第一篇：生活中的快樂教案

第一課 生活中的快樂

一、教材內(nèi)容：《生活中的快樂》 課本頁碼：2—7 教參頁碼：2—7

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學(xué)生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

2、知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。

三、教學(xué)重難點

理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。

四、教學(xué)準備

1、記錄自己的心情變化

2、快樂卡片

五、教學(xué)授課時間： 2013年 月 日

六、學(xué)情分析

由于學(xué)生的年齡，因此不要停留于給學(xué)生講道理，讓學(xué)生知道什么是快樂，更多地應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，體驗從多角度、多層面感受不同的快樂。教學(xué)時要強調(diào)學(xué)生對生活的發(fā)現(xiàn)與感悟。

七、問題聚集

1、結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處。

2、快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

3、你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？

4、說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快？

5、用一句話說說什么是快樂？

八、作業(yè)設(shè)計

完成一份問卷調(diào)查表并統(tǒng)計問卷結(jié)果

九、板書設(shè)計

生活中的快樂

感受快樂 汗水換來的快樂 給予的快樂

十、課后反思 教學(xué)過程：

第一課時 感受快樂

在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。

活動一：多變的情緒

1.上個星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當(dāng)時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思）你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二:快樂驛站

1.讓學(xué)生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，共同感受快樂。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。活動三：找尋快樂

1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時，取得好成績時，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂。現(xiàn)在讓我們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。??(讓學(xué)生盡情地說,其他學(xué)生可以補充,生生互動)同學(xué)們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好。

第二課時 汗水換來的快樂

快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂，有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。

活動四：汗水換來的快樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來不易）

（3）這道題終于做出來了！（是經(jīng)過了認真思考得出來的）

2.接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）

看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！

第三課時 給予的快樂

當(dāng)我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望，同時我們自己也獲得了快樂。活動五：給予的快樂

1.課前，我讓大家完成調(diào)查：你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。）2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂? 因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。

3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂

1、讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。

2、什么是快樂？學(xué)生自由發(fā)言

第二篇：生活中的快樂 教案

生活中的快樂 教案

教材內(nèi)容：《生活中的快樂》人教新課標(biāo)五年級下冊 品德與社會

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學(xué)生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教學(xué)理念：

讓學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進行互動，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。

教學(xué)重難點：

理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。

教學(xué)過程： 第一課時 感受快樂

在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡

情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。

活動一：多變的情緒

1.上個星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看

大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂

事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當(dāng)時的心

怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作

都沒有心思……）

你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二: 快樂驛站

1.讓學(xué)生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，共同感受快樂。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。活動三：找尋快樂

1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時，取得好成績時，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂。現(xiàn)在讓我們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。……(讓學(xué)生盡情地說,其他學(xué)生可以補充,生生互動)同學(xué)們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好…… 第二課時

汗水換來的快樂

快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂……有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。

活動四：汗水換來的快樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來的）

（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來不易）

（3）這道題終于做出來了！（是經(jīng)過了認真思考得出來的）

他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標(biāo)，由此獲得的快樂。

2.接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？（學(xué)生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）

（1）學(xué)騎車（在學(xué)的過程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來，終于學(xué)會了騎車，實在是太高興了）

（2）學(xué)滑冰，……（3）學(xué)下象棋,……（4）學(xué)剪窗花,……

看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！第三課時 給予的快樂

當(dāng)我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。

活動五：給予的快樂 1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。）2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂? 因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。

3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂

讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。什么是快樂？

當(dāng)我們幫助別人的時候，我們感到快樂。當(dāng)我們……的時候,我們感到快樂。當(dāng)我們…… 學(xué)生自由發(fā)言

第三篇：生活中的快樂 教案

生活中的快樂 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗快樂。

(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進步,有益于與人和睦相處等。

(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情。

2.情感:(1)體驗生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂

3.行為:(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂。

(2)盡力幫助別人快樂起來

二、教具準備: 幻燈,錄音機,實物投影

三、教學(xué)過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1.說說你生活中快樂的事(師生互動)2.在小組中說出你快樂的事.3.請你看看這是大家的表情,把它畫下來.4.朗讀小詩1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1.生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2.如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3.講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學(xué)猜一猜當(dāng)時你是怎么想的

4.同學(xué)中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1.小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)2.我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》……在歡歌中結(jié)束.板書設(shè)計:

（高興事多）不快樂——快樂

我們多快樂 變

第四篇：生活中的快樂 教案

生活中的快樂 教案

教學(xué)目標(biāo): 1.通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。

2.知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長久。教學(xué)建議: 1.最好讓每個學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機會。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。

2.關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。

教學(xué)過程:

一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。

1.今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。（展示表現(xiàn)快樂場景的圖片）

2、生活中到處是快樂，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂吧。（出示課題：生活中的快樂）

二、收集已知，感受快樂。

1.每個人的生活中都有自己的快樂，讓我們彼此分享，說說自己的快樂吧！

（1）交流自己的快樂與感受。

（2）小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。（課件展示）

三、深入體會，找尋快樂。活動一：汗水換來的快樂

1．播放錄象（運動員奪冠、科技人員實驗成功等）

2．思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）3．小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。

4．啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺堋＃ㄗ杂砂l(fā)言）

活動二：給予的快樂

1．當(dāng)我們做了對他人有益的事情時，我們就給了他人一種愛心，同時自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂。（出示教材6頁圖片）

2．你感受過這些快樂嗎？

（1）完成下面的問卷：你作過對他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？

（2）統(tǒng)計結(jié)果。

（3）做了這些事你為什么感到快樂？

四、升華感情，理解快樂。1．你心目中的快樂是什么？

2．在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠快樂。

第五篇：生活中的快樂教案

《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解什么是快樂，感受生活中的快樂。

2、善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

3、能領(lǐng)悟到“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。

教學(xué)重點、難點：懂得快樂存在于生活中的每一個角落了，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（1分鐘）

同學(xué)們，今天老師看到同學(xué)們能夠快速地進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)（上課鈴聲一響馬上回教室做好課前準備等待著老師的到來）感到非常地快樂。老師想問一下同學(xué)們，開學(xué)了，又能夠見到熟悉的同學(xué)，朋友，老師以及可愛的校園，你們快樂嗎？（板書：快樂）

二、【活動一】發(fā)現(xiàn)快樂----在游戲中感知快樂就在身邊。（8分鐘）

下面，我們再一起快樂地玩一個游戲，這個游戲的規(guī)則與擊鼓傳花差不多。當(dāng)音樂響起時，球要按指定順序不停傳動；當(dāng)音樂停止時，手中拿著球的那個同學(xué)就得上來給大家表演一個自己喜歡的節(jié)目。這個節(jié)目只要你喜歡的都可以拿出來表演。如果你喜歡唱歌，就為大家唱一首你最拿手的歌；如果你的大腦中存儲著許多笑話，就挑一個最經(jīng)典的跟大家一起分享；如果你對古詩感興趣，就為大家朗誦一首你喜歡的古詩；如果你喜歡動物，就給大家模仿幾種動物的叫聲??（說傳球順序，放游戲音樂）

（學(xué)生開始游戲。）

老師：剛才的這個游戲，讓大家在緊張之余有感到其中的快樂嗎？

其實，在我們的生活中，處處可以感受到快樂。請同學(xué)們看到課本第2頁的插圖：當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡情玩耍、獲得滿意的東西時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。

俗話說:笑一笑十年少，快樂能讓我們健康、自信??快樂的好處很多!所以，生活中，我們需要快樂!

三、【活動二】：尋找快樂。

1.生活中，每個人都有自己的快樂，請同學(xué)們看第3頁 “我發(fā)現(xiàn)的快樂”。這個小朋友他有哪些快樂呢？（5分鐘）

這個小朋友帶著一顆快樂的心去體驗生活，一天下來，發(fā)現(xiàn)他的生活中處處充滿快樂。

2.下面請同學(xué)們也來說說你生活中快樂的事，先和同桌或上下桌

說說你的生活中快樂的事情，然后說出來跟大家一起分享？(6分鐘)

（生說快樂事。）例如：

（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就

帶我去旅游，聽后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。

小結(jié)：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，生活中處處充滿快樂。對于這充

滿快樂的生活，我們是否應(yīng)該珍惜？

（板書：珍惜）

小結(jié)：我們的生活中處處充滿快樂。所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活，快樂地過好每一天。快樂其實很簡單！我們都享受過！它就在你的身

邊，我的身邊，大家的身邊！

四、創(chuàng)造快樂，延續(xù)幸福生活。（15分鐘）

快樂有很多，有單純的快樂，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂；有

短暫的快樂、也有能持續(xù)長久的快樂??有些快樂輕而易舉就能得

到，有些快樂則需要付出努力才能獲得。

1.大家請看課本第4頁，你們覺得圖中的人物快樂嗎？這樣的快

樂是短暫的還是持久的？為什么？（生答）

師小結(jié)：不錯，我們通過自己“汗水換來的快樂”是持久、令人興奮的快樂。（板書：汗水換來的快樂）

2.你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯?/p>

受。

除了“汗水換來的快樂”是持久、令人興奮的快樂，我們生活、學(xué)習(xí)中還有哪些快樂也是持久、令人興奮的？（生答）

師小結(jié)：是的，我們在生活、學(xué)習(xí)中幫助他人獲得的快樂也是持

久、令人興奮的。

（板書：幫助他人的快樂）

【活動三】：創(chuàng)造快樂

接下來，請同學(xué)們再看教材第6面，并思考：我們要怎么做，才

能讓自己和更多的人感到快樂？

大家說得很好，在我們的學(xué)習(xí)和生活中就應(yīng)該這么做。這樣做既

讓自己快樂，也讓別人感到快樂。

小結(jié)：在這個世界上，快樂有千萬種，而創(chuàng)造快樂的方式也數(shù)不

勝數(shù)。不論我們用哪種方式創(chuàng)造了哪種快樂，只要我們用心了，努力

了，我們的生活就擁有持久的快樂，而且是最令人興奮的快樂！因為

“快樂在你的心中，在我的心中，在大家的心中”！

五、提升快樂，走向未來生活。（4分鐘）

【活動四】：“快樂心語”。

接下來，請同學(xué)們在教材的最后，模仿“什么是快樂”第1句的樣子，寫上一句自己的快樂感受。

（生寫“快樂心語”）

組織學(xué)生交流、評價。

總結(jié)：親愛的同學(xué)們，短短的40分鐘就要快樂地溜走了。我想，在今后的日子里，不論是你，還是我，都要帶著這份快樂的心情去尋找、去創(chuàng)造出屬于我們的快樂生活。讓這個世界因我們的快樂而更加的精

彩！

板書設(shè)計：

珍惜生活中的快樂

汗水換來的快樂

給予的快樂