第一篇：信息教案
第1課初識(shí)因特網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
①知道因特網(wǎng)是全球性的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是搜索、處理、發(fā)布交流信息的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)。
②了解因特網(wǎng)的基本功能。③牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。
2、過(guò)程與方法
①通過(guò)觀看因特網(wǎng)基本功能演示，了解因特網(wǎng)的強(qiáng)大作用。②通過(guò)例舉計(jì)算機(jī)犯罪實(shí)例，警示學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范并在今后的實(shí)踐中自覺(jué)遵守。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)利與弊，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入:
1、談話：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，他就是“因特網(wǎng)”。對(duì)這個(gè)名詞大家一定不會(huì)陌生，那因特網(wǎng)到底是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家閱讀教材1頁(yè)第一部分內(nèi)容。帶著老師的問(wèn)題開(kāi)始閱讀因特網(wǎng)簡(jiǎn)介這部份內(nèi)容。先讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材初步了解因特網(wǎng)。
2、學(xué)生說(shuō)：通過(guò)剛才的閱讀，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的因特網(wǎng)吧。
3、因特網(wǎng)把全世界都連接在了一起，有了他，我們就可以自由地搜集、發(fā)布、交流信息。那因特網(wǎng)有哪些具體功能呢？
二、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：了解因特網(wǎng)的用途
1、請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過(guò)什么？
2、聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂(lè)的，這只網(wǎng)絡(luò)功能很小的一部份。我們不但可以用他來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，還能讓我們的生活更便利呢。(1)電子郵件（E-mail）。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材第2頁(yè)電子郵件的介紹。(2)除了收發(fā)電子郵件，我們通過(guò)因特網(wǎng)還能干什么？ 獲取信息； 傳送信息；
打國(guó)際長(zhǎng)途電話； 網(wǎng)上看電影； 論壇學(xué)習(xí)討論； ……
活動(dòng)二：感受因特網(wǎng)
1、做一做，瀏覽網(wǎng)站。
(1)雙擊桌面上的“Internet Exploer”圖標(biāo)，打開(kāi)瀏覽器。
(2)在“地址欄”中輸入網(wǎng)址，按回車鍵或單擊“轉(zhuǎn)到”圖標(biāo)，就要以打開(kāi)我們輸入的網(wǎng)站。
2、試一試，瀏覽以下網(wǎng)站。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，分別打開(kāi)以下網(wǎng)站,并簡(jiǎn)單瀏覽該網(wǎng)站內(nèi)容： http://www.tmdps.cn的信息？回答：在該網(wǎng)站中有幾個(gè)欄目？查看每個(gè)欄目名稱與欄目中的文字標(biāo)題內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系 活動(dòng)二：瀏覽首頁(yè)信息
1、問(wèn)：什么是首頁(yè)？自讀課文第28頁(yè)內(nèi)容。
2、試一試：
打開(kāi)“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”網(wǎng)站的首頁(yè)。
數(shù)數(shù)在該網(wǎng)站中有幾個(gè)欄目？查看每個(gè)欄目名稱與欄目中的文字標(biāo)題內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體會(huì)欄目分類的作用。活動(dòng)三：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的信息
1、問(wèn)：什么是網(wǎng)頁(yè)？自讀課文第28頁(yè)內(nèi)容。
2、網(wǎng)頁(yè)中有哪些媒體信息？文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等。
3、做一做，瀏覽“中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)頁(yè)信息。啟動(dòng)IE 輸入網(wǎng)址，按Enter鍵 打開(kāi)“外國(guó)童話故事”欄目 單擊“老媽媽”文字鏈接 ……（指導(dǎo)學(xué)生）
4、試一試，瀏覽央視國(guó)際網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）(3)中學(xué)生科技網(wǎng)（www.tmdps.cnread.net）師引導(dǎo)：因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，在上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)，要學(xué)會(huì)判斷和甄別信息，從中選取最有價(jià)值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。討論：當(dāng)收藏的網(wǎng)址越來(lái)越多時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁(yè)
1、做一做，保存網(wǎng)頁(yè)。
(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)。(2)打開(kāi)一個(gè)要保存的網(wǎng)頁(yè)。
(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”命令。
(4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁(yè)的文件夾（如“我的文檔”），在“文件名”框中輸入文件名。
(5)單擊“保存”按鈕。
小組合作，參考課本第60、61頁(yè)的操作步驟。學(xué)生交流，師補(bǔ)充指導(dǎo)。操作要點(diǎn)：
(1)單擊菜單“文件” →“另存為”
(2)輸入文件名，保存在F：盤的“初中”文件夾內(nèi)。(3)單擊“保存”按鈕。
快去看看，“我的文檔”文件夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？
任務(wù)完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也能看網(wǎng)頁(yè)了！是不是有些神奇？
2、試一試
將有關(guān)病毒的科普知識(shí)網(wǎng)頁(yè)保存在電腦“我的文檔”文件夾中。
三、總結(jié) 課后練習(xí)
1、查尋一個(gè)介紹藍(lán)球明星“邁克爾-喬丹”的網(wǎng)站。
2、從中選一張自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，收藏到收藏夾里。
3、下載一頁(yè)介紹喬丹的網(wǎng)頁(yè)保存到“我的文檔”。
第11課 保存網(wǎng)頁(yè)中的信息
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目標(biāo)：通過(guò)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識(shí)的技能；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；讓學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)上圖片和文字的保存 教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)——探究式教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
活動(dòng)一：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字內(nèi)容
1、做一做，保存文字內(nèi)容。
(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)。(2)打開(kāi)一個(gè)需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。
(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。
(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。(5)打開(kāi)Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁(yè)上的文字就被粘貼到Word文檔中了。
(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募賳螕簟氨４妗卑粹o，該文件就保存到自己的電腦中了。
2、試一試
瀏覽“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，將有關(guān)大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。
3、自主探究，完成任務(wù)
學(xué)生根據(jù)組長(zhǎng)分配的任務(wù)開(kāi)始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機(jī)器上，教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，遇到共性的問(wèn)題請(qǐng)大家停下來(lái)集中講解。
4、匯報(bào)交流，鞏固加深
自學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組整理搜集的信息并向大家匯報(bào)，其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片
1、布置新任務(wù)，拓展知識(shí)面
剛才大家練習(xí)了下載網(wǎng)頁(yè)中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁(yè)中的圖片應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
引出，如何將需要網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)。
由學(xué)生自學(xué)課本66、67頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)圖片。由老師講解網(wǎng)頁(yè)中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專題，進(jìn)一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、氣候等方面資料通過(guò)網(wǎng)上鄰居傳給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)匯總制作成一個(gè)小報(bào) 刊。我們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！
（下載網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)律：打開(kāi)保存對(duì)話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）
三、課堂總結(jié)
第12課 申請(qǐng)電子郵箱
教學(xué)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解電子郵件的概念；
2、電子郵件的特點(diǎn)及與傳統(tǒng)郵件的比較；
3、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱；
4、打開(kāi)自己的電子郵箱。
教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱的步驟 教學(xué)難點(diǎn)：理解電子郵件地址
課前準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、郵寄過(guò)的信封、學(xué)生使用的課堂筆記、教學(xué)課件。教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱
1、做一做，申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，進(jìn)入www.yeah.net網(wǎng)站。
(2)單擊“注冊(cè)”按鈕，打開(kāi)創(chuàng)建新的免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁(yè)，依照網(wǎng)頁(yè)上的提示，為自己取一個(gè)用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。
(3)開(kāi)始填寫用戶名和驗(yàn)證碼，最后單擊“確定”。
(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊(cè)過(guò)了，則電腦會(huì)出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫相關(guān)內(nèi)容，然后再“確定”。(5)用戶名注冊(cè)成功以后，會(huì)出現(xiàn)下面的密碼填寫。
(6)如果申請(qǐng)成功就會(huì)顯示如下網(wǎng)頁(yè)，單擊“登錄郵箱”就可以進(jìn)入郵箱了。
現(xiàn)在，你就真正擁有了一個(gè)電子郵箱了。把自己申請(qǐng)到的郵箱填在筆記上。
2、試一試，收集同學(xué)及老師電子郵箱的地址
3、小結(jié)
從上面我們申請(qǐng)的電子郵箱來(lái)看，E-mail的地址由三個(gè)部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。
4、注意事項(xiàng)
用戶名：一般是賬號(hào)所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。
分隔符：“@”該符號(hào)用來(lái)將用戶名和域名分開(kāi)，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務(wù)器上。
域名：提供E-mail服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱。如果說(shuō)“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時(shí)候所寫的地址?；顒?dòng)二：打開(kāi)自己的郵箱
1、做一做，打開(kāi)電子郵箱
(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，地址欄中輸入你的郵箱域名所在的網(wǎng)址，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。
(2)在網(wǎng)頁(yè)上找到郵箱的入口，在登錄界面上輸入自己郵箱的用戶名和密碼，點(diǎn) 擊“登錄”即可。
三、作業(yè)
1、收集你的同學(xué)的電子郵箱。
2、填寫自我評(píng)價(jià)表，并把它裁剪下來(lái)交給老師。
3、回家后給你的同學(xué)嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件，讓老師能更快更全面地了解大家。
第13課 編寫電子郵件
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)編寫電子郵件及發(fā)送郵件。
2、能在郵件中插入賀卡。教學(xué)重難點(diǎn)：
編寫郵件的基本操作步驟。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們肯定都寫過(guò)信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間。可是，今天我們學(xué)的電子郵件，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對(duì)方就能收到信。你說(shuō)，多么神奇呀！
二、教學(xué)活動(dòng)
成功申請(qǐng)郵箱后，就可以進(jìn)入郵箱收發(fā)郵件了?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看如何編寫電子郵件。
活動(dòng)一：寫一封電子郵件寄給老師
1、打開(kāi)IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.yeah.net，按“Enter”鍵打開(kāi)郵箱界面。
2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入郵箱頁(yè)面。
３、在頁(yè)面在側(cè)單擊“寫信”按鈕，打開(kāi)寫信頁(yè)面。在“收件人”文本框中輸入老師提供的郵箱地址，在“主題”文本框中輸入郵件主題。
4、在文本框中輸入郵件的正文內(nèi)容。（內(nèi)容提示：?jiǎn)柡蚶蠋煟┗顒?dòng)二：在電子郵件中添加一張賀卡
我們除了在電子郵件中寫文字外，還可以添加附件，附件可以是文檔、圖片、聲音、軟件等?，F(xiàn)在我們就來(lái)給老師發(fā)一張賀卡。
1、做一做，給老師發(fā)一張賀卡。自學(xué)課文P77－78。
2、根據(jù)課文介紹的步驟合作完成作業(yè)。
3、交流操作步驟。
提示：如果來(lái)不及寫完信，可先存入草稿箱，等有時(shí)間時(shí)打開(kāi)繼續(xù)寫。
4、試一試，用電子郵件給你的同學(xué)發(fā)一張節(jié)日賀卡。（課后完成）活動(dòng)三：將寫好的電子郵件發(fā)送出去
1、做一做，發(fā)送保存在“草稿箱”中的電子郵件。自學(xué)課文P79－80。
(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開(kāi)“草稿箱”網(wǎng)頁(yè)。
(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁(yè)中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開(kāi)該郵 件。
(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。）
2、合作完成作業(yè)。
3、交流反饋。
提示：點(diǎn)發(fā)送以后界面有什么提示。
4、試一試，打開(kāi)前面存放在草稿箱中寫給你同學(xué)的電子郵件，檢查一下還有沒(méi)有要補(bǔ)充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學(xué)。（課后完成）
三、作業(yè)。完成“試一試”。
第14課 收電子郵件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的動(dòng)手操作能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對(duì)電腦的愛(ài)護(hù)與保養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收郵件和整理郵件。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何下載附件和整理郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話。
同學(xué)們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學(xué)有沒(méi)有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們?cè)陔娮余]件里說(shuō)什么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)收電子郵件。
收電子郵件同樣也要先打開(kāi)電子郵箱，才能知道有沒(méi)有郵件寄來(lái)。
1、做一做，收電子郵件。教師講解：
(1)啟動(dòng)IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“http://wwww.yeah.net”，打開(kāi)“網(wǎng)易yeah.net”信箱網(wǎng)站的首頁(yè)。
(2)輸入自己用戶名和密碼，打開(kāi)自己的電子郵箱。
(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開(kāi)“收件箱”網(wǎng)頁(yè)。
(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁(yè)中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開(kāi)該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。
(5)單擊附件的文件名，打開(kāi)附件內(nèi)容。老師示范后學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作?；顒?dòng)二：下載附件
一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。
1、做一做，下載附件。教師示范：
(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對(duì)話框。(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框。
(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。
2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)三：刪除郵件
我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)刪除過(guò)期無(wú)用的郵件和來(lái)歷不明的郵件。
1、做一做，整理郵件。教師示范：
(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開(kāi)“收件箱”網(wǎng)頁(yè)，列出收到的所有郵件。
(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。
2、試一試，將同學(xué)發(fā)來(lái)郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學(xué)的來(lái)信和其他無(wú)用的郵件。（課后完成）
五、課堂小結(jié)。
第15課 爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明公民
教學(xué)目的與要求: 知識(shí)與技能：
1、掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。過(guò)程與方法：講授法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計(jì)算機(jī)。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。
難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多啊？但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會(huì)影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢？
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
1、做一做，列舉網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的具體例子，說(shuō)說(shuō)如何使自己不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。播放課件：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的案例。
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)。
活動(dòng)二：文明上網(wǎng)、保護(hù)自己
網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對(duì)于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣做呢？
2、分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些？
3、出示（課件）：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)該做到：（課本第87頁(yè)）
4、學(xué)生討論，再說(shuō)一說(shuō)。
(1)你會(huì)約見(jiàn)網(wǎng)友嗎？你覺(jué)得這種做法對(duì)嗎？(2)你會(huì)辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？
5、教師進(jìn)行小結(jié)
活動(dòng)三：了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
1、自學(xué)課本第88-89頁(yè)內(nèi)容。
2、說(shuō)一說(shuō)
(1)你上網(wǎng)時(shí)都有哪些習(xí)慣？談?wù)勥@些習(xí)慣的利與弊。(2)與同學(xué)交流上網(wǎng)時(shí)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)四：“拒絕網(wǎng)毒、文明上網(wǎng)”簽名活動(dòng)（結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，課外完成）
三、小結(jié)
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在今后聽(tīng)上網(wǎng)過(guò)程中，你應(yīng)該怎樣做？
第二篇：信息教案
第一部分
計(jì)算機(jī)的好伙伴
一、與鼠標(biāo)交朋友
一、教學(xué)要求：
1、了解鼠標(biāo)的外形和鼠標(biāo)的指針；
2、掌握鼠標(biāo)的四種基本操作；
3、通過(guò)計(jì)算機(jī)游戲使學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)操作感興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的雙擊和拖曳工作。
三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 〔課時(shí)安排〕
分2課時(shí)（80分鐘）完成。
〔教學(xué)內(nèi)容〕
認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)外形和鼠標(biāo)指針；
認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的四種基本操作：移動(dòng)，單擊，雙擊，拖曳。
四、教材分析：
在Windws 98 中，有兩個(gè)游戲軟件，一個(gè)是“紙牌接龍”游戲，一個(gè)是“挖地雷”游戲。游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過(guò)這樣的途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作應(yīng)該是比較好的一種方法。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)得由人來(lái)操作和控制，人可以向計(jì)算機(jī)發(fā)指令，讓它按照人的指令來(lái)執(zhí)行，那么人是用什么設(shè)備來(lái)向計(jì)算機(jī)發(fā)指令的呢？你們知道鼠標(biāo)的作用嗎？這節(jié)課老師要給大介紹鼠標(biāo)的一些基本知識(shí)和操作。
二、介紹鼠標(biāo)的外形：
1、我們?yōu)槭裁匆阉凶觥笆髽?biāo)”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，因
為它看起來(lái)像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣靈活。為了能操作和控制好計(jì)算機(jī)，必須要認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。
2、介紹鼠標(biāo)的外形： ⑴、左鍵 ⑵、右鍵
⑶、有的鼠標(biāo)有中鍵，是為以后使用作準(zhǔn)備的。
⑷、有的鼠標(biāo)中間有滾動(dòng)軸，是代替窗口中的滾動(dòng)條用的。隨著科技的發(fā)展，小小的鼠標(biāo)也變得越來(lái)越先進(jìn)，可以看 出科技發(fā)展的日新月異。
3、介紹鼠標(biāo)指針：
我們?cè)谝苿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上跟著移動(dòng)的箭頭就叫指針，它 有很多種形狀，介紹正常、忙、后臺(tái)運(yùn)行時(shí)鼠標(biāo)指針的形狀。
4、介紹“紙牌游戲”的玩法，并且通過(guò)該游戲讓學(xué)生能熟練的操作鼠標(biāo)：
⑴、打開(kāi)“紙牌游戲”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針并且分別單擊“開(kāi)始”->“程序”->“附件”->“游戲”->“紙牌”。即可打開(kāi)紙牌游戲。（講解并演示拿鼠標(biāo)的姿勢(shì)及單擊鼠標(biāo)左鍵的方法）⑵、要最大化這個(gè)窗口，雙擊標(biāo)題欄，講解并演示雙擊鼠標(biāo)左鍵。再次雙擊鼠標(biāo)左鍵還原到原來(lái)大小。
⑶、如果要移動(dòng)窗口的位置，可以拖動(dòng)標(biāo)題欄，講解并演示拖動(dòng)鼠標(biāo)指針的方法。
三、上機(jī)操作。（25分鐘）
通過(guò)玩游戲站學(xué)生盡快的掌握鼠標(biāo)的基本用法。教師指導(dǎo)。
教后感：
⑴、游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，這節(jié)課從游戲引出鼠標(biāo)，在游戲中鍛練學(xué)生使用鼠標(biāo)的能力，是一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法。
⑵、在解決鼠標(biāo)雙擊這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，光靠示范是不夠的，還是要靠在游戲中不斷地練習(xí)。所以在紙牌游戲中，讓學(xué)生一定要用雙擊的辦法，而不是拖動(dòng)。
第三篇：信息教案
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案
第一課 走進(jìn)WPS2000 教學(xué)目的：
1．使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)； 2．使學(xué)生了解WPS2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200； 2．啟動(dòng)WPS2000； 3．退出WPS2000。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 啟動(dòng)和退出WPS2000。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))： 1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS2000。
2．講授新課下面我們就來(lái)介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。
它和美國(guó)微軟公司的Office系列是目前中國(guó)市場(chǎng)上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國(guó)外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32X)O的方法有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法退出WPS2000。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 2000)。
第二課調(diào)動(dòng)文字
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、學(xué)會(huì)插入和刪除文字的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、插入、刪除文字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：插入、刪除文字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程
1、要求學(xué)生打開(kāi)文本《日月潭》
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字，該怎么辦？
3、操作步驟：
把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。
4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。
5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。
6、方法：
方法1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。方法2：將光標(biāo)移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。
7、練一練： 第三課 文字復(fù)印機(jī)
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法； 2．使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制； 2．使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制； 3．使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)制文本的三種方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
復(fù)制操作的原理及剪貼板知識(shí)。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))： 1．新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。
2．講授新課
下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。
第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕
1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．單擊工具條上“復(fù)制”按鈕；
3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； 4．單擊工具條上“粘貼”按鈕。使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制 1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制”； 3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； 4．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制 1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．按住Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；
3．用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置； 4．松開(kāi)鼠標(biāo)，松開(kāi)Ctrl鍵。練習(xí)：·說(shuō)一說(shuō)復(fù)制有幾種方法?
第四課 文字的設(shè)置
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法； 2．使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．如何設(shè)置文字的字型和字間距； 2．如何設(shè)置文字的粗體和斜體。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
建立文本和保存文本文件。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))： 1．新課引人
為了讓一篇文章題目更突出，標(biāo)題更醒目，還可以設(shè)置文字的字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。
2．講授新課
下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。
如何設(shè)置文字的字形和字間距 1．選定要設(shè)置字型與字間距的文本；
2．單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令； 3．在“字型”中，單擊相應(yīng)字型； 4．在“字間距”中，輸人數(shù)字； 5．單擊“確定”按鈕。
設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對(duì)文本格式有特殊要求時(shí)才會(huì)使用。
如何設(shè)置文字的粗體和斜體
方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。
方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。
設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點(diǎn)擊工具欄上的按鈕。
練習(xí)：
把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)設(shè)置成扁形、字間距為2毫米，并設(shè)置成粗體，再設(shè)置成斜體。
第五課 小小印刷廠
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法；
2．使學(xué)生了解紙張類型、打印機(jī)型號(hào)等相關(guān)知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向； 2．頁(yè)邊距的設(shè)置； 3．打印預(yù)覽與打印輸出。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 打印預(yù)覽與打印輸出。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))： 1．新課引入
文章或論文寫好了，可以通過(guò)電子郵件或磁盤的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒(méi)有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來(lái)，這就需要打印文章。
2．講授新課
下面我們來(lái)介紹如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。
我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁(yè)面設(shè)置”中的“紙型類型”中選擇。
設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向
1．單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”； 2．單擊“紙張類型”； 3．設(shè)置紙張規(guī)格； 4．設(shè)置紙張方向； 5．單擊“確定”。
頁(yè)邊距的設(shè)置大小對(duì)于不同的打印機(jī)可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁(yè)邊距，最好打幾張?jiān)囈幌隆?/p>
頁(yè)邊框的設(shè)置
1．單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”； 2．單擊“紙張邊距”；
3．設(shè)置上、下、左、右各邊距值； 4．單擊“確定”。打印預(yù)覽與打印輸出 打印預(yù)覽 打印輸出
第四篇：信息教案
山東教育版小學(xué)信息技術(shù)教案
（第三冊(cè)）
王曉燕
平陰縣店子小學(xué)
2014.9
第1課認(rèn)識(shí)新朋友WORD導(dǎo)學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）了解Word窗口功能，掌握進(jìn)入、退出Word窗口的方法。（2）了解Word窗口命令，認(rèn)識(shí)常用工具欄的名稱、按鈕。
（3）了解Word字處理功能，學(xué)會(huì)在Word中輸入文字、新建文檔及文件保存。2.技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)Word窗口命令，學(xué)會(huì)常用工具按鈕的使用。（2）訓(xùn)練學(xué)生鍵盤操作技能，講究心手合一。
（3）提高學(xué)生文字的輸入能力，學(xué)會(huì)新建文檔及文件保存。教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)Word窗口功能。2.學(xué)會(huì)文檔的新建與保存。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.認(rèn)識(shí)Word窗口工具欄名稱、按鈕的使用。2.如何新建文檔及保存文檔。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）導(dǎo)入展示用Word編寫出的各種詩(shī)歌、日記、短文等作品。圖文并茂的文學(xué)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為認(rèn)識(shí)Word的教學(xué)埔平道路。
這些漂亮的作品都是用文字處理軟件word制作的。Word功能強(qiáng)大，我們可以做word來(lái)寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)word吧。
[從學(xué)生身邊的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，由此感知知識(shí)對(duì)生活的重要性，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷探索科學(xué)知識(shí)的真諦。
（二）設(shè)置任務(wù)，自主探究 活動(dòng)1：word的啟動(dòng)。教師示范。
單擊“開(kāi)始”按鈕，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，單擊“microsoft office word 2003”命令，打開(kāi)word 2003窗口。學(xué)生操作。問(wèn)題：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？
學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生做示范。
討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)word。[通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Word”窗口的方法，并對(duì)其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。] 3．參與游戲，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)2：word窗口的組成。
(1)Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開(kāi)寫字板窗口讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。(2)打開(kāi)word窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。(3)小游戲：
游戲1：在菜單欄中找命令。
游戲目的：熟悉菜單欄中的命令，每小組至少說(shuō)出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說(shuō)出命令的功能。
游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？
與教師比一比：學(xué)生考教師，由學(xué)生說(shuō)出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。(4)小練習(xí)：輸入“實(shí)踐園”中的文字。
[通過(guò)游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。] 活動(dòng)3：保存word文檔。
第一、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。第二、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤中自己的文件夾。第三、在對(duì)話框的“文件名”框中輸入文件名。第四、單擊“保存”按鈕。
[通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法，完成保存文檔的操作，完成了理論到實(shí)際的應(yīng)用，實(shí)踐了知識(shí)的遷移。] 活動(dòng)4：退出word。
學(xué)生自主嘗試退出word的方法。
四、課堂檢測(cè)：把第9頁(yè)課后練習(xí)第3題做出
五、課后作業(yè)：課后練習(xí)第4題
六、板書設(shè)計(jì)： word 2003的啟動(dòng)
“開(kāi)始——程序——microsoft office——microsoft office word 2003”命令。
第2課文字編輯小能手教學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
掌握在word中刪除文字、添加文字、移動(dòng)文字的方法。學(xué)會(huì)復(fù)制與粘貼功能的使用。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)生的嘗試和探索操作，提高自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
刪除文字、添加文字、移動(dòng)、復(fù)制文字的方法
二、預(yù)學(xué)案
1、word中刪除文字、添加文字、移動(dòng)文字的方法。
2、復(fù)制與粘貼文字
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景引入新課，教師播放兒歌《憫農(nóng)》。并出示《憫農(nóng)》詩(shī)句。教師提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？
.學(xué)生邊聽(tīng)歌曲，邊觀察歌詞問(wèn)題，讓他們比較自然的產(chǎn)生了修改文章的想法。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng),合作探究
任務(wù)1：.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究“Word”文件請(qǐng)出來(lái)。1.學(xué)生演示
2.師生合作歸納方法。任務(wù)2：文字修改我能行
1、小組討論并修改古詩(shī)。
2.歸納總結(jié)退格鍵和刪除鍵的用法。3.比較移動(dòng)和復(fù)制文字過(guò)程中的異同。
四、鞏固檢測(cè)，展示評(píng)價(jià)
總結(jié)本課主要知識(shí)、方法和收獲 學(xué)生交流、自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的收獲。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中鞏固所學(xué)內(nèi)容。并適時(shí)對(duì)學(xué)生情感教育。5’解演示法
討論總結(jié)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 五課堂作業(yè) 課后練習(xí)第一題
六、板書設(shè)計(jì)： 文字修改我能行
（backspace）鍵刪除光標(biāo)前面的字符。（delete）鍵刪除光標(biāo)后面的字符。
復(fù)制：選定文字——（復(fù)制）——定位光標(biāo)——粘貼 移動(dòng)：選定文字——（剪切）——定位光標(biāo)——粘貼
第3課
小小文字美化師
一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：
1、了解字體、字號(hào)的含義，了解常用字體與字號(hào)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體、字號(hào)及字體的顏色。
3、能夠給選定的文字加上特殊效果。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握調(diào)整段落對(duì)齊方式；掌握從字體、字號(hào)、字的顏色美化文字的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰如其分地美化文檔，提高學(xué)生的審美能力。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、對(duì)齊文字
2、設(shè)置字體
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）導(dǎo)入
1、小比賽，看看在相同的時(shí)間里誰(shuí)記下的內(nèi)容最多。（大屏幕展示四篇文檔，其中一部分內(nèi)容進(jìn)行文字美化）
2、學(xué)生交流。它們有什么特點(diǎn)？
（二）、學(xué)習(xí)小小文字美化師 任務(wù)1；如何把文字居中對(duì)齊 小組合作完成
任務(wù)2：學(xué)習(xí)改變字體、字號(hào)、文字顏色。
學(xué)帶領(lǐng)大家一起操作，交流操作方法（以號(hào)為單位）。
1、方法：
1、選定，2、字號(hào)框，3、選擇字號(hào)
4、字體框選擇字體。
2、小組全作練習(xí)
3、同學(xué)演示
1、學(xué)生交流設(shè)定特效的操作過(guò)程。
（引導(dǎo)學(xué)生提出“題目居中”等類似的小問(wèn)題。學(xué)生互相幫助解決）
2、自己動(dòng)手試試其它對(duì)齊方式：右對(duì)齊、分散對(duì)齊、左對(duì)齊、兩端對(duì)齊。
3、集體交流。
4、師總結(jié)對(duì)齊方式的運(yùn)用。
5、將“尋人啟事”按照書信格式排版好。
四、課堂檢測(cè)
（大屏幕展示考題：將燕子圖設(shè)置成黑體、四號(hào)、加框；將春光圖設(shè)置成隸書、綠色、加曲學(xué)生操作。
五、課堂作業(yè) 課后練習(xí)第一題
六、板書設(shè)計(jì)
1、選定文字
2、設(shè)置文字
第4課 美麗圖形顯身手
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中如何插入圖片，并調(diào)整圖片周圍文字的排版方式，去美化自己的文章。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)在文本中插入圖片的方法，以及如何調(diào)整圖片與文字的排列方式。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。
二、預(yù)學(xué)案 復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，自己畫一幅圖片
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）、把課前制作好兩個(gè)《福娃迎春》的Word文檔出示給同學(xué)們，讓他們進(jìn)行認(rèn)真比較。提醒學(xué)生仔細(xì)觀察哪一幅作品更漂亮。有什么區(qū)別？你想不想在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上把你們自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我現(xiàn)在做的這個(gè)《福娃迎春》一樣或者更漂亮呢
（二）、探究新知
任務(wù)1：插入來(lái)自文件的圖片（在這篇文章的開(kāi)頭插入5個(gè)福娃的圖片）
操作步驟：（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）（1）單擊“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)。（2）選擇單擊“來(lái)自文件”選項(xiàng)。
（3）在“插入圖片”對(duì)話框中單擊“查找范圍”的下拉列表，選擇“五個(gè)福娃”的圖片。（4）單擊“插入”按鈕，圖片就插入到文章中。
（5）單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制點(diǎn)，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵上下左右拖動(dòng)，就可以調(diào)整圖片的大小。（6）單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
2、小組合作練習(xí)
任務(wù)2；設(shè)置圖片的版式和位置 演示操作步驟：（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）
（1）單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。（2）單擊“四周環(huán)繞型”選項(xiàng)，就可以實(shí)現(xiàn)“文繞圖”。
（3）移動(dòng)鼠標(biāo)指向圖片，光標(biāo)會(huì)變成十字形狀，此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的位置。將圖片放到合適的位置后，松開(kāi)鼠標(biāo)就可以了。
2、學(xué)生打開(kāi)自己的作品，利用教師剛才演示的方法自由選擇圖片進(jìn)行練習(xí)操作。任務(wù)3；插入剪貼畫
1、學(xué)生小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)
2、同學(xué)演示
3、同學(xué)演示設(shè)置圖片的版式為“四周環(huán)繞型”，調(diào)整大小后將圖片移到合適的位置。打開(kāi)自己的作品，利用教師剛才演示的方法和“小老師”的演示，自由練習(xí)操作。任務(wù)4 繪制圖形
1、教師演示操作步驟：
2學(xué)生打開(kāi)自己的作品，利用教師剛才演示的方法和“小老師”的演示，自由練習(xí)操作。
四、課堂檢測(cè) 課后練習(xí)第三題
五、課后作業(yè) 課后練習(xí)第一題
六、板書設(shè)計(jì) 插入藝術(shù)字 插入圖片 設(shè)置圖片格式 繪制圖形
第五課 條理清楚話表格
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：構(gòu)建學(xué)生喜愛(ài)的情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)表格的一些常用名詞；學(xué)會(huì)制作修飾表格，并輸入文字。過(guò)程與方法：在教師、同學(xué)及現(xiàn)代媒體的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作表格過(guò)程。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感知生活中表格的應(yīng)用；初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
二、預(yù)學(xué)案
1、怎樣打開(kāi)“表格和邊框工具欄”？
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的一些基本操作，現(xiàn)在我們做一個(gè)練習(xí)
1、打開(kāi)課面上的“課程表”文件，課程表中沒(méi)有星期三的課，請(qǐng)你把星期三的課程添上
2、把第7節(jié)課這一行刪除。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)1：行高列寬輕松調(diào) 打開(kāi)通訊錄文件夾
1、調(diào)整第2列和第5列的列寬
2、把各行的行高調(diào)寬一些
3、小組合作練習(xí)
4、學(xué)生演示 任務(wù)2：修飾文字
1、把標(biāo)題設(shè)為三號(hào)、黑體、加粗、藍(lán)色。
2、把第一行設(shè)為黑體、四號(hào)、藍(lán)色。
3、把2至5行設(shè)為楷體、五號(hào)、紅色。學(xué)生試做——演示匯報(bào)——師作重點(diǎn)指導(dǎo) 任務(wù)3填充底紋、美化邊框。1演示“表格和邊框工具欄”
2設(shè)置“通訊錄”文件的邊框和底紋效果見(jiàn)51頁(yè)動(dòng)動(dòng)手效果
3將“通訊錄”的外邊框設(shè)為啥 磅、紫羅蘭色內(nèi)側(cè)邊框?yàn)殡p線型、紫羅蘭色。分小組合作
任務(wù)4：表格自動(dòng)套用格式
1、分小組合作練習(xí)，有問(wèn)題討論解決
2、演示匯報(bào)
四、課堂檢測(cè) 完成課后練習(xí)第一題
五、作業(yè)
完成課后練習(xí)第二題。
第6課 圖文并茂作報(bào)刊
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
1.掌握在Word中插入藝術(shù)字操作，以及藝術(shù)字工具欄的常規(guī)使用方法，熟悉對(duì)藝術(shù)字的顏色、形狀等設(shè)置的綜合操作方法。
2.使學(xué)生熟練運(yùn)用word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,也提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。過(guò)程與方法：
1.通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探討的能力。
2.通過(guò)展示“藝術(shù)字”的神奇特效，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。2.通過(guò)自己親手設(shè)置藝術(shù)字對(duì)其修飾，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)字的能力。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案：
1.藝術(shù)字庫(kù)的相關(guān)使用及藝術(shù)字工具欄的相關(guān)操作。2.幾種插入藝術(shù)字的方法。
三、導(dǎo)學(xué)案
創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
在前面幾節(jié)課中，學(xué)生掌握了word排版的基本知識(shí)，而本節(jié)課上課前讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)了上課的內(nèi)容。同時(shí)，教師準(zhǔn)備好課前做好的新課內(nèi)容，一份是“春天春天春天”六個(gè)字的簡(jiǎn)單輸入的字體，另一份是插入藝術(shù)字的形式輸入的“春天春天春天，通過(guò)廣播教學(xué)讓學(xué)生觀看、比較。
教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們看到這兩種字體有何感受？哪個(gè)好？你們想不想自己也設(shè)計(jì)出這么美麗的字體？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)設(shè)計(jì)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知
任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們看投影上所寫的，自己動(dòng)手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開(kāi)Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。（2）在“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。
（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你的“春天春天春天”（課前準(zhǔn)備）。（4）選擇好字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。問(wèn)題：你還能找到另外的方法嗎？” 任務(wù)二：如何創(chuàng)建藝術(shù)字的格式？
學(xué)習(xí)以小組形式討論、交流。把交流的結(jié)果匯報(bào)給老師小組分工在“藝術(shù)字”設(shè)置欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)。任務(wù)三：教師總結(jié) 演示 任務(wù)四：自己做一份報(bào)刊
四、課堂檢測(cè) 完成課后練習(xí)第4題
五、課后作業(yè) 自己制作一份元旦晚報(bào)
六、板書設(shè)計(jì) 圖文并茂作報(bào)刊 插入藝術(shù)字 設(shè)置藝術(shù)字格式
第五篇：信息教案
八年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)）第一課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用
【教學(xué)內(nèi)容】 1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？
【教學(xué)目標(biāo)】
※知識(shí)目標(biāo)：1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。
3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。
4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。
※技能目標(biāo)：1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。
3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。
※情感目標(biāo)：1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。
3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。
2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。
3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。
【學(xué)生分析】
對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。
【教學(xué)過(guò)程】 同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開(kāi)的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。讓我們翻開(kāi)這本嶄新的教科書，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？
一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃
（通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）
計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。
這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生暢談時(shí)間）（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念
分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2.必備的基本要素（根據(jù)概念敘述，提取這３個(gè)基本要素）
?至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī) ?通信介質(zhì) 分有線、無(wú)線 ?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材P1－2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程
1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限
2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源
3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化
4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用
下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：
1.局域網(wǎng)（LAN）
局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。
典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。
比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。
2.廣域網(wǎng)（WAN）
廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。
目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。
大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。
關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。
雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！
3.城域網(wǎng)（MAN）
基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。
時(shí)下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。
好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？
（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）
五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能
1.資源共享
2.網(wǎng)絡(luò)通訊
3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理
在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。
【課堂小結(jié)】
本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。
【課后練習(xí)】
書上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。
要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！
2.第二天由科代表收交作業(yè)！第二課 認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】 ※知識(shí)目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的概念。
2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語(yǔ)表示的意義。
※技能目標(biāo)： 1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。
2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。
3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。
※情感目標(biāo)：正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊，用其利，避其弊。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.因特網(wǎng)常用術(shù)語(yǔ)的意義，能正確使用術(shù)語(yǔ)。
2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)用。
3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。
【學(xué)生分析】
“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，至少有95%以上有過(guò)使用經(jīng)歷，搜索過(guò)圖片、MP３、文字資料，收發(fā)過(guò)電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào)??我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。
【教學(xué)過(guò)程】 〖前課回顧〗
同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國(guó)自主研發(fā)并通過(guò)驗(yàn)收，在國(guó)際上搶占先機(jī)，有了話語(yǔ)權(quán)”，這是很振奮人心的！
留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過(guò)你們交上來(lái)的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來(lái)詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。
〖新課引入〗
“上網(wǎng)”對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常愿意聽(tīng)到的詞，我曾在課下打聽(tīng)過(guò)：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！
孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！
好了，讓我們來(lái)詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。
一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？
（請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f(shuō)到的因特網(wǎng)）
因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來(lái)，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。
在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說(shuō)因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮影。
有三個(gè)特點(diǎn)：①因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被訪問(wèn)和利用的信息資源的集合。
二、因特網(wǎng)的服務(wù)
大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒(méi)準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。
（以下，通過(guò)教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）
1.網(wǎng)上瀏覽（萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)www.tmdps.cn，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：202.108.9.16）
把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0～255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。
由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP地址來(lái)訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)。我們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么？
域名 是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（www.tmdps.cn）。
域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。
域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書寫采用圓點(diǎn)將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。
最高域名代碼國(guó)際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動(dòng)，作為本次課堂練習(xí)）
統(tǒng)一資源定位（URL）地址 在www.tmdps.cn）的方法。
3、網(wǎng)頁(yè)文字的保存
活動(dòng)
1、說(shuō)出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。
活動(dòng)
2、用相同的方法將“搜狐”主頁(yè)的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word文檔中，并保存。
4、網(wǎng)頁(yè)圖片的保存 教師操作演示，網(wǎng)頁(yè)圖片的保存方法。
5、下載自己所需要的軟件 教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。
6、學(xué)生活動(dòng) 搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂(lè)曲。第六課電子郵件基礎(chǔ)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)與傳統(tǒng)的信件比較,理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識(shí)和興趣
2.掌握電子郵件地址的格式,為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)
3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
4.通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度
（二）內(nèi)容分析
課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱
1.教材分析：
《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下)第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。
本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。
2.教學(xué)重點(diǎn)
（1）
電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)
（2）
申請(qǐng)電子郵箱
3.教學(xué)難點(diǎn)
（1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義
（2）申請(qǐng)電子郵箱
（三）學(xué)生分析
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒(méi)有電子郵箱，從沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。
（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)
這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動(dòng)畫，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過(guò)和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。
（五）教學(xué)環(huán)境
網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已分成了12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash動(dòng)畫
二、教學(xué)過(guò)程描述
教學(xué)過(guò)程描述
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考察 信息技術(shù)的應(yīng)用
導(dǎo) 入
1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動(dòng)畫(“老頭發(fā)電子郵件”,內(nèi)容是一老頭聽(tīng)說(shuō)電郵快,想使用電線給兒子寄一雙新鞋)，請(qǐng)大家思考電子郵件是通過(guò)電線郵寄東西嗎？ 觀看動(dòng)畫,同時(shí)思考：電子郵件是通過(guò)電線郵寄東西嗎？
看學(xué)生是否認(rèn)真看動(dòng)畫，有何反應(yīng) 多媒體教學(xué)網(wǎng)
Flash動(dòng)畫
2、提出“電子郵件”（它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖片、音樂(lè)等從一端用戶傳給另外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱和縮寫）理解電子郵件的實(shí)質(zhì) 是否理解了電子郵件的實(shí)質(zhì) 多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文稿
一、電子郵件基礎(chǔ)
1、剛才我們已明白使用電子郵件可以把我們喜歡的動(dòng)畫、圖片和音樂(lè)等傳遞給我們的好朋友。那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？
學(xué)生聽(tīng)講，舉手回答
學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否產(chǎn)生了好奇心
2、讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過(guò)程。（用PPT演示其過(guò)程），要貼至少0.80 元的郵票，到郵局有時(shí)要走上半小時(shí)或至少用1.00 元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)??。回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過(guò)程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的缺點(diǎn) 是否積極參予、思考
多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文稿
3、電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？打開(kāi)我自已的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意 “收件人”欄所填內(nèi)容。
請(qǐng)XX同學(xué)打開(kāi)他的郵箱，并把收到的郵件展示出來(lái) 學(xué)生看演示 學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有不有想學(xué)習(xí)使用電子郵件的興趣 多媒體教學(xué)網(wǎng)
與因特網(wǎng)連接
4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來(lái)怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生聽(tīng)講 學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文稿
5、剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰(shuí)來(lái)扮演的呢？讓我們一起來(lái)看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽(tīng)講 學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理 多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文稿
6、想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是??（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生聽(tīng)講 學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思 多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文稿
7、收件人和發(fā)件人必須有一個(gè)電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的，接下來(lái)我們每一組申請(qǐng)1—2個(gè)郵箱 學(xué)生聽(tīng) 學(xué)生是否明白接下來(lái)要完成的上機(jī)任務(wù)
二、申請(qǐng)電子郵箱
1、在白板上寫出幾個(gè)可以申請(qǐng)到免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站（mail.163.com等）（同時(shí)用PPT展示）
2、以163網(wǎng)站為例，介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程
看演示，打開(kāi)一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站
學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開(kāi)網(wǎng)頁(yè) 多媒體教學(xué)網(wǎng)
演示文檔
與因特網(wǎng)連接 練習(xí)1讓各小組確定上1--2個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請(qǐng)1—2個(gè)免費(fèi)電子郵箱
2、巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)記下各小組的電子郵箱 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請(qǐng)電子郵箱，并記下申請(qǐng)到的郵箱地址
各小組是否能申請(qǐng)到電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否對(duì)申請(qǐng)過(guò)程都有所了解
與因特網(wǎng)連接
探索
1、電子郵件地址中“@”輸入及其來(lái)歷
2、了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件
3、學(xué)生機(jī)上有無(wú)“Outlook Express”這一程序 進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)
為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)
三、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、用Flash動(dòng)畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)
2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解
3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度
4、分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
不足：
1、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，積極性不夠
2、分組搭配不均衡，有2個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請(qǐng)了一個(gè)郵箱
3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)生還沒(méi)真正申請(qǐng)到，就退出來(lái)了，記下了個(gè)無(wú)用的郵箱地址
4、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒(méi)按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁(yè)
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