第一篇：環保教案美工

活動名稱：藝術領域（美工）活動內容：紙杯動物 活動目標：

1.培養幼兒的環保意識及變廢為寶的良好習慣。

2.嘗試用不同的廢舊材料進行創作，制作不同造型的紙杯動物，挖掘幼兒的創造力，激發創作興趣。

3.鼓勵幼兒大膽表現，并講述自己的構思，體驗成功的喜悅。

活動準備：

材料準備：工具（剪刀、膠、彩筆、廢紙片）、一次性紙杯

經驗準備：教學范例、PPT課件輔助材料、幼兒有使用剪刀的經驗

活動重點：掌握紙杯動物的制作方法。

活動難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

活動過程：

一、交流信息，引入課題

（1）師：今天老師給大家帶來了一個大紙杯，（出示實物）可是它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。寶貝們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）孩子出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：（出示課件）哇原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做紙杯動物。老師今天也帶來了幾個紙杯動物，你們

瞧：（出師范例）

二、表達交流，自主設計

1.讓幼兒欣賞手工作品，提問：這些動物都是用什么材料做的？并討論這些材料怎樣利用，那我們怎么樣做不同造型的紙杯動物呢？發散幼兒的思維。

2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒自主進行討論并

說一說自己準備制作什么樣的紙杯娃娃？

師：（過渡）接下來請孩子們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的動物。不過，動手之前請聽要求：

（1）先設計后制作；

（2）小伙伴之間可以進行合理的分工合作

（3）完成之后，給作品起一個名稱

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

3、幼兒制作，提出要求：要變化紙杯動物的頭飾、服飾，顏色要注意深淺搭配，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導，及時表揚有創意的小朋友，并請大家互相欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

（1）教師一同參與，提醒孩子要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多孩子都已經完成，就組織參觀作品。

三、教師總結評價：

寶貝們的手真靈巧，都已經做好了。你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。其實我們身邊有許多的廢棄物，只要通過大家的巧手，它們都可以變廢為寶。我們一起也去試試看，用你的作品來裝飾我們的環境吧！

第二篇：美工教案

有趣的車 目標

體驗大膽想象與設計有趣，快速的車輛的樂趣。豐富墻飾內容 準備

貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾 范例一張

幼兒活動材料《美術》第2——3頁，油畫棒 過程 交流調查表

——上次我們去馬路上作了調查，發現了什么呢？ ——馬路上這么多車，都有哪些不同? 設計有趣的車

——欣賞范例，你們喜歡這些車?嗎為什么喜歡？

——你想設計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發幼兒大膽想象不同外形的車子。

-——引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在汽車王國墻上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

活動反思：孩子們對繪畫汽車很感興趣，都能通過線條表現出汽車的外形。特別是王家燦，蔣全新進步明顯。

快樂的節日 目標：

1，談論自己在國慶假日的經歷，表達自己的感受，與同伴分享節日的快樂。

2，能用繪畫形式表現國慶節最快樂的事。準備：

1，收集幼兒在國慶假期外出游玩的照片 2，幼兒活動材料《美術》第5頁 過程：

1，說說節日中最高興的一件事?！鍪居變和獬鲇瓮娴恼掌！@是誰的照片？是在哪兒照的？

——幼兒分組結合照片說說節日中最高興的一件事，提醒幼兒注意傾聽同伴的談話。

——每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經歷，1，繪畫節日中最快樂的事

——引導幼兒在畫面中反映出節日的景象和自己快樂的情緒?！變航Y合自己的作品再次講述自己的經歷，教師幫助幼兒記錄在作品旁。

——展出幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞?；顒臃此迹河捎诤⒆觽兡挲g小，想象力有限，繪畫的作品不夠創新，仍舊停留在模仿老師繪畫作品的基礎上。

手拉手 目標

1，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系

2，能適當添畫背景，表現活動的場景。準備：

1，油畫棒，繪畫紙

2，幼兒活動材料《美術》第一頁 過程

1，觀察好朋友

——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不同

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手在一起的動態 2，我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起

——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景 ——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應情景。3，說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹和好朋友手拉手在干什么。——啟發幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將他們記錄在圖畫背面。

活動反思：孩子對添畫感興趣，完成的作品很好。

我找到的顏色 目標：

1，能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當的語言描述。2，能用自己喜歡的方式畫出自己的發現 準備：

1，幼兒人手一冊記錄本

2，鉛畫紙，宣紙，水粉顏色，蠟筆，水彩筆等 過程

1，認識五彩寶貝

——五彩寶貝是誰，你認識它們嗎？

——原來五彩寶貝就是五種顏色：紅，黃，藍，綠，紫，五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道它們在哪兒嗎？ 2，尋找五彩寶貝 ——幼兒結伴尋找

——引發幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室里找，在幼兒園里尋找?！獛椭變簩⒄业降念伾涗浵聛?3，談談自己找到的五彩寶貝。——你找到哪些顏色？

——你是從哪里找到這些顏色的？ 4，繪畫：我找到的五彩寶貝

——幼兒自由選擇水粉，水彩，蠟筆等繪畫工具作畫。

——鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現出來（如，大型運動器具，服裝，動植物，日用品）——展覽作品，共同欣賞?！媒特S富的詞語描述色彩畫面。

活動反思：孩子能用不同顏色的畫筆表現出各種特有的物品。但是有于想象太多，在繪畫的作品上，圖畫相對較小，繪畫時感覺畫面布局不夠好。

水果沙拉 目標：

1，認識部分紅皮或紅心的水果 2，體驗共同制作的樂趣 準備：

1，選擇紅皮或紅心的水果，如：紅蘋果，西瓜，西紅柿，火龍果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬，水果刀。

3，幼兒在區角中已學會使用切割工具 過程：

1，嘗嘗水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜這是用什么做的 ——幼兒品嘗水果沙拉

——品嘗后，說說里面有哪些水果，（幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果食物）

——除了水果自己的味兒，還有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎樣做的嗎？ ——教師介紹所提供的材料

——每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3，互相品嘗水果沙拉

——幼兒自由品嘗水果沙拉，可嘗嘗其他組做的

——說說哪一組做的水果沙拉味道最好，請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。活動反思：孩子們特別的喜歡這個活動，特別喜歡分享水果沙拉這個活動環節。

樹葉變變變 目標

能用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創造活動 準備：

1，已采集過各種各樣的樹葉，并擦干凈，壓平整 2，顏料，手筆，糨糊，抹布，剪刀，彩紙等工具材料 3，已有拓印，添畫，拼貼的初步經驗 4，幼兒活動材料《美術》第8-9頁。過程

1，樹葉游戲

——幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋撒，說說飄落的樹葉象什么 ——幼兒結伴將帶來的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么 2，樹葉變變變

——這些樹葉象什么？它們可以變成什么？ ——教師根據幼兒想象添畫做出1-2風格范例

——介紹拓印方法：將顏料用毛筆均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，吹干 ——幼兒自由制作方法（拓印，添畫，拼貼），教師對不同水平的幼兒進行分層指導 3，欣賞，交流作品

——幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品 ——重點引導幼兒看看作品中有哪些顏色。

活動反思：孩子們通過樹葉制作了各種形態逼真的圖畫，有金魚，烏龜，小雞等，孩子在這個活動中體驗到了手工制作的快樂。

蔬菜一家子 目標：

1，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征 2，感受蔬菜的多種多樣 準備

1，擬人化的蔬菜（在青菜上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼兒收集各種蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即時貼）過程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日?！?/p>

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠，長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐” 2，說說我知道的蔬菜

——猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

——幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜，如：“細細的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼兒自選相應的五官，四肢粘貼在蔬菜上。——說說自己打扮的是誰 4，青菜奶奶”慶祝生日。

——教師將位置安排在成圓形，教師扮演“青菜奶奶” ——幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，——在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱，說說，互相交流?；顒臃此迹汉⒆觽兿矚g畫各種蔬菜，并涂上了漂亮的顏色，孩子們特別的高興。

天天做操身體好 目標

1，通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿態 2，知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康 準備

1，幼兒活動材料《美術》第14頁，油畫棒 2，正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶] 過程

1，做操真有趣

——討論：為什么我們每天都要做操呢？ ——做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康

——請個別幼兒上來再早操中的一些動作，如：側平舉，手上舉，手叉腰等

——引導幼兒觀察做早操時的不同姿態，知道作操時手，胳膊，腿的位置是不一樣的，身體有時直，有時彎。

——出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態 2，我們大家來做操

——引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。

——先畫完的幼兒可以添畫戶外場景

——展示幼兒的作品，引導幼兒來學一學，做一做畫中的不同動作?；顒臃此迹汉⒆觽兡苡镁€條表現出小朋友的動態，學會了畫人物的本領，盧小可，曹竟文，岳鬲至繪畫特別棒。

我們都是機器人 目標：

1，能在游戲中學習控制自己的身體

2，樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作 準備

1，自制遙控器一個 2，《伸伸轉轉》音樂磁帶 過程

1，游戲“機器人”

——帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人。拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”念完兒歌后每人擺一個造型，并控制身體，在歸帝國內時間內保持不動?！螒蜻M行4-5遍，引導幼兒相互看看，“機器人”的造型 2，聽指揮的“機器人”

——教師做“科學家”，手拿“遙控器”，發出如“小小機器人呀，變成機器貓呀”等口令，指揮“機器人”變換動作，幼兒聽到指令后，立即變換成“機器貓”的角色，模仿貓的動作。

——“科學家”逐一發出“變小兔，變小猴，變大馬，變烏龜，”等口令，“機器人”則按口令迅速變換動作。] ——請個別幼兒當“科學家”，指揮“機器人”活動 3，快樂的“機器人”

——帶領幼兒在《伸伸轉轉》的音樂伴奏下，做相應的身體節奏動作?！獑l幼兒表現出機器人的動作特點，如身體有些僵硬，動作不連貫，手臂一動一顫等。

活動反思：男孩子特別喜歡繪畫機器人，跟他們本身的特點有關，他們的表現力強，大部分孩子掌握了繪畫機器人的要領，還能用語言講述自己所畫的機器人。

快樂的新年 目標：

1，樂意向親朋好友表達自己的祝福 2，學會用美麗的圖畫迎接新年的喜悅心情 準備：

1，班級布置迎新年的環境 2，繪畫紙 過程

1，集體討論

——新年即將來到，你們的心情怎樣，我們該怎樣做呢 2，幼兒自由回答

3，新年來到了，我們穿上新衣服，新鞋子。外面掛上了燈籠，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼兒自由做畫，充分發揮幼兒的想象。5，教師巡回指導

6，將幼兒的作品掛人展示墻，增添新年的氣氛。

活動反思：孩子能用暖色調表現整個畫面，展現了新年了氛圍。張震億動手能力相對較差，要加強輔導。

窗花] 目標；

學會與家長共同學剪窗花 準備 剪刀，窗花紙 過程 1，窗花真美

——引導幼兒觀察“窗花”，說說你喜歡這張窗花嗎？這張窗花有什么特點。

3，窗花是怎么做成的，教師與孩子一起討論

4，簡單講述制作方法，回家與家長一起共同完成窗花?；顒臃此迹罕敬位顒邮呛⒆优c家長共同完成的，作品完成得好。

紅黃藍綠 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業紙 過程

1，將紅，黃，藍，綠分別剪下，2，然后按要求粘貼成一多漂亮的花

活動反思：孩子們與家長共同完成，我們用孩子們做成的花，裝飾教室，既美化了環境，又讓孩子們體驗到成功的喜悅。

蔬菜印畫 目標：

1，能用印染，拼擺，添畫，折疊等方法制作彩色花。2，萌發大膽創造的愿望 準備

1，各種蔬菜的印畫作品，2，各種切好的蔬菜，顏料 3，區角中已有使用印染工具的習慣 過程

1，參觀《蔬菜印畫作品》 ——猜猜這些作品是怎么完成的 ——看看，你喜歡哪個 制作蔬菜印畫

——幼兒自由選擇一種蔬菜進行制作，進行初步的嘗試?！w討論：剛才你在做“蔬菜畫”的時候，有什么困難 ——幼兒剛才遇到自己的困難，教師或同伴給予解答。——再次制作蔬菜印畫 交流分享作品

——介紹自己制作的方法

——互相欣賞同伴在造型和選色方面的大膽創意。

活動反思：孩子們對印畫活動特別的感興趣，做出來的作品美觀，有創意。

溫暖的太陽 目標：

用畫筆表現太陽，并采用多種顏色裝飾太陽 準備：

各種太陽的圖片，繪畫紙 過程： 1，欣賞各種太陽的作品，2，幼兒自由討論：“剛才看到了太陽，你有什么樣的感覺？太陽是怎么畫出來的？用了什么樣的線條？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互欣賞作品。繪畫作品裝飾教室墻面。

活動反思：大部分孩子能繪畫溫暖的太陽，色彩亮麗，畫面豐富。

手掌樹 目標：

用手掌裝飾成圖畫，變成漂亮的手掌樹 準備：

各種手掌裝飾后的圖畫，繪畫紙 過程

1，幼兒欣賞繪畫作品，2，幼兒自由討論，剛才的作品是怎樣的？用什么變成的？添畫了線條后變成了什么？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互間欣賞幼兒作品，活動反思：孩子們對于這個活動很感興趣，并用添畫的線條變成了手掌樹，黃浩然繪畫的習慣較差，畫面很臟。

粉紅兔 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業紙 過程

1，將兔身與兔頭剪下，2，沿虛線將兔身折成圖一狀 3，將兔頭粘貼在兔身的前面

4，手按動兔尾處，兔子就會輕輕地向前跳動 活動反思：

孩子們的作品完成得很好，還特別喜歡將兔子模型帶到班上自由的玩。

第三篇：小班美工教案

包糖果（創意坊）小班

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。活動準備：

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境：“小熊糖果屋”一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌?；顒舆^程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？”

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好?！保?）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家?！庇變赫f：“不用謝，再見！”）

第四篇：美工活動教案

美工活動：小熊請客 活動目標

1、學習撕紙、粘貼的技能，養成良好的衛生習慣。

2、通過活動、體驗與別人分享快樂。

材料及環境創設

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形狀的圖畫紙人手一份。

3、手帕、漿糊、彩色紙(綠化、黃色、紅色)若干。

一、激發興趣，明確主題

1、T：“小熊開了個飯店，今天來了許許多的客人，小熊來不及炒菜，誰來幫忙當廚師？”

2、“好!我們大家都來幫小熊炒菜”。

二、引導想象，發放思維

T：小熊冰箱里有那么的東西，想一想：

l、“綠色紙可炒什么菜?”(幼兒的經驗有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、蔥、辣椒等)。

2、“紅色紙可炒什么菜？”(幼兒的經驗有蕃茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒魚、紅燒肉等)。

3、“黃色紙可炒什么菜?”(幼兒的經驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等)。

引導幼兒回憶平時吃的菜的顏色．引發聯想。

三、嘗試“炒菜”，注意差異

1、T：“我先來炒個‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指與食指捏住綠色紙往下撕，撕開后用食指節奏蘸一點漿糊，涂在白色的一面然后貼在盤子里。

(2)手上的漿糊沒用了，就在手帕上擦干凈。

2、要求幼兒菜里粘在盤子里．—邊粘一邊說說是什么菜?

3、督促幼兒炒好菜后，把手在手帕上擦干凈，要講清潔衛生。

4、輔導個別幼兒如高偉、徐辰夢、夏軍粘貼一盆菜。

四、分享“炒菜”，體驗成功

1、交流介紹自己炒了一些什么菜?體驗樂趣。

2、引導幼兒喜歡吃各種菜。

五、延伸活動，豐富經驗在自由活動中提供材料，喜歡“炒菜”的幼兒可以再炒幾盤菜。

教后感：

通過“幫小熊炒菜”粘貼活動，幼兒根據紙的顏色來聯想各種菜，發展了想象力，使幼兒的思維變得更加流暢。如在引導幼兒想象“綠綠的是什么菜?”“紅紅的是什么菜”時，幼兒都非常積極地舉手回答。說出在日常生活中，認識的許多菜的名稱以及顏色。如：綠色有韭菜、黃瓜、絲瓜、青菜??，紅色的有紅燒魚、紅燒肉、蝦、螃蟹、番茄、炒雞蛋、胡蘿卜??等等，在幼兒踴躍的回答中，他們的思維變得流暢，寬廣多了。

另外，活動中幼兒動手撕撕貼貼，不僅促進手指的靈活性，增加對美工活動的興趣，還起到了誘發幼兒喜歡吃各種菜的作用。如我班原有相當一部分的幼兒由于胡蘿卜的色彩特別，在心理上有種排它的因素，就造成了“不愛吃”的現象。活動后，出現了許多喜歡吃胡蘿卜的幼兒，原因就在于利用幼兒對紅色的特別偏愛，引導幼兒去嘗試著吃，到喜歡吃為止。

因此，在整個活動過程中，氣氛是相當活躍、積極的，幼兒始終都保持著很高的興趣。

第五篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的報紙

活動目標：

1、通過活動幼兒初步了解廢舊報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出各種不同的東西。

3、培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。活動準備：

廢舊報紙、剪刀人手一份?；顒舆^程：

一、根據幼兒生活經驗導入

1、老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個禮物，你們想知道是什么嗎？出示“紙飛機”是什么呀？

2、那這架飛機是用什么折疊而成的呢？（老師慢慢把飛機打開，請小朋友集體回答問題。）

二、幫助幼兒初步了解報紙。

在你的周圍你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺等）

三、做做，玩玩

老師這是張看過的報紙，看過的報紙有什么用呢？

1、這張報紙，你想折什么？

2、幼兒玩玩折折，師隨機觀察指導。

3、請幼兒展示成果，并說說折的物品都有哪些用途？

四、幼兒探索報紙剪紙條的多種剪法。

如果老師現在給你們每個小朋友一把剪刀，你們又能用報紙變出什么東西呢？（幼兒自由答）師發剪刀，幼兒開始剪紙（提示幼兒用剪刀時，注意安全）。幼兒剪，老師巡視，把幼兒剪好的紙條貼在黑板上。

師總結：我們的報紙不僅能折出各種各樣的東西，而且還能用剪刀剪出各種不一樣的東西。

五、結束活動。

今天我們用看過的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫，這么多的紙條，扔了多可惜呀！我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下的廢報紙捏成紙團，紙團有什么用呢？（幼兒自由玩：投遠，往上拋等），那我們現在一起出去玩吧。