第一篇：第一課 ----第五課

第一課 嘀格伢兒的夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo): 1.能學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào) 》，并用明朗、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。

2.在欣賞《土家喜愛咚咚奎》的過程中，初步了解木管樂器及其音樂色，能自信大方 的跳起擺手舞主動(dòng)慘與音樂聽賞活動(dòng).3、在“音樂列車”的活動(dòng)中，能自主學(xué)習(xí)有關(guān)四分之二和四分之三拍子的知識(shí)，并能辨別這兩種拍子的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào)》

2.能積極參與隨音樂跳擺手舞的活動(dòng)。教學(xué)過程：

一、激趣 1.播放《土家喜愛咚咚奎》

2.同學(xué)們，我國是個(gè)多民族國家，誰知道剛才的樂曲是關(guān)于哪個(gè)民族的嗎？

二、看一看.播放土家族風(fēng)俗民情音像：笑嫁，對(duì)小歌，擺手舞，銅鈴舞，茅在斯等。

三、唱一唱.1.今天，讓我們一起走進(jìn)土家寨。體驗(yàn)土家族的民俗風(fēng)情。聽。土家族的水車正在唱山歌歡迎我們呢！2.播放《嘀格調(diào)》

3、你能給歌曲取名嗎？ 4.出示《嘀格調(diào)》

5、我們?cè)賮砺犚槐椤多指裾{(diào)》大家來邊聽邊在心里默唱歌曲。

6、組織學(xué)生比賽唱.四、歌曲表現(xiàn) 1.賽唱《嘀格調(diào)》

2、你能根據(jù)歌詞的唱法唱一唱《嘀格調(diào)》的旋律嗎？

嘀格調(diào)

3.指導(dǎo)學(xué)生將《嘀格調(diào)》中個(gè)別歌詞改為土家方言并分樂寫對(duì)唱，最后加上土家人對(duì)山歌時(shí)表示結(jié)束的吆喝

五、聽一聽.播放《土家喜愛咚咚奎》，簡(jiǎn)介樂曲：

（1）咚咚奎是土家族的一種民間樂器，通常由竹子制成，長約10厘米.（2）樂曲為木管五重奏。

六、跳一跳.指導(dǎo)學(xué)生跳擺手舞、再次播放《土家喜愛咚咚奎》，帶領(lǐng)學(xué)生跳擺手舞.七、總結(jié)：

你還了解哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗民情？今天，我們?cè)跉g快的歌舞中了解了土家族的民俗風(fēng)情。我國的少數(shù)民族眾多，民間音樂。舞蹈豐富多 彩。希望大家多多收集這方面的資料，走進(jìn)精彩的民間文化大世界！

第二課 西部放歌.教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞歌曲《黃河船夫曲》時(shí)，感受陜西民歌的，能模仿陜西方言隨樂跟唱。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《走絳州》，表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、走進(jìn)西部.1、歌聲引進(jìn)西部（1）音樂引路.（《黃土高坡》）.（2）你們剛才一聽到的這首的歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱上幾句嗎？

2、影片簡(jiǎn)介西部.[設(shè)計(jì)理念：由學(xué)生熟悉的歌曲引路，體會(huì)西部歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。放影片簡(jiǎn)介西部，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西部的獨(dú)特風(fēng)貌。]

二、西部放歌.1、聽《黃河船夫曲》（1）聆聽、感受。（2）跟唱。（3）表演。

[設(shè)計(jì)理念：播放歌曲，學(xué)生聆聽后，談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋楸硌莞枨鲣亯|，也才能深入體會(huì)船夫們互相對(duì)唱時(shí)的情景。]

2、《唱走絳州》

（1）導(dǎo)入：船靠岸了，船夫們走下休息休息.高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落。這邊又傳來了孩子們學(xué)唱挑夫的歌。

（2）聽一聽《 走絳州》。（3）說一說《走絳州》。（4）學(xué)一學(xué)挑擔(dān)子。

[設(shè)計(jì)理念：民歌塑造了一個(gè)肩挑扁擔(dān)到絳州的農(nóng)民，邁著輕快的步伐，一路笑聲一路歌的樂觀形象。挑擔(dān)子的模聲詞增添了歌曲詼諧的情趣。]（5）隨樂律動(dòng)。

（6）學(xué)唱曲譜.用“l(fā)a”哼唱歌曲曲調(diào)。5 1 5 4| 5 2 1 |2 — | 與5 1 5 1| 5 2 1 |2 — | 區(qū)別 唱好切分節(jié)奏：

1 2 2 | 5 5 5 4 5 0 |（7）隨琴唱歌詞。（8）感情處理.（9）扮扮挑夫的摸樣.[設(shè)計(jì)理念：歌曲中的襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔(dān)一上一下，顫動(dòng)的形態(tài)和聲音。幽默、詼諧，表現(xiàn)挑夫們樂觀的心境。]（10）表演

三、采風(fēng)歸來.1、括展延伸.師：黃土高原的確是一片神奇的大地.那么，這節(jié)課你們有哪些收獲？你還了解哪些高原的情況。

2、交流。

3、今日黃土高原新貌。

[設(shè)計(jì)理念：西部民歌只是民歌中的一部分。我國歌唱家宋祖英、譚晶將民族歌曲帶到了維也納金色大廳，讓西方朋友再次矚目中國。學(xué)生互相交流采風(fēng)成果，為祖國燦爛的文化而自豪，努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族精神.]

四、扭秧歌《擁軍秧歌》

1、教師示范，講解扭秧歌的要領(lǐng)

2、大家跟音樂一起扭起來

五、教師小結(jié)：

今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取它。教后反思：

第三課 唱支最美的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達(dá)軍民魚水情。

2、能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學(xué)唱歌曲旋律。教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)和感受軍民魚水情。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小雨下起來非常的美，但是，當(dāng)暴雨降臨的時(shí)候，而且還持續(xù)不斷的時(shí)候，就會(huì)給人們帶來災(zāi)難了。在這最危急的時(shí)刻，你們知道是誰趕到了災(zāi)區(qū)人民的身邊來營救他們嗎？是我們可愛的解放軍叔叔。解放軍叔叔為了保衛(wèi)為了讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母瑁兄x他們?yōu)樽鎳龀龅臓奚?/p>

二、新授歌曲

1、全班聆聽音樂《唱支最美的歌》

3/8 X 0 X X | X 0 X X | X 0 X | X 0 0 | A．手拍節(jié)奏。B．用樂器模擊節(jié)奏

師：前面我們學(xué)的都是四幾拍子，這個(gè)“四”表示什么意思？這條節(jié)奏如果以四分音符為一拍的話，那每小節(jié)有多少拍呢？所以，這條節(jié)奏只能以八分音符為一拍。數(shù)數(shù)看，如果以八分音符為一拍，每小節(jié)幾拍？那么這是一條幾幾拍子的曲子？

2、講解音樂知識(shí)

3/8的讀法？含義？ 強(qiáng)弱規(guī)律呢？

師：我們帶上音符唱一唱

0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|

0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|

3、合唱曲譜

4、學(xué)唱歌曲

1）再次聆聽歌曲全曲。2）隨琴用U哼唱全曲。3）聽老師用四三拍子彈奏歌曲.4）指出八三拍個(gè)四三拍的共同點(diǎn)。___強(qiáng)弱規(guī)律.5、隨琴唱歌詞

（1）感情地演唱全曲。.（2）演唱全曲.加以伴奏。

三、結(jié)束語

其實(shí)解放軍叔叔無時(shí)不在我們的周圍，為了國家的財(cái)產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。保衛(wèi)著國家財(cái)產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠(yuǎn)心連心。教后反思：

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第四課 魚水情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽賞《洗衣歌》，感受歌曲中所表達(dá)的軍民魚水情的情感。

2、在欣賞活動(dòng)中感受和體驗(yàn)歌曲《大紅棗心甜》及《洗衣歌》所表達(dá)的民軍魚水情.教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)和感受軍民魚水情 教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)過程：

1、欣賞《大紅棗心甜又香》（1）導(dǎo)入（2）介紹

（3）聽賞《大紅棗心甜又香》（4）了解歌詞（5）唱《大紅棗心甜又香》的旋律。

大紅棗心甜又香

2、觀看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)____大紅棗歡迎八路進(jìn)叔叔。在我國的西藏老百姓 又是怎樣表現(xiàn)他們和解放軍是一家親的呢？(1）聆聽歌曲

（2）了解歌詞：說說藏族姑娘為什么安幫解放軍洗衣裳。

（3）了解歌曲旋律。

洗衣歌

(4)跳《洗衣歌》

3、小結(jié) 教后反思：

第五課 祖國在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱《祖國印象》.用深情的歌聲表達(dá)的祖國的熱愛；在欣賞合唱《我和我的祖國》時(shí)，感受.體驗(yàn)我”和祖國之間永不分割的真輦情感。

2、能積極參與二部輪唱的樂趣；能在音樂活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類存檔。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《祖國印象》用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國的愛。教學(xué)難點(diǎn)：

二部輪唱，在音樂活動(dòng)中將曲字按拍號(hào)分類存檔。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，祖國媽媽在你的心目中是什么樣子的呢？今天我們將學(xué)唱《祖國印象》。

二、學(xué)唱《祖國印象》（1）全班有感情地朗誦歌詞。

（2）范唱，整體感受歌曲的情緒和節(jié)拍的特點(diǎn)。

（3）學(xué)八分之三拍子的含義及強(qiáng)的規(guī)津.然后引導(dǎo)學(xué)生說出八分之六拍子的及強(qiáng)的規(guī)律，并討論歌曲中幾節(jié)奏在八分之六拍子中各唱幾拍。

（4）全班隨著范唱音樂、輕輕劃拍，如果對(duì)音樂惡毒印象。

（5）隨琴跟唱歌詞，用“|a”模唱。

（6）選唱附點(diǎn)八分音符和十六分音符組成的規(guī)津。

祖國印象

三、欣賞《我和我的祖國》

1、初聽全曲，了解歌曲的情緒和節(jié)拍特點(diǎn)。

2、復(fù)聽全曲，體驗(yàn)“我”和祖國永不分割的感覺。

3、在聽全曲，表現(xiàn)情感。

四、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》

1、先聽范唱。

2、識(shí)讀樂譜。

3、唱歌歌曲。

五、給下載的音樂存檔.1、學(xué)生回憶四分之三拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

2、教師彈奏譜例，學(xué)生隨樂輕松劃拍，辨別拍子。

3、請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔.將相應(yīng)的拍子寫上序號(hào)。

六、小結(jié)： 教后反思：

第二篇：第五課導(dǎo)學(xué)

第五課 自我新期待復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性。

2、客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰地自我整體形象。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、自我新認(rèn)識(shí)。

2、自我新形象。

3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 復(fù)習(xí)提綱：

1．自我新認(rèn)識(shí)的含義（怎樣認(rèn)識(shí)自我？）怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

2、怎樣全面認(rèn)識(shí)自己？

3、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系？

4、如何正確看待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？

5、我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)自我？（P48）

6、如何認(rèn)識(shí)人的潛能？為什么要發(fā)現(xiàn)、評(píng)估自身的潛能？a、人的潛能是巨大的； b、人的潛能是多方面的；

（人的七個(gè)方面智能：語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往、自我認(rèn)知）

c、特長與潛能的關(guān)系：人的特長是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，要善于把它們發(fā)掘出來。d、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

7、發(fā)掘潛能的方法（P52）

8、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象？（P54）

怎樣正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象？ b、只要引導(dǎo)得當(dāng)，通過對(duì)明星的觀察模仿，能夠幫助青少年開闊視野、活躍思維。但由于青少年自控能力差，辨別是非的能力還不強(qiáng)，一旦引導(dǎo)不當(dāng)，不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，更容易迷失自我，甚至引發(fā)悲劇。

9、如何確立個(gè)人的成長目標(biāo)？（P56）

10、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。（P57）

11、美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P57）復(fù)習(xí)檢測(cè)：

一、單項(xiàng)選擇題

⒈2010年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災(zāi)，決定息影一年。災(zāi)情發(fā)生后，李連杰一直奔走于四川災(zāi)區(qū)的各處，為賑災(zāi)籌款而忙碌。他的所作所為受到了人們的敬重與愛戴。人們敬重與愛戴李連杰主要是因?yàn)樗ǎ?/p>

①心中時(shí)刻想著別人 ②做到了外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一 ③具有高尚的道德品質(zhì) ④是名人，是公眾人物

A.①②③④B.①②③C.②④D.②③④ ⒉我們要全面認(rèn)識(shí)自己（）

①只認(rèn)識(shí)自己的外在形象而不管內(nèi)在素質(zhì) ②既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) ③只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不要在乎自己的缺點(diǎn) ④既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)

A.①②③B.②④C.②③④D.①②④

⒊小林看完電影《我的父親母親》之后，心靈上震動(dòng)很大，也對(duì)自己有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。他的這種了解自己的方法是（）

A.通過他人的評(píng)價(jià)了解自己B.通過心理水平的測(cè)試了解自己 C.通過比較了解自己D.通過他人的態(tài)度了解自己

⒋玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。這給人的啟示是（）

①金無足赤，人無完人 ②既要看到自己的長處，又要看到自己的不足 ③十全十美的事物是不存在的 ④每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們完全沒有必要在意自己的缺點(diǎn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ ⒌金無足赤，人無完人。因此我們看待自己時(shí)應(yīng)該（）

A.承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多B.要多看自己的優(yōu)點(diǎn)，少看自己的缺點(diǎn) C.既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)D.要原諒自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

⒍小亮常常對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時(shí)指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制定下一步的行動(dòng)目標(biāo)。這表明他（）

A.學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看自己B.能夠在與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己 C.掌握了全面看問題的方法D.做到了從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己 ⒎通過以下哪些方法和途徑，青少年可以達(dá)到自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的目的（）

①自我觀察，反省自己在日常生活中的表現(xiàn) ②與他人接觸、交流和比較中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足 ③通過他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 ④正確認(rèn)識(shí)自己有助于挖掘自身潛能，提高自身素質(zhì)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2010年7月2日，新華網(wǎng)報(bào)道：暑假期間中學(xué)生又掀起了一股追星熱潮。如今明星的新聞和動(dòng)態(tài)已成為學(xué)生們課間議論的主要話題。有些學(xué)生為明星的容貌、外形、穿著、扮相而癡迷，甚至模仿他們的動(dòng)作和說話的語氣。據(jù)此回答8～9題。

⒏下列對(duì)追星現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）

①追星是青春期少年的正常心理需要 ②中學(xué)生追星一定會(huì)影響學(xué)習(xí)③盲目、過度追星會(huì)失去自我和尊嚴(yán) ④追星可以縮短與明星間的距離，從而使其更完美

A.①②B.③④C.①③D.②④ ⒐青少年追星（）

①要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)和長處 ②不應(yīng)簡(jiǎn)單地追求明星的外表與“光環(huán)” ③要學(xué)習(xí)明星那種追求理想、忘我敬業(yè)的精神 ④要學(xué)習(xí)明星的一切

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ ⒑下列對(duì)右邊漫畫《如此追星》的認(rèn)識(shí)正確的是()

①追星族的毅力值得我們學(xué)習(xí)②這種追星很容易失去尊嚴(yán) ③追星要采取正確的方式方法 ④這種追星方法是不可取的A.①②③B.②④C.①③D.②③④ ⒒下列關(guān)于人的潛能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有（）

A.人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富

B.潛能不是人人都具有的，只有那些科學(xué)家才具有巨大的潛力 C.人的潛能是多方而的D.人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn) ⒓同學(xué)李麗在班干部競(jìng)選的活動(dòng)中表現(xiàn)超常，本來以為自己演講時(shí)會(huì)語無倫次，沒想到在高度緊張的狀態(tài)下竟然表現(xiàn)非常好。李麗的經(jīng)歷告訴我們（）

A.高度緊張有利于演講比賽B.高度緊張不利于演講比賽

C.每個(gè)人都有有待于開發(fā)的潛能D.李麗只有在班干部競(jìng)選方面的潛能

⒔2010年6月27日，廣州市穗港澳青少年研究所做了一項(xiàng)中學(xué)生“偶像調(diào)查”，調(diào)查顯示：學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中，有70.3%有自己崇拜的偶像，成績(jī)較差的學(xué)生中，則只有28.2%。大部分學(xué)生認(rèn)為，偶像崇拜不但沒有影響自己的學(xué)習(xí)，相反還調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)此下列說法不正確的是（）

A.自己崇拜的偶像是自我理想形象的縮影

B.崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虛幻中，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是有害無利的事情 C.偶像的優(yōu)點(diǎn)能夠激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，走向成功

D.偶像往往帶有很多光環(huán)，我們應(yīng)理智對(duì)待，不能盲目模仿 ⒕2010年7月12日，北京理科狀元胡夢(mèng)縈在接受記者采訪時(shí)談到：明確的目標(biāo)是取得優(yōu)異成績(jī)的重要一步，人不論做什么事，都應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。確立明確的目標(biāo)要（）

①了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和潛能 ②了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待 ③從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā) ④確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

⒖人的潛能好像一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的一個(gè)重要條件，在下列選項(xiàng)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)人的潛能不利的因素是()

A.提高自己的信心和勇氣B.塑造自己的新形象 C.在實(shí)踐中鍛煉自己D.只做大事不做小事

二、非選擇題 ⒗正確認(rèn)識(shí)自己 有一天，小雞和小鴨在湖邊的草地上相遇了。小雞自豪地說：“我會(huì)捉蟲子，你會(huì)嗎？”然后，飛快地用尖尖的嘴巴從草地上啄起了幾條蟲子。小鴨毫不示弱地說：“我會(huì)游泳，你會(huì)嗎？”說完，就撲通一聲跳進(jìn)湖里得意洋洋地游起來。

作為一位“心理小專家”，通過上面的對(duì)話，請(qǐng)你為兩位“病人”做一下診斷： ⑴他們的“病癥”是：

⑵他們的“病因”是：

⑶你給他們開出的“處方”是：

⒘正確認(rèn)識(shí)自己 2010年6月29日，教育部考試中心主任戴家干指出，我國將深化高校招生考試制度綜合改革，推進(jìn)考試向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，將高考轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)考生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。要建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、合作精神、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康等方面對(duì)高中畢業(yè)生給予客觀、全面的評(píng)價(jià)。據(jù)悉，目前，江蘇、廣東、山東等省，已將高中生“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”作為高校錄取依據(jù)。學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，采取學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方式。

⑴上述材料中劃線部分屬于哪種認(rèn)識(shí)自我的方法？在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，為什么要采取這種評(píng)價(jià)方法？

⑵你認(rèn)為我們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)避免哪兩種錯(cuò)誤傾向？

⑶你認(rèn)為怎樣才能全面、清晰地認(rèn)識(shí)自我？

⒙正視現(xiàn)實(shí) 完善自我 2010年8月21日晚，古巴名將羅伯斯在北京奧運(yùn)會(huì)上奪得男子110米欄冠軍。面對(duì)羅伯斯的優(yōu)異成績(jī)，世界飛人劉翔向記者全面分析了自己與羅伯斯的優(yōu)缺點(diǎn)：“羅伯斯身上具備了一切跨欄運(yùn)動(dòng)員好的素質(zhì)，無論是爆發(fā)力，速率、節(jié)奏感都非常不錯(cuò)，這方面我必須向他學(xué)習(xí)。現(xiàn)在羅伯斯和我比唯一的不足就是大賽經(jīng)驗(yàn)少，我在比賽心理素質(zhì)方面略勝于他，我的實(shí)力比他強(qiáng)。今后我要找準(zhǔn)自己與羅伯斯的差距，學(xué)習(xí)羅伯斯的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在下次奧運(yùn)會(huì)上把世界冠軍給奪回來。相信我，我一定會(huì)做到的！”

閱讀上述材料，據(jù)此回答下列問題：

⑴請(qǐng)你結(jié)合材料談一下劉翔是如何正確認(rèn)識(shí)自己的？

⑵聯(lián)系實(shí)際談一下，你將通過哪些途徑來正確的認(rèn)識(shí)自己？

⑶你認(rèn)為劉翔永不服輸?shù)南敕ㄈ绾危磕銖闹械玫绞裁磫l(fā)？

⒚正確面對(duì)追星

2010年5月9日，超人氣組合SJ-M抵達(dá)武漢，一群17、18歲左右，身穿印有SJ-M頭像的瘋狂歌迷一路從機(jī)場(chǎng)圍追到酒店。不但原定舉辦歌唱比賽的校園體育館被歌迷層層包圍，SJ-M入住的酒店也被擠得水泄不通。相關(guān)部門措手不及，只得緊急取消活動(dòng)。得知活動(dòng)被取消，粉絲更是聚集在酒店周圍不肯散去。10日清晨5時(shí)許，記者路過SJ-M下榻的酒店，發(fā)現(xiàn)仍有諸多粉絲守候，幾位女粉絲直接睡在酒店旁的花壇上，顯然是徹夜等待。到中午12時(shí)，酒店門前粉絲越集越多，毫無退卻之意，致使SJ-M的七位成員被困酒店近20個(gè)小時(shí)。

⑵運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)？

⒛發(fā)揮潛能 走向成功

2010年7月27日13時(shí)06分，“雪花啤酒、勇闖天涯”中國人民大學(xué)登山隊(duì)6名突擊組成員成功登上了位于西藏自治區(qū)境內(nèi)、海拔6647米的卡魯雄峰，這是中國大學(xué)生登山社團(tuán)第一次登頂該峰，更是中國業(yè)余登山愛好者第一次登頂該峰。隊(duì)員們說：“我們發(fā)揮了最大的潛能，最終登峰成功。”

看了上述材料后，某校7年級(jí)（1）班的同學(xué)們想制作一個(gè)“發(fā)揮潛能”的網(wǎng)站，請(qǐng)你參與。

⑴假如你參與此項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)把你曾經(jīng)發(fā)揮過潛能的事例通過專題網(wǎng)頁與廣大網(wǎng)民共享。你將舉什么事例？

⑵假如網(wǎng)站正在征集有關(guān)潛能的相關(guān)知識(shí)，邀你參與，你準(zhǔn)備寫什么？

⑶請(qǐng)你就潛能的開發(fā)，提出幾項(xiàng)具體建議。

參考答案：

⒈B ⒉B ⒊C ⒋A ⒌C ⒍A ⒎A ⒏C ⒐A ⒑D ⒒B ⒓C ⒔B ⒕A ⒖D ⒗⑴病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。

⑵病因：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。

⑶處方：做到自知，對(duì)自己做出正確、全面的評(píng)價(jià)，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

⒘⑴他人評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)一般很難做到全面而又準(zhǔn)確，我們可以借助他人的評(píng)價(jià)來了解自己。別人的評(píng)價(jià)可以幫助我們看清自己，從而正確認(rèn)識(shí)自己。

⑵我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)避免過高或過低的自我評(píng)價(jià)。

⑶要全面、清晰地認(rèn)識(shí)自我，必須在了解自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。做到全面了解自己，才能不斷發(fā)掘自身的潛能，從而取得成功。

⒙(1)①劉翔做到了用全面的眼光認(rèn)識(shí)自己。通過與羅伯斯的對(duì)比，既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。②做到了用發(fā)展的眼光看待自己。他回顧了自己以前的輝煌成績(jī)，又正確地分析了目前和羅伯斯的差距，明確了以后的努力方向，這說明他能用發(fā)展的眼光看待自己。既看到過去的自己，又看到現(xiàn)在的自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

⑵①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要經(jīng)常反思自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。②通過他人了解自己。我們要通過周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，來認(rèn)識(shí)與了解自己。③通過集體了解自己。我們要經(jīng)常了解自己在集體中的地位、形象等來了解自己。

⑶他的做法非常好。因?yàn)榻?jīng)常給自己積極的暗示的信心和勇氣，有利于幫助我們發(fā)掘自己的潛能，不斷提高自己。

⒚⑴材料反映了當(dāng)今社會(huì)中存在著“追星”（或崇拜明星）的現(xiàn)象。

⑵喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格；崇拜明星是一種正常的現(xiàn)象，每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。在追星的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的魅力不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作；我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)明星身上的光彩之處，來不斷提高、完善自身。

⒛⑴可圍繞學(xué)習(xí)、考試、體育比賽等舉例。

⑵自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。人的潛能是多方面的，有語言潛能、音樂潛能、數(shù)理邏輯潛能、空間潛能、身體運(yùn)動(dòng)潛能等。

⑶經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

參考答案：

⒈B ⒉B ⒊C ⒋A ⒌C ⒍A ⒎A ⒏C ⒐A ⒑D ⒒B ⒓C ⒔B ⒕A ⒖D ⒗⑴病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。

⑵病因：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。

⑶處方：做到自知，對(duì)自己做出正確、全面的評(píng)價(jià)，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

⒘⑴他人評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)一般很難做到全面而又準(zhǔn)確，我們可以借助他人的評(píng)價(jià)來了解自己。別人的評(píng)價(jià)可以幫助我們看清自己，從而正確認(rèn)識(shí)自己。

⑵我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)避免過高或過低的自我評(píng)價(jià)。

⑶要全面、清晰地認(rèn)識(shí)自我，必須在了解自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。做到全面了解自己，才能不斷發(fā)掘自身的潛能，從而取得成功。

⒙(1)①劉翔做到了用全面的眼光認(rèn)識(shí)自己。通過與羅伯斯的對(duì)比，既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。②做到了用發(fā)展的眼光看待自己。他回顧了自己以前的輝煌成績(jī)，又正確地分析了目前和羅伯斯的差距，明確了以后的努力方向，這說明他能用發(fā)展的眼光看待自己。既看到過去的自己，又看到現(xiàn)在的自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

⑵①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要經(jīng)常反思自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。②通過他人了解自己。我們要通過周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，來認(rèn)識(shí)與了解自己。③通過集體了解自己。我們要經(jīng)常了解自己在集體中的地位、形象等來了解自己。

⑶他的做法非常好。因?yàn)榻?jīng)常給自己積極的暗示的信心和勇氣，有利于幫助我們發(fā)掘自己的潛能，不斷提高自己。

⒚⑴材料反映了當(dāng)今社會(huì)中存在著“追星”（或崇拜明星）的現(xiàn)象。

⑵喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格；崇拜明星是一種正常的現(xiàn)象，每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。在追星的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的魅力不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作；我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)明星身上的光彩之處，來不斷提高、完善自身。

⒛⑴可圍繞學(xué)習(xí)、考試、體育比賽等舉例。

⑵自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。人的潛能是多方面的，有語言潛能、音樂潛能、數(shù)理邏輯潛能、空間潛能、身體運(yùn)動(dòng)潛能等。

⑶經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

第三篇：第五課《飛呀飛》

第五課

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 《飛呀飛》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。2.感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)，體驗(yàn)草原的壯美。3.學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點(diǎn)：

感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、卡片、情景圖畫。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、師生問好！

二、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，請(qǐng)觀賞一段視頻，仔細(xì)觀察短片中描述的畫面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊??

師：孩子們說的真好。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！

三、歌曲聽賞

師：請(qǐng)聽賞歌曲《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？ 生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的??

師：你們說的都對(duì)，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！

四、新課教學(xué) 1.節(jié)奏練習(xí)2.歌詞朗讀

按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。3.旋律學(xué)習(xí)

隨琴哼唱、師帶唱、生用la模唱。4.加入歌詞

自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。

五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1.動(dòng)一動(dòng)

邊唱邊用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏，體驗(yàn)騎馬的樂趣。2.演一演

創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場(chǎng)景。3.練一練

學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 《牧童謠》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。

2.能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。3.聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、電子琴。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好！

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？ 生：呣?呣?呣?

師：你們的表演生動(dòng)有趣，老師仿佛踏進(jìn)了一片青草地。

三、歌曲聽賞

師：請(qǐng)聽賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫面啊？ 生：小牧童在吹笛子，牛在叫??

師：同學(xué)們聽得很用心，大膽的說出了對(duì)歌曲的感受。下面，我們就來學(xué)唱這首《牧童謠》。

四、新課教學(xué) 1.節(jié)奏練習(xí)2.歌詞朗讀

按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。3.旋律學(xué)習(xí)

跟琴哼唱、師教唱、用“l(fā)u”模唱。4.加入歌詞

自主學(xué)唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。

五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1． 練一練

練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，隨著琴聲唱唱做做。2.唱一唱

邊唱邊表演，運(yùn)用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏。3.聽一聽

聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點(diǎn)。

六、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。在同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲中，老師感受到了每位同學(xué)的快樂。最后，讓我們隨著音樂盡情地表演吧！

第四篇：第五課《詹天佑》

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，積累詞匯；聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。

2、注意當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。

3.認(rèn)識(shí)詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)詹天佑哪些言行感動(dòng)了我們。

教學(xué)難點(diǎn)：詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。

教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

1、板書課題：詹天佑。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)詹天佑的了解。

2、一提起詹天佑，我們就會(huì)想起一條鐵路，那就是——京張鐵路（板書）。

3、師述：京張鐵路是第一條完全由我們中國的工程師詹天佑帶領(lǐng)工程人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線，那么在修筑的過程中，他們做了哪幾件事情呢？

二．初讀：回顧難忘歲月

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。并思考：他們做了哪幾件事？

2、學(xué)生讀后交流。教師引導(dǎo)概括：（勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路）。并板書。

3、引導(dǎo)分段：哪課文中的哪幾個(gè)自然段是寫這幾件事的？從而給課文分段。

三．品讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)

1、剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對(duì)詹天佑修筑鐵路有了一個(gè)整體的了解，在修筑過程中，他們勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路等。我想，在他們所做的這些事中，一定會(huì)有許許多多讓人難以忘懷的動(dòng)人細(xì)節(jié)。下面，就讓我們跟著作者走近施工現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)同學(xué)們靜下心來，細(xì)讀課文4－6自然段，思考：詹天佑在修筑鐵路過程中的哪些細(xì)節(jié)，讓今天的我們依然深有感觸？

提示：邊讀邊感悟，特別注意細(xì)節(jié)，在有所感悟的地方做上記號(hào)。

2．組織交流，抓住文本關(guān)鍵語句，通過對(duì)重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、以身作則、與工人同艱共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。

交流預(yù)設(shè)：

A片段一

詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?、?差不多?之類的說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。”

（1）出示句子：讓生說說為什么此句給你留下了深刻的印象？讀了此句，你感覺到了什么？

（2）認(rèn)真，負(fù)責(zé)，工作一一絲不茍。詹天佑就是這樣子嚴(yán)格要求自己，而且他也這樣要求著別人。這里有一個(gè)詞語請(qǐng)同學(xué)們特別注意“經(jīng)常勉勵(lì)”，想一下，在什么樣的情況下，詹天佑會(huì)這樣勉勵(lì)他的工程人員？

（3）生說在不同的情況下，教師作相應(yīng)引讀這一句話。

（4）是啊，詹天佑就是經(jīng)常這樣勉勵(lì)他的工程人員。我們一起來讀這句話。

B片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。

（1）出示句子，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）你從這句當(dāng)中，讀出了他的愛國心。孩子們，你們看看課文，想一想，詹天佑在修筑鐵路的過程中，遇到了哪些困難？從文章里邊找一找。

（3）學(xué)生說，交流后師述說：是啊，這些都是困難，老師將課文中描寫詹天佑遇到困難的部分詞語摘錄了下來，請(qǐng)大家自己讀讀。

高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)

黃沙漫天山高坡陡隧道滲水

攀山越嶺定點(diǎn)構(gòu)圖墜入深澗

（4）誰來讀讀這些詞語。讀出感覺來（生讀略）

（5）讀著這些詞語，你的腦子里仿佛浮現(xiàn)出哪些畫面？

（6）孩子們，這一切，就是詹天佑生活、工作、戰(zhàn)斗的地方。了解了這些，你再來讀讀他遇到困難心理是怎么樣想的句子，我相信你一定有更深的感觸。指生讀

（7）孩子們，詹天佑在修筑鐵路的過程當(dāng)中，難道僅僅只是碰到了課文中所說的困難嗎？不是的。遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從網(wǎng)上摘錄了這樣的一份資料。請(qǐng)聽：（師念）

█慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。█帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。

█鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。

█和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。

（8）孩子們，聽了剛才的這幾段話，我相信你對(duì)詹天佑遇到的困難一定有了更深的感受。此時(shí)，你想說些什么呢？

（9）大家都談得很好，了解到了這些，我們?cè)賮碜x讀這句話，一定會(huì)有別樣的觸動(dòng)。來，自己讀讀，讀出心中的感受。

（10）來，孩子，誰來讀讀這句話。因?yàn)橘Y金短缺，鐵路修筑被迫中斷的時(shí)候，此刻，詹天佑想——（一生讀）

當(dāng)?shù)蹏髁x打扮成獵人的模樣，看中國人出洋相的時(shí)候，詹天佑總是想——（一生讀）面對(duì)皇親國戚橫加干涉，無理取鬧，詹天佑想——生齊讀。

當(dāng)親友犧牲、離去，當(dāng)女婿被綁架、女兒身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他總是想——生齊讀。

（11）同學(xué)們，詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想的，他也經(jīng)常這樣勉勵(lì)他身旁的工作人員：（一生讀：遇到困難，他總是勉勵(lì)工程人員：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。”）

C片段3：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號(hào)、墜入深谷、野外、始終”等重點(diǎn)詞語談體會(huì)。

2．教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

3．練習(xí)朗讀

D繼續(xù)交流：詹天佑主持修筑鐵路過程中還有那些細(xì)節(jié)讓你有很深的感觸？教師作相應(yīng)的點(diǎn)撥。

（對(duì)修筑鐵路的過程當(dāng)中，課文例舉了三個(gè)工程，在教學(xué)時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生說說，師點(diǎn)撥時(shí)，主要以圖教學(xué)為主。引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑根據(jù)不同的巖層，采取不同的施工方式，體會(huì)詹天佑的超群智慧。）

四、小結(jié)

孩子們，修筑鐵路的日子里，詹天佑讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，絕不只是課文里寫的這些！如果，我們對(duì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會(huì)對(duì)詹天佑更加的肅然起敬。下一節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那一段歷史，來感受一下詹天佑當(dāng)時(shí)是在什么樣的情況下接受這一任務(wù)的。

五、作業(yè)

搜集并閱讀資料：詹天佑接受主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景。

板書：詹天佑

感動(dòng)

勘測(cè)線路

京張鐵路開鑿隧道

設(shè)計(jì)線路

第五篇：第五課 合歡樹

第五課 合歡樹

教學(xué)目標(biāo)

1、反復(fù)閱讀，捕捉細(xì)節(jié)、品味細(xì)節(jié)，體驗(yàn)?zāi)缸由钋椤?/p>

2、通過語言的品味，理解細(xì)節(jié)描寫在寫人時(shí)所起的細(xì)致、傳神的作用，體會(huì)作品平淡深沉的風(fēng)格。

3、通讀全篇，理解合歡樹在文中所起到的象征作用，理解作者對(duì)親情的感悟。

重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：品味細(xì)節(jié)描寫的作用。

2、難點(diǎn)：結(jié)合全文內(nèi)容，理解合歡樹在文中的象征意義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、教師介紹史鐵生的坎坷經(jīng)歷。

2、請(qǐng)學(xué)生說說他們讀過的《秋天的懷念》。

學(xué)生交流，各自對(duì)《秋天的懷念》的印象，讀完之后的感受。

二、初讀課文，梳理文章內(nèi)容

1、教師朗讀課文。

2、文章敘述了哪些事情？

三、研讀課文，品味語言，體驗(yàn)情感

思考：作者用很淡然的口吻記敘了許多事情，字里行間流露出作者難以掩飾的深情。請(qǐng)找出一些情感內(nèi)涵豐富的句子，說說你從中體會(huì)到怎樣的感情？

學(xué)生圈劃出情感內(nèi)涵豐富的句子，品味語言，小組交流。

四、教師點(diǎn)撥，品味重點(diǎn)細(xì)節(jié)，體會(huì)文章風(fēng)格

1、在寫人敘事類的散文中，細(xì)節(jié)是最能傳情達(dá)意，打動(dòng)人心的，在本文中，情感內(nèi)涵豐富的句子大都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，請(qǐng)重點(diǎn)品味細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵。

2、課堂交流，教師點(diǎn)撥。

3、傳神細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫使得文章具有怎樣的風(fēng)格？

學(xué)生

1、朗讀細(xì)節(jié)描寫的部分段落。

2、品味重點(diǎn)細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，課堂交流。

3、體會(huì)文章平淡質(zhì)樸、雋永深沉的風(fēng)格。

五、深入理解文章主題

1、文章幾次寫到合歡樹？合歡樹的形象具有怎樣的特征？怎樣的內(nèi)涵？合歡樹在文中的作用是什么？

2、令作者動(dòng)情，令讀者動(dòng)容的不僅僅是生活中的細(xì)節(jié)，更因?yàn)槟赣H將母愛的內(nèi)涵詮釋地豐富而深刻，請(qǐng)說說文中的母愛具有怎樣的內(nèi)涵？

六、作業(yè)布置

1．說說下列句子的內(nèi)涵。

⑴30歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。

⑵母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。……我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。

⑶我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒，悲傷也成享受。

2．課外閱讀史鐵生的一些作品，摘抄一些自己喜歡的句子，選擇其中一篇寫一份讀后感。