第一篇：小學三年級(下冊)環保教案第3課 紙張的自述

第3課 紙張的自述

教學目標：

1.通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現象”，讓了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規范自己的日常行為。

2.了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養環境保護的意識。

3.初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4.了解再生紙的定義和環保性，提倡使用再生紙。

5.了解生活中節約用紙的具體措施，體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣。

6.培養保護環境從我做起的意識。

教學重點：

了解紙張的生產過程和原料

教學難點：

節約用紙的措施

教學準備：

1.搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2.設計調查表格，為“走出校園”的社會實踐活動做好準備。

教學過程：

一、導入：

齊讀“紙張的自述”，導入新課，使初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。

二、開動腦筋：

1、引導從身邊出發，尋找浪費紙張、令紙張傷心的現象，在同伴交流的教程中，對自己一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給提供一些參考，讓了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自己的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過程，并引導閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導思考：造紙的哪些環節需要利用資源，哪些環節會污染環境？讓討論交流。

四、齊心協力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過再生紙與普通紙的對比，使深刻體會到再生紙的環保性。通過之間互相回憶，討論在學校和自己家中發現過的再生紙有哪些。

五、走出校園：

把調查表格拿出來分析：怎樣節約用紙？

第二篇：小學三年級(下冊)環保教案第8課

第8課．感受冬的寧靜

教學目標：

1．了解冬天的景象和各種活動，增強對冬天的熱愛之情。

2．了解植物的冬眠，通過思考園林工人修剪樹木的時候，自己應該怎么做，使懂得一些日常生活中保護自己的小常識。

3．了解各式各樣動物越冬的方式，搜集農業諺語并解釋科學道理，便于指導農業生產。

4．實際調查了解小麥可以在露天越冬，蔬菜必須在暖棚里越冬的原因，培養小組合作的能力，親自體驗調查訪問的樂趣。

教學過程

1）課程引入：展示春、夏、秋和冬四幅圖片，引導快速回答自己對四季的印象和感受，適時引入冬季。

2）開動腦筋板塊，引導思考自己所見到的冬天的景象和最喜歡的冬天的活動，鼓勵結合自己的親身經歷談。通過本活動，使增強了對冬天的熱愛之情。

3．沉思默想板塊，引導閱讀課文一段很重要的文字，了解園林工人初冬時修剪道路兩旁的樹木的原因，對樹木也要冬眠，進而引發思考：當我們上學，放學的路上遇到園林工人正在剪枝，我們應該怎么做？鼓勵多說，在交流中使懂得一些日常生活保護自己的常識。

4．探究園地板塊，引導通過網絡搜集和課本小資料，了解動物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小組為單位在班內交流，達到資源共享。

5．暢所欲言板塊，引導閱讀課文和小資料，了解一些農諺，并說出農諺的科學道理。啟發列舉自己日常聽說過的其它農業諺語，共同探討農業諺語對從事農業生產的參考價值。

6．走出校園板塊。設計為一次社會調查訪問活動，帶領或以小組為單位到農村現場調查訪問，調查小麥可以在露天過冬，蔬菜必須在暖棚里越冬的原因。

教學內容：

農諺是勞動人民長期生產實踐中積累起來的經驗結晶，它對農業生產必然起著一定的指導作用。

1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少。

2）驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節氣無誤，風調雨順，稻豐收，米價便宜。

3）春分，日螟封分：春分日晝夜各為十二小時。

4）春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分中太晚。

5）春分有雨病人稀：春分日若下雨，則病人少。

第三篇：小學三年級(下冊)環保教案第2課

第2課 找尋珍稀動植物

教學目標

1．讓認識我國的幾種珍稀動植物。

2．讓了解保護珍稀動植物的意義和措施。

3．讓了解為什么要保護珍稀動植物，加強對進行保護珍稀動植物的教育。

4．培養收集資料整理資料的能力。

教材分析

本課主要由五個板塊構成。

1.開動腦筋，通過展示讓多多認識珍稀動植物。

2沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。

3.暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。

4.齊心協力，結合圖片，從身邊做起，如何 保護珍稀生物。

5.走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。

教學實施

1.教學準備

我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。

2.教學過程

（1）課程引入 課件演示情景，使入情入景。

A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？

B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓認識我國的珍稀動植物。

首先認識大熊貓，請仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。

第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。

第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。

第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？

第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有2000多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。

（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納總結：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。

5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織集體討論，記錄的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議

第四篇：小學三年級(下冊)環保教案第9課

第9課 過個環保的春節

教學目標：

1．了解春節的習俗及各類慶祝活動。

2.讓分析和認識儲備年貨中的環保問題。

3.讓分析和認識除夕晚餐中的環保問題。

4.讓分析和認識節日喜慶方式中的環保問題。

5.認識到新的時代需要新的春節，應倡導創造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統節日，努力過一個文明、健康、環保的春節，延續春節帶給我們的美好感受。

課前準備：

教師：春節的由來、春節的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

查閱有關資料，以問卷方式展開走訪調查。

教學過程：

一、引入：

1、結合背景資料向介紹春節的由來、習俗及春節期間中國的漢族和少數民族舉行的各種慶祝活動。

2、春節是個傳統節日，除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環保的春節？

二、活動過程：

1、分小組交流，將查閱的有關資料小組匯總、討論。

教師提供關于選購一次性年貨的資料供討論：如何從環保和實用的角度出發，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

2、讓在小組內說說自己的家庭春節前后的慶祝活動，從而認識到：不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態環境和浪費資源，從長遠來看嚴重影響經濟發展的后勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質的持續提高。

三、教師總結：

綠色春節會不會是年味變淡？最近幾年，捍衛春節總會成為春節前后一個有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當然也不可能一成不變。我們應摒棄傳統年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節的顏色，而應該成為我們日常生活的本色。

四、課后作業：

以過一個文明、健康、綠色的春節為題，寫一份倡議書。

第五篇：三年級下冊第3課古詩兩首

本節課題：3.古詩兩首

教學目標：1.學會本課生字理解詩句意思。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.理解詩句，想象古詩句描繪的畫面，體會表達的情感。

重點難點：1.學會本課生字，理解詩句的意思。

2.理解詩句描繪的畫面，體會詩句表達的情感。

學情分析：學生通過學習古詩，已初步掌握了學習古詩的方法，本課可以利用工具書和注釋理解詞意，進而理解詩意。有感情地朗讀古詩，體會作者的思想感情，最后，達到背誦課文的目的。字教學過程中，學生會對古今意義不同的詞理解產生困難，應加以注意。教學課時：2課時

教學準備： 多媒體課件 第幾課時： 第一課時

教學過程：

一、談話導入。

1.同學們學過的古詩中，哪些描寫的是春天的景物的?多媒體出示春天的圖片給學生觀看。

2.今天我們再來學習兩首描寫春天的詩，看看詩人是抓住春天的那些景物來描寫的？展現了春天什么樣的特點？（板書課題：惠崇《春江曉景 》。3.作者簡介。

（1）惠崇是北京僧人，著名畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。出示《春江曉景》圖，這是蘇軾的好友惠崇畫的一副畫。

（2）蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，他在詩詞、散文的創作上有很高的造詣。

二、初讀古詩，掌握生字。

1.初讀讀古詩，畫出生字，讀準字音，識記字形。2.先齊讀生字，然后讓同學一起組詞。3.交流訂正。

“曉”右邊部分不加點。“崇”翹舌音，發音是注意。4.分組朗讀字詞。

三、理解新詞，深入探究。

1.認識蔞蒿、蘆芽、河豚，減少想象難度。2.串講詩意。

（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。青翠欲滴的竹林之中，伸出兩三枝紅艷艷的桃花。鴨子在春天的江水中嬉戲，感受江水變暖。（2）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。①解釋“欲”的意思。

②初春時節蔞蒿出示滿地，蘆芽也生出嫩芽，正是河豚要沿江而上的時候。3.詩人從哪些景物中感受到春天就要來了？ 4．自我挑戰:我能自己的話說說詩句的意思 5.一起讀一讀詩句的意思。

6.全班齊讀，男女比賽讀。試著一起背誦 7.通過本詩的學習，表達了詩人對春天美麗景色的喜愛和贊美之情.四、課外拓展

請寫出幾個描寫春天的四字詞語，一起評議，看誰寫的最棒！

五、小結

1.讀了這首詩，你從中感受到了什么 ？

2.“正是河豚欲上時”是從畫面上看得到嗎？

五、布置作業。

背誦并默寫惠崇《春江曉景》

板書設計：

3.惠崇《春江曉景》

桃花

春江水

鴨子

蔞蒿

蘆芽

河豚

教學后記:通過本節課的學習，同學們能認識生字和理解詞語，并在理解詩意的基礎上可以有感情的朗讀，也有一部分的同學在課堂可以背誦古詩，以后的教學中還是要注意朗讀形式的多樣化，來增加學生學習的興趣。