第一篇：二年級下冊《綜合學習與實踐》教案

人教版二年級下冊《綜合學習與實踐》教案

什玲中心學?！课难?/p>

《自己的事情自己做》教學設計

教學內容：

九年義務教育六年制人教版小學《綜合學習與實踐》教科書第四冊第一課。設計構想：本課通過觀察、表演、討論、操作、辨析等逐步培養學生的自我服務養成能力，采用教學游戲以及角度多樣化的言語或非言語表達與學習內容相配合的活動方式，引導學生體驗生活、自我服務的樂趣，從而達到教育的目的。

教學目的和要求：

使學生知道應該從小養成愛勞動的習慣，教育學生做到自己的事情自己做，不會做的事情學著做、堅持做。教學目標：

道德認識目標：

知道應該從小養成愛勞動的好習慣，知道自己的事情應該自己做。道德情感目標：

培養學生自己的事情要自己做，自己管理自己生活的責任感，不要依賴別人。道德行為目標：

自己的事，會做的要自己做，不會做的逐步學著做。

第一課時

教學準備

1、準備好視頻教室；

2、課文插圖：“勞動小能手”制成投影片；

3、課文插圖：“看看辯辯”制成投影片；

4、歌曲《幸福不會從天降》錄音帶，課文錄音帶；

5、CAI課件(制作內容：一個小學生早晨起床后，自己穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉、梳頭、洗碗、整理書包、系紅領巾等，辦妥自己要辦的事后，天真活潑地去上學)。

教學過程

一、播放歌曲，引入新課

1、播放《幸福不會從天降》，讓同學們說一說這首歌唱些什么？

2、分組有表情朗讀課文，這首兒歌是什么意思?

3、說一說，生活中有哪些勞動是我們力所能及的，哪些事情是我們“自己的事”呢?哪些事情是你自己該完成的?

為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題：自己的事情自己做）

二、運用媒體，學文明理

1、播放插圖 “勞動小能手”引導學生現察：

①從圖1、2、3、4上看（小朋友在疊自己的被子、自己刷牙、自己穿衣打扮、自己吃早餐），這是什么時間?我們的小伙伴在做什么?這些事情該由誰來做？ 討論：整理床鋪、穿衣穿鞋、刷牙洗臉、梳妝打扮、吃早餐等這些是誰的事？這些事平時是不是你們自己做，以后我們要怎樣做？

②從圖5、6、7上看（整理自己的學習用品、擦拭課桌椅、整理書包），小朋友在做什么？這些事該由誰來做？

討論：在家里，這些事情是不是你們自己做的，以后我們該怎么做？那么在學校時，這些事情我們又該怎樣呢？

3一邊和學生討論一邊板書：

○不等幫忙

自己會做的事情自己做 不留給別人做

主動做 不指望幫忙

學著做、堅持做

成為習慣

不等幫忙

自己的事不留給別人做

不依賴幫忙

2、挑選四名學生說一說這些事情自己會不會做、自己想不想做、是不是經常做。

三、討論總結

播放CAI課件(小女孩早早起床，自己穿好衣服疊好被，刷牙洗臉忙梳妝；吃好早餐后整理自己的學習用具，辦妥自己要辦的事后，天真活潑地去上學)，學生觀看后討論總結（從小就知道“自己的事情自己做”，真是個愛勞動的好孩子。如果從小不這樣做，就會養成好吃懶做的惡習）。

第二課時

一、播放歌曲，引入課題

1、播放《幸福不會從天降》，讓同學們再說一說這首歌唱些什么？

2、再讓學生說一說，生活中有哪些勞動是我們力所能及的，哪些事情是我們自己能的事?哪些事情是我們自己該學著做的?

二、辨析導行，深化認識

1、判斷正誤(在你認為正確的后面打“√”，錯誤的后面打“x”)

①太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。

（）

②馬麗不會梳頭發，請媽媽教自己學梳頭。

（）

③李青吃早餐時嫌這嫌那，都說不好吃。

（）

④強強的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。（）

2、全班大聲朗讀《小學生守則》第六條

熱愛勞動，自己能做的事自己做。

二、播放課文插圖：“看看辯辯”讓學生觀察判斷：

1、在這些場景中，你認為對的打“勾”，錯的打“×”。

2、讓四位同學說一說這些場景中那些同學做錯了、那些同學做對了，為什么？ 1圖1的同學他錯在哪啦？以后我們該怎么做？ ○2圖3的同學他錯在哪啦？以后我們該怎么做？ ○3圖6的同學他錯在哪啦？以后我們該怎么做？ ○4圖8的同學他錯在哪啦？以后我們該怎么做？ ○

3、評比班內勞動小能手。

1在各學習小組中推選出1名同學，讓同學們評一評他（她）的穿衣，系鞋

○帶、梳妝、書包等是否干凈整潔，給優勝者于表揚；

2在各小組中推選出1名同學，讓他（她）談一談自己在家里是怎么做的，○給優勝者掌聲鼓勵。

4、看圖“打擂臺”

(1)看第一題圖組，對照自己能否做到、能否學會并堅持做下去，然后給小旗涂上顏色，看看誰的紅旗多；

（2）看第二題圖組，對照自己能否做到、能否學會并堅持做下去，然后給小花涂上顏色，看看誰的紅花多。

三、大考場

1、按第一題的要求，全班進行一次整理書包的比賽，然后教師檢查評比。

2、按第二題的要求，為自己學會的勞動本領寫一段話。

3、提出要求

①在生活中還有哪些事情應當自己做？

②學生發言后，教師提出生活自理“要十會”的行為要求：會穿衣，會洗臉、會刷牙，會疊衣被、會穿鞋襪、會盛飯、會洗手絹、會洗紅領巾、會整理書包、會掃地倒垃圾。

③組織全班同學到二年級學生宿舍檢查，開展一次“愛勞動的好孩子”評比活動。

四、啟發談話

學習這一課后，希望每個同學不管是在家里還是在學校或其它地方，只要是自己的事情就應該堅持由自己來做，自己還不會做的要逐步學著做，要克服依賴思想，學會自己管理自己的生活，做一個愛勞動的好孩子。板書設計：

不等幫忙

會做的事

自己的事情自己做 不留給別人做

主動做

不依賴幫忙

不會做的事

勞動最光榮 不指望幫忙

學著做

堅持做

成為習慣

《和好書交朋友》教學設計

教學內容：

九年義務教育六年制人教版小學《綜合學習與實踐》教科書第四冊第二節課。

學情分析：

從學生的社會生活環境看，由于課業負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各種因素的困擾，使得他們讀課外書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教學中，教師不僅要激發學生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養學生在讀書時的好習慣。從孩子的心理特點和認知程度上看，二年級的學生大多都喜愛故事書，喜歡書中各種有趣的故事，而對喜歡書中所蘊含的知識、道理，？喜歡書帶給他們無窮的樂趣。教學重點是：

幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學難點是： 指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。在突破重難點的過程中，教師應注意要根據學生的年齡特點、缺乏課外書和缺乏讀書能力的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學生提高閱讀課外書籍的能力。通過開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學愛讀書的事例等活動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增強了學生“想”讀書的情感。設計思路：

我在教學中采取探究學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。引導學生學習如何讀書，感悟讀書的益處。使學生懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發學生讀好書的熱情，培養學生讀書的興趣，引導學生養成自覺讀書的習慣。在課堂上注重培養學生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學會選擇的能力，進而激發學生的讀書興趣，培養學生對書籍的熱愛。教學目標：

1、情感態度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。

2、能力目標：初步學會一些讀書的方法，并養成喜歡讀書的好習慣。

3、知識目標：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。教學準備：

教學準備：多媒體（故事錄音、讀書名言）；名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；學校圖書室《借閱規則》；到圖書館圖書室調查圖書損壞情況；收集看書、看電視的優缺點等。

第一課時完成教材P4-P5頁內容，話題為“小調查”、“樂推薦”、“黃金屋”。

第二課時完成教材P5-P6頁內容，話題為 “詩歌朗誦”和“共分享”。第三課時帶學生到閱覽室挑選閱覽書籍。教學過程：

第一課時

活動一：小調查

1、同學們，今天我給大家帶來了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？

2、讓學生打開課本P4頁，全班齊讀課本第一段話，教師板書課題： 和好書交朋友。

3、教師指導學生填寫“閱讀課外書籍調查表”，對班里“閱讀王”進行表揚，同時鼓勵其他同學要多讀書。

活動二：樂推薦

1、讓“閱讀王”給同學們講一講故事。

2、讓同學們互相推薦自己讀過的課外書。

3、提問個別學生：你為什么把《 》推薦給其他同學？

活動三：黃金屋

1、多媒體播放陳毅爺爺小時候愛讀書的故事，聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發言。

2、大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經歷嗎，在小組里講給大家聽聽。

3、讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。

4、全班齊讀課本P5讀書名言；多媒體播放老師收集的讀書名言： ——少壯不努力，老大徒傷悲………………《漢樂府。長歌行》 ——熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟…孫洙《唐詩三百首序》 ——書到用時方恨少，事非經過不知難……………………陸游 ——讀書有三到，謂心到，眼到，口到……………………朱熹 ——讀書破萬卷，下筆如有神………………………………杜甫 ——讀書百遍，其義自見………………………………《三國志》 ——理想的書籍是智慧的鑰匙……………………列夫·托爾斯泰 ——黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲…………………顏真卿 ——書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實…………雨果

——不讀書的人，思想就會停止…………………………狄德羅

——讀過一本好書，像交了一個益友……………………藏克家

第二課時

活動一：詩歌朗誦

1、分組朗誦詩歌《讀書》，然后分組討論詩歌《讀書》告訴我們什么？把你的體會填寫在你的課本上。

2、指名學生把讀詩歌《讀書》的體會給班里的同學讀一讀，然后份小組討論；大家有沒有共同的體會。

活動二：共分享（小故事會）

1、分組匯報你們都讀了哪些故事書？教師在黑板上板書匯報上來的書名。

2、問一問，哪一位同學愿意給同學們講一講，自己認為很有意思、很有意義的故事給同學們聽？

3、指名，請個別同學上臺給同學們講故事（教師在旁邊引導他們把故事講完）。

4、每講完一個故事都要讓同學們說一說，這個故事好在哪里？我們要懂得哪些道理？

第三課時 活動一：多媒體播放學校圖書館的藏書、師生借閱和圖書破損、丟失情況?；顒佣憾嗝襟w播放《什玲中心學校閱覽室閱覽規則》和同學們一起學習?；顒尤簬ьI學生到學校閱覽室，指導、推薦好書讓他們閱覽圖書。活動四：課后作業：學生總結“讀書”與看“電視”的優點和缺點。

《樣樣菜都愛》教學設計

一、教學內容

九年義務教育六年制人教版小學《綜合學習與實踐》教科書第四冊第三節課。

二、活動目標

1． 初步知道樣樣食物都有營養，挑食偏食對健康有害。

2． 逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。

三、重點與難點

1． 重點：讓學生知道挑食偏食的危害（了解挑食、偏食對人體健康的危害，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響）。

2、難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物（小學生的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復的教育活動，才能逐步消退）。

四、材料及環境創設

1、準備介紹食物營養的圖書、掛圖、照片等；

2、準備“菜的家族”圖片；

3、準備“兒歌”錄音。

五、設計思路

樣樣食物都愛吃，不挑食偏食，是小學生獲得全面而均衡營養的保證。學生雖然在頭幾年的生活中從成人那兒偶爾、零星地甚至是片面地作了一些“挑食偏食影響健康”的常識，但他們并不會控制和調節自己的飲食行為，對一些較長的菜葉與萊莖，有特殊氣味的芹萊、胡蘿卜、豆制品，以及滑膩膩、粘乎乎，黑不溜秋的木耳、紫菜等食物，往往不太愛吃，甚至有不少小學生在成人的寵愛下，逐步形成了挑食偏食的心理與行為。他們對某些食物的敏感，或是“愛不釋口”或是“厭不入口”，表現為比較頑固的條件反射。對此，選擇適當的內容進行相應的教育十分必要。但也要尊重學生的個體差異，在這方面的要求不能一刀切。

六、課程安排

第一課時：教科書P7-P8的“菜的大家族”、“大顯身手”；

第二課時：教科書P8-P9頁的“實話實說”、“自己配菜”、“夸夸菜家族”。

七、教學過程

第一課時

活動一：認識“菜的家族”

1、播放“兒歌”，讓小學生們讀一讀。

綠綠的青菜 黃黃的南瓜

紅紅的西紅柿 寶寶最愛吃 五彩的蘿卜 紫色的甘藍

長長的黃瓜 寶寶也愛吃

我是乖寶寶 樣樣蔬菜都愛吃

2、多媒體播放“菜的家族”相片，讓學生認識一下我們日常生活中經常吃到的一些菜。

師問；小朋友們在干嗎？那么認識圖上的這些青菜嗎？

師問：你們都吃過這些青菜嗎？你們愛不愛吃？

1多媒體播放課本P7的插圖，讓學生認識一下“葷菜家族”。問一問：除○此外我們海南人還經常吃了哪些葷菜？

2多媒體播放課本P7的插圖，讓學生認識一下“蔬菜家族”。問一問：除○此外我們海南人還經常吃了哪些蔬菜？

3多媒體播放課本P7的插圖，讓學生認識一下“豆制品家族”。問一問：○除此外我們海南人還經常吃了哪些豆制品？喝了哪些豆制品飲料？ 活動二：大顯身手

1、播放插圖“大白菜”，向學生介紹：我們吃的蔬菜和“大白菜”一樣，它們都含有大量的維生素C、葉綠素和粗纖維。

2、播放插圖“蛋”和“魚”，向學生介紹：我們平時吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和雞鴨魚肉等都是“葷菜”，它們都含有豐富的蛋白質和維生素。

3、播放插圖“豆芽”，向學生們介紹：豆芽和其它豆制品一樣，它們都含有大量的蛋白質和維生素。

第二課時

活動一： “實話實說”

1、讓學生自己完成P8“實話實說”的填空，然后個別匯報；

2、教師針對個別同學匯報的情況（有挑食偏食習慣的）和其他同學共同討論：這樣的習慣好不好，為什么？有挑食偏食習慣的同學以后要怎樣做？ 活動二； “自己配菜”

1、學生個別匯報早餐、午餐、晚餐自己喜歡吃的菜和湯，然后讓其他同學一起參謀：這樣搭配的菜和湯有沒有科學?

2、讓個別學生回憶匯報昨天你吃了哪些菜和湯，然后大家討論：這樣的菜和湯搭配好不好，為什么？ 活動三：“夸夸菜家族”

1、根據P9“夸夸菜家族”的要求，讓學生回去收集材料；

2、課后作業：調查一周來在學校食堂里吃的飯菜和早餐，你們認為這樣的搭配合不合理，為什么？

第二篇：二年級下冊綜合實踐教案

第一單元 養成·服務

主題一 我的物品各就各位 第一課時 整理客廳

一、教學內容：教材第3-5頁及整理客廳的相關知識。

二、教學目標：

1、使學生學會收拾自己的房間、圖書。

2、通過學習，能夠養成平時善于收拾房間的好習慣。

三、教學準備：PPT課件

四、教學過程：

（一）、導入：同學們想一想怎么把家收拾的更干凈? 對于很多人來說，收納是一個非常棘手的問題。我們總在不斷地購置新東西，卻又舍不得丟棄舊東西，家里的東西越來越多??其實只要方法得當，每個人都會成為“收納達人”。

參考網友和自己的實際有這樣的看法：（1）、家里的東西歸類放置。

把根本不用的東西買個塑料整理箱放進去,買掉或放在儲藏室里面； 把東西按類別分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——總之就是，歸類。

（2）、全家養成良好的習慣

1、自己的房間自己整理，同時明白該怎樣收拾。

2、規定換洗的衣物放置的位置。

3、定期進行打掃和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、書櫥，讓所有東西各就各位。

4、用餐擦桌椅、冰箱保鮮、餐具清洗回位。（3）、適當地設計或添置合適的儲物箱。

如：書櫥書柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、廚房套裝用品等。這要注意不影響家中的整體布局，且具有利于物件的集中。（4）、適當地加大督促力度。

1.強迫自己和家里人隨手把用過的東東“物歸原處”； 2.把房間最亂的時候拍下來，每次想偷懶時看看－－警示；

3.哪一次收拾完，很累的時候，強迫自己把當時的“身心”寫下來，最好紙上還要留兩三滴汗水（沒有就滴點水）沒事拿出來憶苦思甜一下

4.經常邀請親戚朋友，尤其是家中成員的異性朋友來自己家里做客（極大督促自己）。

（二）、新授

1、以自己家的客廳為整理對象，思考應該怎樣整理？（從以下三方面進行整理：自己物品的擺放情況；動手整理自己的物品；看誰整的效果最好）

2、學生先自己思考，再全班進行討論交流。

3、經過討論交流，得知客廳收納需注意以下幾點： 充分利用儲物空間

客廳是展示主人品位的重要窗口，但是客廳空間畢竟是有限的，怎樣把 客廳收納得井井有條，舒適愜意呢？

有效的收納取決于有效的空間利用，通過對墻面空間再利用，選擇墻壁擱板和陳列盒的組合，設計尺寸大小合理的擱架壁柜，將日常生活所需的各類物件進行合理收納，把不用的東西收納在陳列盒內，再放在擱板上，有序整齊地排列，輕松創造出集收納裝飾于一體的全新的儲物空間。

有沒有想過，其實家的地板也是儲物的一片寶地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是個另類的想法。當一切隱藏在地面中的時候，榻榻米上一片平整，可以睡覺、練習瑜伽。而當按下機關讓桌子緩緩升起之后，這里就變成了可以吃飯、工作，甚至和朋友打牌的好地方。

另外還要學會巧用多功能家具?？梢赃x擇使用例如儲物沙發、儲物袋、儲物架等多功能家具幫助收納。另外還可以在沙發旁邊安放一個小茶幾，放置臺燈和茶具等，里面則可以放一些書籍、雜志、零食等，這樣沙發和角柜就為你營造了一個簡單舒適的閱讀空間。

（三）、作業

回家幫爸爸媽媽整理自己家的客廳。并思考臥室的整理需要注意什么？

（四）、小結

同學們思考，我們這節課學習了什么？

第二課時 整理書籍

一、教學內容：教材第5-7頁。

二、教學目標：

1、通過本節課的學習，使學生學會如何歸類自己的書籍。

2、通過學習，能進一步培養學生養成良好的行為習慣。

三、教學準備：在校圖書室借幾類不同的書籍。

四、教學過程：

（一）、復習舊知，引入新知

同學們想一想，我們上節課學習了什么？課后我又讓同學們思考了什么呢？對臥室的整理。哪位同學來說一說自己的想法？（學生交流討論，師生一起總結）

小結：臥室收納讓私密空間更清爽

臥室作為私密生活的所在，是最需要實用與美觀完美融合的。

一個帶儲物功能的床可以節約很大空間，可以把換季不穿的衣物統統壓在床底。有些床的床邊會設有抽屜，這樣就可以用來直接放置內衣、毛巾等小物件。

如果臥室恰好有突出的不規則部分，建議可以將其改造成一個衣帽間。只要將這不規則的部分安上滑動門，不僅有了功能齊全的衣帽間，還能隔出了一個整齊的臥室。衣帽間容易劃分功能區，再配備上衣柜、旋轉衣架、收納袋、收納盒等，方便擺放長短不同的衣物，讓所有物品各就各位。

（二）、我們學習了客廳、臥室整理方法，那么不同的書籍你會整理嗎？老師這有好多書，咱們一起來研究應該怎樣整理呢？學生邊整理邊記錄步驟：

1、我們把要整理的書籍放在一起。

2、分類。我們先挑出我們喜歡的繪本累圖書，再挑出卡通動漫類圖書，再挑出文字類圖書。

3、歸類統計。我們班所有圖書的分類和數量記錄在表格中。

4、我們將分類完的書整齊的擺放在書架上。

（三）、小結：好，我們整理完了，有沒有成就感??？同學們想一想，我們整理的過程主要有哪些？要讓你自己獨立整理自己家的書架，你能完成任務嗎？

（四）、回家整理自己家的書架。

第二單元 生活·環境

主題二 零食與我們的生活（1課時）

一、教學內容：教材第10-15頁及相關資料。

二、教學目標：

1、學習那些零食對我們的身體健康有利、那些零食對我們的身體健康有害。

2、如何選擇健康的小零食。

3、學會吃零食。

三、教學準備：收集、調查

四、教學過程：

（一）、成立課題小組

學生可以“自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式，指導教師只對其進行必要的指導?！?/p>

（二）、制定活動方案

在課題小組成立后，指導學生以小組為單位，讓學生參與活動設計，共同商討怎樣開展研究活動。

（三）、具體活動過程：

1、規劃實踐活動的內容體系。

雖然綜合實踐活動強調隨著活動過程的展開和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題，但并非不需要一個較完善的內容體系。因此，我們對實踐活動的內容做出了大體的規劃：

①、調查了解活動。②、資料處理的相關活動。③、創新設計活動。

2、課題實施，改變學生的學習方式

①、調查、搜集、整理有關零食的信息、資料。

就目前的狀況來，隨處都能見到零食的身影?？梢娏闶骋呀洺蔀槲覀兩钪胁豢扇鄙俚牟糠至恕Ｎ覀円惶斓纳钕M，或多或少與零食有關。為了了解不同人群對零食的看法，我們開展了調查活動和資料收集活動。

3、交流資料，資源共享。

經過同學們不懈努力，收集了大量資料，此時需要教師將活動引向深入，即對資料進行處理。我們開展了如下系列活動： ①收獲多多的資料交流會②激烈的知識競賽③熱鬧緊張的辯論會

4、改進評價方式，促進學生全面發展。

本次綜合實踐活動中，我們采取了過程性評價與終結性評價相結合的方法。一些口頭的評價、即時的評價（如各種記錄表中的“☆”標志）對學生的研究、實踐過程作了正確的導向，促進了學生的發展。

(四)、小結：同學們，通過這節課的學習，我們對零食有哪些了解呢？舉手回答。

主題三 開心假期

第三篇：五年級下冊綜合學習與實踐教案

五年級下冊綜合學習與實踐

第八課 “廣告創意無限 ”教案

教學目的： 了解什么是廣告，廣告在生活中起到的作用，了解什么是創意和創意的作用，廣告的分類有：環保公益廣告、講文明公益廣告、產品廣告等。

教學重點： 了解廣告創意中的一些要素。

教學難點： 能理解廣告中運用的創意手段和廣告中的寄語。

教學全過程：

一、什么是廣告？廣告的概念？

廣告：廣而告之，廣義的廣告指的是向公眾通知某一件事，狹義的廣告指的是廣告主為 了某種特定的需要，通過一定形式的媒介，公開而廣泛的向公眾傳遞某種信息的宣傳手段。

（教師導入語：同學們，你們在日常的生活當中見過哪些令你印象深刻的廣告呢？

學生們自由發言，有動畫廣告、圖片廣告??)

二、利用PPT 出示一些環保公益廣告的圖片,學生們說一說對圖片的理解，并初步了解創 意在廣告中的作用。(教師語言:請同學們一一欣賞以下的公益廣告的圖片,然后逐一評一評。)

三、廣告為什么要有創意

在廣告中，創意其實是種溝通的藝術。（如來靈山說法，拈花微笑，直指人心，見性成佛，創意地完成了禪宗衣缽的傳承。）

創意的上層境界：廣告不一定要讓人看得到，但一定要讓人感受得到，引發共鳴。廣告是由心到心的過程，直指人心。

四、利用PPT 出示一些講文明公益廣告的圖片,學生們說一說圖片的寄意，有創文明城市 廣告、“講文明樹新風”宣傳公益廣告、關愛自然廣告、傳遞愛心廣告??

五、展示PPT , 出示一些產品廣告的圖片,進一步了解產品廣告的意圖。

六、獨具慧眼

把書上30頁和31頁的四幅廣告圖片分類: 畫面最優美的廣告: “3.21”世界森林日

最引人深思的廣告 : 粗茶淡飯 最有創意的廣告:珍惜資源 愛護地球

最感人的廣告:愛心傳遞

七、完成書上33頁的練習題:

向你挑戰

1.好的廣告語就是品牌的眼睛。根據你對各種廣告的了解，請你在下面的題目中選一選。

1、“我們每一個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步?！边@是誰在公益廣告中說的？（）

A、劉德華 B、濮存昕 C、李素麗 D、毛澤東

2、哪一位中國著名的籃球明星參與了預防艾滋病公益廣告的拍攝？（）

A、姚明 B、易建聯 C、王治郅 D、喬丹

3、“改革開放、一國兩制”是誰提出來的？（）

A、鄧小平

B、毛澤東

C、江澤民

D、胡錦濤

八、教師出示已經準備好的廣告圖片，說明寄意，要求同學們也做一做，個人或小組的形式完成，思想內容健康、新穎、有創意

九、總結本課的內容。

板書設計

廣告的分類有：環保公益廣告、講文明公益廣告、產品廣告等。

制作一副廣告圖片（要求思想內容健康、新穎、有創意）

第四篇：二年級下冊綜合實踐課程教案

二年級下冊綜合實踐課程教案

1、走進農田 課時1

一、教學目標

1、走近農田，增進學生對莊稼的了解與認識，理解人與莊稼的內在聯系。

2、認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識?；顒硬襟E與活動過程

三、教學過程：

（一）、談話揭題,并板書課題：1.走近農田

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第1-2 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、教師檢查預習情況。

3、學生齊讀，思考圖中小朋友的提問。

4、指名學生說說圖中小朋友的提問。

5、課堂練習：

（1）讓學生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的想法寫在書上，教師巡視指導。

6、（分組、個人）比賽讀課文。

三、總結：

今天我們學習了什么？你有什么收獲？

課時2

一、教學目標

通過活動、讓學生觀察糧食作物的生長情況。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第3-4 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼的小苗長得什么樣？。

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時3

一、教學目標

通過活動、觀察讓學生了解糧食作物的生長規律。

二、教學重難點 認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第5-6 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼是怎樣長大的？

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：

（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時4

一、教學目標

讓學生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第7-8 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、引導學生學習小體驗：走近金秋.3、練習（1）小組討論：談談自己參加了什么活動。

（2）小組交流、匯報。

4、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：

通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

課時5

一、教學目標

通過活動，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

初步學會收集、整理資料，培養學生收集、處理信息的能力。培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第9-10 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么作品。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

2、風箏

課時1

一、教學目標

使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題,并板書課題：

2、風箏

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第11-12 的內容。

2、指導學生看圖，引導學生了解圖上的小朋友提出的有關風箏的問題。

3、（分組、個人）比賽讀。

4、完成練習：

（1）小組討論：說說自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

5、引導學生學習小觀察：風箏的學問。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習，能把你的問題告訴媽媽嗎？

課時2

一、教學目標

查找有關風箏的資料，了解風箏的歷史。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第13-14 的“小資料”部分內容。

2、了解制作風箏的材料。

3、抽讀P13-14 制作風箏的過程內容。

4、（分組、個人）比賽讀。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時3

一、教學目標

學習制作風箏的過程。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第115-16 的“做風箏”部分內容。

2、學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。

3、了解制作風箏的材料。

4、學習制作風箏的過程。

5、小組討論確定風箏樣式。人員分工。

6、制作風箏。

7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風箏的。

8、學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時4

一、教學目標

了解放風箏的方法，學習放風箏。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀P17-18 的內容。

2、引導學生了解放風箏的一些知識。

3、學習小博士提示，了解放風箏要注意的事項。

4、寫一寫：

（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導。

（2）小組交流、匯報。

5、讀一讀P20 的內容。

6、說一說：你是怎樣樣放風箏。

（三）、總結：今天我們學完了《風箏》這課，能談談你學到了什么？

課時5

一、教學目標

通過展示自己的作品，使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第19-20 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么樣的風箏。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

3、我們看電視

課時1

一、教學目標

通過活動說說電視的樂趣。

二、教學重難點

激發學生的興趣，養成學生科學收看電視的習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、激發興趣，談話導入：

1、同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學生回答。

（二）、課堂調查，揭示課題：

1、教師出示圖片 出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

2、我們看到的圖片信息等來自哪里？

3、讓部分學生回答。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時2

一、教學目標

學習電視的學問

二、教學重難點

通過調查、培養學生的信息收集、處理能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習課文：

1、學生自學課文23-24 頁。

2、（分組、個人）比賽讀課文。

3、指導學生，教師講解。

4、完成：

（1）寫出我的想法，教師巡視指導。

（2）指名說說我的想法。

5、記錄下看電視的樂趣。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時3

一、教學目標

通過活動，學習收集看電視的相關知識。

二、教學重難點

培養學生收集信息的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學習25-26 頁的內容：了解看電視的學問。

2、學習小博士提示：請教別人要講禮貌。3 引導學生了解看數字電視的一些方法。

4、作業：

（1）寫出我的收獲，教師巡視指導。

（2）指名說說我的收獲。

（三）、總結：通過今天的學習，你學到了什么？可以和大家分享一下嗎？

課時4

一、教學目標

通過小小擂臺賽等活動型式，使學生養成良好的看電視習慣；準確、科學的觀看電視。

二、教學重難點

培養學生養成良好的看電視習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、活動

1、組織學生參加小小電視擂臺賽。

（1）誰是最佳主持人。

（2）我是電視小歌手。

（3）我們都來露一手。

2、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：說一說，今天收獲了什么？

課時5

一、教學目標

展示學生作品，培養學生科學收看電視的好習慣。

二、教學重難點

學會自我選擇的收看電視節目。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、展示臺

1、展示作品。

（1）學生展示自己制作的作品。

（2）說一說是怎么制作的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（3）評一評：自己評、同學評、老師評。

3、作業：家長評。

（三）、總結：希望同學們能夠準確看待看電視的好與壞，學會

自我選擇。

4、香煙香嗎

課時1

一、教學目標

了解香煙的相關知識，認識香煙的危害

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話導入，揭示主題：

1.同學們，認識它嗎？（出示香煙）

2.你在哪見過它？

3.學生講述身邊被煙毒危害的事例。

4.為了擁有健康的身體，我們應該遠離煙毒品。

（二）、學習新課：

1、學生自學31-32 頁的內容，不會的字查字典來認讀。

2、指導看圖：

①思考圖中下朋友的問題。

②了解世界無煙日，香煙有哪些危害？

（三）、總結：說一說，你今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

通過學習使學生充分認識到香煙的發展和危害。

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習33-34 頁的課文，不認識的字查字典。

2、完成表格?小調查?

（1）調查家庭里家人的吸煙情況。

（2）完成表格

（3）學生分小組交流收集的信息。

3、完成作業：

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：說說這節課有什么收獲？

課時3

一、教學目標

通過學習使學生進一步充分認識到吸煙的危害。

二、教學重難點

認識到吸煙的危害。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新知識。

1、學生自學課文。

2、指導學生看圖理解課文內容。（1）香煙對身體健康的危害。

（2）吸煙對環境的危害。

3、學習小資料，了解香煙的危害。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

學習如何幫助吸煙的的人戒煙。

二 教學重難點

學習關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學習小體驗：我們的戒煙行動。

2、指導學生看圖理解課文內容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

3、說一說：

（1）小組討論：談談自己怎樣做的。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己做法寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？

課時5

一、教學目標

認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。

二 教學重難點

通過活動培養學生合作探究能力及創新實踐能力。培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）學生展示自己幫助別人戒煙的成果。

（2）說一說是怎么做到的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（三）、總結：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。電話的學問

課時1

一、教學目標

讓學生了解電話的學問。

二、教學重難點

通過學習，讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識．

三、活動步驟與活動過程

（一）、引入揭題

1、問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？

2、揭題：生活離不開電話，電話也有許多學問。今天這節課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（板書：電話的學問）

（二）、學習課文：

1、學生自讀課文，了解電話的知識。

2、指導學生看圖，了解圖畫內容。

3、關于電話，你有什么問題呢？

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天收到了什么 ？

課時2

一、教學目標

學習制作“土電話”

二、教學重難點 培養學生動手操作能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習42-44 頁的課文，不認識的字查字典。

2、學習制作土電話

（1）學習制作過程。

（2）小組討論，怎么制作，要準備什么材料。

（3）分小組動作操作

（三）、作品展示

1、學生展示作品。

2、分小組分享制作過程。

3、教師點評優秀作品。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時3

一、教學目標

了解電話的發展和知識

二、教學重難點

讓學生在操作實踐中獲認識電話了解電話的有關知識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習新課。

1、學生自讀44-46 頁的內容。

2、指導學生理解。

①有關電話的知識。

②電話的發展。

3、學生完成： ①說說：我的發現

②做一做：寫出我的發現，小組合作完成。

4、反復朗讀。

（三）、總結：今天這節課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？

課時4

一、教學目標

學習正確的撥打電話

二、教學重難點

讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識。

三 活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學生自學47-48 頁的內容。

2、指導學生看圖理解：電話與我們的生活有什么關系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談談自己有什么發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、指導學生學習P48 的內容：做一做 我們來打電話

（1）打電話要會用禮貌用語。

（2）在飛機上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時5

一、教學目標

通過展示收集的知識，提高學生解決問題的綜合能力。

二、教學重難點

經歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發現問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示 評評比比：

1、填寫49 頁“我的收獲”表格。

2、展示臺：展示自己的收獲。

3、評一評：看誰在這次互動中，做得好。

（三）、總結： 通過這節課的活動，誰來談談你有什么收獲？感受最深的是什么？

6、綠色家庭小主人

課時1

一、教學目標

通過學習讓學生理解綠色家庭的知識和標準。

二、教學重難點

了解什么是綠色家庭。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題

老師：同學們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒咏Y束后，我希望我們每個同學都去爭做綠色家庭的小主人。

板書課題：6 綠色家庭小主人

（二）、教學新課：

1、學生自讀課文P5 的內容：認識綠色家庭。

2、引導學生看圖理解圖中小朋友們的問題。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

了解綠色家庭有關知識；了解家庭中綠色標準包括的內容。

二、教學重難點

了解綠色家庭的有關知識；了解家庭中綠色環保生活包括的內容。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、做一做：

（1）小組討論：談談自己想知道的問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成2、學生自學P53 的小調查：什么是綠色家庭？

3、引導學生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺的綠色家庭是怎樣做的。

4、指導學生學習：小博士提示。

（三）、總結：今天學到了什么？

課時3

一、教學目標

學習了解我的家庭情況

二、教學重難點

通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、親自實踐等能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習課文：

1、學生自學課文P55-56 的小調查：了解我們的家。

2、指導學生完成綠色家庭調查表。

3、學生談談自己調查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

培養對家庭的責任感；樹立科學健康的消費觀。

二、教學重難點

增強節能意識，初步樹立可持續發展觀念。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。

(1）家庭環境要整潔衛生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關愛。

（3）注意節約資源，如水、電等

（4）注意環保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

2、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成（三）、總結：今天我們學習了健康的消費觀，你收獲了什么 ？

課時5

一、教學目標

成果展示，加強家庭環保意識。

二、教學重難點

學習爭做綠色家庭小主人。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、評評比比：

1、展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。

2、評一評： 在這次活動中，你的表現怎樣，我們來評一評。

（1）自己評。

（2）同學評。

（3）家長評。

（三）、總結：

這節課我們已經學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。

第五篇：二年級綜合實踐下冊教案17

第一課

愛護我們的五官

教學內容：愛護我們的五官 教學目標：知識與技能

1.讓學生認識自己的五官，并能說出各器官的作用。

2.知道五官需要合作才能發揮它們的作用。

3.了解保護五官的重要性和方法，培養學生的探究興趣。

方法與過程：

1、根據背景圖片提供的資料，讓學生觀察并列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運用五官所造成的危害。

2、讓學生在進一步認識自己的五官的基礎上，增強學生保護五官的意識，并學會基本的保護方法。情感態度與價值觀

了解保護五官的重要性和方法，培養學生的探究興趣。教學重點：讓學生認識自己的五官，并能說出各器官的作用。教學難點：知道五官需要合作才能發揮它們的作用。教學準備：教學圖片、資料等。教學過程：

一、創設情景，導入活動

教師可以先以群口相聲“五官爭功”的小短片吸引學生，導入活動。

二、活動過程

1.說一說。這一活動是讓學生說一說五官各自都有哪些作用。教師可以給學生適當的引導。通過這一活動，使學生能進一步認清自己五官的位置及各器官的作用。

2.想一想。設計一些用某一個器官無法完成或完成效果不好的小游戲，讓學生在游戲中感受五官只有

合作才能使發揮更好的作用。這個環節要讓學生在輕松、愉快的氛圍中主動去感受五官協調的作用。3.議一議。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進水了該怎么辦？治療眼睛近視時為什么可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個問題，目的是啟發學生思考，教師應鼓勵學生提出更多的問題。并通過讓學生議一議了解更多的保護五官的知識。

4.辨一辨。這是一個實踐活動。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好準備一些實物，啟發學生采用各種不同的方法進行嘗試。通過此活動的開展使學生了解五官之間的關系和合作的重要性。5.看一看。先讓學生觀察背景圖片，然后閱讀“小資料”進行討論：這樣做對不對？還有哪些影響五

官健康的行為？讓學生知道保護五官的意義，引起學生的重視。

6.小調查。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導學生開展小調查活動，并在活動中嘗試進行數據的整理，體驗調查活動的過程。

7.想一想。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會給生活帶來哪些不便？可以讓學生通過一些具體的活動，如蒙眼取物、啞語會話等去感受、體驗。

8.議一議。通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？教師可以適當給以提示，讓學生了解一些最基本的保護方法。

三、板書設計

愛護我們的五官

五官的作用：

活動參考資料

五官爭功

一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午覺。突然，手無意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼淚，不料眼淚流進了鼻子里。鼻子癢了，讓嘴巴打了一個大噴嚏，唾沫賤到了手上，手生氣了，于是去打嘴巴，可是手并沒有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的鄰居耳朵。這下可好了，五官都生氣地吵起來了。

耳朵先說：“我說手先生，該文明點吧，怎么能朝著我亂打，要是沒有我，你們是聽不見一點聲音的?！弊彀驼f：“你就只有這么兩下子，如果沒有我，你早就餓成一張皮了?！薄澳銈冇惺裁戳瞬黄穑恳菦]有我，你們能看見地球上的一山一水一草一木嗎？”眼睛得意地說。這時，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說：“要說功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天。”

這場爭論把大腦這個總司令給吵醒了，它們沒有一個不聽大腦的話，于是它們就向大腦訴說了它們爭吵的原因。大腦聽了之后說：“是呀，你們的功勞的確非同小可，但是只靠你們各自的力量是不夠的，你們誰也少不了誰。比如說，只說不做、只聽不想、只看不說，到頭來還是竹籃打水一場空。所以，你們要團結起來，才能成大事。”

它們被大腦說得心服口服，又重歸于好、轉怒為喜了。

第二課

找找我的家

教學內容：找找我的家 教學目標：知識與技能

1.通過活動，使學生初步認識自己家所在的位置。

2.懂得根據周圍有特征的事物介紹自己的家。

3.學會簡單的標識方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。

方法與過程：

1、活動的設計是讓學生學會一些簡單的生活常識，培養學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡

單方法。

2、通過活動，使學生初步認識自己家所在的位置。

3、懂得根據周圍有特征的事物介紹自己的家。情感態度與價值觀

在活動中充分發揮學生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標識用簡單的符號畫出來

教學重點：培養學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。教學難點：學會簡單的標識方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。教學準備：教學圖片、資料等。

課時安排

本次活動2課時完成。

活動過程

（一）活動導入

請一個同學做小主人，請大家去他家玩，告訴同學們他家的具體位置。然后老師引導學生小組討論：他說清楚他家的具體位置了嗎？他還需要補充什么？引入本次活動。

（二）活動的組織

1.觀察。讓學生在回家途中仔細觀察自己家周圍的環境，把自己認為具有典型特征的事物填在指定的表格中。

2.說一說。讓每個同學在小組中介紹一下自己家的具體位置，大家互相交流。在活動中讓學生明白，要想說清楚一個具體位置，必須要有一定的典型事物作為標識。

3.試一試。這一活動的設計，是讓學生能用自己的方式或習慣用簡單的符號把知道的事物畫下來，培養學生的創造力或動手能力。這對二年級學生有一定難度，教師應加以引導。

4.交流。讓學生自己設計簡單的標示、符號，與同學們交流，相互評價，并篩選出設計最佳的標示、符號。

5.畫一畫。用簡單明了的符號畫出自己家所在的位置，畫好后展示給同學們。目的是通過交流后，使學生完善自己的簡易地圖。

活動參考資料(請加入標識)地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停車場〖〗避車道〖〗人行天橋 人行地下通道繞行標志〖〗繞行標志〖〗此路不通殘疾人專用設施

第三課 綠化我們的生活

教學內容：綠化我們的生活 教學目標：知識與技能

1.認識本地常見的植物，查找并寫出它們的名字。

2.知道保護綠色植物對我們生活的意義。3.力所能及地為校園和教室“增綠”。

方法與過程：

1、讓學生認識自己生活中常見的綠色植物，感受它們給我們的生活帶來的益處，并懂得保護植物的意義，讓學生從小就樹立環保意識。情感態度與價值觀：

感受綠色植物給我們的生活帶來的益處，并懂得保護植物的意義，讓學生從小就樹立環保意識。教學重點：讓學生認識自己生活中常見的綠色植物 教學難點：感受綠色植物給我們的生活帶來的益處 教學準備：教學圖片、資料

課時安排

本次活動2課時完成。

活動過程

（一）導入

教師先出示一些學生常見的植物（圖片、實物、錄像片），讓學生試著說說它們的名稱，從而引起學生的活動興趣。

（二）活動的組織 1.看一看。引導學生觀察背景資料提供的圖片，小組討論后把圖片上的植物名稱寫在括號里。2.想一想?；顒忧鞍才艑W生收集植物的圖片和資料，在活動中讓學生先以小組為單位進行交流、展示，然后再在全班進行交流，使學生認識更多的植物，特別是一些有趣的植物。

3.畫一畫。讓學生把自己喜歡的植物畫下來。不一定要求學生們畫得多么像，能動手，有興趣就行。

4.說一說。先讓學生觀察背景圖片，請他們說一說圖片中的行為有什么危害，再組織學生小組討論：在日常生活中還見過哪些不好的做法？如果你自己看到了，應該怎么辦？讓學生明辨是非，知道保護綠色植物的意義。

5.議一議。這個活動是讓學生開動腦筋，討論在自己力所能及的情況下，怎樣使校園多一點綠色？教師可以從兩方面引導：一是怎樣增加綠色？二是怎樣防止綠色人為地減少？

6.做一做。引導學生根據自己參加這次活動的體會和收獲，力所能及地為校園和教室增添一些綠色。

活動參考資料

２０世紀５０年代新疆高等植物數量為２０００余種，而如今已達４０８１種。這其中，以云杉為主體的天山森林生態系統，維系著當地生物的生存；胡楊、梭梭、紅柳等荒漠植物，頑強抵御著風沙的侵襲；小葉白蠟、野核桃、野巴旦杏等古老樹種，依然煥發著盎然的生機。

讓我們一同走進面積只有４平方公里的伊寧小葉白蠟自然保護區。這個保護區面積雖小，可目前全國只此一個，而且它保護的小葉白蠟是距今７０００萬年到１００萬年的第三紀遺留下來的極其古老的植物。

讓我們一同登上昆侖山一睹“爬高能手”——圓柏的芳容。昆侖圓柏是一個只有一米上下的矮樹種，叢生的，一株就像一塊圓形的大蓋鋪在地面上。圓柏雖矮，可“爬高冠軍”這一桂冠卻非它莫屬：它能在昆侖山雪嶺云峰之上的嚴寒地帶傲然生活。

讓我們一同奔向裕民縣的巴爾魯克山。新疆南部出產巴旦杏已有久遠的歷史，而裕民巴爾魯克山生長著的野生巴旦杏，卻是近年來的新發現。在全國，野生巴旦杏天然林，目前也只發現這么一處。

北屯地區的額爾齊斯河兩岸堪稱一座天然楊樹林的基因庫，那里是我國楊樹原始種類最多、最集中之處。北京幾位楊樹專家不遠萬里來此考察后一致提出：這塊寶地，這座寶庫，必須保護！

還有，矮沙冬青這種珍稀的上白堊紀——第三紀殘遺植物，我國僅在新疆克州境內有少量分布；我國惟一一處核桃的故鄉就在鞏留縣境內一條又窄又深的溝谷中，那里生活著核桃的老祖宗——野核桃??

天山雪蓮無疑是個“大名人”。是在唐代，邊塞詩人岑參就曾在詩中對其有過“恥于眾草之為伍，何亭亭而獨芳！”的描述。而如今身為名貴草藥的雪蓮正大面積地在鞏留林場人工栽培著。

雪嶺云杉則是“植物王國”里長得最高的“臣民”?！笆澜缟犀F有云杉２０余種，還沒有一種能超過雪嶺云杉的高度，只有西雙版納熱帶雨林里身高六七十米的望天樹，能跟它一比高低?！弊灾螀^林業局野生動植物保護處處長朱福德自豪地介紹說。在我國，研究云杉的專家都要到鞏留縣雪嶺云杉原始林考察，好像沒到過那里就不能算是真正懂得云杉似的。

同雪嶺云杉相比，生活在塔克拉瑪干沙漠中的沙生植物的后代卻大多命運多舛：沙漠中許多植物的種子和果實都有冠毛或翅片，可隨風飛舞，但在沒有地表水的沙漠中，這類種子很難成活，只有偶爾飛落到一些地表較濕的丘間地上的種子才能生根發芽。

荷蘭的郁金香世界馳名，但知道那里的郁金香是以新疆野生原始種郁金香為母本或父本的卻廖廖無幾。我國分布有１５種野生郁金香，其中１１種只有在新疆才能見到。

第四課

美麗的草原

教學內容：美麗的草原 教學目標：知識與技能

1.知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說出草原對人類生活的重要作用。

2.了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習慣和喜愛的體育運動。

3.知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家園。方法與過程：

1、通過展示圖片，讓學生感受新疆草原的美麗；

2、然后再讓學生進行調查或查閱資料，了解新疆都有哪些大草原？ 情感態度與價值觀

通過讓學生了解我們新疆草原的概況及相關的知識，知道草原上生活的民族及他們的生活習慣和喜愛的體育運動，培養學生熱愛家鄉的感情。

教學重點：知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說出草原對人類生活的重要作用。教學難點：了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習慣和喜愛的體育運動。教學準備：教學圖片、資料

課時安排

本次活動2課時完成。

活動過程

（一）導入

以優美的新疆民歌導入活動，有條件的學校最好能利用多媒體讓學生同時欣賞新疆草原的美景，直觀地認識和欣賞草原的美，激發學生參與活動的興趣。

（二）活動的組織

1.看一看。在美麗的圖片和優美的音樂中，讓學生一起來說說草原是什么樣的？說一說新疆有哪些草原？你去過哪里？也可以請學生把自己收集的資料圖片和同學交流。老師可適當介紹一些關于新疆草原的相關信息。

2.查一查。讓學生在討論的基礎上，把自己知道的新疆的草原情況填寫在表格中，使學生初步養成記錄的習慣。

3.想一想。引導學生根據自己查找的資料想一想：草原是重要的自然資源，它有什么作用呢？在討論中了解草原這個重要的自然資源與我們生活的關系。

4.說一說、小調查（填一填）。這個活動是讓學生通過查找資料或詢問長輩，了解在草原上生活的兄弟民族及他們所喜愛的體育運動，并把知道的情況填寫在表格里。

5.交流。在學生初步認識了新疆草原以后，讓學生們拓展眼界，在地圖上找找我國其他的草原，看誰能找出并介紹給大家。由于學生所在地域的不同，對草原的感受和認識也會不同。教師可根據實際情況，引導學生說一說“你去過哪些草原？在那里你都看到了什么？”讓學生把自己了解的草原上人們的生活習俗介紹給大家。

活動參考資料 新疆地處祖國的西北邊陲、歐亞大陸的腹地。在這塊占全國1/6面積的大地上，草被覆蓋面積占50%，是構成新疆生態環境的主體；而約占草被覆蓋面積3/5的可利用的天然草地，則是新疆草原畜牧業的生產基地。巍巍天山，莽莽昆侖，雄偉的阿爾泰山，無羈的塔里木河，神奇的古爾班通古特沙漠，??它們以其各自的優勢和特點孕育著不同的草地類型，使新疆成為我國草地類型最為豐富的省區，在全國草原畜牧業生產中占有極其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列為全國重點牧區。調查研究新疆的草地資源，摸清家底，為畜牧業生產提供科學依據是開發建設新疆一項十分重要的基礎工作。同時，這種研究也是我國草業乃至全球草業研究的組成部分。

草地資源是牧業生產最基礎的生產資料。新疆草地面積大，分布廣，多數質量好。目前，新疆的畜產品70%以上來源于天然草地，這在新疆國民經濟和人民生活中有其獨特的和舉足輕重的作用。解放以后，由于黨和政府重視新疆的進步和發展，加之新疆各民族人民團結奮斗，促使牧業生產發生了根本性變化。在這片草地上，培育出了諸如伊犁馬、新疆細羊毛、新疆卡拉庫爾羊、新疆褐牛、中國美利奴羊等優良畜種；同時，一些土著牲畜品種，如哈薩克羊、哈薩克牛、哈薩克馬、焉耆馬、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布魯克羊、柯爾克孜羊、塔什庫爾干羊等亦在不斷改良。這片草地哺育了新疆從事牧業生產的各兄弟民族，他們在這里生息繁衍，辛勤勞動，創造奉獻，一步步走向昌盛繁榮。

第五課

春與夏

教學內容：春與夏 教學目標：知識與技能

1.讓學生認識到春天和夏天的基本特征，找出身邊象征春天和夏天的事物。

2.初步知道春、夏的節氣和適宜開展的活動。方法與過程：

1、本次活動是通過讓學生做游戲、日常生活中的常見事物來辨別和認識春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。

情感態度與價值觀

2、帶學生走進大自然，親自去尋找春天和夏天的足跡，說出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，從而讓學生感受到大自然的美麗。

教學重點：讓學生認識到春天和夏天的基本特征，找出身邊象征春天和夏天的事物。教學難點：知道春、夏的節氣和適宜開展的活動。教學準備：教學圖片、資料

課時安排

本次活動2~4課時完成。

活動過程

（一）導入

以一首“春天在哪里”的兒歌引入本活動。聽完歌曲后可引導學生說一說：歌中唱的是什么季節？歌中所唱的春天到底在哪里？。

（二）活動的組織

1.找一找。這一部分，教師可在條件允許的情況下，帶領學生到大自然中去尋找春天的足跡，讓學生感受春天，在實際情境中認識春天。2.說一說。通過對圖片和大自然的觀察，學生有了對春天的感性認識。這里要求學生以小組為單位進行交流，說一說自己發現的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小組選代表在班里進行交流。

3.玩一玩。引導學生回憶：春天里都有哪些喜歡玩的游戲？讓學生介紹自己喜愛的健康的游戲及規則，師生共同進行篩選，再組織學生去戶外進行游戲、比賽，以提高學生對活動的興趣。

4.想一想。你生活的地方春天是從幾月到幾月？使學生初步知道不同的地方春天到來的時間不同。5.找一找。教師可在條件允許的情況下，帶領學生到大自然中去尋找夏天的足跡，讓學生感受夏天，在實際情境中認識夏天。通過對圖片和大自然的觀察，學生有了對夏天的感性認識。這里要求學生以小組為單位進行交流，說一說自己發現的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小組選代表在班里進行交流。

6.小調查。使學生初步了解春與夏的節氣有哪些。

7.說一說。夏天和春天有什么不同？夏天適宜開展哪些運動？還可以組織“辨別四季”活動，讓學生在四個季節的圖片中，找出春天和夏天的圖片，并進行說明。

活動參考資料

擁抱春天

春，是四季的腳步，是四季的靈魂。

在寒冷的冬天過后，春姑娘悄悄地從遠處走來了，但萬物還是知道，盡管她走得那樣輕快。大地飛快地起了床，穿好了綠衣裳，柳樹梳齊了她那長長的辮子，桃花畫好了她的紅妝，準備迎接遠道而來的客人！春，是花開的季節。迎春花姐姐張開了笑臉，映山紅抹紅了臉，櫻花妹妹也扎好了她的小辮，臉上笑盈盈的。春，是萬物蘇醒的季節。青蛙哥哥從土里鉆出來了，準備幫農民伯伯捉蟲子。大雁姐姐從南方飛回來了，好像在說：“我又回來了！” 小草弟弟伸了伸懶腰，好像說：“起床了，我該穿新衣服了！”

春，還是我們孩子的季節。

春天里，我們可以快快樂樂地放風箏，開開心心去春游，高高興興去野餐！春天是美麗的，春天是令人向往的，春天是這樣令人渴望，那就讓我們好好地擁抱春天吧！

第六課 廣告與我們的生活

教學內容：廣告與我們的生活 教學目標：知識與技能

1.通過活動使學生初步了解廣告及其作用。

2.初步培養學生收集、整理資料的能力。3.激發學生了解社會、關心社會的興趣。方法與過程

通過觀察、收集、調查、設計等實踐活動，讓學生初步了解廣告及廣告在社會生活中的作用，引起學生對廣告的探究興趣。情感態度與價值觀：

讓學生初步了解廣告及廣告在社會生活中的作用，引起學生對廣告的探究興趣。教學重點：通過活動使學生初步了解廣告及其作用。

教學難點：通過活動使學生初步了解廣告及其作用，培養學生收集、整理資料的能力 教學準備：教學圖片、資料

課時安排

本次活動2課時完成。

活動過程

（一）導入

通過多媒體資料或圖片向學生展示與學生生活、學習有關的廣告或廣告詞，引起學生的興趣，導入活動。

（二）活動的組織

1.觀察。背景資料給學生提供了幾幅廣告圖片。先讓學生仔細觀察圖片，說說每幅圖上是什么？它們是什么形式的廣告？它們要告訴我們一些什么信息？可采取小組討論的形式，讓學生暢所欲言，并通過閱讀“小資料”初步了解廣告。

2.寫一寫、說一說。在學生充分討論、交流的基礎上，讓他們選出自己最喜歡、最不喜歡、印象最深的廣告填在表格里。教師可以引導學生說一說為什么，以啟發學生進一步了解廣告的興趣。

3.小調查。請學生在活動前詢問家里人對廣告的認識，把他們喜歡的廣告填寫在表格中，使學生初步體驗“調查”的感覺。

4.小設計。讓學生學習設計廣告，是想對培養學生創新意識作一點嘗試。教師應啟發學生充分發揮自己的想像力，但對學生的設計不必要求太高，只要意思明了，語句通順就可以了，關鍵是看有沒有創意。設計活動結束后可以組織學生進行展示、交流、評價。

5.小診所。教師可以引導學生看書上提供的虛假廣告或自己收集的一些生活中的虛假廣告，引發學生討論：這樣的廣告你相信嗎？使學生初步知道并不是所有的廣告都可以相信。

活動參考資料

廣告的功能

廣告有兩方面的功能：一是社會功能，二是經濟功能。社會功能主要表現在認識作用、教育作用、審美作用方面。認識作用是指幫助人們認識新事物、獲取新經驗、積累新知識；教育作用是指對人們具有良好的教育和引導作用；審美作用就是給人一種美的享受，使人感受到美。經濟功能主要表現為信息作用、導購作用、促銷作用。廣告作為一種經濟活動，發揮著促進流通、繁榮市場的作用。

廣告的內容

廣告所涉及的內容很多，是一門跨學科的邊緣科學。廣告涉及到經濟學，它與市場學、銷售學、企業經營和管理、統計學等學科互相滲透。廣告涉及到社會學，不同的社會制度和道德規范，對廣告活動產生著必然的制約。廣告的對象是人，它要通過作為接受者的人的心理發揮影響，因此廣告與人的感知、注意、聯想、想像、思維、意志、記憶、興趣、感情、欲望、行為等心理現象有關。廣告還是一種文化，它通過繪畫、語言、文學、戲劇的形式藝術地表現其傳播內容，因此它與美學、文藝學等也有密切關系。廣告是通過一定的物質和技術媒體來實現的，印刷、電氣、無線電技術、電學、光學、聲學、建筑學、材料學等都可為廣告媒體的制作技術所應用。

廣告的形式

從不同的角度對廣告的形式有不同的分類。根據學生的特點，下面從時間角度對廣告形式作一分類。（1）古代的廣告形式有口頭廣告、實物廣告、音響廣告、旗幟廣告、懸物廣告、招牌廣告、彩旗廣告、印刷廣告等。

（2）現代廣告形式有報紙廣告、雜志廣告、郵寄廣告、焦點廣告、戶外廣告、交通廣告、招貼、海報、傳單、掛歷廣告、包裝廣告、無線電廣播廣告、電視廣告、電影廣告、表演廣告等。

第七課

我們身邊的小食品

教學內容：我們身邊的小食品 教學目標：知識與技能

1.初步了解偽劣食品及其危害。

2.知道辨別偽劣食品的一般的方法。3.初步學習和使用簡單的調查方法。

方法與過程：

通過從學生身邊最常見的現象入手，通過觀察、調查、詢問、討論等實踐活動，使學生了解偽劣食品及 其危害，學習初步辨別偽劣食品的方法，保護自己的健康。情感態度與價值觀：

使學生了解偽劣食品及其危害，學習初步辨別偽劣食品的方法，保護自己的健康。教學重點：初步了解偽劣食品及其危害。教學難點：知道辨別偽劣食品的一般的方法。教學準備：教學圖片、資料 課時安排

本次活動2課時完成。

活動過程建議

（一）導入

可以以表演小品或播放錄像短片的形式導入活動。

（二）活動的組織

1.看一看。通過觀看短片或小品，說一說背景圖片中小明和丁丁都喝了飲料，為什么會產生不同的結果？讓學生找出區別。

2.說一說。這部分是讓學生分析原因：丁丁為什么進了醫院？知道“三無”產品給人們的身體健康帶來的危害。再讓學生舉出生活中見過的類似的事情，并引導他們分析原因。

3.認一認?；顒忧翱梢园才艑W生帶一些他們愛吃的小零食，現場請學生在包裝帶上找一找都有一些什么標記，教師可以指導學生找到質量安全標志和食品的生產日期及保質期，并對質量安全標志給予簡單的講解。

4.問一問。讓學生去詢問爸爸媽媽或有關人士，了解、掌握一些最基本的辨別偽劣食品的方法。5.查一查。這是一項要求全班同學參加的實踐活動，應提前安排在課外以小組為單位進行，在學生調查、記錄后，再進行比較、分析。二年級的學生開展調查活動有一定的困難，教師一是要做好組織工作，二是要給學生提供必要的方法指導。

6.討論。在以上活動的基礎上，讓學生分組討論：如果以后再遇到偽劣食品時，自己應該怎么辦？ 7.寫一寫。讓學生把自己在活動中的感想或想對不法商販和消費者說的話用簡短的語句表達出來。

活動參考資料

小攤“盯上”小學生

在一小學門口，幾個流動攤販抱著簡單包裝的飲料、小零食等待著學生放學。這種“游擊隊”圍堵校門的情況在多所學校門口都有發生。

據了解，這些孩子們愛吃的紅紅綠綠小食品，一般只賣幾毛錢，都是從外地批發過來的。這些食品價格低，幾分錢就能批來，質量根本無法保證，而且沒有生產日期和生產廠家。孩子們吃了這種食品對身體健康造成威脅。