第一篇：《會(huì)“演戲”的玩具》教案

《會(huì)“演戲”的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。

3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：卡紙、剪刀等皮影制作材料。教師：幻燈或錄像、范作。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入課題

從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。

2、交流

（1）教師介紹皮影戲的知識(shí)。（2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。（3）提問(wèn)：怎樣使人物“動(dòng)”起來(lái)？

（4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)，裝上操作桿。

3、范作

（1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。

4、創(chuàng)作

（1）主題：制作一件皮影作品。

（2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié),裝上操縱桿；可 以與伙伴合作完成；注意各類人物的造型特點(diǎn)。

5、講評(píng)（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)，以及活動(dòng)關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評(píng)。（2）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（3）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意。

6、作品展示

（1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工。（3）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點(diǎn)。

7、討論交流

（1）評(píng)出“最佳表演隊(duì)”并說(shuō)明理由。（2）評(píng)出“最佳皮影制作獎(jiǎng)”并說(shuō)明理由。（3）表彰獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

8、小結(jié)延伸。

收集有關(guān)皮影的小故事，表演皮影戲，在班隊(duì)課、興趣小組上演一演。

第二篇：會(huì)演戲的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

會(huì)“演戲”的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的玩具．

過(guò)程與方法： 通過(guò)小組合作探究的過(guò)程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)演戲的玩具．

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)．

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等方法設(shè)計(jì)制作玩具． 教學(xué)難點(diǎn)：造型的生動(dòng)變化．

三、教學(xué)策略

本課是融繪畫(huà)、剪貼、想象創(chuàng)意于一體的設(shè)計(jì)制作課．在本課中要讓學(xué)生知道常見(jiàn)動(dòng)物具有代表性的特征，學(xué)會(huì)在制作紙筒的基礎(chǔ)上添加動(dòng)物特征和擬人化的裝飾，完成一只動(dòng)物紙偶的制作．教學(xué)中要多欣賞不同的動(dòng)物形象，對(duì)比它們的特征；還應(yīng)該多分析范作，觀察教師示范，從而更好地掌握方法．同時(shí)感受創(chuàng)造動(dòng)物紙偶玩具的快樂(lè)，享受制作玩具的樂(lè)趣． 從課題《會(huì)演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運(yùn)用，會(huì)演戲的玩具可以是用紙制作的小玩偶、提線紙偶，也可以是用廢舊襪子手套等制作，材料很豐富．依據(jù)本課的性質(zhì)，教師主要采取“分析、交流、探究”的教學(xué)方法，以實(shí)例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析制作方法．課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入——探究方法——分析交流——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極探究的能力．

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）

設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明

激趣導(dǎo)入 1．教師表演一個(gè)小故事．

同學(xué)們，你們看老師帶來(lái)了一位你們熟悉的人物，他是誰(shuí)？原來(lái)是小青蛙．（教師 出示制作好的玩偶）它要給我們講個(gè)故事．（出示小舞臺(tái)講故事）．2．教師出示幾個(gè)做好的玩具．

小青蛙的故事講得真好．它還給我們帶來(lái)了許多好朋友．（出示范作“小白兔”、“小烏龜”、“小老虎”等）它們也很會(huì)演戲．這些小朋友有趣嗎？想不想嘗試做一做？今天我們就用最簡(jiǎn)單的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作各種會(huì)表演的玩具吧！

出示課題：《會(huì)“演戲”的玩具》 通過(guò)講故事、出示范作，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本課的濃厚興趣． 探究方法

1．教師出示玩具圖片，小組觀察討論：（1）制作玩具有哪些不同的方法？（2）制作玩具的步驟是怎樣的？

2．學(xué)生小組交流探討、發(fā)言，教師歸納小結(jié)： 以玩具“魚(yú)”的基本制作方法步驟為例：（1）將卡紙卷成喇叭狀并粘牢；

（2）用另一種顏色的紙做魚(yú)的尾部，剪出魚(yú)的尾巴；

（3）貼上彩色的魚(yú)鱗；

（4）細(xì)部的美化，制作完成．

通過(guò)學(xué)生之間的討論、交流、分析、探究，了解玩具的設(shè)計(jì)制作方法及具體步驟，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力．

3．想一想：還需要注意的是什么？

分析交流

1．教師出示兩個(gè)作品，請(qǐng)學(xué)生比較兩件作品的不同 ——普通的青蛙和擬人化的青蛙，哪一個(gè)更生動(dòng)有趣？

2．總結(jié)擬人的制作方法：可添加衣服、配飾和頭飾等并給紙偶取名．

3．強(qiáng)調(diào)玩具的動(dòng)態(tài)：

今天我們要設(shè)計(jì)制作的是會(huì)演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動(dòng)形象、各種各樣的．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在設(shè)計(jì)制作時(shí)可以有哪些生動(dòng)的變化？ 學(xué)生交流發(fā)言，教師歸納并顯示各種造型的圖片：如：歪著頭聽(tīng)悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得意的模樣等等??

通過(guò)分析比較、交流探討等活動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重難點(diǎn)．

聯(lián)想創(chuàng)作

1．小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計(jì)制作什么樣會(huì)演戲的玩具？

2．學(xué)生交流、匯報(bào)自己組的想法． 3．提出作業(yè)要求： 小組合作，運(yùn)用折、剪、貼等方法設(shè)計(jì)制作一組生動(dòng)形象的“小演員”，造型生動(dòng)，富有表演性．可以按需準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景和故事情節(jié)．

4．小組合作設(shè)計(jì)制作，師巡視指導(dǎo)． 明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐．

展示評(píng)價(jià)

1．表演展示：小組形式（簡(jiǎn)單集體表演）；個(gè)人形式（兩個(gè)玩具對(duì)話表演等）．

2．學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)：哪一組的玩具造型生動(dòng)、美觀，富有表演性．

培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及自評(píng)互評(píng)的能力．

課后拓展 除了今天學(xué)的方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會(huì)演戲的玩具，只要你肯動(dòng)腦肯動(dòng)手．（教師出示圖片：如襪子、手套玩偶；提線紙偶等）．

第三篇：三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 《第17課 會(huì)“演戲”的玩具》 人教版

會(huì)演戲的玩具

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)生動(dòng)形象的玩具。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探究的過(guò)程與方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)演戲的玩具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)集體合作的快樂(lè)。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)生動(dòng)形象的小演員。

難點(diǎn)：怎樣制作會(huì)演戲的玩具。

教學(xué)過(guò)程

一．

導(dǎo)入

今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友（出示老師做的紙偶狐貍和烏鴉），大家認(rèn)識(shí)它們嗎？知道他們之間的故事嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)演一演呢？?jī)晌煌瑢W(xué)上臺(tái)表演（大屏幕出示臺(tái)詞），其它同學(xué)讀旁白。

過(guò)渡：感謝兩位同學(xué)精彩的表演，請(qǐng)回到自己的座位上。大家覺(jué)得他們表演的好玩嗎？你想不想自己動(dòng)手做個(gè)玩具也來(lái)演一演呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)演戲的玩具。板書(shū)課題

二．

欣賞探究

怎么做會(huì)演戲的玩具呢？咱們先來(lái)欣賞一下其他小朋友的作品。咱們看哪位同學(xué)的眼睛最亮？這組作品表現(xiàn)的是什么？你是怎么看出來(lái)的？你知道它們主要用什么材料做的嗎？它給你什么樣的感覺(jué)呢？它運(yùn)用了哪些方法呢？總結(jié)出

折、剪、貼的方法并板書(shū)。

它表現(xiàn)的是什么呢？你是怎么看出來(lái)的？除了折、剪、貼以外它還用到了什么方法？指名回答，總結(jié)出畫(huà)的方法。

它表現(xiàn)的是什么呢？是怎么看出來(lái)的？所以在做會(huì)演戲的玩具時(shí)，要注意什么呢？小組討論后匯報(bào)，引出主要特征。這幾種玩具都用到了“圓筒”這一基本型。但通過(guò)添加不同的主要特征，就能變成不同的形象。所以我們做會(huì)演戲的玩具時(shí)，應(yīng)抓住它的主要特征。

你能看出這些小動(dòng)物的基本型嗎？指名回答。對(duì)就是它（師示卡紙折的東南西北）。有會(huì)折的嗎？同樣的形體，通過(guò)折紙，剪，剪貼，貼，畫(huà)畫(huà)，就可以做出不同的形象。

這組玩具表現(xiàn)的是哪個(gè)故事呢？它主要運(yùn)用了哪種顏色？表現(xiàn)了怎樣的氣氛呢？大家看這幾個(gè)小老鼠用到的型都是一樣的，你能一次性剪出幾張同樣的圖形嗎？那同時(shí)剪出幾種不同顏色的圖形可以怎么做呢？小組討論后回答。師生一起小結(jié)：幾種不同顏色的卡紙，放在一起一次性剪。

除了剛才咱們欣賞的各種各樣的動(dòng)物，會(huì)演戲的玩具，還可以做成人物的形狀。

欣賞了這么多精美的紙偶玩具，你知道他們是怎么做出來(lái)的嗎？咱們現(xiàn)在以烏鴉為例，來(lái)研究一下它的制作步驟。師演示制作步驟，把演示制作好的烏鴉貼在黑板上，師生一起總結(jié)制作步驟并板書(shū)。

現(xiàn)在大家覺(jué)得制作會(huì)演戲的玩具簡(jiǎn)單嗎？你想不想動(dòng)手試一試呢？想一想，哪些可以做成玩具演一演呢？

師引導(dǎo)：可以是一首兒歌、也可以是一首古詩(shī)、童話故事、游戲、舞蹈表演等等，可以根據(jù)故事來(lái)做玩具，也可以根據(jù)自己做的玩具，編個(gè)故事演一演。在制作之前咱們一起來(lái)看一.下制作要求:一.造型生動(dòng)形象。二.色彩搭配要和諧漂亮。三.適合演一演。小組討論后匯報(bào)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們小組打算做什么？指名回答。沒(méi)想好的同學(xué)可以繼續(xù)想，想好的同學(xué)抓緊時(shí)間動(dòng)手做。最后老師有一個(gè)小提示，使用刀具時(shí)要注意安全。

三．

學(xué)生動(dòng)手制作。老師巡視指導(dǎo)

ppt循環(huán)播放，伴輕音樂(lè)。

四．

展示與評(píng)價(jià)

現(xiàn)在找到三大組找到你們的大組長(zhǎng)，討論選出最能代表你們組水平的作品上臺(tái)演一演。表演結(jié)束后把小演員放到自己組的休息區(qū)。

結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一組的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你可以夸一夸其他小組的作品，也可以夸一夸自己小組的作品。評(píng)價(jià)的時(shí)候可以結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（大屏幕出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

五.拓展延伸

除了剛才咱們用的卡紙以外，做會(huì)演戲的玩具還可以用什么材料呢？咱們看這個(gè)玩具用的是什么材料呢。它用的是廢舊手套，做了一個(gè)大公雞的形象。這個(gè)是什么呢？它是用什么材料做的呢？他是用廢舊的一次性餐具做的一個(gè)小烏龜?shù)男蜗螅部梢杂脕?lái)演一演。會(huì)演戲的玩具，除了卡紙以外，還可以用廢舊材料來(lái)制作，所以咱們?cè)谏钪锌梢园寻l(fā)揮你的聰明才智把廢舊物充分利用起來(lái)，這樣不僅可以供自己娛樂(lè)，而且還可以為美化環(huán)境做出貢獻(xiàn)。剛才咱們看的這些都是現(xiàn)代材料做的。咱們都知道古代科學(xué)技術(shù)非常的落后，但是會(huì)演戲的玩具就起源于古代的皮影戲。什么是皮影戲呢？咱們一起來(lái)欣賞一段視頻。（播放介紹皮影戲的短片）

會(huì)演戲的玩具有皮影和木偶，木偶又分為掌中木偶、提線木偶、杖頭木偶等。像這一組，它就是咱們剛才看的皮影戲。這一組呢，就是掌中木偶，掌中木偶又叫布袋木偶，他們都是我們中國(guó)非常了不起的藝術(shù)形式，感興趣的同學(xué)課下可以自己收集相關(guān)資料去深入了解。

咱們今天的作業(yè)有三項(xiàng)，你可以選一項(xiàng)完成。一.繼續(xù)完善作品

二.嘗試換一種材料

制作會(huì)演戲的玩具。三.查閱資料了解皮影戲、木偶戲。

五．

總結(jié)下課

咱們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？沒(méi)關(guān)系，想說(shuō)什么說(shuō)什么，可以是你這節(jié)課的收獲，也可以是你這節(jié)課的感受。指名回答。

很好，通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)做一個(gè)會(huì)演戲的玩具，并試著演一演，這節(jié)課我們過(guò)得都很開(kāi)心。這節(jié)課就上到這兒，整理好自己的桌面。下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)

左邊黑板板書(shū)

中間

右邊黑板板書(shū)

會(huì)演戲的玩具

大屏幕播放ppt

貼教具狐貍和烏鴉

貼示范制作的烏鴉并板書(shū)步

方法：折、剪、貼、畫(huà)

（會(huì)和的用粉筆寫(xiě)的，演戲和玩具用彩色卡紙間的）

第四篇：會(huì)滾的玩具教案

2014—2015學(xué)上學(xué)期公開(kāi)課

會(huì)滾的玩具

授課時(shí)間：2015年1月3日 授課年級(jí)：一年級(jí) 授課教師：余勤蕓

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解滾動(dòng)玩具的特點(diǎn)。

2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)等動(dòng)手能力。3．任感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動(dòng)玩具細(xì)節(jié)部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；

（教師）各種類型玩具、課件、范作。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、趣味引入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，老師很想知道，你們平時(shí)最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）

2、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)玩玩老師帶來(lái)的玩具。（請(qǐng)3-4名同學(xué)）問(wèn)題

1、能說(shuō)出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？ 問(wèn)題

2、它又有什么特點(diǎn)？ 問(wèn)題

3、如何讓它更好的滾動(dòng)？

對(duì)了，我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以運(yùn)用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。這節(jié)課，我們就一起來(lái)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，制作會(huì)滾動(dòng)的小玩具。（出示課題：會(huì)滾的玩具）

（二）、合理選材，啟發(fā)想像

1．出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想像。

（1）剛才我們的紙碟無(wú)法滾動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)給老師出出主意，如何讓它滾動(dòng)起來(lái)？（請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)）

（2）教師啟發(fā)學(xué)生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來(lái)做什么？剩下的彩紙又可以用來(lái)做什么？（引導(dǎo)學(xué)生分析得出：組合、裝飾）

（3）教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個(gè)圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個(gè)“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫(huà)出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個(gè)會(huì)滾的玩具、動(dòng)手滾一滾。

2．課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想像空間。

（l）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教師讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。出示范作（3）你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶來(lái)的材料可以做些什么樣的滾動(dòng)玩具？（分組討論，同組互說(shuō)想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。）

（三）、交代要求，設(shè)計(jì)制作

（1）、合作完成制作會(huì)滾的玩具（課件出示作業(yè)要求）。作業(yè)要求：

1、小組討論。（如何根據(jù)所選材料做出會(huì)滾的玩具，可以用剪、貼、畫(huà)等各種方法制作玩具。）

2．分析。（說(shuō)說(shuō)步驟）

3、分工。

4、給它取個(gè)名字。（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。）（2）、你們覺(jué)得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧

（3）、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè)）。

（四）、展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià)

看一看誰(shuí)的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活。

1、誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最成功的地方？

2、如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？ 3．教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。

（五）、課堂小結(jié)，延伸活動(dòng)

這節(jié)課，大家能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開(kāi)大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會(huì)滾動(dòng)的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說(shuō)得太好了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。

活動(dòng)延伸：

1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。

第五篇：會(huì)爬的玩具教案

《會(huì)爬的玩具》教案

課題：會(huì)爬的玩具 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用紙彈簧制作一個(gè)會(huì)爬的玩具。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用紙彈簧制作一個(gè)有趣的會(huì)爬的玩具。

準(zhǔn)備：

師：膠水、彩色卡紙、彩紙、廢舊畫(huà)報(bào)、舊掛歷紙、包裝紙、膠水、蠟筆、水彩筆、剪刀、等各種繪畫(huà)和手工材料。

生：剪刀、彩色紙、膠水、彩色水筆、制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、游戲?qū)耄琍PT出示各種動(dòng)物和昆蟲(chóng)的圖片，找一找，哪些是會(huì)爬的？

2、出示會(huì)爬的玩具范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。激發(fā)學(xué)生興趣。

四：授新

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考有哪些會(huì)爬的玩具。

2、玩一玩，小組合作共同探討：了解會(huì)爬的玩具的特征，它們是借助什么進(jìn)行爬行的。總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考：你想做一個(gè)什么樣的會(huì)爬的玩具？出示范作，仔細(xì)觀察如果做這個(gè)小玩具需要準(zhǔn)備哪些材料？

3、教師示范：紙彈簧的折法，利用折好的紙彈簧制作會(huì)爬的小青蟲(chóng)，折、剪、畫(huà)、貼，著重介紹兩根拉條的制作和連接，避免學(xué)生做的時(shí)候出現(xiàn)抽拉條過(guò)粗無(wú)法穿過(guò)插口，或粘貼組合時(shí)將抽拉條貼反的情況。

4、拓展學(xué)生的思維：爬行玩具的樣式有很多，我們可以做生活中的會(huì)爬的小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)也可以大膽的想象，做一個(gè)別人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的會(huì)爬的“小怪物”，比一比誰(shuí)的創(chuàng)意最好？除了用這種方法制作，你還能想到幾種制作會(huì)爬的玩具的好辦法？PPT演示其他幾種制作方法。

5、布置作業(yè)：制作一個(gè)會(huì)爬的玩具，玩一玩，并注意安全。

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。

6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示與講評(píng)

展示學(xué)生制作的小玩具，并鼓勵(lì)他們玩一玩，可在一起編故事、玩玩具。

六、收拾與整理

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。

七、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。