第一篇：高中信息技術 認識畫圖教案

<認識畫圖>教案

總第20課時 教學內容:認識畫圖 教學目標:

1、知道并掌握畫圖軟件的打開方法

2、認識并掌握的窗口中的各個組成部分

3、嘗試使用畫圖中的工具

教學重點：認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分 教學難點：理解窗口中個組成部分 教學重點：認識并理解窗口中各組成部分 教學課時：1課時

教學準備：桌面上畫圖的快捷方式，D盤中的一個畫圖文件 教學過程：

一、引入：

1、在電腦中畫圖我們可以不用準備很多的工具,WINDOWS中的畫圖軟件“畫圖”是個畫圖工具，您可以用它創建簡單或者精美的圖畫。這些圖畫可以是黑白或彩色的并可以存為位圖文件。可以打印繪圖，將它作為桌面背景，或者粘貼到另一個文檔中。甚至還可以用“畫圖”程序查看和編輯掃描好的照片。可以用“畫圖”程序處理圖片，例如.jpg、.gif 或.bmp 文件。可以將“畫圖”圖片粘貼到其他已有文檔中，也可以將其用作桌面背景。

2、展示部分學生的畫圖作品 現在讓我們一起來認識它吧。

二、新課

㈠畫圖軟件的啟動

1、那么，“畫圖”在哪里呢？在windows中我們可以在“開始---程序”菜單中找到它，現在請大家自己找一找畫圖在哪里。

2、學生嘗試打開畫圖

3、教師小結打開畫圖的基本方法

我們可以單擊“開始---程序----附件—畫圖”來打開畫圖。那么用這種方法打開畫圖的，您能告訴我“畫圖”的位置嗎？（開始菜單）。這種方法大家都已經會了，你還有其他的方法來打開畫圖嗎？又是在什么位置打開的呢？找到的同學把他填寫在課本的第二頁中。

4、學生進行嘗試練習，教師巡視 ㈡認識畫圖窗口

1、打開畫圖后，我們可以發現它和記事本、紙牌有共同的地方，你能說出他們各部分的名稱嗎？

2、現在我們可以選擇工具箱中你喜歡的工具，運用鼠標的單擊或雙擊或拖動的操作，就可以開始我們的電腦繪畫旅程了，在使用的工程中如果有什么發現，你可以先把它寫下來。

3、學生開始涂鴉操作

三、畫圖幫助菜單的使用

1、打開幫助菜單

2、選擇一個內容

3、在右側的窗口中就會顯示相應的內容

四、總結

1、打開畫圖的方法

2、畫圖各個組成部分 課后小結：

第二篇：信息技術 - 認識畫圖

教學目的和要求

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞” 畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

圖 3

c.單擊【是（y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程序。

6．練習：選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

圖 4

全課總結（略）

〔教后記〕

第三篇：認識畫圖教案

認識《畫圖》軟件

內江市第五初級中學校 鐘家英

學習目標：

1、學會啟動與退出畫圖。

2、學會畫簡單的圖形。

能力目標：培養學生用畫圖程序繪制簡單圖形的能力和自學與應用能力。情感目標：培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教學重點：

1、畫圖程序的啟動。

2、顏色的選取和填色。

3、直線、橢圓、橡皮等工具的使用。

教學難點：顏色的選取與畫圓。

知識準備：大部分學生已經掌握了鼠標器和鍵盤的使用。硬件準備：多媒體教學網。教學過程：

教學準備：復習常見鼠標操作和常規窗口操作

一、導課：激發學生的學習興趣，使學生明白所要學習的內容。并且要求學生好好畫，畫完之后進行集體評價。

二、[演播]（要求學生要細心觀察，多動腦思考，多動手實踐，舉一反三，更好地運用學到的知識解決實際問題。）

1、啟動畫圖程序。

2、認識畫圖程序。

3、講解如何選取顏色。什么是前景色，什么是背景色。選擇好前景色－紅色。（單擊鼠標選擇的是前景色）

4、用橢圓工具繪制圖形。（選用第三種類型，強調畫圓時需要按住上下檔切換鍵，再在畫布適當的位置拖動鼠標，然后先松開鼠標，再松開鍵盤，才能又快又好的畫出完美的圓形）

5、再選擇直線工具，選擇好前景色－黃色，畫出太陽的光芒。

6、最后用橡皮修飾太陽的光芒。

7、簡單講一下保存。興趣大，畫的好的孩子，鼓勵他們將作品保存下來。

8、學生練習。畫完之后用電子舉手，教師檢查過之后退出畫圖程序。（教師要進行巡視，對于學生畫圖中遇到的個別問題及共性問題給予糾正和反饋。）

三、集體展示：對畫圖中出現的問題師生共同進行分析。

四、練習：

1、在黑板上出示由橢圓和直線兩種圖形組成的圖案，讓學生選擇一種自己的喜歡的來畫，畫完之后電子舉手。（老師巡視）

2、教師演示如何畫這兩種圖案，并對在巡視中發現的問題加以強調。（有很多同學畫出來了，但有的地方不一定畫得好，還有一部分同學不知道如何下筆，通過教師的演示，很多同學惑然開朗，自己畫圖時遇到的難題看教師是如何解決的，自然就記得牢，學得認真。）

3、讓孩子們畫自己想畫的簡單的圖案。

五、集體展示。

第四篇：認識畫圖教案

認識畫圖

【教材分析】本課介紹了打開 “畫圖”程序的步驟，這部分內容學生對計算機有一定了解的同學容易理解。教師稍作演示即可，只是需要學生記住各工具名稱及作用。本次教學共分三部分，第一部分介紹怎樣啟動“畫圖”程序，第二部分說明了畫圖窗口的組成，怎樣退出“畫圖”程序。第三部分利用部分工作畫簡單的圖畫，通過本課的學習，要求學生能初步了解工具箱內繪圖工具的名稱，能說出畫圖窗口有哪些部分組成，掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

【學情分析】本課是七年級學生學習內容。學生通過前幾課的學習已經對鼠標、鍵盤等有了一定的掌握所以基礎的認識不會有問題。本課的是畫圖窗口的組成及工具的功能，所以要達到能借助功能鍵畫圖。

【教學目標】：

知識與技能：使學生初步掌握畫圖的一些基本操作。嘗試用工具箱中的工具和調色板，掌握工具的選擇和使用，能借助功能鍵畫簡單的圖形并保存。

過程與方法：認識畫圖軟件。（打開、退出）培養學生的動手操作能力和自主學習的能力。

情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行畫圖的興趣。【教學重點】各功能鍵的作用，畫圖程序的退出。【教學難點】橢圓的畫法，橡皮鉛筆等工具的使用。【教學時間】 【教具學具】 范畫、演示用計算機 【教學過程】

一、創設情景，導入新課：

同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學欣賞，并說說美不美，美在哪里？你們知道它是怎么畫成的嗎？）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。

二、新授課程，嘗試操作

1、打開畫圖：

首先，我們打開畫圖，如何打開畫圖呢？在啟動Windows98后，單擊“開始”按鈕，指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。

先看老師操作：單擊開始按鈕，彈出開始菜單，選擇程序，再選擇選擇附件，再單擊畫圖，就可以打開畫圖軟件了。

學生操作：打開畫圖

2、畫圖的窗口組成

打開畫圖軟件后，會出現一個窗口，那么，畫圖的窗口有哪些部分組成呢？“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有工具箱、工具狀態選擇器、顏料盒、畫圖區等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具。

我們從上往下看，依次是：（展示）標題欄、菜單欄、工具欄、工具狀態選擇器和顏料盒。這里，窗口中的部分，就是用來畫圖的區域，叫畫圖區。接下來，老師補充兩個小知識：

第一，調整畫圖的大小。畫圖區的大小是可以調整，第一個方法，分別拖動畫圖區右邊、右下和下方的小點。第二個方法，單擊圖像菜單，選擇屬性命令，這時，彈出屬性對話框，在對話框的寬度和高度里面輸入數字，比如你們顯示左上方的1440和900，按確定就可以了。

第二，工具欄和顏料盒的顯示與隱藏。工具欄和顏料盒是可以讓它們隱藏起來的，方法是：單擊查看菜單，你會發現菜單里面的工具欄和顏料盒命令前面有個“√”，單擊某個命令，“√”消失掉，相應的欄就隱藏起來了。

3、認識工具欄

現在，我們先認識工具欄，工具欄中有16個工具，單擊某一個工具按鈕，這個工具按鈕就凹下去，表示選定了這個工具，這個工具就可以用了。首先我們來認識一下：（展示）

小練習：將下面的工具它們對應的名稱連接起來。

4、工具狀態選擇器

（展示）看，這是兩張用畫圖畫出來的圖，看看有什么不同啊？ 為什么一個粗，一個細呢？秘密就在這里：工具狀態選擇器。選定不同的工具后，會在工具箱的底部分別

出現不同的工具狀態選擇器。這些工具狀態選擇器是分別用來確定所選定工具的類型、大小、范圍的。

5、顏料盒

再來看，這兩張圖，又有什么不同？ 一般情況下，我們畫出的都是黑色圖形，想畫出有顏色的圖形，就要用到顏料盒中的顏料，顏料盒中有許多不同的顏色供選用。需要用哪種顏色，單擊它就可以了。

接下來，同學再來試用一下顏料盒。學生操作：試用顏料盒。

三、畫簡單的圖畫 跟我做：畫太陽

1、單擊工具箱中的橢圓工具，選擇橢圓工具。

2、單擊類型框中的第三個選項，指針會變成十字形，把指針從畫面上移開，就又變回了原來的形狀。

3、單擊顏料盒中的紅色圖標，設置前景色為紅色，表示要用紅色畫畫。

4、移鼠標指針到畫布上，指針變成十字形時，按住鍵盤上的SHIFT鍵，在畫布上拖動鼠標指針，畫出一個紅色的圓，表示太陽。

跟我做：保存圖畫

1、打開文件菜單，單擊其中的保存命令，出現“保存為”對話框。

2、敲鍵盤上的刪除鍵，刪掉文件名框中的未命名三個字，然后輸入一個名稱，再單擊保存按鈕。

跟我做：畫太陽的光芒

1、單擊工具箱中的直線按鈕，選擇直線工具。

2、單擊類型框中第三個選項選擇線寬。

3、單擊顏料盒中的黃色圖標，把前景色設為黃色。

4、在畫好的圓周圍拖動鼠標指針，畫出一些黃色線條，表示太陽的光芒。

跟我做：用橡皮工具修改太陽的光芒

1、單擊工具箱中的橡皮按鈕，選定橡皮工具。

2、單擊類型框中的第三種圖標，選定第三種大小的橡皮工具。

3、右擊顏料盒中的白色色標，把背景色選為白色，表示用橡皮工具擦除后為白色。

4、把鼠標指針移動畫布中，指針變成口字形時，把它指向要擦除的線條，然后單擊或拖動，擦掉指向的線條。

5、在畫面上單擊或拖動鼠標指針，適當擦除太陽的光芒線，使它們的長短不一樣。

6、再次保存畫好的圖畫。

7、單擊窗口右上角的退出按鈕，關閉軟件，退出。學生鞏固練習。

本課總結：今天你學會了什么？（學生自己總結，說說想法）布置作業： 教學反思：

第五篇：小學信息技術教案畫圖

小學二年級電腦教案

畫圖《涂上美麗的顏色》

一、教材分析

《涂上美麗的顏色》是畫圖模塊的第二課。在學習本課前，學生已經認識了畫圖程序，學會了啟動和關閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具以及“撤消”功能畫出了一臺電腦的邊框，并且作了保存。本課是在上一課的基礎上，學會利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學會運用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認識及設置做了準備。“試一試”中的練習也是在上一課的“試一試”的基礎上，對打開圖片和填充工具的進一步練習。根據以上分析，確定以下本課教學目標和重難點。

二、教學目標

1、知識目標：①進一步認識“畫圖”的界面；②初步認識文件名；③認識填充工具的作用；

2、技能目標：①學會工具欄的顯示和隱藏；②學會在“畫圖”中打開圖片文件；③學會“填充工具”的使用；

3、情感目標：①體驗電腦畫畫的簡潔性，培養學習電腦的興趣；②感受“畫圖”顏色的豐富多彩；

4、素質目標：陶冶學生審美的情操，提高審美意識。

三、教學重難點

重點：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。

難點：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。

四、教學準備

多媒體教學控制平臺，若干彩色的卡通畫和若干未著色的卡通畫。

五、教學過程

一、欣賞圖片導入，學習“打開圖片”。

今天老師很高興，因為昨天老師從網上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？

（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”—“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。）再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實啊，老師已經事先把這些圖片存到了我們每位同學的電腦上，下面，就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請同學們一一欣賞。）

（教師巡回，個別輔導）

學生活動：

（學生欣賞）（學生利用畫圖打開圖片欣賞）

設計意圖：激趣導入，融知識技能的學習于主動的欣賞活動中。

二、激發興趣，給圖片涂上顏色。

教師活動：

剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節課我們畫了什么嗎？（教師打開上節課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現在最想干什么？

好，這節課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。

其實，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡單，有誰知道用什么工具？下面先請同學們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請打開“填充練習”文件按要求完成著色。如果有困難的同學可以翻開課本第18頁查看有關的說明。

其中第三和第四幅較難，中途進行討論。

好，都會使用顏料桶工具了嗎？下面就請打開我們上節課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個別指導，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）

（學生打開填充練習，完成上色。學生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。）

設計意圖：激發學生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創設情境，發現問題，解決問題為下一步作品展示評價作準備。

三、作品展示評析。

教師活動：

好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說說為什么？）

給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。

我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時把教師機上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰發現老師的電腦有什么不對勁？誰會幫我把它們找出來？（請一個同學上來操作）我們可以點擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當然也能將它們重新找出來。請大家也試試。

下面請同學們選擇打開坦克和樓房中的一幅，并進行著色。

學生活動：

（學生隱藏工具欄、顏料盒和狀態欄，并能將它們重新顯示。學生紛紛評論，發表自己的意見及建議。學生嘗試給坦克和樓房著色。）

設計意圖：作品的展示評價是一個重要環節，能讓學生在評價、比較中技能得到提高，審美意識得到培養。

四、擴展訓練。

教師活動：

有許多同學已經完成了任務，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習，同學們可以打開電腦中的線條圖1－5，給它們也涂上美麗的顏色。

學生活動：

學生打開圖片，進行涂色。

設計意圖：通過擴展訓練，使學生的涂色技能真正得到提高，將教學內容升華，陶冶學生審美的情操，提高審美意識。

五、課堂小結

教師活動：

這節課快要結束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？

學生活動：學生發言。

設計意圖：通過學生發言，來對整節課的教學內容作個總結