第一篇：綜合實踐活動 二年級下冊教案9-15

第9課

搬出來的新用途

教學目的

1.通過利用鏡子的各種性質做游戲，讓學生知道“和田十二技法”中的“搬一搬”創造技法。

2.知道學生運用“搬一搬”創造技法，嘗試將生活中有用的事物或科學原理，搬用到自己的小發明中，為生活提供方便。

3.培養學生創造發明的興趣，鼓勵學生在自己熟悉的生活領域進行創造發明。準備材料

1.教師準備：兩面鏡子，一樣小玩具，溫度計，一頂礦工帽子 2.學生準備：一面鏡子，一樣小玩具 活動重難點

1.怎樣利用鏡子把一樣玩具變成多個，使溫度計的溫度上升的很快 2.巧妙的設計擺鏡子的位置 3.激發學生自己想辦法來解決問題 活動過程

導入：教師拿出兩面小鏡子和一件小玩具，問：你能讓一件玩具變成很多個玩具嗎？

請幾位同學來試一試，試過以后，教師說：這一節課我們就來想辦法，試試怎樣才能利用鏡子把一個玩具變成很多個？ 板書課題

教師引導；要讓一件小玩具變成多個，可不是一件容易的事，不過你可以和你的同桌一起，借助你手中的東西幫助它變成很多種，只要肯動腦筋一定會有辦法的。學生自己先想辦法。

匯報結果，教師演示:用兩面鏡子把一件玩具變成很多玩具。學生試著自己做，注意不要讓鏡子劃破了手。學生展示自己的創作。

教師：同學們呢都能自己動手把鏡子搬起來進行觀察，并且可以從不同的角度觀察到玩具的數目不同，同學們細看一下，數一數你觀察到了幾件小玩具？

學生自己觀察，并且記錄下觀察結果。根據以上實驗，讓學生設計幾個不同的實驗。舉一反三

講述“愛迪生的手術臺”的故事和太陽能灶 課堂總結

1.小結回顧本節課做的“搬”的新活動

2.對于在活動中表現積極，思維活躍，動手能力強，表達能力好的同學進行表揚

3.鼓勵學生積極進行科學探索 教學反思

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第10課

制作新疆細毛羊

教學目的

1.通過觀察圖片認識新疆細毛羊，培養學生的觀察能力。2.通過動手制作，培養學生的動手能力和合作學習能力。3.培養學生主動獲取知識的能力。準備材料

剪刀，膠水，彩紙，棉花 活動重難點

在看活動資料的圖片中需要讓孩子們會分別各種不同類型的羊，在圖中第一行左邊起依次為新疆細毛羊、小羊、種公羊；第二行中間為母羊；第三行從左邊起依次為有角公羊、無角公羊；右下角大圖為新疆軍墾型美利奴超細毛羊（中國第一羊）。活動過程

導入：教師出示新疆細毛羊的圖片，問：你認識它嗎？

解釋說明在圖中第一行左邊起依次為新疆細毛羊、小羊、種公羊；第二行中間為母羊；第三行從左邊起依次為有角公羊、無角公羊；右下角大圖為新疆軍墾型美利奴超細毛羊（中國第一羊）。

今天呀，老師就帶著你們一起去認識新疆細毛羊。希望同學們，仔細觀察，積極思考，踴躍發言，咱們比一比，看看哪位同學在活動中表現最好。說一說

1.新疆細毛羊有哪些特點？ 2.你從哪些地方看出來的？ 3.小組進行交流、討論、匯報。做一做

1.用你喜歡的方法自己設計制作一只可愛的新疆細毛羊

2.小組合作，每個人把你制作好的小羊擺在一起，組合粘貼成一幅羊群圖

3.小組展示作品，其他小組進行評價 比一比

把新疆細毛羊和你見過的其他動物比一比，說說它們有什么不同 活動總結

學生自評，本節課的收獲，知識、能力、情感等等 自己的表現：參與程度、主動性、合作精神等 教師總結

展示各小組的同學制作的新疆細毛羊群的作品，評議并表揚在本次活動中表現突出的同學 教學反思

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第11課

給火找朋友

教學目的

1.通過活動，啟發學生尋找事物之間的聯系，培養學生認真觀察的習慣和聯想思維的能力。

2.將物品歸類就是鍛煉學生歸納分類的能力 準備材料

錄像、一些物品圖片 活動重難點

1.給火找朋友的要點在于找聯系，不能把毫不相干的事物扯在一塊。2.通過給火找朋友我們可以增加對火的認識，比如火可以燒柴、點煙等等

3.“找物件”則是把與人物有聯系的物件畫出來，例如公務包一般來說是爸爸上班用的，其他都會物有其主。活動過程

導入：火與我們的生活密切相關，你知道生活中哪些地方需要用火嗎？你對火有哪些了解？今天我們就先火交個朋友吧。給火找朋友

放暑假了，老師留了一項作業，要求每一個同學找一找與火相關的物品。小海同學找了一些物品，有哪些與火有關呢？我們來幫幫他 1.說一說，小海找到了哪些物品？

（電燈、燒水壺、香煙、放大鏡、火柴、木頭、皮球、茶壺）2.你認為哪些與火有關，填畫在表格中。3.小組交流，說說為什么？ 4.各組匯報

5.我們的生活離不開火，但是用火不慎也會給我們帶來災難。找物件

1.完成作業，小海同學又要做家務，他找到了幾件物品，又是誰的呢？

2.看圖，自由發言，要說出理由（理由可以是多種多樣的）3.看每組桌面，還有一些物品是什么？

4.這些物品怎樣擺放就整齊了？（按照用途分類擺放）物歸原處

小海同學因為掌握了正確方法，所以做家務越來越快。現在他又來到了廚房，廚房里有什么？

（出示圖片，先出示上半部圖片，再出示下半部圖片）1.如果你是小海，你會怎么做？ 2.學生繪畫活動

3.匯報答案 課堂小結

通過活動，同學們不僅幫助小海同學解決了一些難題，而且同學們在活動中積極思考開動腦筋，認真思考觀察，變得更加聰明了。教學反思

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第12課

動手做糖紙玩具

教學目的

1.培養學生的動手能力、模仿能力、觀察能力 2.教育學生從小養成廢物利用的良好習慣 準備材料

各種糖紙、線繩、剪刀、膠水 活動重難點

圓翅蝴蝶比方翅蝴蝶制作起來難，學生要先把方形糖紙的兩邊剪成弧形，然后才能進行折疊、捆扎。活動過程 導入

同學們，在我們的生活中有許多廢棄了的東西，如雞蛋殼、火柴盒、碎布頭、糖紙等等。你們千萬不要輕易地扔掉這些不值錢的廢料。他們的用場可大了，比如可以制作一些你喜歡的玩具。就連一塊糖紙也可以做成花蝴蝶或者會跳舞的小姑娘。先來制作一只方翅花蝴蝶 材料：糖紙兩片、細鉛絲、棉線

1.分別將兩片同樣的糖紙按對角的方向正折、反折多次。2.在中間位置，用棉線捆扎在一起。

3.將兩邊展開，用細鉛絲做出蝴蝶的觸角，就完成了一只方翅的花蝴蝶。

再來制作一只圓翅花蝴蝶 1.將兩片大小不同的糖紙的兩邊剪成弧形，從直邊開始正折、反折多次。

2.用一條棉線將兩片捆扎在一起。

3.用細鉛絲裝上觸角，將兩邊輕輕的、均勻的展開，就成了一只美麗的圓翅蝴蝶。會跳舞的維吾爾族小姑娘 1.用一張糖紙正折、反折多次。2.在中間打個結。

3.把上半部分剪開，成三份，中間較寬，作為身體和頭部，兩邊較窄做兩只胳膊；最后把下面的糖紙拉開，就像穿著漂亮的裙子一樣，這樣一個漂亮的會跳舞的維吾爾族小姑娘就完成了。課堂小結

本節課的內容是一項需要大家動手的活動，但是把它變成勞作課不是上這節課的目的。活動中，主要是希望同學們可以培養自己的觀察、模仿和動手能力。大膽設計，勇于創新。教學反思

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第13課

觀察樹葉

教學目的

1.培養學生的動手能力、模仿能力、觀察能力

2.通過認樹葉的活動，了解有關樹葉和樹木的知識，增加學生對家鄉自然環境的了解

3.通過找樹葉游戲，使學生初步掌握觀察的方法，培養學生養成科學的觀察習慣。

4.通過調查統計當地適宜樹種的活動，初步認識植物和環境的密切關系，樹立生態觀念。

5.將活動由認樹葉，擴大到認識其他糧食作物、經濟作物的葉子，培養學生全面觀察事物的能力，培養學生科學的世界觀。準備材料

各種當地植物的樹葉、剪刀、膠水等等 活動重難點

找樹葉游戲是建立在認識樹葉、觀察樹葉的基礎上的。學生通過對比，明白不同樹木的葉子有不同之處，要求學生自己總結各類樹葉的特點。活動過程 導入

首先以觀察采集到的樹葉開始，了解有關樹葉的特點，在校園內對照本篇活動資料圖片觀察樹葉去填表。由于學生的認知水平有限，填表可以用直觀符號代表。游戲活動按照比賽形式進行，按找對的數量填涂小紅花。常見的葉形：

針形、帶形、披針形、倒披針形、卵形、菱形、匙形、扇形、腎形、三角形、鐮形、心形、倒心形、掌形、鱗形、圓形、橢圓形 葉脈的分類：

網狀葉脈、掌狀脈、羽狀脈、平行葉脈 葉的邊緣：

全緣（邊緣光滑）、細鋸齒（尖、密、小）、粗鋸齒（尖、疏、大）、鈍鋸齒（葉緣鈍）、波紋（葉緣波浪形）、深裂（葉緣自然開裂、光滑）、全裂（葉緣開裂、尖）延伸活動

在課外進行，實地觀察樹木葉片。葉畫如果條件有限，也可以采用草本植物的葉片制作。舉一反三

課外分組觀察記錄，上課匯報交流。有條件的應該進行展覽，展示學生成果，激勵學生開展綜合實踐活動。課堂總結

在活動中時刻提醒學生注意安全。提示學生要保護樹木，不要亂采摘樹葉，損傷樹木。不同樹木的成熟度不同，加上因為常年大風、干燥、蟲害等原因，有些樹木有一些形變，所以要以普遍性為準。

教學反思

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第14課

乒乓球戲法

教學目的

1.引導學生在玩乒乓球戲法時，運用所學的或者自己查找的知識，探討其道理，從而養成理論聯系實際的學風。2.通過學生自己看圖、做實驗，提高動手操作能力 準備材料

三個乒乓球（一個好的、一個壞的、一個被踩癟的）、漏斗、玻璃杯、開水等等 活動重難點

1.偏心球快速旋轉時，重心總是偏上。

2.讓學生了解氣體的流速增加時（吹氣），卻減弱了氣壓。3.瑞士科學家的“伯努利定理” 活動過程 看錄像后導入新課

一場精彩的乒乓球比賽，引起了同學們對乒乓球的好奇——小小乒乓球，在運動員手里是怎樣旋轉的？碰到臺子上又是怎么跳動的呢？如果乒乓球被踩癟了，它還能用嗎？今天的活動我們就來玩“乒乓球戲法”（板書課題）1.吹不走的乒乓球

（1）啟發學生思考，老師拿一個乒乓球放在漏斗里，把漏斗的大口端稍微向上傾斜。你在下端使勁吹氣，猜一猜，乒乓球會不會從漏斗里出來呢？（2）學生獨立完成實驗，匯報實驗結果

（3）小組討論：交流體會，是什么原因吹不走乒乓球。教師總結：乒乓球被氣流頂起來以后，球和漏斗壁之間便會有間隙，氣流加速時，氣壓便會減弱，而乒乓球背著氣流的那一面氣壓自然也就相對增大，使乒乓球不被吹走。2.跳進跳出的乒乓球

（1）口對口的平拿著兩個玻璃杯，兩個杯子的距離不能太大。在一個玻璃杯里，放一只乒乓球，用嘴在這兩個玻璃杯的中間用力吹氣，你會發現，吹一下，乒乓球就會從原來的杯子里跳到另外一個杯子里，再吹一下，乒乓球又會從另一只杯子跳回到原來的杯子里，不斷地用力吹，球會在兩個玻璃杯之間跳來跳去。（2）引導學生討論交流：用嘴在兩個玻璃杯中間用力吹氣，球會從一個杯子跳到另一個杯子，是怎么回事？再吹一下，球又會跳回來，又是什么原因？充分討論后，引導學生總結出：因為氣體的流速越快，它側面的壓力越小，乒乓球就是被我們吹出的氣流“吸”的跳來跳去的。

（3）小結：告訴同學們剛才做的兩個實驗就是“伯努利定理”。那么，這條定理說明了什么呢？引導學生概括出：當液體或氣體的流速增大時，液體或氣體的壓強減小。3.延伸活動——戴帽乒乓球 4.舉一反三活動——癟球復原 課堂小結

本次活動的實施是引導學生在玩乒乓球戲法時，運用所學的或者看書查找的知識探索其道理，從而培養學生理論聯系實際的學風。在本次活動中，活動重點突出，內容緊扣主題，方法方式靈活，學生能在輕松愉快的氣氛中就學習到了知識，提高了動手能力。教學反思

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第15課

巧用蘆葦葉

教學目的

1.培養學生的動手能力、模仿能力、觀察能力

2.以蘆葦葉為材料，制作一些簡單的物品，通過活動提高學生的動手能力，培養學生勤于思考的習慣。準備材料

蘆葦葉、剪刀、膠水、白紙等等 活動重難點

1.讓學生自己編織、思考、創意，教師只參與指導

2.蘆葦是大家都比較熟悉的一種植物，但是蘆葦的尖太細，葉莖切面有快口，一定要小心，當心割傷手。3.組織安全工作 活動過程 導入

創設情景，展示用蘆葦葉編織的蜻蜓，直接引入新課。介紹蘆葦的生長環境、主要特點。基本活動

1.教師出示折好的小船，讓學生觀察，看那一組的同學能很快的看出折小船的步驟，小組合作討論后匯報。2.學生在教師的指導下自行編織

3.請各小組折的最好的同學上臺，展示他的作品。4.教師小結。延伸活動——新疆的粽子

1.讓學生了解五月初五端午節吃粽子的由來。2.試著在課堂上用沙子當做米來包粽子

3.教師：一片普普通通的蘆葦葉，經過同學們的巧手翻折，變成了小船、粽子等不同的作品。其實，很久以來，用蘆葦葉為材料編織各類玩具一直是我國民間的一種習俗。舉一反三——蘆葦一身都是寶

1.出示用蘆葦桿編織的各式精美的小動物。2.介紹蘆葦的防風固沙的特點。課堂小結

除了在本節課中學習到的關于蘆葦的知識以外，蘆葦還是制造紙和人造棉的原料；也供編席子、簾子所用；蘆葦的花序可以做掃帚；根莖可以入藥，主治肺熱咳嗽、小便不利等癥。教學反思

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第二篇：二年級下冊綜合實踐教案

第一單元 養成·服務

主題一 我的物品各就各位 第一課時 整理客廳

一、教學內容：教材第3-5頁及整理客廳的相關知識。

二、教學目標：

1、使學生學會收拾自己的房間、圖書。

2、通過學習，能夠養成平時善于收拾房間的好習慣。

三、教學準備：PPT課件

四、教學過程：

（一）、導入：同學們想一想怎么把家收拾的更干凈? 對于很多人來說，收納是一個非常棘手的問題。我們總在不斷地購置新東西，卻又舍不得丟棄舊東西，家里的東西越來越多??其實只要方法得當，每個人都會成為“收納達人”。

參考網友和自己的實際有這樣的看法：（1）、家里的東西歸類放置。

把根本不用的東西買個塑料整理箱放進去,買掉或放在儲藏室里面； 把東西按類別分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——總之就是，歸類。

（2）、全家養成良好的習慣

1、自己的房間自己整理，同時明白該怎樣收拾。

2、規定換洗的衣物放置的位置。

3、定期進行打掃和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、書櫥，讓所有東西各就各位。

4、用餐擦桌椅、冰箱保鮮、餐具清洗回位。（3）、適當地設計或添置合適的儲物箱。

如：書櫥書柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、廚房套裝用品等。這要注意不影響家中的整體布局，且具有利于物件的集中。（4）、適當地加大督促力度。

1.強迫自己和家里人隨手把用過的東東“物歸原處”； 2.把房間最亂的時候拍下來，每次想偷懶時看看－－警示；

3.哪一次收拾完，很累的時候，強迫自己把當時的“身心”寫下來，最好紙上還要留兩三滴汗水（沒有就滴點水）沒事拿出來憶苦思甜一下

4.經常邀請親戚朋友，尤其是家中成員的異性朋友來自己家里做客（極大督促自己）。

（二）、新授

1、以自己家的客廳為整理對象，思考應該怎樣整理？（從以下三方面進行整理：自己物品的擺放情況；動手整理自己的物品；看誰整的效果最好）

2、學生先自己思考，再全班進行討論交流。

3、經過討論交流，得知客廳收納需注意以下幾點： 充分利用儲物空間

客廳是展示主人品位的重要窗口，但是客廳空間畢竟是有限的，怎樣把 客廳收納得井井有條，舒適愜意呢？

有效的收納取決于有效的空間利用，通過對墻面空間再利用，選擇墻壁擱板和陳列盒的組合，設計尺寸大小合理的擱架壁柜，將日常生活所需的各類物件進行合理收納，把不用的東西收納在陳列盒內，再放在擱板上，有序整齊地排列，輕松創造出集收納裝飾于一體的全新的儲物空間。

有沒有想過，其實家的地板也是儲物的一片寶地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是個另類的想法。當一切隱藏在地面中的時候，榻榻米上一片平整，可以睡覺、練習瑜伽。而當按下機關讓桌子緩緩升起之后，這里就變成了可以吃飯、工作，甚至和朋友打牌的好地方。

另外還要學會巧用多功能家具。可以選擇使用例如儲物沙發、儲物袋、儲物架等多功能家具幫助收納。另外還可以在沙發旁邊安放一個小茶幾，放置臺燈和茶具等，里面則可以放一些書籍、雜志、零食等，這樣沙發和角柜就為你營造了一個簡單舒適的閱讀空間。

（三）、作業

回家幫爸爸媽媽整理自己家的客廳。并思考臥室的整理需要注意什么？

（四）、小結

同學們思考，我們這節課學習了什么？

第二課時 整理書籍

一、教學內容：教材第5-7頁。

二、教學目標：

1、通過本節課的學習，使學生學會如何歸類自己的書籍。

2、通過學習，能進一步培養學生養成良好的行為習慣。

三、教學準備：在校圖書室借幾類不同的書籍。

四、教學過程：

（一）、復習舊知，引入新知

同學們想一想，我們上節課學習了什么？課后我又讓同學們思考了什么呢？對臥室的整理。哪位同學來說一說自己的想法？（學生交流討論，師生一起總結）

小結：臥室收納讓私密空間更清爽

臥室作為私密生活的所在，是最需要實用與美觀完美融合的。

一個帶儲物功能的床可以節約很大空間，可以把換季不穿的衣物統統壓在床底。有些床的床邊會設有抽屜，這樣就可以用來直接放置內衣、毛巾等小物件。

如果臥室恰好有突出的不規則部分，建議可以將其改造成一個衣帽間。只要將這不規則的部分安上滑動門，不僅有了功能齊全的衣帽間，還能隔出了一個整齊的臥室。衣帽間容易劃分功能區，再配備上衣柜、旋轉衣架、收納袋、收納盒等，方便擺放長短不同的衣物，讓所有物品各就各位。

（二）、我們學習了客廳、臥室整理方法，那么不同的書籍你會整理嗎？老師這有好多書，咱們一起來研究應該怎樣整理呢？學生邊整理邊記錄步驟：

1、我們把要整理的書籍放在一起。

2、分類。我們先挑出我們喜歡的繪本累圖書，再挑出卡通動漫類圖書，再挑出文字類圖書。

3、歸類統計。我們班所有圖書的分類和數量記錄在表格中。

4、我們將分類完的書整齊的擺放在書架上。

（三）、小結：好，我們整理完了，有沒有成就感啊？同學們想一想，我們整理的過程主要有哪些？要讓你自己獨立整理自己家的書架，你能完成任務嗎？

（四）、回家整理自己家的書架。

第二單元 生活·環境

主題二 零食與我們的生活（1課時）

一、教學內容：教材第10-15頁及相關資料。

二、教學目標：

1、學習那些零食對我們的身體健康有利、那些零食對我們的身體健康有害。

2、如何選擇健康的小零食。

3、學會吃零食。

三、教學準備：收集、調查

四、教學過程：

（一）、成立課題小組

學生可以“自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式，指導教師只對其進行必要的指導。”

（二）、制定活動方案

在課題小組成立后，指導學生以小組為單位，讓學生參與活動設計，共同商討怎樣開展研究活動。

（三）、具體活動過程：

1、規劃實踐活動的內容體系。

雖然綜合實踐活動強調隨著活動過程的展開和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題，但并非不需要一個較完善的內容體系。因此，我們對實踐活動的內容做出了大體的規劃：

①、調查了解活動。②、資料處理的相關活動。③、創新設計活動。

2、課題實施，改變學生的學習方式

①、調查、搜集、整理有關零食的信息、資料。

就目前的狀況來，隨處都能見到零食的身影。可見零食已經成為我們生活中不可缺少的部分了。我們一天的生活消費，或多或少與零食有關。為了了解不同人群對零食的看法，我們開展了調查活動和資料收集活動。

3、交流資料，資源共享。

經過同學們不懈努力，收集了大量資料，此時需要教師將活動引向深入，即對資料進行處理。我們開展了如下系列活動： ①收獲多多的資料交流會②激烈的知識競賽③熱鬧緊張的辯論會

4、改進評價方式，促進學生全面發展。

本次綜合實踐活動中，我們采取了過程性評價與終結性評價相結合的方法。一些口頭的評價、即時的評價（如各種記錄表中的“☆”標志）對學生的研究、實踐過程作了正確的導向，促進了學生的發展。

(四)、小結：同學們，通過這節課的學習，我們對零食有哪些了解呢？舉手回答。

主題三 開心假期

第三篇：綜合實踐教案9

插花藝術

德育目標：增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。知識目標：了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法 能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。教學重點：插花的藝術性 教學難點：插花的技巧 教學方法：講授法、演示法

教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 教學過程及內容

一、導言：

今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業插花。

3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所你了解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴、事業順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

4、我們來認識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法 ⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形 為例。

6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創意吧。

三、小結：同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過 花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

第四篇：二年級綜合實踐活動教案

二年級綜合實踐活動

教

案

1給白字先生看病

活動目標：

1讓學生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫錯字給學習和生活帶來的不良影響。

2、知道白字先生常犯的錯誤

3、通過練習，知道一些常寫錯的字寫法。活動準備：

每個學生準備一本《新課程小學生字典》 活動過程：

一、導入

1、同學們，今天老師給你們帶來一位新朋友，（板書：白字先生）

2、介紹白字先生的特點。

3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學生拿起聽診器準備給白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你們仔細看看，區別每組字的差別。

2、做一做

（1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯了，你們幫他看看，改一改。

（2）同學分成小組完成，比一比哪一組最先完成。（3）我們在街上看到很多招牌，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會發現白字先生生的病。請同學們把招牌中的錯字改一改，讓這些招牌更漂亮。

3、想一想

我們在學習語文的過程中，會認識很多形近字，同音字。在寫作里，白字先生也總是用錯。一個好的句子，出現了錯別字可不好。同學們開動腦筋，看看以下的句子應該用哪一個字。

（1）爺爺（）了一條大魚。（釣、鉤、鈞）（2）我們班的同學相處很融（）。（恰、洽）

（3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（）工了。（俊、駿、竣）

（4）“教師節”那天，白衣天使們在街頭提供醫療（）詢。（資、咨、姿）

（5）這架飛機模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不讓媽媽、爸爸（）我睡覺了。（陪、培、賠）

4、選一選

了解動物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號中錯誤的同音字劃掉。

三、活動總結

同學們，當白字先生可不好，通過這次活動，同學們一定進 步了很多，讓我們在以后的學習和生活中，把更多的錯別字找出來。筆墨爭功 活動目標：

1、了解鋼筆和墨水的作用。

2、通過活動明白，生活中每個角色都有各自的用處。少了誰都不行。活動準備：表演道具 活動過程

一、導入活動

同學們，今天我們要去當評委了，評一評鋼筆跟墨水誰的功勞大。

二、活動過

1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。

2、分小組討論，你認為誰的功勞大。

3、剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。

4、評一評。哪個同學寫得最有意思。

5、講一講

同學們都根據自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽一聽吧。

6、讀一讀

（1）我們一起來讀一讀故事大叔寫得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。（2）根據故事大叔的故事，我們來完成這一段話。

鋼筆和墨水因為而爭吵起來，他們當場比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。紙伯伯告訴他們：

從此，鋼筆和墨水。這個故事告訴我們：

三、活動總結

像這樣的故事生活中還有很多喔，同學們去生活中發現，并 且用正確的方法去看待，當好評委。走，放風箏去

活動目標：

1、了解風箏的來歷。

2、知道做風箏的各種材料。

3、學會做簡單的風箏。活動準備：

準備一些做風箏的材料，如紙、竹子、繩子等。活動過程：

一、導入活動

春天來了，春風不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來了一只只五顏六色、千姿百態的風箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風箏，就讓我們一起走進風箏的世界吧！

二、看一看

1、讀一讀課文 14頁《風箏的來歷》。找出有關風箏的知識。

2、說一說風箏的來歷

三、說一說

有關風箏的學問，你了解到了哪些？和同學交流一下。

四、做一做

師：現在正是春暖花開的季節，是放風箏的好時節，我們來做一個屬于自己的風箏，讓他在藍天翱翔吧。

1、了解制作傳統風箏的四個步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏

2、根據這四個步驟動手做一做

3、比一比誰的風箏設計得最漂亮

五、玩一玩

讓我們一起，把自己禽獸做的風箏，像鳥兒一樣放飛上高高的藍天吧。注意放風箏時需要注意的事項：

1、要選擇空曠的地方放風箏，遠離高壓線等電力設施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機場、交通干線、立交橋上等危險的地方放風箏。

2、不要在天氣變壞的時候放風箏。

3、放風箏時，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。

4、風箏掛落高處時，不要攀高摘取。我愛郵票

活動目標：

1、學習了解郵票的歷史。

2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。

3、用自己的雙手和大腦設計自己的郵票。活動準備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動過程：

一、導入活動

師：同學們看老師手中拿的是什么？（一個貼有郵票的信封）給學生介紹信封的整個設計。

二、讀一讀

1、讀一讀《郵票的創始》了解郵票的相關知識。

2、聽老師講一講世界各國最早發行的郵票都是什么圖案。

三、填一填

師：通過剛才的了解，我們已經知道很多有關郵票的知識。這會我們來看一看我們國家發行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會用這些圖案。

1、大龍郵票

2、橋梁郵票

3、有名的景點郵票

4、國寶熊貓郵票 看了這些郵票，你能說一說為什么使用這些圖案嗎？這些郵 票我們還能知道哪些信息？

四、欣賞余光中的《鄉愁》

1、讀一讀

2、比一比，看誰朗誦得最好。

五、做一做

1、看一看兩個小朋友設計的郵票。

2、畫一枚自己設計的郵票，并說明設計意圖。紙——文明的使者

活動目標：

1、了解紙的來歷，紙的發展史。

2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。

3、能夠動手用紙做簡單的手工。

活動準備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。活動過程：

一、了解紙的發展史

師：我們每天都在寫字、看書都要用到紙，但你了解紙的來歷嗎？同學們去讀一讀《紙的發展史》一文。看看紙是怎么來的。

學生讀，思考以下問題：

1、古時候的紙是用什么代替的？

2、紙是怎么發展的？

二、了解紙的分類

1、你知道的有哪些紙？說一說。

2、讀一讀

33頁有關紙的種類的短文。看看你知道的紙在這里嗎？從文中你知道了哪些紙？對哪種紙最感興趣。

3、不同的紙有不同的用處。

我們一起來認一認連一連書上面這些五彩繽紛的紙吧

4、分類，把你收集到的紙來分類，并說說他們的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包裝紙做一個跳舞的娃娃。

2、用紙條左小動物。

3、折架紙飛機天上飛。

4、折只小鳥啾啾鳴。蛋殼彩畫

活動目標：

1、通過活動能用自己的雙手去創造美。

2、能在活動中感受到生活的美好，創造的愉快。

3、能用蛋殼做出簡單的蛋殼畫。

活動準備：

1、準備蛋殼數只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。

2、圖畫紙若干張。

活動過程：

一、導入

同學們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時我們要善于發現美、創造美。你想用彩色的蛋殼來創造一幅幅有趣而美麗的圖畫嗎？

二、欣賞

1、觀察三幅制作畫。

2、猜猜他們是用什么材料做的？

3、說說他們的美。

三、做一做

1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫，心里有什么想法？

2、其實你們也可以用自己的雙手來創造這樣的美的。我們一起動手做一做吧。

3、學生拿出自己準備好的彩色蛋殼。按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫。（1）、設計圖案（2）、均勻涂膠（3）、粘貼蛋殼（4）、取個題目

4、評一評。共同評議出優秀的作品。

5、拓展 同學們除了用蛋殼制作這樣的畫以外，我們還可以用其它材料來制作，比如樹葉、布、糧食等等。同學們課余用其它材料來貼畫，掛在自己的房間，肯定很美。我喜歡的水果

活動目標：

1、了解部分水果的營養成分。

2、有用水果創造美麗的拼盤的欲望。

3、認識更多的水果。了解水果的不同吃法。活動準備：

1、搜集關于水果相關的資料。

2、準備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料。活動過程：

一、感知水果

老師拿出一個裝有各種水果的大箱子，要求學生不用眼睛看，就用手摸，并說出摸到的感覺。如果誰能猜出是什么水果并正確說出這種水果的顏色，這個水果就送給他。

二、猜一猜

老師有一些關于水果的謎語，請大家猜一猜，他們都是什么水果。

1、老師說謎面

2、學生根據謎面與同桌討論謎底。

3、搶答。

4、讓學生出謎面，大家來猜一猜。

三、畫一畫

1、說一說你喜歡吃的水果是什么，并說出你為什么喜歡吃。

2、把你搜集到的有關水果的資料說給大家聽一聽。

3、畫一畫你喜歡的水果。

四、想一想，說一說，做一做

1、說一說你是怎么吃水果的。

2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓）

3、聽了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？

4、做一做簡單的水果拼盤。

做出來之后說一說你的水果拼盤為什么要這樣做。千差萬別的路

活動目標：

1、了解各種各樣的路。

2、能夠設計自己喜歡的路。

3、通過活動，懂得保護身邊的環境。

4、知道一些關于路的歌曲與名句。

活動準備： 繪畫紙、繪圖筆 活動過程：

一、導入活動

師：小朋友們，你都去過哪些地方？我們從出發地去目的地都要走在路上。你是不是走過許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風景好漂亮嗎？今天，就讓我們來研究我們走過的和將來要走的路。

二、看一看

現在讓我們來欣賞各種美麗的路吧。

1、鄉間小路

2、青石板鋪的街道

3、高架橋

4、下完雪之后的公路

5、落葉鋪成的林間小路

欣賞了這些路，你心里有什么想說的呢？你喜歡怎樣的路，說說理由。出示一條滿是垃圾的路，讓學生看了說說感受。同時讓學生明白保護環境的重要性。

三、畫一畫

每個同學都有自己的見解，喜歡的路也各有特點，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧

1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫。

3、用彩紙裝點自己喜歡的路。

4、比一比

5、評一評。

四、欣賞與路有關的歌曲和名句

1、聽歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅韌與默默無聞的精神。

2、讀一讀與路有關的名言。

（1）、激勵我們勤奮學習的“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”（2）、教我們如何做人的“路遙知馬力，日久見人心。”

3、我們平時要做生活的有心人，收集一些有關路的名句，讀給大家聽一聽。

五、拓展

同學們，我們十年、二十年以后的路會是什么樣子的呢？發揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫之中。火與火災

活動目標：

1、了解火災的成因以及危害。

2、通過活動，知道一些基本的滅火和逃生知識。

3、了解防火的有關知識，讓學生懂得生命的可貴。

活動過程：

一、導入活動

師導語：火災會造成重大的財產損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發生火災，同時還要了解一些基本的滅火和逃生知識，以便一發生火情時能應付緊急情況。

二、了解火的相關知識。

1、讀一讀《火災的危害》一文。

同學們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說一說火災對生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火災雖然給人類帶來重創和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認識，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請同學們說說火在生活中的利用。

三、火里逃生

1、學習一些火里逃生的常識。

2、如果遇到下列情況，應該怎么辦？

（1）、床單著火了。

（2）、家里的油鍋著了火。

（3）、家用電器或電線起火。

（4）、暴風雨天，高壓電線被大風刮倒在地，冒出火花。

四、小結。

第五篇：二年級下冊綜合實踐課程教案

二年級下冊綜合實踐課程教案

1、走進農田 課時1

一、教學目標

1、走近農田，增進學生對莊稼的了解與認識，理解人與莊稼的內在聯系。

2、認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。活動步驟與活動過程

三、教學過程：

（一）、談話揭題,并板書課題：1.走近農田

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第1-2 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、教師檢查預習情況。

3、學生齊讀，思考圖中小朋友的提問。

4、指名學生說說圖中小朋友的提問。

5、課堂練習：

（1）讓學生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的想法寫在書上，教師巡視指導。

6、（分組、個人）比賽讀課文。

三、總結：

今天我們學習了什么？你有什么收獲？

課時2

一、教學目標

通過活動、讓學生觀察糧食作物的生長情況。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第3-4 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼的小苗長得什么樣？。

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時3

一、教學目標

通過活動、觀察讓學生了解糧食作物的生長規律。

二、教學重難點 認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第5-6 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼是怎樣長大的？

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：

（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時4

一、教學目標

讓學生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第7-8 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、引導學生學習小體驗：走近金秋.3、練習（1）小組討論：談談自己參加了什么活動。

（2）小組交流、匯報。

4、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：

通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

課時5

一、教學目標

通過活動，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

初步學會收集、整理資料，培養學生收集、處理信息的能力。培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第9-10 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么作品。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

2、風箏

課時1

一、教學目標

使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題,并板書課題：

2、風箏

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第11-12 的內容。

2、指導學生看圖，引導學生了解圖上的小朋友提出的有關風箏的問題。

3、（分組、個人）比賽讀。

4、完成練習：

（1）小組討論：說說自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

5、引導學生學習小觀察：風箏的學問。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習，能把你的問題告訴媽媽嗎？

課時2

一、教學目標

查找有關風箏的資料，了解風箏的歷史。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第13-14 的“小資料”部分內容。

2、了解制作風箏的材料。

3、抽讀P13-14 制作風箏的過程內容。

4、（分組、個人）比賽讀。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時3

一、教學目標

學習制作風箏的過程。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第115-16 的“做風箏”部分內容。

2、學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。

3、了解制作風箏的材料。

4、學習制作風箏的過程。

5、小組討論確定風箏樣式。人員分工。

6、制作風箏。

7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風箏的。

8、學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時4

一、教學目標

了解放風箏的方法，學習放風箏。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀P17-18 的內容。

2、引導學生了解放風箏的一些知識。

3、學習小博士提示，了解放風箏要注意的事項。

4、寫一寫：

（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導。

（2）小組交流、匯報。

5、讀一讀P20 的內容。

6、說一說：你是怎樣樣放風箏。

（三）、總結：今天我們學完了《風箏》這課，能談談你學到了什么？

課時5

一、教學目標

通過展示自己的作品，使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第19-20 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么樣的風箏。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

3、我們看電視

課時1

一、教學目標

通過活動說說電視的樂趣。

二、教學重難點

激發學生的興趣，養成學生科學收看電視的習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、激發興趣，談話導入：

1、同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學生回答。

（二）、課堂調查，揭示課題：

1、教師出示圖片 出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

2、我們看到的圖片信息等來自哪里？

3、讓部分學生回答。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時2

一、教學目標

學習電視的學問

二、教學重難點

通過調查、培養學生的信息收集、處理能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習課文：

1、學生自學課文23-24 頁。

2、（分組、個人）比賽讀課文。

3、指導學生，教師講解。

4、完成：

（1）寫出我的想法，教師巡視指導。

（2）指名說說我的想法。

5、記錄下看電視的樂趣。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時3

一、教學目標

通過活動，學習收集看電視的相關知識。

二、教學重難點

培養學生收集信息的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學習25-26 頁的內容：了解看電視的學問。

2、學習小博士提示：請教別人要講禮貌。3 引導學生了解看數字電視的一些方法。

4、作業：

（1）寫出我的收獲，教師巡視指導。

（2）指名說說我的收獲。

（三）、總結：通過今天的學習，你學到了什么？可以和大家分享一下嗎？

課時4

一、教學目標

通過小小擂臺賽等活動型式，使學生養成良好的看電視習慣；準確、科學的觀看電視。

二、教學重難點

培養學生養成良好的看電視習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、活動

1、組織學生參加小小電視擂臺賽。

（1）誰是最佳主持人。

（2）我是電視小歌手。

（3）我們都來露一手。

2、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：說一說，今天收獲了什么？

課時5

一、教學目標

展示學生作品，培養學生科學收看電視的好習慣。

二、教學重難點

學會自我選擇的收看電視節目。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、展示臺

1、展示作品。

（1）學生展示自己制作的作品。

（2）說一說是怎么制作的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（3）評一評：自己評、同學評、老師評。

3、作業：家長評。

（三）、總結：希望同學們能夠準確看待看電視的好與壞，學會

自我選擇。

4、香煙香嗎

課時1

一、教學目標

了解香煙的相關知識，認識香煙的危害

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話導入，揭示主題：

1.同學們，認識它嗎？（出示香煙）

2.你在哪見過它？

3.學生講述身邊被煙毒危害的事例。

4.為了擁有健康的身體，我們應該遠離煙毒品。

（二）、學習新課：

1、學生自學31-32 頁的內容，不會的字查字典來認讀。

2、指導看圖：

①思考圖中下朋友的問題。

②了解世界無煙日，香煙有哪些危害？

（三）、總結：說一說，你今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

通過學習使學生充分認識到香煙的發展和危害。

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習33-34 頁的課文，不認識的字查字典。

2、完成表格?小調查?

（1）調查家庭里家人的吸煙情況。

（2）完成表格

（3）學生分小組交流收集的信息。

3、完成作業：

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：說說這節課有什么收獲？

課時3

一、教學目標

通過學習使學生進一步充分認識到吸煙的危害。

二、教學重難點

認識到吸煙的危害。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新知識。

1、學生自學課文。

2、指導學生看圖理解課文內容。（1）香煙對身體健康的危害。

（2）吸煙對環境的危害。

3、學習小資料，了解香煙的危害。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

學習如何幫助吸煙的的人戒煙。

二 教學重難點

學習關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學習小體驗：我們的戒煙行動。

2、指導學生看圖理解課文內容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

3、說一說：

（1）小組討論：談談自己怎樣做的。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己做法寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？

課時5

一、教學目標

認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。

二 教學重難點

通過活動培養學生合作探究能力及創新實踐能力。培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）學生展示自己幫助別人戒煙的成果。

（2）說一說是怎么做到的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（三）、總結：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。電話的學問

課時1

一、教學目標

讓學生了解電話的學問。

二、教學重難點

通過學習，讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識．

三、活動步驟與活動過程

（一）、引入揭題

1、問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？

2、揭題：生活離不開電話，電話也有許多學問。今天這節課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（板書：電話的學問）

（二）、學習課文：

1、學生自讀課文，了解電話的知識。

2、指導學生看圖，了解圖畫內容。

3、關于電話，你有什么問題呢？

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天收到了什么 ？

課時2

一、教學目標

學習制作“土電話”

二、教學重難點 培養學生動手操作能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習42-44 頁的課文，不認識的字查字典。

2、學習制作土電話

（1）學習制作過程。

（2）小組討論，怎么制作，要準備什么材料。

（3）分小組動作操作

（三）、作品展示

1、學生展示作品。

2、分小組分享制作過程。

3、教師點評優秀作品。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時3

一、教學目標

了解電話的發展和知識

二、教學重難點

讓學生在操作實踐中獲認識電話了解電話的有關知識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習新課。

1、學生自讀44-46 頁的內容。

2、指導學生理解。

①有關電話的知識。

②電話的發展。

3、學生完成： ①說說：我的發現

②做一做：寫出我的發現，小組合作完成。

4、反復朗讀。

（三）、總結：今天這節課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？

課時4

一、教學目標

學習正確的撥打電話

二、教學重難點

讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識。

三 活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學生自學47-48 頁的內容。

2、指導學生看圖理解：電話與我們的生活有什么關系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談談自己有什么發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、指導學生學習P48 的內容：做一做 我們來打電話

（1）打電話要會用禮貌用語。

（2）在飛機上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時5

一、教學目標

通過展示收集的知識，提高學生解決問題的綜合能力。

二、教學重難點

經歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發現問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示 評評比比：

1、填寫49 頁“我的收獲”表格。

2、展示臺：展示自己的收獲。

3、評一評：看誰在這次互動中，做得好。

（三）、總結： 通過這節課的活動，誰來談談你有什么收獲？感受最深的是什么？

6、綠色家庭小主人

課時1

一、教學目標

通過學習讓學生理解綠色家庭的知識和標準。

二、教學重難點

了解什么是綠色家庭。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題

老師：同學們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭。活動結束后，我希望我們每個同學都去爭做綠色家庭的小主人。

板書課題：6 綠色家庭小主人

（二）、教學新課：

1、學生自讀課文P5 的內容：認識綠色家庭。

2、引導學生看圖理解圖中小朋友們的問題。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

了解綠色家庭有關知識；了解家庭中綠色標準包括的內容。

二、教學重難點

了解綠色家庭的有關知識；了解家庭中綠色環保生活包括的內容。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、做一做：

（1）小組討論：談談自己想知道的問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成2、學生自學P53 的小調查：什么是綠色家庭？

3、引導學生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺的綠色家庭是怎樣做的。

4、指導學生學習：小博士提示。

（三）、總結：今天學到了什么？

課時3

一、教學目標

學習了解我的家庭情況

二、教學重難點

通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、親自實踐等能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習課文：

1、學生自學課文P55-56 的小調查：了解我們的家。

2、指導學生完成綠色家庭調查表。

3、學生談談自己調查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

培養對家庭的責任感；樹立科學健康的消費觀。

二、教學重難點

增強節能意識，初步樹立可持續發展觀念。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。

(1）家庭環境要整潔衛生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關愛。

（3）注意節約資源，如水、電等

（4）注意環保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

2、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成（三）、總結：今天我們學習了健康的消費觀，你收獲了什么 ？

課時5

一、教學目標

成果展示，加強家庭環保意識。

二、教學重難點

學習爭做綠色家庭小主人。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、評評比比：

1、展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。

2、評一評： 在這次活動中，你的表現怎樣，我們來評一評。

（1）自己評。

（2）同學評。

（3）家長評。

（三）、總結：

這節課我們已經學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。