第一篇：一年級上冊《會滾的玩具》教案
一年級上冊《會滾的玩具》教案
時：1時
學習領域:設計*應用
教材簡析：
本教材主要是引導學生利用容易找到的材料，設計一個會動的簡易玩具在游戲式的活動中發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。
教學目標：、了解會滾的玩具的特點。
2、指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會滾的玩具的細節(jié)部分。
教學難點：
培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設計造型的方法。
教學準備：、教師前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。
2、學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
教學活動過程:
一、引導階段：
在講臺與學生桌間用it板設置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。
二、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的具體方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。
引導學生想方設法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結合起來運用。
三、游戲：
作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。
說一說：、你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？
2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。
如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？
教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。
四、收拾與整理。
后拓展：
讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設計創(chuàng)意。
札記：
學生尋找的會滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質卻太軟，在經(jīng)過學生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了，滾起來歪歪扭扭。所以在選材上應提醒學生盡量選用硬一些的材料，如果實在要用較軟的材料，也要在制作時輕一點，盡量不破壞材料原有的形狀。
第二篇：會滾的玩具教案
2014—2015學上學期公開課
會滾的玩具
授課時間：2015年1月3日 授課年級：一年級 授課教師：余勤蕓
一、教學目標：
1．認知目標：了解滾動玩具的特點。
2．技能目標：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。3．任感目標：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4．發(fā)展目標：培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。
二、教學重點：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細節(jié)部分。
三、教學難點：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造型的方式。
四、教學準備：
（學生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；
（教師）各種類型玩具、課件、范作。
五、教學過程：
（一）、趣味引入，激發(fā)興趣
1、同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）
2、現(xiàn)在，老師想請同學玩玩老師帶來的玩具。（請3-4名同學）問題
1、能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？ 問題
2、它又有什么特點？ 問題
3、如何讓它更好的滾動？
對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題：會滾的玩具）
（二）、合理選材，啟發(fā)想像
1．出示不同材料，引導學生分析，啟發(fā)大膽想像。
（1）剛才我們的紙碟無法滾動，請同學給老師出出主意，如何讓它滾動起來？（請生說說）
（2）教師啟發(fā)學生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（引導學生分析得出：組合、裝飾）
（3）教師依據(jù)學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質紙上畫出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個會滾的玩具、動手滾一滾。
2．課件演示范例，引導學生欣賞，拓寬想像空間。
（l）請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。出示范作（3）你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導學生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質，制作出各種不同造型的滾動玩具。）
（三）、交代要求，設計制作
（1）、合作完成制作會滾的玩具（課件出示作業(yè)要求）。作業(yè)要求：
1、小組討論。（如何根據(jù)所選材料做出會滾的玩具，可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。）
2．分析。（說說步驟）
3、分工。
4、給它取個名字。（引導學生將自己制作的玩具取名。）（2）、你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來動手吧
（3）、學生練習，教師適時展評指導（根據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。
（四）、展示“玩具”，總結評價
看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活。
1、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？
2、如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？ 3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。
（五）、課堂小結，延伸活動
這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸：
1．引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。
2．請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
第三篇：《會滾的玩具》教案
《會滾的玩具》教案
【學習領域】設計?應用 【課時建議】1課時 【教學目標】
知識與技能：了解滾動玩具的特點。培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。
過程與方法：通過尋找材質、展開聯(lián)想、學生大膽動手實踐，進行創(chuàng)意制作會滾的玩具，采用繪制、拼貼的方法進行簡單的裝飾。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。【教學重點】
合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細節(jié)部分。【教學難點】
培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造型的方式。【教具學具準備】
學生：易拉罐、紙碟、吸管、厚質紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。【教學過程】
一、新課導入
出示視頻：會滾的玩具
師：剛才我們看的小視頻，展示了很多玩具，剛才我已經(jīng)聽到某個學生說這個玩具它玩過呢。那你們能說一說它們有什么共同點么？
生：都會滾動。
（設計意圖：玩具視頻導入，從學生興趣點出發(fā)提問，引導學生總結發(fā)現(xiàn)玩具的特點--會滾動。）
二、新課講授
師：同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）
（一）出示不同材料，引導學生分析，啟發(fā)大膽想象。
1．老師這里有很多紙碟、吸管、厚質紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）
2．教師啟發(fā)學生想象圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論，引導學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）3．教師依據(jù)學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質紙上畫出動物的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“動物翻筋斗”的會滾的玩具。
通過以上引導分析，簡單介紹玩具中運用的：剪、貼、畫、卷手法。
（設計意圖：運用不同材料啟發(fā)大膽聯(lián)想，引導學生分析、思考玩具都是用了什么材料、什么方法。有助于培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)的精神。）
（二）課件演示范例，引導學生欣賞，拓寬想象空間。
1．請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ 2．教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。
3．你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導學生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質，制作出各種不同造型的滾動玩具。）師：只要我們動動腦筋，就可以運用不同的廢舊材料，制作出各種不同的會滾動的玩具。下面，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具吧。
（設計意圖：在上面教師引導總結下回歸教材，讓學生復述玩具的材料、形狀、手法，將所學的進行鞏固。）
（三）交代要求，設計制作。
師：你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。
作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構思巧妙，富有創(chuàng)意。1．根據(jù)學生所選材料，引導用剪、貼、畫等方法制作玩具。2．引導學生給自己制作的玩具取名。師：我們給它取個名字，好嗎？
3．根據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。（設計意圖：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、卷等動手能力。）
三、課堂小結
（一）作業(yè)展評
以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就請誰代表本組上臺展示。
師：你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？
師：誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？
教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。（設計意圖：學生自評互評制作的玩具，教師點評，使學生的作品得到肯定和表揚，增強學生自信心。）
（二）課堂小結，知識拓展
師：這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想象，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。
1．引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。2．請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
（設計意圖：培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，增加對廢舊材料的認識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，加強親子互動。）
第四篇：《會滾的玩具》參考教案
《會滾的玩具》參考教案
【學習領域】設計?應用 【課時建議】1課時 【教學目標】
學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。【教學重點】
滾動玩具的制作方法。【教學難點】
設計動物的形狀。【教具學具準備】
白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。【教學過程】
一、新課導入
1．出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。
2．說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖。）
二、新課講授
（一）指導學生制作滾動玩具
1．設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2．把熊貓的形象剪下。
3．把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起。）
（二）指導學生游戲
往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到“沙沙”的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。）
（三）學生自主創(chuàng)作
1．回顧滾動玩具的制作方法。
2．學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
三、課堂小結
作業(yè)展評
評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。
第五篇：《會滾的玩具》教案
《會滾的玩具》教案
題：會滾的玩具
時：1時
學習領域:設計*應用
教材簡析：
本教材主要是引導學生利用容易找到的材料，設計一個會動的簡易玩具在游戲式的活動中發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。
教學目標：、了解會滾的玩具的特點。
2、指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會滾的玩具的細節(jié)部分。
教學難點：
培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設計造型的方法。
教學準備：、教師前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。
2、學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
教學活動過程:
第28時
一、引導階段：
在講臺與學生桌間用t板設置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。
二、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的具體方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。
引導學生想方設法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結合起來運用。
三、游戲：
作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。
說一說：、你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？
2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。
如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？
教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。
四、收拾與整理。
后拓展：
讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設計創(chuàng)意。
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