第一篇：安徽信息技術七年級下冊《輕輕松松去春游》教學設計

課題：七年級下冊第二單元活動3《輕輕松松去春游》

學校：蕪湖市第48中

時間：2014年4月22日

班級：七一班

【教材分析】

本節(jié)課是安徽省直機關義務教育新課程試驗教科書（非零起點）《信息技術》教材七年級下冊第二單元活動3，本單元的前兩個活動寵物狗送小主人去上學的場景，為了讓作品更加豐富，本活動在上節(jié)課的基礎上新增一個場景融入了更有趣的故事情節(jié)：利用動作漸變動畫和路徑動畫，實現(xiàn)了蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的情景，再現(xiàn)寵物狗頑皮可愛的一面。提升了上節(jié)“快快樂樂去上學”的設計與制作要求。

整個活動分2個階段來完成：

1、制作蝴蝶飛舞動畫

2、制作寵物狗追逐動畫

【學情分析】

學生有著濃厚的創(chuàng)作興趣，想表達出故事情節(jié)。通過講解演示探究，學生理解采用路徑動畫能很好地實現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作狀態(tài)，但制作上實現(xiàn)路徑動畫有一定難度。

【教學目標】

１、知識與技能

（１）

加深對各種幀、圖層、元件、“庫”面板的理解并提高對其操作的技能（２）

認識場景、了解路徑動畫并初步掌握路徑動畫的制作方法。２、過程與方法

（１）

領會元件的作用，體驗路徑動畫制作的過程。３、情感態(tài)度和價值觀

（１）

通過制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣，使學生有成就感。

（２）

通過制作過程中的探究，培養(yǎng)學生活學活用的創(chuàng)新思維，提高學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

【教學重難點】

１、教學重點

制作蝴蝶飛舞和寵物狗追逐動畫情節(jié)。２、教學難點

制作蝴蝶飛舞的路徑動畫。

【課前準備】

１、教學環(huán)境

硬件環(huán)境：局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡機房。

軟件環(huán)境：具備電子教室演示環(huán)境，學生機Windows XP環(huán)境，安裝有Ｆlash軟件。２、教具準備

Flash動畫案例、動畫素材、教學幫助視頻、學生測評軟

【教學方法】 演示法、講述法、練習法、探究與任務驅(qū)動相結合。

【教學時間】 1課時 【教學過程】

步 驟

情

境

導

入 播放“快快樂樂去上學”動畫

師：上節(jié)課通Flash軟件制作家里的寵物狗送我去上學的過程，寵物狗的可愛頑皮給了我們深刻的印象，要是現(xiàn)在能帶上自己寵物狗去郊外春游，那是多么輕松快樂的事啊？

播放“輕輕松松去春游”動畫

師：那么我們就天就在上節(jié)課做的動畫基礎再添加這個“輕輕松松去郊游”的場景吧！

板書課題 教 師 活 動

學生欣賞，體驗成功

學生欣賞，渴望學習

學生活動

重溫上堂課作品，激發(fā)本堂課學生的創(chuàng)作欲望，同提出場景概念

師：你能說說這個動畫里表現(xiàn)的是什么情節(jié)？

學生回答，教師總結：這個動畫包含了兩個動畫效果：蝴蝶飛舞和寵物狗追逐，我們今天就來做這兩個動畫效果。（板書任務）

師：大家再看看這個動畫，做這個動畫我們需要哪些素材呢？

師：好，這些素材我全部放在你們電腦D盤“素材”文件夾里，這里面還有一個幫助視頻幫助大家解決困難。現(xiàn)在我們就開始共同做，同坐的同學是一組，一定要互相幫助，看哪一組的蝴蝶最先飛起來，小狗最先跑起來？誰做的效果最伴棒？

1、制作動畫背景

打開Flash軟件，問：今天我們做的是新的場景，是不是要新建一個新文檔？

學生思考

學生明確本活動的任務

使用學生明確本節(jié)課的任務

讓學生初步了解場景

課件呈現(xiàn)及 設計意圖

分析動畫

明確任務

師：大家不知道不要緊，我們從課本中找答案，請大家閱讀完P47加工坊中制作動畫背景的內(nèi)容，學生閱讀教材，跟隨播放的教材配套光盤中的指導視頻去操作操

嘗試操作

作，教師及時講解

提示：圖片設置大小后，最好把坐標也調(diào)整到（0，0），這樣能準確地把圖片覆蓋整個舞臺。在 任 務 一、更改圖層名時為節(jié)省時間可用英文或拼音命名。總結：并不需要新再新建一個動畫，只要打開上節(jié)課做的“快快樂樂去上學.fla”文件，在上面再添加一個場景即可。

2、繪制動畫路徑

理解“場景”概念

教學視頻代替教師演示，教師有更多是時間關注學生。

在進行教學難點環(huán)節(jié)之間把準備工作做好，使用學生有更充裕的時間去探究動畫路徑的制作

從做嘗試做中去發(fā)現(xiàn)問題，然后再解決問題，先做后學。

適當?shù)牧私饫碚撝R是必要的在理解的基礎上去做，學生在制作過程就更能活學活用，才知道怎么樣做效果好，才能做出有個性的作品，也能提高學生在制作過程中創(chuàng)新的能力。

好背景做好了，我們要讓蝴蝶在背景中飛起來，得先讓蝴蝶進入場景哦！

教師演示：添加圖層、制作蝴蝶元件并把它拖

制作到舞臺上，學生跟隨同步操作。

路徑學生跟隨教師操師：好蝴蝶進場了，該讓它表演起來了，我們動畫 作

讓它沿著一定的曲線飛行。給你五分鐘自學時間，自己先按操作步驟嘗試做一做，再想一想為什么這 樣做。遇到某一步不會做，或者不明白其中的原因，請在書本中做一記號。對照教材自學，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，和學生交流

師：大家在操作中一定有不少問題，這是正常的，要想解決問題我們得先學會發(fā)現(xiàn)問題。課件展示學生可能會遇到的問題（包括教材排版問題，繪制曲線問題、設置起終點問題）并請學生補充遇到的問題。

師：好，這么多問題，那么現(xiàn)大家就和我一道去解決這些問題

遇到問題記錄下來

提出自己的問題

教師邊學演示，邊講解，學生邊操作，邊思考，師生同共探究解決問題的方法和技巧。

投影：蝴蝶圖層和引導層廣大截圖

總結：一個最基本的路徑動畫由2個圖層組成，在模仿教師的操上面一層是“引導層”，下面一層為“被引導層”。作時解決了自學

時遇到的問題 在引導層中的內(nèi)容在播放是看不見的。

加深了對“引導層”的理解

任務 二、制作寵物狗追逐動畫 引入：蝴蝶忽上忽下，小狗肯定會來回追逐。下面就該讓寵物狗進場了。分析動畫設計：

觀察只有蝴蝶的動畫（寵物狗在右邊）問：寵物狗什么時候離蝴蝶最近？（在蝴蝶飛到最低點時，寵物狗應和蝴蝶最接近，然后小狗再調(diào)頭繼續(xù)追逐）

依次設問探討：這個追逐動作分為幾段，應該同幾個運動漸變動畫實現(xiàn)？一個漸變動畫由幾個關鍵幀？那我們一共要用到幾個關鍵幀？

思考動畫怎么樣才能更逼真

思考實現(xiàn)效果要需要怎么樣操作得出：寵物狗來回運動需要兩段動作漸變動畫，幀

所以們要在新添加的寵物狗圖層的90幀中應該分為兩段，課本上第一段是在40幀，大家在做的時候不 一定要設在40幀，應該看蝴蝶在哪一幀最近，那第 一段追逐的終點就高在這一幀。師：下面大家就對照課本和教材完成寵物狗追逐效果。

不會的同學可以打開幫助視頻進行學習，做好的同學一定要幫助別的同學，但不能代做。

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

請一名同學上臺演示，看他是怎么解決小狗“調(diào)頭”問題的？

教師評價，并總結本任務的操作要點 布置分層任務：

在本活動中，寵物狗追逐蝴蝶是通過制作兩段動畫來實現(xiàn)的，我們能不能不這么做，改由路徑動畫來實現(xiàn)，即用引導層來引導寵物狗來實現(xiàn)。

在幫助視頻的指導下完成觀看學生演示

學有余力的同學可嘗試完成分層拓展任務

學生看投影的幫助視頻，教師有更多的時間關注學生。

此拓展任務要求有能力的學生去做，也可在家里試著去做，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

誰

學生互評 體驗成功

屬于評價環(huán)節(jié)，師生在評價的過程中加深理解，同時讓學生有成就感。

請大家推薦或自薦，展示自己的動畫作品

最有創(chuàng)意 教師對作品中的創(chuàng)意要給予肯定和鼓勵

誰 是大 贏家

大家在這堂課的學習中收獲應該很多，下面對大家進行一個測試，看看誰在本堂課收獲最多，是本堂課的大贏家。

教師提問

教師對優(yōu)秀學生給予鼓勵和適當獎勵。

對下一節(jié)課進行展望。

學生搶答，并回 通過讓學生做問題搶答顧本節(jié)課知識點 游戲，在輕松的氣氛中鞏固

本課知識點，結束本課教

學。

【課后反思】

第二篇：七年級下冊信息技術教學設計

七年級下冊信息技術教學設計

2、教法

為了調(diào)動學生的學習積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會需求和學生的長遠發(fā)展為目標，經(jīng)過不斷的探索，針對不同的內(nèi)容分別采用不同的教學方法。

2.1 基礎理論部分采用講授法

基礎理論的系統(tǒng)性和邏輯性強，對此，我們可采用講授法。為了使學生對所學知識理解透徹、記憶深刻、應用靈活，我們一直堅持將啟發(fā)式貫穿于整個教學過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學生對整個網(wǎng)絡通信原理的理解。

為了提高課堂教學效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學生，在關鍵點提出難易適中的問題讓學生回答；三是問老師，鼓勵學生大膽提出問題，活躍思維。

2.2 成熟技術部分采用導學法

為了滿足課時壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學生學習的盲目性，使他們積極主動地參與教學的全過程，極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生自主獲取知識的能力，提高課堂教學效率。

“導學式”教學法是在“啟發(fā)式”教學法的基礎上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學一答疑一學生回答一教師講評”幾個教學環(huán)節(jié)。它要求以技術點為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學生帶著問題課下自學，口頭或書面回答問題，最后由教師進行評述和總結。

2.3 新技術部分采用研究法

“研究法”教學，是在教師指導下由學生通過自學，查閱資料，分析與綜合有用信息，進行科學研究和創(chuàng)新的一種教學方法。

為極大地激發(fā)了學生的學習和科研興趣，擴大了其知識面，活躍了他們的思維，增強他們檢索文獻資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎。

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 學習要求與安排 1/20 對象（節(jié)）度

重

嚴格遵守教學常規(guī):不遲到不曠課;了解計算機學習基本方法。

點

教材難

做到人到、心到、手到

分析 點

關

理論與實踐結合;勤思索,勤動手;與老師的教學過程同步, 鍵

本節(jié)課解決的是學習內(nèi)容與學習方法問題，同時要求學生營造一學習氛圍，尊重同學互幫互學,取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關學科教學新成果,另一方面,由于計算機教學是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外,目的

更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學習、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學以致用。

教法 以講授為主 教具 白板加粉筆

1、相互認識；（提出與本學科相關的知識）

2、本課程教學內(nèi)容及總學時數(shù)進度安排 ；

3、教學形式｛以講授（大屏幕為主）與實際操作相合｝；

4、考試形式與要求（參加全國計算機能力考試一級內(nèi)容）；

教學

5、學習方法；

過程

6、簡單介紹本計算機開機過程與要求；本計算機的硬件指標及軟件資源；

7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費了兩節(jié)課的時間進行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學生明確學習的內(nèi)容，考試的方式，學習的方法，并能加深理解學習的目的，要求學生互幫互學。

填表日期：2010-3-1 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第一課 計算機資源管理 2/20 對象（節(jié)）度

重

計算機資源管理的操作

點

教材難

計算機資源管理的操作

分析 點

關

計算機資源管理的操作

鍵

教學了解計算機中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學會在“我目的 的電腦”窗口中查看計算機資源

教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕

1、檢查學生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復習上一講的內(nèi)容（學習要求與方法）；

3、講授新內(nèi)容并同步演示教學內(nèi)容：

⑴、計算機資源：

計算機系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲器、主板、軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器、打印機、網(wǎng)絡資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應用教學軟件）兩部份。

過程

⑵、計算機資源管理：

雙擊“我的電腦”圖標，就可以查看到計算機中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計算機資源。

4、小結

5、留約30分鐘的鍵盤練習

教學“信息的獲取與處理”是教學的一個疑難點，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第二課 文件和文件夾 3/20 對象（節(jié)）度

2.1文件：文件的概念。

重

2.2文件和類型

點

2.3計算機中文件的存放

教材難分析 2.3計算機中文件的存放

點

關

2.3計算機中文件的存放

鍵

教學認識文件、文件名、文件夾的概念；了解計算機中文件的存放方式。教學后記 目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：

文件是計算機系統(tǒng)中信息存儲的基本單元，是關于某個主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區(qū)別，稱之為“文件名”。

在給文件命名時，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴展名用業(yè)表示文件的類型。

⑵、文件的類型：

文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件3類。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對這些文件進行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進行命名，而擴展名一般由生成文件的應用系統(tǒng)所規(guī)定。

文件類型 擴展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網(wǎng)頁文件.htm 可執(zhí)行文件.exe

⑶、計算機中文件的存放：在使用計算機時，特別是公用計算機時，應該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.15

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第三課 認識“我的電腦” 4/20 對象（節(jié)）度

重3.1認識“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。

教材點 3.2了解窗口中圖標的排列方法。分析 難

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

點 關鍵

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

教學學習“我的電腦”的啟動；認識“我的電腦”窗口；學會在“我的電腦”中目的 啟動應用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

⑴、認識“我的電腦”： ①、啟動“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標移動到“我的電腦”圖標上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標移動到“我的電腦”單擊鼠標右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。

②、認識“我的電腦”：

邊框和工作區(qū)：每個窗口都有四條邊，將鼠標移動到邊線上，指針就會變成雙向箭頭；這時拖運雙向箭頭，就可以改變窗口的大小；窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)。

標題欄：每個窗口最上面都有一個藍色的長條，這是窗口的標題欄。

菜單欄：在標題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項組成，每個菜單項都有一個文字名稱，單擊會出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。

工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標教學按鈕來表示，因為圖標比文字更形象一些，操作簡便。

過程

地址欄：在工具欄下方有一個白色的長條，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置ta條右邊有一個下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。

工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。

狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用。

⑵、窗口中圖標的排列。

在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標”、“小圖標”、“列表”、“詳細資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.22 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進七年級學生 5/20 對象（節(jié)）夾 度

重4.1建立自己的文件夾 點 4.2給文件夾更名。

教材難

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

分析 點

關

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

鍵

教學掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學會給文件夾更名。目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：

比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字就是“新建文件夾”。

②、快捷菜單法：

在D盤用快捷菜單建立一個新文件夾。

在D盤窗口的空白處，單擊鼠標右鍵，會彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字也是“新建文件夾”。

在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名

①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。

②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。

③、單擊文件夾圖標，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第五課 文件復制 6/20 對象（節(jié)）度

重5.1、文件的復制 點 5.2、文件的移動。

教材難

文件的復制的方法。

分析 點

關

文件的復制的方法。

鍵

教學學會在“我的電腦”中復制或移動文件；學會把文件復制到軟盤上。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 5.1、文件的復制：

⑴、用快捷菜單方法進行復制：

教學首先，右擊需要復制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“復制”命過程

令。然后在要存放所復制文件的地方右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復制到D盤。

⑵、復制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復制的文件或文件夾，“編輯”/“復制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置，完成復制操作。

5.2、文件的移動 ①、“編輯”菜單法：選中需要移動的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置。

④、快捷菜單法：選中需要復制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復制文件到軟盤或優(yōu)盤：除了以上復制方法以外，還有一種方法。右擊需要復制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，在出現(xiàn)的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復制到3.5英寸的軟盤上了。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第六課 文件查找 7/20 對象（節(jié)）度

重6.1、按名稱查找 點 5.2、其他方式的查找

教材難

文件的查找的方法。

分析 點

關

文件的查找的方法。

鍵

教學學習使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

6.1、按照名稱查找：

查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學“文件或文件夾”的步驟進行。過程 選擇“文件或文件夾”選項后會出現(xiàn)一個下拉式菜單。在默認情況下，計算機按照“名稱和位置”方式進行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。

6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.2

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習 教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第八課 認識“資源管進七年級學生 9/20 對象（節(jié)）理器” 度

重

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

點

教材難

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

分析 點

關

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

鍵

教學認識“資源管理器”窗口；學習“資源管理器”的使用。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

8.1、打開“資源管理器”

活動1：用鼠標指向桌面上“我的電腦”圖標，右擊，出現(xiàn)一個快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現(xiàn)：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個窗格，左邊窗格列出了計算機中各種資源的圖標，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內(nèi)容。

教學活動2，用鼠標單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程

觀察屏幕變化；用鼠標單擊左邊窗格中的某個文件夾，觀察屏幕變化。

8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.12 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計算機的設進10/2七年級學生

對象（節(jié)）置 度 0 重

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

點

教材難

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

分析 點

關

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

鍵

教學學習計算機中日期、時間及音量控制的設置。

目的 教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

9.1、改變?nèi)掌诤蜁r間：

活動1：用鼠標指向任務欄指示區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標指針上的變化情況。任務欄指示區(qū)的數(shù)字表示計算機內(nèi)部的時間。計算機內(nèi)部有日歷和時鐘，默認的情況下在任務欄里只顯示時間，妝鼠標指向時間數(shù)字時，在鼠標指針上方會顯示當前的日期。

計算機中的日期和時間可以修改，用戶通過特定的對話框就可以輕松完成修改。

活動2：雙擊任務欄指示區(qū)中的時間數(shù)字，觀察屏幕顯示效果。

通過打開“日期和時間 屬性”對話框，可見在“日期和時間”標簽下，有日期的設置的時間的設置。在日期設置中有月份、年份，以及日期。如果要改變月份可以單擊月份旁邊的下拉式列表按鈕，然后單擊一個數(shù)字。年份的設置可以直接在對應框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車即可。天數(shù)的設置則直接單擊天數(shù)中對應的數(shù)字。

時間的設置分為小時、分鐘、秒。可以用鼠標選中小時、分鐘、秒當中的一個，然后重新輸入數(shù)字即可。

設置了日期或時間之后，在關閉對話框前單擊“確定”按鈕，使設置生效。9.2、音量的設置

活動3：用鼠標指向任務欄右側的喇叭按鈕，雙擊鼠標。

對于裝有聲卡的計算機，在任務欄右側會出現(xiàn)喇叭圖標，雙擊此圖標就可以打開“音量控制”對話框。在“音量控制”對話框中有各種設備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設備下面都有對應了音量控制滑塊。滑塊向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對于不同的設備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。

3、小結

活動4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時間”圖標。活動5：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.19 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具

教學過程 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪教學除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案 任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕 教學過程

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

教學7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案 任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕 教學過程

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

教學7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

第三篇：七年級下信息技術教學設計(安徽版)

安慶市羅嶺初中電子備課教學設計

第一單元 玩轉家庭照片 活動1拍攝調(diào)整照片

教學內(nèi)容：

本課是七年級下冊第一單元活動1的內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是使用數(shù)碼相機拍攝照片，并導入照片到計算機中；第二個部分是初步調(diào)整照片。通過這些活動可以得到更多精美的照片。教學目標：

1、了解數(shù)碼相機的基本功能。

2、會將照片導入到電腦中，并且進行簡單的調(diào)整、修飾。

3、感受動手拍攝精彩瞬間的樂趣，在拍攝和修圖的過程中，逐步提高審美能力。教學重難點：

教學重點：導入照片到電腦中

教學難點：調(diào)整修飾圖片 教學方法：

講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具：

多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師提問】同學們，你們都拍攝過照片嗎？都是用什么工具進行拍攝的呢？ 【學生回答】學生思考，回答問題。

【教師總結】今天我們來一起學習數(shù)碼相機拍攝照片，并且拍攝以后用美圖秀秀工具進行美化。

二、新知探求

【教師講授】每一張照片都是一次經(jīng)歷的縮影，一個精彩的瞬間的定格。一張精彩照片的獲取都要經(jīng)歷“取景”、“對焦”“按下快門”“導入”的過程，完成這個過程需要智慧和藝術。

【學生自主探究】參考課本第2—4頁.【教師講授、演示】請同學們看老師手里的一個數(shù)碼相機。當我們要拍攝照片的時候就可以按照課本第2—4也的提示操作。拍攝好照片以后，我們可以瀏覽。不好的可以刪除。

【創(chuàng)新】老師給同學們拍攝照片，同學們自己也可以拍攝照片。體驗拍攝的過程。【教師演示】教師演示如何把數(shù)碼相機的照片導入到電腦里。

【學生】學生根據(jù)課本的提示和老師的演示，觀看導入圖片的過程。有相機和手機的同學可以自己拍照并導入到電腦中。

【教師】教師根據(jù)學生的實際情況，可以直接提供已經(jīng)準備好的圖片供學生修改使用。

【學生】學生自主探究、小組協(xié)作，參考課本第6——10頁的內(nèi)容，完成圖片的美化和修改。【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。

*這部分內(nèi)容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。

三、本課小結

本節(jié)課主要學習了使用數(shù)碼相機拍攝照片，并導入照片到計算機中，使用美圖秀秀軟件初步調(diào)整照片。通過這些活動可以得到更多精美的照片，不但可以增加學生的動手實踐能力，還可以培養(yǎng)學生的審美能力。

安慶市羅嶺初中電子備課教學設計

第一單元 玩轉家庭照片 活動2 美化裝飾照片

教學內(nèi)容：

本課是七年級下冊第一單元活動2的內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是使用美圖秀秀軟件美化裝飾照片，藝術加工照片；第二個部分是創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。教學目標：

4、了解照片的藝術加工過程，會合理使用特效、消除筆、魔幻筆、裝飾、文字等工具。

5、能夠根據(jù)自己的需求合理的組合照片。

6、感受修飾、組合照片的過程，體會動手美化圖片的樂趣，在制作的過程中逐步提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識。

教學重難點：

教學重點：藝術加工照片

教學難點：根據(jù)需求合理的加工處理照片 教學方法：

講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具：

多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師提問】同學們，上節(jié)課我們拍攝了很多照片，也欣賞了課本光盤里自帶的照片，大家發(fā)現(xiàn)這些照片都完美嗎？

【學生回答】學生思考，回答問題。

【教師總結】不完美，好在我們有一個非常好用的工具，可以用它美化裝飾照片，藝術加工照片，并且創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。

二、新知探求

【教師講授】每一張照片都是一次經(jīng)歷的縮影，一個精彩的瞬間的定格。但是有時候這些凝固的瞬間不是特別的完美，這就需要我們進行一些加工處理。

【學生自主探究】參考課本第14頁.觀看圖1.2.3，大家可以發(fā)現(xiàn)圖片的不同。【教師講授】請同學們觀看課本第13—16頁，自己動手，完成圖片的藝術加工。

【學生自主探究】結合老師傳送的圖片素材，加工處理照片，也可以根據(jù)自己的審美需求，加工照片。

【學生評比】學生把圖片保存到桌面上，互相評比，教師點評。并展示有特色的作業(yè)。【學生自主探究】學生根據(jù)課本的提示完成本節(jié)課的第二個活動，創(chuàng)意組合照片。【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。

*這部分內(nèi)容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。

三、本課小結

本節(jié)課主要學習了使用美圖秀秀軟件美化裝飾照片，藝術加工照片。根據(jù)圖片的特色創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。這個部分內(nèi)容可以完全由學生自主探究完成。興趣是最好的老師。

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第一單元 玩轉家庭照片 活動3 云盤分享照片

教學內(nèi)容：

本課是七年級下冊第一單元活動3內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是安裝注冊云盤；第二個部分備份分享照片。教學目標：

7、了解網(wǎng)絡云盤的概念和作用，會下載，安裝和注冊云盤賬號。

8、能夠根據(jù)自己的需求正確的使用云盤備份分享照片。

9、體驗網(wǎng)絡云盤的便捷與實用，養(yǎng)成備份的好習慣。教學重難點：

教學重點：網(wǎng)絡云盤的安裝、注冊與使用。

教學難點：根據(jù)自己的需求正確的使用云盤。教學方法：

講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具：

多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師提問】同學們，你們平時拍攝的照片都是這么存儲的呢？ 【學生回答】學生思考，回答問題。

【教師總結】數(shù)碼相機、手機、平板電腦都可以拍照片，這些照片通常會被保存在各個地方，申請一個家庭網(wǎng)絡云盤，將這些照片上傳到云盤中備份，不僅可以節(jié)省手機，電腦等設備的存儲空間，還可以設置共享，與親朋好友分享。

二、新知探求

【教師講授】使用云盤分享照片，可以先下載安裝云盤，注冊申請云盤賬號，再將照片上傳到云盤中備份，最后選擇部分照片分享給好友。

【學生自主探究】參考課本第22—24頁，安裝注冊網(wǎng)盤。*

1、下載云盤軟件。

2、安裝云盤軟件。

3、填寫注冊信息。

4、激活注冊賬號。

【教師】教師巡視輔導。

【教師講授】請同學們觀看課本第25--28頁，自己動手，完成備份分享照片。【學生自主探究】結合課本的操作指導，小組協(xié)作完成。

1、登錄360云盤。

2、下載幫助文件。

3、上傳備份文件。

4、分享文件。

【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。

*這部分內(nèi)容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。

三、本課小結

本節(jié)課主要學習了將照片上傳到云盤中備份，不僅可以節(jié)省手機，電腦等設備的存儲空間，還可以設置共享，與親朋好友分享。

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第二單元 編輯家庭影片 活動1 影片效果初制作

教學內(nèi)容：

本課是七年級下冊第2單元活動1內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是規(guī)劃影片結構；第二個部分是初編家庭影片。教學目標：

10、了解會聲會影軟件的界面，知道軟件的功能及基本操作。

11、能夠根據(jù)自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。

12、體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。教學重難點：

教學重點：使用軟件制作家庭影片。

教學難點：根據(jù)自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。教學方法：

講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具：

多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師提問】同學們，你們平時在家里有錄制一些視頻嗎？ 【學生回答】學生思考，回答問題。

【教師】你們都是用什么工具來錄制視頻的呢？ 【學生討論回答】

【教師】我們可以用手機，相機，攝像機等一些工具錄制視頻，這些視頻生動的記錄了我們的生命精彩瞬間，今天我們就來學習一個軟件，把我們錄制的視頻編輯整理起來，使它們更加的有條理，更加清晰。

二、新知探求

【教師導入】為了呈現(xiàn)家庭生活的幸福與溫馨，張小薇用數(shù)碼相機拍攝了家人包餃子煮餃子吃餃子的生活片段。然后在會聲會影軟件中進行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。這節(jié)課我們來幫助她，一起制作溫馨的家庭影片。

【教師講授】教師講授規(guī)劃影片結構。

【學生】學生自主探究，小組之間規(guī)劃出一個影片結構，為后期制作打下基礎。

【教師】教師巡視輔導。

【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習軟件的界面。請同學們觀看光盤帶的微課視頻。【學生自主探究】結合課本視頻輔導，小組探究完成活動1的任務。【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。

*這部分內(nèi)容學生可以參照視頻自學完成。教師無需再浪費時間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。

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【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。

三、本課小結

本節(jié)課主要學習在會聲會影軟件中進行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。學習了本節(jié)課，同學們可以制止自己家庭的視頻了。

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第二單元 編輯家庭影片 活動2影片效果巧添加

教學內(nèi)容： 本課是七年級下冊第2單元活動2內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作影片特效；第二個部分是添加影片音樂。教學目標：

1、掌握制作影片特效的方法，插入特寫視頻，設置畫中畫視頻的 大小與位置。

2、能夠根據(jù)自己的需求正確的添加影片音樂。

3、體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。教學重難點：

教學重點：制作影片特效的方法。

教學難點：正確的插入特寫視頻，設置畫中畫視頻的大小與位置。

教學方法： 講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師】同學們，上節(jié)課我們制作了“歡樂餃子”視頻，這節(jié)課我們將繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，為影片添加顯示特效，增強影片的沖擊力和感染力。請同學們觀看課本光盤里面附帶的視頻資料，然后回答問題：你所看到的影片和上節(jié)課制作的影片有什么不同的地方？ 【學生】觀看，回答問題。

【教師】我們可以看到影片添加顯示特效，相鄰素材片段之間設置了不同的轉場效果，在覆疊軌上添加了一段特寫視頻，制作畫中畫效果，使影片在全景畫面中呈現(xiàn)出細節(jié)內(nèi)容。

二、新知探求

【教師】請同學觀看課本第43——46頁，制作影片特效。結合加工坊里面的操作指導，自主探究與小組互助結合，完成第一部分“制作影片特效”內(nèi)容。加工坊： *設置視頻轉場

1、查看轉場效果。

2、添加轉場效果。

3、設置其他轉場效果。*制作畫中畫效果

1、打開時間軸視圖。

2、選擇素材圖片。

3、調(diào)整大小與位置。

4、設置視頻邊框。

【學生】學生自主探究，小組協(xié)作，完成課本第43—46頁，制作影片特效內(nèi)容。【教師】教師巡視輔導。

【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習第二部分內(nèi)容。請同學們觀看光盤帶的微課視頻，“添加影片音樂”。

【學生自主探究】結合課本視頻輔導，小組探究完成活動2第二部分的任務。【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。

*這部分內(nèi)容學生可以參照視頻自學完成。教師無需再浪費時間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。

【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。

三、本課小結 上節(jié)課我們制作了“歡樂餃子”視頻，這節(jié)課我們繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，為影片添加顯示特效，增強影片的沖擊力和感染力。同學們可以根據(jù)自己的喜好，添加不同的音樂。

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第二單元 編輯家庭影片 活動3 完善影片樂分享

教學內(nèi)容：

本課是七年級下冊第二單元活動3內(nèi)容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作影片字幕；第二個部分是輸出影片樂分享。教學目標：

13、掌握制作影片字幕的方法，能夠給影片的片頭，主體和片尾配上合適的字幕。

14、能夠?qū)⒅谱骱玫挠捌募蟼鞯骄W(wǎng)絡云盤，設置文件分享，讓家人通過網(wǎng)絡觀看影片。

15、體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。教學重難點：

教學重點：制作影片字幕的方法。

教學難點：將制作好的影片文件上傳到網(wǎng)絡云盤，設置文件分享。教學方法：

講授法，演示法，任務驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學用具：

多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、情景導入

【教師】同學們，上節(jié)課我們?yōu)橛捌砑语@示特效，增強影片的沖擊力和感染力。這節(jié)課我們將進行這一單元最后一個活動的內(nèi)容那個，完善影片，分享影片。請同學們觀看本活動的最終作品，然后回答問題：活動3的視頻和活動2視頻相比又有哪些不同？

【學生】觀看，回答問題。

【教師】我們可以看到影片添加了文字，片頭字幕，主體字幕，片尾字幕。并且它們的字體，字號，顏色都不相同。它們的播放時間也不相同，具體是怎么做的呢，很好奇吧，下面我們就來一起學習。

二、新知探求

【教師】請同學觀看課本第52--54頁，制作影片字幕。結合加工坊里面的操作指導和光盤中的微課視頻，自主探究與小組互助結合，完成第一部分“制作影片特效”內(nèi)容。

加工坊：

*添加片頭字幕

1、輸入片頭文字。

2、設置文字格式。

3、調(diào)整放映時間。*添加主體字幕

1、添加設置字幕。

2、設置字幕時間。

3、添加其他字幕。

【學生】學生自主探究，小組協(xié)作，完成課本第43—46頁，制作影片特效內(nèi)容。【教師】教師巡視輔導。

【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習第二部分內(nèi)容。“輸出影片分享”。加工坊：

*測試保存影片：

1、測試影片放映。

2、選擇保存格式。

3、保存渲染作品。

4、播放影片。

5、保存文件。*分享家庭影片：

1、上傳家庭影片。

2、設置文件分享。

第四篇：七年級下冊信息技術教學計劃(安徽版)

七年級下冊信息技術教學計劃

一、指導思想

本期七年級信息技術教學要以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導，根據(jù)學校工作計劃和本校學生的具體情況，開展信息技術教育教學活動，提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

學生的信息技術基礎存在較大的差異。通過一學期的教學，有所改觀，但這種差異是無法消滅的。大多數(shù)學生都能了解計算機的基本操作，但對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。總體來說，七年級學生對《信息技術》課的興趣非常濃厚，尤其是隨著多媒體技術的廣泛應用以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，電腦游戲更是五花八門，對學生的誘惑很大。學生的主要興趣集中在QQ和游戲，對信息技術課不是十分感興趣，覺得枯燥無味，繁瑣難學。從上期的學習情況來看，大部分學生的學習還是認真的，能積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識。本學期要在原有的基礎上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，要學會用word制作電腦小報，用PocoMaker制作電子相冊，用PPT制作多媒體作品。由于七級的學生好奇強，自律性較差，故在班級管理方面，要動之以情、曉之以理，在課堂教學方面，要以培養(yǎng)意識為主。

三、教學內(nèi)容分析

1、本學期教材采用安徽科學出版社的《信息技術》七年級下冊。

知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共三個。以電子報刊、相冊、PPT制作作為學習的重點，主要是利用word制作電子報刊；利用potoshop、PocoMake加工照片，制作電子相冊。利用PPT制作多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習word制作電子報刊，掌握好在文本框存放文字和插入圖片、剪貼畫，設置文本框格式，自選圖形添加文字、藝術字作標題，使電子報刊版面不再單調(diào)。掌握超級鏈接，實現(xiàn)在各版面跳轉。通過電子相冊的制作，學會對圖像進行編輯、處理。學會轉換圖像文件格式。學會為圖像添加特殊效果。學會統(tǒng)一多個圖片的尺寸，會根據(jù)處理后的照片制作電子相冊。通過PPT制作，學會利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。

2、教學重點、難點分析

重點：圖像的編輯、處理。

難點：多媒體的軟件的應用。

四、教學目標

（一）、知識目標

1、要求學生理解電子報刊、電子相冊、多媒體作品的設計理念，從而動手制作。

2、能綜合運用已學的WORD、POTOSHOP、PocoMake、PPT知識進行版式設計，以及對素材進行加工組合。

（二）、能力目標

1、學生通過“幫助文件”來嘗試發(fā)現(xiàn)、交流合作、共同討論從而提高自主探究的能力。

2、通過設計電子報刊、電子相冊、多媒體作品，培養(yǎng)學生獲取、篩選、加工處理信息的能力。

（三）、情感目標

1、通過欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生的審美情操。

2、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和良好的信息素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)語言表達能力，鼓勵學生展現(xiàn)自我。

五、教學措施

新課程改革的重要任務之一，就是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。針對我校學生的實際情況和新課改的要求，本期信息技術教學應采取如下主要措施。

1、在學習內(nèi)容上，針對個性差異設計多種類型的任務內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要；針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，如：基礎任務、進階任務和拓展任務。基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰(zhàn)性，讓優(yōu)秀生充分發(fā)揮自己的潛力。

2、在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和知識水平的學生。如對于基礎性的內(nèi)容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式；對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法；根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務。

3、借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。

4、以電腦作品比賽、信息學競賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。在學生學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創(chuàng)作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立信息技術興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域

六、進度安排

第五篇：七年級下冊信息技術教學工作總結

七年級下冊信息技術教學工作總結

八字橋中學——黃緒英

一轉眼，暑假臨近了。本學期七年級的信息技術教學工作也已結束。在教學過程中，本人本著初中信息技術課程標準的要求，有紀律、有計劃、有組織地進行課堂教學。完善電腦室管理制度以及進行相關電腦的維護工作。

一、在思想上

我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。

二、在電腦室管理上

注意電腦室的紀律以及環(huán)境衛(wèi)生，要求學生在電腦室內(nèi)有序進出教室，禁止喧嘩、打鬧。討論問題要小聲。不準帶零食到室內(nèi)。愛護好室內(nèi)機器，正常開關機。不準亂扔紙屑，亂刻亂畫。

三、在教學上

我把握教學重難點，注意因材施教，根據(jù)每個學生的反映情況適時改善自己的教學方法和多媒體教學課件，實現(xiàn)共贏的課堂局面。探索適合于信息技術課程開展的教學方法。例如任務驅(qū)動法、案例演示法，小組探究與合作。

為了提高學生對信息技術課程的興趣以及學生針對學生愛玩游戲的情況，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。

通過讓學生完成教材的探究活動和創(chuàng)新活動，獲取學生對教學內(nèi)容的掌握情況，建立適合信息技術課程的評價機制。

四、在教學教研上，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。