第一篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的報紙

活動目標：

1、通過活動幼兒初步了解廢舊報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出各種不同的東西。

3、培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。活動準備：

廢舊報紙、剪刀人手一份。活動過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

1、老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個禮物，你們想知道是什么嗎？出示“紙飛機”是什么呀？

2、那這架飛機是用什么折疊而成的呢？（老師慢慢把飛機打開，請小朋友集體回答問題。）

二、幫助幼兒初步了解報紙。

在你的周圍你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺等）

三、做做，玩玩

老師這是張看過的報紙，看過的報紙有什么用呢？

1、這張報紙，你想折什么？

2、幼兒玩玩折折，師隨機觀察指導。

3、請幼兒展示成果，并說說折的物品都有哪些用途？

四、幼兒探索報紙剪紙條的多種剪法。

如果老師現在給你們每個小朋友一把剪刀，你們又能用報紙變出什么東西呢？（幼兒自由答）師發剪刀，幼兒開始剪紙（提示幼兒用剪刀時，注意安全）。幼兒剪，老師巡視，把幼兒剪好的紙條貼在黑板上。

師總結：我們的報紙不僅能折出各種各樣的東西，而且還能用剪刀剪出各種不一樣的東西。

五、結束活動。

今天我們用看過的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫，這么多的紙條，扔了多可惜呀！我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下的廢報紙捏成紙團，紙團有什么用呢？（幼兒自由玩：投遠，往上拋等），那我們現在一起出去玩吧。

第二篇：大班美工教案

《大班美工教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班美工教案第1篇

設計意圖

春天來了，萬物復蘇，生機盎然。美麗的景色引來了許多小精靈，其中便有形態各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽為“會飛的花朵”。這段時間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結合主題“我們在春天里”，我們開展了“蝴蝶之謎”探索活動。

活動目標

1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。

2．嘗試運用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。

3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現美，體驗成功的樂趣。

活動準備

1．花布、包裝紙、舊報紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發箍、卡紙、扭扭繩、即時貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號筆，剪刀、雙面膠、膠水。

3．游戲音樂、布置花園場景。

活動過程

猜一猜，引出蝴蝶

師：今天老師和你們玩一個游戲，給你們幾個關鍵詞，請你們猜一種動物：春天、昆蟲、對稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)

簡單談話，討論蝴蝶的制作方法

師：小朋友們猜對了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

1．尋找手工蝴蝶，發現制作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽音樂，帶孩子找蝴蝶)

小結：你們都發現了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。

師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

教師簡單講解。

提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作

1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的`廢舊材料來制作。(出示班級百寶箱內的各種廢舊材料)給你一分鐘，請你和好朋友說說你想制作一個什么樣的蝴蝶呢?

2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導。

幼兒“T臺”走秀，展示并相互欣賞完成的作品

師：沒完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著，和老師一起把花園變成“舞臺”，帶著你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶發卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

師：孩子們，請把你們制作的美麗蝴蝶收集起來，放到我們的表演劇場，讓更多的小伙伴來看一看，玩一玩，秀一秀!

現場點評：

這節微型課是大班的一節手工活動，在組織形式、操作材料、環境布置等方面都有很多突破。

新穎

在導入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始，而是說出幾個關鍵詞讓幼兒猜測，層層解密，對于大班孩子來說具有一定的挑戰性。在教學過程中，教師完全打破傳統模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發現各種蝴蝶的制作方法、規律，發現新奇的手袋蝴蝶的制作對大班幼兒來講存在一些困難時，教師啟發幼兒一步步發現，充分體現了教師教學觀念的創新——讓孩子學會發現，學會學習。

自主

在這節活動中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發現各種蝴蝶的制作材料和方法，自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進行創作，帶上自制的蝴蝶自主地進行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發言權、選擇權交給孩子，沒有為追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練，生怕扼殺了孩子想象與創造的萌芽。

豐富

一是材料的“豐富”。教師從班級和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優美的音樂聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進，讓孩子們在一個個豐富有趣的環節中不斷體驗到“驚喜”。

美好

教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶，又創設了花園情景并配上優美的背景音樂，讓幼兒在看看玩玩中發現美，在做做演演中表現美、創造美，進而啟發幼兒學會和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發芽、生長。

大班美工教案第2篇

【活動目標】

1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。

2、能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。

【活動準備】

1、各種蔬菜的切片。

2、方形盤子和圓形盤子多個。

【活動過程】

1、用《買菜》歌進入主題。

2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜？蔬菜分別是什么顏色？

3、師：蔬菜可以干什么？（吃）對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。

師：蔬菜除了吃還可以干什么？

下面老師為大家變一個魔術，小朋友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！

出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。

師：看看老師變出了什么？（小花）

仔細觀察，這個是怎么做的？（引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說）

師：還想不想看魔術？這次老師變成一個更漂亮的，想不想看？

出示大公雞拼盤。

小朋友們看看，這次老師變出了什么？

仔細觀察大公雞是怎么做的？（引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說）

4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。

因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的'顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。

5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎？（想）

好，下面請小朋友們發揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧！

6、幼兒自己動手，教師在旁指導。

7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果。

大班美工教案第3篇

【活動目標】

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。

2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

【活動準備】

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

【活動過程】

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組。

出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)

平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

2、仔細觀察鉛筆的花紋。

(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

(2)每人一支鉛筆，說說你的`鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示。

二、小小設計師

這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?(提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。)

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說(快思幼兒教育)設計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!

【教學反思】

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環節在優美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

大班美工教案第4篇

【步履目標】

1.考試測驗應用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，相識他們的用途。

2.學著精確的劃直線，提妙手部小肌肉行徑的折衷本領。

【步履豫備】

1.各種房屋的畫紙4張。

2.文具人手一份（蘊含文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。

3.應有電子的繪畫紙（可用電腦打印）。

4.小紅旗多少好多。

【步履入程】

一、文具盒里放什么

1.察瞅文具盒里擺放的`物品，說出他們的名稱。

2.考試測驗應用這些器械，重點相識橡皮以及卷筆刀的應用行動措施。

二、模仿工程師畫圖紙

1.察瞅圖紙上的房屋，評述申辯將圖紙畫的工整的情由

2.必定“工程質量”標準：（考試測驗用支持）必定線條是不是平直，察瞅圖紙是不是清晰。

3.教師將房屋圖分袂放在步履室患上相近，幼兒按自己的本領任選一張。

4.斗勁圖紙，用鉛筆以及直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。

5.考試測驗添加門以及窗等細節，要求門窗的每一根線條都能封口且沒有多余。

三、誰的圖紙畫患上好

1.鋪示作品，互相查抄是不是切合質量標準。

2.為切合質量標準的房屋貼上小紅旗。

3.將貼有小紅旗的作品貼在教師的墻壁上。

小結：畫圖紙要切合標準，一是線要直，二是畫面要清晰。

大班美工教案第5篇

【活動目標】

能運用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。

【活動準備】

紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。

【操作要點】

1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

2、沿著輪廓將怪獸的.眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。

【指導建議】

1、可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動。（幼兒教育）

大班美工教案第6篇

活動目標：

1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途；（重點）

2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創作；（難點）

3.情感目標：產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和欲望，體驗創美的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

2、物質準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發興趣

1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的`東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫法

1.師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3.師：現在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法）。

三、幼兒創作，教師指導

1.師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

2.幼兒作畫，教師巡視指導。

四、展示作品，欣賞交流

1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班美工教案第7篇

作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美工教案：我的連衣裙，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標：

1.嘗試根據舊衣服的特點，運用剪、粘、畫、折等多種方法合作設計、制作連衣裙。

2.能大膽進行服裝表演，體驗變廢為寶的樂趣。

準備：

1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。

2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。

3、ppt、音樂。

過程：

（一）、談話引起幼兒興趣

“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的連衣裙嗎？”

（二）、共同探討制作方法

1、“那今天我們就一起來設計、制作一條漂亮的連衣裙吧！”（教師出示收集的.T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”

2、幼兒交流自己的設想，一起探討制作方法。

“你們準備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”

（三）、提出制作和裝飾的要求

(1)制作時有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。

（2）在制作時能相互合作，大家齊心協力做出漂亮的裙子。

(3)將裝飾物粘貼牢固。

（四）、幼兒制作(ppt循環播放各種連衣裙改造圖片)

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨特款式。

(2)引導幼兒根據需要選擇多種材料進行裝飾。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

（五）、穿上服裝，自由評價。

你最喜歡誰的連衣裙?為什么?

小結：今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用！

（五）、進行時裝表演。（音樂）

大班美工教案7篇這篇文章共17665字。

第三篇：大班美工課教案

大班美工課教案

——漂亮的彩蛋

11學前本B 楊佩蕓

（一）活動名稱:漂亮的彩蛋

（二）設計意圖：在之前的教學進程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學課上，通過實驗，幼兒發現蛋寶寶在不同成分的液體中表現出沉浮兩種狀態，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發現美，感受美、表達美。

（三）活動目的：

（1）使幼兒感受參與美術活動的樂趣

（2）培養幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟（3）學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫的過程和彩蛋的美。

（四）活動準備：雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調色盤、清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。

（五）活動重點：

（六）活動難點：

（七）活動過程：

1、故事引入

T:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。

你們要豎起小耳朵認真聽故事，看看發現了什么。（噓！）春天到了，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發現蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結束）

2、欣賞彩蛋圖片

如果小朋友們愿意幫助雞媽媽，它們能夠高高興興地去玩，會非常感謝你們的。可以嗎？好，那我們現在來看一下蛋寶寶原來是怎么樣的呢？它是光溜溜的，什么顏色呢？接近白色對不對？沒有任何圖案和花紋一點也不漂亮對不對。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來欣賞一下其他小朋友設計的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說）你們說這些蛋寶寶漂亮呢？

3、看視頻學繪畫

那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師一起學習怎么畫彩蛋，小眼睛要認真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。（適當加入解說）

4、實際操作（事先強調注意事項）

好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護好我們的蛋寶寶。

那我們畫畫是要怎樣保護蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負責，知道嗎？所以一定要小心。

每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。

(操作過程中進行指導)

（八）活動延伸：

如果時間允許可以對各別作品點評并結合其特點來即興創編故事。

（九）活動反思

第四篇：大班美工教案：信封玩偶

新教師過關課教案

活動領域：藝術 活動名稱：信封玩偶

一、活動目標：

1． 利用信封通過剪、貼、畫等技能表現各種動物的形象。

2． 在活動中，使幼兒的動手能力和協作能力得到提高。

3． 萌發幼兒的創作意識，增強探索能力。

二、活動準備：

信封若干、油畫棒、膠水、棉簽、各種裝飾粘貼紙、彩紙、制作步驟圖示。

三、活動過程：

1． 導入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戲，出示信封玩偶小貓、小豬和小兔

2．展開部分：

⑴ 剛才小朋友們看到了哪些小動物朋友，你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？老師拿出一個信封進行展示

⑵小朋友看一看是怎樣制作的呢？出示制作步驟圖注意提示幼兒觀察，信封小動物的外型特征，怎樣區分小動物的頭和身體呢？（幼兒根據實物說出把信封用剪刀剪兩個洞），再進一步啟發幼兒觀察什么地方剪呢？（啟發幼兒回答出在信封的中間部分）并讓幼兒說出應該怎樣找出中心。用已學過的對邊折的方法找出中心。

⑶提示幼兒在剪洞的時候，兩邊要剪的怎么樣才好看，啟發幼兒說出要剪的一樣，這樣叫對稱。

⑷老師在拿起來信封讓幼兒觀察信封兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動物的頭應該放在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個小角。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動物。

⑸帶領幼兒參觀老師準備的材料，問幼兒你們自己想制作一個什么信封玩偶？激發幼兒動手制作的興趣。

⑹小朋友可以選擇一組，進行制作用老師準備的小動物耳朵制作也可以，自己剪出小動物的耳朵也可以。看一看誰最聰明，能制作出與老師不同的信封小動物就最棒了。激發鼓勵幼兒大膽的探索、創新，還進行比賽看誰把小動物打扮的最漂亮。

⑺幼兒自己選擇小組進行制作，老師提醒幼兒有困難舉手，老師會幫助你的。對幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒大膽動手制作鼓勵有創新的幼兒。

3．延伸部分：

請制作好的幼兒拿著信封玩偶到前邊的小電視上表演，增強幼兒的大膽表現的意識和能力。

教學反思：孩子們的想象力真是豐富，老師只示范了三種小動物，他們幾乎每人做的都是不一樣的，如果強調一下信封口的朝向，可能那兩個孩子也不會粘錯，經過一段時間的剪刀使用練習，孩子們已經有了不小的進步，只有很小一部分孩子還要繼續練習使用剪刀。

第五篇：大班美工教案：捏小豬

2012年幼兒園家長半日開放活動教案

活動名稱：手工制作：捏小豬

活動領域：藝術

班級：大二班

執教人：張在琴

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與捏泥活動，并感受彩泥制作的喜悅。

2、提高幼兒立體造型能力，發展小肌肉動作。活動準備：

橡皮泥若干、油畫棒、水彩筆、輕音樂、活動重點：

運用各種方法、材料制作小豬。

活動難點：

小豬臉部的制作

活動過程：

一、導入：音樂導入《豬八戒背媳婦》

二、展開：

（一）激發幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞小豬圖片？

2、你想不想自己制作小豬？

（二）引導幼兒制作小豬

1、出示自制小豬，請幼兒觀察、討論：

小豬由哪幾部分組成？

2、思考并示范小豬的制作方法：

3、幼兒選擇材料制作小豬，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作小豬。

活動反思：這次活動開展的比較順利，教學重難點也比較好的突破了，唯一遺憾的是，示范制作方法時間再縮短一點可能孩子們在添加背景時就會時間更加充分，制作效果將會更好。