第一篇：衛生習慣總結

小學生衛生習慣總結

開學初，我們制定了衛生習慣培養，在半年的工作中，采取了一些有效措施，取得了明顯的成績。具體措施如下：

一、向管理要質量，培養習慣。一個班集體是一個組織，只有科學管理才能保證各方面都有條不紊。有好的管理才能有好的班風和濃厚的學風。我采取了分工到人，明確職責，層層落實，追究責任的方法。班長為第一責任人，全面負責班務各項工作，同時在師生間上傳下達具體事情；衛生委員具體負責班級環境、教室及學生個人衛生的監督和檢查，并向班主任匯報情況；小組長抓落實，親自帶領小組值日生打掃衛生，負責衛生的保持。如果衛生出現問題，班主任層層追究責任。

二、向方法要質量，培養習慣?！笆谥隰~，不如授之于漁”。學生學會打掃衛生，是學生一生生活中離不開的一種能力。教師培養學生打掃衛生的能力，首先要教給學生打掃衛生的方法。二年級學生年齡小，多數不會打掃衛生：掃地會出現一綹凈一綹臟的不干凈現象，老師就要一邊親自打掃一邊講方法和注意事項，要多次反復指導，常抓不懈，才能有收獲。

三、向細心要質量，培養習慣。做好低年級班主任細心是關鍵。

1、是定人定任務，如一周值日，誰掃地，誰撿垃圾，誰擦黑板，等都要具體到人，一周一輪換；老師教方法：先用濕布擦一邊，再用干布擦一邊，一月一輪換。

2、個人衛生。定時定點查和抽查相結合。定期檢查一周兩次，時間是星期

一、誰查頭，誰查腳，誰查手，誰查脖子，誰查衣服等分工負責長期堅持，不能松懈。抽查時，組長查和老師查相結合。效果很明顯。

四、向保持要質量，培養習慣。一般打掃比較干凈，然而保持是關鍵。教室衛生的保持采取：集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱，防止扔到地面，也防止走出教室；禁止帶零食，減少垃圾；養成削鉛筆用廢紙或小袋，或直接到垃圾桶前削；天天課外活動時間統一清理桌倉，以防桌倉碎雜物掉到地面；環境衛生的保持：衛生委員負責，一天四查；老師以身作則主動撿，學生跟著撿培養管護好自己環境區域的衛生習慣。

五、向環保意識要質量，培養習慣。結合品德課教育學生保護環境的重要性；開展《主動撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥》主題班會，加強思想教育，教育學生反思自己無視校園衛生的不文明行為，提高學生保護環境和保持校園衛生的認識，動員學生做到“彎彎腰撿出一個潔凈的校園”。

六、向家庭教育要質量，培養習慣。在學校里，學生的教育學習是老師的責任；在家里，孩子的個人衛生是家長的責任。要求家長要注意給孩子講究個人衛生，防止疾病。在學校，老師針對個別嚴重的單獨進行教育。家長、學校配合教育抓個人衛生。效果很好。

通過這些周密細致的工作，我班在環境和個人衛生在本學期都發生了很大的變化，我將常抓不懈。

第二篇：衛生習慣總結

清水鎮中心小學2011—2012學年

衛生工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例,確保學生生命安全促進學生身體健康,我校著力加強對學生進行衛生健康教育,培養學生良好的衛生習慣,扎實改善學校的衛生環境和教學衛生條件,提高師生的健康水平,做好服務育人的工作,我們做了如下工作:

一、領導重視,精細管理,資金保障。

學校衛生工作領導小組多次召開會議,就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排,各部門各負其責,使學校衛生工作有了強大的支持力。

二、強化責任意識把工作目標做到位

1、講究衛生,養成習慣，培養衛生習慣,對小學生來說尤為重要。

2、加強鍛煉,增強體質.在培養學生良好衛生習慣的同時,我們還通過強化活動課程,切實提高學生的健康水平.強化活動課。

三、具體措施：

1、踏踏實實做好每項工作，收集整理好過程資料，以備檔。

2、對全體學生進行自覺防治常見病、傳染病的科學預防治療方法的宣傳，以及養成衛生行為習慣的教育。

3、設立衛生監督崗，衛生監督崗的學生每天對各班的負責的室內、樓道、環境區進行三次檢查，以保持校園的整潔。

4、利用國旗下的活動、班隊課，讓學生接受相關的衛生知識，養成良好的衛生習慣，杜絕疾病的傳染。

四、開展學生常見病防治

1、繼續開展防近視工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，班主任要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、配合衛生防疫部門廣泛開展對手足口病、甲型n1h1型流感、近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血、艾滋病、血吸蟲病、結核病、麻疹、風疹、流感、乙肝、流腦等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

五、日常工作

1、做好全校師生的日常疾病治療。

2、監督學生病缺席、流行病情況，做到“三早”：早發現，早隔離，早治療。

3、做好衛生監督崗的培訓工作，加強對學生衛生意識的滲透與衛生習慣的培養。

清水鎮中心小學

2012年7月

第三篇：衛生習慣養成教育總結

“衛生習慣養成教育”活動總結

臨澤縣鴨暖中心小學 李芙蓉

根據我校指示精神，我校認真地開展了“衛生習慣養成教育”活動，經過一段時間的活動，取得了初步的成效，在此項活動即將告一段落之際，進行一下細致的總結。

一、制定了切實可行的工作計劃。

根據指示精神，我班制定了關于落實此項活動的方案，確定了我班學生的行為教育重點和學生應該改掉的各種不講衛生行為習慣，還寫了“向生活陋習開戰——好習慣養成”倡議書。

二、加大宣傳教育力度。

通過板報、晨檢、午檢時間對廣大學生進行宣傳教育，使他們對此項活動有了深刻的認識和領會，對活動的開展起到了深化的作用。

三、認真落實。

1．針對此項活動，嚴格按照計劃認真落實，收到了較好的效果，學生確實改了許多不文明行為、不講衛生習慣，同時使每周的教育重點深入到了學生的心中，在活動中涌現了大批優秀的學生和小干部，給全班學生樹立了榜樣。

2．講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。我們要求學生要做到以下幾點：

（一）在家里要養成的良好衛生習慣：

1．堅持早睡早起，起床后能自己整理被褥，做到床鋪干凈整齊。2．要求每位學生每晚9：00前上床休息，堅持早晚洗臉刷牙。3．飯前便后要洗手，吃飯時專心，也不挑食。4．每天為父母親洗一次碗或掃一次地。

5．勤洗澡、勤換衣，能利用周末時間把自己的衣服洗一洗，6．學習用品擺放整齊，書包干凈并能夠自己整理

（二）在學校要養成的良好衛生習慣：

1．自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。2．保持桌椅的干凈整齊，定期整理抽屜和書包。3．愛護環境，不隨地吐痰，不在墻壁上亂寫亂畫。4．看到地面上有紙屑、果皮、塑料袋等，應主動撿起來。5．看到亂扔垃圾的同學敢于提醒和監督。

6．課前學具要按要求擺放整齊，課后及時擺放桌椅。

四、認真總結，深入思考。

1．在周一的班會上召開班，宣讀倡議書倡議全班學生爭做衛生之星，爭當先進衛生標兵班營造氛圍。并讓學生帶給家長一封告家長書。

2．通過開展《培養學生良好的衛生習慣》主題班會、小學生健康教育知識講座、利用手抄報黑板報等做衛生宣傳活動等，學生已初步養成了良好的衛生習慣。此項活動即將告一段落，在前一段時間的工作中，我班雖然取得了突出的成績，收到了較好的效果，但也發現了一些問題，其中最大的問題就是部分學生衛生行為習慣的養成缺乏持久性、容易造成反復，針對此類問題，在今后的工作中，要加大力度，爭取在有效的時間內讓學生真正養成良好的衛生行為習慣，真正做到向不文明行為說再見。

第四篇：衛生習慣養成教育總結

“衛生習慣養成教育”總結

馬鹿小學：梁蓉

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”

這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范的各種活動，經過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。

一、制定了切實可行的工作計劃。

根據指示精神，我班制定了關于落實此項活動的方案，確定了我班學生的行為教育重點和學生應該改掉的各種不講衛生行為習慣，還寫了“向生活陋習開戰——好習慣養成”倡議書。

二、加大宣傳教育力度。

通過板報、晨檢、午檢時間對廣大學生進行宣傳教育，使他們對此項活動有了深刻的認識和領會，對活動的開展起到了深化的作用。

三、認真落實。

針對此項活動，嚴格按照計劃認真落實，收到了較好的效果，學生確實改了許多不文明行為、不講衛生習慣，同時使每周的教育重點深入到了學生的心中，在活動中涌現了一大批優秀的學生和小干部，給全班學生樹立了榜樣。

四、認真總結，深入思考。

此項活動即將告一段落，在前一段時間的工作中，我班雖然取得了突出的成績，收到了較好的效果，但也發現了一些問題，其中最大的問題就是部分學生衛生行為習慣的養成缺乏持久性、容易造成反復，針對此類問題，在今后的工作中，要加大力度，爭取在有效的時間內讓學生真正養成良好的衛生行為習慣，真正做到向不文明行為說再見。

2011年

第五篇：六年級衛生習慣養成教育總結

六年級衛生習慣養成教育總結

針對小學生衛生習慣培養，我在工作中，采取了一些有效措施，取得了明顯的成績。具體措施如下：

一、向管理要質量，培養習慣。一個班集體是一個組織，只有科學管理才能保證各方面都有條不紊。有好的管理才能有好的班風和濃厚的學風。有的老師采取了分工到人，明確職責，層層落實，追究責任的方法。班長為第一責任人，全面負責班務各項工作，同時在師生間上傳下達具體事情；衛生委員具體負責班級環境、教室及學生個人衛生的監督和檢查，并向班主任匯報情況；小組長抓落實，親自帶領小組值日生打掃衛生，負責衛生的保持。如果衛生出現問題，班主任層層追究責任。

二、向方法要質量，培養習慣?！笆谥隰~，不如授之于漁”。學生學會打掃衛生，是學生一生生活中離不開的一種能力。教師培養學生打掃衛生的能力，首先要教給學生打掃衛生的方法。二年級學生年齡小，多數不會打掃衛生：掃地會出現一綹凈一綹臟的不干凈現象，墻角等邊角不清掃，窗臺不擦，桌倉不清理等。我就要一邊親自打掃一邊講方法和注意事項，要多次反復指導，常抓不懈，才能有收獲。

三、向細心要質量，培養習慣。做好班主任細心是關鍵。排值日表是再普通不過的一項常規工作，細致到家。他們采取一是定人定任務，如一周值日，誰掃地，誰撿垃圾，誰擦黑板，等都要具體到人，一周一輪換；二是擦玻璃有幾個專人負責，老師教方法：先用濕布擦一邊，再用干布擦一邊，一月一輪換。個人衛生。定時定點查和抽查相結合。定期檢查一周兩次，時間是星期一、三。誰查頭，誰查腳，誰查手，誰查脖子，誰查衣服等分工負責長期堅持，不能松懈。抽查時，組長查和老師查相結合。效果很明顯。

四、向保持要質量，培養習慣。一般打掃比較干凈，然而保持是關鍵。教室衛生的保持采?。航y一吃早點的的時間，統一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱，防止扔到地面，也防止走出教室；禁止帶零食，減少垃圾；養成削鉛筆用廢紙或小袋，或直接到垃圾桶前削；天天課外活動時間統一清理桌倉，以防桌倉碎雜物掉到地面；夏天，要求每節課后灑一遍水。環境衛生的保持：衛生委員負責，一天四查；老師以身作則主動撿，學生跟著撿培養管護好自己環境區域的衛生習慣。

五、向環保意識要質量，培養習慣。結合品德課《環?！芬徽n，教育學生保護環境的重要性；開展《主動撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥》主題班會，加強思想教育，教育學生反思自己無視校園衛生的不文明行為，提高學生保護環境和保持校園衛生的認識，動員學生做到“彎彎腰撿出一個潔凈的校園”；教學生養成變費為寶，保護環境。學生在校園里主動撿飲料瓶，放到班里，積攢起來賣廢品，為班級增加收入，給學生進行獎勵。

六、向家庭教育要質量，培養習慣。利用家長會進行衛生防疫知識講座，使家長明確講究衛生的重要意義。和家長協議：在學校里，學生的教育學習是老師的責任；在家里，孩子的個人衛生是家長的責任。要求家長要注意給孩子講究個人衛生，防止疾病。在學校，老師針對個別嚴重的單獨進行教育。家長、學校配合教育抓個人衛生。效果很好。

通過這些周密細致的工作，我班教室、環境和個人衛生在本學期都發生了很大的變化，希望在今后的工作中一如既往，取得更大的成績。