第一篇：安全第五課

5保護環境人人有責

認知目標：懂得環境是人類賴以生存的基本條件；懂得保護環境是社會公德的基本條件，人人有責。

教學要點、難點：

1.環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責。2.自覺的保護環境衛生；不做污染環境的事，保護生態環境，積極參加環保活動。

學具準備：

收集有關破壞環境的資料： 學習方法：

小組合作學習，師生之間合作學習。教學過程：

一．激趣導入，引出環保：

1、激趣：看圖片（一個小村莊原來的面貌）（語外音：在一條河邊有一個美麗的小村莊）問：誰能把這個畫描述一下？生：藍藍的天上飄著白云。師：這里一低空氣清新。生：在白云下面有一條清澈的小河。師：多美的小河呀；清澈見底，河里還有許多小魚在游來游去。生：小河邊上有個小山坡，山上長滿了郁郁蔥蔥的樹林，在這個山坡上有個小村莊。師：真是一個依山傍水的小村莊。

2.小結：再加上地下的礦藏，還有周圍的空氣就構成了人類賴以生存的環境（板書：環境）。提問：同學們根據你已有的知識談一談環境與人類有什么關系呢？生：環境與人類生存和發展緊密的聯系著；生：環境與人類生存息息相關；生：環境中的水可以供我們引用，空氣可以供我們呼吸，礦藏可以發展我們的工業。師：小結：所以說環境是人類生存的基本條件。

過渡：（指著第一幅圖片）問：你們覺得這個小村莊的環境怎么樣？（生齊說：美），可是，幾年之后，由于人為的破壞，小村莊變成了這樣，看書上的小博士。

出示第二張圖片。（小村長被洪水沖毀后的照片）（畫外音：在一次洪水中小村莊被沖毀了）。

問：這說明什么？生齊說：要保護環境。

今天，我們就來學習口語交際課：保護環境、人人有責（板書課題：保護環境、人人有責）

齊讀課題一遍

二．檢查前置作業，感悟環保：

上周，老師交給大家一個任務，假設你就是“環保小衛士”，老師派你們到生活中去調查一下，在我們身邊有哪些破壞環境的事件。

請幾位同學代表當眾回報。

其他的“環保小衛士”還有什么要補充的嗎？ 三．聯系媒體，再品環保

你們真是合格的“環保小衛士”真是生活中的有心人啊，人類在創造了豐富的物質財富的同時，也造成了自然環境的惡化。看地球媽媽已經向我們發出呼救新信號！（出示地球媽媽的頭像，上面寫著“sos”）讓我們來聽一聽地球媽媽的自述吧！（我是地球媽媽如今有人大量排放廢氣、廢水、粉塵，有人盲目砍伐森林，毀壞草場，我的綠衣服被撕得粉碎，我的肌膚遭到嚴重侵害，我的血液受到嚴重污染，我以無力保護水分、土壤，洪水、冰雹、沙塵暴，興風作浪，不斷襲擊著我，我怎能供給孩子們生活和生產所需的一切，孩子們，媽媽在難受，在呼吁，在掙扎，你們怎么辦？）

問：地球媽媽告訴我們哪些環境污染的現象呢？

生：大氣污染、水源污染、水土流失、土地沙化這四個環境污染現象，是地球媽媽告訴我們的。

提問：這些現象會給人們帶來哪些危害哪呢？請同學們結合你了解的，把環境污染對人類造成的危害用連線圖表示出來。

哪位同學愿意把你畫的連線圖給大家展示一下（指明黑板連線）

問：你能把你的具體想法告訴大家嗎？

生1：由于過多使用農藥和化肥，使地上水和地下水受到了嚴重污染，這直接危害人類的健康，據統計，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的死因都與受細菌感染和受化學污染的水有關；還有用農藥催出的瓜，果、蔬菜，不僅不好吃，還好使人拉肚子，甚至得上疾病，師：好請你先坐下來，你說的很好，把發言機會留給大家，誰能向他那樣把連線圖的下面這部分來說說。

生2：大氣水源污染，使動物中毒死亡，得上怪病，人們吃了這些動物的肉也會染上疾病。我還知道大氣污染會使人得癌癥以及一些怪病，我在電視上看到有個村很多村民得了食道癌，有關專家考察才發現當地水污染極為嚴重，當地居民得的食道癌，也是由于水污染嚴重引起的許多城市的大氣污染極為嚴重直接危害到數千萬市民的健康。

師：小結可見環境污染危害著人類健康。

師：除了地球媽媽給我們講述的環境污染現象，你還了解哪些環境污染現象么? 師：總結同學們，地球是我們人類共同的家園，我們只有一個地球，如果破壞了它，我們就無法生存，保護環境吧，這是我們每個人的責任。保護環境還是社會公德的基本要求，是人們在社會生活中必須共同遵守的最起碼的道德規范。我們應該怎樣保護環境呢？

四．問題探路，心系環保

根據同學們搜集的材料，老師要考考你們；

誰知道國際、我國政府采取了什么措施?搶答方法進行解決。生：我覺得這種想法不對，因為破壞樹木時是一瞬間的事情，而種植樹木的時間卻很長，如果小孩都來破壞，不保護、而只想大人來保護，來種植。那么樹木就會越來越少，危害也會越來越大。

生：我們只有一個地球，如果沒了地球，人們就無法生存，還有人人都需要一個舒適的環境，這樣環境要讓每個人建造，所以說保護環境人人有責;不能只靠大人。

生：我以后見有人踩草坪，我就勸阻他，給他講草坪給人們帶來的作用。

生：我在草坪邊樹立“保護環境，保護草坪”的小標語。師：小結我希望通過這節課的學習，通過我們全班每位同學的努力，讓在草坪上做游戲，踢足球的現象徹底杜絕。

五、適時行動，參與環保

同學們，保護環境，人人有責，我們在環保方面都能做到哪些事情呢？

（小組討論，每組推薦一人）

第一組：這是我組辦得手抄報，在這個手抄報的主要內容部分寫了一些有關環境保護的小詩和小口號，目的是想告訴人們，環境與我們人類的生活息息相關，愛護環境又像愛護我們身體一樣重要。另外我們組還寫了一些有關廢舊電池污染的內容，其實這種體積小，污染大的污染源不止一個。

第二組：（手拿環保宣傳畫）這是我辦的環保宣傳畫，我想通過動物、植物對環境污染的憎恨來提醒人們保護環境。

第三組：這是我組辦得警示語（拿出警示語）上面寫著“讓世紀之花開在春天”我要提醒全校同學愛護花草樹木。第四組：回家給我爸爸、媽媽說，以后買菜不要用一次性塑料袋，而用編織袋、布袋等；

第五組：我們在春有、秋游，隨父母出去旅游時，應該把一些食品包裝袋和飲料瓶帶走，或放入垃圾箱，不能隨地亂扔；

第六組：看到有人捕殺或買賣野生動物要阻止，還要給它們講一些保護野生動物的知識，如果阻止不了，向有關部門反應。

五．鞏固擴展，獻計環保：

你們這些環保小衛士可真棒啊！已經把環保落實到行動中了，老師決定給你們每個小組粘上一朵小紅花，為了我們的環保更加有效，就要動用科學的武器，你們對于環保還有更加科學的點子嗎？

生：我準備在煙囪口上安裝一個空氣過濾器，把那些有害物質全部吸收、過濾，再定期清除，剩下的無害氣體在排出煙囪，就不會大氣污染了。

小結：同學們為保護環境，獻出這么多計策，我祝大家的愿望設想早日實現，使我們的家園更美好！

第二篇：安全第五課

第五課：安全教育主題班會教案《珍愛生命，重視安全》

一、班會目的：

通過班會教育活動，樹立“珍愛生命”的個體責任感，豐富學生的安全知識，加強學生安全意識，提高面對突發事故的防范性與應對能力，創建平安和諧的校園、社會環境。二|、班會過程：

（一）主持人（韓家麗）：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的我們來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

（二）主持人（杜玉琦）：今天，就讓我們在“珍愛生命、重視安全”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

（三）陳述實例（不該發生的悲劇）以警示：

1、主持人（韓家麗）：我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請幾位同學帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。

2、（孫涑淦）同學演講：

我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。2010年3月２３日７時２０分左右，正逢孩子上學的時間，南平實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續砍殺１３名小學生，最后造成9名孩子死亡，4名孩子受傷。

學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。

（四）主持人（杜玉琦）：警鐘長鳴啊！“生命”，是一個多么鮮活的詞語；“安全”，是一個多么古老的話題，然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好準備加以防范？讓我們一起發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，體會“安全”，“生命”對我們每個同學是多么的重要。下面請張蓓為我們出幾道安全知識選擇題考考大家 選擇題：

1、放學路上如果被陌生人跟蹤，最不可取的做法是什么？ Ａ、跑到人多的地方 Ｂ、打１１０報警 Ｃ、趕緊跑回家

2、當你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么？ Ａ、始終不開門

Ｂ、覺得對方的理由充分就開門 Ｃ、把門打開問他有什么事

3、如果你經常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會有危險？ Ａ、把鑰匙掛在脖子上 Ｂ、把鑰匙放在衣兜里 Ｃ、把鑰匙放在隨身的包里

4、家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸？ Ａ、一次性打火機 Ｂ、洗發水 Ｃ、液化氣罐

5、電器起火時，要先＿＿＿。

A打家里電話報警 B切斷電源 C用滅火器滅火

6、點蚊香要在＿＿＿的地方點。A 窗口 B桌子上 C 空地上

7、火災發生時應馬上＿＿＿。

A 沿防火通道朝樓下跑 B 乘電梯逃走 C跳下窗

判斷題（在序號上打√）

1、在有交警手勢指揮的路口，車輛、駕駛人應按交通信號燈的指示信號行駛。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

2、乘車人不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

3、使用電燈時，燈炮不要接觸或靠近可燃物。Ａ、正確

Ｂ、錯誤

4、如果在校外有人向你勒索金錢，事后你也不向任何人講，免得遭報復。

Ａ、正確

Ｂ、錯誤

5、交通標志的主要作用是控制交通流量、速度，合理組織和科學疏導車輛、行人通行。

Ａ、正確 Ｂ、錯誤

6、到網吧玩不存在潛在危險和危害。Ａ、正確

Ｂ、錯誤

（五）主持人（韓家麗）：我們身邊有哪些危險，為了自己的安全我們要做些什么？（多找幾名學生說一說）

總結：大家說得都很好，我們面對危險時應記住四大臨危逃生的基本原則： ①、保持鎮靜，趨利避害。②、學會自救、保護自己。③、想方設法，不斷求救。④、記住四個電話：

A.“119”火警電話。B.“110”報警電話。

C.“122”交通事故報警電話。D.“120”急救電話。

打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關情況，顯著的特征。

9、班主任總結：重視安全，是我們每個人的義務。相信同學們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識，從每個同學做起。我真誠地祝愿同學們平安再平安。切記：珍愛生命，重視安全。

第三篇：第五課導學

第五課 自我新期待復習導學案

復習目標：

1、了解自我評價的重要性。

2、客觀的認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰地自我整體形象。復習重點：

1、自我新認識。

2、自我新形象。

3、發現自己的潛能 復習提綱：

1．自我新認識的含義（怎樣認識自我？）怎樣正確認識自己？

2、怎樣全面認識自己？

3、外在美與內在美的關系？

4、如何正確看待他人的態度與評價？

5、我們可以通過哪些途徑來認識自我？（P48）

6、如何認識人的潛能？為什么要發現、評估自身的潛能？a、人的潛能是巨大的； b、人的潛能是多方面的；

（人的七個方面智能：語言、音樂、數理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認知）

c、特長與潛能的關系：人的特長是人某個方面潛能的表現，要善于把它們發掘出來。d、發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。

7、發掘潛能的方法（P52）

8、怎樣看待喜歡明星現象？（P54）

怎樣正確認識追星現象？ b、只要引導得當，通過對明星的觀察模仿，能夠幫助青少年開闊視野、活躍思維。但由于青少年自控能力差，辨別是非的能力還不強，一旦引導不當，不僅會浪費寶貴的學習時間，更容易迷失自我，甚至引發悲劇。

9、如何確立個人的成長目標？（P56）

10、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。（P57）

11、美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。（P57）復習檢測：

一、單項選擇題

⒈2010年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災，決定息影一年。災情發生后，李連杰一直奔走于四川災區的各處，為賑災籌款而忙碌。他的所作所為受到了人們的敬重與愛戴。人們敬重與愛戴李連杰主要是因為他（）

①心中時刻想著別人 ②做到了外在美與內在美的和諧統一 ③具有高尚的道德品質 ④是名人，是公眾人物

A.①②③④B.①②③C.②④D.②③④ ⒉我們要全面認識自己（）

①只認識自己的外在形象而不管內在素質 ②既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質 ③只看到自己的優點，不要在乎自己的缺點 ④既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點

A.①②③B.②④C.②③④D.①②④

⒊小林看完電影《我的父親母親》之后，心靈上震動很大，也對自己有了一個更加清晰的認識。他的這種了解自己的方法是（）

A.通過他人的評價了解自己B.通過心理水平的測試了解自己 C.通過比較了解自己D.通過他人的態度了解自己

⒋玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。這給人的啟示是（）

①金無足赤，人無完人 ②既要看到自己的長處，又要看到自己的不足 ③十全十美的事物是不存在的 ④每個人都有缺點，所以我們完全沒有必要在意自己的缺點

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ ⒌金無足赤，人無完人。因此我們看待自己時應該（）

A.承認自己的優點比缺點多B.要多看自己的優點，少看自己的缺點 C.既看到優點，也看到缺點D.要原諒自己的缺點和錯誤

⒍小亮常常對自己以往的表現進行反思，及時指導當前的學習和生活，并據此制定下一步的行動目標。這表明他（）

A.學會了用發展的眼光看自己B.能夠在與他人的接觸和比較中認識自己 C.掌握了全面看問題的方法D.做到了從他人對自己的態度和評價中認識自己 ⒎通過以下哪些方法和途徑，青少年可以達到自我認識和評價的目的（）

①自我觀察，反省自己在日常生活中的表現 ②與他人接觸、交流和比較中發現自身的優點和不足 ③通過他人對自己的態度和評價認識自己 ④正確認識自己有助于挖掘自身潛能，提高自身素質

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2010年7月2日，新華網報道：暑假期間中學生又掀起了一股追星熱潮。如今明星的新聞和動態已成為學生們課間議論的主要話題。有些學生為明星的容貌、外形、穿著、扮相而癡迷，甚至模仿他們的動作和說話的語氣。據此回答8～9題。

⒏下列對追星現象認識正確的是（）

①追星是青春期少年的正常心理需要 ②中學生追星一定會影響學習③盲目、過度追星會失去自我和尊嚴 ④追星可以縮短與明星間的距離，從而使其更完美

A.①②B.③④C.①③D.②④ ⒐青少年追星（）

①要學習明星的優點和長處 ②不應簡單地追求明星的外表與“光環” ③要學習明星那種追求理想、忘我敬業的精神 ④要學習明星的一切

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ ⒑下列對右邊漫畫《如此追星》的認識正確的是()

①追星族的毅力值得我們學習②這種追星很容易失去尊嚴 ③追星要采取正確的方式方法 ④這種追星方法是不可取的A.①②③B.②④C.①③D.②③④ ⒒下列關于人的潛能認識錯誤的有（）

A.人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富

B.潛能不是人人都具有的，只有那些科學家才具有巨大的潛力 C.人的潛能是多方而的D.人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現 ⒓同學李麗在班干部競選的活動中表現超常，本來以為自己演講時會語無倫次，沒想到在高度緊張的狀態下竟然表現非常好。李麗的經歷告訴我們（）

A.高度緊張有利于演講比賽B.高度緊張不利于演講比賽

C.每個人都有有待于開發的潛能D.李麗只有在班干部競選方面的潛能

⒔2010年6月27日，廣州市穗港澳青少年研究所做了一項中學生“偶像調查”，調查顯示：學習成績較好的學生中，有70.3%有自己崇拜的偶像，成績較差的學生中，則只有28.2%。大部分學生認為，偶像崇拜不但沒有影響自己的學習，相反還調動了其學習的積極性。對此下列說法不正確的是（）

A.自己崇拜的偶像是自我理想形象的縮影

B.崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虛幻中，無法面對現實，是有害無利的事情 C.偶像的優點能夠激勵自己奮發圖強，走向成功

D.偶像往往帶有很多光環，我們應理智對待，不能盲目模仿 ⒕2010年7月12日，北京理科狀元胡夢縈在接受記者采訪時談到：明確的目標是取得優異成績的重要一步，人不論做什么事，都應該確立一個明確的目標。確立明確的目標要（）

①了解自己的個性特點和潛能 ②了解社會對各種職業的角色期待 ③從社會需要與自身實際出發 ④確立遠大的目標

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

⒖人的潛能好像一座巨大的金礦，發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件，在下列選項中，對發現人的潛能不利的因素是()

A.提高自己的信心和勇氣B.塑造自己的新形象 C.在實踐中鍛煉自己D.只做大事不做小事

二、非選擇題 ⒗正確認識自己 有一天，小雞和小鴨在湖邊的草地上相遇了。小雞自豪地說：“我會捉蟲子，你會嗎？”然后，飛快地用尖尖的嘴巴從草地上啄起了幾條蟲子。小鴨毫不示弱地說：“我會游泳，你會嗎？”說完，就撲通一聲跳進湖里得意洋洋地游起來。

作為一位“心理小專家”，通過上面的對話，請你為兩位“病人”做一下診斷： ⑴他們的“病癥”是：

⑵他們的“病因”是：

⑶你給他們開出的“處方”是：

⒘正確認識自己 2010年6月29日，教育部考試中心主任戴家干指出，我國將深化高校招生考試制度綜合改革，推進考試向評價轉變，將高考轉變為對考生進行全面評價。要建立綜合素質評價體系，從道德品質、公民素質、合作精神、學習能力、運動與健康等方面對高中畢業生給予客觀、全面的評價。據悉，目前，江蘇、廣東、山東等省，已將高中生“綜合素質評價”作為高校錄取依據。學校在組織實施綜合素質評價過程中，采取學生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學校評價等方式。

⑴上述材料中劃線部分屬于哪種認識自我的方法？在組織實施綜合素質評價過程中，為什么要采取這種評價方法？

⑵你認為我們在自我評價時應避免哪兩種錯誤傾向？

⑶你認為怎樣才能全面、清晰地認識自我？

⒙正視現實 完善自我 2010年8月21日晚，古巴名將羅伯斯在北京奧運會上奪得男子110米欄冠軍。面對羅伯斯的優異成績，世界飛人劉翔向記者全面分析了自己與羅伯斯的優缺點：“羅伯斯身上具備了一切跨欄運動員好的素質，無論是爆發力，速率、節奏感都非常不錯，這方面我必須向他學習。現在羅伯斯和我比唯一的不足就是大賽經驗少，我在比賽心理素質方面略勝于他，我的實力比他強。今后我要找準自己與羅伯斯的差距，學習羅伯斯的優點，彌補自己的不足，爭取在下次奧運會上把世界冠軍給奪回來。相信我，我一定會做到的！”

閱讀上述材料，據此回答下列問題：

⑴請你結合材料談一下劉翔是如何正確認識自己的？

⑵聯系實際談一下，你將通過哪些途徑來正確的認識自己？

⑶你認為劉翔永不服輸的想法如何？你從中得到什么啟發？

⒚正確面對追星

2010年5月9日，超人氣組合SJ-M抵達武漢，一群17、18歲左右，身穿印有SJ-M頭像的瘋狂歌迷一路從機場圍追到酒店。不但原定舉辦歌唱比賽的校園體育館被歌迷層層包圍，SJ-M入住的酒店也被擠得水泄不通。相關部門措手不及，只得緊急取消活動。得知活動被取消，粉絲更是聚集在酒店周圍不肯散去。10日清晨5時許，記者路過SJ-M下榻的酒店，發現仍有諸多粉絲守候，幾位女粉絲直接睡在酒店旁的花壇上，顯然是徹夜等待。到中午12時，酒店門前粉絲越集越多，毫無退卻之意，致使SJ-M的七位成員被困酒店近20個小時。

⑵運用所學知識，談談你對這種現象的認識？

⒛發揮潛能 走向成功

2010年7月27日13時06分，“雪花啤酒、勇闖天涯”中國人民大學登山隊6名突擊組成員成功登上了位于西藏自治區境內、海拔6647米的卡魯雄峰，這是中國大學生登山社團第一次登頂該峰，更是中國業余登山愛好者第一次登頂該峰。隊員們說：“我們發揮了最大的潛能，最終登峰成功。”

看了上述材料后，某校7年級（1）班的同學們想制作一個“發揮潛能”的網站，請你參與。

⑴假如你參與此項活動，請把你曾經發揮過潛能的事例通過專題網頁與廣大網民共享。你將舉什么事例？

⑵假如網站正在征集有關潛能的相關知識，邀你參與，你準備寫什么？

⑶請你就潛能的開發，提出幾項具體建議。

參考答案：

⒈B ⒉B ⒊C ⒋A ⒌C ⒍A ⒎A ⒏C ⒐A ⒑D ⒒B ⒓C ⒔B ⒕A ⒖D ⒗⑴病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。

⑵病因：只看到自己的優點和長處，看不到自己的缺點和不足。

⑶處方：做到自知，對自己做出正確、全面的評價，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

⒘⑴他人評價。

自我評價一般很難做到全面而又準確，我們可以借助他人的評價來了解自己。別人的評價可以幫助我們看清自己，從而正確認識自己。

⑵我們在評價時應避免過高或過低的自我評價。

⑶要全面、清晰地認識自我，必須在了解自己優點的同時，清楚地認識到自己的不足。做到全面了解自己，才能不斷發掘自身的潛能，從而取得成功。

⒙(1)①劉翔做到了用全面的眼光認識自己。通過與羅伯斯的對比，既發現了自己的優點，也發現了自己的缺點。②做到了用發展的眼光看待自己。他回顧了自己以前的輝煌成績，又正確地分析了目前和羅伯斯的差距，明確了以后的努力方向，這說明他能用發展的眼光看待自己。既看到過去的自己，又看到現在的自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵①通過自我觀察認識自己。要經常反思自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②通過他人了解自己。我們要通過周圍人對自己的態度與評價，來認識與了解自己。③通過集體了解自己。我們要經常了解自己在集體中的地位、形象等來了解自己。

⑶他的做法非常好。因為經常給自己積極的暗示的信心和勇氣，有利于幫助我們發掘自己的潛能，不斷提高自己。

⒚⑴材料反映了當今社會中存在著“追星”（或崇拜明星）的現象。

⑵喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格；崇拜明星是一種正常的現象，每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。在追星的過程中，我們應該清醒地看到，“星光”的魅力不應該簡單地表現為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作；我們應該通過學習明星身上的光彩之處，來不斷提高、完善自身。

⒛⑴可圍繞學習、考試、體育比賽等舉例。

⑵自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。人的潛能是多方面的，有語言潛能、音樂潛能、數理邏輯潛能、空間潛能、身體運動潛能等。

⑶經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

參考答案：

⒈B ⒉B ⒊C ⒋A ⒌C ⒍A ⒎A ⒏C ⒐A ⒑D ⒒B ⒓C ⒔B ⒕A ⒖D ⒗⑴病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。

⑵病因：只看到自己的優點和長處，看不到自己的缺點和不足。

⑶處方：做到自知，對自己做出正確、全面的評價，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

⒘⑴他人評價。

自我評價一般很難做到全面而又準確，我們可以借助他人的評價來了解自己。別人的評價可以幫助我們看清自己，從而正確認識自己。

⑵我們在評價時應避免過高或過低的自我評價。

⑶要全面、清晰地認識自我，必須在了解自己優點的同時，清楚地認識到自己的不足。做到全面了解自己，才能不斷發掘自身的潛能，從而取得成功。

⒙(1)①劉翔做到了用全面的眼光認識自己。通過與羅伯斯的對比，既發現了自己的優點，也發現了自己的缺點。②做到了用發展的眼光看待自己。他回顧了自己以前的輝煌成績，又正確地分析了目前和羅伯斯的差距，明確了以后的努力方向，這說明他能用發展的眼光看待自己。既看到過去的自己，又看到現在的自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵①通過自我觀察認識自己。要經常反思自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②通過他人了解自己。我們要通過周圍人對自己的態度與評價，來認識與了解自己。③通過集體了解自己。我們要經常了解自己在集體中的地位、形象等來了解自己。

⑶他的做法非常好。因為經常給自己積極的暗示的信心和勇氣，有利于幫助我們發掘自己的潛能，不斷提高自己。

⒚⑴材料反映了當今社會中存在著“追星”（或崇拜明星）的現象。

⑵喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格；崇拜明星是一種正常的現象，每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。在追星的過程中，我們應該清醒地看到，“星光”的魅力不應該簡單地表現為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作；我們應該通過學習明星身上的光彩之處，來不斷提高、完善自身。

⒛⑴可圍繞學習、考試、體育比賽等舉例。

⑵自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。人的潛能是多方面的，有語言潛能、音樂潛能、數理邏輯潛能、空間潛能、身體運動潛能等。

⑶經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

第四篇：第五課《飛呀飛》

第五課

第一課時

教學內容： 《飛呀飛》 教學目標：

1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。2.感受達斡爾族童謠的特點，體驗草原的壯美。3.學習柯達伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。教學重點：

學唱歌曲《飛呀飛》。教學難點：

感受達斡爾族童謠的特點；學習柯達伊手勢。教學準備：

電子琴、卡片、情景圖畫。教學過程：

一、組織教學、師生問好！

二、導入：

師：同學們，請觀賞一段視頻，仔細觀察短片中描述的畫面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊??

師：孩子們說的真好。藍藍的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！

三、歌曲聽賞

師：請聽賞歌曲《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？ 生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的??

師：你們說的都對，下面讓我們一起來學習這首歡快的歌曲吧！

四、新課教學 1.節奏練習2.歌詞朗讀

按照歌曲節奏，充滿感情的朗讀。3.旋律學習

隨琴哼唱、師帶唱、生用la模唱。4.加入歌詞

自主學唱、師教唱、分組唱。

五、創編與表現 1.動一動

邊唱邊用自己的動作為歌曲伴奏，體驗騎馬的樂趣。2.演一演

創設情境，表現草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。3.練一練

學習柯達伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。

六、小結：

這節課，我們學習了歌曲《飛呀飛》。相信同學們已熟悉了達斡爾族童謠的特點，同學們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！

第二課時

教學內容： 《牧童謠》 教學目標：

1.學習柯達伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。

2.能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。3.聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點。教學重點：

能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。教學難點：

學習柯達伊手勢；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。教學準備：

教學光碟、電子琴。教學過程：

一、組織教學，師生問好！

二、導入

師：同學們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？ 生：呣?呣?呣?

師：你們的表演生動有趣，老師仿佛踏進了一片青草地。

三、歌曲聽賞

師：請聽賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫面啊？ 生：小牧童在吹笛子，牛在叫??

師：同學們聽得很用心，大膽的說出了對歌曲的感受。下面，我們就來學唱這首《牧童謠》。

四、新課教學 1.節奏練習2.歌詞朗讀

按照歌曲的節奏，充滿感情地朗讀。3.旋律學習

跟琴哼唱、師教唱、用“lu”模唱。4.加入歌詞

自主學唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。

五、創編與表現 1． 練一練

練習柯達伊手勢，隨著琴聲唱唱做做。2.唱一唱

邊唱邊表演，運用自己的動作為歌曲伴奏。3.聽一聽

聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點。

六、小結：

今天，我們學習了歌曲《飛呀飛》。在同學們動聽的歌聲中，老師感受到了每位同學的快樂。最后，讓我們隨著音樂盡情地表演吧！

第五篇：第一課 ----第五課

第一課 嘀格伢兒的夢

教學目標: 1.能學會演唱《嘀格調 》，并用明朗、流暢的聲音表現歌曲活潑歡樂的情緒。

2.在欣賞《土家喜愛咚咚奎》的過程中，初步了解木管樂器及其音樂色，能自信大方 的跳起擺手舞主動慘與音樂聽賞活動.3、在“音樂列車”的活動中，能自主學習有關四分之二和四分之三拍子的知識，并能辨別這兩種拍子的歌曲。教學重點、難點：

1.能學會演唱《嘀格調》

2.能積極參與隨音樂跳擺手舞的活動。教學過程：

一、激趣 1.播放《土家喜愛咚咚奎》

2.同學們，我國是個多民族國家，誰知道剛才的樂曲是關于哪個民族的嗎？

二、看一看.播放土家族風俗民情音像：笑嫁，對小歌，擺手舞，銅鈴舞，茅在斯等。

三、唱一唱.1.今天，讓我們一起走進土家寨。體驗土家族的民俗風情。聽。土家族的水車正在唱山歌歡迎我們呢！2.播放《嘀格調》

3、你能給歌曲取名嗎？ 4.出示《嘀格調》

5、我們再來聽一遍《嘀格調》大家來邊聽邊在心里默唱歌曲。

6、組織學生比賽唱.四、歌曲表現 1.賽唱《嘀格調》

2、你能根據歌詞的唱法唱一唱《嘀格調》的旋律嗎？

嘀格調

3.指導學生將《嘀格調》中個別歌詞改為土家方言并分樂寫對唱，最后加上土家人對山歌時表示結束的吆喝

五、聽一聽.播放《土家喜愛咚咚奎》，簡介樂曲：

（1）咚咚奎是土家族的一種民間樂器，通常由竹子制成，長約10厘米.（2）樂曲為木管五重奏。

六、跳一跳.指導學生跳擺手舞、再次播放《土家喜愛咚咚奎》，帶領學生跳擺手舞.七、總結：

你還了解哪些少數民族的風俗民情？今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的民俗風情。我國的少數民族眾多，民間音樂。舞蹈豐富多 彩。希望大家多多收集這方面的資料，走進精彩的民間文化大世界！

第二課 西部放歌.教學目標：

1、在聽賞歌曲《黃河船夫曲》時，感受陜西民歌的，能模仿陜西方言隨樂跟唱。

2、學會演唱歌曲《走絳州》，表現歌曲詼諧、風趣的特點。教學重點、難點：

感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現。教學過程：

一、走進西部.1、歌聲引進西部（1）音樂引路.（《黃土高坡》）.（2）你們剛才一聽到的這首的歌叫什么？它的風格怎樣？你能唱上幾句嗎？

2、影片簡介西部.[設計理念：由學生熟悉的歌曲引路，體會西部歌曲的風格特點。放影片簡介西部，讓學生進一步認識西部的獨特風貌。]

二、西部放歌.1、聽《黃河船夫曲》（1）聆聽、感受。（2）跟唱。（3）表演。

[設計理念：播放歌曲，學生聆聽后，談談自己聽后的感受。為表演歌曲做鋪墊，也才能深入體會船夫們互相對唱時的情景。]

2、《唱走絳州》

（1）導入：船靠岸了，船夫們走下休息休息.高原上隨處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落。這邊又傳來了孩子們學唱挑夫的歌。

（2）聽一聽《 走絳州》。（3）說一說《走絳州》。（4）學一學挑擔子。

[設計理念：民歌塑造了一個肩挑扁擔到絳州的農民，邁著輕快的步伐，一路笑聲一路歌的樂觀形象。挑擔子的模聲詞增添了歌曲詼諧的情趣。]（5）隨樂律動。

（6）學唱曲譜.用“la”哼唱歌曲曲調。5 1 5 4| 5 2 1 |2 — | 與5 1 5 1| 5 2 1 |2 — | 區別 唱好切分節奏：

1 2 2 | 5 5 5 4 5 0 |（7）隨琴唱歌詞。（8）感情處理.（9）扮扮挑夫的摸樣.[設計理念：歌曲中的襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔一上一下，顫動的形態和聲音。幽默、詼諧，表現挑夫們樂觀的心境。]（10）表演

三、采風歸來.1、括展延伸.師：黃土高原的確是一片神奇的大地.那么，這節課你們有哪些收獲？你還了解哪些高原的情況。

2、交流。

3、今日黃土高原新貌。

[設計理念：西部民歌只是民歌中的一部分。我國歌唱家宋祖英、譚晶將民族歌曲帶到了維也納金色大廳，讓西方朋友再次矚目中國。學生互相交流采風成果，為祖國燦爛的文化而自豪，努力學習，弘揚民族精神.]

四、扭秧歌《擁軍秧歌》

1、教師示范，講解扭秧歌的要領

2、大家跟音樂一起扭起來

五、教師小結：

今天，我們領略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華民族藝術中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取它。教后反思：

第三課 唱支最美的歌

教學目標：

1、能學會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。

2、能說出八三拍子的含義，能按其節拍規律擊拍或劃拍學唱歌曲旋律。教學重點：

體驗和感受軍民魚水情。教學難點：

歌曲兩個聲部的協調、統一。教學過程：

一、情境導入

小雨下起來非常的美，但是，當暴雨降臨的時候，而且還持續不斷的時候，就會給人們帶來災難了。在這最危急的時刻，你們知道是誰趕到了災區人民的身邊來營救他們嗎？是我們可愛的解放軍叔叔。解放軍叔叔為了保衛為了讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們為他們唱一支最美的歌，感謝他們為祖國做出的犧牲。

二、新授歌曲

1、全班聆聽音樂《唱支最美的歌》

3/8 X 0 X X | X 0 X X | X 0 X | X 0 0 | A．手拍節奏。B．用樂器模擊節奏

師：前面我們學的都是四幾拍子，這個“四”表示什么意思？這條節奏如果以四分音符為一拍的話，那每小節有多少拍呢？所以，這條節奏只能以八分音符為一拍。數數看，如果以八分音符為一拍，每小節幾拍？那么這是一條幾幾拍子的曲子？

2、講解音樂知識

3/8的讀法？含義？ 強弱規律呢？

師：我們帶上音符唱一唱

0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|

0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|

3、合唱曲譜

4、學唱歌曲

1）再次聆聽歌曲全曲。2）隨琴用U哼唱全曲。3）聽老師用四三拍子彈奏歌曲.4）指出八三拍個四三拍的共同點。___強弱規律.5、隨琴唱歌詞

（1）感情地演唱全曲。.（2）演唱全曲.加以伴奏。

三、結束語

其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，為了國家的財產和人民的生命安全，英勇犧牲。保衛著國家財產和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。教后反思：

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第四課 魚水情

教學目標：

1、能認真聽賞《洗衣歌》，感受歌曲中所表達的軍民魚水情的情感。

2、在欣賞活動中感受和體驗歌曲《大紅棗心甜》及《洗衣歌》所表達的民軍魚水情.教學重點：

體驗和感受軍民魚水情 教學難點：

歌曲兩個聲部的協調、統一。教學過程：

1、欣賞《大紅棗心甜又香》（1）導入（2）介紹

（3）聽賞《大紅棗心甜又香》（4）了解歌詞（5）唱《大紅棗心甜又香》的旋律。

大紅棗心甜又香

2、觀看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產____大紅棗歡迎八路進叔叔。在我國的西藏老百姓 又是怎樣表現他們和解放軍是一家親的呢？(1）聆聽歌曲

（2）了解歌詞：說說藏族姑娘為什么安幫解放軍洗衣裳。

（3）了解歌曲旋律。

洗衣歌

(4)跳《洗衣歌》

3、小結 教后反思：

第五課 祖國在我心中

教學目標：

1、能學會演唱《祖國印象》.用深情的歌聲表達的祖國的熱愛；在欣賞合唱《我和我的祖國》時，感受.體驗我”和祖國之間永不分割的真輦情感。

2、能積極參與二部輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。教學重點：

學會演唱《祖國印象》用深情的歌聲表達對祖國的愛。教學難點：

二部輪唱，在音樂活動中將曲字按拍號分類存檔。教學過程：

一、談話導入：同學們，祖國媽媽在你的心目中是什么樣子的呢？今天我們將學唱《祖國印象》。

二、學唱《祖國印象》（1）全班有感情地朗誦歌詞。

（2）范唱，整體感受歌曲的情緒和節拍的特點。

（3）學八分之三拍子的含義及強的規津.然后引導學生說出八分之六拍子的及強的規律，并討論歌曲中幾節奏在八分之六拍子中各唱幾拍。

（4）全班隨著范唱音樂、輕輕劃拍，如果對音樂惡毒印象。

（5）隨琴跟唱歌詞，用“|a”模唱。

（6）選唱附點八分音符和十六分音符組成的規津。

祖國印象

三、欣賞《我和我的祖國》

1、初聽全曲，了解歌曲的情緒和節拍特點。

2、復聽全曲，體驗“我”和祖國永不分割的感覺。

3、在聽全曲，表現情感。

四、讀譜學唱《美妙的歌聲》

1、先聽范唱。

2、識讀樂譜。

3、唱歌歌曲。

五、給下載的音樂存檔.1、學生回憶四分之三拍子的含義及強弱規律。

2、教師彈奏譜例，學生隨樂輕松劃拍，辨別拍子。

3、請學生為教師彈奏的譜例存檔.將相應的拍子寫上序號。

六、小結： 教后反思：