第一篇：幼兒園大班社會教案《毛線變變變》及教學反思

《大班社會教案《毛線變變變》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會教案《毛線變變變》含反思！

活動設計背景

毛線是我們日常生活中常見的一種材料，它的色彩多種多樣小朋友們都非常喜歡它，而大班的幼兒又有了一定的動手能力因此我以“毛線變變變”為主題。一到幼兒探索毛線的玩法充分表現他們的創造能力。

活動目標

1、讓幼兒探索，掌握毛線的玩法。

2、發展幼兒的創造能力。

3、培養幼兒間的合作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

通過幼兒的自主探索，掌握毛線的玩法

活動準備

各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、用毛線做成的幾幅畫

活動過程

一、談話導入

小朋友們，看老師今天給你們帶來了什么?(毛線)毛線有什么用途呢?!.來源:快思老.師教案網!(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西，看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品，引導幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的二、自主探索

1、幼兒討論用毛線還可以做些什么?

2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。

3、幼兒自由取毛線，按照自己的想法玩毛線。

(提醒幼兒注意剪刀，鉛筆的使用安全)

4、教師注意巡視，并指導有困難的幼兒。

三、活動總結

1、引導幼兒相互交流，各自評價。

1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。

1.2欣賞各組的作品

2、教師小結

小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品，希望小朋友們能開動腦筋，做出更好的作品

四、作品展示

把幼兒作品做到美術角，供幼兒欣賞。

教學反思：

這是大班上學期故事創編活動——《線條變變變》，核心目標是能根據所提供的若干個圓點，發揮想象創編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創編故事的形式，但由于教師引導有方，小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點，用不同的線條將之連接起來，并創編出一個完整的故事，而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完，即每位幼兒都完成自己所創編的故事作品后，老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上，準備進行經驗分享環節。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地“擺弄”著自己的作品，老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下來，接著就提出要先請一位小朋友上來講，而此時顯然的，需要多小朋友都很想上來講，于是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著“我、我、我”，聽到幼兒的叫聲，老師說你們聲音太吵了，老師請小朋友安靜了，才要請小朋友上來講，幼兒安靜片刻后，老師提要求說，等一下小朋友上來講的時候，下面的小朋友要認真聽，好嗎?第一位小朋友上去講的時候，下面小朋友大部分是在“關注”自己的作品，勉強有及位幼兒在認真聽，這時雖然大部分幼兒不注意聽講，但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完后，老師作了簡單點評后，再請第二位幼兒上來講時，就有很多幼兒忍不住站起來，將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上來講時候，這時大部分小朋友不僅又在“關注”自己的作品，而且發出比較吵的聲音，老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動，但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時，底下的幼兒也自發地斷斷續續地相互講了起來……在這分享的8分鐘，老師共請四位幼兒上來講，但效果并不沒有達到分享經驗的目的。最后在幼兒“還有我、還有我”主動“請纓”幼兒的叫聲中，老師說，老師知道小朋友的故事都遍的很好，可是老師沒有時間讓你們上來講了，小朋友可以將你們的“故事”放到語言角，大班社會教案《毛線變變變》含反思這篇文章共4123字。

第二篇：大班綜合活動教案毛線變變變

大班綜合活動教案

毛線變變變

宜賓縣第一幼兒園

王春蓮

活動目標：

1、對毛線圖展開想象，發展幼兒的創造性想像能力。

2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發展幼兒口語表達能力。

3、繼續學習創編故事。

活動準備：

1、毛線圖兩張，各種顏色的毛線繩人手一份。

2、相機?；顒舆^程：

（一）看毛線圖談話。

1、出示已彎曲好的毛線圖，激發幼兒想象。

師：（出示毛線）你們看這是什么？這毛線可神奇了可以變成許多的東西。你們看，圖上的毛線多有趣呀，小朋友，你覺得它像什么呢？”（請個別幼兒進行表達。）

幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

師：（做出肯定）真有點像！小朋友真會動腦筋。

2、轉動毛線圖，變換毛線的方位，激發幼兒新的想象。

師：（轉動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象）橫著看毛線像什么？豎著看毛線像什么？倒過來看毛線像什么？” 幼：橫看毛線像山峰、波浪……豎看毛線像小路、蛇……

師：真的很像。如果你能好聽的詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了！

幼：橫看毛線像高高的山峰、起伏的波浪……豎看毛線像彎曲的小路、行進的蛇、上升的煙、側面的人臉……倒看毛線像駱駝的背、奶牛的乳頭……

師：說得真好！

（二）分散玩毛線游戲

1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操作，形成毛線圖，要求邊玩邊想象。師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發現。

2、第二次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一段話。師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；可以單手操作一條毛線繩形成一個毛線圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個毛線圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。

師：誰還能用不同的話來說說這幅畫呢？

3、第三次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一個故事講述出來。師：現在請你繼續玩絨線，需要幾根便拿幾根?？纯催@回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發生在什么地方？有誰？它們在干什么？結果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽。幼兒邊操作邊進行創編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

三、教師小結，結束活動，肯定幼兒在活動中的表現。

師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？

第三篇：小班教案：毛線寶寶變變變

活動目標：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

活動難點：

嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

活動過程：

一、激發幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)

二、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等)

第四篇：童心童畫教案——毛線變變變

毛線變變變

活動目標：

1.體驗用毛線作畫的樂趣，感知線條的變化。2.能運用兒歌中的動作輔助作畫。3.養成良好的繪畫習慣，保持畫面清潔?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經驗準備：觀察生活中不同的運動方式。2.物質材料準備：毛線、水粉、牙刷、圖片?；顒舆^程：

一、圖片體驗：

1.你在圖片中看到了什么？

2.你喜歡它們嗎？你認為它們哪里美？ 3.你覺得它們像什么呢？

二、游戲體驗：

1.猜猜這些畫是怎么畫出來的？ 2.試著幫圖片排排續。

三、肢體體驗： 兒歌：毛線變變變

小毛線變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。小毛線變變變，變成小轉椅，轉轉轉。小毛線變變變，變成小白兔，跳跳跳。小毛線變變變，變成小螃蟹，走走走。小毛線變變變，變成小鴿子，飛飛飛。小毛線變變變，變成小汽車，開走了。邊念兒歌變把自己變成毛線做做動作。

四、繪畫體驗：

1.蘸上顏料試著在紙上用毛線變一變。

2.如果你覺得他的畫很美，別忘記用小牙刷給它噴上顏色喲！

第五篇：幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

設計意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動?；顒幽繕?

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發展剪、貼、添畫的美工技能?；顒訙蕚?

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件?；顒舆^程

一、游戲導入，觀察樹葉。1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?/p>

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。