生活中暖色教案

生活中暖色教案1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與過程:通過對(duì)本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習(xí),初步掌握暖色的基本知識(shí)、并用語言和繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

態(tài)度與方法:了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活,從色彩中感受生活的美好。

學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、繪畫方面都有了較好的提高,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

教學(xué)難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】

一、談話導(dǎo)入

1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)。

這樣的季節(jié)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),到外邊站一會(huì)兒有些冷。

這時(shí),你想暖和暖和,有兩個(gè)房間可以進(jìn)入,一個(gè)是紅色的房間,一個(gè)是藍(lán)色的房間。

2、提問:你為什么會(huì)選擇紅色的房間。(生答)既然同學(xué)們一致選擇紅色,說明不同的色彩會(huì)帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們(溫暖)的感覺。

3、在色相環(huán)中辨別冷暖色

這是一張色相環(huán),我們現(xiàn)在把它分為兩部分,你認(rèn)為哪些色是暖色,哪些色是冷色?

4、師結(jié):像這種偏紅偏黃的色,我們稱為暖色,像這種偏藍(lán)偏綠的色,我們稱為冷色。今天這節(jié)課,我們就走進(jìn)生活,共同學(xué)習(xí)《生活中的暖色》(出示課題)

5、拿出自己的水彩筆或是油畫棒,快速的從彩筆盒中挑出暖色。

6、色彩的冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

師述:同學(xué)們,老師這有幾種色彩,咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色,(師出示紅色與草綠色、藍(lán)色與草綠色的對(duì)比圖)師幫助學(xué)生分析出:草綠色與紅色比,為冷色,與藍(lán)色比為暖色,可見,冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

【講授】講授新知

一、說暖色景,看暖色圖,

1、聯(lián)系生活,說出生活中的暖色

同學(xué)們,人是最聰明的了,因?yàn)槲覀儠?huì)聯(lián)想,我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次,當(dāng)你看到像偏紅偏黃這類暖色的時(shí)候,你想起了生活中的哪些場(chǎng)合,景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽(yáng)、晚霞、結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面、過年時(shí)、火燒云、辣椒地,油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

2、師結(jié):暖色在生活中無處不在,有了暖色生活更加豐富

3、老師也準(zhǔn)備了一些暖色的圖片,我們一起來欣賞欣賞,邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺?（4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)

5、師結(jié):暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動(dòng)、色彩明媚、陽(yáng)光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強(qiáng)、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)

二、欣賞師生繪畫

1、走進(jìn)大師的作品

同學(xué)們,生活賦予我們豐富多彩的暖色,有許多畫家也喜歡利用暖色作畫,我們一起看看吧!(欣賞大師作品)

2、同學(xué)們,畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家,我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)師結(jié):原來我們這么大的孩子也能運(yùn)用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

三、冷色在暖色畫中的作用

1、師述:咱們想想,我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候,曾經(jīng)學(xué)習(xí)過紅色的畫,在表現(xiàn)紅色的畫的時(shí)候,我們是全部用紅色還是以紅色為主,點(diǎn)綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》,你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述:再來說一說什么色多,什么色少,用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說就是暖色多,冷色少,畫家為什么要在暖色畫中用一點(diǎn)冷色調(diào)呢,冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)師述:在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化,從而使畫面更加協(xié)調(diào),達(dá)到色彩平衡,但是加入冷色不能太多,依然要以暖色為主。

2、師述:同學(xué)們,我們來回顧剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,第一個(gè)問題,什么樣的色彩為暖色?(生答)怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主,輔以少量的冷色使畫面達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)這種方法,用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。【作業(yè)】

學(xué)生作業(yè),提出要求

1、現(xiàn)在同學(xué)們就可以運(yùn)用自己喜歡的方式畫一幅以暖色為主的畫。師出示作業(yè)要求,明確目的。

2、學(xué)生表現(xiàn)。 【活動(dòng)】作業(yè)展示

1、說一說自己喜歡那一副畫，為什么喜歡？

2、找一找畫中的優(yōu)點(diǎn)

3、暖色是否突出

生活中暖色教案2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與過程：通過對(duì)本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，初步掌握暖色的基本知識(shí)、并用語言和繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

態(tài)度與方法：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，從色彩中感受生活的美好。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

教學(xué)難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)、色彩卡片、簡(jiǎn)筆圖、

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)、選擇題引入新知

1、復(fù)習(xí)

同學(xué)們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)過三原色，誰知道是哪三種色彩?(學(xué)生回答)

教師：三間色呢?(生答)

師結(jié)：可以看出咱班同學(xué)對(duì)以前的知識(shí)掌握的不錯(cuò)哦!

2、提問

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)。這樣的季節(jié)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，到外邊站一會(huì)兒有些冷。

選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學(xué)們做個(gè)選擇：在一個(gè)寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結(jié)在帽子的四周，北風(fēng)呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時(shí)，你想暖和暖和，有兩個(gè)房間可以進(jìn)入，一個(gè)是紅色的房間，一個(gè)是藍(lán)色的房間，你會(huì)進(jìn)入哪個(gè)房間?(生答)

3、提問：你為什么會(huì)選擇紅色的房間。(生答)

既然同學(xué)們一致選擇紅色，說明不同的色彩會(huì)帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們( )的感覺。

4、在色相環(huán)中辨別冷暖色

這是一張色相環(huán)，我們現(xiàn)在把它分為兩部分，你認(rèn)為哪些色是暖色，哪些色是冷色?

5、師結(jié)：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍(lán)偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)生活，共同學(xué)習(xí)《生活中的暖色》 (出示課題)

6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。

7、、色彩的冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

師述：同學(xué)們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色，(師出示紅色與草綠色、藍(lán)色與草綠色的對(duì)比圖)師幫助學(xué)生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍(lán)色比為暖色，可見，冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

二、說暖色景，看暖色圖

1、聯(lián)系生活，說出生活中的暖色

同學(xué)們，人是最聰明的.了，因?yàn)槲覀儠?huì)聯(lián)想，我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次，當(dāng)你看到像偏紅偏黃這類暖色的時(shí)候，你想起了生活中的哪些場(chǎng)合，景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽(yáng)、晚霞、結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面、過年時(shí)、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

2、師結(jié)：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富

3、老師也準(zhǔn)備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺?

4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)

5、師結(jié)：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動(dòng)、色彩明媚、陽(yáng)光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強(qiáng)、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)

三、欣賞師生繪畫

1、走進(jìn)大師的作品

同學(xué)們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡利用暖色作畫，我們一起看看吧!(欣賞大師作品)

2、同學(xué)們，畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?

現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)

師結(jié)：原來我們這么大的孩子也能運(yùn)用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

四、冷色在暖色畫中的作用

1、師述：咱們想想，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過紅色的畫，在表現(xiàn)紅色的畫的時(shí)候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點(diǎn)綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》，你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述：再來說一說什么色多，什么色少，用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說就是暖色多，冷色少，畫家為什么要在暖色畫中用一點(diǎn)冷色調(diào)呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)

師述：在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化，從而使畫面更加協(xié)調(diào)，達(dá)到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。

2、師述：同學(xué)們，我們來回顧剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第一個(gè)問題，什么樣的色彩為暖色?(生答)

怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫面達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)這種方法，用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。

五、學(xué)生作業(yè)，提出要求

1、老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一幅簡(jiǎn)筆圖，現(xiàn)在同學(xué)們就可以利用咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)畫面。

師出示作業(yè)要求，明確目的。

2、學(xué)生表現(xiàn)。 (播放音樂)

六、作業(yè)展示

1、介紹自己畫中的暖色

2、找一找自己繪畫的優(yōu)點(diǎn)

3、暖色是否突出

七、小結(jié)和延伸

1、考考你

2、師述：我們中國(guó)人喜歡用紅色表示熱烈、喜慶的心情，像過年時(shí)張貼的年畫，燃放包裹成紅色的鞭炮、生活中正因?yàn)橛辛诉@些色彩才變得更加豐富、多姿。老師希望同學(xué)們能運(yùn)用色彩裝扮我們的生活。

生活中暖色教案3

課型：造型課、表現(xiàn)課

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點(diǎn)及暖色所表達(dá)的情感感受，完成簡(jiǎn)單的暖色作品。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

三、教學(xué)方法：

從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，加強(qiáng)觀察、欣賞和教師演示。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：色卡、暖色為主的圖片

學(xué)生：繪畫用具、收集暖色繪畫作品。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入：

圖片欣賞

組織學(xué)生觀察欣賞教師準(zhǔn)備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

2、教學(xué)組織：

（1）欣賞書中名家作品

鼓勵(lì)學(xué)生大膽指出暖色并說出表達(dá)給我們的感受

（2）將學(xué)生分成四人小組，請(qǐng)學(xué)生觀察搜集來的圖片進(jìn)行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

3、藝術(shù)實(shí)踐

根據(jù)對(duì)生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫一張以暖色為主的畫。在學(xué)生創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫用具的安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

4、展示延伸（作品評(píng)價(jià)）

展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及互評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)議的能力。

5、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報(bào)本節(jié)課的收獲，教師對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和完善，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以“學(xué)生為主體”的理念。

六、板書設(shè)計(jì)：

生活中的暖色

暖色：溫暖熱情歡快喜慶

點(diǎn)彩：用大小、色彩不同的點(diǎn)繪成

生活中暖色教案4

美術(shù)組

曾xx

教材分析：

本課選自人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)，從內(nèi)容上說屬于色彩知識(shí)。本課主旨是通過觀察欣賞，了解冷暖色，并掌握暖色的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的審美感受。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)繪畫工具會(huì)感到陌生，熟練掌握有一定的困難，學(xué)生在作品中還可能出現(xiàn)暖色與冷色搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，可讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀作品。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫出一幅以暖色為主的畫。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)：暖色在作品中的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具──收集一些有明顯暖色調(diào)的圖片或物品，色相環(huán)。學(xué)具──水彩筆、油畫棒或色彩工具或手工工具。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

二、引導(dǎo)階段

1．認(rèn)識(shí)暖色：

今天，老師給大家?guī)砹艘患Y物。它是什么呢？（出示紅燈籠）提問：它是什么顏色的？當(dāng)你看到這種色彩（大紅色的）時(shí)，你有什么感受呢？

（開門見山地導(dǎo)入，有利于學(xué)生直接進(jìn)入生活中的暖色學(xué)習(xí)。當(dāng)他們看到的是紅彤彤的燈籠，就會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、氣球、辣椒、熱血、燭光、煙花等等，而這些都是給人熱或溫暖的感覺。）

2．學(xué)生自由回答后，老師小結(jié)：

當(dāng)你看到紅色時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰，會(huì)覺得熱辣辣或者暖洋洋的，我們把這種給人以溫暖、喜悅感覺的顏色稱為暖色。（板書）

3．揭示課題：今天我們就來認(rèn)識(shí)一下“生活中的暖色”。

三、發(fā)展階段

1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察暖色，訓(xùn)練他們的感覺：在水彩筆中找一找，哪些是暖色吧！讓學(xué)生在水彩筆中尋找暖色──紅、橙、橙黃、粉紅??

（這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生先從感性的視覺入手，再通過對(duì)比歸納上升到理性的思維，這樣過渡自然，容易掌握，不會(huì)那么生硬。）

2．小結(jié)：紅色、橙色、黃色等色給人的感覺強(qiáng)，有擴(kuò)張及迫近視線的現(xiàn)象，給人產(chǎn)生溫暖的感覺，于是被稱之為暖色。

3．出示色相環(huán)，讓學(xué)生分辨哪些是暖色，哪些是冷色，將結(jié)果板書出來。

4．進(jìn)一步感受暖色；暖色使你聯(lián)想到什么？給你什么感受？帶著問題我們一起去尋找生活中的暖色吧！以培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)和熟悉暖色，及其它們的作用。

（通過上個(gè)環(huán)節(jié)的歸納總結(jié)，馬上讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中，使所學(xué)的能結(jié)合實(shí)際，為進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)際作好鋪墊。）

5．體會(huì)冷暖色的對(duì)比；

教師講述：生活中，冷暖色往往不是獨(dú)立存在的，而是需要通過對(duì)比來體現(xiàn)。觀察《紅色中的和諧》和《尼斯的英格蘭散步大道》，說一說其中的冷暖對(duì)比是怎么樣的。

6．分析名家名作《紅色中的和諧》表現(xiàn)方法，以及在暖色中運(yùn)用冷色的作用。并談?wù)劷o你的感受。

7．作品欣賞：

出示一些大師作品以及學(xué)生作品，從色彩上說說自己喜歡哪一幅，為什么。并了解3種繪畫技法。

四、教師示范：強(qiáng)調(diào)繪畫步驟。

五、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)：

1．布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)暖色的感覺的作品。2．作業(yè)要求：

以暖色為主，表現(xiàn)你喜歡的生活或情感。用你喜歡的方式表現(xiàn)生活中暖色的事物或場(chǎng)景。

3．教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要以暖色調(diào)為主。

六、欣賞展評(píng)1．學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品，互相欣賞。2．說一說：這節(jié)課我們主要學(xué)了什么知識(shí)？3．教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

七、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生利用暖色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。

教學(xué)反思：

上完這節(jié)課后，從學(xué)生的發(fā)言與作業(yè)中，可以看出，學(xué)生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎樣判斷暖色，特別是冷暖有時(shí)是相對(duì)的。知道什么是暖色調(diào)？暖色調(diào)里適當(dāng)添加一點(diǎn)冷色，會(huì)使畫面更加活躍生動(dòng)。同時(shí)，這節(jié)課這樣上起來，非常充實(shí)，內(nèi)容非常豐富。從感受暖到判斷暖，從暖色的認(rèn)識(shí)到暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)，從欣賞了解色彩到色彩的搭配運(yùn)用，最后由單純的色彩表現(xiàn)拓展到情感的色彩表現(xiàn)，層層深入，由淺到深，學(xué)生也很自然地接受了色彩知識(shí)，感受了暖色，了解并基本知道如何去運(yùn)用暖色。通過本課教學(xué)，我認(rèn)為讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)的方法很重要。而且就畫法而言，絕對(duì)不能限制得太死，這樣會(huì)泯滅學(xué)生的個(gè)性。讓他們自主選擇一種方法，讓他們自己去觀察發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)自己去體會(huì)，感受繪畫的樂趣。

生活中暖色教案5

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)，感受暖給人的不同審美感受，會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美，使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的情感教育。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色，以及少量的冷色對(duì)比關(guān)系及同類色的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫。

教具準(zhǔn)備：范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、圖片資料，作業(yè)紙等。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：1、觀察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？

2、總結(jié)：生活中只要留心觀察，到處可以看到使我們溫暖和涼

爽的畫面。

3、揭示課題《生活中的暖色》。

二、講授新課：

1、認(rèn)識(shí)冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。

2、冷暖的相對(duì)性，冷暖不是絕對(duì)的，是相比較得出的結(jié)果。

3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。

4、總結(jié)：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗----------

5、出示圖片，根據(jù)暖色特點(diǎn)，找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

6、總結(jié)：人們?cè)谙矐c、熱鬧，溫馨，醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

7、觀察賞析感受：

出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。

8、總結(jié)：藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受，以及對(duì)美好生活的向往。

9、布置作業(yè)：根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。要求主色突出，構(gòu)圖飽滿，注意冷暖面積和搭配。

三、學(xué)生探索創(chuàng)作

1、教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容

2、學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示延伸

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、教師總評(píng)。

五、課后拓展：觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。

板書設(shè)計(jì)：生活中的暖色

1、冷色和暖色

2、冷暖的相對(duì)性

3、暖色的美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖

興奮、溫馨、熱情、醒目

教學(xué)反思：

本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。

主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽，畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫面過與簡(jiǎn)單等問題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習(xí)等。

生活中暖色教案6

課 題：生活中的暖色

課 時(shí)：一課時(shí)

課 型：造型，表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)知目標(biāo)：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，簡(jiǎn)單表現(xiàn)一個(gè)暖色的面具。

2 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)生活，熱愛生活的思想。

3 能力目標(biāo)：提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重 難 點(diǎn)：

1 重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識(shí)，并根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中的暖色為主的景象。

2 難點(diǎn)：暖色為主的畫中，冷暖色的搭配和感受。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1 能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2 能否大膽發(fā)表自己的感受。

3 能否大膽展示和表演。

課前準(zhǔn)備：

1 教師準(zhǔn)備教學(xué)、范畫兩張。

2 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用具，收集暖色為主的圖片。

注意事項(xiàng)：

1 對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，回憶感悟暖色景象。

2 學(xué)生使用繪畫用具的安全、衛(wèi)生。

3 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法。

教學(xué)程序：

一、觀察 分析 比較

1 觀察同學(xué)們的衣著，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。

2 觀察分析色環(huán)，找一找典型的暖色。

3 快速搶答：那些顏色是暖色，學(xué)生答（紅黃紫粉，綠）。

4 對(duì)比分析草綠色是冷色還是暖色

評(píng)價(jià)：能否大膽指出暖色并說出表現(xiàn)的內(nèi)容。

二 觀察 賞析 感受

1 討論：暖色適合表現(xiàn)什么場(chǎng)面，什么內(nèi)容？

在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

2 欣賞畫家的畫和小朋友的畫。

3 根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的面具。

評(píng)價(jià)：能否通過分析活動(dòng)，體會(huì)顏色給人不同的感覺，并大膽發(fā)表自己的看法。

三 思考 探索 創(chuàng)作

1教師輔導(dǎo)，選用多種表現(xiàn)形式。

2 學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：能否確定表現(xiàn)內(nèi)容，運(yùn)用暖色大膽表現(xiàn)畫面。

四 展示 延伸

1 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2 小結(jié)，了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。

評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn)，并匯報(bào)本節(jié)課的收獲。

課后活動(dòng)：觀察生活中人們是怎樣運(yùn)用暖色的。

生活中暖色教案7

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

(三)學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

什么場(chǎng)合使用暖色？

研究活動(dòng)

組織學(xué)生研究活動(dòng)：

1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與過程:通過對(duì)本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習(xí),初步掌握暖色的基本知識(shí)、并用語言和繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

態(tài)度與方法:了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活,從色彩中感受生活的美好。

學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、繪畫方面都有了較好的提高,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

教學(xué)難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】

一、談話導(dǎo)入

1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)。

這樣的季節(jié)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),到外邊站一會(huì)兒有些冷。

這時(shí),你想暖和暖和,有兩個(gè)房間可以進(jìn)入,一個(gè)是紅色的房間,一個(gè)是藍(lán)色的房間。

2、提問:你為什么會(huì)選擇紅色的房間。(生答)既然同學(xué)們一致選擇紅色,說明不同的色彩會(huì)帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們(溫暖)的感覺。

3、在色相環(huán)中辨別冷暖色

這是一張色相環(huán),我們現(xiàn)在把它分為兩部分,你認(rèn)為哪些色是暖色,哪些色是冷色?

4、師結(jié):像這種偏紅偏黃的色,我們稱為暖色,像這種偏藍(lán)偏綠的色,我們稱為冷色。今天這節(jié)課,我們就走進(jìn)生活,共同學(xué)習(xí)《生活中的暖色》(出示課題)

5、拿出自己的水彩筆或是油畫棒,快速的從彩筆盒中挑出暖色。

6、色彩的冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

師述:同學(xué)們,老師這有幾種色彩,咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色,(師出示紅色與草綠色、藍(lán)色與草綠色的對(duì)比圖)師幫助學(xué)生分析出:草綠色與紅色比,為冷色,與藍(lán)色比為暖色,可見,冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。

【講授】講授新知

一、說暖色景,看暖色圖，1、聯(lián)系生活,說出生活中的暖色

同學(xué)們,人是最聰明的了,因?yàn)槲覀儠?huì)聯(lián)想,我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次,當(dāng)你看到像偏紅偏黃這類暖色的時(shí)候,你想起了生活中的哪些場(chǎng)合,景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽(yáng)、晚霞、結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面、過年時(shí)、火燒云、辣椒地,油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

2、師結(jié):暖色在生活中無處不在,有了暖色生活更加豐富

3、老師也準(zhǔn)備了一些暖色的圖片,我們一起來欣賞欣賞,邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺?（4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)

5、師結(jié):暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動(dòng)、色彩明媚、陽(yáng)光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強(qiáng)、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)

二、欣賞師生繪畫

1、走進(jìn)大師的作品

同學(xué)們,生活賦予我們豐富多彩的暖色,有許多畫家也喜歡利用暖色作畫,我們一起看看吧!(欣賞大師作品)

2、同學(xué)們,畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家,我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎? 現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)師結(jié):原來我們這么大的孩子也能運(yùn)用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

三、冷色在暖色畫中的作用

1、師述:咱們想想,我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候,曾經(jīng)學(xué)習(xí)過紅色的畫,在表現(xiàn)紅色的畫的時(shí)候,我們是全部用紅色還是以紅色為主,點(diǎn)綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》,你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述:再來說一說什么色多,什么色少,用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說就是暖色多,冷色少,畫家為什么要在暖色畫中用一點(diǎn)冷色調(diào)呢,冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)師述:在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化,從而使畫面更加協(xié)調(diào),達(dá)到色彩平衡,但是加入冷色不能太多,依然要以暖色為主。

2、師述:同學(xué)們,我們來回顧剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,第一個(gè)問題,什么樣的色彩為暖色?(生答)怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主,輔以少量的冷色使畫面達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)這種方法,用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。【作業(yè)】

學(xué)生作業(yè),提出要求

1、現(xiàn)在同學(xué)們就可以運(yùn)用自己喜歡的方式畫一幅以暖色為主的畫。師出示作業(yè)要求,明確目的。

2、學(xué)生表現(xiàn)。【活動(dòng)】作業(yè)展示

1、說一說自己喜歡那一副畫，為什么喜歡？

2、找一找畫中的優(yōu)點(diǎn)

3、暖色是否突出