第一篇：《吹吹畫畫》教案

《吹吹畫畫》教案

教學目標：

一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術學習的樂趣。

二、培養(yǎng)學生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進行創(chuàng)意添畫。

教學重難點：啟發(fā)學生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫 教學課時：1課時

教學準備：吸管

水粉

范例 教學過程：

一、激情引入

1.師：同學們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設計學們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）

2.學生欣賞、觀察。

3.把得出的結果發(fā)表，師小結學生的結果。4.出示課題：吹吹畫畫

二、探究主題

1.教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）2.學生模仿吹一吹，看誰吹的好 3.學生交流吹畫體會

4.根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向

5.分組研究感興趣的技巧。6.學生交流結果。

7.師小結：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色）

三、布置作業(yè)

學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。師巡回指導

四、小結

1.學生進一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。

2.學生交流，觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。3.師總結本課。

第二篇：吹吹畫畫教案

吹吹畫畫 執(zhí)教：

同學們，你們吹過泡泡嗎？老師今天也想吹下泡泡，找回點童年的記憶，但是我今天用一個特別的東西來吹泡泡，你們看這是什么？（吸管）你們猜它能吹出泡泡嗎？（師吹泡泡）

師：真神奇，我們平時一般都用吸管來喝牛奶，很少見有人拿吸管來吹泡泡的，這是朱老師平時善于觀察，勇于嘗試才發(fā)現(xiàn)的這個秘密，其實我還有很多奇思妙想呢！想知道嗎？那今天我就教你們一個更新奇的東西，就是拿吸管來吹畫。今天我們學習的內(nèi)容就是“吹吹畫畫”。（板書）

二、講授新課

1、示范吹

我想大家一定很好奇到底該怎么吹是不是？好，大家看好了，（師示范）。老師邊示范的時候邊說：彩墨紙上滴一滴，拿起吸管使勁吹，吹向哪兒流到哪，注意方向要變化。神不神奇？你們可別小看了這個吹畫，其實是有方法、有技巧的?？梢韵駝倓偫蠋熌菢佑梢稽c向外吹，還可以旋轉吹，還可以幾種顏色混合吹。（師邊示范）還有許多其他吹的方法，這就需要同學們等下自己去嘗試探索了。聽了這么多吹的介紹，你們知道怎樣吹了嗎？老師現(xiàn)在要考考大家，這些吹出來的東西像什么呢？（學生自由說，在展示臺上老師示范一幅，學生示范一幅，并且?guī)熯呎f出兒歌：畫筆幫忙添一添，美麗的畫兒秀出來）怎么樣？這位勇敢的同學添得真不錯，我們來握個手，我吹你添，合作愉

快，期待我們下次的合作好嗎？

2、欣賞范畫

你們看，朱老師這還用吹畫吹出了可愛的動物頭像、城市的煙花??

3、練習添畫

同學們，你們看了老師吹出了這么多漂亮的畫，是不是也想發(fā)揮想象添一添呢？朱老師剛剛和那位同學合作的非常好，讓我又想請兩位同學上來和我一起合作添畫，下面的同學你們看好了，我這有很多張白紙，白紙上有老師吹出來的各種各樣造型，待會我發(fā)給每一組同學，每個小組先討論討論這些像什么？然后一起合作進行添畫，看看誰最有想象力，敢想敢畫。（放音樂，老師巡視指導）

4、總結吹畫步驟

我和這兩位同學合作的非常愉快，下面同學的添畫也很有創(chuàng)意，剛才我在創(chuàng)作的過程中，朱老師還總結出了一些規(guī)律，想想剛才介紹了吹畫的哪幾個重要步驟呢？（板書：滴、吹、添）

三、學生練習

在這幾個步驟里，添最重要了，只要你有創(chuàng)意，就能在吹的基礎上添出各種各樣有趣的畫（出示剛才和學生合作的服裝），看，我剛和那兩位同學合作的添畫好看嗎？不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？你們和我剛才的添畫都是在衣服上，現(xiàn)在我再添些衣領、扣子、花紋??，瞧，一件美麗的裙子就畫出來了，好看嗎？（老師穿上），朱老師從小就有個夢想，就是想成為一名服裝設計師，大街上的人們都穿著我設計的衣服該是一件多么自豪的事情啊，你們是不是也夢想有這么一天？你們想動手制作嗎？好，今天朱老師就給你這個機會，我們來創(chuàng)造一個吹畫服裝，你們就在剛剛朱老師發(fā)的衣服背面進行吹畫，看，我這還有帽子呢！每組要進行分工合作，哪兩個人吹帽子，哪四個人吹衣服，吹完以后要進行添畫，可以拿勾線筆添畫，還可以拿油畫棒進行添畫。15分鐘以后，我要組織你們舉辦一個現(xiàn)場服裝秀，想?yún)⒓訂幔吭谝?guī)定的時間內(nèi)不僅要裝飾完，還要給模特把衣服穿好，最后我要評出最守時獎，最佳創(chuàng)意服裝，最佳表演獎，想不想好好展現(xiàn)一把？那大家開始動手吧！學生動手制作，老師巡視指導?。ㄕn件）

四、時裝秀

你們看，每組的模特已經(jīng)穿上時尚的衣服了，我們的時裝秀將要開始了（老師帶著孩子們走秀）

我們表演的好嗎？給我們一點掌聲鼓勵下吧。朱老師也覺得這三位同學表演的特別好，下面我們來評出今天的三個大獎，第一個是最守時獎，第二個最佳創(chuàng)意獎，第三個最佳表演獎。

同學們，你們這節(jié)課開心嗎？朱老師也很開心，不僅看到了你們豐富的想象力，還發(fā)現(xiàn)了你們班很多人有表演的天賦呢！其實吹畫不僅僅可以在衣服上表現(xiàn)，還可以在生活中很多其他的地方表現(xiàn)。

第三篇：風兒吹呀吹(教案)

風兒吹呀吹

教學目標

1．感受風的特點。

2．觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。3．了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及人們對風的利用?；顒訙蕚?/p>

學生到校園、家中找風，并以自己的方式做記錄。教師準備多媒體課件 活動過程

（一）謎語導入

教師出示謎語，學生猜一猜，以此引出課題。

（二）尋找風 1主題圖找風

教師出示課本主題圖，讓學生找一找風在哪里？ 學生找到后匯報。2走進生活尋找風

學生將課前在生活中找到的風和大家進行分享。

（三）認識風，了解風與我們生活的關系 1認識不同大小的風以及對我們的影響

教師根據(jù)圖示講解14級風的歌訣，讓學生了解不同級別風的特點。0級風，煙柱直沖天

1級風，青煙隨風偏

2級風，風來吹臉面 3級風，葉動紅旗展 4級風，鳳吹飛紙片 5級風，小樹起波瀾

1—5級風是我們找到的，在這樣的風天里，我們能用風做什么？（晾衣服 降溫、助燃、放風箏、玩風車、發(fā)電、推動帆船行走等）這樣的風帶給我們（愉快）的感覺。6級風，舉傘步行艱

傘壞了，買傘。

7級風，迎風走不便

瞇眼睛，風吹臉疼，不愿出門 8級風，風吹樹枝斷

會砸到人、車等東西，有危險。這樣的風會給我們帶來麻煩。9級風，屋頂飛瓦片 10級風，拔樹又倒屋 11、12、13、14級 陸上罕見，馮怒吼，浪滔天。這樣的風會給我們帶來災難。

2了解不同類型的風及給我們帶來的影響。6級以上的風發(fā)生在不同的地方，就會形成不同類型的風，他們也會給人類帶來很大的影響。臺風：也有人管它叫颶風，多發(fā)在海上，發(fā)生時風大雨大，有一個巨大的漩渦，中間有個臺風眼。它給我們沿海地區(qū)造成很大的災難，這是去年臺風“天兔”造訪普寧之后的情景（視頻）

龍卷風：猛烈旋轉的圓形空氣柱。像大象的鼻子或吊在空中的巨蟒。它的破壞力極強，能夠拔起大樹、掀翻車輛、毀壞建筑物或把人吸走。世界各地都有發(fā)生。（視頻）沙塵暴：強風將地面大量塵沙卷入空中，使空氣變渾濁。根據(jù)風力的大小，分為浮塵、揚沙、沙塵暴，強沙塵暴四種，小的會給我們的生活帶來不便，大的容易造成房屋倒塌，供電中斷或受阻，是人或者牲畜受傷和死亡。這樣類型的風多發(fā)生在內(nèi)陸少雨，有沙漠的地方。前幾天，我國新疆甘肅等地都發(fā)生了這樣的天氣狀況，讓我們看一看吧。（視頻）

（四）小結

這回看清風娃娃的正真面目了嗎？

那我們應該怎樣對待這個大自然中的朋友呢？

好好利用它為我們服務。對于他的災難性的天氣應該做好預防工作。提前撤離，遠離這樣的地方，如果住在這樣的地方應該做好加固、防御工作。

第四篇：吹畫教案

中班美術活動《吹畫—美麗的樹》教案

一、活動設計意圖

由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。

二、活動目標

1、初步了解“吹畫”藝術

2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗不同的美術活動，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

三、活動準備

1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節(jié)

2、介紹吹畫的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

3、幼兒操作注意事項：

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

《吹畫—美麗的樹》詳案

1、引入活動：

(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

小朋友：。。

教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

小朋友：好。。

(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節(jié) 教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？ 小朋友：一棵樹

教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？ 小朋友A：。。。

教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？ 小朋友B：。。。

教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點繼續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

小朋友：不一樣 教師：那小朋友想不想試試呀？ 小朋友：想

教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小朋友：沒有

教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小朋友知道為什么嗎？

小朋友：。。

教師：對了，轉動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

小朋友：記得，、、、、、、、、、教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小朋友可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作注意事項

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小板凳轉向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？ 小朋友：我。。教師：好的，請你。小朋友A：。。。

教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？ 小朋友：。。

教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧 小朋友B：。。

教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？ 小朋友：。。

教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質(zhì)完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

第五篇：《學吹豎笛》教案

學吹豎笛

教學目標：

1、準確的分辨出幾種不同的音并可以吹出來。

2、合作完成一種旋律。

教學重點與難點：

準確的吹出不同的音。

教學準備：

課件、笛子。

教學過程：

一、組織教學。師生問好！

二、導入：

1、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。

2、認識豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。

3、了解豎笛的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。

4、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。

5、練習小曲。

6、師：接下來，同學們合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿勢和指法。

7、隨意說音，讓學生吹奏。

8、下課，師生再見！