第一篇：美工鞭炮教案

中班美工活動教案《鞭炮》（美工）

設計意圖： 2013年9月27日

《綱要》中說到“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活?！钡熬褪呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ?，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養幼兒發現美、創造美的能力，提高幼兒的審美情趣。活動目標：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。活動準備：

蛋殼、白乳膠、棉簽棒、畫好的鞭炮?；顒舆^程：

一、出示盒子，激發幼兒興趣。

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？哇！原來是蛋殼。

二、出示范例，師幼一起欣賞。

1、出示范例。

師：用蛋殼裝飾了什么畫？（鞭炮）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

2、通過對比發現蛋貼畫和平時印畫的區別。

3、小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程。師：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試。

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌。

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌。

3、制作煙火。

四、幼兒操作按要求操作，教師巡回指導 1）要先在鞭炮的黑線內涂滿白乳膠。

2）蛋殼要粘貼在鞭炮輪廓線里，蛋殼不能疊在一起。3）鞭炮完成之后在操作煙火。4)用過的棉簽棒放在盤子里。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流

2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

第二篇：美工教案

有趣的車 目標

體驗大膽想象與設計有趣，快速的車輛的樂趣。豐富墻飾內容 準備

貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾 范例一張

幼兒活動材料《美術》第2——3頁，油畫棒 過程 交流調查表

——上次我們去馬路上作了調查，發現了什么呢？ ——馬路上這么多車，都有哪些不同? 設計有趣的車

——欣賞范例，你們喜歡這些車?嗎為什么喜歡？

——你想設計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發幼兒大膽想象不同外形的車子。

-——引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在汽車王國墻上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

活動反思：孩子們對繪畫汽車很感興趣，都能通過線條表現出汽車的外形。特別是王家燦，蔣全新進步明顯。

快樂的節日 目標：

1，談論自己在國慶假日的經歷，表達自己的感受，與同伴分享節日的快樂。

2，能用繪畫形式表現國慶節最快樂的事。準備：

1，收集幼兒在國慶假期外出游玩的照片 2，幼兒活動材料《美術》第5頁 過程：

1，說說節日中最高興的一件事?！鍪居變和獬鲇瓮娴恼掌??！@是誰的照片？是在哪兒照的？

——幼兒分組結合照片說說節日中最高興的一件事，提醒幼兒注意傾聽同伴的談話。

——每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經歷，1，繪畫節日中最快樂的事

——引導幼兒在畫面中反映出節日的景象和自己快樂的情緒。——幼兒結合自己的作品再次講述自己的經歷，教師幫助幼兒記錄在作品旁。

——展出幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。活動反思：由于孩子們年齡小，想象力有限，繪畫的作品不夠創新，仍舊停留在模仿老師繪畫作品的基礎上。

手拉手 目標

1，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系

2，能適當添畫背景，表現活動的場景。準備：

1，油畫棒，繪畫紙

2，幼兒活動材料《美術》第一頁 過程

1，觀察好朋友

——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不同

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手在一起的動態 2，我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起

——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景 ——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應情景。3，說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹和好朋友手拉手在干什么?！獑l幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將他們記錄在圖畫背面。

活動反思：孩子對添畫感興趣，完成的作品很好。

我找到的顏色 目標：

1，能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當的語言描述。2，能用自己喜歡的方式畫出自己的發現 準備：

1，幼兒人手一冊記錄本

2，鉛畫紙，宣紙，水粉顏色，蠟筆，水彩筆等 過程

1，認識五彩寶貝

——五彩寶貝是誰，你認識它們嗎？

——原來五彩寶貝就是五種顏色：紅，黃，藍，綠，紫，五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道它們在哪兒嗎？ 2，尋找五彩寶貝 ——幼兒結伴尋找

——引發幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室里找，在幼兒園里尋找?！獛椭變簩⒄业降念伾涗浵聛?3，談談自己找到的五彩寶貝?！阏业侥男╊伾?？

——你是從哪里找到這些顏色的？ 4，繪畫：我找到的五彩寶貝

——幼兒自由選擇水粉，水彩，蠟筆等繪畫工具作畫。

——鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現出來（如，大型運動器具，服裝，動植物，日用品）——展覽作品，共同欣賞?！媒特S富的詞語描述色彩畫面。

活動反思：孩子能用不同顏色的畫筆表現出各種特有的物品。但是有于想象太多，在繪畫的作品上，圖畫相對較小，繪畫時感覺畫面布局不夠好。

水果沙拉 目標：

1，認識部分紅皮或紅心的水果 2，體驗共同制作的樂趣 準備：

1，選擇紅皮或紅心的水果，如：紅蘋果，西瓜，西紅柿，火龍果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬，水果刀。

3，幼兒在區角中已學會使用切割工具 過程：

1，嘗嘗水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜這是用什么做的 ——幼兒品嘗水果沙拉

——品嘗后，說說里面有哪些水果，（幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果食物）

——除了水果自己的味兒，還有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎樣做的嗎？ ——教師介紹所提供的材料

——每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3，互相品嘗水果沙拉

——幼兒自由品嘗水果沙拉，可嘗嘗其他組做的

——說說哪一組做的水果沙拉味道最好，請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。活動反思：孩子們特別的喜歡這個活動，特別喜歡分享水果沙拉這個活動環節。

樹葉變變變 目標

能用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創造活動 準備：

1，已采集過各種各樣的樹葉，并擦干凈，壓平整 2，顏料，手筆，糨糊，抹布，剪刀，彩紙等工具材料 3，已有拓印，添畫，拼貼的初步經驗 4，幼兒活動材料《美術》第8-9頁。過程

1，樹葉游戲

——幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋撒，說說飄落的樹葉象什么 ——幼兒結伴將帶來的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么 2，樹葉變變變

——這些樹葉象什么？它們可以變成什么？ ——教師根據幼兒想象添畫做出1-2風格范例

——介紹拓印方法：將顏料用毛筆均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，吹干 ——幼兒自由制作方法（拓印，添畫，拼貼），教師對不同水平的幼兒進行分層指導 3，欣賞，交流作品

——幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品 ——重點引導幼兒看看作品中有哪些顏色。

活動反思：孩子們通過樹葉制作了各種形態逼真的圖畫，有金魚，烏龜，小雞等，孩子在這個活動中體驗到了手工制作的快樂。

蔬菜一家子 目標：

1，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征 2，感受蔬菜的多種多樣 準備

1，擬人化的蔬菜（在青菜上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼兒收集各種蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即時貼）過程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠，長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐” 2，說說我知道的蔬菜

——猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

——幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜，如：“細細的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼兒自選相應的五官，四肢粘貼在蔬菜上?！f說自己打扮的是誰 4，青菜奶奶”慶祝生日。

——教師將位置安排在成圓形，教師扮演“青菜奶奶” ——幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，——在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱，說說，互相交流?；顒臃此迹汉⒆觽兿矚g畫各種蔬菜，并涂上了漂亮的顏色，孩子們特別的高興。

天天做操身體好 目標

1，通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿態 2，知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康 準備

1，幼兒活動材料《美術》第14頁，油畫棒 2，正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶] 過程

1，做操真有趣

——討論：為什么我們每天都要做操呢？ ——做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康

——請個別幼兒上來再早操中的一些動作，如：側平舉，手上舉，手叉腰等

——引導幼兒觀察做早操時的不同姿態，知道作操時手，胳膊，腿的位置是不一樣的，身體有時直，有時彎。

——出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態 2，我們大家來做操

——引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。

——先畫完的幼兒可以添畫戶外場景

——展示幼兒的作品，引導幼兒來學一學，做一做畫中的不同動作。活動反思：孩子們能用線條表現出小朋友的動態，學會了畫人物的本領，盧小可，曹竟文，岳鬲至繪畫特別棒。

我們都是機器人 目標：

1，能在游戲中學習控制自己的身體

2，樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作 準備

1，自制遙控器一個 2，《伸伸轉轉》音樂磁帶 過程

1，游戲“機器人”

——帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人。拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙?！蹦钔陜焊韬竺咳藬[一個造型，并控制身體，在歸帝國內時間內保持不動?！螒蜻M行4-5遍，引導幼兒相互看看，“機器人”的造型 2，聽指揮的“機器人”

——教師做“科學家”，手拿“遙控器”，發出如“小小機器人呀，變成機器貓呀”等口令，指揮“機器人”變換動作，幼兒聽到指令后，立即變換成“機器貓”的角色，模仿貓的動作。

——“科學家”逐一發出“變小兔，變小猴，變大馬，變烏龜，”等口令，“機器人”則按口令迅速變換動作。] ——請個別幼兒當“科學家”，指揮“機器人”活動 3，快樂的“機器人”

——帶領幼兒在《伸伸轉轉》的音樂伴奏下，做相應的身體節奏動作?！獑l幼兒表現出機器人的動作特點，如身體有些僵硬，動作不連貫，手臂一動一顫等。

活動反思：男孩子特別喜歡繪畫機器人，跟他們本身的特點有關，他們的表現力強，大部分孩子掌握了繪畫機器人的要領，還能用語言講述自己所畫的機器人。

快樂的新年 目標：

1，樂意向親朋好友表達自己的祝福 2，學會用美麗的圖畫迎接新年的喜悅心情 準備：

1，班級布置迎新年的環境 2，繪畫紙 過程

1，集體討論

——新年即將來到，你們的心情怎樣，我們該怎樣做呢 2，幼兒自由回答

3，新年來到了，我們穿上新衣服，新鞋子。外面掛上了燈籠，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼兒自由做畫，充分發揮幼兒的想象。5，教師巡回指導

6，將幼兒的作品掛人展示墻，增添新年的氣氛。

活動反思：孩子能用暖色調表現整個畫面，展現了新年了氛圍。張震億動手能力相對較差，要加強輔導。

窗花] 目標；

學會與家長共同學剪窗花 準備 剪刀，窗花紙 過程 1，窗花真美

——引導幼兒觀察“窗花”，說說你喜歡這張窗花嗎？這張窗花有什么特點。

3，窗花是怎么做成的，教師與孩子一起討論

4，簡單講述制作方法，回家與家長一起共同完成窗花。活動反思：本次活動是孩子與家長共同完成的，作品完成得好。

紅黃藍綠 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業紙 過程

1，將紅，黃，藍，綠分別剪下，2，然后按要求粘貼成一多漂亮的花

活動反思：孩子們與家長共同完成，我們用孩子們做成的花，裝飾教室，既美化了環境，又讓孩子們體驗到成功的喜悅。

蔬菜印畫 目標：

1，能用印染，拼擺，添畫，折疊等方法制作彩色花。2，萌發大膽創造的愿望 準備

1，各種蔬菜的印畫作品，2，各種切好的蔬菜，顏料 3，區角中已有使用印染工具的習慣 過程

1，參觀《蔬菜印畫作品》 ——猜猜這些作品是怎么完成的 ——看看，你喜歡哪個 制作蔬菜印畫

——幼兒自由選擇一種蔬菜進行制作，進行初步的嘗試?！w討論：剛才你在做“蔬菜畫”的時候，有什么困難 ——幼兒剛才遇到自己的困難，教師或同伴給予解答?！俅沃谱魇卟擞‘?交流分享作品

——介紹自己制作的方法

——互相欣賞同伴在造型和選色方面的大膽創意。

活動反思：孩子們對印畫活動特別的感興趣，做出來的作品美觀，有創意。

溫暖的太陽 目標：

用畫筆表現太陽，并采用多種顏色裝飾太陽 準備：

各種太陽的圖片，繪畫紙 過程： 1，欣賞各種太陽的作品，2，幼兒自由討論：“剛才看到了太陽，你有什么樣的感覺？太陽是怎么畫出來的？用了什么樣的線條？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互欣賞作品。繪畫作品裝飾教室墻面。

活動反思：大部分孩子能繪畫溫暖的太陽，色彩亮麗，畫面豐富。

手掌樹 目標：

用手掌裝飾成圖畫，變成漂亮的手掌樹 準備：

各種手掌裝飾后的圖畫，繪畫紙 過程

1，幼兒欣賞繪畫作品，2，幼兒自由討論，剛才的作品是怎樣的？用什么變成的？添畫了線條后變成了什么？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互間欣賞幼兒作品，活動反思：孩子們對于這個活動很感興趣，并用添畫的線條變成了手掌樹，黃浩然繪畫的習慣較差，畫面很臟。

粉紅兔 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業紙 過程

1，將兔身與兔頭剪下，2，沿虛線將兔身折成圖一狀 3，將兔頭粘貼在兔身的前面

4，手按動兔尾處，兔子就會輕輕地向前跳動 活動反思：

孩子們的作品完成得很好，還特別喜歡將兔子模型帶到班上自由的玩。

第三篇：中國結鞭炮結教案

家政——中國結——鞭炮結

鹽城市新洋實驗學校 唐珊

教材內容：小學勞動技術五年級家政《中國結——鞭炮結》 教學目標：

1.認知目標：通過學生自學和教師指導，引導學生分析和探討中國結形、意、名之間的關系，學會編結鞭炮結的方法，掌握編結的規律，并能將編結的鞭炮結串聯或擺放成各種造型。

2.能力目標：通過討論、嘗試、實踐，提高學生觀察、分析事物的能力和動手操作能力，開拓學生的創新思維和創造潛能。

3.情感目標：在親歷實踐過程中，感受中國民間技藝的魅力，激發學生學習編結中國結的興趣，分享勞技制作的快樂，養成認真、細心、精致的勞技活動習慣，培養學生熱愛祖國藝術文化、熱愛勞動的思想感情。教學重點：

在教師的指導下，學生掌握進行“井”字互套的技能，以及將鞭炮結創新組合。教學難點：

指導學生將鞭炮結創新組合。教具準備：

教師準備：鞭炮結實物、實物投影儀，課件，掛鉤。

學生準備：書，鉛筆，每組準備好60厘米長的彩繩兩根、打火機、剪刀。

一、激發興趣，導入新課：：播放音樂《步步高》渲染氣氛

同學們，聽到了這個音樂，那么你們想到了什么傳統節日，(春節)幻燈片2在春節我們經常會做些什么呢（拜年、貼春聯、放鞭炮、掛燈籠、掛中國結）大家節日的生活真是豐富多彩呀！看老師帶來的圖片，中國聯通的標志，幻燈片3北京申奧標志?；脽羝?/p>

4、你知道它的設計理念來自哪里嗎？中國結、幻燈片

5、師：中國結淵源久遠，古時候，人們用繩結來記事，在漫長的流傳過程中，繩結不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結？用來做什么呢？

生1：（商場里）預示著紅紅火火的生意。

生2：（汽車里）表達了平平安安、一路順風的愿望。

生3：（家里）祈福吉祥如意。小結：中國結不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結呢？(好)那我們今天就來試一試吧！

二、探究學習·制作。中國結是怎么編制出來的2分

1、觀察鞭炮結有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學習這一款中國結——鞭炮結的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結的編織示意圖，3分

請大家仔細觀察每一幅圖的編織，能看明白嗎?有不太明白地方告訴老師。

4分生）第五幅圖不太明白。那老師在講到的時候要多加留意了。（2）、編織鞭炮結需要準備哪些材料和工具呀？

生）彩繩（2根長繩）粗線繩我們也可以用毛線或粗一些的塑料繩。

（3）、工具呢？

生）（剪刀和打火機）在使用時要小心,注意安全。

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？

5分（1）、這個上面的部分像是鞭炮的什么（引線）引線的作用是什么呢？（便于懸掛），先做出鞭炮的引線，拿出一根長繩打一個套扣，使繩子的兩端對齊，稍作調整，這樣繩上就有兩個圈，把另一根繩穿入中間的圈中，再對折，這時再收緊套扣，注意套扣要留下1.5厘米左右，便于懸掛，再用力收緊。這樣，引線做好了。我們也把兩根繩子變成4股。試著編編看，編好引線。下面怎么做呢？（（2）、編織的手法是井字形互套，同學們拿出示意圖，并嘗試編織，（學生動手編）能編起來嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議

7分（3）（看視頻）看同學們編的對不對，（開始編結了，可以拿出繩子，把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根壓著第2根，第2根壓著第3根，第3根壓著第4根，（第4根怎么編呢？）把第4根穿過第1根形成的圈中。.接著，收緊套繩，使其成為一個結，收緊繩套時注意向四個不同的方向用力，用力要均勻，可以用左、右手的食指和拇指分別捏住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別捏住另外兩根繩。這樣朝著4個不同的方向均勻的用力，抽緊。這樣井 2 字形互套就完成了。按照這樣的方法反復的互套穿編，大約編8——10個結就像鞭炮了。）注意編織中互套的每圈都要收緊。

9分（4）、同學們剛才是這樣編的嗎？看懂了嗎?再來看一看，(師示范，)可以拿出繩子跟著老師一起編。像這樣把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根，用1壓2，什么叫壓2，（把第一根放在第2根的上面，）接著是2壓3,3壓4,（第4根怎么編呢？）4穿1.第4根穿到第1根的圈里面，接著怎么做呢？（收緊）收緊套繩，使其成為一個結，收緊繩套時注意四個方向用力均勻，用左、右手的食指和拇指分別壓住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別壓住另外兩根繩。這是朝著4個方向均勻的用力，再重復一遍。編八到十個結就可以了。記得每編織一個結都要收緊。最后一圈尤其要收緊。

三、學生動手操作，教師巡視指導

幻燈片8（伴輕音樂）

12分（1）、動手操作

編結操作時開始編織有同學繩子放在桌上編，有同學用左手的兩個手指夾住導火線，用右手進行“井”字互套編織，這樣提高了速度，其他同學可以參考，這樣充分發揮了手指的作用，也鍛煉了手指的靈活性。小組合作非常好?！熬弊只ヌ资莻€難點，所以一些同學遇到了困難，老師發現這兩位同學卻做得很好，能給大家講講你們是為什么能做得好，有什么竅門嗎？

生1：其實很簡單，記住4句話就行了：1壓2，2壓3，3壓4、4穿1，生2：我還有補充，穿的時候注意用力勻，收收緊。瞧，一個“井”字就出來了！

17分（2）從形狀上有什么不同發現有方形和圓形情況，圓的是朝著一個方向編織出來的，方的是順時針和逆時針交替著編織的，大家可以嘗試不同編法。編好的幫助需要幫助的。編好的同學幫沒有編好的同學

（3）怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？幻燈片9 23分

大多數同學編的好了，沒有編好的同學先放下待會兒再編，該怎樣。收尾呢？看老師做一遍師示范：將多余的繩剪去留下0.5厘米左右，剪時注意安全，用打火機熏烤線頭，然后把它粘到鞭炮結上去，粘時不要燙到手，熏得時間不能太久，否則會留下黑斑，時間太短又粘不上去。（再做一次）。

（自己動手做注意安全。熏的時候還可以用剪刀壓一下或在桌上壓一下。防止燙到。有同學已成功了，慢的同學要加油了。）幻燈片10（24分）

（4）、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”?；脽羝?1 30分 有同學已經編好了，你覺得你的作品怎么樣呢？把書翻到13頁，對自己的作品評價一下。你覺得做得好不好。對自己作出評價。（展示一個學生）并說說怎么評價的

（5）、如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

同學們用自己靈巧的雙手完成了自己的小鞭炮，現在就發揮集體的作用，把小鞭炮拿到組里穿成一串，那么我們怎么才能成串呢？每個小組里都有一根繩子，可以拿一個小鞭炮套到繩子上，打一個結，當然也可以拿兩個或三個小鞭炮打一個結，這樣會有什么感覺呀？（錯落有致）就這樣把你們小組的鞭炮都懸掛上去就成了一串鞭炮。開始完成吧。注意顏色的搭配。

小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。完成的小組把作品掛到前面去，看哪一小組又快又漂亮組長展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。四位評委選出你認為兩個最漂亮的鞭炮結給它打上星，看顏色，看編法，作品是否平整美觀。（組獲得了最高榮譽，鼓勵一下）36分。

四、欣賞

（1）、用鞭炮結的方法還可以編出那些作品呢，我們來欣賞一下。

（2）、今天我們學習了鞭炮結的編織方法，其實中國結還有很多種呢。大家看。。?；脽羝?5、16、17、18、19、20、五、總結、拓展。

（1）今天我們學習制作了中國結——鞭炮結，通過這節課學習，你有了什么收獲？

生1：我學會了制作鞭炮結，我還想學習制作其它中國結。

生2：我在同學的幫助下制作成功了，我認識到合作帶給我們的快樂。

生3：我了解了中國結的歷史、種類，中國的傳統藝術真是了不起啊

大家的收獲真多，不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡單的線，就能編出如此神奇的藝術精品——中國結，說明什么？她不僅凝聚著中華民族特有的文化底蘊，是啊，說明中國勞動人民的聰明與智慧是無窮的，說明我們中華民族傳統藝術有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續在結藝天地里遨游。瞧，老師給你們帶來了拓展活動的建議?；脽羝?1（2）拓展 思維

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4.最后老師要送給大家一句話：只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天?；脽羝?1

家政——中國結——鞭炮結

導入：想到了什么節日，(春節，)在春節我們經常會做些什么呢？

一、激發興趣，導入新課：

師：中國結淵源久遠，古時候，人們用繩結來記事，在漫長的流傳過程中，繩結不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結？用來做什么呢？

小結：中國結不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結呢？ 2分

二、探究學習·制作。、中國結是怎么編制出來的1、觀察鞭炮結有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學習這一款中國結——鞭炮結的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結的編織示意圖，3分（2）、編織鞭炮結需要準備哪些材料和工具呀？（3）、工具呢？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？

（1）先做出鞭炮的引線，（2）、，并嘗試編織，（3）（看視頻）編井字互套 12分

（4）、再來看一遍

三、學生動手操作，教師巡視指導（1）、動手操作

（2）從形狀上有什么不同大家可以嘗試不同編法。（3）（看視頻）怎樣收尾？25分（4）、小組自評

（5）、如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

四、欣賞

（1）、看看用鞭炮結還能編織出什么作品呢?（2）中國結還有很多種呢？

五、總結、拓展。（1）你有了什么收獲？

（2）拓展 思維

6（3）.最后老師要送給大家一句話： 只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天。

第四篇：拜年鞭炮美術教案

課題：年夜飯

教學目標：（年齡段7-8歲）

1、觀看視頻，讓學生感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。

2、學生運用已有的生活經驗，根據自己的意愿用竹筆和刮畫紙繪畫出過年的快樂場景。

3、學生主要運用刮畫紙的線面和各種顏色繪畫，讓學生了解前后關系，前面的人物用面來表達，后面的人物要用線來表達。

教學重點：了解有關春節的文化習俗，將記憶中春節的美好景象用竹筆和刮畫紙的方式表達出來。

教學難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面，突出前后關系。課前準備：收集有關春節的資料。準備刮畫紙和竹筆。

活動流程：

一、課前十分鐘：點名、發積分卡、評講孩子的作業、表揚有做作業的孩子

二、活動開始，引入主題。（15分鐘）

二、聽故事了解風俗習慣

師：你們還記得你們是怎么過年的嗎？ 學生談過年

師：同學們對過年觀察的真仔細，那你們知道年是怎么來的嗎？ 為什么過年我們要做這些事？ 生：不知道。

師：關于“年”還有一個美麗的傳說你們想不想知道啊？ 生：想！

播放課件(Flash動畫)“年” 的來歷

(聽故事的目的是讓學生了解新年的來歷，以及過年的一些風俗習慣, 吸引學注意力, 激發學生學習興趣, 引導學生更大范圍地關注社會文化生活, 引發學生對民族文化的興趣, 從中體會過年的歡樂、喜悅的氣氛。)師: 傳說中 “年” 是什么?掛紅燈籠放鞭炮是為了……(把“年”嚇跑)但這僅僅是一個傳說而已，現在過年人們過年更多地是為了表示喜慶，表達人們美好的心愿和祝福。師：同學們，你們喜歡過年嗎？誰能說說你為什么喜歡過年？ 生1：收壓歲錢，吃餃子…… 生2：穿新衣，放鞭炮…… ……

第五篇：鞭炮與安全教案（定稿）

鞭炮安全

活動目標：

1、幫助幼兒了解有關燃放煙花爆竹的一般安全小常識。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時，使幼兒了解煙花炮竹的危險性，注意安全

活動準備：

1、各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯誤燃放煙花圖片；

2、VCD《爆竹聲聲迎新春》

活動過程：

一、開始部分：

評 播放過年的音樂，感受過年的氛圍

二、基本部分：

（一）欣賞美麗的煙花圖片

1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經有無燃放過

（二）觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應該怎樣做？

（三）幼兒操作紙張練習 老師為幼兒準備一份紙張練習，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，請幼兒為正確的做法打上勾，錯誤的做法打上叉！

三、結束部分：

老師總結：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶