第一篇：人教版信息技術(shù)七年級下冊第一課_認識畫圖教案

第一課 認識畫圖

學習目標：

1、學會啟動與退出畫圖。

2、學會畫簡單的圖形。

能力目標：培養(yǎng)學生用畫圖程序繪制簡單圖形的能力和自學與應用能力。情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教學重點：

1、畫圖程序的啟動。

2、顏色的選取和填色。

3、直線、橢圓、橡皮等工具的使用。

教學難點：顏色的選取與畫圓。

知識準備：學生已經(jīng)掌握了鼠標器和鍵盤的使用。硬件準備：圖片。教學過程：

一、導課：激發(fā)學生的學習興趣，使學生明白所要學習的內(nèi)容。并且要求學生好好畫，畫完之后進行集體評價。

二、[演播]（要求學生要細心觀察，多動腦思考，多動手實踐，舉一反三，更好地運用學到的知識解決實際問題。）

1、啟動畫圖程序。

2、認識畫圖程序。

3、講解如何選取顏色。什么是前景色，什么是背景色。選擇好前景色－紅色。（單擊鼠標選擇的是前景色）

4、用橢圓工具繪制圖形。（選用第三種類型，強調(diào)畫圓時需要按住上下檔切換鍵，再在畫布適當?shù)奈恢猛蟿邮髽耍缓笙人砷_鼠標，再松開鍵盤，才能又快又好的畫出完美的圓形）

5、再選擇直線工具，選擇好前景色－黃色，畫出太陽的光芒。

6、最后用橡皮修飾太陽的光芒。

7、學生練習。畫完之后用電子舉手，教師檢查過之后退出畫圖程序。（教師要進行巡視，對于學生畫圖中遇到的個別問題及共性問題給予糾正和反饋。）

三、集體展示：對畫圖中出現(xiàn)的問題師生共同進行分析。

四、練習：

1、在黑板上出示由橢圓和直線兩種圖形組成的圖案，讓學生選擇一種自己的喜歡的來畫，畫完之后電子舉手。（老師巡視）

2、教師演示如何畫這兩種圖案，并對在巡視中發(fā)現(xiàn)的問題加以強調(diào)。（有很多同學畫出來了，但有的地方不一定畫得好，還有一部分同學不知道如何下筆，通過教師的演示，很多同學惑然開朗，自己畫圖時遇到的難題看教師是如何解決的，自然就記得牢，學得認真。）

五、總結(jié)

你學會畫什么？你畫的好嗎？

第二篇：信息技術(shù) - 認識畫圖

教學目的和要求

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞” 畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

圖 3

c.單擊【是（y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

6．練習：選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

圖 4

全課總結(jié)（略）

〔教后記〕

第三篇：三年級信息技術(shù)下冊畫圖教案

第1單元 做好畫圖準備

［教學目的與要求］

(1)學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。(2)了解“畫圖”窗口的組成。

(3)學習畫畫前需要做好的準備工作，包括：選擇畫圖工具、設置背景色和前景、設置畫布等。

(4)在欣賞畫圖作品的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。培養(yǎng)學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。

［課時安排］ 2課時 教學過程：

一、激趣引入，出示課題。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。

出示課件。（優(yōu)秀的繪畫作品）

師：在電腦上畫畫，需要使用圖像處理軟件，windows自帶的“畫圖”程序非常適合小學生使用，今天就跟隨老師一起來認識 “畫圖”。

二、認識“畫圖”程序

師：同學們，以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。

生：演示。

師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”程序？請同學們在自己的電腦上試一試。

生：學生操作。

師：今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，將“畫圖”程序圖標發(fā)送到桌面，直接雙擊桌面上的圖標。（教師演示）

學生操作。

三、認識“畫圖”的界面。

1、師：“畫圖”與“記事本”相比，又增加了“快速訪問工具欄”“功能區(qū)”，“功能區(qū)”有三個選項卡標簽，我們畫畫時需要使用的主要工具 都集中在“主頁”，而且“繪圖區(qū)域”與“記事本”的“編輯區(qū)”也不一樣。

2、生：對照課本，相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。

四、做好畫畫準備

1、師：我們用紙繪畫時，需要準備繪畫工具、顏料、畫圖紙等。用計算機畫畫，也要先做好類似工作。

1）、選擇畫圖工具 2）、設置背景色和前景色 3）、設置“畫布”

2、教師演示講解

3、學生練習，完成P7頁做一做。

4、拓展提高：閱讀P11頁知識窗，完成試試看練習，并說一說：在設置畫布時需要考慮哪些問題？

五、退出“畫圖”

六、課堂小結(jié)。

鞏固練習

［教學目的與要求］

(1)能按繪圖要求選擇繪圖工具、設置顏色及畫布大小。(2)能用“鉛筆”等工具畫一些簡單的畫。

(3)在畫一些基本圖形中領(lǐng)會“鉛筆”工具的操作方法,提高操作技能。(4)在完成判斷、選擇題的過程中，掌握畫圖基本知識。［課時安排］2課時。教學過程：

一、談話導入

二、教師引導，討論完成P13頁1——6題，出現(xiàn)學生有疑惑的地方，及時操作驗證。

三、學生參照1.18及1.19圖，使用合適的工具繪制大雁和熱帶魚。

四、展示作品，提出練習過程中的困惑。

五、完善作品。

六、課堂小結(jié)。

第2單元 熟悉畫圖工具

目的和要求

1、學習“工具、刷子、形狀”三個功能組工具的使用方法。

2、能運用這些工具繪制簡單圖形。

3、通過運用感悟工具與“粗細、顏色”配合使用的效果。教學重點：能初步運用“工具、粗細、顏色”等繪圖工具配合使用繪制簡單圖形。

教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件 課時安排：4課時 教學過程

第1、2課時

一、談話導入

在“畫圖”軟件中，要想畫圖必須先熟悉畫圖工具的用法。

二、新授

1、“粗細”工具

1）提出問題：“粗細”工具是用來做什么的？引領(lǐng)學生閱讀文本，回答問題。

2）“粗細”工具只有4種樣式，有什么辦法使線條更粗或更細呢?學生自讀教材，嘗試使用“ctrl+”或“ctrl-”控制線條粗細。

2、“顏色”工具

自讀教材，了解前景色與背景色的設置與調(diào)配。

3、畫圖工具 1）基本工具：

A、師引導學生閱讀表格2.1內(nèi)容，了解6個基本工具的作用及選項。B、做一做:試用基本工具

請跟隨課本所列步驟完成該練習。學生練習，教師巡視。

C、溫馨提示：當你在操作過程中遇到麻煩時，請關(guān)注小博士，看他告訴你該怎么辦。

D、師作階段性小結(jié)

三、鞏固練習

1、任務：參照圖2.9，選擇合適的工具完成“海底世界”圖畫。

2、學生自主練習，教師巡視指導。

3、展示作品

4、說說看：在使用基本工具時，各需要注意些什么？

四、課堂小結(jié)。

第3、4課時

一、引言導入

上節(jié)課我們學習了6個基本工具的使用方法，這節(jié)課讓我們再來學習“刷子”和“形狀”這2個特殊工具組的使用方法。

二、新授（繪圖工具）

2、刷子工具

1）師介紹：刷子工具有9種樣式，分別是（將鼠標指向每種樣式停留，顯示各樣式的名稱）。

2）請同學們分別用鉛筆和刷子工具的9種樣式之一畫五角星，說說它們的效果有什么不同？分別適合在什么時候使用？

3）展示畫面并討論回答以上問題。

3、形狀工具

1）問題導入：什么情況下我們會用到形狀工具呢？ 2）請同學們閱讀P22頁內(nèi)容回答以上問題 3）如何使用這些工具呢？教師邊演示邊作簡單講解 4）驗證操作：

請同學們參照“做一做”步驟繪制領(lǐng)獎臺。

三、鞏固練習

1、參照2.16圖繪制五角星，說說使用或不使用圖形的輪廓線和填充效果，分別適用于什么情況？

2、參照2.17圖完成練習7

四、階段小結(jié)

五、拓展提高

1、任務：參照2.18圖，發(fā)揮你的想象力，畫出表現(xiàn)海底世界的作品。

2、學生自由練習，教師巡視指導。

3、作品展示

六、課堂小結(jié)。

第3單元 小試牛刀

[目的與要求]

1、進一步學習使用繪畫工具。

2、在完成“我的家鄉(xiāng)寧夏川”繪畫作品的過程中熟悉、使用繪畫工具，并嘗試創(chuàng)作作品。

3、在學習使用各種繪畫工具的過程中，進一步增強學生對電腦繪畫的熱愛和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

[課時安排]：6課時 教學過程：

第1、2課時

[目的與要求]

1、學習使用線條工具繪制圖形的輪廓，并在完成“賀蘭山下的高速路”練習過程中了解家鄉(xiāng)的主要特點。

2、學會保存文件到指定的文件夾，了解一些常用圖片的文件格式及應用范圍。

3、學習根據(jù)實物特征，正確選用刷子工具的樣式繪制具有藝術(shù)效果的線條（如馬蘭花），并在完成練習的過程中知道馬蘭花是我們寧夏的區(qū)花，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、學會查看保存的圖畫。教學過程：

一、引言導入

線條是構(gòu)成圖形的基本元素，巧妙地使用直線和曲線的粗細、長短變化及不同組合就能構(gòu)成畫面中不同的景物或人物，渲染出不同的氣氛。這節(jié)課就讓我們一起來學習線條工具及刷子工具的作用。

二、新授

1、使用線條工具

1）師邊演示邊做簡單講解：“形狀”工具中有“直線”和“曲線” 兩種線條工具，使用它們繪制出的線條粗細一致、色彩均勻，適宜做圖形的輪廓，具體用法請參看課本3.1和3.2圖解。

2）學生參照圖解步驟進行練習。

3）布置練習任務：請同學們參照29頁做一做繪制“賀蘭山下的高速路”，并保存到自己的文件夾中。

4）學生操作練習，教師巡視指導。

5）作品展示，并提示保存類型，簡介常用圖片的文件格式和應用范圍。

2、使用“刷子”工具

1）師邊演示邊作簡介：“刷子”也是繪制線條的工具，它有9種“筆頭”，配合粗細與顏色就能畫出各種具有藝術(shù)效果的線條，如3.9圖馬蘭花。它的用法與“鉛筆”工具一樣，下面就請同學們自己來嘗試使用。

2）馬蘭花是寧夏回族自治區(qū)的區(qū)花，它遍布賀蘭山山麓、黃河兩岸，盛開在家鄉(xiāng)的土地上，成為塞上江南的一道靚麗風景。請參照33頁做一做步驟創(chuàng)作一幅“馬蘭花”圖，保存在自己的文件夾中。

3）學生操作練習，教師巡視指導。4）作品展示并點評。

5）窗口關(guān)閉后，如何查看保存的圖畫呢？請同學們閱讀“知識窗”，學會查看保存過的圖畫。

6）學生操作練習。

三、課堂小結(jié)。

第3、4課時

[目的與要求]

1、學習使用“多邊形”工具進行創(chuàng)意性繪制。

2、學習利用幾何圖形，結(jié)合“鉛筆、刷子、橡皮擦”等工具進行創(chuàng)作，得到具有創(chuàng)造性的圖形，滿足我們的表達需求。

3、通過操作練習，感悟線條拼接圖形與形狀拼接圖形的優(yōu)缺點，激發(fā)學生電腦繪畫的興趣。

教學過程：

一、引言導入 圖形我們可以使用“鉛筆、刷子、線條”等工具直接繪制，也可以利用“形狀”組中的幾何圖形工具來繪制，但是，當我們需要的圖形在“形狀”工具組中找不到時，就可以使用“多邊形”工具進行創(chuàng)意性繪制。

二、新授

1、使用“多邊形”工具

1）師邊講解邊演示多邊形的繪制過程。

2）請同學們參照3.13圖畫一個十角星，以“驚爆花”為文件名保存到自己的文件夾。

3）學生操作練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題及時干預并演示。4）階段性小結(jié)

2、組合、拼接圖形

1）導入：在實際創(chuàng)作中，我們可以綜合利用幾何圖形，結(jié)合“鉛筆、刷子、橡皮”等工具進行創(chuàng)作，以滿足我們的表達需求，如圖3.15“塞上民居”。

2）請同學們參照38頁做一做，綜合運用“工具”和“形狀”繪制，通過組合、拼接完成“塞上民居”。

3）學生操作練習，教師巡視指導。4）展示作品，階段小結(jié)。

三、鞏固提高

1）下達任務：請同學們觀察39頁試試看中的兩個圖形，它們分別由哪些線條或圖形拼接而成，選擇自己喜歡的一個圖形操作完成。

2）學生自主操作，教師巡視指導。3）作品展示評比

4）通過以上操作練習，你感覺線條拼接圖形與形狀拼接圖形各有什么優(yōu)點和缺點呢？

四、回顧本節(jié)課所學知識與技能，談談自己的收獲。

第5、6課時

[目的與要求]

1、學會利用“曲線”工具繪制不規(guī)則的任意圖形。

2、學會利用畫封閉曲線的方法，繪制、組合民族圖案。

3、通過鞏固練習，使學生能夠根據(jù)表達意圖，靈活使用繪圖工具和繪圖技巧，提高繪畫本領(lǐng)。

教學過程：

一、導入

在繪畫創(chuàng)作中，有時需要一些形狀不規(guī)則的圖形，如“我的家鄉(xiāng)寧夏川”范例中的荷花，就是多個不規(guī)則圖形的組合，我們利用“曲線”工具就能繪制不規(guī)則的任意圖形。

二、新授

1、做一做：參照圖3.18繪制不規(guī)則圖形——樹枝，并保存到自己的文件夾中。

2、教師演示并講解葉片的畫法。

3、學生參照步驟完成操作練習。

4、展示作品，做階段性小結(jié)。

三、鞏固練習

試試看：利用畫封閉曲線的方法，繪制、組合3.20圖。

1、引導學生觀察圖例，由哪些封閉圖形組合而成，它們是如何分布的，最終的圖案輪廓是什么樣的？

2、學生自主操作，教師巡視指導。

3、分別展示成功和不成功作品作簡單點評，并說說繪制不規(guī)則圖形需要注意哪些方面？

四、拓展提高

1、完成42頁鞏固練習6題（壽桃），感悟利用曲線工具繪制不規(guī)則圖形的具體用途。

2、完成42頁鞏固練習7題（機器人），感悟利用幾何形狀拼接、組合圖形的用途。

五、課堂小結(jié)

第四單元 給圖畫上色

【教學目的與要求】

１、學習使用“編輯顏色”工具調(diào)配并添加顏色到顏料盒中。２、學習使用“顏色填充”工具對封閉區(qū)域進行顏色填充。３、學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添加黃河和落日。４、通過鞏固練習，使學生能夠根據(jù)繪圖需求靈活選用繪圖工具，并掌握這些工具的使用技巧。

【教學重點難點】

根據(jù)繪圖需求靈活運用繪圖工具進行創(chuàng)作。【課時】6課時

第1、2課時

一、導入

上一單元我們畫了“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫，畫面中只有簡單的線條，顯得很單調(diào)，在這一單元，我們要給它披上彩妝，使它更具表現(xiàn)力。

要為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添上色彩，需要先把使用的顏色放到顏料盒中，然后再用“填充”工具給圖畫上色。

如果要使用的顏色在顏料盒中找不到，可以在“顏色”組的“編輯顏色”中自己調(diào)配和添加。

二、探究新知 任務一：

１、請參照45頁做一做，調(diào)配并添加一種你喜歡的顏色。２、學生自主操作，教師巡視指導。３、鞏固：完成47頁試試看 ４、討論：47頁“說說看”

５、階段小結(jié)：新添加的顏色在關(guān)閉窗口后就不存在了，如果顏料盒被填滿，新添加的顏色會放到最后一個色塊中，其它添加的顏色依次向前推進，前面添加的顏色依次被取代。

任務二：

導入：“工具”組中的“用顏色填充”工具也稱為“油漆桶”，使用它可以方便地對封閉區(qū)域進行顏色填充，并能使填充區(qū)域內(nèi)的顏色統(tǒng)一均勻。１、請參照47頁做一做給“我的家鄉(xiāng)寧夏川”填充顏色。２、學生自主操作。

３、當大部分學生操作完成后，教師挑選1幅作品進行展示，提問：為什么最后這座山?jīng)]有填充上顏色呢？

４、學生討論回答后，教師及時引導學生閱讀49頁第5步，提示以后在自學過程中看書要仔細，不要忽略任何一個細節(jié)。

５、觀察4.9圖，說說為什么除了山和稻田外，其它地方也變成咖啡色了呢？學生回答并提出解決辦法：使用放大鏡找出漏色的地方。

三、鞏固練習

完成54頁7題：為“黃河水車”披上彩妝。

四、課堂小結(jié)

第3、4課時

一、引言導入

上節(jié)課我們學習了使用“油漆桶”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”填充顏色，這節(jié)課再來學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”畫出黃河和落日。

“刷子”不僅可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。

二、學習新知

任務一：繪制黃河和落日

１、教師引導學生觀察50頁4.10圖，圖中的黃河向遠方流去，河道由寬變窄，這個效果是如何繪制出來的呢？

２、學生閱讀教材51頁第2-3步，教師邊復述操作方法邊演示操作。３、學生驗證操作。

４、圖中的落日是一個帶黃色光芒的紅太陽，這個效果又是怎樣繪制出來的呢？請同學們參照第4-5步自主操作完成。

５、師作階段性小結(jié)。

任務二：添加鳴翠湖并在高速公路上畫出分道線。

導入：在葉盛通往銀川的高速公路右側(cè)（永寧地段）有一片美麗的湖泊叫鳴翠湖，下面就請同學們用“刷子”工具畫一片藍色的鳴翠湖并保存文件。１、學生參看圖例自由練習，教師巡視指導。２、展示作品，適當點評。

３、咱們的高速公路都是4車道的，請參照圖例在高速公路上畫出分道線。

４、學生自由練習

三、階段小結(jié)

對比用“填充”工具與“刷子”工具涂色，各有什么優(yōu)缺點？

四、鞏固練習

１、鞏固練習53頁第4題：參考圖4.13，給“馬蘭花”添加馬蘭花花朵。

２、第5題：參照4.14圖畫一幅“荷花”圖，并調(diào)配顏色填充荷葉與荷花。

五、課堂小結(jié)

１、展示作品，適當點評。２、總結(jié)本課知識點。

第5、6課時 鞏固練習

教學目的與要求：

１、通過鞏固練習，熟練掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根據(jù)填充需要，調(diào)配合適的顏色。

2、通過練習題的圖例引導，使學生能夠根據(jù)繪圖需求靈活選擇繪圖工具及填充工具。

教學過程：

一、情境導入

１、展示鞏固練習中的部分圖例，引導學生分析它們使用哪種工具繪制比較好。

２、結(jié)語導入：綜合運用前面所學的繪圖工具和填充工具能夠創(chuàng)作出具有一定主題思想的創(chuàng)意畫，下面就讓我們參照54頁7－8題圖例感悟其中的奧妙。

二、操作練習，鞏固提高 １、下達任務：請參照54頁7－8題圖例，選擇自己喜歡的幾幅圖畫進行練習。

２、學生自主練習，教師巡視指導。３、展示作品，階段小結(jié) ４、繼續(xù)完善作品

三、課堂小結(jié)。

第5單元 在圖畫中加入文字

第1、2課時

［教學目的與要求］

１、學會使用“文本”工具在圖畫上添加文字，并對添加的文字進行格式設置。

２、通過實例引領(lǐng)理解并掌握透明與不透明樣式的應用。３、熟練掌握對文本框的操作，如：移動，改變大小等。［教學重點與難點］

弄清為什么在圖畫上添加文字要選擇“透明”樣式。［教學過程］

一、導入

１、展示領(lǐng)獎臺圖畫，一幅是前面練習時直接繪制完成沒有添加文字的，一幅是已經(jīng)添加了文字的，學生觀察比較，哪幅畫面更具表現(xiàn)力呢？

２、結(jié)語導入

在一幅圖畫上添加幾個畫龍點晴的文字，使圖文并茂，會大大增強作品的表現(xiàn)力。這節(jié)課我們來學習在圖畫上添加文字，板書課題。

二、新授

１、簡單介紹“文本”工具的功能，學生瀏覽56頁文本內(nèi)容。２、使用“文本”工具在圖畫上添加文字時，要求文字不能遮擋圖畫內(nèi)容，這時就需要利用“透明”樣式來添加不帶背景的文字。

３、下面就請同學們跟隨“做一做”步驟在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫的左上角添加“寧夏川好地方”并根據(jù)表達需求設置文字格式。

４、學生參照步驟驗證操作，教師巡視指導。５、展示評價，階段小結(jié)。６、學生自主完成60頁“試試看”

７、討論交流60頁“說說看”，小結(jié)本環(huán)節(jié)內(nèi)容。

二、鞏固提高

１、完成63頁鞏固練習5、6兩題，分別為“沙湖月色”和“運動員”添加合適的文字。

２、創(chuàng)作完成“靜夜思”作品。

三、展示作品，課堂總結(jié)。

第3、4課時

［教學目的與要求］

１、學會利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。

２、通過操作練習，知道多彩文字的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。［教學重點與難點］ 制作五彩斑斕的文字 ［教學過程］

一、引言導入

在圖畫上添加文字能夠烘托主題，增加作品的表現(xiàn)力，但在一些宣傳畫或海報上添加單一顏色的文字就顯得不協(xié)調(diào)，這時我們可以借助“橡皮擦”進行處理，就能得到色彩斑斕的文字，使表達的效果更符合我們的意圖。這節(jié)課讓我們學習為畫面添加多彩文字，板書課題。

二、探索新知

１、明確任務：61頁做一做

把“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個字，變成多彩文字。

２、學生參照步驟獨立完成。

３、展示作品，針對出現(xiàn)的問題教師帶領(lǐng)大家分析原因找到解決的辦法。（如：有些學生盡管更換了背景色，但在文字上進行擦除時沒有出現(xiàn)斑瓓的效果反而把文字整個覆蓋了，原因就是閱讀文本不仔細，文本背景要選擇不透明樣式，這一步出現(xiàn)錯誤，后面就會出現(xiàn)那樣的結(jié)果。）

４、部分學生重新完成以上練習。

三、鞏固提升 １、完成62頁“試試看”。

２、參照64頁第8題5.13圖制作一組多彩文字。３、作品展示，階段評價。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本單元知識點及學習情況。

第6單元

畫圖有技巧

第1、2課時

［教學目的與要求］

(1)學會使用“顏色選取器”和“放大鏡”工具，幫助我們解決配色問題。

(2)學會使用“選定”工具移動圖形的方法。

(3)學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。

(4)學會利用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等功能處理圖像效果的方法，創(chuàng)作內(nèi)容豐富的作品。

［教學重點與難點］

重點：使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。

難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。

［教學過程］

一、情景導入

1、引言導入單元課題：在“畫圖”工具組中有一些特殊工具如：“顏色選取器”“復制粘貼”“選擇”“裁剪”“調(diào)整大小和扭曲”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等工具對圖畫進行編輯修飾，能夠變換出各種神奇的效果。

2、情景導入本課時課題：展示“荷花”圖（一枝待填色的），學生觀察，教師引語“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開的荷花如此美麗，怎能讓她一會獨秀呢？請為這枝含苞待放的花蕾填上顏色，讓她與盛開的荷花斗艷。但是顏料盒中沒有荷花的顏色該怎么辦呢？這節(jié)課讓我們一起來學習“畫圖有技巧”解決這個問題。

二、自主探究，1、請同學們參考圖6.1，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。

2、學生自主操作，教師巡視指導。

3、針對學生練習過程中出現(xiàn)的問題適時干預，如：有些同學使用“放大鏡”后沒法回去，這時教師帶領(lǐng)學生一起學習并演示67頁“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。

４、學生繼續(xù)完成作品。５、展示作品，階段小結(jié)。

三、提高練習

１、說說看：在電腦上繪畫時，取色工具能幫助我們解決哪些問題？ ２、為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中的“鳴翠湖”填充湖藍色。

四、課堂小結(jié)。

第3、4課時

一、引言導入

畫畫時我們可能一時考慮不周，畫完后才發(fā)現(xiàn)畫面布局不合理。例如 “我的家鄉(xiāng)寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個字和“太陽”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費時，這時我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調(diào)整畫面布局，如6.6圖。如何使用這些工具呢？請同學們對照教材69頁驗證它們的使用方法。

二、探索新知

１、打開圖例，學生邊讀教材內(nèi)容邊練習使用工具。

２、教師結(jié)語引入任務：通過剛才的練習，同學們基本上知道了“圖像”工具組中這些工具的使用方法，下面就請同學們參照6.6圖，將“寧夏川好地方”幾個字移到圖畫的左下角，將“太陽”移到左上角并將其縮小到合適大小。

３、學生參照“做一做”步驟完成操作任務，教師巡視。４、展示作品，階段小結(jié)。

三、拓展提高

１、集體討論，達成共識。

說說看：選中“透明”或“不透明”，分別適用于什么情況？ ２、當我們用“自由圖形選擇”工具只是把要選定的對象圍起來，松 開鼠標左鍵時，有些沒有選擇的內(nèi)容也在矩形框中，這些內(nèi)容是否也被選中？

３、根據(jù)以上操作經(jīng)驗，請自主完成72頁“試試看”操作練習。繪制一個10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個棋子，進行一場模擬比賽。

４、學生自主練習，教師巡視指導。５、作品展示，評價小結(jié)。

四、課堂小結(jié)。

小結(jié)本節(jié)課學生學習狀況及對知識點掌握情況。

第5、6課時

一、情景導入

１、情景：展示“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，請同學們觀察本圖中高速公路兩旁兩排整齊的樹木，由近到遠伸向遠方，同學們想想看這么多樹木，我們要一株一株地去畫，是不是很浪費時間？有沒有更好的辦法去解決這個問題呢？

２、結(jié)語：在畫圖程序中，我們可以利用“剪貼板”對選中的對象進行復制、粘貼，從而避免簡單重復的勞動。

二、探索新知

１、請同學們參照73頁“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹木。

２、學生自主操作，教師巡視。

３、針對出現(xiàn)的問題及時干預并演示，如：Ａ、選定對象被剪切后，原來所在區(qū)域顯示背景色，因此，要在剪切前設置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。Ｂ、復制的“小樹”要按照人的視覺效果——近大遠小進行調(diào)整。

４、學生繼續(xù)操作，完成練習任務。５、作品展示，階段小結(jié)。

三、拓展提高

１、導入新任務：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁“知識窗，完成76頁“試 試看”：把“彩虹”粘貼到“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中。

２、學生練習，教師巡視。３、作品展示，評價小結(jié)。

四、課堂小結(jié)。

第7、8課時

一、激情引趣，導入新課

1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮啊！（展示情景圖）

2、這么多的蜜蜂一只一只畫起來很費時，這時我們就可以運用前面所學的復制、粘貼的方法，“變”出許多相同形狀的蜜蜂來。（邊說邊演示）可是這些蜜蜂都朝著一個方向，跟我們平時看到的可不大一樣，怎么辦呢？這就是這節(jié)課我們要解決的問題——使用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”等命令進行圖像效果處理。

二、探索新知

（一）明確任務

閱讀77頁“做一做”要求，明確練習任務

（二）講解重點、點撥難點

在明確了教學任務，教師以“飛舞的蝴蝶”為例對一些基本的知識應作講解。

如：

1、可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。

2、“拉伸”選項中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。

指出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令在“圖像”菜單中。畫圖時，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會發(fā)生變化。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。以此來為學生完成任務提供基礎，使教學難點降低了坡度。

（三）自主完成練習任務：

１、學生參照步驟完成練習，教師巡視指導。２、作品展示，階段評價，強調(diào)操作要點。

三、提高練習 參照6.20圖完成“蜻蜓飛”練習。

四、課堂小結(jié)。

第9、10課時 畫圖有技巧鞏固練習

一、引言導入

１、通過本單元的學習，同學們掌握了“取色與放大”“選擇與移動”“復制與粘貼”“圖像效果處理”等畫圖技巧，利用這些畫圖技巧能使像魔術(shù)師一樣，變換出各種神奇的效果，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品。

２、這節(jié)課讓我們通過本單元“鞏固練習”進一步掌握這些技巧，以便于今后在電腦繪畫中靈活運用。

二、任務引導

１、明確練習任務：81頁-82頁5、6、7、8、9題，請同學們仔細閱讀題目要求，獨立操作完成。

２、學生自主操作練習，教師巡視。３、抽取部分作品，展示評價。

三、評價小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學生練習情況，疏理本模塊各知識點間的合理流動與各操作技能間的銜接，為后序?qū)W習提供清晰的思路。

第四篇：四年級下冊信息技術(shù)教案-認識畫圖程序

《認識畫圖程序》教學設計

【教學內(nèi)容】

1、“畫圖”窗口的組成2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用

3、顏料盒顏色的選取和應用

4、保存圖畫 【教學目標】

1、學會啟動“畫圖”軟件

2、熟悉“畫圖”窗口的組成3、能夠畫簡單的畫

4、掌握保存文件的基本操作 【教學重難點】

重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取

難點：工具箱中工具的選擇和使用 【教材分析與教學建議】

本課是學生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學生感興趣的學習任務。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律，且過程中以任務驅(qū)動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率。

本課教學內(nèi)容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅(qū)動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。【教學方法和手段】

綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學生創(chuàng)作，激發(fā)學生對學習計算機的興趣。【教學過程】

一、導入

師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。

（出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣）

二、新授：啟動“畫圖”軟件

師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）

三、認識“畫圖”窗口

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

（1）畫圖區(qū)

師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？

（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

（2）工具箱

師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

（教師讓舉手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。）

師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。

（教師演示“直線工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）

師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。

（教師組織學生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學生掌握全部工具的用法。）

（3）認識顏料盒

師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。

（教師出示待填色的圖片）

師：怎么給圖片填上顏色呢？

（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）

師：現(xiàn)在請同學們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。

（教師巡視指導，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、打開文件

師：畫好一幅圖畫后，應該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？

（學生自主練習）

師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）

師：同學們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋煟牙蠋煹倪@副畫也填上漂亮的顏色吧。

（教師演示如何打開待填色的圖片文件）

（學生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學生保存填好顏色的圖畫。）

五、退出“畫圖”程序

師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）

師（總結(jié)）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。

（學生練習，教師巡視指導，展示優(yōu)秀作品）

第五篇：第一課 認識神奇的畫圖教案

第一課 認識神奇的畫圖

教學目標：

1.使學生知道Windows系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。教學重難點：

繪圖軟件的操作與應用。曲線工具的運用。教學課時： 一課時 教學過程：

一、導入：

“畫圖”軟件是windows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習windows畫圖軟件的操作與運用。

二、教學：“畫圖”軟件：

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2、講解并演示畫圖軟件的窗口組成。

（1）標題欄：它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。（2）菜單欄：有六個下拉式菜單。

（3）工具箱：有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。（4）線寬框：改變每個工具的線條寬度。

（5）調(diào)色板：左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

（6）滾動條：上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。（7）繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫。

3、講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。（2）選定工具：它可以定義一個矩形剪切塊。（3）橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

（4）涂色工具：用前景色對封閉區(qū)填充。

（5）取色工具：它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

（6）鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，（7）刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

（8）噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越慢,斑點越密。

（9）文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字。

（10）直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。（11）曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

（12）矩形：可以畫空心方框或空心矩形。

（13）多邊形：可以畫一些多邊形圖形。

（14）橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

（15）圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

三、歸納總結(jié)：

今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。