第一篇：安徽教科版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目： 年級(jí)： 教師：

信息技術(shù) 七年級(jí)

學(xué)期： 2011～2012學(xué)年度下學(xué)期

一、單元分析

本單元圍繞家庭相冊(cè)的完整制作過(guò)程，設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)，從數(shù)碼相片的拍攝、傳入計(jì)算機(jī)、照片的美化處理，一直到電子相冊(cè)的制作，使學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)碼相片處理的基本步驟，學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，掌握現(xiàn)代生活中的普遍應(yīng)用。

照片是每個(gè)家庭都擁有的記憶，而電子相片是逐漸普及和流行的應(yīng)用，制作電子相冊(cè)應(yīng)該是學(xué)生感興趣也是比較實(shí)用的一項(xiàng)技能。

二、單元目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解數(shù)碼照片的基礎(chǔ)知識(shí)。2．了解數(shù)碼照片的導(dǎo)入及分類管理。

3．能利用專業(yè)圖像處理軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、修復(fù)及美化。4．能利用電子相冊(cè)軟件制作圖、文、聲并茂的電子相冊(cè)。

（二）過(guò)程與方法

1．利用家庭生活中的實(shí)際應(yīng)用“數(shù)碼照片的處理”為主題開(kāi)展活動(dòng)。2．以制作一份電子相冊(cè)為目的，綜合利用信息技術(shù)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)對(duì)數(shù)碼照片的處理和修復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的追求和鑒賞能力。2．通過(guò)電子相冊(cè)的制作，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

三、單元重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1．了解和掌握數(shù)碼照片基本知識(shí)。2．利用專業(yè)圖像處理軟件處理照片。3．利用電子相冊(cè)軟件制作電子相冊(cè)。

（二）難點(diǎn)

1．?dāng)?shù)碼照片的處理技巧和標(biāo)準(zhǔn)。2．電子相冊(cè)的合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

四、課時(shí)安排

活動(dòng)1 獲取管理照片活動(dòng)2 美化數(shù)碼相片活動(dòng)3 制作電子相冊(cè)

1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)1獲取管理照片

一、教材分析

本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元《家庭相冊(cè)我來(lái)做》中活動(dòng)1《獲取管理相片》的內(nèi)容。第一單元主要是圍繞照片而展開(kāi)的一些應(yīng)用軟件的使用，而《活動(dòng)1》首先是圍繞數(shù)碼照片的獲取過(guò)程的內(nèi)容，即了解數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接方法和將照片從數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，故其為本單元的教學(xué)活動(dòng)打下一個(gè)基礎(chǔ)，本活動(dòng)還利用看圖軟件瀏覽照片、分類管理照片及批量處理等操作，培養(yǎng)學(xué)生分類管理資源的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接方法。2．能將數(shù)碼相機(jī)中的照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中。3．會(huì)用看圖軟件瀏覽照片。4．會(huì)用看圖軟件分類管理照片。5．能對(duì)計(jì)算機(jī)中的照片進(jìn)行批量處理。

（二）過(guò)程與方法

1．體驗(yàn)數(shù)碼照片的傳輸與整理過(guò)程。

2．掌握利用看圖軟件分類管理照片及批量處理照片。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

2．通過(guò)照片的分類和批量處理，培養(yǎng)分類及高效管理信息的習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：將數(shù)碼相機(jī)中的照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中；使用看圖軟件對(duì)照片進(jìn)行分類和批處理。難點(diǎn)：照片的批量重命名處理。

四、課時(shí)安排 1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

展示兩組照片，第一組是以春節(jié)為主體的照片，第二組是學(xué)校的風(fēng)景照片。一邊展示，一邊介紹圖片。

結(jié)束之后，互動(dòng)提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)生們對(duì)這些照片熟不熟悉??？”學(xué)生回答熟悉，然后拿出一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，邊舉起邊說(shuō)：“這些照片啊，都是我用手里的數(shù)碼相機(jī)所拍攝下來(lái)的。今天，我正好有相機(jī)，也給我們大家照幾張吧！”然后給學(xué)生拍攝照片。

【活動(dòng)評(píng)析】由于春節(jié)剛過(guò)，對(duì)于春節(jié)的熱鬧氣氛，學(xué)生激情很高；學(xué)校風(fēng)景是學(xué)生身邊的事物，故能吸引學(xué)生的注意，而給學(xué)生拍攝照片，更能激起學(xué)生的熱情，把學(xué)生的激情調(diào)動(dòng)起來(lái)。

【師】“好，大家的照片已經(jīng)在我的相機(jī)里了，那么我怎樣把這些照片放到我的電腦中呢？有學(xué)生知道么？”有學(xué)生回答“使用數(shù)據(jù)線連起來(lái)。”“對(duì)了，數(shù)據(jù)線啊，我也有！”然后拿出數(shù)據(jù)線，邊演示邊講解，“把數(shù)據(jù)線的一端接入相機(jī)，另一端接入計(jì)算機(jī)的USB接口，這樣就連起來(lái)了。”打開(kāi)我的電腦，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相機(jī)圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)，就可以查看其中的照片了。然后把需要的照片復(fù)制到新建的文件夾下?！皩W(xué)生們的照片已經(jīng)在我的電腦中了，可是還沒(méi)有老師的照片呢，哪位學(xué)生來(lái)幫老師照個(gè)照片，放到電腦里?。俊闭?qǐng)學(xué)生操作照片的傳輸過(guò)程，并提醒其余的學(xué)生注意觀看，看他的操作是否正確，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

【活動(dòng)評(píng)析】首先展示數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接，然后展示照片的傳輸過(guò)程，學(xué)生通過(guò)觀看，掌握這一知識(shí)。之后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作照片的傳輸，其余的學(xué)生觀察，注意看他的操作是否正確，這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都有了一個(gè)鞏固的過(guò)程。

【師】“好，剛剛我們用到了數(shù)碼相機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生們把書(shū)翻到第五頁(yè)，我們來(lái)共學(xué)生習(xí)一下。”同時(shí)把照片發(fā)送到學(xué)生機(jī)中。

【師】“照片已經(jīng)在電腦中了，下面我們?cè)賮?lái)看看這些照片，這次，我用一個(gè)看圖軟件來(lái)觀看照片?！毖菔敬蜷_(kāi)ACDSee軟件，介紹軟件窗口，之后雙擊任一個(gè)圖片，打開(kāi)照片管理器查看照片文件。并告知學(xué)生照片的位置，請(qǐng)學(xué)生們觀看照片。

【活動(dòng)評(píng)析】在學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)有關(guān)知識(shí)時(shí)，把這些照片發(fā)到學(xué)生的機(jī)器中，節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)使用這些照片來(lái)進(jìn)行下面的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的興趣更濃厚。

【師】“這些照片都放在一個(gè)文件夾下，感覺(jué)亂糟糟的，你們有沒(méi)有覺(jué)得??？我想對(duì)它們進(jìn)行一下分類，可以么？”之后請(qǐng)學(xué)生思考：“這些照片可以分為幾類呢？”根據(jù)學(xué)生回4 答，并引導(dǎo)，照片分為三類：春節(jié)、校園風(fēng)景、上課?！皩W(xué)生們想一想，我們以前是怎樣對(duì)文件進(jìn)行分類整理的？”學(xué)生回答“建立文件夾，把照片放在相應(yīng)的文件夾下?！敝v解：“這次，我們?cè)谶@個(gè)看圖軟件里，完成這些操作?！毖菔疚募诸惞芾磉^(guò)程，并注重引導(dǎo)學(xué)生提出操作步驟，完成操作。

請(qǐng)學(xué)生自己操作，并進(jìn)行比賽，看誰(shuí)做的最快！完成之后請(qǐng)快的學(xué)生介紹自己快的訣竅，有學(xué)生提出了一次移動(dòng)多個(gè)文件的方法（選中多個(gè)文件按下Ctrl鍵），教師介紹選擇多個(gè)文件的方法，并說(shuō)明Ctrl鍵和Shift鍵在此處的區(qū)別。

【活動(dòng)評(píng)析】文件的分類管理，及新建文件夾、移動(dòng)文件，以前學(xué)過(guò)直接操作的方法，在軟件中進(jìn)行時(shí)的原理是相同的，故應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主探索，教師引導(dǎo)完成這一內(nèi)容。學(xué)生操作時(shí)，實(shí)行比賽的方法，激發(fā)學(xué)生尋找捷徑。教師請(qǐng)掌握多個(gè)文件同時(shí)移動(dòng)的學(xué)生介紹其方法，并加以補(bǔ)充，使大家掌握Ctrl鍵和Shift鍵的使用。

使用看圖軟件觀看某一文件夾下的照片文件，說(shuō)：“照片已經(jīng)分好了類，但我看這些照片，感覺(jué)好像還有什么不順眼的地方，學(xué)生們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”停頓片刻后，說(shuō)：“我說(shuō)一個(gè)我自己的看法，看學(xué)生們有沒(méi)有這種感覺(jué)，這些照片的名字很亂，我覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)律，你們覺(jué)得呢？”很少學(xué)生回應(yīng)有，效果不夠，再加以引導(dǎo)：“比如說(shuō)第一個(gè)照片，它的名字是‘***.jpg’，如果你只看它的名字，知不知道它是什么內(nèi)容?。俊睂W(xué)生們回答“不知道”?！澳俏医o他改個(gè)名字，叫‘校園風(fēng)景.jpg’，你們看到這個(gè)名字，能不能知道它的內(nèi)容?。俊睂W(xué)生回答知道，“那我想給它們改下名字，依次叫‘校園風(fēng)景（1）.jpg’、‘校園風(fēng)景（2）.jpg’??，好不好??？”然后引導(dǎo)：“學(xué)生們想一想，我們更改文件的名稱，怎么操作呢？”學(xué)生回答：“使用重命名”教師引導(dǎo)：“對(duì)了，以前我們對(duì)文件使用重命名，可以更改文件的名稱，但那樣操作，是對(duì)一個(gè)文件進(jìn)行重命名，我們這里有這么多文件，如果使用以前的方法，就太麻煩、太浪費(fèi)時(shí)間了，我們的看圖軟件有沒(méi)有提供更好的方法呢？當(dāng)然有?！毖菔窘榻B，選中“校園風(fēng)景”文件夾下的所有文件，選擇“編輯”→“重命名”菜單，打開(kāi)批量重命名對(duì)話框。“好，我們要利用這個(gè)對(duì)話框來(lái)實(shí)現(xiàn)文件的批量重命名，在這個(gè)對(duì)話框里，有一些需要我們來(lái)設(shè)置的地方，學(xué)生們根據(jù)提示，看看我們應(yīng)該怎樣設(shè)置?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)編輯欄進(jìn)行設(shè)置，之后引導(dǎo)“我不知道這樣設(shè)置對(duì)不對(duì)，要是能看到預(yù)覽效果就好了。”，此時(shí)有細(xì)心的學(xué)生說(shuō)：“右邊有預(yù)覽效果”，然后根據(jù)預(yù)覽效果，重新設(shè)置，直到效果滿意為止，再單擊開(kāi)始重命名，完成觀看結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生完成其余類別的照片的重命名工作。

【活動(dòng)評(píng)析】此知識(shí)教授之前，一定要讓學(xué)生有需要重命名的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重命名的好處，然后才能引起他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)前面的分類管理亦是如此，只是分類較明顯，而重命名不明顯，故教師應(yīng)多加引導(dǎo)。在設(shè)置批量重命名對(duì)話框時(shí)，主要請(qǐng)學(xué)生自主探究，因?yàn)槊宽?xiàng)設(shè)置都有提示，故應(yīng)請(qǐng)學(xué)生自主探究來(lái)進(jìn)行設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)覽效果，完成這一知識(shí)的傳授。

知識(shí)回顧，教師提問(wèn)，學(xué)生思考回答：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答：有相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接、傳輸照片，使用看圖軟件對(duì)照片進(jìn)行分類整理、重命名等。教師再加以總結(jié)，之后說(shuō)：“我們這節(jié)課的內(nèi)容都是圍繞圖片來(lái)展開(kāi)的，我們就有必要再了解一些關(guān)于圖片的知識(shí)，介紹第9頁(yè)《知識(shí)庫(kù)》中“圖片格式”和第6頁(yè)“分辨率和像素”知識(shí)。

【活動(dòng)評(píng)析】對(duì)于圖片的知識(shí)，是要求學(xué)生掌握的，為了不打亂本活動(dòng)其他內(nèi)容的連貫性，在課程最后通過(guò)回顧的引入，提出圖片的知識(shí)，既使知識(shí)全面，又不失連貫性。

六、教學(xué)反思

本活動(dòng)主要采用教師演示、學(xué)生自主探究、動(dòng)手聯(lián)系來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，能和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生愉快地通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)。在開(kāi)始展示照片，以及在班內(nèi)拍攝照片時(shí)，學(xué)生的熱情很高，致使場(chǎng)面顯得有些“亂”，此時(shí)教師要注意掌控課堂，及時(shí)地把學(xué)生“拉”回到學(xué)習(xí)中。而在對(duì)照片的分類管理和重命名時(shí)，一定要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些操作的必要性，不然很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這一環(huán)節(jié)上，需要再下些功夫。在學(xué)生操作分類管理時(shí)，能引入選擇多個(gè)文件的方法，以及Ctrl鍵和Shift鍵的使用，是知識(shí)的補(bǔ)充，在教學(xué)活動(dòng)中，可以在不會(huì)打亂教學(xué)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)穿插一些知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

活動(dòng)2美化數(shù)碼照片

一、教材分析

本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元《家庭相冊(cè)我來(lái)做》中活動(dòng)2《美化數(shù)碼照片》的內(nèi)容。本活動(dòng)是針對(duì)解決數(shù)碼照片中出現(xiàn)的一些缺陷，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖像處理軟件，對(duì)照片進(jìn)行修復(fù)、美化。通過(guò)對(duì)照片的處理，形成對(duì)照片的審美判斷，從而在日常生活中能根據(jù)數(shù)碼照片的具體情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和修飾。

本活動(dòng)涉及到一個(gè)新的圖像處理軟件Photoshop，是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的，因此均可視為零起點(diǎn)。要想完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還需要注意學(xué)生的理解情況。當(dāng)然，在這一部分學(xué)生的起點(diǎn)是相同的，所以教師在教學(xué)的時(shí)候也易把握。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的作用。2．利用Photoshop簡(jiǎn)單處理照片。

3．利用Photoshop修復(fù)照片，使照片更加美觀。4．理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。

（二）過(guò)程與方法

1．掌握照片處理基本操作。

2．了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。3．進(jìn)一步加工美化照片。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．欣賞修復(fù)完成的照片，提高合理利用圖像處理軟件的能力，培養(yǎng)審美意識(shí)和自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生利用工具解決實(shí)際應(yīng)用的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉Photoshop中工具的使用。難點(diǎn)：本活動(dòng)以操作為主，難度不是很大，但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用，并且形成對(duì)照片好壞的合理判斷，即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）旋轉(zhuǎn)裁切照片

1．單擊開(kāi)始按鈕，選擇“所有程序”→“AdobePhotoshopCS”菜單命令，打開(kāi)圖片庫(kù)，簡(jiǎn)單介紹菜單欄、工具選項(xiàng)欄、標(biāo)題欄、工具箱、編輯窗口、浮動(dòng)面板等。

2．將照片逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，調(diào)整方向。

3．單擊工具箱中的“裁切”工具，拖拉出矩形裁切框，框內(nèi)是裁切后的區(qū)域。4．觀察照片左側(cè)墻壁，發(fā)現(xiàn)照片有點(diǎn)傾斜，將指針移到裁切框外，指針變成彎曲箭頭時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)裁切框，使左邊框與照片中的墻壁平行。

5．雙擊裁切區(qū)域，即可將選中的區(qū)域裁切成新的圖像，并糾正傾斜現(xiàn)象。

（二）調(diào)節(jié)照片色彩

1．照片色彩有些偏差，選擇“圖像”→“調(diào)整”→“自動(dòng)色階”菜單命令，自動(dòng)調(diào)整照片的色彩。

2．選擇“圖片”→“調(diào)整”→“自動(dòng)對(duì)比度”及“自動(dòng)顏色”菜單命令，自動(dòng)調(diào)整照片的對(duì)比度和顏色。

3．選擇“圖像”→“調(diào)整”→“曲線”菜單命令，使用曲線工具進(jìn)一步調(diào)整曝光過(guò)度的現(xiàn)象，使亮部區(qū)域稍暗。

（三）濾鏡調(diào)整照片

1．打開(kāi)圖片，若只想保留有露珠的樹(shù)葉部分，可利用“裁切”工具裁切左邊多余的部分，并對(duì)圖片進(jìn)行自動(dòng)色階、自動(dòng)對(duì)比度、自動(dòng)顏色的調(diào)整。

2．利用Photoshop的曲線調(diào)整工具，對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整。

（四）消除照片紅眼 1．在Photoshop中打開(kāi)圖片，將照片放大到200%，選擇顏色替換工具，用黑色代替紅眼部分。

2．按同樣的方法，在右眼的紅眼處單擊，消除右眼紅眼。3．利用橢圓選框工具選擇眼球區(qū)域。

4．選擇“圖像”→“調(diào)整”→“色相/飽和度”菜單命令，降低選區(qū)內(nèi)的飽和度，使眼球顏色灰度加深，顯得更自然。

5．按照同樣的方法，選擇右眼球并降低飽和度。

（五）去除數(shù)碼噪聲

1．將圖片調(diào)整到100%，使照片中污點(diǎn)部分位于視圖中央，利用“仿制圖章”工具復(fù)制污點(diǎn)附近顏色，然后遮蓋污點(diǎn)。

2．通過(guò)多次取樣操作，完成。

（六）使圖片更清晰

1．打開(kāi)圖片。選擇“濾鏡”→“銳化”→“USM銳化”菜單命令，設(shè)置數(shù)量為160%，半徑為5.0像素。

2．按ctrl+F鍵，多次執(zhí)行銳化，使整個(gè)照片的清晰度逐漸增加。

（七）選區(qū)裁剪照片

1．在Photoshop窗口中，利用橢圓選框工具在照片中選擇一個(gè)橢圓區(qū)域。

2．選擇“選擇”→“反選”菜單命令，反選橢圓選區(qū)以外圖像，按delete鍵，刪除橢圓外的圖像。

3．將文件命名保存。

六、教學(xué)反思

Photoshop是一個(gè)比較熱門(mén)也比較有趣的軟件，因?yàn)槊總€(gè)人都可以制作出具有自己特色的作品來(lái)，讓學(xué)生們非常有興趣，但由于Photoshop軟件學(xué)生們接觸較少，甚至是第一次接觸，所以在有些時(shí)候顯得不知所措，尤其是對(duì)電腦基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更顯得比較困難，要注重耐心細(xì)致的講解。

活動(dòng)3制作電子相冊(cè)

一、教材分析

本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元《家庭相冊(cè)我來(lái)做》中活動(dòng)3《制作電子相冊(cè)》的內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)1和活動(dòng)2的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握如何將數(shù)碼照片傳入計(jì)算機(jī)，并且利用專業(yè)圖像處理軟件對(duì)照片素材進(jìn)行修復(fù)美化。本活動(dòng)就是要根據(jù)前面已經(jīng)分類的照片素材，選擇合適的電子相冊(cè)軟件，進(jìn)行電子相冊(cè)制作。電子相冊(cè)的制作有一套流程，本活動(dòng)的制作電子相冊(cè)分4個(gè)階段來(lái)完成。

（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)相冊(cè)

在這個(gè)階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃思想，將前面已經(jīng)處理的照片素材，進(jìn)行挑選整理，為制作電子相冊(cè)做準(zhǔn)備。根據(jù)整理的照片，對(duì)電子相冊(cè)的整體結(jié)構(gòu)先進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括相冊(cè)的分類，背景音樂(lè)的選擇和收集等。

（二）導(dǎo)入相冊(cè)內(nèi)容

這一階段開(kāi)始，涉及到具體的軟件，就是利用電子相冊(cè)軟件導(dǎo)入素材，包括利用電子相冊(cè)軟件導(dǎo)入素材，包括照片聲音等，這一小節(jié)是本活動(dòng)的中心內(nèi)容，也是制作相冊(cè)的主體部分。

（三）設(shè)置交互菜單

這一階段的內(nèi)容，要使學(xué)生了解到，交互菜單也是對(duì)電子相冊(cè)的完善，是為了使相冊(cè)瀏覽更方便。通過(guò)菜單的設(shè)計(jì)使用和制作，掌握電子相冊(cè)的交互功能。

（四）完善生成相冊(cè)

通過(guò)前三個(gè)階段，電子相冊(cè)已基本制作完成，這一階段就是對(duì)電子相冊(cè)的預(yù)覽和輸出。引導(dǎo)學(xué)生掌握電子相冊(cè)輸出的不同格式，以便在不同環(huán)境中進(jìn)行觀看。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．熟悉Memories on TV軟件界面及基本工具的使用。2．在Memories on TV中為相冊(cè)導(dǎo)入照片及音樂(lè)素材。3．在Memories on TV中為電子相冊(cè)添加文字說(shuō)明。4．制作電子相冊(cè)的交互菜單。5．輸出電子相冊(cè)。

（二）過(guò)程與方法

1．掌握電子相冊(cè)的制作過(guò)程。

2．了解電子相冊(cè)軟件的基本功能和使用方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)欣賞制作完成的電子相冊(cè)，提高學(xué)生的審美意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性。2．培養(yǎng)學(xué)生利用合適的信息工具解決實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用電子相冊(cè)軟件，制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊(cè)，能實(shí)現(xiàn)電子相冊(cè)的交互，并能輸出成視頻文件。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計(jì)習(xí)慣；在制作電子相冊(cè)過(guò)程中，如何設(shè)計(jì)才能讓相冊(cè)有一定的藝術(shù)性和觀賞性，如選擇什么樣的背景音樂(lè)，添加什么樣的說(shuō)明文字等。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)相冊(cè)

1．普通相冊(cè)與電子相冊(cè)相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 學(xué)生結(jié)合教材P27頁(yè)回答。

2．教師介紹電子相冊(cè)，并播放電子相冊(cè)《方舟家庭相冊(cè)》，學(xué)生觀賞的同時(shí)思考相冊(cè)的結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：完整的電子相冊(cè)包括哪些部分？本相冊(cè)的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 3．學(xué)生自己畫(huà)《家庭電子相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖》

（二）導(dǎo)入相冊(cè)內(nèi)容

1．簡(jiǎn)介Memories on TV軟件。

2．以《方舟家庭相冊(cè)》的《田園篇》為例敘述制作過(guò)程。教師按P28~33頁(yè)內(nèi)容講解。3．學(xué)生聽(tīng)完教師講解后，對(duì)照教材操作步驟制作。教師巡視，有問(wèn)題的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。4．展示學(xué)生制作的效果。

5．根據(jù)提供的素材制作方舟相冊(cè)中《生日》、《裝修》、《上學(xué)》三個(gè)區(qū)段內(nèi)容，為每個(gè)區(qū)段添加背景音樂(lè)。

（三）設(shè)置交互菜單

1．利用Memories on TV設(shè)置相冊(cè)菜單筆區(qū)段菜單，教師詳細(xì)介紹每一個(gè)步驟及其細(xì)節(jié)。2．學(xué)生制作，欣賞效果。

3．修飾區(qū)段菜單，按教材P37頁(yè)制作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的設(shè)置可以不與教材一樣，可根據(jù)自己喜好自行設(shè)置，但要注意整體的美觀效果。

4．學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

5．上網(wǎng)搜索查看電子相冊(cè)片頭和菜單模版。

（四）完善生成相冊(cè)

1．在Memories on TV中制作的電子相冊(cè)文件，擴(kuò)展名為PTV。只能用此軟件打開(kāi)，如何輸出成視頻文件或刻錄成光盤(pán)。

2．進(jìn)一步修飾相冊(cè)，直到滿意為止。

3．教師講述如何用Memories on TV輸出為視頻文件。4．學(xué)生操作，用視頻播放軟件播放效果。5．相冊(cè)的復(fù)制與打開(kāi)。6．相冊(cè)刻錄成光盤(pán)。7．活動(dòng)評(píng)價(jià)交流。

六、教學(xué)反思

本活動(dòng)使用一個(gè)新軟件Memories on TV，是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的，為零起點(diǎn)。這一部分涉及到實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的。但學(xué)生接觸的是一個(gè)新軟件，要想在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握軟件的使用技巧，具有一定難度。要想較好的完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還要注意學(xué)生的理解情況。第二單元家庭伙伴我介紹

一、單元分析

動(dòng)畫(huà)作品以其構(gòu)思精美的畫(huà)面和引入入勝的故事情節(jié)，吸引著學(xué)生們。上學(xué)期學(xué)生們?cè)肬leadGIFAnimator軟件制作過(guò)簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，只是制作的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。本單元我們就來(lái)構(gòu)思和設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)涵豐富、故事情節(jié)完整的動(dòng)畫(huà)作品，并利用Flash軟件制作出來(lái)向大家展示。

基于以上考慮，本單元安排了《初識(shí)家庭成員》《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》《輕輕松松去郊游》《愉快生活大展示》這樣4個(gè)活動(dòng)。向大家介紹自己家庭中的每一位新成員——?jiǎng)赢?huà)寵物狗，展現(xiàn)寵物狗頑皮可愛(ài)、與“我”感情深厚的一面，同時(shí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)的制作，利用動(dòng)畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)，感受動(dòng)畫(huà)魅力。

活動(dòng)1《初識(shí)家庭成員》是利用Flash軟件制作出家庭新成員——?jiǎng)赢?huà)寵物狗；活動(dòng)2《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》主要是利用動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)寵物狗送我上學(xué)第一個(gè)生活片段；活動(dòng)3《輕輕松松去郊游》是利用動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和路徑動(dòng)畫(huà)，實(shí)現(xiàn)蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的情景；活動(dòng)4《愉快生活大展示》則制作封面，添加控制代碼，將前面活動(dòng)制作的內(nèi)容有機(jī)的連成一個(gè)整體。本單元知識(shí)內(nèi)容主要包括幀動(dòng)畫(huà)制作，漸變動(dòng)畫(huà)制作，路徑動(dòng)畫(huà)制作，代碼控制等。

二、單元目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)Flash軟件常用面板，掌握工具箱中常見(jiàn)工具使用方法。2．制作寵物狗幀動(dòng)畫(huà)，熟練輸出Flash動(dòng)畫(huà)作品。

3．理解圖層的概念，根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。4．了解Flash制作動(dòng)畫(huà)的一般方法，能熟練運(yùn)用動(dòng)畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)。5．掌握路徑動(dòng)畫(huà)的制作方法，能夠熟練制作路徑動(dòng)畫(huà)。6．理解Flash軟件的場(chǎng)景，能夠設(shè)置簡(jiǎn)單的代碼控制動(dòng)畫(huà)。

（二）過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)Flash軟件，并利用其制作一個(gè)內(nèi)涵豐富、故事情節(jié)完整的動(dòng)畫(huà)作品。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．培養(yǎng)學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品欣賞能力。2．通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、單元重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1．導(dǎo)入圖片素材。2．制作情境動(dòng)畫(huà)。

（二）難點(diǎn)

1．制作情景動(dòng)畫(huà)。2．添加動(dòng)畫(huà)控制代碼。

四、課時(shí)安排

活動(dòng)1 《初識(shí)家庭成員》

活動(dòng)2 《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》活動(dòng)3 《輕輕松松去郊游》活動(dòng)4 《愉快生活大展示》

1課時(shí)

1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)1初識(shí)家庭新成員

一、教材分析

第二單元《家庭伙伴我介紹》都是以寵物狗為主角，讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的基本操作，學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力和信息應(yīng)用加工的能力。作為單元的起始活動(dòng)，本活動(dòng)是Flash動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力和學(xué)習(xí)興趣的重要一節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)Flash軟件和常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具的使用方法。2．掌握Flash的“庫(kù)”面板使用，制作寵物狗幀動(dòng)畫(huà)。3．掌握動(dòng)畫(huà)作品的測(cè)試方法，并熟練輸出Flash動(dòng)畫(huà)作品。

（二）過(guò)程與方法

1．比較Flash軟件與Ulead GIF Animator軟件制作幀動(dòng)畫(huà)的異同，加深對(duì)動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)原理的理解。

2．體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)作品制作過(guò)程，感受動(dòng)畫(huà)作品傳遞信息的方式和特點(diǎn)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品欣賞能力。

2．通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作幀動(dòng)畫(huà)并輸出動(dòng)畫(huà)作品。

難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)以及對(duì)關(guān)鍵幀、普通幀的理解。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

播放《英雄》和《滿城盡帶黃金甲》影片片斷，并展示關(guān)于兩部影片故事情節(jié)的評(píng)論?！編煛繉?duì)比兩部影片，除了布景、演員，還有什么因素影響一部影片的成功？ 【師】在《英雄》被人們譏于故事情節(jié)的單薄后，張藝謀改編了曹禺先生的《雷雨》，拍攝了《滿城盡帶黃金甲》，獲得了一致好評(píng)?？梢?jiàn)故事情節(jié)對(duì)于一部影片來(lái)說(shuō)非常重要，曹禺先生的《雷雨》也不愧為經(jīng)典名著，希望學(xué)生們課余時(shí)間閱讀一下，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

而Flash作品也要講究故事情節(jié)，講究設(shè)計(jì)。制作前先編排好內(nèi)涵豐富、情節(jié)完整的故事，設(shè)計(jì)好每一步動(dòng)畫(huà)。就像我們寫(xiě)作文先要有中心思想，然后列提綱，最后寫(xiě)作。

播放光盤(pán)提供的Flash作品《愉快生活大展示》，請(qǐng)學(xué)生分析Flash影片的主要內(nèi)容，主要角色，應(yīng)設(shè)計(jì)哪些動(dòng)畫(huà)？

【生】介紹寵物狗送主人上學(xué)、寵物狗玩耍。主要角色是寵物狗和主人。動(dòng)畫(huà)有：寵物狗奔跑，主人走路，蝴蝶飛舞。

【師】學(xué)生位分析得很好。上學(xué)期我們也探索了動(dòng)畫(huà)的奧秘，請(qǐng)學(xué)生回憶動(dòng)畫(huà)原理。今天這節(jié)課我們先解決如何讓這個(gè)主角——寵物狗跑起來(lái)，是不是很簡(jiǎn)單呢？

（二）新課講授

展示關(guān)于寵物狗的3個(gè)文件：dog.gif、dog.fla、dog.swf。比較3個(gè)文件：文件圖標(biāo)、文件類型、制作軟件。

想知道設(shè)計(jì)思路，應(yīng)該打開(kāi)哪個(gè)文件？為什么？演示雙擊打開(kāi)fla和swf文件。（Fla文件是動(dòng)畫(huà)做好保存以備再修改，可以看到動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)思想和制作方法，swf是導(dǎo)出的影片，不能分析出動(dòng)畫(huà)制作的設(shè)計(jì)思想和制作方法，需借助其他工具軟件將swf轉(zhuǎn)換為fla文件。）

結(jié)合打開(kāi)的寵物狗fla文件，學(xué)生回憶Flash軟件界面，并于Ulead GIF Animator比較。（以提問(wèn)的形式，請(qǐng)學(xué)生指出各種工具欄和各種面板，并說(shuō)出其作用。）

【師】如果不打開(kāi)fla文件進(jìn)入Flash軟件，該如何進(jìn)入Flash軟件？ 比賽：進(jìn)入Flash軟件，參照P47《加工坊》步驟，鼓勵(lì)最先完成的組。

【師】將圖片導(dǎo)入到庫(kù)就使圖片成為一個(gè)對(duì)象，保存在影片中。如圖片在Ulead軟件的對(duì)象面板中。布置學(xué)生操作：對(duì)照教材47頁(yè)~49頁(yè)《加工坊》制作步驟完成圖片導(dǎo)入。

承轉(zhuǎn)：圖片導(dǎo)入到庫(kù)意味著演員已就緒，下面由導(dǎo)演安排演員的戲了，也就是如何制作幀動(dòng)畫(huà)。

展示寵物狗Flash動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生分解寵物狗奔跑的動(dòng)作，與已打開(kāi)的寵物狗奔跑的fla文件對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生分析。

請(qǐng)學(xué)生表演：慢動(dòng)作模擬蝴蝶飛舞、走路、伸懶腰等動(dòng)作。小結(jié)：幀動(dòng)畫(huà)的形成。

布置學(xué)生制作：對(duì)照教材完成47~48加工坊操作步驟，并分組完成以下思考題。（1）設(shè)置文檔尺寸時(shí)的“PX”是什么單位，可否設(shè)置其他度量單位，如厘米等？（2）為何在舞臺(tái)上要設(shè)置網(wǎng)格？（3）關(guān)鍵幀和普通幀的作用？

（4）如何讓寵物狗的跑步速度變慢？請(qǐng)嘗試操作。

【師】（1）像素，可以。（2）定位。（3）動(dòng)畫(huà)播放的某一關(guān)鍵點(diǎn)，可對(duì)其施加動(dòng)作。普通幀是重復(fù)前一關(guān)鍵幀的內(nèi)容，使前一關(guān)鍵幀動(dòng)作延續(xù)至此。（4）插入多個(gè)普通幀。

請(qǐng)學(xué)生回答以上問(wèn)題并作點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)普通幀和關(guān)鍵幀的區(qū)別和作用。布置學(xué)生操作：對(duì)照教材48~49頁(yè)加工坊操作步驟完成輸出動(dòng)畫(huà)影片。注意：如選擇導(dǎo)出圖像命令則導(dǎo)出的是Flash靜止的矢量圖。展示學(xué)生作品。

展示導(dǎo)出的寵物狗的靜止矢量圖，與庫(kù)面板中的圖對(duì)比，通過(guò)放大圖片可以分辨是位圖還是矢量圖。

【師】想不想自己繪制矢量圖?有能力的學(xué)生可以繪制50頁(yè)中的矢量圖，有興趣可以繪制寵物狗。

（三）課堂小結(jié)

1．學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。2．對(duì)下節(jié)課進(jìn)行展望。

六、教學(xué)反思

學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)利用Ulead GIF Animator軟件制作簡(jiǎn)單GIF動(dòng)畫(huà)，掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本原理。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)興趣濃厚，渴望探索和自由創(chuàng)作，但動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理念薄弱，需要適時(shí)引導(dǎo)。

活動(dòng)2快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)

一、教材分析

第二單元《家庭伙伴我介紹》都是以寵物狗為主角，讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的基本操作，學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品。

本活動(dòng)用Flash制作寵物送我上學(xué)的生活情景，分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）制作我的學(xué)校動(dòng)畫(huà)：制作學(xué)校場(chǎng)景大小改變動(dòng)畫(huà)，展示我的學(xué)校。

（二）制作寵物狗送我上學(xué)動(dòng)畫(huà)：分別制作我和寵物狗走在上學(xué)路上的動(dòng)畫(huà)效果。

（三）制作云彩飄動(dòng)動(dòng)畫(huà)：繪制彩云，制作云彩在天空飄動(dòng)的效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．理解圖層概念，會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。2．了解Flash制作動(dòng)畫(huà)的一般方法，能熟練運(yùn)用漸變動(dòng)畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)。3．熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。

（二）過(guò)程與方法

1．體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)作品制作的過(guò)程。

2．理解和掌握動(dòng)畫(huà)制作方法，感受動(dòng)畫(huà)作品的魅力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫(huà)作品能力。

2．通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：建立元件，制作漸變動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)方式表達(dá)故事情節(jié)。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1．提問(wèn)動(dòng)畫(huà)的制作原理。

2．請(qǐng)學(xué)生口述上節(jié)課動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

（二）欣賞并分析動(dòng)畫(huà)過(guò)程

1．播放本節(jié)課要完成的動(dòng)畫(huà)。

2．把學(xué)生分成六組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和效果。3．找小組代表分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

（三）講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

介紹漸變動(dòng)畫(huà)原理，重點(diǎn)介紹動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，如元件，關(guān)鍵幀，動(dòng)作屬性等，讓學(xué)生自學(xué)《閱覽室》知識(shí)。增加學(xué)生的理論知識(shí)，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。

（四）分析動(dòng)畫(huà)原理

1．再次播放動(dòng)畫(huà)。

2．讓學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)試著分析關(guān)鍵幀的定位和動(dòng)作屬性的設(shè)置。

（先小組討論，然后分析動(dòng)畫(huà)中存在哪些漸變動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的方法及關(guān)鍵幀的定位）3．教師對(duì)分析逐一點(diǎn)評(píng)，也可以找學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（五）分組合作探究

把動(dòng)畫(huà)制作的三個(gè)階段“制作出學(xué)校動(dòng)畫(huà)”、“制作寵物狗送我上學(xué)”、“繪制并制作出云彩動(dòng)畫(huà)”作為任務(wù)分給學(xué)生，每個(gè)任務(wù)兩張簽，每個(gè)小組抽一張，看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，教師巡視并指導(dǎo)。

1．每組派出代表上臺(tái)進(jìn)行演示。2．進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

（六）總結(jié)提升

1．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。2．指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)評(píng)價(jià)》表。

六、教學(xué)反思

本課在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體現(xiàn)了新課程中學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主體地位的理念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者，學(xué)生參與了自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并發(fā)揮了非常積極的作用，多方評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生多方位反思自己的學(xué)習(xí)。不足之處：一節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)多，最后學(xué)生自主練習(xí)的實(shí)踐較少，只有一部分學(xué)生可以在課堂上完成作品，對(duì)學(xué)情的估計(jì)過(guò)高，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的使用并不是很熟。

活動(dòng)3輕輕松松去郊游

一、教材分析

第二單元《家庭伙伴我介紹》都是以寵物狗為主角，讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的基本操作，學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品。本節(jié)《輕輕松松去郊游》作為整個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，利用動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和路徑動(dòng)畫(huà)，實(shí)現(xiàn)了蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的情景，再現(xiàn)寵物狗頑皮可愛(ài)的一面。提升了上節(jié)《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》的設(shè)計(jì)與制作要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解路徑動(dòng)畫(huà)，熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。2．掌握路徑動(dòng)畫(huà)的制作方法，能夠熟練制作路徑動(dòng)畫(huà)。

（二）過(guò)程與方法

1．領(lǐng)會(huì)元件的作用，體驗(yàn)路徑動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程。2．根據(jù)情節(jié)需要，合理設(shè)計(jì)、采用動(dòng)畫(huà)形式，表達(dá)情節(jié)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫(huà)作品的能力。

2．通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有成就感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的動(dòng)畫(huà)情節(jié)。難點(diǎn)：制作蝴蝶飛舞的路徑動(dòng)畫(huà)。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）明確自學(xué)重點(diǎn)

【師】學(xué)生們請(qǐng)看屏幕，欣賞一段動(dòng)畫(huà)。（放映《輕輕松松去郊游》的動(dòng)畫(huà)片斷）好看嗎？

【生】好看。

【師】能說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面內(nèi)容嗎？

【生】（有學(xué)生舉手，看著課本）我看到了一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)?? 【師】不用看書(shū)，用自己的話來(lái)講。

【生】蝴蝶飛來(lái)飛去，寵物狗在草地上來(lái)回追逐，想要捉住蝴蝶。

【師】說(shuō)的很好！這個(gè)片段表現(xiàn)了家庭伙伴寵物狗頑皮可愛(ài)的一面，包含了兩個(gè)動(dòng)畫(huà)效果：蝴蝶飛舞和寵物狗追逐。（幻燈片出示自學(xué)重點(diǎn)：制作蝴蝶飛舞動(dòng)畫(huà)；制作寵物狗追逐動(dòng)畫(huà)）

（二）安排自學(xué)時(shí)間

【師】（出示自學(xué)時(shí)間：制作動(dòng)畫(huà)背景2分鐘；制作蝴蝶動(dòng)畫(huà)3分鐘；制作寵物狗追逐動(dòng)畫(huà)3分鐘）自己先按操作步驟嘗試做一做，再想一想為什么這樣做。遇到某一步不會(huì)做，或者不明白其中的原因，請(qǐng)?jiān)跁?shū)本中做一記號(hào)，等小組討論的時(shí)候，問(wèn)組內(nèi)的其他學(xué)生。

（三）點(diǎn)撥自學(xué)得失

第二次學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥。

（學(xué)生根據(jù)自學(xué)時(shí)間，自學(xué)教材P64~P66《制作蝴蝶動(dòng)畫(huà)》一節(jié)，自主探究，嘗試制作）【師】我們來(lái)個(gè)小組比賽，怎么樣？看哪一小組最先完成動(dòng)畫(huà)。老師允許你們下位幫助其他學(xué)生。

（一聽(tīng)說(shuō)比賽，全班學(xué)生都積極活躍起來(lái)。）

【師】請(qǐng)看黑板，哪個(gè)小組完成情況最好？（眾生回答）我宣布獲勝的小組是——第x小組。真棒！我們提議大家為獲勝的小組熱烈鼓掌?。ǐ@勝組的學(xué)生在熱烈的掌聲中，臉上顯出洋洋得意之色）

【師】剛才的檢查，沒(méi)看見(jiàn)你們制作的完整動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)在老師想欣賞一下你們的作品。（監(jiān)看一學(xué)生機(jī)屏幕）請(qǐng)測(cè)試一下場(chǎng)景。（有學(xué)生笑。）

【師】（注視該生）你知道什么地方有問(wèn)題嗎？ 【生】飛的路線太直了。

【師】“直”字用得好！原來(lái)問(wèn)題出在蝴蝶沒(méi)有按照曲線路徑走。上次活動(dòng)我們制作的動(dòng)畫(huà)，也是走直線。你運(yùn)用了動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)使蝴蝶飛起來(lái)了，這一點(diǎn)你做得非常棒?。ㄕ坡暎?2 要實(shí)現(xiàn)一個(gè)元件位置的變化，你想到了用動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)，真不簡(jiǎn)單，這個(gè)思路是正確的。我提議大家掌聲再熱烈一些?。崃业恼坡暎┈F(xiàn)在的問(wèn)題是怎么讓蝴蝶按繪制的曲線運(yùn)動(dòng)？（指著引導(dǎo)層）要不要在這一層加條曲線？

【生】要。

【師】曲線在這里起什么作用？ 【生】引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。

【師】（演示用“鉛筆”繪制一條曲線）這條曲線作引導(dǎo)行不行？

【師】（演示）這個(gè)方法真靈！平滑的曲線畫(huà)好了，現(xiàn)在蝴蝶會(huì)按照路線走嗎？ 【生】不會(huì)。

【師】怎么做使蝴蝶按照路線走？請(qǐng)一名學(xué)生演示一下。

【師】你將“蝴蝶”拖放到曲線起點(diǎn)的時(shí)候和將“蝴蝶”拖放到曲線終點(diǎn)的時(shí)候，為什么那么小心翼翼，難道離開(kāi)一點(diǎn)不行嗎？

【生】“蝴蝶”的中心點(diǎn)必須落在曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)上，否則曲線就不起引導(dǎo)作用了。【師】（選擇“蝴蝶”，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)）學(xué)生們其實(shí)注意到了元件中心的空心圓點(diǎn)。【生】中心點(diǎn)。

【師】路徑動(dòng)畫(huà)最基本的操作就是使一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)“附著”在“引導(dǎo)線”上，特別要注意“元件中心點(diǎn)”與“曲線端點(diǎn)”的重合。請(qǐng)看屏幕。

引導(dǎo)層(在上)

對(duì)應(yīng)

運(yùn)動(dòng)層(在下)

曲線—靜止圖像(1個(gè)關(guān)鍵幀)

起始端

終止端

元件—?jiǎng)?chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)(2個(gè)關(guān)鍵幀)第1個(gè)關(guān)鍵幀的元件中心點(diǎn) 第2個(gè)關(guān)鍵幀的元件中心點(diǎn)

【師】明白了嗎？ 【生】明白。

（四）鞏固自學(xué)成果

【師】如果你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，故事情景較多，該怎么分開(kāi)設(shè)計(jì)制作？ 【生】添加場(chǎng)景。

【師】（出示一片樹(shù)葉）要制作它飄落的過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，用什么動(dòng)畫(huà)形式？ 【生】路徑動(dòng)畫(huà)。

【師】（出示寵物狗圖片）要實(shí)現(xiàn)它來(lái)回跑呢？ 【生】用動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)。【師】一段動(dòng)畫(huà)嗎？ 【生】?jī)啥巍?/p>

【師】對(duì)！因?yàn)樾」穲D片有方向，與運(yùn)動(dòng)方向要對(duì)應(yīng)。如果運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化，需要添加一段運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)，調(diào)整圖片方向。如果把小狗運(yùn)動(dòng)的兩段動(dòng)畫(huà)改由路徑動(dòng)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)，行不行？

【生】行。

（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)操作，學(xué)生齊說(shuō)操作步驟。）

六、教學(xué)反思

以“自學(xué)引導(dǎo)型”模式開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生的有效地學(xué)習(xí)：一是培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)生把自學(xué)教材，自主嘗試作為一個(gè)自覺(jué)行為；二是把握了“做”的本質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是為更好的開(kāi)展應(yīng)用；三是調(diào)動(dòng)了“學(xué)”的興趣，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課程；四是突出了教師的引導(dǎo)作用，教師相機(jī)誘導(dǎo)，“好風(fēng)憑借力，送生上青云”。

活動(dòng)4愉快生活大展示

一、教材分析

第二單元《家庭伙伴我介紹》都是以寵物狗為主角，讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的基本操作，學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品。本節(jié)課是本單元的最后一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，添加場(chǎng)景3，把場(chǎng)景1和場(chǎng)景2兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片斷合成起來(lái)，用按鈕來(lái)控制播放，使得整個(gè)單元活動(dòng)成為一個(gè)完整的作品，方便作品展示。

作為單元的最后一個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單的按鈕元件，為按鈕添加簡(jiǎn)單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)、設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的能力以及信息的應(yīng)用、加工的能力，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本次活動(dòng)“制作封面、添加控制代碼”是要將前面活動(dòng)制作的內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生們能夠理解活動(dòng)的意義和必要性。對(duì)于封面的制作，實(shí)際上也只是利用多個(gè)圖層，從“庫(kù)”面板中拖入圖片，學(xué)生容易掌握。但控制代碼的添加，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的難度，所以，要在后面教學(xué)設(shè)計(jì)中充分的考慮到了這點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．掌握f(shuō)lash“公用庫(kù)”中按鈕的使用。2．能制作簡(jiǎn)易的按鈕。

3．為按鈕添加簡(jiǎn)單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能。

（二）過(guò)程與方法

1．掌握簡(jiǎn)單代碼添加的方法。

2．通過(guò)小組合作探究代碼控制動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫(huà)作品的能力和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神。2．通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：簡(jiǎn)單按鈕元件的制作；給對(duì)象添加控制代碼。難點(diǎn)：給對(duì)象添加控制代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的控制功能。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】展示活動(dòng)4所要完成的作品：家庭伙伴我介紹.swf。請(qǐng)學(xué)生回答活動(dòng)4中哪些場(chǎng)景是以前做的，哪些是新場(chǎng)景？ 【教師評(píng)析】場(chǎng)景1和場(chǎng)景2是以前做好的，場(chǎng)景3是新添加的。

（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知

1．教師引導(dǎo)學(xué)生完成插入場(chǎng)景3的操作。

2．打開(kāi)活動(dòng)半成品“家庭伙伴我介紹.fla”文件，選擇“插入”→“場(chǎng)景”，插入場(chǎng)景3。

3．調(diào)整場(chǎng)景順序（如需要可對(duì)場(chǎng)景重命名）。

4．小組分析討論，并寫(xiě)出制作場(chǎng)景3所需要的圖層及素材。

【師】按鈕是新的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)，“場(chǎng)景3”需要的兩個(gè)按鈕很簡(jiǎn)單，學(xué)生們參考教材上的操作步驟就能做出來(lái)。（愉快生活大展示.fla半成品文件已下發(fā)到學(xué)生機(jī)）

【師】請(qǐng)學(xué)生們參照教材P71《加工坊》所示步驟，把場(chǎng)景3中的按鈕圖層制作出來(lái)。教師巡回檢查指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生們存在的問(wèn)題，如遇共性問(wèn)題可以暫停學(xué)生操作，共同講解。

（三）師生合作，突破難點(diǎn)

1．為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼。

展示學(xué)生作品，并分析討論場(chǎng)景3沒(méi)有出現(xiàn)的原因，并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。

【教師評(píng)析】場(chǎng)景3只有一幀，時(shí)間較短，雖然也播放了，但是我們看不到。那么怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：最好的辦法就是讓幀停止下來(lái)。【教師演示】為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼：stop();【學(xué)生活動(dòng)】為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼：stop();2．添加封面按鈕代碼

展示學(xué)生作品，提出問(wèn)題：我們單擊按鈕元件為什么不能播放相應(yīng)的場(chǎng)景呢？ 分析結(jié)果：需要給“按鈕1”和“按鈕2”元件添加控制代碼，分別實(shí)現(xiàn)到“場(chǎng)景1”和“場(chǎng)景2”的功能；

【教師演示】給封面上的“按鈕1”和“按鈕2”元件添加如下控制代碼：（這是本節(jié)課的重、難點(diǎn)，在給按鈕添加代碼時(shí)強(qiáng)調(diào)：一定要先選中按鈕，再進(jìn)行添加，不然無(wú)效。）

按鈕1的代碼：on(release){ gotoAndplay(“場(chǎng)景”,1)； } 按鈕2的代碼：on(release){ gotoAndplay(“場(chǎng)景2”,1)； } 【學(xué)生活動(dòng)】按照教師演示給封面背景的“按鈕1”和“按鈕2”添加相應(yīng)的代碼?！窘處熁顒?dòng)】這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在，所以在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回檢查指導(dǎo)，提醒學(xué)生可以互相幫助。小組長(zhǎng)在完成自己任務(wù)后，檢查本組的完成情況，并給予部分學(xué)生必要的幫助。如遇到共性問(wèn)題，教師可共同講解，以便突破該難點(diǎn)。

（四）拓展練習(xí)，創(chuàng)新提高

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)學(xué)生參照教材P74~P76所示步驟，給場(chǎng)景1和場(chǎng)景2添加“返回封面”圖層，選擇相應(yīng)的按鈕，再添加公用按鈕代碼。

返回按鈕的代碼：on(release){ gotoAndplay(“場(chǎng)景3”,1)； } 場(chǎng)景1和場(chǎng)景2最后一幀的代碼： gotoAndplay1．；

教師巡回檢查、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

這是本節(jié)課的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主練習(xí)，主要是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。

（五）課堂小結(jié)

先請(qǐng)學(xué)生試作小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有哪些沒(méi)學(xué)會(huì)？還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 老師總結(jié)：至此，我們flash這一章已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束，flash是一家美國(guó)公司設(shè)計(jì)的軟件，它從1.0的版本到現(xiàn)在的9.0，可以說(shuō)這個(gè)軟件在不斷的完善和改進(jìn)，以便讓我們用起來(lái)更簡(jiǎn)單易行。當(dāng)然，最新版本的軟件也不是最完美的，也有需要改進(jìn)和完善的地方，或許這些工作就等著學(xué)生們來(lái)完成，或者你也可以設(shè)計(jì)出我們中國(guó)的動(dòng)畫(huà)制作軟件。讓全世界都來(lái)用我們中國(guó)的軟件，我相信學(xué)生們一定能做到，就讓我們拭目以待吧。

六、教學(xué)反思

1．本節(jié)課教學(xué)任務(wù)較重，開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，在“自主學(xué)習(xí)，探究新知”環(huán)節(jié)里，我打算讓學(xué)生把“場(chǎng)景3”里的5個(gè)圖層全部做出來(lái)，但是，這樣占用了學(xué)生大量的時(shí)間去完成以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，得不償失?？紤]到這個(gè)情況，我就把前4個(gè)圖層做成半成品下發(fā)到學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生只完成按鈕層即可。這樣能很好的突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利完成本節(jié)的任務(wù)，效果很好。

2．這節(jié)課的重點(diǎn)是給對(duì)象添加代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的控制功能。代碼是學(xué)生第一次接觸，所以對(duì)于代碼語(yǔ)法的講解，要注意尺度，不能不講，也不能講太深，這點(diǎn)很難把握，也是這節(jié)課欠缺的地方，還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

3．通過(guò)學(xué)生自主探究、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既激發(fā)保持了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能使學(xué)生利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很好的完成教學(xué)任務(wù)。第三單元家庭電影我編輯

一、單元分析

本單元安排了4個(gè)活動(dòng)，主要采用“會(huì)聲會(huì)影”軟件制作一個(gè)家庭出游短片?；顒?dòng)分別從采集素材、編輯視頻、添加字幕和背景音樂(lè)以及輸出電影作品著手，在活動(dòng)中感受“會(huì)聲會(huì)影”的魅力，充分體驗(yàn)編輯家庭影片的快樂(lè)與成就，重溫家庭生活的幸福溫馨。

本單元知識(shí)內(nèi)容主要包括規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)，采集家庭影片素材；制作片頭畫(huà)面，插入影片素材，制作片尾背景；設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，插入背景音樂(lè)；添加影片字幕，最后輸出家庭電影等。

二、單元目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解常見(jiàn)的影片制作軟件種類，理解影片制作的流程，會(huì)有效規(guī)劃自己的影片結(jié)構(gòu)。2．了解視頻采集卡功能，理解視頻文件的格式和特點(diǎn)，掌握采集視頻素材的操作方法。3．掌握“會(huì)聲會(huì)影”軟件的主要功能，會(huì)利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯、制作家庭影片。

（二）過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件并利用其制作一部家庭電影。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．讓學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)，編輯、制作家庭影片，體驗(yàn)成功的喜悅。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞家庭影片作品，培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力。

三、單元重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1．采集影片素材。2．編輯家庭電影。

（二）難點(diǎn) 1．增加影片效果。2．完善電影作品。

四、課時(shí)安排

活動(dòng)1 活動(dòng)2 活動(dòng)3 活動(dòng)4 采集影片素材 編輯家庭電影 增加影片效果 完善電影作品 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)1采集影片素材

一、教材分析

本活動(dòng)是第三單元《家庭電影我編輯》的活動(dòng)1《采集影片素材》。

本活動(dòng)主要是規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片的結(jié)構(gòu)，采集數(shù)碼攝像機(jī)中拍攝的九寨溝影片素材，整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)階段來(lái)完成：規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片和采集影片素材。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．合理規(guī)劃自己的家庭影片結(jié)構(gòu)，選擇合適的影片素材和背景音樂(lè)。

2．了解視頻采集卡的功能，理解視頻文件的格式和特點(diǎn)，掌握采集視頻素材的操作方法。

3．能夠?qū)?shù)碼攝像機(jī)中的視頻素材采集到計(jì)算機(jī)中，并修改素材默認(rèn)的名稱。

（二）過(guò)程與方法

1．對(duì)家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，體驗(yàn)制作一個(gè)完整作品的過(guò)程。

2．依據(jù)影片主題合理采集影片素材，結(jié)合數(shù)碼攝像機(jī)的簡(jiǎn)單操作，掌握利用計(jì)算機(jī)采集數(shù)碼攝像機(jī)或其他外部設(shè)備中視頻的方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)學(xué)生對(duì)家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望和制作興趣。2．通過(guò)選擇合理的影片素材，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)家庭影片進(jìn)行結(jié)構(gòu)規(guī)劃，同時(shí)將數(shù)碼攝像機(jī)中的視頻采集到計(jì)算機(jī)中。難點(diǎn)：理解視頻格式及特點(diǎn)，采集家庭影片素材。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

【屏幕展示】教師分別播放“九寨溝之旅”視頻片段及利用“會(huì)聲會(huì)影”編輯好的家庭影片，讓學(xué)生比較兩個(gè)影片的區(qū)別及優(yōu)缺點(diǎn)。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、討論，回答問(wèn)題。

師生總結(jié)：前者為拍攝的視頻素材，沒(méi)有進(jìn)行任何編輯處理，聲音也比較嘈雜，后則添加了片頭、片尾、字幕、背景音樂(lè)等，更好的表現(xiàn)出九寨溝的美。（結(jié)合課本P81~82《主題苑》）。

結(jié)構(gòu)上：后者有片頭、影片主體、片尾。

內(nèi)容上：視頻素材、音樂(lè)素材、字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果等。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，展開(kāi)活動(dòng)

1．規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片

師生互動(dòng)，共同完成課本P82《研究室》。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】完成課本P83《創(chuàng)新園》。結(jié)合教師發(fā)送給學(xué)生的影片素材（影片素材是關(guān)于學(xué)校的介紹，通過(guò)電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生。）

【教師評(píng)析】教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并結(jié)合學(xué)生完成情況，總結(jié)填寫(xiě)課本P83《創(chuàng)新園》中空框。

2．采集影片素材（1）連接數(shù)碼攝像機(jī)

【教師介紹】數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的影片通常是存儲(chǔ)在數(shù)字錄像帶中的，計(jì)算機(jī)一般不能直接對(duì)其進(jìn)行編輯處理。因此在編輯之前，必須通過(guò)IEEE1394卡進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將數(shù)字錄像帶中的影片“采集”到計(jì)算機(jī)中，變成計(jì)算機(jī)中的文件。

【屏幕展示】教師播放演示“安裝1394卡的過(guò)程”的視頻文件并展示實(shí)物1394卡，介紹1394卡。（結(jié)合課本P87《知識(shí)庫(kù)》第1點(diǎn)）

【教師演示】教師操作演示利用數(shù)據(jù)線連接數(shù)碼攝像機(jī)和計(jì)算機(jī)的方法（強(qiáng)調(diào)課本P84小螞蟻部分提示）。

（2）采集影片素材

【教師演示】教師首先介紹“會(huì)聲會(huì)影”的界面，然后演示利用“會(huì)聲會(huì)影”捕獲數(shù)碼攝像機(jī)中視頻片段的操作步驟（參考課本P86~87介紹的步驟）。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)比較好的學(xué)生到講臺(tái)上模仿教師的操作，其他學(xué)生可以給予口頭提示。然后找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)不太好的學(xué)生再重復(fù)一遍教師的操作，其他學(xué)生同樣可以給予口頭提示。（因?yàn)橹挥薪處煓C(jī)安裝了1394卡，也只有一部數(shù)碼攝像機(jī)，所以不能每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。）

教師總體評(píng)價(jià)剛才兩位學(xué)生完成任務(wù)情況，（結(jié)合課本P87《知識(shí)庫(kù)》第2點(diǎn)）并提示操作技巧及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。

（三）課堂小結(jié)

“規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)”是本活動(dòng)的重點(diǎn)，我采用視頻播放、對(duì)比比較、師生討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握家庭影片結(jié)構(gòu)圖和制作流程圖。

六、教學(xué)反思

“采集影片素材”較多的是涉及1394卡的理解和實(shí)際操作方面，但是受到硬件條件的制約（只有一部數(shù)碼攝像機(jī)，只有教師機(jī)上裝有1394卡），所以只有通過(guò)播放視頻演示操作步驟及教師演示和部分學(xué)生操作演示來(lái)加深學(xué)生印象，不可能讓每位學(xué)生都參與操作中。但是“會(huì)聲會(huì)影”的界面等內(nèi)容要給學(xué)生介紹清楚，因?yàn)楹竺婊顒?dòng)還要用到此軟件。

活動(dòng)2編輯家庭電影

一、教材分析

本活動(dòng)是第三單元《家庭電影我編輯》的活動(dòng)2《編輯家庭電影》。

本活動(dòng)為家庭九寨溝之旅影片制作片頭畫(huà)面和片尾背景，并插入活動(dòng)1采集的8個(gè)影片素材片段到“會(huì)聲會(huì)影”的時(shí)間軸上，并選擇各個(gè)片段要采用的長(zhǎng)度。整個(gè)活動(dòng)分為3個(gè)階段來(lái)完成：制作片頭畫(huà)面；插入影片素材；制作片尾背景。

通過(guò)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭影片制作的流程，主要是制作片頭、片尾和插入采集好素材片段到時(shí)間軸上，整個(gè)制作過(guò)程難度不大，但是對(duì)于素材的精確選擇、順序安排及長(zhǎng)度的控制，學(xué)生在理解和操作上有些難度，活動(dòng)中要注意引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．能夠選擇合適的片頭和片尾插入到時(shí)間軸上，并設(shè)置合適的時(shí)間長(zhǎng)度。2．插入采集的視頻片段到時(shí)間軸，并設(shè)置適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度。3．合理安排各視頻片段在時(shí)間軸上的順序，并調(diào)整其長(zhǎng)度。

（二）過(guò)程與方法

1．體驗(yàn)向“會(huì)聲會(huì)影”時(shí)間軸上插入合適的片頭、片尾和素材片段的過(guò)程。2．根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，拖動(dòng)修改拖柄，調(diào)整各素材片段在時(shí)間軸上的時(shí)間長(zhǎng)度。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)家庭影片的編輯和制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2．通過(guò)選擇合適的素材影片片段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：選擇合適的片頭和片尾，插入采集的影片素材到時(shí)間軸上；

難點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)有的素材選擇合適的片頭和片尾畫(huà)面，拖動(dòng)修整拖柄，確定影片素材長(zhǎng)度。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

【屏幕展示】播放教師課前已編輯、加工好的家庭電影，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看影片。

【教師提問(wèn)】通過(guò)觀看剛才的視頻，大家發(fā)現(xiàn)老師課前對(duì)上節(jié)課采集的素材進(jìn)行了加工處理，老師進(jìn)行了哪些方面的處理哪？

【學(xué)生活動(dòng)】思考、討論，回答問(wèn)題。

【教師評(píng)析】我利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件將上節(jié)課的8個(gè)視頻片段合成到了一起，并且添加了片頭好片尾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何給影片添加片頭、片尾及插入準(zhǔn)備好的素材片段。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，展開(kāi)活動(dòng)

1．制作片頭畫(huà)面

【教師演示】教師演示制作片頭的方法（參考課本P90步驟），并注意《素材庫(kù)》的介紹，強(qiáng)調(diào)片頭長(zhǎng)度的設(shè)置。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生模仿教師的操作，給影片添加片頭（同座位可以互相討論，教師巡視指導(dǎo)）。

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。2．插入影片素材

【教師介紹】家庭影片制作的主體自然是數(shù)碼相機(jī)所拍攝的內(nèi)容。在活動(dòng)1中，我們已采集了各個(gè)素材，現(xiàn)在就這些素材片段進(jìn)行編輯（結(jié)合課本P91《剖析室》）。

【教師演示】將那8個(gè)素材片段插入到時(shí)間軸的方法并調(diào)整每個(gè)片段的順序及時(shí)間長(zhǎng)度。（教師的操作速度要慢，一邊操作一邊介紹，特別是素材片段長(zhǎng)度的設(shè)置）

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生模仿教師操作，將8個(gè)視頻片段按照老師的要求插入到時(shí)間軸上，注意時(shí)間長(zhǎng)度及靜音的設(shè)置。

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，（結(jié)合課本P94~95《知識(shí)庫(kù)》）并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。

3．制作片尾背景

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】模仿課本P93~94操作步驟，給影片添加一個(gè)藍(lán)色畫(huà)面片尾。（考慮到前面兩個(gè)任務(wù)的完成情況，此時(shí)教師可以不操作演示，直接讓學(xué)生練習(xí)，教師此時(shí)巡視指導(dǎo)，35 并不斷提示注意事項(xiàng)：如注意保存文件。）

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單操作演示步驟，指出部分學(xué)生操作中的不足。

（三）課堂小結(jié)

本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主，片頭與片尾的制作方法相似，片頭的制作，我首先進(jìn)行了演示，考慮到學(xué)生對(duì)“會(huì)聲會(huì)影”軟件比較陌生，但是到了片尾的制作階段，我就是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，最后輔以教師的評(píng)價(jià)和總結(jié)。

六、教學(xué)反思

本活動(dòng)中影片素材的插入，特別是多個(gè)影片素材順序的調(diào)整及時(shí)間長(zhǎng)度的設(shè)置，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是重點(diǎn)，上課中，注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、演示，并在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中不斷提示學(xué)生以加強(qiáng)其印象，相信會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

活動(dòng)3增加影片效果

一、教材分析

本活動(dòng)是第三單元《家庭電影我編輯》的活動(dòng)3《增加影片效果》。

本活動(dòng)主要是在時(shí)間軸上位各個(gè)素材片段之間加上一些特殊的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，為影片添加背景音樂(lè)，增強(qiáng)沖擊力和感染力。整個(gè)活動(dòng)分為以下兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和插入背景音樂(lè)。

轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的添加，學(xué)生從操作上來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是難題。但是在操作前，學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)場(chǎng)效果作用的理解上可能會(huì)有一些難度，老師可以在操作前再次播放課本光盤(pán)提供的影片，讓學(xué)生從感官上體會(huì)出轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的作用。對(duì)于背景音樂(lè)的添加與視頻片段的添加非常相似，操作上也不難。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．理解轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的作用，能夠?yàn)樵跁r(shí)間軸相鄰的素材片段之間設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。2．掌握為影片添加背景音樂(lè)的操作方法。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)向“會(huì)聲會(huì)影”時(shí)間軸上添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的過(guò)程，體驗(yàn)增強(qiáng)影片視覺(jué)沖擊力的方法。

2．依據(jù)影片主題，選擇合適的背景音樂(lè)，體驗(yàn)背景音樂(lè)在影片中的作用。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)家庭影片制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．通過(guò)合適的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果設(shè)置及合理的背景音樂(lè)添加，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：為影片添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，插入背景音樂(lè)。難點(diǎn)：選擇合適的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)來(lái)襯托主題。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

【屏幕展示】播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)的影片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比比較。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看影片。

【師生提問(wèn)】通過(guò)觀看剛才的視頻，大家覺(jué)得哪段視頻的表現(xiàn)方式比較好？

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、討論，回答后一段視頻添加了轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)，更好的表達(dá)了九寨溝的美。（參考答案）

【教師評(píng)析】今天我們的任務(wù)就是為上節(jié)課完成的影片添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，展開(kāi)活動(dòng)

（考慮到學(xué)生已經(jīng)花了兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”，且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先學(xué)生操作練習(xí)，后教師評(píng)價(jià)總結(jié)”的模式來(lái)完成，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)可以互相討論。）

1．設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生打開(kāi)活動(dòng)2保存的家庭影片文件，參考課本P96~98步驟為影片設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（小螞蟻部分提示）和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。

2．添加背景音樂(lè)（1）網(wǎng)上下載配樂(lè)歌曲

【教師介紹】結(jié)合本家庭影片主題——出游，為家庭出游影片選擇并配上背景音樂(lè)，使影片不再是一部無(wú)聲電影，同時(shí)也大大增加了家庭影片的感染力。（結(jié)合課本P98《剖析室》）

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生參考課本P98~99步驟，下載“神奇的九寨”，保存在計(jì)算機(jī)中。（注意版權(quán)問(wèn)題，到取得合法版權(quán)的網(wǎng)站下載原創(chuàng)作品）

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。（2）插入配樂(lè)歌曲

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】將剛下載的歌曲，插入到“會(huì)聲會(huì)影”的音樂(lè)軌上，作為影片的背景音樂(lè)。

【教師演示】教師簡(jiǎn)單演示課本P100《創(chuàng)新園》部分內(nèi)容，調(diào)整背景應(yīng)用，并設(shè)置淡入淡出的效果。

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示，注意保存文件，保存文件的擴(kuò)展名是.vsp）。

（三）課堂小結(jié)

本活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)聲會(huì)影”的操作步驟，學(xué)生們掌握的較好，很感興趣。

六、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主所以，本課時(shí)的操作一律采用“先學(xué)生操作練習(xí)，后教師評(píng)價(jià)總結(jié)”的模式來(lái)完成。取得了不錯(cuò)的效果，只是少數(shù)學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向，導(dǎo)致沒(méi)有成功下載歌曲文件，所以也就沒(méi)有辦法將歌曲導(dǎo)入到音軌作為背景音樂(lè)。下次要注意這方面的引導(dǎo)。

活動(dòng)4完善電影作品

一、教材分析

本活動(dòng)是第三單元《家庭電影我編輯》的活動(dòng)4《完善電影作品》。

本活動(dòng)是在前面的基礎(chǔ)上，給影片配上字幕并最終輸出完善后的電影作品，整個(gè)活動(dòng)分以下兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：添加影片字幕和輸出家庭電影。

字幕的添加方法應(yīng)該不是難題，稍加引導(dǎo)即可；字幕的作用相信學(xué)生也能理解（結(jié)合平時(shí)看的電影或者電視劇中的字幕）。另外，通過(guò)讓學(xué)生欣賞課本光盤(pán)中的家庭影片視頻，讓其進(jìn)一步了解字幕的作用。輸出電影的操作方法也不難，但是電影的輸出格式有很多種，如何輸出？它們之間有什么聯(lián)系？這些知識(shí)點(diǎn)教師要給學(xué)生解釋清楚。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．掌握字幕添加的方法，能為家庭電影添加字幕。2．能夠了解家庭電影的輸出方法，理解多種輸出格式。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)給家庭電影添加字幕，體驗(yàn)字幕在影片中的作用。2．通過(guò)輸出家庭電影，體驗(yàn)輸出影片的整個(gè)過(guò)程。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．激發(fā)學(xué)生動(dòng)手欲望和制作興趣，創(chuàng)造性的編輯制作影片。2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：添加字幕，輸出影片作品。難點(diǎn)：添加字幕并設(shè)置字幕的顯示效果。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

【屏幕展示】播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加字幕的影片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比比較，體驗(yàn)出字幕的作用。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看影片。

【教師評(píng)析】今天我們的任務(wù)就是為上節(jié)課完成的影片添加字幕并輸出格式為.mpg的影片，且要保存源文件，格式.vsp。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，展開(kāi)活動(dòng)

（考慮到學(xué)生已經(jīng)花了三節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”，且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先學(xué)生操作練習(xí)，然后教師評(píng)價(jià)總結(jié)”的模式來(lái)完成，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)可以互相討論。）

1．添加影片字幕

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】給片頭添加字幕。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生打開(kāi)活動(dòng)3保存的家庭影片文件，參考課本P104~105步驟為影片添加片頭字幕。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）

【教師評(píng)析】教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（小螞蟻部分提示）和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】給片尾添加字幕。

【學(xué)生活動(dòng)】參考片頭字幕的添加方法給片尾添加字幕。字幕內(nèi)容：“制作：XXX，2010年7月”，并設(shè)置字幕的格式及放映時(shí)間。（考查學(xué)生舉一反三能力）（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）

【教師評(píng)析】要求學(xué)生打開(kāi)課本P105~106，對(duì)比操作步驟，找出自己操作的不足部分，教師簡(jiǎn)單演示操作步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及大多數(shù)學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】添加影片主體字幕。

【學(xué)生活動(dòng)】參考課本P104~105步驟，給8段素材添加字幕，并設(shè)置文字格式和放映時(shí)間。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）

【教師評(píng)析】教師先評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)完成情況，然后邊演示操作步驟邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及學(xué)生容易犯的操作問(wèn)題。

2．輸出家庭電影

【教師介紹】家庭電影編輯制作好以后，要將影片輸出為.mpg或其他視頻格式，便于保存和播放（結(jié)合課本P106《剖析室》）。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生參考課本P106～107步驟，將影片輸出為.mpg格式并保存源文件.vsp格式。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）

教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示。（結(jié)合課本P108~109《知識(shí)庫(kù)》部分）

（三）課堂小結(jié)

注意事項(xiàng)：字幕格式及放映時(shí)間的設(shè)置，影片的三種編輯視圖，如何將電影作品直接刻錄到光盤(pán)等。

六、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主，考慮到學(xué)生已經(jīng)花了三節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”，且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先學(xué)生操作練習(xí)，后教師評(píng)價(jià)總結(jié)”的模式來(lái)完成，取得了良好的效果，只是少數(shù)學(xué)生覺(jué)得課本P108~109《知識(shí)庫(kù)》中的內(nèi)容比較難理解。下次要注意理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行介紹，加深學(xué)生的理解。

第四單元?dú)g樂(lè)家庭總動(dòng)員

一、單元分析

本單元以“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員”為主題，利用前幾個(gè)單元的作品素材，制作集成文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)的多媒體演示稿。與上冊(cè)相比，本單元中，作品的規(guī)劃、音視頻和動(dòng)畫(huà)素材的集成、作品整體制作思路的確定將是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)剖析和制作演示文稿“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”，本單元安排了3個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解規(guī)劃多媒體作品的方法，二是在原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材的插入操作等，使學(xué)生系統(tǒng)掌握PowerPoint的使用，體驗(yàn)多媒體作品加工的完整流程。

二、單元目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．規(guī)劃多媒體作品，建立演示文稿。

2．在演示文稿中插入圖片、視頻剪輯、Flash動(dòng)畫(huà)和聲音文件。3．在演示文稿中設(shè)置超鏈接和添加動(dòng)畫(huà)效果。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)規(guī)劃創(chuàng)作《歡樂(lè)家庭總動(dòng)員》，系統(tǒng)掌握PowerPoint的使用。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)同學(xué)利用PowerPoint創(chuàng)作演示作品的興趣。2．培養(yǎng)同學(xué)利用信息技術(shù)服務(wù)生活的意識(shí)。

三、單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：規(guī)劃、建立和完善演示文稿。

難點(diǎn)：規(guī)劃演示文稿，在演示文稿中插入多媒體素材，設(shè)置超鏈接，添加動(dòng)畫(huà)效果。

四、課時(shí)安排

活動(dòng)1 幸福之家初規(guī)劃 1課時(shí) 活動(dòng)2 家庭生活添精彩 1課時(shí) 活動(dòng)3 精彩文稿動(dòng)起來(lái) 1課時(shí)

活動(dòng)1幸福之家初規(guī)劃

一、教材分析

本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)第四單元《歡樂(lè)家庭總動(dòng)員》的活動(dòng)1《幸福之家初規(guī)劃》。

本活動(dòng)將以方輕舟學(xué)生的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”為例，分析如何進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃，并初建作品框架。本活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：規(guī)劃多媒體作品和初建演示文稿框架。

雖然學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了四個(gè)課時(shí)的演示文稿的制作，但是對(duì)于多媒體作品規(guī)劃，涉及較少。作品規(guī)劃，包括確定主題和制作目標(biāo)、確定內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)等基本步驟和方法，教師要注意引導(dǎo)。對(duì)于母版的設(shè)計(jì)制作對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也是零起點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。2．掌握母版的制作方法及作用。3．掌握背景的添加方法。

4．掌握藝術(shù)字及文本框的添加及修飾方法。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)作品分析，了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。

2．通過(guò)制作幻燈片母版的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行問(wèn)題剖析的重要性，并選擇最佳方案的過(guò)程。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)規(guī)劃作品，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃作品的能力。2．通過(guò)母版的制作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：多媒體作品規(guī)劃的基本步驟；掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。

難點(diǎn)：完成作品規(guī)劃任務(wù)，設(shè)計(jì)出合理、美觀、富有創(chuàng)意的作品。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

【屏幕展示】展示方輕舟學(xué)生的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看作品，思考，討論。

【教師評(píng)析】今天我們的任務(wù)是規(guī)劃自己的作品，模仿方輕舟學(xué)生的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”來(lái)制作自己的作品。

（二）師生合作，展開(kāi)活動(dòng)

1．規(guī)劃多媒體作品

【教師活動(dòng)】要制作多媒體作品，首先應(yīng)該進(jìn)行作品規(guī)劃，依據(jù)作品的制作目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，更好的表達(dá)主題，增強(qiáng)作品的感染力。

師生互動(dòng)：再次觀看方輕舟學(xué)生作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”，師生共同討論完成課本P112~114《研究室》中內(nèi)容。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】完成課本P114《創(chuàng)新園》部分內(nèi)容。此時(shí)教師巡視指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。

【教師評(píng)析】教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并介紹常見(jiàn)的多媒體創(chuàng)作工具適用范圍及其優(yōu)缺點(diǎn)，然后介紹課本P114《知識(shí)庫(kù)》中內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)多媒體作品的規(guī)劃有個(gè)整體把握。

2．初建演示文稿框架（1）制作幻燈片母版

【教師演示】教師簡(jiǎn)單演示母版的制作過(guò)程，并介紹母版的作用（結(jié)合課本P115《剖析室》及課本P115~117《加工坊》）。

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】學(xué)生參考課本P115-117步驟，完成母版的設(shè)計(jì)，整個(gè)母版設(shè)計(jì)主要包括1．背景添加；2．圖片的插入；3．按鈕（5個(gè)）的制作4．動(dòng)作按鈕的添加。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)，其中某些部分的設(shè)計(jì)不一定非要跟課本上完全一樣。46

第二篇：華科信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一課

數(shù)碼生活 產(chǎn)品初識(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正確認(rèn)識(shí)和使用生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，并用數(shù)碼產(chǎn)品記錄生活中的精彩瞬間?！窘虒W(xué)目的】

一、知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品。

2．掌握生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品的操作方法。

二、方法與過(guò)程

1．使用移動(dòng)存儲(chǔ)工具 U 盤(pán)在兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間交換文件。

2．從互聯(lián)網(wǎng)上下載 MP3 格式音樂(lè)或 MP4 格式視頻文件，并進(jìn)行視聽(tīng)。

3．用數(shù)碼相機(jī)不同模式拍攝照片，用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一段視頻。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1． 通過(guò)參加“做有心人，攝多彩生活”的攝像評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2．分組參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、交流學(xué)習(xí)的能力。

3．在操作實(shí)踐過(guò)程中，養(yǎng)成正確使用數(shù)碼產(chǎn)品的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】確定鮮明的主題，拍攝精彩的視頻，參加“做有心人，攝多彩生活”的攝像評(píng)比活動(dòng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】主題的確立，視頻的精選和制作。

【教學(xué)方法】自主探究式學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；教學(xué)所需相關(guān)的數(shù)碼產(chǎn)品圖片和實(shí)物。

【計(jì)劃課時(shí)】1 課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最近幾年我們家里都添了哪些電子產(chǎn)品？

學(xué)生：液晶大彩電、立柜式大空調(diào)、筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)??

教師：這些電子產(chǎn)品都能為我們做什么呢？

學(xué)生：液晶大彩電——收看影視節(jié)目；立柜式大空調(diào)——調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫；筆記本電腦 ——上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)；數(shù)碼相機(jī)——拍攝照片并能存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)里；數(shù)碼攝像機(jī) ——拍攝旅游、聚會(huì)活動(dòng)視頻??

教師：其實(shí)，剛才大家提到的這些電子產(chǎn)品中，數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)屬于數(shù)碼產(chǎn) 品。我們生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品還有 U 盤(pán)、MP3、MP4 等等。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活 中常見(jiàn)的這些數(shù)碼產(chǎn)品。

二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點(diǎn)

1．利用課前準(zhǔn)備的數(shù)碼產(chǎn)品實(shí)物或圖片認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品。認(rèn)識(shí) U 盤(pán)、MP3/MP4、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)。

① USB ,是英文 Universal Serial BUS（通用串行總線）的縮寫(xiě)，而其中文簡(jiǎn)稱為“通 串線，是一個(gè)外部總線標(biāo)準(zhǔn)。USB 是在 1994 年底由英特爾、康柏、IBM、Microsoft 等多家 公司聯(lián)合提出的。USB 1.X、USB 2.0、USB 3.0。

② ②移動(dòng)存儲(chǔ)——U 盤(pán) U 盤(pán)，全稱“USB 閃存盤(pán)”，英文名“USB flash disk”。它是一個(gè) USB 接口的無(wú)需物 理驅(qū)動(dòng)器的微型高容量移動(dòng)存儲(chǔ)產(chǎn)品。盤(pán)的稱呼最早來(lái)源于朗科公司生產(chǎn)的一種新型存儲(chǔ) U 設(shè)備，名曰“優(yōu)盤(pán)”。

③ ③隨身視聽(tīng)——MP3/MP4/MP5

④ ④捕捉精彩瞬間——數(shù)碼相機(jī)（DC）按用途分為：?jiǎn)畏聪鄼C(jī)，卡片相機(jī)，長(zhǎng)焦相機(jī)和家用相機(jī)等。感光元件為：CCD、COMS。

⑤ ⑤留住永恒記憶——數(shù)碼攝像機(jī)（DV）按存儲(chǔ)介質(zhì)可分為：磁帶式、光盤(pán)式、硬盤(pán)式、存儲(chǔ)卡式。

⑥ ⑥手機(jī) 分為智能手機(jī)和非智能手機(jī)，一般智能手機(jī)的性能比非智能手機(jī)好，但是非智能手機(jī) 比智能手機(jī)穩(wěn)定?，F(xiàn)在智能手機(jī)主要操作系統(tǒng)：塞班、安卓、蘋(píng)果 IOS、windows、黑莓（BlackBerry）系統(tǒng)等。

⑦ 2．歸納總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點(diǎn)：

⑧ ①通過(guò)數(shù)字和編碼進(jìn)行操作；

⑨ ②內(nèi)置和外插數(shù)碼存儲(chǔ)設(shè)備；

⑩ ③能夠與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接。

?

三、實(shí)踐操作——使用數(shù)碼產(chǎn)品

? 實(shí)踐操作——使用數(shù)碼產(chǎn)品 —— 根據(jù)準(zhǔn)備的 U 盤(pán)、MP3/MP4、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)四種數(shù)碼產(chǎn)品，將全班分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后分小組活動(dòng)。

? 1．在小組內(nèi)討論、交流準(zhǔn)備使用的數(shù)碼產(chǎn)品的正確操作方法。

? 2．小組活動(dòng)：

? 第一小組練習(xí)用 U 盤(pán)在不同的計(jì)算機(jī)間拷貝交換文件；

? 第二小組練習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載 MP3 格式音樂(lè)或 MP4 格式視頻文件，并進(jìn)行視聽(tīng)；

? 第三小組練習(xí)用數(shù)碼相機(jī)不同的拍攝模式拍攝美麗的校園風(fēng)景圖片；

? 第四小組練習(xí)用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝學(xué)校課間操的精彩瞬間。

?

四、匯報(bào)交流總結(jié) 匯報(bào)交流總結(jié)

?

1．各小組推薦一位代表根據(jù)本小組使用數(shù)碼產(chǎn)品的情況進(jìn)行匯報(bào)交流。（匯報(bào)使用詳細(xì)過(guò)程和使用后的心得體會(huì)）

2． 教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用情況進(jìn)行總結(jié)。

五、課后練習(xí)：

(1)通過(guò)查找有關(guān)資料，了解 MP4 能播放哪些格式的文件？

(2)根據(jù)自己的使用體會(huì)，總結(jié)使用數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。

第二課

詩(shī)情畫(huà)意 神筆繪圖

【教學(xué)內(nèi)容】

選擇一首自己喜歡的古詩(shī)（教材是以李白“贈(zèng)汪倫”為例），感受一下詩(shī)的意境，用 畫(huà)圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫(huà)。

【教學(xué)目的】

一、知識(shí)與技能

1．了解用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫(huà)的基本過(guò)程。

2．掌握畫(huà)圖軟件基本畫(huà)圖工具的操作方法，特別是曲線工具的兩種畫(huà)法。

3.掌握 ACDSEE 圖片工具對(duì)圖片的簡(jiǎn)單處理功能：裁減、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。

二、方法與過(guò)程

1．感受詩(shī)的意境，構(gòu)思一幅圖畫(huà)。

2．用畫(huà)圖軟件的基本工具創(chuàng)作圖畫(huà)。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．理解古詩(shī)的豐富內(nèi)涵，感受古詩(shī)的美妙意境。

2．給古詩(shī)配畫(huà)，讓詩(shī)畫(huà)一體，表達(dá)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、曲線工具的兩種畫(huà)法。

2、使用 ACDSEE 軟件瀏覽和處理圖片。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、古詩(shī)圖畫(huà)創(chuàng)作。

2、圖片格式的區(qū)分與及特點(diǎn)的理解

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、自學(xué)探究式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；一些能夠體現(xiàn)古詩(shī)意境的圖畫(huà)。

【計(jì)劃課時(shí)】 1 課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

【“畫(huà)圖”程序教學(xué)】

一、搶答賽——畫(huà)配詩(shī)

搶答賽——畫(huà)配詩(shī)

教師：古詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。詩(shī)可以配畫(huà)，畫(huà)也可以配詩(shī)。下面我們來(lái)舉行一場(chǎng)畫(huà)配古詩(shī)的 搶答賽。

（教師布置搶答賽的規(guī)則和要求：教師每出示一幅圖畫(huà)，學(xué)生理解圖畫(huà)意境后進(jìn)行搶答，說(shuō)出這幅圖 畫(huà)描繪的古詩(shī)，并背誦這首古詩(shī)。）

師生：舉行搶答賽。

二、圖畫(huà)制作——詩(shī)配畫(huà)

1．教師教學(xué)畫(huà)圖軟件基本畫(huà)圖工具的使用；

2．學(xué)生根據(jù)教材的制作步驟和光盤(pán)的錄屏資料，制作教材上的古詩(shī)圖畫(huà)；

制作步驟：構(gòu)圖——描線——填色——配詩(shī)

三、創(chuàng)作圖畫(huà)

學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的古詩(shī)，自主創(chuàng)作圖畫(huà)

四、交流與評(píng)價(jià)

先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后每小組推薦一件作品參加全班交流。

交流時(shí)，要指出創(chuàng)作作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作技巧，教師對(duì)每件作品要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。交流完后全班 學(xué)生對(duì)推薦的作品按量化指票進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。（教師可根據(jù)圖畫(huà)作品創(chuàng)作的特點(diǎn)，按三維教學(xué) 目標(biāo)擬定一個(gè)量化指標(biāo)。）

五、教學(xué)總結(jié)

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況，對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作情況進(jìn)行總結(jié)。要總結(jié)出學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，總結(jié) 要有導(dǎo)向性，體現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

六、課后練習(xí)：

(1)通過(guò)課堂操作實(shí)踐的體會(huì)，總結(jié)“鉛筆”、“刷子”和“橡皮”工具之間的聯(lián)系和差別。

(2)用“曲線”工具的兩種畫(huà)法完成兩幅圖畫(huà)。（鞏固曲線工具的兩種使用方法）【ACDSee 教學(xué)】

一）引入（3 分鐘）

3．14 在西藏發(fā)生了一件嚴(yán)重的事件，我們看下西方某些媒體網(wǎng)站對(duì)這件事情是如何報(bào)道的，請(qǐng)大家分析 一下這是怎么回事。

師：他們對(duì)這些圖片做了什么手腳？（生：剪取了圖片的一部分，進(jìn)行斷章取義）很好，大家一眼就看出了事情的真相，就不會(huì)相信西方國(guó)家對(duì)我國(guó)的中傷和污蔑。用

計(jì)算機(jī)處理圖片相當(dāng)方便，功能也很強(qiáng)大，但是西方某些媒體將這些技術(shù)卻用到了歪路上，我們應(yīng)該將 這項(xiàng)技術(shù)用在正道上。比如前幾節(jié)課我們?yōu)榱酥谱骶W(wǎng)站，收集了許多資料，其中一部分是圖像資料，同學(xué)們有的是網(wǎng)上下載的圖 片，有的是用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，有的是自己的繪畫(huà)作品?？墒怯行﹫D片并不太理想，我們要對(duì)它們進(jìn)行 一些處理才行。要處理圖像，首先要偵察一番，看一看這些圖片，下面我們就查看一下這些圖像。

二、新課學(xué)習(xí)

1、看圖答題——圖像查看的方法（10 分鐘）

老師把我收集的一些圖像發(fā)給大家，讓大家看一下，大家會(huì)不會(huì)看圖呀？（生：會(huì)）圖像查看很簡(jiǎn)單，我給大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家邊看圖片邊思考一下。

（板書(shū)：圖像查看）

問(wèn)題： 1)你是怎樣打開(kāi)一張圖片并查看的？（學(xué)生回答時(shí)板書(shū)：大圖查看）

2)你能一下子看到所有圖片嗎？（學(xué)生回答時(shí)板書(shū)：小圖瀏覽）學(xué)生演示：有多種答案。

看圖方式多種多樣，可以通過(guò) winxp 資源管理器的進(jìn)行查看，還可以通過(guò)

Acdsee 查看，ACDSEE 大家還比 較陌生，下面我們就認(rèn)識(shí)一下它是一種什么軟件（板書(shū)：ACDSEE）簡(jiǎn)要介紹 Acdsee 的主要功能：查看圖片、管理圖片、處理照片（相關(guān)網(wǎng)址：http://cn.acdsee.com/products/acdsee/）

2、比較實(shí)驗(yàn)——圖像格式的分類（10 分鐘）

下面請(qǐng)大家再次觀察下這些圖像的圖標(biāo)有幾種？

（生：三種）不同的圖標(biāo)代表不同的文 件類型或格式，這些圖片分別是 BMP 格式、JPG 格式、GIF 格式，它們是幾種最常見(jiàn)的圖片格式，當(dāng)然也有 其它格式的圖片。（板書(shū)：圖像格式：BMP、JPG、GIF）

為什么圖像會(huì)有多種類型呢，為什么不設(shè)計(jì)成一種類型的呢？（生：不太清楚）

那下面我們通過(guò)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較一下。請(qǐng)大家看一張 BMP 格式的學(xué)生作品，我們用 ACDSEE 軟件打開(kāi)這張作品，將它另存為其它兩種格式，請(qǐng)大家觀察圖片的質(zhì)量和大小發(fā)生了什么變化，并把它寫(xiě)在記錄表上。

3、修改形象——圖像的簡(jiǎn)單處理（17 分鐘）

我們現(xiàn)在已能熟練地查看圖片了，接下來(lái)有幾張制作網(wǎng)頁(yè)要用的相片，如果將它們放在網(wǎng)頁(yè)上，大家 覺(jué)得有什么不足之處。打開(kāi) FrontPage，插入這三張圖片

相片 1：圖像顛倒相片 2：圖像中有無(wú)關(guān)人物出現(xiàn) 相片 3：背景較暗

共同缺點(diǎn)：圖像尺寸太大 好，大家都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，而且這幾張圖片都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)就是相片畫(huà)面太大，如果放在網(wǎng)頁(yè) 上會(huì)造成編輯和瀏覽的不方便。下面請(qǐng)大家?guī)兔Π堰@些相片修改一下，讓這些相片效果更好一些，大家會(huì) 不會(huì)？（生：不會(huì)）（探詢：能不能試著用 ACDSEE 進(jìn)行處理一下）老師告訴大家一個(gè)小秘密，大家可以點(diǎn)擊編輯器按鈕，打開(kāi)圖像編輯界面，那里面有許多工具按鈕，大家可以試著能否將這些相片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理一下。

（板書(shū)：圖像處理）

學(xué)生操作

師生交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)演示，并要求說(shuō)出在 ACDSEE 編輯器中的操作步驟。

圖 1：編輯器界面中按“旋轉(zhuǎn)”按鈕。

圖 2：編輯器界面中利用“裁剪“功能。

圖 3：編輯器界面中“級(jí)別”按鈕中調(diào)整對(duì)比度、亮度等。大小調(diào)整：在編輯器按

“調(diào)整大小”，調(diào)整比例和像素。（學(xué)生演示時(shí)板書(shū)：旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小、亮度和對(duì)比度）

三、小結(jié)(5 分鐘)

在今天的活動(dòng)中，體驗(yàn)了圖像的查看與處理，你有什么收獲呀？（探詢： 查看圖片有幾種方式？ACDSEE 可以對(duì)圖片進(jìn)行哪些簡(jiǎn)單的處理呀？還有沒(méi)有功能更強(qiáng)大的圖片處理軟件呢。（板書(shū)：PHOTOSHOP）（PPT 演示）利用這些工具軟件，可以讓我們對(duì)圖像進(jìn)行一些更高級(jí)的處理，感興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步去 研究。圖像文件進(jìn)行處理可以達(dá)到更好的效果，但不能矯枉過(guò)正，否則將會(huì)失去事物本身的真實(shí)性，比如課 前給出的一些圖片就讓人感到十分氣憤。最后我想給大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣正確利用從網(wǎng)上的 文件下載來(lái)的圖像，下載后圖像進(jìn)行怎樣的處理才能不引起糾紛呢？請(qǐng)大家課后思考一下。

第三課

個(gè)性樂(lè)曲 音頻錄制

技能目標(biāo)：

掌握“錄音機(jī)”的使用方法

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)如何處理音頻信息，為學(xué)習(xí)更專業(yè)的多媒體處理軟件打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn) 聲音的錄制

教學(xué)難點(diǎn) 聲音的錄制

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教室，Windows XP 教

學(xué)

過(guò)

程

導(dǎo)入：音頻是信息的最基本表達(dá)形式之一，也是最常用的信息載體。對(duì)音頻信息的最基本處理就是錄制、處理、保存和輸出。音頻信息包括各種說(shuō)話的聲音、音樂(lè)等。

Windows XP的“附件”程序中的“錄音機(jī)”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行采集、處理、保存和播放，是一個(gè)非常實(shí)用的程序。

一、啟動(dòng)“錄音機(jī)” 單擊“開(kāi)始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂(lè)”—“錄音機(jī)”命令，打開(kāi)“聲音—錄音機(jī)”窗口。

“錄音機(jī)”窗口中幾個(gè)控制按鈕的作用，與普通錄音機(jī)中相應(yīng)按鈕的作用是一樣的。如：倒帶、快進(jìn)、開(kāi)始播放、停止、錄制。

二、錄制一段聲音

第一步：把麥克風(fēng)的插頭插入計(jì)算機(jī)聲卡上的“Mic in”插口中。

第二步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，單擊“錄音”按鈕，這時(shí)就可以對(duì)著麥克風(fēng)朗讀需要錄制的內(nèi)容了。

在錄制過(guò)程中，“錄音機(jī)”窗口的中部會(huì)顯示聲音的波形，可以看出錄制聲音的大小。指針會(huì)逐漸右移，顯示已錄制聲音的長(zhǎng)度。

在默認(rèn)情況下，錄音的長(zhǎng)度最多是60秒。當(dāng)錄制的內(nèi)容超過(guò)60秒時(shí)，“錄音”按鈕就會(huì)變成紅色。如果需要一次錄制一段較長(zhǎng)的聲音，那么在此時(shí)要迅速單擊一下“錄制”按鈕，這樣就會(huì)將錄音時(shí)間再延長(zhǎng)60秒，以此類推。

第三步：錄音完成后，單擊“停止”按鈕，停止錄音。

第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，即可播放所錄制的聲音文件。

第五步：?jiǎn)螕舨藛紊系摹拔募薄氨４妗泵?，彈出“另存為”?duì)話框。在“保存在”框中，選擇把這個(gè)聲音文件保存在什么地方，在“文件名”框中輸入文件名“福娃”，在“保存類型”框中選擇文件類型（.wav）。單擊“確認(rèn)”完成文件保存。

三、調(diào)整聲音文件的質(zhì)量

用“錄音機(jī)”所錄制下來(lái)的聲音文件，還可以調(diào)整其聲音文件的質(zhì)量。調(diào)整聲音文件質(zhì)量的操作如下：

第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口。

第二步：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_(kāi)”命令，雙擊要進(jìn)行調(diào)整的聲音文件。

第三步：?jiǎn)螕簟拔募薄皩傩浴泵?，打開(kāi)“聲音文件屬性”對(duì)話框。

第四步：在該對(duì)話框中顯示了該聲音文件的具體信息，在“格式轉(zhuǎn)換”選項(xiàng)組中單擊“立即轉(zhuǎn)換”按鈕，打開(kāi)“聲音選定”對(duì)話框。

第五步：在該對(duì)話框中的“名稱”下拉列表中選擇“CD音質(zhì)”，它具有預(yù)定義的格式“PCM”和屬性“44.100kHz,16位，立體聲172KB/s”。

第六步：調(diào)整完畢后，單擊“確定”按鈕。

四、調(diào)整聲音效果

第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)要處理的聲音文件。

第二步：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹靶Ч辈藛巍螕簟靶Ч薄疤砑踊匾簟泵罴纯蔀樵撀曇粑募砑踊匾粜Ч?/p>

五、混合聲音文件

混合聲音文件就是將多個(gè)聲音文件混合到一個(gè)聲音文件中。如你可以給錄制的聲音加入一段背景音樂(lè)等。

第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)準(zhǔn)備混入聲音的聲音文件。

第二步：將滑塊移動(dòng)到文件中需要混入聲音的地方。單擊“編輯”—“與文件混音”命令，彈出“混入文件”對(duì)話框。

第三步：在“混入文件”對(duì)話框中，選擇要混入的聲音文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕即可。第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑才?tīng)一聽(tīng)混音后的效果，沒(méi)問(wèn)題的話就可保存文件。

六、插入聲音文件

若想將某個(gè)聲音文件插入到現(xiàn)有的聲音文件中，而又不想讓其與插入點(diǎn)后的原有聲音混合，可使用“插入文件”命令。

第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)要插入聲音的聲音文件。

第二步：將滑塊移動(dòng)到文件中需要插入聲音的地方。單擊“編輯”—“插入文件”命令，彈出“插入文件”對(duì)話框。

第三步：在“插入文件”對(duì)話框中，選擇要插入的聲音文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕即可。總結(jié)： 計(jì)算機(jī)能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行錄制、處理、保存和輸出。計(jì)算機(jī)保存音頻信息的格式有很多種，常用的有wav、MPS等。Windows XP的“附件”程序中的“錄音機(jī)”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行采集、處理、保存和播放，是一個(gè)非常實(shí)用的程序 課堂練習(xí)：

1、錄制一段聲音并應(yīng)用“效果”菜單中的“加速”、“減速”等選項(xiàng)，聽(tīng)一聽(tīng)變化后的聲音效果，之后為錄制的聲音加上背景音樂(lè)。

2、找一個(gè)MP3音樂(lè)播放軟件，播放下載的MP3歌曲音樂(lè)?；蛘邔P3歌曲音樂(lè)傳送到你的MP3播放器中播放。

第四課

精彩片斷 視頻制作

目標(biāo)：第一是介紹電子相冊(cè)的制作方法 第二是會(huì)聲會(huì)影中視頻剪輯的演示。

過(guò)程：

導(dǎo)入：我們先看一個(gè)短片，這個(gè)短片的內(nèi)容是為我?！缎⌒切请娨暸_(tái)》一期《世界微笑日》

節(jié)目做的。看完這個(gè)短片，大家是不是都想學(xué)習(xí)一下如何制作電子相冊(cè)呢？下面，我演示一下電子相冊(cè)的制作方法。

一、電子相冊(cè)的制作方法  在“影片向?qū)А敝芯庉?/p>

1.在啟動(dòng)界面上，選擇“影片向?qū)А?，將這些照片導(dǎo)入進(jìn)來(lái)拖動(dòng)圖片就可以改變圖片呈現(xiàn)的順序，這里我把“開(kāi)場(chǎng)舞蹈《手絹舞——紅紅的日子》”放到開(kāi)始位置這就是怎樣調(diào)整素材的前后順序。

2.點(diǎn)擊“下一步”，選擇合適的主題模板，在右下角可以設(shè)置影片的區(qū)間其中智能搖動(dòng)和縮放，主要是實(shí)現(xiàn)圖片的動(dòng)態(tài)效果。我們還可以更改圖片素材的區(qū)間也就是每張照片在放映過(guò)程中的顯示時(shí)間。

我們還可以更改電子相冊(cè)的標(biāo)題，并在“文字屬性”里更改文字的字體、字號(hào)、顏色等。我們還可以給電子相冊(cè)添加背景音樂(lè)。

3.點(diǎn)擊下一步，“創(chuàng)建視頻文件”，我們選擇DVD 4:3的視頻格式。影片向?qū)г趧?chuàng)建視頻文件的時(shí)候我們利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一下常見(jiàn)的五種視頻格式。

（1）.AVI格式圖像質(zhì)量好但需要磁盤(pán)存儲(chǔ)空間比較大。

（2）.VCD、DVD、MPEG-2格式，光視頻盤(pán)格式，圖像比較清晰，而且占用空間不太大，我用《會(huì)聲會(huì)影》制作視頻時(shí)，最常使用這種視頻格式。

最后WMV、MPEG-

4、FLV這三種視頻文件格式占用存儲(chǔ)空間比較小，是網(wǎng)上經(jīng)常使用的流媒體視頻格式。

下面，我們就來(lái)欣賞一下這個(gè)電子相冊(cè)吧！我們還可以對(duì)電子相冊(cè)進(jìn)一步美化，就要在“會(huì)聲會(huì)影編輯器中”編輯。在“會(huì)聲會(huì)影編輯器中”我們可以實(shí)現(xiàn)以下五種功能：

我們可以導(dǎo)入視頻、圖片、音頻可以添加圖片、視頻之間的切換效果，添加邊框，可以添加、修改標(biāo)題，最后通過(guò)渲染完成電子相冊(cè)的制作。

接著我們就對(duì)電子相冊(cè)進(jìn)一步完善，首先導(dǎo)入六一活動(dòng)舞蹈隊(duì)的手絹舞《紅紅的日子》視頻，放到電子相冊(cè)的最前面，導(dǎo)入合唱團(tuán)《紅星歌》照片放到電子相冊(cè)的最后面，這就是如何導(dǎo)入視頻和圖片的操作方法。在音頻軌，把春天的背景音樂(lè)按Delete鍵刪除，導(dǎo)入另外一首背景音樂(lè)。操作到這一步，同學(xué)們要注意保存文件，文件—保存。下面是修改視頻和圖片之間的切換效果，直接將轉(zhuǎn)場(chǎng)效果拖拽到兩個(gè)素材之間就可以了。為了使相冊(cè)更美觀，我們還可以添加一些裝飾。如：邊框等。把選擇好的邊框拖動(dòng)到對(duì)應(yīng)圖片的覆疊軌就可以了。

接著要講的是，如何添加標(biāo)題、修改標(biāo)題。把標(biāo)題拖動(dòng)到標(biāo)題軌上，雙擊可修改文字、字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、行距、邊框/陰影/透明度等。我們以二年二班《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》為例，看看怎樣修改文字。

最后，通過(guò)渲染創(chuàng)建出電子相冊(cè)，也可以直接創(chuàng)建為光盤(pán)等。

二、視頻的剪輯

第二部分講一下視頻剪輯的操作方法。我是從土豆網(wǎng)上下載的“王二小”的電影大家如果在教學(xué)過(guò)程中有應(yīng)用視頻資源的需求就可以在優(yōu)酷、酷6等網(wǎng)站上下載視頻。

我想把“王二小”的電影片頭截取下來(lái)作為課件使用怎樣剪切視頻呢 我們一般從網(wǎng)上下載的視頻格式是Flv格式的《會(huì)聲會(huì)影》軟件是不能導(dǎo)入這種類型的視頻。我們就要借助“格式工廠”這個(gè)軟件把文件格式轉(zhuǎn)換為Mpg格式就可導(dǎo)入到《會(huì)聲會(huì)影》中進(jìn)行剪輯了。

找到需要剪切視頻的起始點(diǎn)，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。找到需要剪切視頻的終止點(diǎn)，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。將不需要的視頻按“Delete”鍵

刪除。

最后，將剪輯好的視頻分享創(chuàng)建為視頻文件。我們來(lái)看一下最終的效果。

第五課

信息演示 幻燈制作

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解PowerPoint軟件的界面組成，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint和插入新幻燈片的基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片進(jìn)行基本的編輯操作。

2、能力目標(biāo)：

能用Powerpoint制作完整的幻燈片，具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力，培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

3、情感目標(biāo)：

從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染，感受信息技術(shù)的價(jià)值。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

了解PowerPoint及其作用，學(xué)會(huì)制作幻燈片演示文稿的方法和步驟。

5、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣，形成一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程

合理的組織課堂教學(xué)才一堂課成功的關(guān)鍵，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

（一）觀察演示，情景導(dǎo)入

播放精心準(zhǔn)備的課件《情系三峽》演示文稿，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，以談話的形式引入新課。

（二）探究討論，認(rèn)識(shí)PowerPoint

以“PowerPoint還可以在哪些領(lǐng)域應(yīng)用？我們可以用PowerPoint來(lái)作什么？”等問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走進(jìn)PowerPoint。然后讓學(xué)生回憶Word的啟動(dòng)方法，嘗試用同樣方法啟動(dòng)Powerpoint。讓學(xué)生在觀察窗口界面時(shí)比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，進(jìn)而掌握軟件的應(yīng)用界面。

（三）實(shí)踐操作，解決問(wèn)題

為了便于學(xué)生更有效操作，教師采用直觀操作演示教學(xué)，各小組根據(jù)任務(wù)要求，自主練習(xí)，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用。并不復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

（四）自主創(chuàng)作、展示個(gè)性

學(xué)習(xí)了幻燈片的制作方法，再讓學(xué)生自主創(chuàng)建一個(gè)展示自己個(gè)性的幻燈片演示文稿。這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目自擬，可以從自己的“姓名、性別、年齡、班級(jí)和愛(ài)好”等方面設(shè)計(jì)幻燈片內(nèi)容，并把制作好的演示文稿保存在自己文件夾中，這既是鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，又能為下節(jié)的《幻燈美化》作準(zhǔn)備。

（五）作品展示，多元評(píng)價(jià)

分小組展示優(yōu)秀作品，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、色彩協(xié)調(diào)、操作正確等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師評(píng)價(jià)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，便于作品的再次改進(jìn)與完善。

后記：我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候比較注重體現(xiàn)以下三點(diǎn)： 首先是通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感受三峽美景的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活，通過(guò)PowerPoint幻燈片在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生懂得用多媒體更全面、更豐富、更直觀地展示信息。其次是在實(shí)施過(guò)程中，我事先準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)演示，提示學(xué)生遷移比較，讓學(xué)生自主探究，教師適時(shí)、適當(dāng)指導(dǎo)，并注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和最終結(jié)果的多元評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力，并增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。最后是本節(jié)課整合了信息技術(shù)的應(yīng)用、語(yǔ)言表述等學(xué)科知識(shí)，能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第六課

錦上添花 幻燈美化

導(dǎo)入：如何才能做出更清晰漂亮的PPT文檔，為報(bào)告或演示錦上添花，是很多朋友都關(guān)心的問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些Powerpoint文檔的美化小技巧。步驟/方法

1.如果只打印Excel中的一個(gè)單列表格，相信有的朋友一定會(huì)為此而撓頭，由于在Excel的頁(yè)面設(shè)置中沒(méi)有“分欄”這一功能，所以對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的一列在打印時(shí)就不太好辦了，不過(guò)，利用Excel的同門(mén)師兄Word，就可以將要這一列的內(nèi)容橫向排列、逐行顯示，具體的做法如下：

2.打開(kāi)表格，復(fù)制要打印的某一列，然后點(diǎn)擊菜單中的“文件→新建...→工作簿”，然后將復(fù)制的某一列粘貼到該工作簿的第一列中，點(diǎn)擊“文件”下的“保存”，在彈出的保存窗口中，將“保存類型”選擇為“文本文件(制表符分隔)(*.txt)”，然后點(diǎn)擊“保存”，不要管彈出提示，點(diǎn)“確定”或“是”就把這個(gè)工作簿保存為“book1.txt”了。

3.下面打開(kāi)Word，點(diǎn)擊菜單中的“文件→打開(kāi)...”，在彈出的打開(kāi)窗口中，將文件類型改為“所有文件(*.*)”，然后選擇打開(kāi)剛才保存的“book1.txt”，同樣“book1.txt”在Word窗口內(nèi)顯示的也是長(zhǎng)長(zhǎng)的一列文字，如果你的Word沒(méi)有將“視圖”下的“顯示段落標(biāo)記”前的對(duì)勾去掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一行的后面都會(huì)有一個(gè)段落標(biāo)記，只要將這個(gè)段落標(biāo)記替換成幾個(gè)空格，不就可以橫向顯示這些文字了!對(duì)，就是這個(gè)意思!

4.下面點(diǎn)擊“編輯”下的“替換”，在彈出的“查找和替換”窗口中，點(diǎn)“高級(jí)”展開(kāi)高級(jí)查找的菜單，點(diǎn)擊其中的“特殊字符”，在彈出的菜單中選擇“段落標(biāo)記”，這樣在“查找內(nèi)容”項(xiàng)內(nèi)顯示的就是“^p”，當(dāng)然也可以直接“查找內(nèi)容”中輸入“^P”，然后在“替換為”項(xiàng)內(nèi)輸入幾個(gè)空格，具體數(shù)量視要打印的內(nèi)容而定，最后點(diǎn)擊“全部替換”，等出現(xiàn)替換完成提示后，再看Word中的原本單列顯示的文本，是不是已變成逐行顯示了，下面只要再對(duì)這些文字進(jìn)行一下調(diào)整、修飾，加上標(biāo)題，就可以打印了 5.學(xué)生練習(xí)

第七課

千變?nèi)f化 幻燈播放

目標(biāo)：

1、制作設(shè)計(jì)上制作精美幻燈片PPT。

2、學(xué)會(huì)制作幻燈片動(dòng)畫(huà)。步驟/方法

ppt動(dòng)畫(huà)效果分為自定義動(dòng)畫(huà)以及切換效果兩種動(dòng)畫(huà)效果。先來(lái)學(xué)習(xí)第一種動(dòng)畫(huà)效果：ppt自定義動(dòng)畫(huà)。

Microsoft powerpoint 2010演示文稿中的文本、圖片、形狀、表格、SmartArt圖形和其他對(duì)象制作成動(dòng)畫(huà)，賦予它們進(jìn)入、退出、大小或顏色變化甚至移動(dòng)等視覺(jué)效果。具體有以下4種自定義動(dòng)畫(huà)效果： 第一種，“進(jìn)入”效果，在PPT菜單的“動(dòng)畫(huà)”→“添加動(dòng)畫(huà)”里面“進(jìn)入”或“更多進(jìn)入效果”（見(jiàn)圖①），都是自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形式，比如可以使對(duì)象逐漸淡入焦點(diǎn)、從邊緣飛入幻燈片或者跳入視圖中等。第二種，“強(qiáng)調(diào)”效果，同樣在在PPT菜單的“動(dòng)畫(huà)”→“添加動(dòng)畫(huà)”里面“強(qiáng)調(diào)”或“更多強(qiáng)調(diào)效果”（見(jiàn)圖②），有“基本型”“細(xì)微型”“溫和型”以及“華麗型”四種特色動(dòng)畫(huà)效果，這些效果的示例包括使對(duì)象縮小或放大、更改顏色或沿著其中心旋轉(zhuǎn)。

第三種，“退出”效果，這個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)效果的區(qū)別在于與“進(jìn)入”效果類似但是相反（見(jiàn)圖③），它是自定義對(duì)象退出時(shí)所表現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)形式，如讓對(duì)象飛出幻燈片、從視圖中消失或者從幻燈片旋出。第四種，“動(dòng)作路徑”效果，這一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果是根據(jù)形狀或者直線、曲線（見(jiàn)圖④）的路徑來(lái)展示對(duì)象游走的路徑，使用這些效果可以使對(duì)象上下移動(dòng)、左右移動(dòng)或者沿著星形或圓形圖案移動(dòng)(與其他效果一起)。

以上四種自定義動(dòng)畫(huà)，可以單獨(dú)使用任何一種動(dòng)畫(huà)，也可以將多種效果組合在一起。ppt如何設(shè)置動(dòng)畫(huà)？例如，可以對(duì)一行文本應(yīng)用“飛入”進(jìn)入效果及“陀螺旋”強(qiáng)調(diào)效果，使它旋轉(zhuǎn)起來(lái)（見(jiàn)圖⑤）。也可以對(duì)自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置出現(xiàn)的順序以及開(kāi)始時(shí)間，延時(shí)或者持續(xù)動(dòng)畫(huà)時(shí)間等。

幻燈片自定義動(dòng)畫(huà)技巧：“動(dòng)畫(huà)刷”?！皠?dòng)畫(huà)刷”是一個(gè)能復(fù)制一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)，并應(yīng)用到其他對(duì)象的動(dòng)畫(huà)工具。在菜單“動(dòng)畫(huà)”的“高級(jí)動(dòng)畫(huà)”里面的“動(dòng)畫(huà)刷”（見(jiàn)圖⑥），使用方法：點(diǎn)擊有設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)象，雙擊“動(dòng)畫(huà)刷”按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)變成刷子形狀的時(shí)候，點(diǎn)擊你需要設(shè)置相同自定義動(dòng)畫(huà)的對(duì)象便可：

ppt怎么做動(dòng)畫(huà)的另一種方法：ppt動(dòng)畫(huà)效果中的切換效果，即是給幻燈片添加切換動(dòng)畫(huà)，在PPT菜單欄的“切換”中有“切換到此幻燈片”組有“切換方案”以及“效果選項(xiàng)”，在“切換方案”我們可以看到有“細(xì)微型”“華麗型”以及“動(dòng)態(tài)內(nèi)容”三種動(dòng)畫(huà)效果（見(jiàn)圖⑦），使用方法：選擇要想其應(yīng)用切換效果的幻燈片，在“切換”選項(xiàng)卡的“切換到此幻燈片”組中，單擊要應(yīng)用于該幻燈片的幻燈片切換效果： 注意事項(xiàng)

學(xué)會(huì)了ppt動(dòng)畫(huà)效果這個(gè)常用軍，不僅能給PPT帶來(lái)炫酷的效果，給用戶的感覺(jué)更是一種尊重，但是前提條件是制作PPT動(dòng)畫(huà)絕對(duì)不要添加太多，避免出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果多度而讓自己的PPT變得復(fù)雜。

練習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)

第八課

數(shù)據(jù)整理 表格制作

教學(xué)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)

（1）操作目標(biāo)認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時(shí)必須是對(duì)數(shù)據(jù)塊進(jìn)行操作學(xué)會(huì)快速求和與求平均值的方法。

（2）情感目標(biāo)在數(shù)據(jù)操作過(guò)程中領(lǐng)略到金山文字2003的方便、快捷創(chuàng)作的成功感激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、發(fā)展目標(biāo) 充分發(fā)揮學(xué)生豐富的創(chuàng)造力注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、積極探索的精神為今后的學(xué)習(xí)建立的良好的計(jì)算機(jī)思維與能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握求和與求平均值的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

公式運(yùn)算時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)塊的理解與運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、通過(guò)大屏幕出示表格如下圖： 七1班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 2 5 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ) 88 89 79 100 95 93

2、問(wèn)表格是由幾行幾列組成的其中“100”分這條數(shù)據(jù)在第幾行第幾列該怎樣表示？

3、單元格54中的數(shù)據(jù)是多少？

由于題目相對(duì)簡(jiǎn)單學(xué)生爭(zhēng)得回答老師做出相對(duì)的點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生更深刻的理解為進(jìn)行下面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)鋪路。

二激趣導(dǎo)入

1、師問(wèn)老師想知道哪個(gè)號(hào)數(shù)的同學(xué)考得做好？哪個(gè)號(hào)數(shù)的同學(xué)考得最差？同學(xué)們你們能不能幫一幫老師呀？好，現(xiàn)在同學(xué)們自由討論一下有什么好的辦法。

2、生：有的說(shuō)求出各同學(xué)的平均分，就可以知道誰(shuí)第一。有的說(shuō)，求出各同學(xué)的總分看看誰(shuí)最高分誰(shuí)就第一。

3、師：同學(xué)們都很聰明，老師感謝同學(xué)們的給了這樣多的好方法。那同學(xué)們能不能用自己的剛才討論的方法做出來(lái)給老師看看呀。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自己的計(jì)算機(jī)D盤(pán)中的表格自己嘗試做做。

三、自主探究

1、有部分學(xué)生做了出下圖的表格

語(yǔ)文

78

數(shù)學(xué)

99

英語(yǔ)

89

平均分 87.0 88.7 78.0 87.3 84.7 83.7

2、另一部分學(xué)生做出另一種表格 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ)

89

95 93 總分 261 266 234 262 254 251

說(shuō)明：由于學(xué)生都學(xué)過(guò)在表格中插入一行或一列，所以學(xué)生都很快把表格做出來(lái)，但是有一

部分學(xué)生求了平均分，有一部分是求總分。而且在求總分與平均分的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是使用window xp中以前學(xué)過(guò) 3 的“計(jì)算器”進(jìn)行計(jì)算。

3、師問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能告訴老師那位同學(xué)考第一呀？

4、生：2號(hào)同學(xué)同學(xué)們爭(zhēng)著回答。

5、師大多數(shù)同學(xué)們答對(duì)了，也就是說(shuō)剛才很多同學(xué)都做對(duì)了。但是，剛才老師看到很多同學(xué)雖然做對(duì)了，但是方法不太好。好現(xiàn)在用一秒鐘魔法快速把這幾位同學(xué)的總分算出來(lái)呀同學(xué)們信不信呀。

6、生不信。（學(xué)生質(zhì)疑）

7、師教師用魔法（金山文字2003的數(shù)據(jù)處理功能）很快就算出總分。

教師讓每一位同學(xué)做一做魔術(shù)師，請(qǐng)馬上用剛才老師的方法算一算。

說(shuō)明：教師使學(xué)生成為魔術(shù)師（學(xué)習(xí)的主人），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。

四、揭示課題

1、揭示課題：數(shù)據(jù)整理 表格制作（教師邊講邊出示）。

說(shuō)明：通過(guò)剛才學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握求平均分與總分的方法。

五、學(xué)習(xí)升華

1、師：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法分別算出表格的平均分與總分，從而知道哪個(gè)是第一名，現(xiàn)在老師想在同一個(gè)表格中既能看到每一位同學(xué)的總分，又看出他的平均分。表格如下： 2 語(yǔ)文 82 78 80 75

68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87

90 英語(yǔ) 87 89 79 100 95 93 總分

平均分

2、學(xué)生嘗試操作

遇到困難：求總分就很容易順利算出。但是求平均分時(shí)遇到麻煩不能使用選定單元格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理操作因?yàn)檫x定計(jì)算時(shí)會(huì)把“總分”都算進(jìn)去所以會(huì)計(jì)錯(cuò)數(shù)。

3、教師提示：帶著疑問(wèn)自學(xué)書(shū)本底25頁(yè)使用金山文字2003數(shù)據(jù)處理中的“公式”計(jì)算。

4、教師巡視引導(dǎo)部分學(xué)生整理出求平均值的公式。

5、請(qǐng)做完的同學(xué)以小組為單位組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)看看有沒(méi)有算錯(cuò)通過(guò)小組的協(xié)作學(xué)習(xí)解決學(xué)生的困難。

六、學(xué)生示范操作加深認(rèn)識(shí)

請(qǐng)一些已經(jīng)做好數(shù)據(jù)處理的學(xué)生示范操作使這些同許起示范作用加深其他同學(xué)對(duì)在表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的方法。

七練習(xí)鞏固

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)E盤(pán)，有一個(gè)“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)同學(xué)用今天學(xué)會(huì)的知識(shí)，進(jìn)行操作看誰(shuí)做的又快又好。

說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

八、教師小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了在金山文字2003中表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法運(yùn)用這些方法我們能不能進(jìn)行其他表格的統(tǒng)計(jì)呀希望同學(xué)們能正確運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。

第九課

數(shù)據(jù)展示 表格美化

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道美化表格以及在表格中編輯和修飾文字，使表格更加美觀。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美化表格的基本方法，同時(shí)掌握給表格加邊框的技巧。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和樂(lè)于助人的精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 設(shè)置表格的邊框和底紋。

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，激趣引學(xué)



1、同學(xué)們，昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喜羊羊給我寄來(lái)了一封求助信。結(jié)果今天早上，真的發(fā)現(xiàn)了一封信。同學(xué)們想不想看看信的內(nèi)容呀

2、屏幕出示信的內(nèi)容:

七年三班的同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在來(lái)打擾大家，真不好意思，我和懶洋洋遇到了困難。希望得到大家的幫助。你們?cè)敢鈳椭覀儐?？?/p>

我和懶羊羊現(xiàn)在被困在一個(gè)小島上，島上有四個(gè)關(guān)卡，只有闖過(guò)這四個(gè)關(guān)卡，我們才能順利地回到羊村，與家人團(tuán)聚?？墒?，我們現(xiàn)在什么工具也沒(méi)有，不知道怎樣才能闖過(guò)這幾關(guān)，所以，我們想到了熱心聰明的你們，你們?cè)敢鈳椭覀儐幔开?/p>

求助人：喜羊羊

3、指名讀

4、同學(xué)們，喜洋洋他們需要我們的幫助，大家愿意幫助它們嗎？朗讀喜洋洋的求助信調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)

自主互動(dòng) 



一、出示課件“關(guān)卡”灰太狼守在關(guān)卡旁

看了這個(gè)關(guān)卡，大家有信心幫助喜羊羊它們闖過(guò)去嗎?

二、自主闖四關(guān)

課件出示第一關(guān)：給表格加上美麗的框線

1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自主嘗試

2、小組合作交流練習(xí)操作(師巡視指導(dǎo))

3、指名演示同時(shí)說(shuō)出自己的操作步驟

4、引導(dǎo)歸納操作步驟同時(shí)師板書(shū)



5課件演示第一關(guān)闖過(guò)同時(shí)出現(xiàn)第二關(guān)內(nèi)容

第二關(guān) 如何給表格加上漂亮的底紋

方法同上

第三關(guān)

1你能改變其中一個(gè)或幾個(gè)單元格的底紋嗎

 2你能改變其中一條或幾條框線的線型嗎

（1）、提示學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合前兩關(guān)的內(nèi)容理解選中位置的意義然后嘗試操作。

（2）、小組探究交流互相幫助。

（3）、教師巡視給予點(diǎn)撥。

（4）、小組匯報(bào)演示講解操作過(guò)程。

（5）、引導(dǎo)歸納方法。

（6）、演示第三關(guān)闖過(guò)出現(xiàn)第四關(guān)內(nèi)容

第四關(guān)除了以上的方法可以修飾表格外還有其他的方法嗎

 1教師給予小小的提示要求學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表格菜單下的“表格自動(dòng)套用格式”菜單選項(xiàng)。

2自己嘗試操作完成任務(wù)。

 3學(xué)生演示并講解操作過(guò)程。

這時(shí)課件演示喜羊羊和懶羊羊出現(xiàn)在關(guān)卡外，并向同學(xué)們招手致意。

看在同學(xué)們的幫助下喜羊羊他們脫離了困境并向同學(xué)們表示感謝此時(shí)此刻你們高興嗎高興



三、1、那么通過(guò)幫助喜羊羊它們，同學(xué)們明白了什么道理？學(xué)生自由談感受

2，通過(guò)闖關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？指名回答

教師在學(xué)生闖關(guān)時(shí)，通過(guò)巡視學(xué)生的操作，及時(shí)反饋學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并做以講解。

四、總結(jié)

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究編輯和修飾表格的方法及提出遇到的問(wèn)題。

2、學(xué)生演示反饋介紹自己編輯和修飾表格用到的工具。

3、學(xué)生自我探索用多種方法美化和修表格。

4、每一關(guān)的內(nèi)容學(xué)生都要交流探究、互相協(xié)作來(lái)完成。

后記：

1、教師的提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲使學(xué)生練得自覺(jué)、學(xué)得主動(dòng)從而提高課堂教學(xué)效率。

2、利用學(xué)生演示的方法一方面提高了學(xué)生的操作技能體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)另一方面讓學(xué)生演示探索其它方法給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)提高其積極性比較直觀而且其他學(xué)生也容易接受。

3、用多樣的方法來(lái)解決問(wèn)題一方面是教學(xué)的需要特別是信息技術(shù)課教學(xué)的需要同時(shí)又是學(xué)生生活的需要。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新的能力。

第十課 數(shù)據(jù)處理 表格應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）能根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當(dāng)?shù)谋砀駭?shù)據(jù)處理軟件；（2）掌握表格數(shù)據(jù)計(jì)算、篩選和排序的方法；（3）學(xué)會(huì)分析表格數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。

（4）認(rèn)識(shí)到表格是處理數(shù)據(jù)信息的有效方法之一，它能夠幫助人們更好地了解事物之間的關(guān)系，有助于人們發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的聯(lián)系和問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法

（1）學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治錾唐穬r(jià)格變化情況。

（2）能歸納利用表格處理數(shù)據(jù)信息、解決問(wèn)題的基本思想和方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的求知欲，積極主動(dòng)地在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)，形成良好的信息活動(dòng)態(tài)度。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算、篩選和排序。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自動(dòng)填充功能的使用。（2）分析表格數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（一）播放“漲價(jià)歌”視頻。

（二）導(dǎo)入：近幾年來(lái)，物價(jià)不斷上抬，“豬肉又漲價(jià)了”成為很多人的口頭禪。那么，這么多年來(lái)，物價(jià)到底“漲”到了什么程度呢。

（三）引出課題：這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)點(diǎn)就是表格數(shù)據(jù)的處理，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握表格數(shù)據(jù)處理的方法，從而解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，也解決上面提到的問(wèn)題。

學(xué)生觀看視頻并思考：物價(jià)到底漲了多少？

用當(dāng)下熱門(mén)的話題吸引學(xué)生注意力，同時(shí)提出一個(gè)大家都比較好奇的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)會(huì)比較有動(dòng)力。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

（一）生活中的表格

生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數(shù)據(jù)，譬如課程表、成績(jī)表、學(xué)籍表、調(diào)查表，等等。在很多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放，也需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得到我們所需要的分析結(jié)果。

（二）講解表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程

1、明確任務(wù)

2、建立表格

3、處理數(shù)據(jù)

4、得出結(jié)論

（三）用物價(jià)的實(shí)例（以蔬菜為例）對(duì)數(shù)據(jù)處理過(guò)程進(jìn)行講解，并進(jìn)行操作演示

1、明確任務(wù)要求

師生通過(guò)交流，分析出數(shù)據(jù)表中要完成的任務(wù)有以下幾項(xiàng)：（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了解歷年物價(jià)上漲的基本情況。（2）統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，了解歷年物價(jià)上漲的幅度。

（3）分析每年各物價(jià)的情況，試分析物價(jià)上漲與當(dāng)年的時(shí)事是否有關(guān)系。

2、建立表格

（1）工具軟件的選擇：對(duì)于上述任務(wù)，可以使用表格加工軟件來(lái)完成，這里我們選用大家熟悉的Excel軟件來(lái)進(jìn)行。

（2）教師啟動(dòng)Excel軟件，介紹表格中的幾個(gè)重要概念：

工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤(pán)上。工作表：是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。單元格：?jiǎn)卧袷潜砀裰行信c列的交叉部分，它是組成表格的最小單位。

（3）接下來(lái)要建立表格，考慮到數(shù)據(jù)量比較大，讓學(xué)生打開(kāi)教師提供的“數(shù)據(jù)表”后，提出問(wèn)題：為什么要建立表格？（表格欄目結(jié)構(gòu)本身就蘊(yùn)涵了數(shù)據(jù)間的某種關(guān)系，設(shè)計(jì)表格時(shí)應(yīng)根據(jù)需要讓表格能更好地揭示這些關(guān)系。）

（4）分析表格“歷年蔬菜價(jià)格表”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。從橫向看，可以直觀地看出每種蔬菜價(jià)格的變化； 從縱向看，可以直觀地比對(duì)各種蔬菜的價(jià)格。（5）現(xiàn)在若要增加西紅柿的相關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)怎么做？

3、處理數(shù)據(jù)

通過(guò)ppt演示表格的各種數(shù)據(jù)處理功能：（1）自動(dòng)求和（2）自動(dòng)填充（3）公式使用

（4）函數(shù)的應(yīng)用和書(shū)寫(xiě)（5）數(shù)據(jù)排序（6）數(shù)據(jù)篩選

將全班分為三組，各小組討論協(xié)作完成以下任務(wù)：（1）給表中蔬菜做一個(gè)由高到低的排序（2）計(jì)算今年表中各種蔬菜的單價(jià)總和（3）計(jì)算表中豬肉價(jià)格每年的增長(zhǎng)率（4）計(jì)算表中豬肉價(jià)格的平均值

（5）篩掉豬肉價(jià)格比前一年低的年份的所有蔬菜價(jià)格

每小組派一個(gè)代表上臺(tái)給大家講解演示完成以上各題的思路，并簡(jiǎn)單說(shuō)一下從中學(xué)到了什么。

教師根據(jù)學(xué)生操作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和總結(jié)。①“計(jì)算”“排序”“篩選”等技術(shù)的作用？ ② 總結(jié)計(jì)算的方法：

選定目標(biāo)單元格→輸入公式或函數(shù)→確認(rèn) ③ 總結(jié)“排序”“篩選”的方法：

選定數(shù)據(jù)區(qū)域→選擇菜單命令→設(shè)置條件 學(xué)生根據(jù)教師的提示總結(jié)出表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程 學(xué)生討論交流，分析任務(wù)需求 學(xué)生分組完成任務(wù)

各組派代表演示，其他同學(xué)跟著同步操作。讓學(xué)生回憶起生活中的表格，會(huì)對(duì)課程更有興趣 讓學(xué)生有一個(gè)整體把握 讓學(xué)生熟悉Excel的工作環(huán)境

通過(guò)演示教會(huì)學(xué)生操作步驟，為后面的小組協(xié)作做知識(shí)儲(chǔ)備

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中將前面演示的內(nèi)容和其他學(xué)科的內(nèi)容融會(huì)貫通

三、拓展探究 小組合作完成：

針對(duì)表中豬肉價(jià)格漲幅特殊的年份，在網(wǎng)上查閱各方面新聞，試分析漲幅特殊的原因。小組討論協(xié)作，自由作答。

學(xué)生在完成拓展任務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決辦法，有利于培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力

四、全面總結(jié) 鞏固新知

1、表格數(shù)據(jù)的處理的一般過(guò)程。

2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解表格是處理數(shù)據(jù)的常用而有效的方法，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和分析，我們可以了解到更多信息，對(duì)事物的各個(gè)方面有更加深刻的認(rèn)識(shí)，有助于我們發(fā)現(xiàn)和分析更多有價(jià)值的問(wèn)題。

3、提出希望：能利用表格處理技術(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

綜合實(shí)踐一

生態(tài)平衡

保護(hù)濕地

教學(xué)目的：

1．在理解濕地的概念、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠判斷或說(shuō)出一些濕地；能夠敘 述出導(dǎo)致濕地減少的原因。

2、讀書(shū)了解濕地的功能和價(jià)值，并通過(guò)案例分析，學(xué)習(xí)濕地干涸的原因及后果和保護(hù)措施。3．通過(guò)國(guó)內(nèi)外實(shí)例深刻認(rèn)識(shí)保護(hù)濕地的重要性，逐步樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、濕地的概念、特點(diǎn)

2、認(rèn)識(shí)保護(hù)濕地的重要性

難點(diǎn)：濕地減少的原因

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊課：咸海的變遷

導(dǎo)入： 咸海的面積發(fā)生了怎樣的變化？ 不斷縮小。這種變化將產(chǎn)生什么影響？

一、濕地

1、定義：

教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本或幻燈片，敘述濕地的定義。

學(xué)生：（1）狹義：生態(tài)交錯(cuò)帶，是陸地和水域之間的過(guò)渡區(qū)域。只包括一 般意義上的沼澤和湖泊、海洋的濱岸部分，而不包括湖泊的開(kāi)闊水體和海岸外面 的淺海部分。

（2）廣義： “不論其為天然或人工、永久或暫時(shí)、靜止或流動(dòng)、淡水 或咸水，由沼澤、泥沼、泥炭地或水域所構(gòu)成的地區(qū)，包括低潮時(shí)水深 6 米以內(nèi) 的海域?！?——世界《濕地公約》對(duì)濕地的定義

提問(wèn)：你是怎樣理解濕地定義的?

點(diǎn)撥：對(duì)濕地定義可以分三個(gè)層次加以理解。(1)位置：在陸地上或陸地邊緣低 潮時(shí)水深 6 米以內(nèi)的海域。(2)表面形態(tài)：沼澤、泥沼、泥炭地或水域。(3)狀 態(tài)：天然或人工，永久或暫時(shí)、靜止或流動(dòng)、淡水或咸水

2、濕地的價(jià)值：

教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本或幻燈片說(shuō)出濕地的價(jià)值。

學(xué)生：（1）生態(tài)價(jià)值——“地球之腎”-------維護(hù)生態(tài)平衡 具有調(diào)節(jié)氣候、調(diào)蓄水量、凈化水體、釋放氧氣、美化環(huán)境、保護(hù)生物多樣性 等功能。

（2）經(jīng)濟(jì)價(jià)值 提供豐富的動(dòng)植物產(chǎn)品、提供水資源、提供礦物資源、能源和水運(yùn)。

（3）社會(huì)效益 觀光與旅游、教育與科研價(jià)值。

3．讀下列閱讀材料，讓學(xué)生了解人們對(duì)濕地的生態(tài)意義認(rèn)識(shí)的變化。

三江平原濕地保護(hù)與可持續(xù)利用

三江平原位于黑龍江省東北部，是黑龍江、烏蘇里江、松花江沖積低平原，是我國(guó)最大的以沼澤為主的濕地分布區(qū)。本區(qū)的資源利用以農(nóng)業(yè)開(kāi)墾、商品糧生 產(chǎn)為主。新中國(guó)成立以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增加，對(duì)糧食的需求量不斷 增長(zhǎng)，加大了對(duì)邊疆開(kāi)發(fā)和建設(shè)的力度，三江平原先后出現(xiàn)過(guò)三次開(kāi)荒高潮。第 一次開(kāi)荒高潮始于 1956 年至 1960 年新建和擴(kuò)建了 32 個(gè)國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，共開(kāi)荒 48.85 萬(wàn)公頃；第二次開(kāi)荒期為 1970～1972 年，各農(nóng)場(chǎng)共開(kāi)荒 30.39 萬(wàn)公頃；二十世 紀(jì)七十年代末和八十年代初國(guó)家對(duì)墾區(qū)實(shí)行了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)試點(diǎn)，包括引進(jìn)國(guó)外先 進(jìn)技術(shù)、利用補(bǔ)償貿(mào)易貸款建立新的農(nóng)場(chǎng)和利用世界銀行貸款開(kāi)荒等，其間開(kāi)荒 面積達(dá) 20 萬(wàn)公頃左右，形成了第三次開(kāi)荒高潮。近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)濕地的保 護(hù)力度，在三江平原濕地中劃定了三個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)即： 七星河自然保護(hù)區(qū)、洪河自然保護(hù)區(qū)和興凱湖自然保護(hù)區(qū)；劃定了六個(gè)省級(jí)自然保護(hù)區(qū)即：三江、燕 窩島、長(zhǎng)林島、虎口、月牙湖、六岸湖等濕地自然保護(hù)區(qū)。1998 年黑龍江省人 民政府做出了保護(hù)濕

地的決定，明確了嚴(yán)格禁止?jié)竦亻_(kāi)荒，并對(duì)已開(kāi)墾的濕地進(jìn) 行農(nóng)用地結(jié)構(gòu)調(diào)整。

提問(wèn)：1.縱觀三江平原的開(kāi)發(fā)歷史，分析三江平原開(kāi)墾利用的自然條件和社會(huì)背景。（氣候、水源、地形、土壤、政策、人口、糧食單產(chǎn)等）。

溫帶季風(fēng)氣候，水源充足，地形平坦，土壤肥沃； 溫帶季風(fēng)氣候，水源充足，地形平坦，土壤肥沃；

人口增長(zhǎng)快，糧食單產(chǎn)低，對(duì)土地需求大。人口增長(zhǎng)快，糧食單產(chǎn)低，對(duì)土地需求大。

提問(wèn)：三江平原大部分沼澤變成商品糧基地后，從濕地生態(tài)意義的角度，帶來(lái)什么影響？

點(diǎn)撥：（從濕地的生態(tài)價(jià)值來(lái)分析）

氣候失調(diào)，水旱災(zāi)害頻繁，水的自凈能力下降，生物多樣性減少等。

4、中國(guó)濕地現(xiàn)狀

（1）面積：中國(guó)現(xiàn)有濕地面積約 26 萬(wàn)平方千米(不包括江河、池塘等)，占世界 濕地的 10％左右，位居亞洲第一位，世界第四位。

（2）特點(diǎn)：類型多、絕對(duì)數(shù)量大、分布廣、區(qū)域差異顯著、生物多樣性豐富等 特點(diǎn)。

（3）分布：東北三江平原是世界上最大的濕地之一；青藏高原上有著世界海拔 最高的濕地（三江源濕地自然保護(hù)區(qū)），對(duì)涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)全球氣候變化有極其 重要的作用。

過(guò)渡：而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在，世界范圍內(nèi)的濕地面積都在不斷減少，這是什么 原因造成的呢？

二、日益減少的濕地

1、教師提問(wèn)：濕地減少的原因？

學(xué)生回答：（1）自然原因：濕地減少本身是一個(gè)自然過(guò)程，即沉積物自然充 滿湖沼。

（2）人類活動(dòng)：——極大地加速湖沼消亡過(guò)程

A．外部物質(zhì)進(jìn)入，填充作用加劇，例如土壤侵蝕、圍湖造田；

B．內(nèi)部富營(yíng)養(yǎng)化加劇，水草繁茂，泥炭化加速，例如環(huán)境污染；

C．濕地中水量減少、干涸，例如大量引水灌溉和河流截流改向。

2、教師提問(wèn)：我國(guó)湖泊面積減少的主要地區(qū)是那里？

學(xué)生回答：中國(guó)主要的五大淡水湖包括鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢 湖，主要分布在長(zhǎng)江中下游平原、淮河下游和山東南部，這一地帶的湖泊面積約 占全國(guó)湖泊總面積的三分之一。

教師：閱讀案例 2 分析洞庭湖縮小的

A． 原因：讓學(xué)生讀課本表 4.1 和案例 2，讓學(xué)生探究：近幾十年來(lái)，我國(guó)湖泊 減少情況及產(chǎn)生原因

點(diǎn)撥：湖泊減少的情況相當(dāng)嚴(yán)重，其原因主要是過(guò)度引水灌溉和盲目圍湖造田。

B． 產(chǎn)生的影響：

將使湖泊水體調(diào)節(jié)氣候(調(diào)溫，增濕)、調(diào)蓄水量(減少洪水)、美化環(huán)境(旅游圣地)、動(dòng)植物的棲息地等功能喪失。湖泊面積縮減、水面縮小還往往導(dǎo)致湖水礦化度增 加。

提問(wèn)：你是如何看待“圍湖造田”的?

點(diǎn)撥：對(duì)“圍湖造田”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分兩方面：一是為什么要圍湖造田，大多情況 是因?yàn)槿硕嗟厣?，吃飯?wèn)題難以解決，為眼前利益而圍湖造田，導(dǎo)致人與環(huán)境關(guān) 系的惡性循環(huán)；二是如何解決，簡(jiǎn)單講是“開(kāi)源節(jié)流”，開(kāi)源即實(shí)行多種經(jīng)營(yíng)增 加農(nóng)民收入解決生存問(wèn)題，減少農(nóng)民對(duì)土地的依賴，“節(jié)流”即控制人口數(shù)量，減少對(duì)土地的壓力，同時(shí)提高人口素質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)良性循 環(huán)。

三、保護(hù)濕地

1、教師：閱讀濕地保護(hù)存在的問(wèn)題（讓學(xué)生從所學(xué)知識(shí)出發(fā)，舉例說(shuō)明哪些行 為沒(méi)有注意對(duì)濕地的保護(hù)，會(huì)產(chǎn)生什么影響。）

學(xué)生：割斷湖泊與地下水的水文聯(lián)系，降低湖泊水體的自凈能力。

2、濕地減少（干涸）的危害：

閱讀案例 3，探究湖沼疏干帶來(lái)的教訓(xùn)

點(diǎn)撥：（1）使本應(yīng)滋潤(rùn)沼澤的水分流入海；

（2）引起沼澤水富營(yíng)養(yǎng)化（3）生 物多樣性減少等。

3、保護(hù)濕地的措施：

A．1971 年，蘇聯(lián)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)等 6 國(guó)在伊朗拉姆薩簽署了《濕地公約》

B．目前，濕地保護(hù)已不再局限于現(xiàn)狀的維持，而是著重對(duì)退化和受損濕地生態(tài) 系統(tǒng)的恢復(fù)和重建。

小結(jié)：濕地具有很高的生態(tài)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和比農(nóng)田、森林更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由于人們只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益，忽視濕地的生態(tài)價(jià)值，導(dǎo)致濕地大片干涸。我們應(yīng)該 正確認(rèn)識(shí)濕地、保護(hù)濕地，讓濕地發(fā)揮更大價(jià)值。

作業(yè)：完成P67-69頁(yè)填表

綜合實(shí)踐二 信息社會(huì) 和諧發(fā)展

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)性目標(biāo)

認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響；認(rèn)識(shí)信息技術(shù)引發(fā)的新矛盾和新問(wèn)題；認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，形成對(duì)待技術(shù)的正確方法。

二、技能性目標(biāo)

掌握一定的信息安全防范技術(shù)。

三、情感性目標(biāo)

體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的變化；體驗(yàn)信息技術(shù)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響；能夠用辯證的態(tài)度對(duì)待信息技術(shù)。教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

同學(xué)們還記得前段時(shí)期播放的好萊塢大片《黑客帝國(guó)》嗎？其中有幾個(gè)電影片斷大家是否還有印象？（播放“子彈時(shí)間”“三百六十度旋轉(zhuǎn)”“復(fù)制人”等片斷。）

同學(xué)們知道這些特技是如何拍攝出來(lái)的嗎？我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片。（播放特技制作的短片。）

二、闡述課題

1．信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響

在當(dāng)前眾多的電影中，運(yùn)用特技鏡頭的不僅僅是《黑客帝國(guó)》，還有《指環(huán)王》、《星球大戰(zhàn)》、《哈里波特》等等也都大量運(yùn)用了特技鏡頭，而這些特技鏡頭也正如短片中所說(shuō)那樣，絕大數(shù)都是通過(guò)計(jì)算機(jī)創(chuàng)作出來(lái)的，并且取得了意想不到的視覺(jué)效果。因此電影與信息技術(shù)與著不可分割的緊密聯(lián)系，其實(shí)電影本身也是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。

信息技術(shù)的誕生與發(fā)展，給電影帶來(lái)了翻天覆地的變化，這種巨大變革不僅僅體現(xiàn)在電影中，也影響到了我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和工作，大家能不能再說(shuō)說(shuō)在你周?chē)畔⒓夹g(shù)給你的生活、學(xué)習(xí)還帶來(lái)了哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊腷bs中發(fā)表自己的看法。（預(yù)設(shè)的討論主題有“信息技術(shù)給個(gè)人帶來(lái)了哪些便利和實(shí)惠”“在信息時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生哪些改變”“信息技術(shù)對(duì)我們的就業(yè)產(chǎn)生哪些影響”“信息技術(shù)促使人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化”。根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際，可由教師或?qū)W生添加討論的主題。）活動(dòng)一：

學(xué)習(xí)是同學(xué)們當(dāng)前比較重要的任務(wù)之一，那么同學(xué)們嘗試過(guò)其它的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有？有哪些？其中有一種網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)們是否知道？請(qǐng)同學(xué)試試搜索一下網(wǎng)上提供的學(xué)習(xí)課程？它們主要是通過(guò)什么方式保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的？費(fèi)用如何？這些課程對(duì)你有吸引力嗎？為什么？

2．信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

大家能不能再談?wù)勑畔⒓夹g(shù)給整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步造成了哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊腷bs中發(fā)表自己的看法。

（預(yù)設(shè)的討論主題有“信息技術(shù)促進(jìn)哪些科技的進(jìn)步”“信息技術(shù)加速哪些產(chǎn)業(yè)的變革”“信息技術(shù)創(chuàng)造了哪些新的人類文明”。根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際，可由教師或?qū)W生添加討論的主題。）活動(dòng)二：

全班交流，列舉各自知道的、反映信息技術(shù)對(duì)社會(huì)影響的具體實(shí)例，也可以交流各自對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和感想。

3．信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問(wèn)題

技術(shù)永遠(yuǎn)是一把雙刃劍，在讓人類獲得利益的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)新問(wèn)題，信息技術(shù)了不例外。因特網(wǎng)是一個(gè)完全開(kāi)放的環(huán)境，任何團(tuán)體和個(gè)人都可以通過(guò)因特網(wǎng)傳送和獲取信息。但是這種開(kāi)放的特征也面臨者病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱等安全問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們“你們的計(jì)算機(jī)是否曾感染過(guò)病毒？是否造成了損失？又是如何解決的？”

除了“開(kāi)放”與“安全”這對(duì)矛盾外，還有“共享”與“尊重”“自由”與“規(guī)則”“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”等矛盾，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊腷bs中發(fā)表自己對(duì)這些矛盾的看法。活動(dòng)三：

通過(guò)bbs交流，同學(xué)們相互分析存在的不安全、不符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范或禮儀、不利于心理和生理健康的行為或習(xí)慣。

三、總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在全球范圍內(nèi)的蓬勃興起，迅速而深刻地改變著人們的生活，也引起了人類社會(huì)全面、深刻的變革，我們生活中其中，享受著信息技術(shù)帶來(lái)的巨大利益，同時(shí)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)帶來(lái)的新矛盾和新問(wèn)題，只有如此我們才能充分感受信息技術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(安徽版)

七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)要以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本校學(xué)生的具體情況，開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大的差異。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有所改觀，但這種差異是無(wú)法消滅的。大多數(shù)學(xué)生都能了解計(jì)算機(jī)的基本操作，但對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成。總體來(lái)說(shuō)，七年級(jí)學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》課的興趣非常濃厚，尤其是隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，電腦游戲更是五花八門(mén)，對(duì)學(xué)生的誘惑很大。學(xué)生的主要興趣集中在QQ和游戲，對(duì)信息技術(shù)課不是十分感興趣，覺(jué)得枯燥無(wú)味，繁瑣難學(xué)。從上期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還是認(rèn)真的，能積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，要學(xué)會(huì)用word制作電腦小報(bào)，用PocoMaker制作電子相冊(cè)，用PPT制作多媒體作品。由于七級(jí)的學(xué)生好奇強(qiáng)，自律性較差，故在班級(jí)管理方面，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，在課堂教學(xué)方面，要以培養(yǎng)意識(shí)為主。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1、本學(xué)期教材采用安徽科學(xué)出版社的《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共三個(gè)。以電子報(bào)刊、相冊(cè)、PPT制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是利用word制作電子報(bào)刊；利用potoshop、PocoMake加工照片，制作電子相冊(cè)。利用PPT制作多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)word制作電子報(bào)刊，掌握好在文本框存放文字和插入圖片、剪貼畫(huà)，設(shè)置文本框格式，自選圖形添加文字、藝術(shù)字作標(biāo)題，使電子報(bào)刊版面不再單調(diào)。掌握超級(jí)鏈接，實(shí)現(xiàn)在各版面跳轉(zhuǎn)。通過(guò)電子相冊(cè)的制作，學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行編輯、處理。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換圖像文件格式。學(xué)會(huì)為圖像添加特殊效果。學(xué)會(huì)統(tǒng)一多個(gè)圖片的尺寸，會(huì)根據(jù)處理后的照片制作電子相冊(cè)。通過(guò)PPT制作，學(xué)會(huì)利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：圖像的編輯、處理。

難點(diǎn)：多媒體的軟件的應(yīng)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)目標(biāo)

1、要求學(xué)生理解電子報(bào)刊、電子相冊(cè)、多媒體作品的設(shè)計(jì)理念，從而動(dòng)手制作。

2、能綜合運(yùn)用已學(xué)的WORD、POTOSHOP、PocoMake、PPT知識(shí)進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，以及對(duì)素材進(jìn)行加工組合。

（二）、能力目標(biāo)

1、學(xué)生通過(guò)“幫助文件”來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)、交流合作、共同討論從而提高自主探究的能力。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)電子報(bào)刊、電子相冊(cè)、多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、加工處理信息的能力。

（三）、情感目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的信息素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我。

五、教學(xué)措施

新課程改革的重要任務(wù)之一，就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況和新課改的要求，本期信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)采取如下主要措施。

1、在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對(duì)個(gè)性差異設(shè)計(jì)多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的興趣和需要；針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，如：基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù)?；A(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成，在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題，滿足學(xué)生的個(gè)性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，讓優(yōu)秀生充分發(fā)揮自己的潛力。

2、在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將集體教學(xué)、小組合作與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識(shí)水平的學(xué)生。如對(duì)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出的共性問(wèn)題，采用集體講授的形式；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法；根據(jù)實(shí)際需要，采用小組合作方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)資源，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。

4、以電腦作品比賽、信息學(xué)競(jìng)賽為載體，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。在學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域

六、進(jìn)度安排

第四篇：教科版七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

2016——2017學(xué)七年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

唐靜

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了我校七年級(jí)1.2.5.6.7班的《思想品德》教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極推進(jìn)杜郎口模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。著眼于學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，注重提高學(xué)生的能力切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

從試卷上可以看出，學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)識(shí)記差、掌握不牢，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力弱，不能很好的運(yùn)用思想品德知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這在以后的教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)，另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、教材分析

本冊(cè)教材圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)，共設(shè)計(jì)了5個(gè)單元，13課。這5個(gè)單元的主題分別是：共同的責(zé)任；情感世界；無(wú)序與有序；我們的權(quán)益；走進(jìn)社區(qū)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定學(xué)案，上好每一節(jié)課。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。(二)、積極參加課改、教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。

3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí) 責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第一周 入學(xué)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求及目錄 第二周 第一課 第三周 第二課 第四周 第三課 第五周 第三課 第六周 第七周 第八周

第九周 第十周

第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周

第四課 第五課 復(fù)習(xí)迎考 期中考試 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課 第十二課 第十三課 復(fù)習(xí)、考試 2

第五篇：教科版七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

2014年春七年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

王玲

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了我校七年級(jí)1班和2班的《思想品德》教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神；著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，注重提高學(xué)生的能力切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

從試卷上可以看出，學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)識(shí)記差、掌握不牢，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力弱，不能很好的運(yùn)用思想品德知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這在以后的教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)，另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、教材分析

本冊(cè)教材圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)，共設(shè)計(jì)了5個(gè)單元，13課。這5個(gè)單元的主題分別是：共同的責(zé)任；情感世界；無(wú)序與有序；我們的權(quán)益；走進(jìn)社區(qū)。

第一單元 “共同的責(zé)任”

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，同學(xué)之間基本熟悉，適合對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)系集體、建設(shè)集體的意識(shí)。

第二單元 “情感世界”

針對(duì)這個(gè)時(shí)期學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)的比較多的情緒情感問(wèn)題、明顯的紀(jì)律問(wèn)題、社會(huì)交往關(guān)系開(kāi)始復(fù)雜等問(wèn)題，集中進(jìn)行規(guī)則、紀(jì)律和初步的法律教育。

第三單元 “無(wú)序與有序”，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生最為關(guān)心的重要問(wèn)題之一就是學(xué)生的權(quán)益問(wèn)題。所以在第四單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第四單元“我們的權(quán)益”

學(xué)習(xí)這一單元幫助學(xué)生形成維護(hù)權(quán)益的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

第五單元“走進(jìn)社區(qū)”

暑假即將開(kāi)始，這一單元的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在社區(qū)和社會(huì)中的生活和實(shí)踐活動(dòng)做一個(gè)比較充分的準(zhǔn)備。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、力爭(zhēng)期末檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均，并在上期基礎(chǔ)上提高3個(gè)及以上名次。

2、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問(wèn)題。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué) 1

生的道德素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定學(xué)案，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、積極參加課改、教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教

研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與

政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差

生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)

責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)

生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周入學(xué)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求及目錄

第二周第一課 大家之“家”

第三周第二課 我與我們

第四周第三課 承擔(dān)責(zé)任 第一、第二框題

第五周第三課 承擔(dān)責(zé)任 第三框題第四課 多彩情緒第一框題 第六周第四課 多彩情緒第二框題 第三框題

第七周第五課 繽紛情感 第一、二框題

第八周第五課 繽紛情感 第三框題

第九周復(fù)習(xí)迎考

第十周五一放假

第十一周期中考試

第十二周第六課 規(guī)則與秩序第十三周第七課 法律初探

第十四周第八課 心中的規(guī)則第十五周第九課 少年的權(quán)益第十六周第十課誰(shuí)為我們護(hù)航 第十七周第十一課 自我保護(hù)

第十八周第十二課 我們生活的地方 第十九周第十三課 在社區(qū)中生活 第二十周復(fù)習(xí)、考試 3