第一篇：小班科學教案：顏色變變變

課堂評優教學活動設計

科學：顏色變變變

設計意圖：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。活動班級：小班

活動時間：2016年10月28日 活動組織者：秦拉姆措 活動目標：

1.認識黃、綠、藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。2.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

活動重、難點：

認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是綠黃藍的。活動準備：

1.裝有小半瓶水的透明瓶子三個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。

2.紅、黃、藍顏色標記分別固定在塑料筐上。活動過程：

一、導入游戲

1.師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2.看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶、水寶寶變變變，水寶寶、水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、顏色變變變

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一位幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色。

（2）將兩個瓶子里的有顏色的水混合在一起。（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！活動反思：

第二篇：小班科學活動顏色變變變

小班科學活動《顏色變變變》

一、活動目標

（一）復習并鞏固紅，黃，藍三種顏色的認識。

（二）通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

二、活動準備

（一）裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。

（二）紅、黃、藍塑料筐。

三、活動重點

了解顏料被水溶解變色的小秘密。

四、活動難點

通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

五、活動過程：

（一）以“變魔法”引入，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

師：瓶子里有什么？ 生：（回答）師：瓶中的水寶寶有沒有顏色 ？

師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的游戲，我們一起念魔法咒語“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？（師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）（播放音樂）

師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？ 生：（回答）

師：水寶寶變色了，好玩吧！現在請小朋友當會小魔術師。

（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導幼兒自由探索。

師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學老師來變魔術，還要說魔法咒語：“水寶寶，變變變哦”。

生：（幼兒操作）（播放音樂）

師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？ 2.鞏固紅，黃，藍顏色的認識。師：出示（大水瓶），這是什么顏色？ 生：（回答）師：現在它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里？（與框子對應放相同顏色的水寶寶）媽媽帶著水寶寶回家嘍！3.解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找

（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）師：你發現了什么？ 生：（回答）

師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？ 生：（幼兒猜想）（觀察瓶子）師：（提示觀察瓶子瓶蓋）

生：（回答觀察結果，肯定有幼兒發現秘密）

師小結：哈哈，（xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細，科學就要認真的觀察）（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密？）

教師小結：其實老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

師：（愛心提示）瓶蓋記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。（老師檢查瓶蓋是否擰緊了）師：（分組）（第一組）（PPT展示）紅+藍

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）師：（第二組）（PPT展示）紅+黃

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）師：（第三組）（PPT展示）黃+藍

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）

師小結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

（四）活動總結

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

六、活動延伸：找顏色

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。

第三篇：大班科學教案《顏色變變變》

大班科學教案《顏色變變變》

教學內容：

1、觀察顏料溶解在水里的現象

2、兩種不同的顏色混合會變成新的顏色 教學目標：

1、在探索活動中能發現不同顏色混合后發生的變化。

2、在操作中能自己觀察，樂于探索。教學準備：

透明水瓶若干，水粉，顏色的圖片（紅，黃，藍，紅＋黃=橙，紅＋藍=紫，黃＋藍=綠）魔術師的帽子，魔法棒 教學過程：手指謠：小花園，黑貓警長

1、（以魔術師的身份出現）今天老師變成了一個魔術師，要給小朋友變一個神奇的魔術，你們看，這是什么？（水），那老師要問了，水是什么顏色的？（透明）好，現在，老師要變魔術了，請小朋友們和老師一起說水寶寶水寶寶變變變，下面，就是見證奇跡的時刻…水寶寶水寶寶變變變，晃動瓶子，使水與瓶蓋上的顏料充分接觸，使水變顏色。

2、這個魔術好玩兒嗎？那你們想不想玩兒？好，現在所有小朋友都變成魔術師，請你和我一起變魔術，請小朋友拿起桌子上的水瓶，和老師一起說，一起做（水寶寶水寶寶變變變）同時晃動瓶子，讓每一個孩子的瓶子都變顏色。

3、請問，你們的水變顏色了嗎？（變了）變成了什么顏色，請你舉手回答，（我的水變成了紅色…）拿出顏色圖片，貼在黑板上，現在，請小朋友送水寶寶回家，什么顏色的水寶寶回什么顏色的家，（桌子上有三個顏色的框），按照顏色放好水瓶。

4、好奇怪啊，水寶寶為什么會變顏色呢？肯定有秘密，我們一起來找找吧，和老師再次一起說水寶寶水寶寶變變變（老師同時晃動有顏料和沒有顏料的瓶子實驗）你發現了什么？（一瓶變顏色，一瓶沒變顏色）

教師：其實，這個秘密就藏在了這里…（打開有顏料的瓶子），原來啊，蓋子中的顏料和水接觸，顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而沒有顏料的就變不了顏色唄，現在請小朋友拿出你的瓶子，把瓶蓋打開，發現秘密了嗎？接下來，我們再變一個魔術，請小朋友用你的瓶蓋和你身邊不同顏色的小朋友交換瓶蓋，然后擰緊，再用力搖一搖，你發現了什么呢？幼兒講述（我的水什么顏色，又加了什么顏色，最后變成什么顏色）拿出準備好的圖片，更直觀的表現出來。總結：顏色可真有趣，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起變魔術，變出更多的顏色，好嗎？

第四篇：《顏色變變變》教案

輝縣市市直第一幼兒園微型課

顏色變變變（中班科學）

輝縣市市直第一幼兒園

董溫敬 二O一六年九月

中班科學：顏色變變變

輝縣市市直第一幼兒園 董溫敬

一、活動目標

1、認識紅、黃、藍色，并能在活動中對不同的色彩產生好奇和興趣。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

二、活動準備

1.幼兒資源：裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料；記錄單。2.教師資源：多媒體課件。

三、活動過程

（一）出示禮物，引起幼兒興趣。

1.師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術，看，這是一瓶無色透明的水，當我念出咒語，它就會發生神奇的變化。寶貝們，見證奇跡的時刻到了。“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變。”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

2.師：哇！水寶寶發生了什么變化？你們想試試嗎？

（二）探索激趣，解讀秘密。

1.老師為小朋友準備了好多的瓶子，我們一起來搖動瓶子，看看你們的水寶寶會不會變色。要說：“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變。”（教師鼓勵幼兒用力搖）

2.師：你們變出顏色來了嗎？好奇怪哦！為什么有的能變出來，有的卻變不出來呢？請小朋友們仔細的觀察，看看到底是為什么呢？

師小結：是的，這個秘密就在瓶蓋里。瓶蓋里有顏料水寶寶才會變出顏色來。

3.師：現在，請沒有變出顏色的小朋友在你們的瓶蓋上涂上顏料，再來玩一玩這個魔術吧！

（三）動手操作，探索顏色變化。

1.師：我們知道了水寶寶變色的秘密，你們知道嗎，水寶寶跟它的好朋友換換帽子可以變出更厲害的魔術呢！（教師示范黃藍兩色混合）

顏色可真神奇，黃色和藍色在一起變成了綠色。小朋友們想不想也來做一回魔法師，變出更漂亮的顏色來呢？

2.引導幼兒觀察瓶子的顏色并記錄下來，再取不同顏色的蓋子換上，搖晃瓶子，完成記錄單。

瓶子里的水有變化嗎？變成了什么顏色？

（四）提升經驗，結束活動

小魔術師們表演的真精彩，把紅顏色和藍顏色混合便出了紫色，紅顏色和黃顏色變出了橙色。紅黃藍被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。小朋友們動動手，變出更多的新顏色吧！

第五篇：顏色變變變教案

顏 色 變 變 變

活動目標：

1、引導幼兒認識三原色。（紅 黃 藍）

2、引導幼兒自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂，發展幼兒的小肌肉動作。

3、通過在活動中引導幼兒仔細觀察，培養幼兒的好奇心。

活動準備：

1.紅黃藍三種顏色的水。

2.每組三個紙杯，分別裝有紅、黃、藍三種顏色、若干透明杯子、兩張巾、勺子、及棉簽等。活動重難點：

引導幼兒自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂，發展幼兒的小肌肉動作。

活動過程：

一、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。1）師：今天，王老師要來當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察！看看老師是怎樣變的!“好，小朋友看清楚了，魔術開始！千萬不要眨眼睛喲！”

小朋友看看這瓶水是什么顏色。（無色透明的）現在老師要把這瓶水變出顏色來，仔細看看！

師：“我們一起來喊一二三，變變變看看變成什么顏色啦？”（黃色）

師“現在老師要請小朋友們來幫我變一變了，看看這一瓶會變出什么顏色？誰愿意來？看看變成什么顏色了啊？”（紅色）

師：“最后還有一瓶誰來變一變你？變成什么顏色咯呀？（藍色）

師：“看看我們都變出了些什么顏色呀?有紅色、黃色還有藍色。這三種顏色叫做三原色。現在我們用三原色來變一變看看能變出些什么顏色？”教師用顏色進行表示黃色+藍色=綠色。

二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

１）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和黃兩種顏色在一起又會變成什么顏色？）

２）教師講解操作時注意事項

師：好，現在，請小朋友也來變一變了，不過老師有個小小的要求:（1）老師為小朋友準備的是顏料水不是飲料不能喝。

（2）不能把顏料水涂在衣服或者桌子上，注意保持衛生，如桌子濕了請用毛巾擦干凈。

（3）小朋友變出一種顏色后就放在一邊，還想調時再取新杯子調。

３）幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒口述自己

操作的結果。

三、幼兒說說顏色的變化

1）幼兒小結自己操作的結果。講一講在操作時用了那些顏色？調出了什么顏色？

2）師幼小結

（1）紅色+黃色=橙色

紅色多+黃色少=橙紅色 紅色少+黃色多=橙黃色（2）紅色+藍色=紫色

紅色多+藍色少=紅紫色

紅色少+藍色多=藍紫色

（3）黃色+藍色=綠色

黃色多+藍色少=淺綠色

黃色少+藍色多=深綠色

王 琴 2011年11月17日