第一篇：中國傳統文化教學大綱

中國傳統文化教學大綱

課程名稱：中國傳統文化 課程編號：051004 英文名稱：China's traditional culture 學時學分：36/2 課程性質：公共選修課（通識教育課）開設學期：不限

課程簡介：本課程結合文化學的一般知識，介紹中國傳統文化的類型、特點、價值取向、基本精神及歷代哲學、宗教、倫理道德、禮儀制度、婚喪嫁娶、衣食住行、風俗習慣、文學藝術、科學技術、教育科舉等，并就傳統文化的各個側面做出評析，對中西文化的差異做出比較。旨在通過對博大精深的中國傳統文化的講授，提高學生的人文素養，更好地繼承、創新和發展成就燦爛的中國傳統文化。第一章 緒論（6學時）第一節 文化概論

一、文化的本義與定義（重點、難點）

二、文化的構成與分類（重點、難點）

三、文化的特征與功能 第二節 中國傳統文化概論

一、中國傳統文化的界定與定義

二、中國傳統文化的環境與條件

三、中國傳統文化的類型與特點（重點）

四、中國傳統文化的價值取向與基本精神（難點）

五、中國傳統思想文化的發展歷程 第二章 中國傳統哲學（2學時學）第一節 中國傳統哲學的發展演進

一、哲學是文化的核心

二、歷代哲學思想

第二節 中國傳統哲學民族精神（重點、難點）

一、天人協調精神

二、入世濟世精神

三、理想主義精神

第三章 中國傳統宗教（4學時）第一節 中國原始宗教

一、自然崇拜

二、祖先崇拜

三、生殖崇拜

四、上帝崇拜

第二節 中國傳統佛教

一、佛教原始教義

二、佛教在中國的傳播與流布（重點）

三、佛教組織與佛教習俗 第三節 中國傳統道教

一、道教的形成（難點）

二、道教的發展演變

三、道教信仰

四、伊斯蘭教

五、民間秘密宗教

第四章 中國傳統倫理道德（2學時）第一節 中國傳統倫理思想

一、中國傳統倫理思想的基本內容

二、中國傳統倫理思想的發展歷程 第二節 中國傳統道德規范（重點）

一、仁、義、禮

二、忠孝、誠信 三、三綱五常、三從四德

第三節 中國傳統修身之道與理想人格

一、傳統修身之道

二、傳統理想人格

第五章 中國傳統禮儀制度（4學時）第一節 中國傳統五禮

一、吉禮

二、嘉禮

三、賓禮

四、軍禮

五、軍禮

第二節 中國傳統婚姻習俗

一、中國古代婚姻形態的嬗變 二、一夫一妻制下的婚姻形式（重點、難點）

三、歷代婚姻禮俗（重點、難點）

四、關于離婚問題

第三節 中國傳統喪葬習俗（重點、難點）

一、埋葬習俗

二、喪禮習俗

三、喪服

第六章 中國傳統衣食住行（4學時）第一節 中國傳統服飾

一、冠、冕、巾

二、上衣下裳

三、鞋、襪 第二節 中國傳統飲食

一、中國古代飲食特征（重點）

二、主食、副食

三、傳統飲品

四、古代炊食具 第三節 中國傳統建筑

一、民居

二、宮殿

三、古代建筑特點（重點、難點）第四節 中國古代交通工具

一、車

二、船

三、轎

第五節 中國傳統節日

一、春節

二、元宵節、清明節、端午節 三、七夕節、中秋節、重陽節 第七章 中國傳統文學藝術（2學時）第一節 中國傳統文學

一、詩詞

二、散文

三、小說

四、戲劇

第二節 中國傳統藝術

一、繪畫（重點）

二、書法（重點）

三、音樂

四、戲曲

五、舞蹈

第八章 中國傳統科學技術（2學時）第一節 中國傳統天文歷法

一、天象觀測與認識的不斷發展

二、歷法修訂的日臻完善 第二節 中國傳統醫藥學

一、中醫學的發展（重點、難點）

二、藥物學的成就 第三節 中國傳統數學 一、十進位制、籌算與珠算

二、勾股定理與圓周率

三、《九章算術》

四、其他成就

第四節 中國傳統科技發明 一、四大發明

二、絲綢與陶瓷技術（重點、難點）第九章 中國傳統教育科舉（2學時）第一節 中國傳統教育

一、形式多樣的教育機構

二、內容豐富的教學原則和方法 第二節 中國古代科舉制度（重點、難點）

一、科舉以前的選官制度

二、科舉制的產生與發展（重點）第十章 中國傳統謀略（4學時）第一節 中國傳統政治謀略

一、姜尚的政治謀略

二、老子的政治謀略

三、孔子政治謀略

四、諸葛亮的政治謀略

五、其它政治謀略

第二節 中國傳統軍事謀略（重點、難點）

一、中國古代軍事謀略特點 二、三十六計

第三節 中國傳統人生謀略

一、儒家的人生謀略

二、道家的人生謀略

三、其它人生謀略

第十一章 中國古代文物鑒賞（2學時）第一節 中國古代陶瓷

一、陶器

二、瓷器（重點）

三、陶瓷鑒賞 第二節 中國古代玉器

一、玉器簡介

二、玉器欣賞 第三節 中國古代青銅器

一、青銅器簡介（重點）

二、青銅器鑒賞 第四節 中國古代錢幣

一、古代錢幣簡介

二、古代貨幣鑒賞 第五節 中國古代兵器

一、古代兵器簡介

二、兵器鑒賞

第十二章 中西文化精神比較（2學時）第一節、中西自然觀比較（重點、難點）

一、中國文化“天人合一”式的自然觀

二、西方“主客二分”式的自然觀 第二節 中西價值取向比較（重點、難點）

一、中國整體主義的價值取向

二、西方個人主義的價值取向

第三節 中西思維方式比較（重點、難點）

一、注重“整體體悟”的中國傳統思維方式

二、擅長“個體分析”的西方思維方式

編撰：梁國楹5

第二篇：中國傳統文化教學大綱

中國傳統文化教學大綱

一、課程性質與教學目的 《中國文化概論》是江西師范大學通識教育人文與社會科學系列的課程。

本課程以學習和研究中華民族數千年所創造的燦爛文化為目的，使學生了解祖國的歷史文化，提高人文素質，增強民族自信心、自尊心和自豪感，培養高尚的愛國主義情操，從而創造中華民族的美好未來。

二、與相關課程的銜接和聯系

該課程內容十分豐富，涉及中國歷史、地理、經濟、政治、語言、文學、藝術、科技、教育、宗教、哲學等諸多領域，因為“文化”的內涵包羅了人類社會歷史的方方面面。因此本課程是對中國文學、社會學、歷史學、經濟學、語言學等課程的概括與總結，尤其注重中國文化的特點的分析與總結。

三、教學基本要求

本課程的教學，主要應培養學生運用辯證唯物主義的觀點，歷史地和科學地分析中國傳統文化的特點，準確而深刻地認識中華民族、認識中國的國情，以理性態度和務實精神去繼承傳統，創造新的先進文化。

四、課程的教學媒體構成與主要內容

1、文字教材：《中國文化概論》，國家教委推薦教材，張岱年、方克立主編，北京師范大學出版社出版。

2、音像教材：與本課程相關的錄音帶或錄像帶，如“中國文學”、“中國古代史”等課程的錄音、錄像，經典作品錄像等。

3、輔助教材：文、史、哲各類相關著作。

五、教學內容的重點與難點及教法建議

1、教學重點（*）與難點（△）

“文化”的內涵，△中國文化植根的經濟基礎和社會政治結構，*中國文化的類型和特點，△中國文化的基本精神，△中國傳統文化的價值系統，*中國傳統文化向近代的轉變。

2、教學法建議

由于本課程的內容博大精深，要求學生的知識面寬，所以必須強調要大量閱讀文史哲等方面的書籍；在教學時盡量采用討論，分析與總結的方法，采取理論與實際密切結合的方法，將典型事例與理論緊密結合起來，將典籍研習與社會考察結合起來。

六、教學中要注意的問題

1、由于課時有限而課程的內容較多（包括緒論近二十章），一定要掌握和突出重點。

2、注意與已學過的課程相聯系，如哲學、歷史、文學等方面的課程，力求達到融會貫通。

七、教學總課時、學分及考核方式

本課程課內學時為36課時，2學分。平時成績為總成績的20%，期末采用開卷考試，占總成績的80%。

八、各章節教學進度及安排

緒論（2課時）

掌握“文化”的內涵與界說，了解中國文化與中國傳統文化的概念，認識學習《中國文化概論》的目的、意義，了解學習方法。

上編

第一章 中國文化的歷史地理環境（2課時）

認識地理環境對中國文化的作用與影響，理解地理環境對開放與封閉的影響。第二章

中國文化植根的經濟基礎（2課時）

了解中國古代社會經濟的主體特點，傳統自然經濟的發展階段及形態，研究中國資本主義萌芽迂緩的原因，掌握中國傳統自然經濟對文化發展的影響。第三章

中國文化依賴的社會政治結構（2課時）

了解宗法制度與專制制度的產生與確立，在其影響下中國傳統社會結構的特征，比較中國與歐洲政體的差異，理解傳統社會結構對中國文化的影響。第四章

中國傳統文化的發展歷程（2課時）

了解上古中國文化的發生，殷商西周時期：從神本走向人本，春秋戰國時期：中國文化的“軸心時代”，秦漢時期的一統帝國與文化一統，魏晉南北朝亂世中的文化多元走向，文化隆盛的隋唐時代，兩宋時期理學建構與市井文化勃興，遼夏金元時期游放文化與農耕文化的交融，明清的文化專制與啟蒙、開新。

第五章

多民族文化融合與中外文化交匯（2課時）

了解中華各民族的農耕文化、游牧文化、山地游耕文化的交融，了解中外文化的兩次大交匯。

中編

第六章 中國語言文字和典籍（2課時）

掌握漢語和中國文字的特點，以及其人文精神，了解中國古代文化典籍的基本分類與成就。第七章

中國古代科學技術（2課時）

了解中國科學與技術的偉大成就，理解中國科技近代落后的原因。第八章

中國古代教育（2課時）

掌握中國古代的教學思想的特點，認識重教的傳統的意義。第九章

中國古代文學（2課時）

了解中國古代文學在文化中的地位、成就，認識中國古代文學的文化特征。第十章

中國古代藝術（2課時）

了解輝煌的中國遠古藝術、古代藝術的各類成就，認識中國古代藝術的內在精神境界。第十一章

中國古代史學（2學時）

第三篇：中國傳統文化教學大綱

中國傳統文化教學大綱

一、課程性質與教學目的

《中國文化概論》是江西師范大學通識教育人文與社會科學系列的課程。

本課程以學習和研究中華民族數千年所創造的燦爛文化為目的，使學生了解祖國的歷史文化，提高人文素質，增強民族自信心、自尊心和自豪感，培養高尚的愛國主義情操，從而創造中華民族的美好未來。

二、與相關課程的銜接和聯系

該課程內容十分豐富，涉及中國歷史、地理、經濟、政治、語言、文學、藝術、科技、教育、宗教、哲學等諸多領域，因為“文化”的內涵包羅了人類社會歷史的方方面面。因此本課程是對中國文學、社會學、歷史學、經濟學、語言學等課程的概括與總結，尤其注重中國文化的特點的分析與總結。

三、教學基本要求

本課程的教學，主要應培養學生運用辯證唯物主義的觀點，歷史地和科學地分析中國傳統文化的特點，準確而深刻地認識中華民族、認識中國的國情，以理性態度和務實精神去繼承傳統，創造新的先進文化。

四、課程的教學媒體構成與主要內容

1、文字教材：《中國文化概論》，國家教委推薦教材，張岱年、方克立主編，北京師范大學出版社出版。

2、音像教材：與本課程相關的錄音帶或錄像帶，如“中國文學”、“中國古代史”等課程的錄音、錄像，經典作品錄像等。

3、輔助教材：文、史、哲各類相關著作。

五、教學內容的重點與難點及教法建議

1、教學重點（*）與難點（△）“文化”的內涵，△中國文化植根的經濟基礎和社會政治結構，*中國文化的類型和特點，△中國文化的基本精神，△中國傳統文化的價值系統，*中國傳統文化向近代的轉變。

2、教學法建議

由于本課程的內容博大精深，要求學生的知識面寬，所以必須強調要大量閱讀文史哲等方面的書籍；在教學時盡量采用討論，分析與總結的方法，采取理論與實際密切結合的方法，將典型事例與理論緊密結合起來，將典籍研習與社會考察結合起來。

六、教學中要注意的問題

1、由于課時有限而課程的內容較多（包括緒論近二十章），一定要掌握和突出重點。

2、注意與已學過的課程相聯系，如哲學、歷史、文學等方面的課程，力求達到融會貫通。

七、教學總課時、學分及考核方式

本課程課內學時為36課時，2學分。平時成績為總成績的20%，期末采用開卷考試，占總成績的80%。

八、各章節教學進度及安排

緒論（2課時）

掌握“文化”的內涵與界說，了解中國文化與中國傳統文化的概念，認識學習《中國文化概論》的目的、意義，了解學習方法。

上編

第一章 中國文化的歷史地理環境（2課時）

認識地理環境對中國文化的作用與影響，理解地理環境對開放與封閉的影響。第二章 中國文化植根的經濟基礎（2課時）

了解中國古代社會經濟的主體特點，傳統自然經濟的發展階段及形態，研究中國資本主義萌芽迂緩的原因，掌握中國傳統自然經濟對文化發展的影響。第三章 中國文化依賴的社會政治結構（2課時）了解宗法制度與專制制度的產生與確立，在其影響下中國傳統社會結構的特征，比較中國與歐洲政體的差異，理解傳統社會結構對中國文化的影響。第四章 中國傳統文化的發展歷程（2課時）

了解上古中國文化的發生，殷商西周時期：從神本走向人本，春秋戰國時期：中國文化的“軸心時代”，秦漢時期的一統帝國與文化一統，魏晉南北朝亂世中的文化多元走向，文化隆盛的隋唐時代，兩宋時期理學建構與市井文化勃興，遼夏金元時期游放文化與農耕文化的交融，明清的文化專制與啟蒙、開新。

第五章 多民族文化融合與中外文化交匯（2課時）

了解中華各民族的農耕文化、游牧文化、山地游耕文化的交融，了解中外文化的兩次大交匯。中編

第六章 中國語言文字和典籍（2課時）

掌握漢語和中國文字的特點，以及其人文精神，了解中國古代文化典籍的基本分類與成就。第七章 中國古代科學技術（2課時）

了解中國科學與技術的偉大成就，理解中國科技近代落后的原因。第八章 中國古代教育（2課時）

掌握中國古代的教學思想的特點，認識重教的傳統的意義。第九章 中國古代文學（2課時）

了解中國古代文學在文化中的地位、成就，認識中國古代文學的文化特征。第十章 中國古代藝術（2課時）

了解輝煌的中國遠古藝術、古代藝術的各類成就，認識中國古代藝術的內在精神境界。第十一章 中國古代史學（2學時）了解史學在中國傳統文化中的地位、成就，以及中國古代史學的優良傳統。第十二章 中國傳統倫理道德（2課時）

了解中華民族的傳統美德，認識中國倫理思想的特點和發展歷史。第十三章 中國古代宗教（2課時）

了解中國遠古宗教、道教、佛教的特色，以及儒學和理學的宗教功能，認識宗教也是一種文化現象。

第十四章 中國古代哲學（2課時）

了解中國哲學的思想資源和傳統，認識中國哲學的宇宙觀和人生境界，認識中國傳統思維方式和行為方式的特征。下編

第十五章 中國文化的類型和特點（2課時）

認識中國文化的類型，掌握中國文化的基本特點。第十六章 中國文化的基本精神（2課時）

認識中國文化基本精神的主體內容及其功能。第十七章 中國傳統文化的價值系統（2課時）

認識文化關系上的不同價值取向，從道義、功利、理欲等方面開展深層的價值觀討論，認識人格理想與價值目標。

第十八章 中國傳統文化在近代的轉變（2課時）

了解中國文化從傳統走向近代的動因，認識中國近代文化發展的方向。

第十九章 建設社會主義的中國新文化 總復習（2課時）了解中國文化發展新的階段特點，認識建設有中國特色社會主義新文化的方針和道路。進行總復習。

第四篇：中國傳統文化教學大綱

西北師范大學旅游學院專業必修課程教學大綱 《中國傳統文化》教學大綱

課程名稱：中國傳統文化課程編號：051004 英文名稱：China's traditional culture 學時學分：108/5 課程性質：專業必修課開設學期：不限

一、說明

（一）課程性質

本課程為國際文化交流專業的一門專業必修課，是學生進一步學習的基礎和從業的主要知識來源。

（二）教學目的

介紹中國傳統文化的類型、特點、價值取向、基本精神及歷代哲學、宗教、倫理道德、禮儀制度、婚喪嫁娶、衣食住行、風俗習慣、文學藝術、科學技術、教育科舉等，并就傳統文化的各個側面做出評析，對中西文化的差異做出比較。旨在通過對博大精深的中國傳統文化的講授，為學生學習旅游管理及國際文化交流專業學習及從業打下基礎，并提高學生的人文素養。

（三）教學內容

了解文化的概念、特征與功能，了解中國文化的悠久歷史、多元化和豐富性，本課程主要包括中國文化形成的背景、發展的脈絡及各個發展階段的主要內容和特點，重點講授中國傳統宗教、哲學、文學藝術、史學、典章制度、社會習俗和中外文化交流等幾個方面。

（四）教學時數

1.時數：5課時/周，總計：108課時 2.進度：見《中國傳統文化》教學進度表

第五篇：中國傳統文化與環境設計教學大綱

中國傳統文化與環境設計教學大綱

課程簡介：本課程結合文化學的一般知識，介紹中國傳統文化的類型、特點、價值取向、基本精神及歷代哲學、宗教、倫理道德、禮儀制度、婚喪嫁娶、衣食住行、風俗習慣、文學藝術、科學技術、教育科舉等。并就中國傳統文化在環境設計及建筑設計中的運用做闡述，分析環境設計及建筑設計當中的中國傳統文化元素。第一章 中國傳統文化與理論（6學時）

第一節 中華國學

一、以學科分為：哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，以儒家為主流；

二、以思想分為：先秦諸子、儒道釋三家等，以儒家主導；

三、以《四庫全書》分為：經、史、子、集四部，以經部為重。第二節 宗教思想

一、重視人生修養，關心人的價值。

二、提供精神動力，追求真、善、美的境界

三、重視人生道德，強調心性修養。

第三節 傳統哲學

第四節 建筑理論

一、周易

二、道德經

三、風水學

第二章 傳統建筑哲學的應用（6學時學）第一節 聚落選址

一、都城選址布局

二、村落選址布局

三、住宅選址布局 第二節 城鄉規劃

一、軸線式布局 二、五行說布局 三、八卦形布局 四、九宮格布局

五、山水化布局 第三節 建筑布局

一、風水學環境模式

二、對稱式群體布局

三、院落式空間組合

四、嚴格的禮制等級 第四節 室內設計

一、風水原理

二、風水布局

三、陳設與飾品

第三章 樸素的綠色建筑思想（6學時）第一節 結合氣候

第二節 利用地形 第三節 關注人文

第四節 順應自然

第五節 整體生態

第六節 就地取材

第四章 科學地繼承傳統哲學（6學時）第一節 認識

一、傳統建筑文化的本質

二、傳統的天人關系思想

三、現代認識的誤區 第二節 摒棄

一、儒家思想存在封建理念

二、道家文化走向迷信誤區 第三節 繼承

一、建筑形式的借用

二、組群布局的沿用 第四節 弘揚

一、天人合一思想

二、天人感應的哲學觀

三、順應自然的生態觀