第一篇：應用文教學案

2014應用文教學案

（一）教學目標：

1、了解并掌握常用的應用文格式。

2、能根據(jù)要求完成應用文寫作。

3、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，提高學生實際應用能力。教學過程：

一、導入

同學們，《山西省2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試科目說明》中，在寫作中明顯要求能寫簡單的說明文、議論文、應用文等。能進行縮寫、擴寫、改寫等。而近年來我們教學中一直忽略應用文寫作。今天，我們就一起探究有關(guān)應用文寫作的一些知識。

二、了解并掌握常用的應用文格式。

1、寫通知：

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。示例：

通 知 全體共青團員：

4月24日（星期五）下午3時，在南樓二層會議室舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請大家做好準備，準時參加。

光明中學團委會

2014年 4月21日

2、寫啟事：

⑴ 拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

招領(lǐng)啟事

我班王紅同學昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請失主到我班班主任王老師處認領(lǐng)。

129班班委會

4月21日

⑵ 東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。

示例：

尋物啟事

昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班班主任王老師。謝謝。

129班

王紅

2014年4月21日

3、寫信：

信一般由五部分組成：

⑴、第一行頂格寫稱呼。（有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。）

⑵、問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

⑶、第三行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內(nèi)容一一答復）。

⑷、正文結(jié)束部分祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

（稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。寫“此致。祝”，換行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。）

⑸、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。（寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。）

⑹、署名下面寫上寫信日期。示例：

親愛的爸爸：

您好！

……（正文略）此致

敬禮

您的女兒 王紅

2014年 4月21日 填寫標準信封

⑴、在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

⑵、在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。

⑶、在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

⑷、在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。

⑸、在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

4、寫請假條：

格式：⑴先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。

⑵再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。

⑶最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。示例：

請假條

王老師：

今天王紅病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。請假一天。

家長：王小民

2014年 4月21日

5、留言條：

示例： 王老師：

您好！

今天下午，我和張祥、李剛等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。

您的學生 王紅

2014年 4月21日

6、借條、收條和領(lǐng)條：

格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領(lǐng)）到”。

第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領(lǐng)），借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。

最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。

示例：

今借到

學校圖書館《朝花夕拾》拾本，6月25日前歸還。

129班圖書館管理員 趙娟

2014年 4月21日

7、倡議書

倡議書是由個人或集體首先提議某種作法、介導某項活動的開展，希望能夠得到廣泛的響應、有更多的人來參加的一種號召形式。倡議書的書寫格式和一般書信相同。標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

標題。倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。稱呼。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

正文。正文部分要注意兩點：首先，寫明在什么情況下，為了什么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些意義、作用；其次，倡議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項。

結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款。在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，寫上發(fā)倡議的日期。

寫倡議書，所提的倡議必須是對國家、對人民有利的好事，這樣才會有廣泛的群眾基礎(chǔ)。倡議的內(nèi)容簡便易行，這樣才能吸引更多的人響應。

“光盤行動”倡議書

全體同學：

有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“NO”。為此，校學生會向全體同學發(fā)出“光盤行動”倡議：

⑴.樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費。

⑵.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

⑶.以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得兜著走。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。

⑷.我們既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，用省下來的錢，多做好事，多做公益。

“吃光盤中餐，今天不剩飯”。拒絕浪費，珍惜糧食！從我做起，從今天開始，你，愿意嗎？期待您和您身邊的人加入“光盤族”！

團委

2014年4月21日

校

第二篇：2015高三語文文言文教學案15

新豐中學2015屆高三語文一輪復習教學案

文言文閱讀

（十五）編寫：施信忠

【文言虛詞】

六、且

（一）連詞

1．遞進關(guān)系，可譯為“而且”“并且”。

且立石于其墓之門。（《五人墓碑記》）2．遞進關(guān)系，可譯為“況且”“再說”。

且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）3．讓步關(guān)系，可譯為“尚且”“還”。

臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）

4．并列關(guān)系，可譯為“又”“又??又??”“一面??一面??”。

王不行，示趙弱且怯也。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）副詞 1．將，將要。

有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”（《游褒禪山記》）2．暫且，姑且。

存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）

七、若

（一）動詞

譯為“像”“好像”

視之，形若土狗，梅花翅，方首。（《促織》）

（二）代詞

1.表人稱，相當于“你”“你們”。

若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（《鴻門宴》）2．表近指，相當于“這”“這樣”“如此”。

以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。（《齊桓晉文之事》）

（三）連詞

1．表假設(shè)，相當于“如果”。

若據(jù)而有之，此帝王之資也。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．表選擇，相當于“或”“或者”。

以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀》）3．至，至于。

若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》）

八、所

（一）名詞

表處所、地方。

又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）

（二）助詞

1．放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所??的人”“所??的事物”“所??的情況”等。

會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償。（《促織》）

2．“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。

夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）

九、為

（一）動詞

1．做，作為，當成，成為。

（１）斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）

（２）然后以六合為家，崤函為宮。（《過秦論》）

（３）卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》）2．以為，認為。

此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！（《鴻門宴》）3．判斷詞，是。

如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）

（二）介詞

1．表被動，有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為??所”，譯為“被”。

吾屬今為之虜矣！（《鴻門宴》）2．介紹原因或目的，譯為“為了”“因為”。

慎勿為婦死，貴賤情何薄。（《孔雀東南飛》）3．介紹涉及的對象，譯為“給”“替”。

于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）4．對，向。

如姬為公子泣。（《信陵君竊符救趙》）

5．表示動作、行為的時間。可譯為“當”“等到”等。

為其來也，臣請縛一人，過王而行。（《晏子使楚》）

（三）句末語氣詞，表示疑問或反詰，可譯為“呢”。

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

十、焉

（一）兼詞

1．相當于“于之”“于此”“于彼”。

（１）三人行，必有我?guī)熝伞＃ā墩撜Z》）

（２）積土成山，風雨興焉。（《勸學》）

（３）五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。（《五人墓碑記》）

2．相當于“于何”，譯為“到哪里”。

且焉置土石？（《愚公移山》）

（二）代詞 1．相當于“之”。

以俟夫觀人風者得焉。（《捕蛇者說》）2．哪里，怎么。

未知生，焉知死？（《論語》）

（三）語氣詞

1.句末語氣詞，了，啊，呢。

至丹以荊卿為計，始速禍焉。（《六國論》）2．作句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺。（《師說》）3．置于詞尾，相當于“然”，譯為“??的樣子”“??地”。

盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。（《阿房宮賦》）

十一、也

（一）句末語氣詞 1．表示判斷語氣。

城北徐公，齊國之美麗者也。（《鄒忌諷齊王納諫》）2．句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。

即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也。（《齊桓晉文之事》）3．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《阿房宮賦》）4．用在句末，表示疑問或反詰語氣。

公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）5．用在句末，表示祈使語氣。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《崤之戰(zhàn)》）

（二）句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。

是說也，人常疑之。（《石鐘山記》）

【課堂翻譯練習】

翻譯下面語段。

蘇緘，字宣甫，泉州晉江人。舉進士，調(diào)廣州南海主簿。州領(lǐng)蕃舶，每商至，則擇官閱實其貲，商皆豪家大姓，習以客禮見主者，緘以選往，商樊氏輒升階就席，緘詰而杖之。樊訴于州，州召責緘，緘曰：“主簿雖卑，邑官也，商雖富，部民也，邑官杖部民，有何不可？”州不能結(jié)。再調(diào)陽武尉，劇盜李囊橐于民，賊曹莫能捕。緘訪得其處，萃眾大索，火旁舍以迫之，李從中逸出。緘馳馬逐,斬其首送府。府尹賈昌朝驚曰：“儒者乃爾輕生邪！”

文言文閱讀

（十五）譯文

蘇緘字宣甫，泉州晉江人。考中進士，調(diào)任廣州南海主簿。廣州管理海外入境的船舶，每次商船到達，就選派官員查閱核實他們的貨物，商家都是豪門大姓，習慣以客人的禮節(jié)拜見主管官員，蘇緘被選派前往查驗，商人樊氏就登上臺階入席，蘇緘責備并杖打了他。樊氏上訴到州里，州官召來蘇緘責問，蘇緘說：“主簿地位雖然低下，但也是城邑里的官員，商人雖然富有，但也是部下百姓。邑官杖打部下的百姓有什么不可以的呢？”州官無言以對。兩次調(diào)任陽武縣尉，姓李的大盜用袋子偷百姓的東西，抓捕盜賊的官吏沒有人能捕獲他。蘇緘訪求到他的住處，聚集眾人大加搜索，放火燒他的住所旁邊的房舍來逼迫他，李氏從里面逃出來。蘇緘騎馬飛馳追逐他，砍掉他的腦袋送到官府。府尹賈昌朝吃驚地說：“有像你這樣輕生的儒士嗎？”

第三篇：文教2011工作總結(jié)

2011年社區(qū)文教工作總結(jié)

歲月流逝，不平凡的2011年即將過去，在這送舊迎新之際，我們歡聚一堂，暢談輝煌過去的一年，展望美好的新年。

在居委會全體同仁關(guān)心支持下，廣大志愿者熱情無私，積極參與下，為社區(qū)做了一些工作，并取得了一些成績。

一、各團隊持續(xù)，正常有序的開展活動。

我們的宣傳平臺，以黑板報、櫥窗、樓道信息欄為載體，以國家大事、居委中心工作，居民身邊的好人好事，進行宣傳，增強了居民的知曉率，加大了文明創(chuàng)建的宣傳力度，提高了居民的參與率，營造小區(qū)良好的創(chuàng)建氛圍。受到小區(qū)居民的歡迎。深受社區(qū)居民的喜愛。我們的紅歌合唱團隊，舞蹈隊常年不懈，堅持晨練。這些活動使居民既得到了健身鍛煉，又給老年人創(chuàng)造了交友交流的平臺，其情融融。我們還開展了廣泛的群眾性文體活動，“慶三八”；“春天的故事”紅五月歌會活動； “關(guān)愛成長、快樂游戲”等活動。這不僅豐富了居民的文化生活，也拉近了鄰里之間的友誼，同時，也吸引了更加多的居民加入到文明創(chuàng)建的行列中來，為共建和諧社區(qū)作貢獻。

二、辛勤的勞動，無私的奉獻

這一年來工作歷程，充滿了居委領(lǐng)導的關(guān)心和支持，更傾注了廣大志愿者的熱忱和辛勤勞動。這種崇高無私的奉獻是難能可貴的，是值得推崇和學習的，尤其突出的在其中作出特大的，如負責宣傳黑板報宣傳的劉書申同志，合唱隊的付有芳同志。

三、從頭開始，爭取更上一個新的臺階

在我們歡慶喜悅的時刻，更使我們增加了今后工作的干勁和信心。2011年有的事情要我們?nèi)プ觥?012年我們要繼續(xù)深入學習科學發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀精神實質(zhì)，要聯(lián)系思想，聯(lián)系實際，指導工作。我們要堅持指導思想，抓好隊伍建設(shè)，除了堅持已經(jīng)規(guī)范了的正常活動，還要有創(chuàng)新意識，緊緊圍繞黨的中心工作，開展貼近群眾，群眾需要，喜聞樂見的內(nèi)容，創(chuàng)作一些反映時代新貌，教育群眾的節(jié)目，進行一些提高人民群眾精神文明素質(zhì)的宣傳教育活動，既要豐富居民的生活內(nèi)容，又要提高居民的自身素質(zhì)，使能為建設(shè)和諧社區(qū)，創(chuàng)建學習型、節(jié)約型社區(qū)作出更大貢獻。

2011年10月31日

第四篇：文教匯報提綱

匯報提綱

我是大方家社區(qū)文教助理楊曉琴，下面我將我社區(qū)文化教育情況、志愿者隊伍建設(shè)情況向各位領(lǐng)導做一簡要匯報

一、社區(qū)文化教育情況

我們在社區(qū)居民中加大了創(chuàng)建學習型社區(qū)工作的宣傳力度，積極宣傳創(chuàng)建學習型社區(qū)的意義，努力不斷的提高社區(qū)居民學習的意識,并通過社區(qū)舉辦學習課堂廣泛進行交流和宣傳,同時我們還利用社區(qū)的櫥窗，宣傳欄、黑板報等專欄進行宣傳。今年以來，我們創(chuàng)建了嘉韻舞蹈隊、合唱隊、嘉躍腰鼓隊、乒乓球隊、象棋組等文化隊伍和民間團隊，并把建設(shè)學習型組織納入工作計劃。發(fā)揮了市民學校、健康講堂、黨員電教等作用，提高了居民整體水平，在社區(qū)形成了良好的學習之風。

二、志愿者隊伍建設(shè)情況

我們建立并充實了包括居委會班子、服務(wù)站工作人員、文教助理以及轄區(qū)單位在內(nèi)的社區(qū)專兼職社區(qū)教育師資隊伍。招募了一批有志于社區(qū)教育的志愿人員投身到社區(qū)終身學習服務(wù)體系的建設(shè)之中，積極擴大其它社工隊伍，整合民間組織參與學習型社區(qū)建設(shè)。社區(qū)創(chuàng)建小組充分發(fā)揮各支隊伍在學習型社區(qū)建設(shè)中的作用，為形成多元化、高層次、全方位的學習型社區(qū)奠定了人才基礎(chǔ)。從8月15日開始，我們結(jié)合人口普查工作，積極開展志愿者隊伍建設(shè)，結(jié)合居民學習需求，開展了各類文體活動活動。利用暑期有較長時間的空間，在大方家社區(qū)舉辦了暑期“七彩假日”系列活動。通過開展豐富多彩的活動來教育青少年參與社區(qū)，了解社區(qū)從而提高自身服務(wù)社會的意識和本領(lǐng)。

第五篇：文教個人簡歷

文教個人簡歷

文教個人簡歷1

基本信息

姓 名：xxx

性 別：女

出生年月：19xx-xx-xx

民 族：漢族

最高學歷：本科

現(xiàn)居住地：xx省-xx市

工作年限：應屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx

求職意向

應聘類型：專/兼職皆可

應聘職位：教師，教學，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓師

應聘行業(yè)：教育/培訓/學術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)

期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它

期望月薪：面議

語文素養(yǎng)

1.熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

2.對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生。

教育思想

教育目的：實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調(diào)。

實現(xiàn)途徑

1.“應試”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2.“立人”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

我的教學方法

1.詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

工作經(jīng)歷

20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學 初一年級語文教師

教育背景

20xx-9至 至今學校名稱：xx師范大學xx學院

專業(yè)名稱：漢語言文學

取得學歷：本科

在校獲獎情況

20xx-10 專業(yè)三等獎學金

20xx-10 專業(yè)二等獎學金

文教個人簡歷2

姓名：

性別：女

民族：漢族

出生年月：1983年9月10日

婚姻情況：未婚

身高：160cm

體重：44kg

戶籍：安徽安慶

現(xiàn)所在地：廣東廣州

自我評價：

我系本科畢業(yè)生，已教育工作2年多，特別是在文字構(gòu)造方面有較強的功底，在大學期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業(yè)后先后在小學和高中任教，受到學生和領(lǐng)導的一致好評。我具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成教育工作，我思想開放，教育工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

畢業(yè)學校：淮北煤炭師范學院

學歷：本科

專業(yè)名稱：漢語言文學

畢業(yè)年份：20xx年

教育工作年限：二年以上

求職意向

職位性質(zhì)：全職

欲從事崗位：中小學類—初中語文老師；中小學類—高中語文老師；

教育工作地區(qū)：廣東廣州；

待遇要求：3000元/月不需要提供住房

到職時間：三天內(nèi)

教育經(jīng)歷

時間所在學校學歷

20xx年9月—20xx年7月淮北煤炭師范學院本科

教育工作經(jīng)歷

教育工作地點1：南京市景明佳園小學

時間范圍：20xx年9月—20xx年7月

擔任職位：中小學類—小學語文老師

教育工作描述：

剛走上教育工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲！！一年來班主任這個角色使我更堅信了老師這個職業(yè)的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你——老師。我將為此付出畢生！！

教育工作地點2：桐城市石河高中

時間范圍：20xx年9月—20xx年12月

擔任職位：中小學類—高中語文老師

教育工作描述：

從小學到中學，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個平臺的設(shè)立更使我覺得知識的重要，于是我認真?zhèn)湔n，精心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果然出彩了，一年來我?guī)У膬蓚€高一班每次測試都高居榜首。我和同學緊緊地擁在一起，他們笑得是那樣舒心，那樣灑脫。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最后靜了，含著淚“擁有并不就是最幸福的，還是我們默默地祝福你，你的順利就是我們的幸福，下一個不管是誰接替，我們還是努力，因為你永遠烙在了我們的心里”。我無語，無奈——但還是默默祝福就象他們祝福我一樣。

文教個人簡歷3

個人信息

姓 名：

性 別：女

出生年月：

民：族：漢族

最高學歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

聯(lián)系電話：

求職意向

應聘類型：專/兼職皆可

工作年限：

應聘職位：教師，教學·教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓師

應聘行業(yè)：教育/培訓/學術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)

期望工作地區(qū)：石家莊市，石家莊其它地區(qū)，保定市，保定其它地區(qū)，其它

期望月薪：面議

工作經(jīng)歷

20xx-9至20xx-10：：河北省定州市竟成中學：初一年級語文教師

教育背景

20xx-9至：至今學校名稱：河北師范大學匯華學院

專業(yè)名稱：漢語言文學

取得學歷：本科

在校獲獎情況

20xx-10：專業(yè)三等獎學金

20xx-10：專業(yè)二等獎學金

語文素養(yǎng)

1、熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

2、對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生

教育思想

實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調(diào)。

1“應試”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言-閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2“立人”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

教學方法

1、詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

自我評價

本人在校期間成績優(yōu)異，注重充實自我，廣泛閱讀各科書籍，積極參與義務(wù)家教等公益活動；事業(yè)心、進取心強，并有良好的交際技能，能夠勝任初中、高中的教學任務(wù)！

文教個人簡歷4

姓 名： 胡敏韻

性 別： 女

婚姻狀況： 未婚

民 族： 漢族

戶 籍： 湖北-武漢

年 齡： 25

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞

身 高： 168cm

希望地區(qū)： 廣東-東莞

希望崗位： 文體/教育類-小學教育

文體/教育類-初級教育

文體/教育類-幼兒教育

文體/教育類-家教 尋求職位： 英語教師、家教

待遇要求： 3000元/月 最快到崗： 隨時到崗

教育經(jīng)歷20xx-07 ～ 20xx-07 南京大學 英語專業(yè)本科

工作經(jīng)驗至今2年1月工作經(jīng)驗，曾在2家公司工作

公司性質(zhì)：

事業(yè)單位行業(yè)類別： 教育、培訓

擔任職位：

初中英語教師兼班主任

崗位類別： 文化藝術(shù)工作描述：

1.通過教學實踐，學會了如何管理班集體，組織班級集體活動，帶領(lǐng)后進生共同進步。

2.英語教學工作中，認真做好備，教，改，評，閱等一系列的教學活動，緊密結(jié)合學生的學習的進度，制定周密的學習習備考計劃，參與學校期中和期末的監(jiān)考，閱卷等。自己不斷的探討和研究新的教學方法和方式，讓學生學有所長。離職原因： 想到沿海打拼。

技能專長專業(yè)職稱：

計算機水平： 初級 計算機詳細技能： 技能專長： 熟練掌握英文的聽說讀寫譯的能力。

語言能力普通話：

一般 粵語： 一般 英語水平： 英語專業(yè) TEM-8 ,CET-6,TEM4 英語： 良好日語： 一般

求職意向發(fā)展方向：

屬學習，實干型的.職員，工作認真負責，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔責任。有較強的精力投入工作。富有工作激情，樂于敬業(yè)。強調(diào)團隊合作精神。

興趣愛好：

看書，聽歌

自我評價

在校學習過程中，我在積極參加學校的實踐技能培訓，取得了優(yōu)異的成績，在課余時間，參加過營養(yǎng)師的培訓，并取得了營養(yǎng)師資格證，對一些健康問題有自己獨特的見解，希望有一個平臺可以讓我去展現(xiàn)自己。

即將跨入社會的我，只要給我一個機會，我就會給社會一個財富，不求最好，只求更好。我將用青春中最活躍的感情來投入這個事業(yè)，把每一位病人當作我的親人，用心用微笑去服務(wù)。

文教個人簡歷5

姓名：xxx性別：x

目前所在：天河區(qū)年齡：24

籍貫：河源國籍：中國

婚否：未婚民族：漢族

身高：158 cm體重：46 kg

簡歷求職意向

求職職位：教師：語文教師

工作經(jīng)驗/年：2專業(yè)職稱：

工作類型：均可就職時間：隨時

期望薪資：20xx——3500求職地區(qū)：廣州

工作履歷

海珠區(qū)春暉學校起止年月：20xx—09—01～20xx—07—01

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

擔任職位：班主任語文教師

工作描述：本人在校期間擔任班主任及語文老師的職位。在職期間，做事認真踏實，能吃苦耐勞，有較強的責任心和上進心，班級管理工作和教學成績均受到領(lǐng)導、同事及家長的一致肯定。期末被評為先進個人，所教班級獲得先進班級榮譽稱號。

離職原因：

教育經(jīng)歷

畢業(yè)學校：華南師范大學

最高學歷：本科獲得學位：畢業(yè)時間：20xx—06—20

所學專業(yè)：漢語言文學教育第二專業(yè)：無

起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號

20xx—09—01 20xx—07—07海珠區(qū)春暉學校語文— —

語言能力

外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀

第二外語：無國語水平：精通

自我評價

能勝任中小學的語文教學及班主任工作。專長：

求職自我介紹

本人自實習以來有兩年多的教育教學經(jīng)驗，性格慈和，待人誠懇，做事踏實，熱愛教育行業(yè)，積極進取，希望能在合適的崗位上為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。

文教個人簡歷6

基本信息

姓 名：

性 別：女

居住地：深圳

學 歷：大專

自我評價

1認真、務(wù)實、嚴謹。生活態(tài)度積極向上。

2愿從實事做起，盡心盡力，盡職盡責 。

3具有較強的學習能力和協(xié)調(diào)溝通能力。

4具有認真負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神 。

5勇于接受挑戰(zhàn)，在工作中能獨當一面。

求職意向

行政專員、助理、秘書。

工作經(jīng)驗

1、20xx年9月——20xx年9月 ******學校

職位： 小學部語文老師

擔當班主任期間，該班鞏固率為89.5%，在期末語文考試，學生獲得全年級第一名。

2、20xx年12月——20xx年元月 ***市公安局

職位：綜合科文員

1在交警支隊實習期間，熟悉準確地掌握了辦公室文件上傳下達、文件傳遞、網(wǎng)上辦公等文秘工作。

2協(xié)助綜合科其他科員成功地承辦了一次全市性的道路交通工作會議和一次大型的民警家庭迎新晚會。

3撰寫了11騙交通安全方面的信息和材料，其中6篇被市公安局總隊采用。

教育經(jīng)歷

20xx年9月——20xx年6月 ***學院 漢語言文學教育專業(yè)

主要學習語言和文學方面，也包括《寫作學》、《心理學》。

證書

全國計算機等級一級

高等學校英語應用能力（A級）證書

文教個人簡歷7

求職目標：中學語文教師

姓名：XXX

年齡：XX歲

住址：廣東省XX市

電話：XXX XXXX XXXX

郵箱：XXXXXXXXXXX

教育背景

20xx.09-20xx.06 XX師范大學 漢語言文學（本科）

主修課程：現(xiàn)代漢語、寫作、古代漢語、中國古代文學史、發(fā)展與教育心理學、教師專業(yè)發(fā)展、有效教學、班級管理與班主任工作、中學綜合實踐活動、文學概論、中國現(xiàn)當代文學史、外國文學史、比較文學概論、語言學概論等。

校外實踐

20xx.10-20xx.12 XXX中 語文老師 / 班主任（實習生）

工作描述：

1.學習協(xié)助并獨立開展語文教學活動，日常作業(yè)批改與試卷講評。

2.見習班主任工作，監(jiān)督早晚自習及早操午操，組織班級會議及班級活動等。

3.協(xié)助開展XXX公司20xx 年詩歌情景朗誦大賽。

4.XX一中期中考監(jiān)考、試卷批改及分數(shù)統(tǒng)計。

5.實習期間記錄例會及重大活動，實習結(jié)束后進行風采展設(shè)計及制作。

技能證書

1英語能力：國家大學英語四級證書

2語言能力：普通話水平測試二級甲等

3計算機能力：全國一級計算機證書

專業(yè)能力：教師資格證書

獎項榮譽

20xx- 學年 參加團日活動設(shè)計 獲校百強團日；

20xx- 學年 參加班級運動項目 獲院運會第一名；

20xx-2014 學年 參加廣東省大學生戲劇藝術(shù)節(jié) 獲組織獎、劇目獎、舞美獎等；

20xx-2014 學年 參加XX文學社征文大賽 獲優(yōu)秀獎。

自我評價

1.我性格活潑開朗，大學期間積極參加社團活動和社會實踐，有一定的工作經(jīng)驗，在工作中實事求是，態(tài)度認真負責，能較好的處理人際關(guān)系。

2.雖然在大學期間我的成績與綜合素質(zhì)不是很優(yōu)秀，所幸我周圍都是很出色的人，從她們身上我學到很多能讓我受益終生的品質(zhì)。實習期間是一個飛速發(fā)展的階段，付出很多但收獲更多，對教師教學有了更深層的了解，也更加堅定了要當一名教師的決心。

3.我具備教師的基本技能以及專業(yè)素質(zhì)，能勝一中語文教師的工作崗位，希望貴校能給予更多的機會展現(xiàn)自我，從而提升自我 ， 完善自我。

文教個人簡歷8

姓名：xx

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：廣東省

身材：166cm 52kg

婚姻狀況：已婚

年齡：38歲

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應聘職位：文教法律類:教師、教育顧問、編輯

工作年限：14職稱：中級

求職類型：全職可到職xx隨時

月薪要求：XXxxxx3500希望工作地區(qū)：廣州

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：重慶市一級重點中學起止年月：19XXxx09～

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔任職務(wù)：高中語文教師

工作描述：19XX年帶第一界初中畢業(yè)班，任語文教師。學生畢業(yè)成績獲同列第一名。

19XX年帶第二界初中畢業(yè)班，任班主任兼語文教師。學生畢業(yè)成績除化學外，均列榜首。

XX年以優(yōu)秀教師的身份助教重慶市26中學。獲得很高的評價。

XX高XX級高中語文教學工作。

XX年以良好高考的成績完成本界工作。得到學校的一致認可。

XX年連挑重擔，留任高三，繼續(xù)進行高考沖刺工作。成績可喜。

XX年在領(lǐng)導的充分信任下，繼續(xù)留任高三。連續(xù)三年的高考備考工作，使我積累了豐富的教學經(jīng)驗。本界成績令人矚目。

XX年開始梳理教學的得與失。接手高XX級的語文教學工作，至今。

XX年丈夫因工作緣由，調(diào)往廣州。所以打算在廣州繼續(xù)我的教育事業(yè)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：新疆喀什師范大學

最高學歷：本科獲得學位: 文學學士 畢業(yè)xxXXxx07xx01

所學專業(yè)一：漢語言文學所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：

起始年月終止年月學校（機構(gòu)）專 業(yè)獲得證書證書編號

19XXxx0919XXxx07新疆喀什師范大學中文系漢語言文學優(yōu)秀實習生、優(yōu)秀畢業(yè)生

語言能力

外語：英語 一般

國語水平：一般粵語水平：一般

工作能力及其他專長

1、有非常豐富的語文教育教學經(jīng)驗，教學效果良好。

2、了解學生各種心理，懂得如何因材施教，對學生有很強親和力。

3、文字功底深厚。

4、普通話標準。

詳細個人自傳

工作期間獲得的各種獎勵及高度評價：

在學校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎；

在區(qū)、校舉辦板書大賽中獲一等獎；

在區(qū)舉辦的多媒體說課大賽中獲二等獎；

所制作的課件獲市一等獎。

文教個人簡歷9

個人信息

姓名：xxx

性別： 女

民族： 漢族

出生年月： 19xx年xx月xx日

婚姻情況： 未婚

身高： xxcm

體重： xxkg

戶籍： xx

現(xiàn)所在地： xx

畢業(yè)學校： xx師范學院

學歷： 本科

專業(yè)名稱： 漢語言文學

畢業(yè)年份： 20xx年

工作年限： 二年以上

求職意向

職位性質(zhì)： 全 職

欲從事崗位：中小學類—初中語文教師；中小學類—高中語文教師；

工作地區(qū)： xx；

待遇要求： 4000元/月 不需要提供住房

到職時間： 三天內(nèi)

教育經(jīng)歷

時間 所在學校 學歷

20xx年9月 — 20xx年7月 淮北xx師范學院 本科

工作經(jīng)歷

工作地點1：xx市xx小學

時間范圍： 20xx年9月 — 20xx年7月

擔任職位： 中小學類—小學語文教師

工作描述：

剛走上工作崗位的生涯至今依然歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲！！一年來班主任這個角色使我更堅信了教師這個職業(yè)的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你——教師。我將為此付出畢生！！

工作地點2：xx市xx中學

時間范圍： 20xx年9月 — 20xx年12月

擔任職位： 中小學類—高中語文教師

工作描述：

從小學到中學，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個平臺的設(shè)立更使我覺得知識的重要，于是我認真?zhèn)湔n，精心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果然出彩了。

自我評價：

本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特別是在文字構(gòu)造方面有較強的功底，在大學期間創(chuàng)辦《xx苑》文學社并任社長一職。畢業(yè)后先后在小學與高中任教， 受到學生與領(lǐng)導的一致好評。本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

文教個人簡歷10

基本信息

姓 名：chinesejy.com

性 別： 女

年 齡： 22歲

最高學歷： 本科

工作年限： 應屆畢業(yè)生

政治面貌： 共青團員

現(xiàn)居城市： 長春

籍 貫： 長春

婚姻狀況： 未婚

聯(lián)系電話： ×××××××××××

電子郵箱： ×chinesejy.com

求職意向

工作類型： 全職

期望薪資： 面議

工作地點： 長春

求職行業(yè)： 文化、影視、出版 金融保險、證券、期貨 科研、培訓、機構(gòu) 其他行業(yè)

求職職位： 客戶代表 客服經(jīng)理/主管 銷售行政人員/銷售助理 小學教師 保險代理人/經(jīng)紀人

教育經(jīng)歷

20xx-09 - 20xx-07 東北師范大學 語文教育 本科

自我評價

我個人的學習觀察能力，理解能力，溝通交通能力較強。對待生活樂觀積極向上。當然，社會經(jīng)驗較不足，需要不斷豐富和積累。

文教個人簡歷11

尊敬的領(lǐng)導:

您好!

我叫林小月，24歲，性格活潑，開朗自信，是一個不輕易服輸?shù)娜恕е值恼嬲\，懷著執(zhí)著希望來參加貴單位的招聘，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我?guī)硐Ｍ?/p>

“學高為師，身正為范”，我深知作為一名教師要具有高度的責任心。多年的大學深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情，上進，不屈不撓的性格和誠實，守信，有責任心，有愛心的人生信條，扎實的人生信條，扎實的基礎(chǔ)知識給我的“輕叩柴扉”留下了一個自信而又響亮的聲音。

誠實做人，忠實做事是我的人生準則，“天道酬勤”是我的信念，“自強不息”是我的追求。復合型知識結(jié)構(gòu)使我能勝任社會上的多種工作。我不求流光溢彩，但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致，我不期望有豐富的物質(zhì)待遇，只希望用我的智慧，熱忱和努力來實現(xiàn)我的社會價值和人生價值。在莘莘學子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

誠祝貴單位各項事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

文教個人簡歷12

姓名：

國籍： 中國

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： 廣州

身材： 166 cm80 kg

婚姻狀況： 已婚

年齡： 46 歲

培訓認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 文教法律類：經(jīng)濟教育、金融/證券/保險類：商業(yè)銀行、外語類：英語翻譯

工作年限： 19

職稱： 中級

求職類型： 兼職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 20xx--3500

希望工作地區(qū)： 廣州

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 廣東科貿(mào)職業(yè)學院

起止年月：

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔任職務(wù)： 副教授

工作描述：

離職原因：

刻育背景

畢業(yè)院校： 西南財經(jīng)大學

最高學歷： 碩士

獲得學位: 經(jīng)濟學碩士

畢業(yè)日期： 1991-07-01

所學專業(yè)一： 經(jīng)濟管理學

所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 專業(yè) 獲得證書 證書編號

1988-09 1991-07 西南財經(jīng)大學 經(jīng)濟管理學 經(jīng)濟學碩士

語言能力

外語： 英語優(yōu)秀

國語水平： 優(yōu)秀

粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

詳細個人自傳

職稱：副教授

月薪要求：3000元左右

個人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話： 家庭電話：

手機： QQ號碼：

電子郵件： 個人主頁：