第一篇：生活中的快樂(lè)教案

《生活中的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)。

2、善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。

3、能領(lǐng)悟到“快樂(lè)他人也快樂(lè)了自己”的快樂(lè)真諦。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得快樂(lè)存在于生活中的每一個(gè)角落了，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（1分鐘）

同學(xué)們，今天老師看到同學(xué)們能夠快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)（上課鈴聲一響馬上回教室做好課前準(zhǔn)備等待著老師的到來(lái)）感到非常地快樂(lè)。老師想問(wèn)一下同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，又能夠見(jiàn)到熟悉的同學(xué)，朋友，老師以及可愛(ài)的校園，你們快樂(lè)嗎？（板書(shū)：快樂(lè)）

二、【活動(dòng)一】發(fā)現(xiàn)快樂(lè)----在游戲中感知快樂(lè)就在身邊。（8分鐘）

下面，我們?cè)僖黄鹂鞓?lè)地玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則與擊鼓傳花差不多。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，球要按指定順序不停傳動(dòng)；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿著球的那個(gè)同學(xué)就得上來(lái)給大家表演一個(gè)自己喜歡的節(jié)目。這個(gè)節(jié)目只要你喜歡的都可以拿出來(lái)表演。如果你喜歡唱歌，就為大家唱一首你最拿手的歌；如果你的大腦中存儲(chǔ)著許多笑話，就挑一個(gè)最經(jīng)典的跟大家一起分享；如果你對(duì)古詩(shī)感興趣，就為大家朗誦一首你喜歡的古詩(shī)；如果你喜歡動(dòng)物，就給大家模仿幾種動(dòng)物的叫聲??（說(shuō)傳球順序，放游戲音樂(lè)）

（學(xué)生開(kāi)始游戲。）

老師：剛才的這個(gè)游戲，讓大家在緊張之余有感到其中的快樂(lè)嗎？

其實(shí)，在我們的生活中，處處可以感受到快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們看到課本第2頁(yè)的插圖：當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情玩耍、獲得滿意的東西時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們。快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。

俗話說(shuō):笑一笑十年少，快樂(lè)能讓我們健康、自信??快樂(lè)的好處很多!所以，生活中，我們需要快樂(lè)!

三、【活動(dòng)二】：尋找快樂(lè)。

1.生活中，每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們看第3頁(yè) “我發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)”。這個(gè)小朋友他有哪些快樂(lè)呢？（5分鐘）

這個(gè)小朋友帶著一顆快樂(lè)的心去體驗(yàn)生活，一天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的生活中處處充滿快樂(lè)。

2.下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事，先和同桌或上下桌說(shuō)說(shuō)你的生活中快樂(lè)的事情，然后說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享？(6分鐘)（生說(shuō)快樂(lè)事。）例如：

（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，生活中處處充滿快樂(lè)。對(duì)于這充滿快樂(lè)的生活，我們是否應(yīng)該珍惜？

（板書(shū)：珍惜）小結(jié)：我們的生活中處處充滿快樂(lè)。所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活，快樂(lè)地過(guò)好每一天。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單！我們都享受過(guò)！它就在你的身邊，我的身邊，大家的身邊！

四、創(chuàng)造快樂(lè)，延續(xù)幸福生活。（15分鐘）

快樂(lè)有很多，有單純的快樂(lè)，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè)；有短暫的快樂(lè)、也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)??有些快樂(lè)輕而易舉就能得到，有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。

1.大家請(qǐng)看課本第4頁(yè)，你們覺(jué)得圖中的人物快樂(lè)嗎？這樣的快樂(lè)是短暫的還是持久的？為什么？（生答）

師小結(jié)：不錯(cuò)，我們通過(guò)自己“汗水換來(lái)的快樂(lè)”是持久、令人興奮的快樂(lè)。（板書(shū)：汗水換來(lái)的快樂(lè)）

2.你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓?lè)感受。

除了“汗水換來(lái)的快樂(lè)”是持久、令人興奮的快樂(lè)，我們生活、學(xué)習(xí)中還有哪些快樂(lè)也是持久、令人興奮的？（生答）

師小結(jié)：是的，我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中幫助他人獲得的快樂(lè)也是持久、令人興奮的。

（板書(shū)：幫助他人的快樂(lè)）【活動(dòng)三】：創(chuàng)造快樂(lè)

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏唇滩牡?面，并思考：我們要怎么做，才能讓自己和更多的人感到快樂(lè)？

大家說(shuō)得很好，在我們的學(xué)習(xí)和生活中就應(yīng)該這么做。這樣做既讓自己快樂(lè)，也讓別人感到快樂(lè)。

小結(jié)：在這個(gè)世界上，快樂(lè)有千萬(wàn)種，而創(chuàng)造快樂(lè)的方式也數(shù)不勝數(shù)。不論我們用哪種方式創(chuàng)造了哪種快樂(lè)，只要我們用心了，努力了，我們的生活就擁有持久的快樂(lè)，而且是最令人興奮的快樂(lè)！因?yàn)椤翱鞓?lè)在你的心中，在我的心中，在大家的心中”！

五、提升快樂(lè)，走向未來(lái)生活。（4分鐘）

【活動(dòng)四】：“快樂(lè)心語(yǔ)”。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牡淖詈螅７隆笆裁词强鞓?lè)”第1句的樣子，寫(xiě)上一句自己的快樂(lè)感受。

（生寫(xiě)“快樂(lè)心語(yǔ)”）

組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。

總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，短短的40分鐘就要快樂(lè)地溜走了。我想，在今后的日子里，不論是你，還是我，都要帶著這份快樂(lè)的心情去尋找、去創(chuàng)造出屬于我們的快樂(lè)生活。讓這個(gè)世界因我們的快樂(lè)而更加的精彩！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

珍惜生活中的快樂(lè)

汗水換來(lái)的快樂(lè)

給予的快樂(lè)

第二篇：生活中的快樂(lè) 教案

生活中的快樂(lè) 教案

教材內(nèi)容：《生活中的快樂(lè)》人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè) 品德與社會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。

2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。教學(xué)理念：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 感受快樂(lè)

在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡

情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們。快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。

活動(dòng)一：多變的情緒

1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看

大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)

事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心

怎樣？（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作

都沒(méi)有心思……）

你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動(dòng)二: 快樂(lè)驛站

1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。活動(dòng)三：找尋快樂(lè)

1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買(mǎi)到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)。現(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。

2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片”，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。……(讓學(xué)生盡情地說(shuō),其他學(xué)生可以補(bǔ)充,生生互動(dòng))同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？

家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好…… 第二課時(shí)

汗水換來(lái)的快樂(lè)

快樂(lè)有很多,有單純的快樂(lè),也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè);有短暫的快樂(lè),也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)……有些快樂(lè)輕而易舉就能得到,有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。

活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）

（2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來(lái)不易）

（3）這道題終于做出來(lái)了！（是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）

他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)。

2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？（學(xué)生暢所欲言）你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）

（1）學(xué)騎車（在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，終于學(xué)會(huì)了騎車，實(shí)在是太高興了）

（2）學(xué)滑冰，……（3）學(xué)下象棋,……（4）學(xué)剪窗花,……

看來(lái),付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！第三課時(shí) 給予的快樂(lè)

當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望……同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。

活動(dòng)五：給予的快樂(lè) 1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？”（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。）2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂(lè)? 因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè),一份快樂(lè)給了別人,就變成了兩份快樂(lè)了。

3.讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。（小組討論，全班交流）活動(dòng)六：有感快樂(lè)

讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。什么是快樂(lè)？

當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們……的時(shí)候,我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們…… 學(xué)生自由發(fā)言

第三篇：生活中的快樂(lè)教案

第一課 生活中的快樂(lè)

一、教材內(nèi)容：《生活中的快樂(lè)》 課本頁(yè)碼：2—7 教參頁(yè)碼：2—7

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。

2、知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、記錄自己的心情變化

2、快樂(lè)卡片

五、教學(xué)授課時(shí)間： 2013年 月 日

六、學(xué)情分析

由于學(xué)生的年齡，因此不要停留于給學(xué)生講道理，讓學(xué)生知道什么是快樂(lè)，更多地應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，體驗(yàn)從多角度、多層面感受不同的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與感悟。

七、問(wèn)題聚集

1、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處。

2、快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？

3、你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？

4、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快？

5、用一句話說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)？

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

完成一份問(wèn)卷調(diào)查表并統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

生活中的快樂(lè)

感受快樂(lè) 汗水換來(lái)的快樂(lè) 給予的快樂(lè)

十、課后反思 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 感受快樂(lè)

在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們。快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。

活動(dòng)一：多變的情緒

1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒(méi)有心思）你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動(dòng)二:快樂(lè)驛站

1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。活動(dòng)三：找尋快樂(lè)

1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買(mǎi)到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)。現(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。

2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片”，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。??(讓學(xué)生盡情地說(shuō),其他學(xué)生可以補(bǔ)充,生生互動(dòng))同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？

家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好。

第二課時(shí) 汗水換來(lái)的快樂(lè)

快樂(lè)有很多,有單純的快樂(lè),也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè);有短暫的快樂(lè),也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)，有些快樂(lè)輕而易舉就能得到,有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。

活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）（2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來(lái)不易）

（3）這道題終于做出來(lái)了！（是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）

2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？（生暢所欲言）你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）

看來(lái),付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！

第三課時(shí) 給予的快樂(lè)

當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。活動(dòng)五：給予的快樂(lè)

1.課前，我讓大家完成調(diào)查：你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。）2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂(lè)? 因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè),一份快樂(lè)給了別人,就變成了兩份快樂(lè)了。

3.讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快？（小組討論，全班交流）活動(dòng)六：有感快樂(lè)

1、讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。

2、什么是快樂(lè)？學(xué)生自由發(fā)言

第四篇：生活中的快樂(lè) 教案

生活中的快樂(lè) 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè)。

(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等。

(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情。

2.情感:(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè)

3.行為:(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè)。

(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái)

二、教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影

三、教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請(qǐng)畫(huà)出來(lái)(板書(shū):我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)

1.說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))2.在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事.3.請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫(huà)下來(lái).4.朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1.生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2.如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是…… 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3.講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的

4.同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1.小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))2.我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥(niǎo)的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》……在歡歌中結(jié)束.板書(shū)設(shè)計(jì):

（高興事多）不快樂(lè)——快樂(lè)

我們多快樂(lè) 變

第五篇：生活中的快樂(lè) 教案

生活中的快樂(lè) 教案

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難找，并在尋找快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。

2.知道快樂(lè)有很多種，付出努力換來(lái)的快樂(lè)更持續(xù)長(zhǎng)久。教學(xué)建議: 1.最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂(lè)感受的機(jī)會(huì)。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。

2.關(guān)注缺少快樂(lè)的學(xué)生，用同學(xué)快樂(lè)的感受感染啟發(fā)他們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒。

教學(xué)過(guò)程:

一、圖畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1.今天，老師為大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看。（展示表現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景的圖片）

2、生活中到處是快樂(lè)，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂(lè)吧。（出示課題：生活中的快樂(lè)）

二、收集已知，感受快樂(lè)。

1.每個(gè)人的生活中都有自己的快樂(lè)，讓我們彼此分享，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)吧！

（1）交流自己的快樂(lè)與感受。

（2）小結(jié)：快樂(lè)并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂(lè)。（課件展示）

三、深入體會(huì)，找尋快樂(lè)。活動(dòng)一：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1．播放錄象（運(yùn)動(dòng)員奪冠、科技人員實(shí)驗(yàn)成功等）

2．思考：這些人為什么這么激動(dòng)？他們的快樂(lè)從何而來(lái)？（討論交流）3．小結(jié)：快樂(lè)有很多，有的快樂(lè)是輕而易舉就得到的，有的快樂(lè)需要付出努力和汗水。

4．啟發(fā)：你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓?lè)感受。（自由發(fā)言）

活動(dòng)二：給予的快樂(lè)

1．當(dāng)我們做了對(duì)他人有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心，同時(shí)自己也獲得了快樂(lè)，這就是給予的快樂(lè)。（出示教材6頁(yè)圖片）

2．你感受過(guò)這些快樂(lè)嗎？

（1）完成下面的問(wèn)卷：你作過(guò)對(duì)他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？

（2）統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（3）做了這些事你為什么感到快樂(lè)？

四、升華感情，理解快樂(lè)。1．你心目中的快樂(lè)是什么？

2．在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。