第一篇：小班教案：毛線寶寶變變變

活動目標：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

活動難點：

嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

活動過程：

一、激發幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)

二、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等)

第二篇：小班教案多篇：毛線寶寶變變變

小班教案：毛線寶寶變變變

活動目標：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。活動準備：

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料 活動難點：

嘗試運用多種材料讓毛線站起來。活動過程：

一、激發幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)

二、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等)

3、教師總結：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來。

四、啟發幼兒思考探索

1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)

3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。

4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。

五、畫一畫：

1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個舞好嗎?

2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。

3、請幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫的欲望。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

5、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。

六、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓毛線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

小班教案：毛線寶寶變變變

活動目標：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

活動難點：

嘗試運用多種材料讓毛線站起來。活動過程：

一、激發幼兒的好奇心 小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)

二、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等)

小班科學教案：毛線寶寶變變變 活動目標：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。活動準備：

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料 活動難點：嘗試運用多種材料讓毛線站起來。活動過程：

一、激發幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）

二、了解毛線用途

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？ 教師總結：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。（孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等）

3、教師總結：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來。

四、啟發幼兒思考探索

1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）

3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。

4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。

五、畫一畫

1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳個舞好嗎？

2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。

3、請幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫的欲望。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

5、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的

看看我的臉（小班綜合教案）

活動目標：

1、學習指認五官，并說出五官的名稱

2、體驗游戲的快樂

活動準備：小鏡子人手一個；五官活動的臉譜一份；音樂<<在哪里>> 活動過程：

一、出示小鏡子，引起幼兒看的興趣；

二、請幼兒拿著鏡子照一照，看看自己的臉，說說臉上有什么；

三、游戲：照鏡子。

◆依次讓幼兒邊指出自己的嘴巴、鼻子等，邊說出五官的名稱；

◆如：老師：照鏡子，照鏡子，找找你的小嘴巴；

幼兒：照鏡子，照鏡子，這是我的小嘴巴。

四、引導幼兒看臉譜

◆出示臉譜，請幼兒說出五官的名稱；

◆游戲：什么不見了

請幼兒閉上眼睛，迅速取走五官中的某一樣后，請幼兒說說什么不見了。

五、歌曲表演，結束活動。

◆放上歌曲<<在哪里>>，教師與幼兒一起表演，正確唱出并指出五官；

◆在音樂聲中結束活動。

小班體育教案：布袋變變變

設計意圖：

我園制作了糖果、飛盤、彈力球、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經驗貧乏，創造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對小班幼兒特點，設計了此活動《布袋變變變》，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習套袋手膝著地爬，發展身體及動作的協調性。

3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。

活動準備：

1、布袋人手一個、皮球若干（幼兒人數的兩倍）、錄音機、磁帶。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

活動過程：

一、開始部分（熱身運動）

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發吧！

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。

二、基礎部分

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。

【布袋一物多玩】媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（布袋對折），跳過去跳過來；瘦子越來越瘦（布袋再對折），變成小橋走一走；小橋太短了；連起來變一變，變成長長的橋。

【學習套袋手膝著地爬】

1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。

3、聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。

4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。

三、結束部分——游戲運球

幼兒用布袋裝上媽媽準備的禮物（球），快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結本次活動布袋的玩法。布袋布袋真神奇，變成小傘來避雨，變成布球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬爬。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！

小班體育活動：布袋變變變

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬的基本動作，重點練習套袋手膝著地爬，發展身體及動作的協調性。

3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。

活動準備：

多種顏色布袋人手一個、樹葉數片、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、創設情境，熱身準備

1、談話導入，激發興趣。

2、創設情境，基本練習：

快走、快跑、慢走，頭部運動、四肢運動、全身運動等

二、體驗情境，快樂游戲

1、啟發引導，自主游戲。

2、一物多玩，布袋多變。

3、開心游戲，變毛毛蟲(重點練習，套袋手膝著地爬)。

三、在游戲情境中結束

放松整理：毛毛蟲變蝴蝶

設計意圖：

布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發現小班孩子由于缺乏一定的生活經驗，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用布袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

第三篇：圖形寶寶變變變教案

《圖形寶寶變變變》教學設計

教師

杜文會

一、活動內容：《圖形寶寶變變變》

二、活動目標：

1、在認識圓形、長方形、三角形的基礎上，創造性地組合圖形。發展幼兒的思維能力及動手操作能力。

2、喜歡參加操作性活動，積極動腦，大膽地發揮想象力，體驗動手操作的樂趣。

3、培養初步的創新意識、發散思維能力和想象力。

三、活動準備：

（一）幼兒準備：請家長帶幼兒在日常生活中觀察身邊的各種事物，豐富對各種圖形的認識，了解各種圖形的特點。

（二）教師準備：

幻燈片、人手一份的圖形（圓形、長方形、三角形若干）、圖畫紙、膠棒等。

四、活動過程：

（一）播放課件，介紹三種圖形

1、師：今天老師請來了幾位圖形寶寶來我們小班做客，小朋友們看看它們都是誰？

2、點擊課件畫面一：圓形

（1）師：是什么圖形寶寶？

（2）圓形（課件）：Hello！大家好！我是圓形寶寶，我們一起來找找身邊有哪些東西像我呀？平時有哪些東西像我呀？

（3）圓形寶寶（課件）：哇！你們真聰明，想出了那么多圓形的東西。今天，我還帶了一位好朋友，想知道它是誰嗎？

3、點擊課件畫面二：長方形

（1）長方形（課件）：你們好！是我，長方形寶寶，你們知道哪些東西和我一樣呀？

（2）長方形寶寶（課件）：回答的真棒！下面小朋友們拍手歡迎下一位圖形寶寶吧！

4、點擊課件畫面三：三角形

（1）三角形（課件）：大家好！我是三角形寶寶，你們也趕快幫我找找好朋友吧！

師：那你們說說看三角形像什么呢？

（2）三角形（課件）：謝謝，謝謝你們，幫我找了那么多的好朋友。

師：三角形寶寶對我們說謝謝，我們要說什么啊？不用謝！

（二）觀看課件，了解圖形組合方法

師：這些圖形寶寶本領可大了，他們今天要為我們表演魔術呢，下面我們來看看它們都變成了什么。

1、點擊課件畫面四。引導幼兒觀察畫面，有哪些圖形組成，變成了什么？

2、點擊課件畫面五。引導幼兒有順序的觀察畫面。

（1）師：變成了什么？畫面上的自行車、小轎車、卡車是由哪些圖形寶寶組成的？數一數，長方形有幾個？圓形有幾個？

（2）小結：大的長方形做卡車的車廂，小的長方形做卡車的車頭，6個圓形做卡車的車輪；小轎車的車身是長方形的，4個車輪是圓形的；自行車的兩個車輪是圓形的。

（3）師：馬路邊有一排大樹，是什么顏色的? 是由什么圖形寶寶組成的？數一數，有幾棵？

（4）小結：綠色的，由三角形寶寶組成，有4棵.（5）師：畫面上的房子由什么圖形組成？太陽呢？房子上面的鐘表呢？馬路邊的標識牌呢？

（6）師與幼兒共同小結。

（三）幼兒動手操作，在探索中創新。

1、師：圖形寶寶會變這么多，這兒也有很多的圖形，想不想變一變？先想一想自己拼什么，然后把圖形寶寶放在紙上拼一拼、擺一擺，等全部擺好后用膠棒涂好背面，貼到圖畫紙上，再用油畫棒添畫好畫面，組成一幅漂亮的畫。鼓勵幼兒在探索中大膽創新，變出和別人不一樣的東西。

2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出與范畫不同的圖案，充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒在探索中創新，幫助能力弱的幼兒完成操作活動。

3、活動評價

幼兒作品展示：請幼兒介紹自己的作品，肯定幼兒的大膽創

新，讓幼兒在互相學習中得到提高。

（四）活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象，準備輔助材料放在活動區，鼓勵幼兒拼貼制作出更多更好的圖案。

第四篇：童心童畫教案——毛線變變變

毛線變變變

活動目標：

1.體驗用毛線作畫的樂趣，感知線條的變化。2.能運用兒歌中的動作輔助作畫。3.養成良好的繪畫習慣，保持畫面清潔。活動準備：

1.知識經驗準備：觀察生活中不同的運動方式。2.物質材料準備：毛線、水粉、牙刷、圖片。活動過程：

一、圖片體驗：

1.你在圖片中看到了什么？

2.你喜歡它們嗎？你認為它們哪里美？ 3.你覺得它們像什么呢？

二、游戲體驗：

1.猜猜這些畫是怎么畫出來的？ 2.試著幫圖片排排續。

三、肢體體驗： 兒歌：毛線變變變

小毛線變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。小毛線變變變，變成小轉椅，轉轉轉。小毛線變變變，變成小白兔，跳跳跳。小毛線變變變，變成小螃蟹，走走走。小毛線變變變，變成小鴿子，飛飛飛。小毛線變變變，變成小汽車，開走了。邊念兒歌變把自己變成毛線做做動作。

四、繪畫體驗：

1.蘸上顏料試著在紙上用毛線變一變。

2.如果你覺得他的畫很美，別忘記用小牙刷給它噴上顏色喲！

第五篇：大班綜合活動教案毛線變變變

大班綜合活動教案

毛線變變變

宜賓縣第一幼兒園

王春蓮

活動目標：

1、對毛線圖展開想象，發展幼兒的創造性想像能力。

2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發展幼兒口語表達能力。

3、繼續學習創編故事。

活動準備：

1、毛線圖兩張，各種顏色的毛線繩人手一份。

2、相機。活動過程：

（一）看毛線圖談話。

1、出示已彎曲好的毛線圖，激發幼兒想象。

師：（出示毛線）你們看這是什么？這毛線可神奇了可以變成許多的東西。你們看，圖上的毛線多有趣呀，小朋友，你覺得它像什么呢？”（請個別幼兒進行表達。）

幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

師：（做出肯定）真有點像！小朋友真會動腦筋。

2、轉動毛線圖，變換毛線的方位，激發幼兒新的想象。

師：（轉動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象）橫著看毛線像什么？豎著看毛線像什么？倒過來看毛線像什么？” 幼：橫看毛線像山峰、波浪……豎看毛線像小路、蛇……

師：真的很像。如果你能好聽的詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了！

幼：橫看毛線像高高的山峰、起伏的波浪……豎看毛線像彎曲的小路、行進的蛇、上升的煙、側面的人臉……倒看毛線像駱駝的背、奶牛的乳頭……

師：說得真好！

（二）分散玩毛線游戲

1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操作，形成毛線圖，要求邊玩邊想象。師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發現。

2、第二次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一段話。師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；可以單手操作一條毛線繩形成一個毛線圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個毛線圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。

師：誰還能用不同的話來說說這幅畫呢？

3、第三次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一個故事講述出來。師：現在請你繼續玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發生在什么地方？有誰？它們在干什么？結果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽。幼兒邊操作邊進行創編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

三、教師小結，結束活動，肯定幼兒在活動中的表現。

師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？