第一篇：大班環保教案

大班環保教案：垃圾箱里的寶貝

設計意圖：《垃圾箱里的寶貝》這一活動是以培養幼兒創新精神，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由“廢物循環利用”到“變廢為寶”這樣循序漸進的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。活動目標：

1、了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。

2、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

3、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）；制作玩具的廢舊物品材料若干，幼兒展開前期的調查 活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

交流：垃圾哪里去了

垃圾會被怎樣處理呢（調查結果）

哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢

老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、討論：哪種方法更環保（老師以讀報的方式展示答案）

三、廢舊物品用途多

1、廢物出了循環利用，它們還能制作成其他的什么東西？

孩子們回答。

教師總結：它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

四、組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

五、活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

活動延伸：

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

第二篇：大班環保教案

大班環保教案：

我是環保小衛士

活動目標:

1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。

3、讓幼兒了解保護環境的意義及如何保護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。活動準備：

1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。活動過程：

一、布置參觀環保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

二、討論

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環境的辦法。

2、怎么做是不對的？是破壞環境的行為？如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護環境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結：

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。活動延伸：

1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

環保教案：

我是環保小衛士

尚 玉 萍

第三篇：大班環保教案

大班環保教案:《熊家兄弟護林隊》

青山中心幼兒園 張蓉

設計意圖: 全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環保意識淡泊,經常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對樹的認識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的,植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此我設計了這個大班社會活動《熊家兄弟護林隊》。

設計此活動是為了激發幼兒的探索興趣，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經驗，增他們的環保意識。活動首先以幼兒熟悉的動畫片《熊出沒》引出課題，使幼兒了解人、動物和大樹的密切關系。并通過多媒體課件讓幼兒感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結合，通過多種感官能較好地激發幼兒的情感，也能提高活動的趣味性和效果的顯著性。最后讓幼兒親自動手制作“愛樹牌”來達到讓幼兒萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。活動目標：

1．知道人和動物都離不開樹木，萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。2.了解樹木對環境的作用，感知樹木被損壞的危害。

活動重點：

欣賞動畫，感受熊家兄弟愛樹護樹的情感，知道人和動物都離不開樹木。

活動難點：

了解樹木對環境的作用，能用自己的語言來表達自己對樹木的保護之情。

活動準備：

《熊出沒》動畫一段，熊大、熊二和光頭強的圖片，樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導致水土流失，土地沙化，環境污染的PPT；提供一些廢舊材料，白紙，水彩筆等。活動過程：

一、熊出沒。(播放動畫導入)提問：1.動畫片里你看到了誰? 2.他們在干什么？

【設計意圖】：利用幼兒熟悉的動畫片，導入課題，激發幼兒的興趣，讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關系。

二、可愛的護林隊

師：熊大、熊二和光頭強，你喜歡誰?為什么?(老師根據幼兒回答逐步出示熊大、熊二和光頭強的圖片，并請幼兒說說理由。)1.熊大，熊二為什么要阻止光頭強砍樹呢？（引導幼兒說出樹是我們人和動物的朋友）

2.它們用了哪些方法阻止砍樹？

3.你還有哪些辦法可以阻止光頭強砍樹？(適當的讓孩子想象)4.光頭強為什么要砍樹呢?樹砍完了會發生什么事？(老師和幼兒根據自己的生活經驗一起回憶)5.播放樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導致水土流失，土地沙化，環境污染等PPT。

提問：(1)沒被砍過的樹林是什么樣的？

(2)樹木被砍完后發生了什么變化？(3)樹木被砍伐了會帶來什么危害?

(4)樹木對我們的環境有什么作用呢？（引導幼兒說說自己的想法。）老師小結：樹可以為我們凈化空氣；給我們遮風擋雨；樹還可以為我們擋住風沙；防止水分流失而導致的土地沙化；樹更是我們的天然氧吧。

【設計意圖】：通過對動畫角色的討論，讓幼兒了解動物，人和樹之間的關系；播放PPT，以直接圖像來讓幼兒知道樹木被破壞后的危害。

三、愛護樹木。師：小朋友，剛才我們說了樹的那么多好處，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢?（讓幼兒發表自己的想法。）

【設計意圖】：在對樹木對環境的作用有了了解之后，讓幼兒用自己的話大膽地說出自己的想法，表達自己對樹木的保護之情。

四、制作“愛樹牌”

師：我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!那我們就一起來制作一些保護樹木的牌子吧！

1.分組設計“愛樹牌”，教師巡回指導。

2.鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

【設計意圖】：鼓勵幼兒利用廢舊材料親手制作“愛樹牌”，表達自己對大自然的熱愛之情。

【課后反思】：

本次活動我把它分成四個部分，但這四個部分卻是有機的聯系在一起的，層層深入、環環相扣。首先，利用幼兒熟悉的動畫片導入課題，意在激發幼兒的興趣，通過討論讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關系。多媒體的運用的優勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步的環保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

【后期延伸活動】：

根據幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒開展了一系列的活動：

1.組織幼兒把設計好的“愛樹牌”投放到需要的地方。

2.組織幼兒參加植樹、護樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。大班孩子在園外選擇合適地點和老師一起種下“愛心樹”。并表示能經常照料自己種植的小樹，為它們澆澆水，松松土，施施肥，用自己的雙手澆灌樹木，營造綠色校園。

3.在園內開辟種植園地，開展種植活動。通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養，它既能保持水分，又不易水分蒸發，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經驗是更有說服力的，也是孩子們容易接受的。

4．幼兒園大班段舉行了“熱愛地球、熱愛生命、保護環境”百米長卷親子繪畫活動。在輕柔的音樂中，孩子們拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中，很多家長也忍不住拿起畫筆，和孩子一起用美麗的圖畫畫出他們熱愛地球、熱愛生命、保護環境的決心。孩子們紛紛表示要愛護花草、樹木，愛護每一個生命，讓我們的地球更加漂亮，讓我們生活的環境更加美好。

第四篇：大班環保教案

大大班環保教案：《愛護樹木、保護環境》

合浦縣廉州一幼：石海燕

一：活動目標：

1.萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感 2.感知樹木被損壞的嚴重后果

3.能運用已積累的知識經驗設計環保標志 二：活動準備：

師、幼一起查找有關樹木的資料或圖片，物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

三：活動過程

1．教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地，師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。

2．幼兒觀看教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么? 3．教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹” 提問：

1．小鳥喜歡生活在什么地方? 2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事? 3．它的樹朋友到哪里去了? 4．樹木被砍伐了會帶來什么危害? 5.小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們

就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。6.怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

7.分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

8.結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

大大二班環保教案：《愛護樹木、保護環境》

石海燕

第五篇：大班環保教案

大班環保教案：認識環保標志

（一）活動目標：

1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。

（二）活動準備：

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標志各

一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動過程：

1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。

幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。

幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）

（評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）

2、認識各種標志

①認識垃圾入箱標志

⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。

幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）

②認識禁鳴喇叭標志

⑴這個標志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。

幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病??）

③認識禁煙標志

⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。

幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。

幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。

幼兒B：吸煙不小心會引起火災。

幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）

⑶演示計算機課件

（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。

幼兒B：帶他去看禁煙標志。

幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）

④小結

剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。

幼兒B：我幫他們打掃衛生。

幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。

幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）

⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）

（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）

②幼兒制作環保標志（放一段輕松的音樂）

“灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

③送標志（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？

居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

（評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。）

4、情感教育

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。”

（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（四）活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

三、活動評價：

1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。

3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。