第一篇：抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理 促教育教學(xué)質(zhì)量提高

抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

促教育教學(xué)質(zhì)量提高

----課堂效益建設(shè)年的回眸與展望

洑水鎮(zhèn)中心小學(xué)：徐斌

2010年，市教育局提出了“課堂效益建設(shè)年”的工作中心，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我校開展了一系列的活動(dòng)，主要從常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理入手，首先制定了常規(guī)教學(xué)考核辦法，依據(jù)辦法做到了有布置有檢查、有督促有整改，從而逐步向課堂要質(zhì)量、向教師要發(fā)展、向?qū)W生要素質(zhì)。經(jīng)過一年的研究，已初具成效，現(xiàn)就課堂效益建設(shè)年作個(gè)回眸與展望。

一、常規(guī)各環(huán)節(jié)所做的工作及取得的成績：

1、備課：集體備課與現(xiàn)場寫課相結(jié)合，我們始終堅(jiān)信，備好課是上好課的前提，緊抓備課不放松，每個(gè)月要組織一次集體備課，每個(gè)學(xué)期要組織一次現(xiàn)場寫課，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師工作手冊》上的要求去組織完成，此舉得到了老師們的大力支持和理解，老師減負(fù)了，課堂質(zhì)量有保證了，很好的控制了備課的“隨意性”。圖為全體教師參加集體備課和現(xiàn)場寫課的情境：

2、上課：人人上“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”，部分教師上“同課異構(gòu)”、“名師摹仿課”，骨干教師上示范課等，利用不同形式的課型研討活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真鉆研教材，努力提升自己的專業(yè)化水平。為此2月24—25日由四位本校孝感市、安陸市骨干教師主講了示范課；3月4—5日由徐斌、高玲俐、張勇就二年級數(shù)學(xué)《鈍角與銳角》進(jìn)行了同課異上。四節(jié)骨干教師示范課、三節(jié)同課異上課讓全體教師受到了很大的啟發(fā)，開闊了老師們視野，為教師們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了一定的引領(lǐng)作用。圖為教師上課情景：

3、培優(yōu)輔差：堅(jiān)持抓兩頭、促中間的原則，教師利用課余時(shí)間和中午休息時(shí)間輔導(dǎo)兩級學(xué)生，并做有詳實(shí)記錄，輔導(dǎo)的內(nèi)容針對不同學(xué)生而不同，很好的幫助他們進(jìn)步，讓優(yōu)者更優(yōu)，差生能夠迎頭趕上。為此老師們付出了很多，抓得也很緊，特別是中午都不休息，在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，很讓人感動(dòng)！

四、作業(yè)：實(shí)施作業(yè)革命，分?jǐn)?shù)加評語的批改形式拉近了師生之間的距離，和諧師生之間的關(guān)系，讓很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，勁頭更足了。在內(nèi)容的布置上也體現(xiàn)了層次性和坡度性，針對不同學(xué)生能布置一些難易程度不同的題目，讓每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。圖為老師批改作業(yè)情況：

4、考試：平時(shí)的努力都是為了考試能取得好的成績，我們很重視每次的考試工作，每次的考試都能夠與同年級一起聯(lián)考，并及時(shí)做好分析，有文字方面的、有數(shù)字方面的，還能夠在一起商量得失分原因。學(xué)校也集中召開了質(zhì)量分析會(huì)和考試備考會(huì)等活動(dòng)，此舉進(jìn)步促進(jìn)了老師之間互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。

5、評課：嚴(yán)把評課“走過場”關(guān)，老師們本著“假如我來上這節(jié)課在某個(gè)環(huán)節(jié)改如何處理”這個(gè)發(fā)言中心，采用了“茶館”式的討論形式開展評課和議課活動(dòng)，通過一次的評課，起到了“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的作用。

6、教學(xué)研究：科研興校、科研興教，這個(gè)道理，我們都明白，我們承擔(dān)了省級課題《綜合閱讀》的研究四年之久了，本學(xué)期已經(jīng)將資料收集齊全，準(zhǔn)備迎接領(lǐng)導(dǎo)的審核、考證。我們始終堅(jiān)信教學(xué)研究工作是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，一切從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣出發(fā)，教學(xué)過程中的每個(gè)問題都可以成為研究的課題。在這個(gè)方面，我們已經(jīng)取得了一定的成果，市級課題“自主性學(xué)習(xí)”順利結(jié)題，并爭創(chuàng)了三個(gè)“第一”。同時(shí)，我們很重視老師們平時(shí)的練筆活動(dòng)，特別是勤于寫反思和書寫教學(xué)論文的好習(xí)慣。他們都說，把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持三年就能成名師。

我們堅(jiān)信：活動(dòng)的效果好壞與否，直接與管理辦法掛鉤，沒有精細(xì)化的管理，也就沒有最后的成功，也就是說“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以，我們制定了一套完善的保障機(jī)制，以此，保證了各項(xiàng)工作的順利、有質(zhì)量的開展。

二、保障活動(dòng)高效益的管理辦法：

1、督促機(jī)制

（1）、采用了抽查與月檢查相結(jié)合的形式，對老師們的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全程的監(jiān)控與督促，并在第一時(shí)間把存在的問題反饋給老師，做到了管理有章有序。（2）、采用了校長迅堂和教導(dǎo)處隨堂聽課來監(jiān)督和調(diào)控教師的課堂，做到了及時(shí)與授課教師交流，互相提高。

2、激勵(lì)機(jī)制

（1）、舉辦了教學(xué)常規(guī)展獲獎(jiǎng)的教師并給予獎(jiǎng)勵(lì)，展出內(nèi)容有：作業(yè)、備課、測試等，做到了資源共享，同時(shí)也為教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）、對參加教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)的教師給予了獎(jiǎng)勵(lì)，并把內(nèi)容上傳到網(wǎng)站供其他教師評論學(xué)習(xí)。做到了從個(gè)人教研、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研中擴(kuò)展視野，讓效益最大化、有效化。

（3）、評選了課堂高質(zhì)量的五節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)組各兩名，綜合組一名，并給予

了獎(jiǎng)勵(lì)，課中我們實(shí)施了現(xiàn)場測試打分，肯定了他們的成績。做到了骨干教師引領(lǐng)課堂潮流，讓其他教師推波助瀾。

3、發(fā)展機(jī)制

（1）、為教師提供了教育叢書、訂閱了學(xué)習(xí)資料、推薦了網(wǎng)站，做到了用學(xué)習(xí)武裝大腦，發(fā)展自身素質(zhì)。

（2）、校本培訓(xùn)落到實(shí)處，觀看名師課堂實(shí)錄，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，經(jīng)驗(yàn)交流，做到了個(gè)人學(xué)、集中學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)三結(jié)合。

三、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

4、各個(gè)部門的溝通協(xié)調(diào)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。只有這樣我們才能面對教學(xué)的盲然和評價(jià)的困惑而信心永恒；才能在摸索中“痛”并快樂著；才能遇挫越勇，百折不回，搶占發(fā)展的制高點(diǎn)；才能用先進(jìn)的理念和科學(xué)的機(jī)制去管理各項(xiàng)活動(dòng);才能讓我們的課堂魅力永恒！才能讓我們的教師青春永駐！才能讓我們的學(xué)生快樂永存!

第二篇：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——瓜州縣第一中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

我校始終堅(jiān)持“發(fā)展人，成就人”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以改革課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。積極推行新課改，注重教學(xué)過程，研究和反思課堂教學(xué)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面，我從常規(guī)管理和特色辦學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行簡要匯報(bào)。

一、落實(shí)教學(xué)工作條例，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化

1、扎實(shí)組織實(shí)施教學(xué)督查，加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度。認(rèn)真落實(shí)《瓜州一中教學(xué)常規(guī)管理》、《各科作業(yè)設(shè)置與批改要求》等教育教學(xué)方面的規(guī)章制度，確保教學(xué)過程的扎實(shí)有序。積極推行以“課程、課堂、課案、課業(yè)”為核心內(nèi)容的“四項(xiàng)”教學(xué)改革。教學(xué)過程中注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等基本教學(xué)環(huán)節(jié),抓監(jiān)督、抓落實(shí)、重考核,做到結(jié)果考核與過程考核并重的全面落實(shí)。在教學(xué)管理上做到職責(zé)明確,力度嚴(yán)、細(xì)、實(shí);在管理信息反饋上做到及時(shí)準(zhǔn)確,在問題的解決上做到及時(shí)、迅速、到位；在管理方法和策略上力求人文、力求創(chuàng)新。

2、落實(shí)教學(xué)工作要求,促進(jìn)特色教學(xué)改革。在落實(shí)教學(xué)工作方面提出了八個(gè)方面的要求：備課要“深”；上課要“實(shí)”；手段要“靈”；活動(dòng)要“勤”；作業(yè)要“精”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；考核要“嚴(yán)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。這一要求的提出,完全按照我校特色辦學(xué)和新課改的需要, 讓“學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以問題為核心，以學(xué)生發(fā)展為主旨”的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)處，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、可行的特色辦學(xué)。為此，提出 如下要求：

（1）課堂教學(xué)中，嚴(yán)禁無教案授課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象，絕不允許有遲到、拖堂等現(xiàn)象。教學(xué)處每月抽查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見。

（2）規(guī)范備課組活動(dòng)，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課。

在學(xué)科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、各學(xué)科備課組由備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)。學(xué)科主任要參與備課組的活動(dòng)（每月至少1次），給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理等等），活動(dòng)中重點(diǎn)研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),注意學(xué)科資源的收集整理，及時(shí)共享。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長將每一章或大的教學(xué)單元分成幾部分，每個(gè)教師分擔(dān)一部分的備課任務(wù)，在獨(dú)立深研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時(shí)間在全組進(jìn)行交流，討論后負(fù)責(zé)改進(jìn)、整理成電子稿，組內(nèi)共享成果，同時(shí)要求其他教師根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況有針對性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課打造成精品。

二、以高效課堂為核心，全力推行教學(xué)“四項(xiàng)“改革

1、開展以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量為目的的“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）教研活動(dòng)；持之以恒地開展“三個(gè)一”、“三型課”和“說課”等常規(guī)教研活動(dòng)；組織開展“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，“一課雙講”或“一課多講”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。采取學(xué)科評佳、觀摩課、研討課等多種形式，查缺檢漏，找出自己教學(xué)中的不足。引導(dǎo)教師積極探索新課程方案，努力打造科學(xué)高效的課堂教學(xué)。

2、求真務(wù)實(shí)，以人為本，以“有效教學(xué)、特色教研”為重心，提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)信息技術(shù)教育理念、新的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，組織多媒體教學(xué)示范和過關(guān)活動(dòng);立足教學(xué)實(shí)際，組織各種教學(xué)觀摩，引導(dǎo)廣大教師互幫互學(xué)，共同提高教育教學(xué)技藝。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師成長，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓。推行校委會(huì)成員“聯(lián)級聯(lián)班，三進(jìn)基層”（進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍）活動(dòng)，為適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要，開展以“聯(lián)級聯(lián)班，為生發(fā)展”為主題活動(dòng);進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)系范圍，細(xì)化包抓內(nèi)容，建立“雙包”責(zé)任制，形成長效機(jī)制。

4、采取分層限時(shí)作業(yè)以及滿分卷與糾錯(cuò)本課業(yè)改革措施。對待不同層次的學(xué)生有針對性的上課和專業(yè)布置, 利用“糾錯(cuò)本”這一最具個(gè)性化的資源，實(shí)行二次答卷，把學(xué)生從繁重的、無效的、重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

5、在新高一年級嘗試推廣集“學(xué)案、教案、作業(yè)訓(xùn)練”為一體的導(dǎo)學(xué)練案，在統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)的前提下，選取部分優(yōu)勢學(xué)科，先行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行推廣擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)教師輕松教，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的目的。

6、落實(shí)每學(xué)期兩次的學(xué)情反饋，搞好學(xué)生評教，反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高自我。

7、采取多種措施加強(qiáng)對各級課題的管理工作，做到課題管理規(guī)范化、細(xì)致化，促進(jìn)課題研究正?；?、有效化。立足校本教研，著手“小課題”研究，注重科研成果的應(yīng)用推廣，提高我校教育科研水平。僅今年，我 校承擔(dān)的省市縣規(guī)劃課題就有11項(xiàng)。

8、采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了與高考網(wǎng)上閱卷模式接軌，上學(xué)期我校引進(jìn)了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生個(gè)人、班級、年級以及科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）等成績數(shù)據(jù)的深層次挖掘，為教學(xué)診斷和針對性教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，做到全面把握教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的目的。

9、抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）充分利用學(xué)科骨干教師、名師的帶動(dòng)輻射作用，組織學(xué)科開展新教師的對口幫帶活動(dòng)，落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，特別對近年新招錄教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，使新教師能夠盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（2）落實(shí)教師集中整訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況和教育改革的形勢，選取合適的整訓(xùn)題目。聘請專業(yè)水平較高的專家學(xué)者型教師，進(jìn)行不少于一周的集中整訓(xùn)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測試。

（3）做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。從2010年開始對新高一年級學(xué)科教師開展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，為深入推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革提供師資保障。

我們堅(jiān)信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過不斷的努力與探索，大膽的創(chuàng)新與改革,瓜州一中的教育教學(xué)水平定會(huì)更上一層樓。

最后,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見。

二○一二年五月

第三篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

-----惠水縣崗度中學(xué)

教育質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命力。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)常規(guī)管理，建立有效地常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校工作的管理體制，形成一定的管理體系。我校一直以來都把常規(guī)管理工作作為日常的重要工作來抓。下面就我校近年來的學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我校位于惠水東大門，是惠水一所新型的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積27451平方米，建筑面積850平方米。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生886人，教師42人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷42人，占100%；中青年骨干教師10人，占25%，40歲以上的教師2人，占5%。我校這支教師隊(duì)伍，他們具有較為高尚的師德風(fēng)范，特別是中青年教師具有精湛的業(yè)務(wù)技能、先進(jìn)的教學(xué)理念和為事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育室、生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、電腦室設(shè)備齊全。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達(dá)3000多平方米。近年來，學(xué)校致力于布局調(diào)整，努力改善辦學(xué)條件，為實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

學(xué)校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個(gè)學(xué)生”為教風(fēng)，以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風(fēng)，以“誠實(shí)、友愛”為班風(fēng)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，先后制定了各項(xiàng)管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學(xué)生行為。

二、以人為本，構(gòu)建和諧校園

1、加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上。

加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建設(shè)，是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場所，也是重要的育人陣地。近年來，學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人的思想，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，有目的，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)具有綜合和激勵(lì)作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。學(xué)校先后用公用經(jīng)費(fèi)投入了30多萬進(jìn)行校園配套設(shè)施建設(shè)，如：校園內(nèi)安裝水管、圍墻保坎、學(xué)校后花園、學(xué)生宿舍、綜合樓、教學(xué)樓、鐵門修建、校園整治、綠化等。

2、建章立制，規(guī)范管理，學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。

學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，管理的源泉和動(dòng)力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認(rèn)為：學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理，也要輔以感情管理，堅(jiān)持以人為本。

在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，優(yōu)教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏怪谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣，即使學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循，以章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師

自覺、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。

另外，我們還不斷完善民主建設(shè)，如：最近我們在制定和修改學(xué)校制度時(shí)，每一項(xiàng)規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到老師的實(shí)際情況，制定（或修訂）初稿，讓老師討論，廣泛征求意見，特別是涉及教師的《崗度中學(xué)績效工資實(shí)施方案》提出修改建議，最后全面權(quán)衡，出臺(tái)定稿，教師簽字方能生效。

同時(shí)，實(shí)行了校務(wù)公開制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，建立了“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校的財(cái)務(wù)情況、獎(jiǎng)懲情況、業(yè)務(wù)考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個(gè)教師都認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事，去做好每一項(xiàng)工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此，建設(shè)一個(gè)作風(fēng)民主，素質(zhì)過硬，團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子是規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有校長1人，副校長1人，中層干部7人，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個(gè)素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個(gè)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們班子成員待人真誠，嚴(yán)格自律；敬業(yè)愛崗，寬嚴(yán)有致，張弛有度，堪稱教師的楷模；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校積極制定各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了各崗位職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能。班子成員除校長外全部擔(dān)任主課。對教師的工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。各部門學(xué)期工作計(jì)劃及各種計(jì)劃實(shí)施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個(gè)良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

4、師資隊(duì)伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個(gè)“實(shí)”字。

學(xué)校工作其實(shí)就是教師工作，要想學(xué)校常規(guī)正?；?、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)藥正?；?、規(guī)范化、制度化。當(dāng)前，擺在我們面前的一個(gè)任務(wù)是實(shí)施新課程，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應(yīng)新課標(biāo)。為此，我校特制訂了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等一系列常規(guī)要求。舊教室而言，確立一個(gè)正確的思想至關(guān)重要，鑒于此，每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就形成了制度，正常進(jìn)行。重視理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及各種報(bào)刊雜志上的理論文章。同時(shí)，我們還注意做好師培工作，主要采取走出去、請進(jìn)來的辦法，培訓(xùn)、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中，嚴(yán)格課程管理，嚴(yán)格按課程計(jì)劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的教學(xué)。嚴(yán)禁私自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴(yán)禁降低或拔高各學(xué)科課程的教學(xué)要求，切實(shí)按學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)上好課，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。

在對學(xué)生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學(xué)生成長。所以，我們經(jīng)常要求教師不斷學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)行為準(zhǔn)則，最近我們?yōu)榱艘?guī)范教師職業(yè)道德行為，制定了《崗度中學(xué)教師職業(yè)道德行為細(xì)則》，并且直接與績效工資掛鉤。努力打造新時(shí)代“教師育人，為人師表”的楷模。

5、學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，在學(xué)生管理上努力體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

德育是各種教育管理的核心，道德品質(zhì)的教育是各種教育的靈魂。為此，我校一如既往將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，圍繞貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想品德建設(shè)的若干意見》這一主題，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)代德育理論表明，學(xué)生良好的品德發(fā)展水平主要體

現(xiàn)在“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會(huì)生活是基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)做人是核心，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是根本。在品德教育過程中還將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)滲透，其中，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點(diǎn)，常規(guī)管理工作自會(huì)錦上添花，反過來會(huì)促進(jìn)教育發(fā)展的更好。（1）加強(qiáng)組織建設(shè)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組、團(tuán)支部、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。每學(xué)年團(tuán)委活動(dòng)進(jìn)行改選，每學(xué)期對團(tuán)委組織進(jìn)行考核，每年“五四”青年節(jié)、12.9運(yùn)動(dòng)進(jìn)行集中表彰。

（2）加強(qiáng)陣地建設(shè)。一直以來，我校特別重視晨會(huì)、班會(huì)，以黑板報(bào)、國旗下的講話等各種宣傳陣地的改革和建設(shè)，營造積極，向上，健康，和諧的氛圍，大力弘揚(yáng)勤于實(shí)踐，探求真知，勇于創(chuàng)新的精神追求。（3）著力規(guī)范建設(shè)。平時(shí)特注重《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生禮儀規(guī)范》的 學(xué)習(xí)，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查制度》，《一日衛(wèi)生評比制度》，讓學(xué)生心中有法，言行有規(guī)。（4）、嚴(yán)格檢查評比。我校團(tuán)支部常規(guī)檢查人員每天都認(rèn)真仔細(xì)地認(rèn)真檢查，更好的促進(jìn)常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真，不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡，檢查得分是日積月累的月評，隨時(shí)公布，做到公開、公正、公平。

（5）養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時(shí)注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始。沒人至少要管好以下三點(diǎn)：一是管住口，不允許學(xué)生亂涂瓜子、果殼，防止出口成“臟”，所有教師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生污言穢語，立即就地教育，教師走進(jìn)課堂，首先看教室衛(wèi)生，檢查學(xué)生人數(shù)。管住腳，不允許亂踩，亂踢，破環(huán)公物要照價(jià)賠償，雨雪天要求師生一律走硬化的主道，保持教室衛(wèi)生。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙等雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫（特別是墻面上），不打架，學(xué)校還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動(dòng)。通過努力，學(xué)生初步養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。

(6)教育教學(xué)成績顯著，教育教學(xué)管理始終堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地制訂了學(xué)校、教師、學(xué)生近中期發(fā)展規(guī)劃以及教教學(xué)工作目標(biāo)。對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)提出了明確的要求。幾年來，學(xué)校嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，安排作息時(shí)間，按規(guī)定購課本和必備的教學(xué)用書，班級內(nèi)做到“三表”上墻，不隨意停課和增減課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)定布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行月考制度，節(jié)假日不加班補(bǔ)課，確保各項(xiàng)教育法規(guī)落到實(shí)處。對教師的教育教學(xué)行為能嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)校有明確具體的課堂教學(xué)規(guī)范要求，并制定出具體的檢查要求。每學(xué)期做到二次檢查，并有明確記載。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課。教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期按計(jì)劃組織“一人兩節(jié)課”本校教研活動(dòng)。

學(xué)校形成了以全體教師為研究主體的群眾性教研教研活動(dòng)體系，教研氛圍濃厚，管理規(guī)范。學(xué)校每學(xué)年組織教師進(jìn)行教育，教學(xué)論文交流活動(dòng)。

7、后勤為教學(xué)服務(wù)，后勤管理，資料管理強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”。學(xué)校有健全的總務(wù)、財(cái)務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制訂了各類人員職責(zé)，確定后勤工作“服務(wù)第一”的宗旨，盡心盡職的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可證制度和規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，沒向教師公布賬目。

學(xué)校綠化工作有專人負(fù)責(zé)、專人管理，品種近三十多種。綠化面積達(dá)3000多平方米，使校園常年有綠，四季花開；住校生有專人管理，住校生按時(shí)作息，堅(jiān)決做到人人參加早鍛煉，東西擺放規(guī)范，內(nèi)務(wù)整潔。

學(xué)校小產(chǎn)資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產(chǎn)得到妥善的保管。

學(xué)校的資料搜集和檔案管理有專人負(fù)責(zé)，針對教育、教學(xué)特點(diǎn)和自身的需要，有的放矢地做好學(xué)校搜集整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時(shí)所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。如有學(xué)校常規(guī)工作、衛(wèi)生檢查評比材料。晨、團(tuán)會(huì)會(huì)記錄簿、國旗下講話記錄、校園廣播等。為學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理提供了廣泛的信息來源。

8.安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識(shí)。保障每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校安全、有序的學(xué)習(xí)、是每個(gè)教育工作者的愿望和義務(wù)。主觀而言沒有哪個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師希望自己的學(xué)生受到任何人身傷害，但客觀事實(shí)是，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、社會(huì)能力、防范意識(shí)與對抗能力以及校園的規(guī)范化建設(shè)、人口密度大等因素影響，每年都有學(xué)?；蚨嗷蛏俪霈F(xiàn)或大或小的安全事故。因此，安全教育是我們學(xué)校每次集會(huì)、每周班會(huì)都必不可少的內(nèi)容。

為了加強(qiáng)安全教育工作，首先我們成立安全工作管理小組，制訂《崗度中學(xué)安全管理制度》，層層簽訂《安全責(zé)任書》，形成了“學(xué)校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責(zé)任”的齊抓共管的局面。其次是開展好學(xué)校安全衛(wèi)生的宣傳和鰲魚活動(dòng)。對個(gè)學(xué)段開展健康教育課。廣泛對學(xué)生預(yù)防流行、傳染病的知識(shí)教育和心里健康教育。健康教育要力求要有教材有教師、按時(shí)上、效果好。第三是因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識(shí)的教育，我校每學(xué)期對學(xué)生都要進(jìn)行禁毒、消防、食品安全教育，要求學(xué)生寫心得體會(huì)。經(jīng)常播放各種安全警示片等對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。以便讓學(xué)生掌握一些必要的安全常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)題。

三、存在問題及下一步打算

近年來，我們積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)提高了，樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)的風(fēng)尚正在形成，廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，習(xí)慣好，能力強(qiáng)，學(xué)校教育質(zhì)量顯著提高，各項(xiàng)工作成績也較為喜人，在08年終局對學(xué)校各項(xiàng)工作評估中，我校獲得很好的評價(jià)。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到：

（1）為了改善辦學(xué)條件。我們知道，凡走進(jìn)崗度中學(xué)，大部分人第一句話都會(huì)說：“呦！這所學(xué)校還行！或真漂亮！”，但很少有人知道我們現(xiàn)在是在負(fù)責(zé)運(yùn)作，可以說是步履維艱，很多工作很難開展。

（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音、體美器材等配套設(shè)施離全面素質(zhì)教育和I累達(dá)標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)，還需不斷添置；

（3）專職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我們現(xiàn)在鼓勵(lì)教師想這兩個(gè)方向發(fā)展。

（4）課題研究不能深入開展，由于受主觀客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展得不夠細(xì)致不夠深入。

加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是當(dāng)今社會(huì)和廣大家長對學(xué)校殷切的希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進(jìn)步，但仍然存在很多的不足，我們會(huì)進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進(jìn)步，使常規(guī)管理、教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的，是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責(zé)，是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強(qiáng)教育質(zhì)量目標(biāo)管理，建立教育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系。與責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價(jià)機(jī)制。其四要建立教育質(zhì)量的獎(jiǎng)罰機(jī)制。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。

教育教學(xué)中推行教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。（2）上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。（3）作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。（4）教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。（5）手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。（6）反饋考試要“勤”。及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。（8）批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。（9）檢查評價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。（10）負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，實(shí)行教導(dǎo)處周五下午例會(huì)制，及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。

另外，在領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動(dòng)全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法有：

（1）開展抽查課（推門課）活動(dòng)。課后評價(jià)，打分及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課，成為有機(jī)整體。（2）定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。（3）定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。

在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷;接受一次教材教法過關(guān)測試;參加一次新課改理論驗(yàn)收;寫一本教學(xué)反思;制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）;參加一次作業(yè)批改大賽。進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

一是改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

二是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理;d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

三是繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補(bǔ)短，共同提高。

四是教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出重點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報(bào)每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報(bào)方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。教師隨機(jī)聽課，集中評課，互通有無。

以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時(shí)代的召喚，更是現(xiàn)實(shí)的需要，既是學(xué)生健康成長的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，既是學(xué)校生存的需要，也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。

第五篇：精細(xì)化管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

精細(xì)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

——清華小學(xué)2009——2010學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育行政會(huì)議精神，從我校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“打造民族精品學(xué)?！边@一中心目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教科研的水平和質(zhì)量，打造品牌教師。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2．加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，使各科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。3．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研活動(dòng)開展豐富有效。

4．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5．堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。6．繼續(xù)深化新課程改革，加強(qiáng)生命、生活、社會(huì)資源包新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。

三、主要工作：

1、在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)城關(guān)區(qū)區(qū)域性課程《生命 生活 社會(huì)》資源包實(shí)驗(yàn)。

2、做好蘭州市“民族教育工作會(huì)議”工作。

3、完善我校備課方式電子化的實(shí)驗(yàn)。

4、打造每月“觀摩教學(xué)主題周”教學(xué)活動(dòng)。

5、完善語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科月考制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、負(fù)責(zé)人垂范，確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”教研組活動(dòng)

7、申報(bào) “新經(jīng)典誦讀”課題實(shí)驗(yàn)的子課題—— 《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》。

四、具體工作與措施：

（一）細(xì)節(jié)保障，質(zhì)量第一，全面提升教學(xué)管理水平

教學(xué)工作和教學(xué)管理中，圍繞“細(xì)節(jié)”這個(gè)主題詞，我們有如下的思考：

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié)，尋求長效。

①、備課細(xì)節(jié)的關(guān)注。本學(xué)期注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教導(dǎo)處將著力從教師的備課環(huán)節(jié)入手進(jìn)行有效的檢查與督促。逐步規(guī)范電子備課制度，教研組長要對本組成員的備課情況有總結(jié)，提建議，教導(dǎo)主任與分管領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)抽查，對整個(gè)學(xué)科教師的備課情況心中有數(shù)，提出合理的意見與建議，期末將進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況的評比與展示。

②、集體備課細(xì)節(jié)的關(guān)注。語文大組：由年段組長負(fù)責(zé)，按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行有效的集體備課；數(shù)學(xué)組、綜合組：由大組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)作到有主題，有中心發(fā)言人，有交流、反思，并做好記載和資料的收集。每位教師在集體備課中，準(zhǔn)備個(gè)性化的教案，亮出個(gè)性化的教學(xué)，塑造個(gè)性化的自己；重視對身邊問題的研究，做“微型科研”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、新鮮，解決問題落實(shí)、有效；注意積累、總結(jié)和提升。

③、每堂常態(tài)課細(xì)節(jié)的關(guān)注。尋常課堂是我們老師的主陣地，是學(xué)生的成長樂園。要用細(xì)節(jié)規(guī)范教學(xué)，提高課堂四十分鐘教學(xué)效率。校長室、教導(dǎo)處每周進(jìn)行常態(tài)課的調(diào)研聽課；對問題課進(jìn)行跟蹤聽課，并幫助教師解決問題，排除困難。上好每一堂課是最基本也是最重要的要求。

④、減負(fù)工作細(xì)節(jié)的關(guān)注。認(rèn)真對待減負(fù)工作，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處完善作業(yè)檢查的制度和力度，加大檢查力度，減少作業(yè)量；切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕課后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，尋求進(jìn)步。本學(xué)期將推出四個(gè)教學(xué)主題活動(dòng)：

①、40歲以下教師觀摩教學(xué)活動(dòng)。形式：分學(xué)科制定每月“觀摩教學(xué)主題周”教學(xué)活動(dòng)。語文主題：習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)主題：文字題教學(xué)；綜合主題： ②、一年級新生家長培訓(xùn)會(huì)。聽取家長意見，有效反思和總結(jié) ③、實(shí)行月考制度。本學(xué)期，將繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科每個(gè)月進(jìn)行測試，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

④、接受蘭州市“民族教育工作會(huì)議”考察、展示工作。

3、抓學(xué)生基本能力的形成。①、寫字能力。

每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時(shí)間，有老師作指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。

②、閱讀能力。

注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好學(xué)校圖書館，增加學(xué)生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。教師要利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續(xù)進(jìn)行。

③、口語交際能力。

口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力。

④、數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力

在上課時(shí)及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐B透。因材施教，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓(xùn)練題。

⑤、應(yīng)用題思維能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，在應(yīng)用題的教學(xué)中更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)特別重視直覺思維與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性和獨(dú)創(chuàng)性，從而不斷提高學(xué)生的解題能力。

⑥、英語綜合能力。

加強(qiáng)英語的雙基訓(xùn)練，高質(zhì)量地完成英語練習(xí)冊。重視英語詞匯教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的口語訓(xùn)練，進(jìn)行簡單的英語對話練習(xí)。教學(xué)中要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、毅力的培養(yǎng)。

⑦、抓好技能（綜合課）能力。

品德與生活、品德與社會(huì)、常識(shí)（科學(xué)）、音、體、美、勞、信技、綜合實(shí)踐及地方課程等學(xué)科，根據(jù)不同學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，分別抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)練，讓學(xué)生在不同的學(xué)科中發(fā)揮他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛能，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

（二）搭建平臺(tái)，細(xì)化服務(wù)，提升教科研文化氛圍

1、全面啟動(dòng)《生命 生活 社會(huì)》資源包的實(shí)驗(yàn)。

在一、五年級進(jìn)行城關(guān)區(qū)區(qū)域性課程《生命 生活 社會(huì)》資源包的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋求不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)《生命 生活 社會(huì)》資源包的實(shí)驗(yàn)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化推進(jìn)課程改革工作，提升課改工作水平。

2、落實(shí)《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題研究的申報(bào)、開題、立項(xiàng)、研究等工作。

A、課題研究的內(nèi)容及目標(biāo) 《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》這一研究課題主要是指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文，一邊誦讀一邊感悟，不求學(xué)生全面理解。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為三個(gè)階段進(jìn)行：

階段

開設(shè)課程

低段（品行教養(yǎng)教育）一年級（上）

《三字經(jīng)》

一年級（下）《弟子規(guī)》

二年級（上）

《千字文》

二年級（下）《大學(xué)》

中段（品德提升教育）

三年級

《笠翁對韻》；

四年級 《中庸》

高段（內(nèi)涵修養(yǎng)教育）

五年級

《論語》 一、二

六年級

《論語》 三、四

以倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓民族精神的血液在一代一代人身上流淌為研究宗旨，通過研究達(dá)到以下目標(biāo)

（1）通過對古詩文教學(xué)策略的探究，教師尋找到培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩文能力的有效途徑；

（2）在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，教師引領(lǐng)學(xué)生在經(jīng)典文化的長河中徜徉，積淀學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富師生的語言功底；

（3）課題的研究，為學(xué)生補(bǔ)上人文文化教育這一課，使師生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，并且培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神，逐漸構(gòu)建起新的人文精神支柱，在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。B、課題研究的計(jì)劃

課題研究擬定兩年完成（2009年9月——2011年9月）步驟：

（1）理論學(xué)習(xí)、制定計(jì)劃。（09年9月——09年10月）（2）調(diào)查研究，調(diào)整教材。（09年10月——2010年1月）

（3）實(shí)驗(yàn)階段，開展活動(dòng)，及時(shí)小結(jié)、反饋、調(diào)整方案。（2010年2月——11年2月）

（4）、總結(jié)成果，推廣應(yīng)用。（11年3——11年6月）

C、課題研究具體措施：

（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級開辟有詩園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報(bào)等等。（2）校園紅領(lǐng)巾廣播站利用可課間活動(dòng)、中午放學(xué)等時(shí)間，播放著名詩詞的朗誦錄音。

（3）在學(xué)生家長會(huì)上，向家長介紹活動(dòng)的意義和開展活動(dòng)的措施，讓家長感受到誦讀中華經(jīng)典古詩文對學(xué)生成長的意義，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長訂閱刊物。

（4）課題組的教師不斷地提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，按時(shí)參加課題組的教研活動(dòng)。自覺背誦經(jīng)典詩文。主要開展好教師“六個(gè)一”活動(dòng)：（一學(xué)期至少讀一本經(jīng)典理論書籍； 寫好一篇誦讀經(jīng)典論文或體會(huì)；寫好一篇運(yùn)用經(jīng)典的教育小故事；記錄好一本研究、學(xué)生成長足跡；組織好一次大型經(jīng)典活動(dòng)；上好一節(jié)古詩文觀摩課）

（三）、各學(xué)科主要工作

★語文學(xué)科：語文教學(xué)要努力構(gòu)建開放式的充滿著輕松、和諧、民主氛圍的教學(xué)環(huán)境，突出以人為本的教育思想，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。要給學(xué)生留出必要的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓他們在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下，積極主動(dòng)地去讀書、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感悟、去積累、去遷移、去大膽發(fā)表自己的獨(dú)到見解。積極探討語文課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。要拓展學(xué)生課外閱讀量，積累豐富底蘊(yùn)。

★數(shù)學(xué)學(xué)科：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維。要精巧設(shè)問，善于啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。要有效地組織練習(xí)，每節(jié)課用于練習(xí)的時(shí)間不少于1/3。要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固?？刹捎枚喾N形式，來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

★英語學(xué)科：繼續(xù)關(guān)注教師在貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念方面的發(fā)展動(dòng)向。教師要精講、勤聽、多示范。學(xué)生要多練、多做有興趣的、有益于開發(fā)智力和提高會(huì)話能力的活動(dòng)或游戲，使每個(gè)學(xué)生都有在課堂上充分表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。要善于運(yùn)用情境組織教學(xué)，充分利用直觀教具、學(xué)具、電教設(shè)備，使學(xué)生通過耳聽、眼看、口說、手做、腦記等途徑提高綜合語言能力和課堂教學(xué)效益?！锟茖W(xué)及綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：要邊實(shí)驗(yàn)邊探索，要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生參與活動(dòng)為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

★藝術(shù)學(xué)科：充分挖掘我校的教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性、豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)，積極參加音樂、美術(shù)等學(xué)科組織的各類競賽。

★體育學(xué)科：要注重提高課堂教學(xué)水平，貫徹體育衛(wèi)生工作的“兩個(gè)條例”。要確保體育課時(shí)。抓好學(xué)生的課間操和眼保健操。繼續(xù)保持我校特色項(xiàng)目，要落實(shí)到人、責(zé)任到人。

當(dāng)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃即將完成的時(shí)候，雖然感覺到有點(diǎn)餓意，但我的心中已經(jīng)胸有成竹。我們已經(jīng)作好了一切準(zhǔn)備，風(fēng)里揚(yáng)帆啟航，去追尋我們心中永恒的春天！在驕傲和自豪中守住我們的榮譽(yù)——清華，讓我們的學(xué)校真正成為人們心中的“大雅之堂”。附：月工作安排： 八月份：

1、學(xué)生注冊，搞衛(wèi)生。（正、副班主任、總務(wù)處、大隊(duì)部）

2、開學(xué)典禮。（教導(dǎo)處、大隊(duì)部）

3、各部門制定工作計(jì)劃。（各部門）

4、教學(xué)計(jì)劃常規(guī)檢查。（教導(dǎo)處）

5、迎接上級開學(xué)工作檢查。

6、一年級新生“家長培訓(xùn)會(huì)”。

7、各班更換墻報(bào)。（各中隊(duì)）九月份：

1、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題申報(bào)工作（課題組）

2、組織參加蘭州市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。（音樂組）

3、體育教師基本功復(fù)賽活動(dòng)。

4、語文組“觀摩教學(xué)主題周”活動(dòng)。（教導(dǎo)處）

5、“爾德節(jié)”阿語誦讀活動(dòng)。（大隊(duì)部）

十月份：

1、慶祝國慶六十周年“中秋古詩誦讀活動(dòng)”。（大隊(duì)部）

2、數(shù)學(xué)組“觀摩教學(xué)主題周”活動(dòng)。

3、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題開題報(bào)告。（課題組）

4、骨干教師課堂觀摩活動(dòng)。

5、小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十一月份：

1、綜合組“觀摩教學(xué)主題周”活動(dòng)。

2、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題研究實(shí)施。（課題組）

3、教師古詩詞考級活動(dòng)。

4、各科作業(yè)檢查。十二月份：

1、課題研究階段性總結(jié)。上交教師“六個(gè)一”活動(dòng)的各種資料。編輯校內(nèi)教師刊物《誦讀經(jīng)典論文集》；《經(jīng)典教育故事集》。編輯校內(nèi)學(xué)生刊物《誦讀經(jīng)典學(xué)生日記》。（各班班主任）

2、《生命 生活 社會(huì)》資源包實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

3、做好蘭州市“民族教育工作會(huì)議”工作。

4、教案常規(guī)交流，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選。

5、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。元月份：

1、慶?！霸?，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。（大隊(duì)部）

2、各部門工作總結(jié)。（各部門）

3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析。（教導(dǎo)處）

4、收集整理資料，歸檔工作。（各部門）

清華小學(xué)教導(dǎo)處

2009.8.