第一篇：大班環保教案：鳥兒真可愛

大班：鳥兒真可愛

發布者：烘烘老師發布時間：2007-11-29閱讀：1875次

大班活動設計：《鳥兒真可愛》

作者：黃進.設計意圖：

鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發幼兒愛護鳥的情感，為了引導孩子了解鳥類的生存，以及環境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯想來進行的思維特點，為此，我們設計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。采用了現代化的教育手段錄像來進行教育。

錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時又真實地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環境污染，使鳥類失去了良好的生活環境，從而激起幼兒對環境污染的厭惡，萌發幼兒要保護環境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗有效地為教育目標服務。

總目標：

1、通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識。

2、培養幼兒的創造性和動手能力。

一、入園活動：

1、親切接待幼兒，師生互相問早問好。

2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

3、值日生協助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

二、晨間活動：

1、分組練習皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導個別活動不主動的幼兒，調動他們的積極性。

2、自由參觀小鳥的樂園。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎上，提出一些希望。

2、《小鳥的樂園》，談談你和小鳥是怎么做朋友的？

四、早操：

內容：自由體操、草帽操；

要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學活動：

活動

（一）鳥兒真可愛語常活動

要求：

1、初步了解鳥對人類的益處，激發幼兒保護鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

準備：

1、了解幼兒對鳥的認識情況，以便引導。

2、多媒體。

過程：

一、談話，讓幼兒回憶關于鳥類的已有經驗。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？

（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結合電腦，確定幼兒所說內容的正確性。）

二、觀看一段錄像，感知經驗，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領？（鼓勵幼兒大膽發言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信&&）

2、觀看錄像感知環境變化與鳥兒生活的關系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關系。

三、集體討論，表達愛鳥的情感

討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會怎么樣？

教師小結鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護鳥類，保護環境的意識。

活動

（二）手工快樂的小鳥（手形鳥）

要求：

1、師生共同創設環境，使愛護鳥類活動深入人心。

2、發揮幼兒想象，利用自己的手來畫手形鳥。

準備：

1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）

對了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示范演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同，請小朋友看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上，然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是手形鳥。

三、幼兒練習

1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。

四、講評。

比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。

好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。

活動

（三）戶外活動鴿子送信

目標：

1、發展快速跑的能力。

2、知道信鴿送信的本領，激發愛鳥的情感。

準備：

1、鴿子頭飾每人一個；舊信封每人一個。

2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距2025米的另一端放小椅子、一個小筐。

過程：

1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

師：小朋友們都認識鴿子。誰知道鴿子有什么本領？（能認路、能送信）經過訓練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠很遠的地方去，還能找著路回來呢。

2、教師講解方法和要求：第一只信鴿要把信跑著送到對面的筐子里，再跑回來告訴第二只信鴿讓它繼續把信送到小筐里。

3、活動以接力賽形式依次進行。共進行三輪比賽。

4、講評，頒獎。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優勝隊發紅花。

七、進餐：

餐前準備活動：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

1、洗手時提醒幼兒節約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個別幼兒吃飯時不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵胃口好的幼兒自己添飯。

第二篇：大班主題教案《鳥兒真可愛》

大班主題教案《鳥兒真可愛》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養創造性和動手能力，通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班主題《鳥兒真可愛》教案吧。

總目標：

1、通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識。

2、培養幼兒的創造性和動手能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

過程：

一、入園活動：

1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。

2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

3、值日生協助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

二、晨間活動：

1、分組練習皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導個別活動不主動的幼兒，調動他們的積極性。

2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎上，提出一些希望。

2、《小鳥的樂園》，談談你和小鳥是怎么做朋友的？

四、早操：

內容：自由體操、草帽操；要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學活動：

活動（一）鳥兒真可愛——語常活動

要求：

1、初步了解鳥對人類的益處，激發幼兒保護鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

準備：

1、了解幼兒對鳥的認識情況，以便引導。

2、多媒體。

過程：

一、談話，讓幼兒回憶關于鳥類的已有經驗。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結合電腦，確定幼兒所說內容的正確性。）

二、觀看一段錄像，感知經驗，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領？（鼓勵幼兒大膽發言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信……）

2、觀看錄像感知環境變化與鳥兒生活的關系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關系。

三、集體討論，表達愛鳥的情感討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會怎么樣？

教師小結鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護鳥類，保護環境的意識。

活動（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥）要求：

1、師生共同創設環境 ,使愛護鳥類活動深入人心。

2、發揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。

準備：

1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）對了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示范演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三、幼兒練習1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。

四、講評。

比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”

本文擴展閱讀：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

第三篇：大班鳥兒滿天飛備課

鳥兒滿天飛

活動目的：

1．細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。2．體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。2.要求畫中有大有小。

3.鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。如太陽樹等。活動過程：

1.傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音？想到了什么？ 教師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

2.引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察 鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

（1）：教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。（2）：重點引導幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，為幼兒繪畫作準備。

教師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

3．教師指導幼兒進行繪畫。（1）：重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。（2）：指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。（3）：教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。（4）：組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么？ 活動延伸：指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，并用身體動作進行模仿。

第四篇：大班環保教案

大班環保教案：

我是環保小衛士

活動目標:

1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。

3、讓幼兒了解保護環境的意義及如何保護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。活動準備：

1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。活動過程：

一、布置參觀環保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

二、討論

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環境的辦法。

2、怎么做是不對的？是破壞環境的行為？如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護環境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結：

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。活動延伸：

1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

環保教案：

我是環保小衛士

尚 玉 萍

第五篇：大班環保教案

大班環保教案:《熊家兄弟護林隊》

青山中心幼兒園 張蓉

設計意圖: 全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環保意識淡泊,經常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對樹的認識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的,植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此我設計了這個大班社會活動《熊家兄弟護林隊》。

設計此活動是為了激發幼兒的探索興趣，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經驗，增他們的環保意識。活動首先以幼兒熟悉的動畫片《熊出沒》引出課題，使幼兒了解人、動物和大樹的密切關系。并通過多媒體課件讓幼兒感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結合，通過多種感官能較好地激發幼兒的情感，也能提高活動的趣味性和效果的顯著性。最后讓幼兒親自動手制作“愛樹牌”來達到讓幼兒萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。活動目標：

1．知道人和動物都離不開樹木，萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。2.了解樹木對環境的作用，感知樹木被損壞的危害。

活動重點：

欣賞動畫，感受熊家兄弟愛樹護樹的情感，知道人和動物都離不開樹木。

活動難點：

了解樹木對環境的作用，能用自己的語言來表達自己對樹木的保護之情。

活動準備：

《熊出沒》動畫一段，熊大、熊二和光頭強的圖片，樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導致水土流失，土地沙化，環境污染的PPT；提供一些廢舊材料，白紙，水彩筆等。活動過程：

一、熊出沒。(播放動畫導入)提問：1.動畫片里你看到了誰? 2.他們在干什么？

【設計意圖】：利用幼兒熟悉的動畫片，導入課題，激發幼兒的興趣，讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關系。

二、可愛的護林隊

師：熊大、熊二和光頭強，你喜歡誰?為什么?(老師根據幼兒回答逐步出示熊大、熊二和光頭強的圖片，并請幼兒說說理由。)1.熊大，熊二為什么要阻止光頭強砍樹呢？（引導幼兒說出樹是我們人和動物的朋友）

2.它們用了哪些方法阻止砍樹？

3.你還有哪些辦法可以阻止光頭強砍樹？(適當的讓孩子想象)4.光頭強為什么要砍樹呢?樹砍完了會發生什么事？(老師和幼兒根據自己的生活經驗一起回憶)5.播放樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導致水土流失，土地沙化，環境污染等PPT。

提問：(1)沒被砍過的樹林是什么樣的？

(2)樹木被砍完后發生了什么變化？(3)樹木被砍伐了會帶來什么危害?

(4)樹木對我們的環境有什么作用呢？（引導幼兒說說自己的想法。）老師小結：樹可以為我們凈化空氣；給我們遮風擋雨；樹還可以為我們擋住風沙；防止水分流失而導致的土地沙化；樹更是我們的天然氧吧。

【設計意圖】：通過對動畫角色的討論，讓幼兒了解動物，人和樹之間的關系；播放PPT，以直接圖像來讓幼兒知道樹木被破壞后的危害。

三、愛護樹木。師：小朋友，剛才我們說了樹的那么多好處，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢?（讓幼兒發表自己的想法。）

【設計意圖】：在對樹木對環境的作用有了了解之后，讓幼兒用自己的話大膽地說出自己的想法，表達自己對樹木的保護之情。

四、制作“愛樹牌”

師：我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!那我們就一起來制作一些保護樹木的牌子吧！

1.分組設計“愛樹牌”，教師巡回指導。

2.鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

【設計意圖】：鼓勵幼兒利用廢舊材料親手制作“愛樹牌”，表達自己對大自然的熱愛之情。

【課后反思】：

本次活動我把它分成四個部分，但這四個部分卻是有機的聯系在一起的，層層深入、環環相扣。首先，利用幼兒熟悉的動畫片導入課題，意在激發幼兒的興趣，通過討論讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關系。多媒體的運用的優勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步的環保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

【后期延伸活動】：

根據幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒開展了一系列的活動：

1.組織幼兒把設計好的“愛樹牌”投放到需要的地方。

2.組織幼兒參加植樹、護樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。大班孩子在園外選擇合適地點和老師一起種下“愛心樹”。并表示能經常照料自己種植的小樹，為它們澆澆水，松松土，施施肥，用自己的雙手澆灌樹木，營造綠色校園。

3.在園內開辟種植園地，開展種植活動。通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養，它既能保持水分，又不易水分蒸發，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經驗是更有說服力的，也是孩子們容易接受的。

4．幼兒園大班段舉行了“熱愛地球、熱愛生命、保護環境”百米長卷親子繪畫活動。在輕柔的音樂中，孩子們拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中，很多家長也忍不住拿起畫筆，和孩子一起用美麗的圖畫畫出他們熱愛地球、熱愛生命、保護環境的決心。孩子們紛紛表示要愛護花草、樹木，愛護每一個生命，讓我們的地球更加漂亮，讓我們生活的環境更加美好。