第一篇：小班親子教案 報紙變變變

2013學年第一學期新生親子活動方案

小班美術：報紙變變變

活動目標：

1、學習折報紙、撕報紙等各種動手技能,發展精細動作。

2、體驗游戲的快樂，增進親子之間的感情。活動準備：

人手一張大報紙，活動場地的墊子準備 活動重點：

體驗游戲的快樂，增進親子之間的感情。活動難點：

學習折報紙、撕報紙等動手技能。活動過程：

一、出示報紙，引出課題

1、教師：“小朋友們，今天李老師帶來了一樣非常神奇的寶貝，你們想不想知道是什么呢？”

2、出示報紙

你相信么？讓我們一起變一變吧！”

二、以故事形式進行游戲，鼓勵幼兒動手操作，組織家長幫助幼兒一起操作。

1、給孩子們每人發一張報紙。

師：“現在每個寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，要是有頂帽子就好了，和爸爸媽媽一起做頂帽子來遮太陽吧！（今天下雨了，讓我們和爸爸媽媽一起做頂帽子擋擋雨吧!）

2、師示范，幼兒與家長一起跟做。A變帽子

a正面疊一個角，反面疊一個角，注意要疊得整齊，把兩面多出來的邊向上折。b師：“瞧！一頂打帽子做好了，試試戴在你的頭頂上吧！）c頭部運動，比比誰的帽子戴得最牢？

播放2“森林狂想曲”的音樂，“上上下下、左左右右點頭，往左轉、往右轉，360度轉個圈。

B變面包

a“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做塊面包吧。看！這是什么？（正方形）對！是一塊正方形的餅干，請你也來變一塊正方形的面包好么？

b我們來涂點果醬讓面包的味道更好吧！（拿起小刷子做涂果醬狀）

教師：“你們可別小看了這張報紙，這可是一張神奇的報紙，能變出許許多多的東西呢？c不能光顧著自己吃，你來喂爸爸媽媽吃點好么？ C變三明治

a教師邊示范邊指導：“有的寶寶說我不喜歡吃正方形的面包，沒關系，我們做個三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好想吃啊。你喜歡在三明治里面放些什么呢？

b哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給李老師吃吃，哇！真好吃呀！

D變船

a教師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇！姚江可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀？我們一起來變艘小船吧！

b（師示范幼兒與家長跟做）

把手伸到三角形內部，撐開三角形，壓扁成正方形。拉開正方形，壓扁成船狀，打開整理形狀。

c瞧！我們的小船做好了，和爸爸媽媽一起去游船去吧。

d放音樂《森林狂想曲》，寶寶帶著爸爸媽媽離開位置到中間游船。鼓勵寶寶主動帶著爸爸媽媽一起玩。也組織帶著孩子游船。

e教師:哇！我們游船游累了，坐在小船上休息一會吧！（請家長帶著孩子坐到位子上）E變救身衣

a教師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦啊？沒關系，沒關系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開看看，不要緊張，慢慢打開。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！

b(播放音樂)鼓勵幼兒大膽的離開位置去游泳，并能和同伴快快樂樂的一起玩游戲。C鱷魚來了，我們一起游上岸吧！

三、延伸活動

1、給予表揚，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個游戲嗎？誰能告訴我，你認為報紙還可以怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、師小結：“寶寶說得可真不錯，報紙的游戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢。回家后和爸爸媽媽一起想一想還有沒有好玩的報紙游戲好么？

小三班

2013.08.29

第二篇：集中 科學《報紙變變變》

科學領域活動：報紙變變變（科技啟蒙）

班級：中四

【活動目標】

1.能在玩紙的過程中改變報紙的狀態，感知報紙的多樣玩法。

2.增強廢物利用，減少浪費的意識，體驗廢物利用及自主探索的快樂。【活動準備】

1.經驗準備：幼兒已了解幾種常見的紙及其特性，已初步掌握基本的手工技能，已用紙制作過幾種簡單的玩具。

2.物質準備：舊報紙若干、固體膠、訂書機、水彩顏料、剪刀等。【活動過程】

一．談話導入，引入主題

引導語：你們看這是什么呀？平時用來做什么呀？

二．出示報紙作品，引導幼兒觀察、討論，感知報紙的多用性。

1.引導幼兒結合生活經驗，觀察討論報紙的多用性。（1）問題一：你們看報紙像什么？（被子，方桌子）

（2）問題二：紙球、紙棒是怎么變出來的？（將紙揉成紙球，將紙卷成紙棒）（3）問題三：你有沒看過家里的爸媽、爺奶用舊報紙做些什么？（引導幼兒講述報紙生活用途，如擦皮鞋、擦玻璃、書包等）。

小結：原來報紙看完以后還能做出這么有趣的東西。報紙的作用很大，如果我們合理的利用報紙，做出很多好玩的玩具，幫助解決生活上的小麻煩，這樣就能夠減少垃圾，變廢為寶。

（4）問題四：如果你有一張報紙，你會用它變什么魔法？（引導幼兒討論報紙的多種用途）。

提示幼兒并示范可將報紙捏成紙團，蘸上顏料進行報紙拓印，或開展撕貼圣誕樹，或將報紙以搓、擰、折等方式做成草裙、披風、手鏈、圍巾、帽子、蝴蝶結等報紙服裝秀。

三.結合手工作品向幼兒示范做法，和操作要求。

1.師：? 報紙拓印：首先把報紙捏成紙團，手拿紙團一端去蘸顏料，蘸完印在卡紙，印一下就好。印完的報紙放在垃圾桶里，再拿報紙去印其他顏色，不要拿印過得報紙再去蘸其他顏色。看你們想印菊花、煙花或者其他的都可以。? 撕貼圣誕樹：先用剪刀把圣誕樹模型剪出來，用手撕下報紙，把撕下來的報紙在固體膠上轉兩圈，再粘到圣誕樹上。

?報紙服裝：草裙、披風、手鏈、圍巾、帽子、蝴蝶結等服裝做法。2.交代規則：

?自己選擇材料，如果滿了就去別桌，下次再去。?剪完的紙屑要放在托盤里?剪刀使用要求

四．分享經驗，體驗快樂。

1.展示手工作品并表演。

結束語:回家后小朋友可以嘗試把報紙變為更多、更有趣的玩具、用具。鼓勵幼兒

借助報紙折成的紙袋、畚斗等收集活動室周邊或儲物柜中的垃圾，或將舊報紙揉成團幫助生活老師擦拭活動室低矮處的玻璃或不銹鋼欄桿。

【活動延伸】

區域活動：（1）在美工區提供報紙、輔助材料等，讓幼兒開展撕貼“神奇的獅子、圣誕樹、美麗的冰花”等活動，進一步感知報紙的多樣玩法。

（2）在操作區讓幼兒以擰、搓等方式改變報紙的狀態，制作“草裙”，豐富玩報紙的愉快體驗。

第三篇：小班教案：變變變(手工)

小班教案：變變變（手工）小班教案：變變變（手工）活動目標

讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，熟悉油泥的性能，會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備

橡皮泥若干。

活動過程 ：

1、變變變。

（1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。

（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

2、整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

第四篇：小班教案：大紙箱變變變

小班教案：大紙箱變變變

大紙箱變變變活動目標

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣。活動準備： 游戲的音樂 大紙箱3個（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。小紙箱每人一個活動過程：

一、熱身運動：紙箱操 背景音樂手持紙箱做肢體動作、紙箱放地面做肢體動作師：帶上小紙箱讓們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個紙箱）今天們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。教師總結幼兒的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。

三、兩人合作玩紙箱你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？探索兩個人的玩法。教師總結人多了游戲就更好玩了。

四、集體玩大紙箱看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高”紙箱游戲。

2、摸摸看看，紙箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。鉆洞洞，圍著紙箱玩捉迷藏。小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。幼兒學小雞的樣子鉆出。小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎在這里。幼兒學小鴨的樣子鉆出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在這里。幼兒學小狗的樣子鉆出。

3、紙箱變成長條：通過山洞 背景音樂紙箱立面，成山洞的形狀，三個紙箱依次排開。小動物鉆山洞。哪些小動物來玩？根據幼兒的回答，大家做模仿動作鉆山洞。

4、紙箱變成長條平鋪地上，爬過草地。背景音樂（1）在紙箱立面的基礎上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。（2）爬到小紙箱旁，找一個小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

五、放松運動：背景音樂今天小紙箱和大紙箱和們做了這么多的游戲，讓他們休息一下做輕柔的肢體動作，將小紙箱裝車。大紙箱托運小紙箱紙箱車帶小朋友室外玩。

第五篇：小班：玻璃紙變變變

小班：玻璃紙變變變

一、活動目標

樂意用各種方法使紙有變化，并能學著表達，感受玩紙的樂趣。

二、活動準備

經驗準備：有過玩骰子的游戲經驗

物質準備：各色玻璃紙（人手兩張），大小不同的骰子2個，說話音效兩段，黑板

三、活動過程

（一）游戲“超級變變變”，引起興趣

超級變變變的游戲。

師：看看老師帶來了什么，今天我們一起玩個什么游戲啊？ 幼：超級變變變。

師：還記得游戲規則嗎？當我骰到笑臉的時候怎么變啊？ 幼：隨便變。

師：好，游戲開始嘍。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小小魚（曬出小魚的一面）

小魚的手勢引導幼兒活動）魚兒魚兒怎樣游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒沒玩具，吐個泡泡當氣球。魚兒寶寶回家吧。（幼兒回到座位）

再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的動作引導幼兒）蝴蝶蝴蝶飛呀飛，蝴蝶怎么飛的呀

再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟著媽媽做游戲。小兔寶寶回家啦。

超級變變變，我變成一只……（骰到笑臉）看看，隨便變，我看看你變成什么？。變成了打老虎。變成了小鴨子。變成了小白兔。哇，你的小孔雀。。變成小小雞。。變成小小牛。好啦，寶貝們回家啦。

（二）讓玻璃紙發生變化

1、第一次探索：運用各種方法使玻璃紙發生變化

（1）超級變變變的游戲真好玩，聽聽誰來了，它在說什么？

師：才我們通過做做動作，讓我們的身體每一次都變得不一樣。今天，也有一個盆友要能和我們做游戲。仔細聽，你就能知道她躲在哪里。（播放音頻“小朋友，你好，我也想和你們做朋友，和你們一起玩變一變的游戲，打開笑臉寶寶家的門就能找到我啦。”）誒，它躲在哪里啊？

幼：笑臉寶寶家。

師：笑臉寶寶家的門里對不對？誰來打開笑臉寶寶家的門？（舉手示意）請一個幼兒來，幼兒按門鈴。她按了一下門鈴，應該怎么說？

師：叮咚。是誰呀？ 幼：玻璃紙。

師：玻璃紙寶寶。玻璃紙寶寶今天要和我們一起做游戲。做什么游戲啊，挺清楚了嗎？ 幼：變一變。

師：一個小朋友的耳朵真靈光，今天玻璃紙寶寶要和我們做變一變的游戲。一會，在后面的桌子上有玻璃紙，每個孩子拿一張玻璃紙，用不一樣的方法把它變一變，把它變得和現在不一樣。當孫老師唱找朋友的時候，請你們把你們的作品找到笑臉寶寶，貼在笑臉寶寶的下面。聽清楚了嗎？

幼：聽清楚了。師：你們能接受挑戰嗎？ 幼：可以。（2）幼兒操作探索

師：現在請你們去拿玻璃紙，把它變一變。

教師巡回觀看，（提醒站在桌子旁邊變）。（當你聽到找朋友的音樂再貼到笑臉寶寶下面去）。

師：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一個笑臉寶寶，貼上去呀貼上去，你是我的好朋友。”好啦，貼好的寶寶，請你們回到作為上。（教師幫助貼笑臉寶寶）（3）交流分享

師：找到空位置坐下來。你想來介紹嗎？你變出了什么？你用什么方法變出了什么？（單個請幼兒介紹）

幼：變出了魔法棒。

師：你用什么方法變出了魔法棒？ 幼：卷

師：（強調）用卷的方法變出了魔法棒。（教師拿出一張玻璃紙示意卷的動作）用卷卷卷的方法變出了魔法棒。這個魔法棒還想什么？

幼：像望遠鏡。師：喲，還像望遠鏡，我們一起來做做看，望遠鏡，上面看一看，看，下面看一看，左邊看一看，旁邊看一看。還像什么？（舉手示意）

幼：還像口哨。

師：還像口哨，我們來試試看，長長的口哨（聚聚聚聚。。的聲音）還像口哨，原來卷一卷可以變出那么多的東西。

師：接下來，我們再來找一找，我來找一找。這是誰的？（三角形）某某。說說看，請你介紹一下，你用什么方法？變出了什么？

幼：用折的方法，師：變出了什么？ 幼：變出了三角形。

師：大家想一想，三角形，像什么呀？（舉手示意）幼：像屋頂。

師：外面尖尖的屋頂有沒有見到過，是不是三角形？

師：（在頭頂做三角形動作）房頂上面尖尖頂，尖尖頂呀真好看。讓我看看你們的三角屋頂，好看嗎！請坐。三角形除了像屋頂還像什么？

幼：像滑滑梯。

師：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我們一起來做做看。（嗚嗚。。做滑滑梯的動作兩遍）。請坐，滑滑梯呀，滑下來了。

師：接下來，我要請寶貝們上來介紹一下，誰像上來介紹一下？ 請一名幼兒。

師：&&請問哪個作品是你的？ 師：這個是你用什么方法變成的？ 幼：用捏的方法變成了一個球。師：用什么方法呀？ 幼：用捏。

師：用捏的方法變成了球，球大家拍過嗎？拍拍，拍拍拍，小球小球彈起來。選一個不一樣的作品，請幼兒來介紹。師：你用什么方法把它變成了什么？ 幼：用擰的方法把它變成了糖果的形狀。師：還像什么？ 幼：還像魔法棒。

師：魔法棒是長的、直直的。我們來揮一揮，揮一揮，變出你想要的東西。（畫圈的動作。幅度大）

師：還有嗎？要說不一樣的。幼：胡子。

師：還像假胡子，擰一擰，變出假胡子，變成老爺爺了。

2、第二次探索：運用各種方法讓玻璃紙聲音發生變化（1）引導幼兒觀察另一個骰子上的圖案

師：玻璃紙寶寶看到這么多，又有話想對你說了，聽聽它說什么了？

（謝謝你們跟我玩變一變的游戲，把我變出了這么多的模樣現在我還像和你們玩一個游戲，這個游戲的秘密也躲在笑臉寶寶的家里，大家來找一找吧。）

師：又要來挑戰了，你來說說藏在哪里了？ 幼：笑臉寶寶的家里。

師：（請一名幼兒來打開笑臉寶寶的家）叮咚 師：喲，這是什么？ 幼：骰子。

師：這個骰子和另外一個有什么不一樣？ 請幼兒來說說看。

幼：一個大一個小/一個有動物一個沒有動物/這個條文多的就是喇叭響 師：大小不一樣，圖形不一樣，還有什么不一樣？ 幼：顏色不一樣。

師：接下來，我們要來看，這是什么標志呀？ 幼：耳朵。

師：耳朵可以用來做什么呀？ 幼：可以聽。

師：耳朵可以用來聽聲音。剛才&&發現，除了有耳朵，還有什么呀？ 幼：喇叭。

師：有的喇叭表示聲音很輕，因為什么？（引導幼兒一起說，“因為條紋很少。”）有的喇叭聲音很響，因為條紋很多。（2）幼兒操作探索 師：現在玩我們又要接受挑戰了。一會，孫老師，會給每個孩子發一張玻璃紙寶寶，請你們用不一樣的方法，讓玻璃紙寶寶發出聲音。你們能接受挑戰嗎？愿意接受挑戰嗎？

幼：愿意。

幼兒嘗試讓玻璃紙寶寶發出聲音。

師：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了彈的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐個點名，&&你用了什么方法？

師： 接下去我要開始做骰子游戲了。注意哦。（投擲骰子一次）

師：聲音輕還是響啊？用你的方法讓玻璃紙寶寶發出聲音。

教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒要輕輕的、輕輕的）師：現在怎么樣？ 幼：響。

教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒是響響的聲音）

師第三次擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。（用拍、吹、打、扯多種方法）師第四擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。“我要來聽一聽是不是輕輕的”（3）交流分享

（三）游戲“玻璃紙音樂會”

播放音樂，幼兒根據骰子上的音量輕響標志，操作玻璃紙發出聲音。活動結束。師：接下來，我們要給玻璃紙寶寶開音樂會，我們一起來試試好不好。幼：好。

師：上面上面搓一搓，下面下面發出聲音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面彈一彈，旁邊彈一彈，過來彈一彈。轉個圈（玻璃紙拿在頭頂扯一扯）下面請你們帶上玻璃紙寶寶，回教室繼續開音樂會吧。