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《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

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第一篇:《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),也是立體構(gòu)成的基礎(chǔ),它重點(diǎn)研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象,如何運(yùn)用構(gòu)成的形式美法則組織形象與形象之間的關(guān)系,創(chuàng)造出具有強(qiáng)烈形式美感的新形態(tài)。學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的是培養(yǎng)靈活的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和創(chuàng)造性思維能力,為專業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品,與具象表現(xiàn)形式相比較,它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺的藝術(shù)語(yǔ)言,進(jìn)行視覺方面的創(chuàng)造,了解造型觀念,訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺,提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力,活躍構(gòu)思。

對(duì)于八年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容,因此首先選擇了“圓”作為基本元素進(jìn)行學(xué)習(xí)嘗試,在這一課時(shí),先設(shè)置了一個(gè)小游戲:圓點(diǎn)的位置變化,讓學(xué)生們感受下落感(懸空)、穩(wěn)定感(上下左右作用力一樣)、安定感(沒有地方可掉),進(jìn)而讓學(xué)生感受同樣的圖形,當(dāng)位置發(fā)生變化時(shí),圓點(diǎn)給與人的不同畫面感和心理感受。

然后,從“直線”、“曲線”的角度,認(rèn)識(shí),圓點(diǎn)越密,線的感覺就越明顯,認(rèn)識(shí)美術(shù)基本元素“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系。然后出示生活中的“點(diǎn)”:衣服、寫字、為期、人民大會(huì)堂的紅燈籠、藥丸等,再出示一系列與“點(diǎn)”有關(guān)的設(shè)計(jì)作品,滲透“二方連續(xù)紋樣”和“四方連續(xù)紋樣”的相關(guān)知識(shí),最后再作業(yè)階段,對(duì)作業(yè)步驟、作業(yè)形式進(jìn)行詳細(xì)的界定,這樣孩子們的設(shè)計(jì)過(guò)程也變得非常容易了。

在進(jìn)入“平面構(gòu)成”內(nèi)容的授課過(guò)程時(shí),就選擇了平面構(gòu)成的“骨架”進(jìn)行講授,引入“透視”的元素讓孩子們更為直觀的理解。先選擇了生活中的一組圖片進(jìn)行賞析:整齊排列的公共座椅、候機(jī)大廳的屋頂橫梁、延伸向遠(yuǎn)方的鐵軌、08奧運(yùn)會(huì)開幕式演員方陣等,在這些照片中尋找透視,感受不同的排列形成的美感。在此基礎(chǔ)上,了解平面構(gòu)成的“骨架”,即排列規(guī)律。

再選擇一系列平面構(gòu)成作品,對(duì)比學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的基本方式:重復(fù)構(gòu)成,變異,漸變,發(fā)射,肌理,近似構(gòu)成,密集構(gòu)成,分割構(gòu)成,特異構(gòu)成,空間構(gòu)成,矛盾空間,對(duì)比構(gòu)成,平衡構(gòu)成。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子們對(duì)于“平面構(gòu)成”這一專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí),在這樣的圖案設(shè)計(jì)課程中,作業(yè)形式,尺寸等作業(yè)要求的統(tǒng)一要求,是非常重要的,這樣才能讓學(xué)生作業(yè)的最后呈現(xiàn)形式更為規(guī)范、整齊。

(附學(xué)生作業(yè))

第二篇:《平面構(gòu)成》教學(xué)方案

《造型2》教學(xué)方案

課程名稱:造型2

課程號(hào) : LMH1122005

第一周

一、教學(xué)目的: 造型2即平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程,是構(gòu)成訓(xùn)練的重要組成部分。通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí),基本掌握視覺元素中點(diǎn)、線、面的種類、性質(zhì)、以及他們?cè)谄矫婵臻g中的構(gòu)成種類,方式,研究形象與空間之間的關(guān)系。

二、教學(xué)要求: 讓學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基本原理,認(rèn)識(shí)造形觀念,實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法。以實(shí)際教學(xué)的形式,讓學(xué)生借助每一個(gè)構(gòu)成課題,以自已親身的體驗(yàn),實(shí)踐與思考,啟迪造形創(chuàng)作意念,發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法,從中提高創(chuàng)造能力,審美能力與表達(dá)能力。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):總學(xué)時(shí):8學(xué)時(shí) 理論:3學(xué)時(shí),實(shí)踐:5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn);視覺元素中的點(diǎn)、線、面的種類、性質(zhì)以及要認(rèn)識(shí)到平面構(gòu)成學(xué)科在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的重要性。

五、教學(xué)難點(diǎn):尋找具象的點(diǎn)、線、面,并運(yùn)用構(gòu)成的語(yǔ)言組織畫面。

六、教學(xué)方法:(1)在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法,使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。

(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫面的能力。

七、主要參考書目

(1)《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程:平面構(gòu)成》洪興宇、文濤,安徽美術(shù)出版社

(2)《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉,北京大學(xué)出版社(3)《新平面構(gòu)成》洪興,遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè):

1.點(diǎn)的構(gòu)成 五張(尺寸:20×20cm)

2.線的構(gòu)成 五張(尺寸:20×20cm)作業(yè)要求:運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素及形式美的法則做到有意識(shí)的排列。

第二周

一、教學(xué)目的: 旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中,對(duì)基本視覺元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間,多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題,以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握和了解平面構(gòu)成的構(gòu)成形式,訓(xùn)練和提高二維空間的形象創(chuàng)造能力和理性的造型能力,并能夠運(yùn)用平面構(gòu)成的構(gòu)成形式組織畫面、表現(xiàn)畫面。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):總學(xué)時(shí):8學(xué)時(shí) 理論:3學(xué)時(shí),實(shí)踐:5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn):平面構(gòu)成的形式美法則。

五、教學(xué)難點(diǎn):在具體設(shè)計(jì)中發(fā)揮想象,自由的運(yùn)用平面構(gòu)成形式和形式美法則組織畫面、構(gòu)成畫面。

六、教學(xué)方法:在教學(xué)上運(yùn)用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法,使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng);在教學(xué)手段上采取理論講授、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作品欣賞等形式。并根據(jù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課具體掌握情況具體指導(dǎo),使他們盡快掌握難點(diǎn)。

七、主要參考書目

(1)《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程:平面構(gòu)成》洪興宇、文濤,安徽美術(shù)出版社

(2)《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉,北京大學(xué)出版社

(3)《新平面構(gòu)成》洪興,遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè): 1.面的構(gòu)成 五張(尺寸:20×20cm)

2.點(diǎn)、線、面的綜合構(gòu)成 五張(尺寸:20×20cm)

第三周

一、教學(xué)目的: 旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中,對(duì)基本視覺元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間,多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題,以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí),以較為理性的訓(xùn)練方法去學(xué)習(xí)并掌握造型的各種要素,從而達(dá)到更加準(zhǔn)確的表達(dá)圖形。并通過(guò)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)了解圖形在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺的創(chuàng)造性思維方式。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):總學(xué)時(shí):8學(xué)時(shí) 理論:3學(xué)時(shí),實(shí)踐:5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn): 形、骨骼、正負(fù)形

五、教學(xué)難點(diǎn):圖底關(guān)系 骨骼

六、教學(xué)方法 :(1)在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法,使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫面的能力。

七、主要參考書目

(1)《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程:平面構(gòu)成》洪興宇、文濤,安徽美 3 術(shù)出版社

(2)《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉,北京大學(xué)出版社(3)《新平面構(gòu)成》洪興,遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè):

1.正負(fù)形構(gòu)成 兩張(尺寸:20×20cm);

2.以一個(gè)單體為基本元素運(yùn)用構(gòu)成的形式法則做不少于9張的系列作業(yè)(尺寸:12.6×12,6cm)

第四周

一、教學(xué)目的:

旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中,對(duì)基本視覺元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間,多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題,以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí),以較為理性的訓(xùn)練方法去學(xué)習(xí)并掌握造型的各種要素,從而達(dá)到更加準(zhǔn)確的表達(dá)圖形,并通過(guò)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)了解圖形在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺的創(chuàng)造性思維方式。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):總學(xué)時(shí):8學(xué)時(shí) 理論:3學(xué)時(shí),實(shí)踐:5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn): 形與空間的構(gòu)成形式

五、教學(xué)難點(diǎn):重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比

六、教學(xué)方法:(1)在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法,使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫面的能 力。

七、主要參考書目

(1)《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程:平面構(gòu)成》洪興宇、文濤,安徽美術(shù)出版社

(2)《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉,北京大學(xué)出版社

(3)《新平面構(gòu)成》洪興,遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè):

1、從重復(fù)、近似、漸變等七種構(gòu)成中任選三種構(gòu)成形式做3張作業(yè);(20×20cm)

2、肌理構(gòu)成6張作業(yè)。(12.6×12,6cm)5

第三篇:《平面構(gòu)成》教學(xué)要求

江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職 《平面構(gòu)成》課程教學(xué)要求 2008級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(第四學(xué)期)用

第一部分 課程說(shuō)明

一、課程性質(zhì)及在專業(yè)中的地位

本教學(xué)要求適用于2008級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(第四學(xué)期)用。

《平面構(gòu)成》是江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要專業(yè)課之一。

二、課程的總體教學(xué)目的和要求

學(xué)習(xí)本課程要求:

1、系統(tǒng)掌握平面構(gòu)成的基本理論、基本方法和基本技能。

2、全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容并能融會(huì)貫通。

3、課程教學(xué)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁,由易到難,由淺入深,循序漸進(jìn)的原則。

4、平面構(gòu)成課程的教學(xué)應(yīng)貫徹因材施教的原則,積極啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和審美意識(shí),在正確研究對(duì)象的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生探索與設(shè)計(jì)相關(guān)的自然科學(xué)。

5、本課程以實(shí)踐為主,理論教學(xué)為輔,建議在理論教學(xué)過(guò)程中采用錄象、光盤教學(xué)、幻燈、圖片等一體化的多媒體教學(xué)形式相結(jié)合。拓寬學(xué)生視野,在創(chuàng)作中要求傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,形成美的境界并在作品中熟練運(yùn)用。

6、、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的藝術(shù)作品,以開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

7、、教學(xué)以課堂講解和課堂輔導(dǎo)的教學(xué)形式進(jìn)行。

三、課程的教學(xué)要求層次

教學(xué)要求中,有關(guān)名詞、概念、基本知識(shí)等按“了解、理解、掌握”三個(gè)層次要求。

四、課程的學(xué)時(shí)和學(xué)分

本課程是省校統(tǒng)設(shè)課程,總學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí),2個(gè)學(xué)分,平均每周2課 時(shí),一個(gè)學(xué)期完成。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為:

第一章 概述(1周)第二章平面構(gòu)成的形態(tài)要素(2周)

第三章平面構(gòu)成的形式(15周)

五、教學(xué)媒體的應(yīng)用

本課程所選用的教材是:遼寧美術(shù)出版社出版,洪興宇編著,書號(hào)為ISBN7—5314—2340—5的《新編平面構(gòu)成》一書。

六、考核方法:

1、以平時(shí)習(xí)作與考試成績(jī)相結(jié)合

2、期末考試以省校下發(fā)的考試大綱為依據(jù)各教學(xué)點(diǎn)自行命題。

第二部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

(一)、了解平面構(gòu)成的概念、發(fā)展,掌握其特點(diǎn)和分類。

(二)、了解點(diǎn)、線、面的概念,掌握其形態(tài)、作用、性格,掌握其錯(cuò)視的規(guī)律并能靈活運(yùn)用。

說(shuō)明:

第一、二章以理論教學(xué)為主,配合資料、圖片的觀摩,使學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成有一個(gè)初步的了解。課后可布置少量作業(yè)加深其印象。

(三)、了解重復(fù)、漸變、發(fā)射、特異、對(duì)比、矛盾空間、肌理的概念,了解想象的特點(diǎn),掌握他們構(gòu)成的形式,通過(guò)對(duì)參考圖形的臨摹、研究,熟練運(yùn)用各種方法,采用各種材料進(jìn)行平面構(gòu)成的創(chuàng)作。

說(shuō)明:

本章通過(guò)教師的講解、資料的欣賞,配合大量的作業(yè)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入平面構(gòu)成的變化多端、豐富多彩的世界。

作業(yè):(僅供參考,教師可根據(jù)實(shí)際情況另作安排)

1、選擇優(yōu)秀作品臨摹。

2、利用重復(fù)構(gòu)成的原理做單位基本形重復(fù)或單元基本形重復(fù)。

3、以近似的基本形做重復(fù)練習(xí)。

4、分別以漸變?cè)碜鲆猿橄蟆⒕呦鬄橹鞯臉?gòu)成設(shè)計(jì)。

5、把漸變?cè)磉\(yùn)用到標(biāo)志設(shè)計(jì)中。

6、以發(fā)射原理作構(gòu)成設(shè)計(jì)的的練習(xí)。

7、分別以自然形、抽象形為元素,作特異構(gòu)成和對(duì)比構(gòu)成的練習(xí)。

8、用矛盾空間的原理作構(gòu)成設(shè)計(jì)。

9、利用矛盾空間的原理做一張海報(bào)設(shè)計(jì)。

10、運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)各種視覺肌理和觸覺肌理。

11、分別以重象和變象的原理想象圖形。

12、以重象或變象的原理做一張海報(bào)設(shè)計(jì)。

本課時(shí)的安排僅供參考。由于各章、節(jié)之間有著相關(guān)的聯(lián)系,各教學(xué)班可根據(jù)本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,對(duì)所分配的課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(本課時(shí)的安排包括講課與練習(xí))。

與責(zé)任教師聯(lián)系方式:

1、電話025-58771679

2、E-mail:zhawj@jstvu.edu.cn

3、江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職教育網(wǎng)頁(yè)中的中高職論壇

責(zé)任教師:查文靜 2010年1月

第四篇:五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),也是立體構(gòu)成的基礎(chǔ),它重點(diǎn)研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象,如何運(yùn)用構(gòu)成的形式美法則組織形象與形象之間的關(guān)系,創(chuàng)造出具有強(qiáng)烈形式美感的新形態(tài)。學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的是培養(yǎng)靈活的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和創(chuàng)造性思維能力,為專業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品,與具象表現(xiàn)形式相比較,它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺的藝術(shù)語(yǔ)言,進(jìn)行視覺方面的創(chuàng)造,了解造型觀念,訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺,提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力,活躍構(gòu)思。

對(duì)于五年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容,因此首先選擇了“圓”作為基本元素進(jìn)行學(xué)習(xí)嘗試,在這一課時(shí),先設(shè)置了一個(gè)小游戲:圓點(diǎn)的位置變化,讓孩子們感受下落感(懸空)、穩(wěn)定感(上下左右作用力一樣)、安定感(沒有地方可掉),進(jìn)而讓學(xué)生感受同樣的圖形,當(dāng)位置發(fā)生變化時(shí),圓點(diǎn)給與人的不同畫面感和心理感受。

然后,從“直線”、“曲線”的角度,認(rèn)識(shí),圓點(diǎn)越密,線的感覺就越明顯,認(rèn)識(shí)美術(shù)基本元素“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系。然后出示生活中的“點(diǎn)”:衣服、寫字、為期、人民大會(huì)堂的紅燈籠、藥丸等,再出示一系列與“點(diǎn)”有關(guān)的設(shè)計(jì)作品,滲透“二方連續(xù)紋樣”和“四方連續(xù)紋樣”的相關(guān)知識(shí),最后再作業(yè)階段,對(duì)作業(yè)步驟、作業(yè)形式進(jìn)行詳細(xì)的界定,這樣孩子們的設(shè)計(jì)過(guò)程也變得非常容易了。

在進(jìn)入“平面構(gòu)成”內(nèi)容的授課過(guò)程時(shí),就選擇了平面構(gòu)成的“骨架”進(jìn)行講授,引入“透視”的元素讓孩子們更為直觀的理解。先選擇了生活中的一組圖片進(jìn)行賞析:整齊排列的公共座椅、候機(jī)大廳的屋頂橫梁、延伸向遠(yuǎn)方的鐵軌、08奧運(yùn)會(huì)開幕式演員方陣等,在這些照片中尋找透視,感受不同的排列形成的美感。在此基礎(chǔ)上,了解平面構(gòu)成的“骨架”,即排列規(guī)律。

再選擇一系列平面構(gòu)成作品,對(duì)比學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的基本方式:重復(fù)構(gòu)成,變異,漸變,發(fā)射,肌理,近似構(gòu)成,密集構(gòu)成,分割構(gòu)成,特異構(gòu)成,空間構(gòu)成,矛盾空間,對(duì)比構(gòu)成,平衡構(gòu)成。

經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子們對(duì)于“平面構(gòu)成”這一專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí),在這樣的圖案設(shè)計(jì)課程中,作業(yè)形式,尺寸等作業(yè)要求的統(tǒng)一要求,是非常重要的,這樣才能讓學(xué)生作業(yè)的最后呈現(xiàn)形式更為規(guī)范、整齊。

第五篇:平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃

平面構(gòu)成基礎(chǔ) 教學(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì),主要從抽象形態(tài)入手,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的敏感度,提高創(chuàng)造能力和邏輯的抽象的理性的多角度的思維能力。平面構(gòu)成是是造型的基礎(chǔ),主要是二維空間中進(jìn)行。是引導(dǎo)學(xué)生建立理性思維的方法之一,是現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)不可缺少的訓(xùn)練手段之一

一、課程內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一章:

教學(xué)內(nèi)容平面構(gòu)成概述 1.平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容。2.平面構(gòu)成中形的構(gòu)成。3.基本幾何的畫法。4.形式美的基本法則。5.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的材料及用具。6.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的步驟。

教學(xué)目的:

1、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成的概念,以及構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系;

2、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成教學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位和作用;

3、明確課程特征、課程學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法;

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,樹立“抽象”的設(shè)計(jì)意識(shí);

5、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系,構(gòu)成與包豪斯的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn)理解構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系;

2、學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)及意識(shí)的轉(zhuǎn)變(從具象到抽象)。第二章

教學(xué)內(nèi)容:平面構(gòu)成的基本要素 1概念要素 2.視覺要素 3.關(guān)系要素 教學(xué)目的

1、掌握構(gòu)成的基本理論知識(shí),基本概念

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的視覺感受

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力 重點(diǎn)難點(diǎn):

1、掌握有機(jī)形、無(wú)機(jī)形、偶然形的視覺特點(diǎn)及應(yīng)用

2、掌握平面構(gòu)成基本形態(tài)要素(點(diǎn)、線、面)的特性及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

3、理解并掌握不同形態(tài)要素的視覺感受和心理感受 第三章

教學(xué)內(nèi)容:平面構(gòu)成的基本形態(tài) 1.自然形 2.幾何形 3.偶然形 教學(xué)目的:

1、掌握平面構(gòu)成元素的構(gòu)成形式

2、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺感受和心理感受 重點(diǎn)難點(diǎn):

自然形 偶然形的 畫法。第四章

教學(xué)內(nèi)容:平面構(gòu)成的 基本形式 1.重復(fù)構(gòu)成形式 2.近似構(gòu)成形式 3.漸變構(gòu)成形式 4.對(duì)比構(gòu)成形式 5.發(fā)射構(gòu)成形式 6.特異構(gòu)成形式 7.空間構(gòu)成形式 8.分解、密集、分割、肌理構(gòu)成形式 9.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

教學(xué)目的:

1、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺感受和心理感受

2、掌握各種形式美法則并靈活運(yùn)用進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)

3、理解并運(yùn)用形式美法則進(jìn)行平面構(gòu)圖和分割

4、掌握豐富平面構(gòu)成元素的方法

5、理解肌理、質(zhì)感、材料等元素在平面構(gòu)成中的作用

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界各種事物的敏銳感知并靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、最高法則貫穿于各分法則

2、形式美法則在構(gòu)成中的靈活運(yùn)用

3、肌理、材質(zhì)的制作與體驗(yàn)

4、平面綜合構(gòu)成的心理感知體念

二、課時(shí)分配(轉(zhuǎn)載于:平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃)1.提前備課,做好充分的準(zhǔn)備寫好每一節(jié)課的教案.2.通過(guò)分析法(教師分析,學(xué)生分析)討論法,練習(xí)法,游戲法來(lái)提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)練習(xí)法讓學(xué)生在每一個(gè)課時(shí)上對(duì)當(dāng)堂課上的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)內(nèi)容掌握與運(yùn)用, 3,課堂后和學(xué)生交流,討論,那些知識(shí)點(diǎn)還需要進(jìn)一步的講解.4.作業(yè)的練習(xí),及講解.5總結(jié)并進(jìn)行綜合的訓(xùn)練.四、最后的評(píng)價(jià)和總結(jié) 1.在每個(gè)新課講解完后,做一些針對(duì)性的練習(xí),同時(shí)在下一個(gè)課時(shí)前對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2.課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)束后,做綜合性的練習(xí),讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象及其興趣制作與授課相關(guān)的作品

3.收集素材,讓他們多看多練,從而達(dá)到靈活運(yùn)用。

五、考核方法

考核辦法:平時(shí)到課率30%,成品作業(yè)占50%,版式風(fēng)格美觀20%。篇二:《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年 10級(jí)建筑裝潢專業(yè)

《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

一、實(shí)訓(xùn)課程:平面構(gòu)成

二、實(shí)訓(xùn)班級(jí):10級(jí)裝潢

三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):1103畫室

四、實(shí)訓(xùn)目的:

《平面構(gòu)成》是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的理性藝術(shù)思維方法,豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段,并通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練,掌握形式美的構(gòu)成原則。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ),提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。

五、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和基本要求:

《平面構(gòu)成》課程基本的教學(xué)任務(wù),在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí),掌握平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能,掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段,并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則,掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程要求將形態(tài)分解為各種要素,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系,能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì),能通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則,著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

六、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)思路:

平面構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的形態(tài)入手,培養(yǎng)學(xué)生在形態(tài)方面的創(chuàng)造性。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)大量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí),才能逐漸掌握技巧,掌握基本的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。因此,本課程需要通過(guò)教師對(duì)典型的平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的講解,使學(xué)員逐步理解平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的基本規(guī)律和基本方法,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。教科書的每一章中都列舉了不少典型的構(gòu)成作品,教師在教學(xué)過(guò)程中還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求選擇適當(dāng)?shù)姆独髌罚M(jìn)行必要的示范和講解,利用作品范例向?qū)W生介紹構(gòu)成的創(chuàng)作技法,課后還應(yīng)并布置一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),并主要由教師對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、考核辦法:實(shí)行過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核辦法,理論、實(shí)踐、素質(zhì)三位一體進(jìn)行全面考核。成績(jī)?cè)u(píng)定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

七、實(shí)訓(xùn)結(jié)果:通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的職業(yè)道德和基本技能,能熟練的進(jìn)行在進(jìn)一步深入物象內(nèi)在結(jié)構(gòu)空間的過(guò)程中,挖掘、了解、探究物象有機(jī)構(gòu)成未知領(lǐng)域的美的形態(tài),并通過(guò)與心靈的碰撞、交融,重新建構(gòu)新的物體空間,在不失傳統(tǒng)表現(xiàn)要素的同時(shí),生動(dòng)地展示物象重構(gòu)的美的結(jié)構(gòu)形式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力;能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息,具有獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有決策、規(guī)劃能力;具有整體與創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和基本要求

藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 二〇一〇 年九月篇三:平面構(gòu)成授課計(jì)劃

學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃

(2015 /2016 學(xué)年第 一 學(xué)期)

系 部: 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 教 研 室: 廣告 設(shè)計(jì) 教師姓名: 黎 芳 課程名稱:平面構(gòu)成 課程類型: 專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 分: 4 專業(yè)班級(jí): 普專廣告14-1 ;14-2 計(jì)劃課時(shí): 60 備注:可根據(jù)課程情況增減行篇四:平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

說(shuō)明:

1、本計(jì)劃根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)(平面設(shè)計(jì)方向)《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》(初、中級(jí)考核大綱)以及本校實(shí)際情況制定。

2、結(jié)合此專業(yè)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容,主要分為美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練、設(shè)計(jì)軟件操作、后期制作及生產(chǎn)。

3、我校所設(shè)專業(yè)為三年制,分為六個(gè)學(xué)期,第一學(xué)期主修基礎(chǔ)文化課程。第二學(xué)期至第五學(xué)期為專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。第六學(xué)期為綜合技能訓(xùn)練。

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容可參照中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社《技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱》和技校計(jì)算機(jī)類通用教材《中文windows xp及其應(yīng)用》、《中文office xp及其應(yīng)用》、《微型計(jì)算機(jī)原理(第三版)》、《計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用》、《使用photoshop cs2處理圖像(計(jì)算機(jī)類)》、《使用 coreldraw 12繪制圖形》、《dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(計(jì)算機(jī)類)》等。

一、招生對(duì)象與學(xué)制

招生對(duì)象:應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生

學(xué)制:3年

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)面向計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)行業(yè),培養(yǎng)熱愛祖國(guó),擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)嵱眯偷娜瞬拧?/p>

業(yè)務(wù)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

三、主要知識(shí)與能力要求

職業(yè)基本能力

1.能熟練使用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件,具有較強(qiáng)的操作技能和設(shè)計(jì)能力。2.了解平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向,具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力; 3.具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí); 4.取得中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書和平版印刷工職業(yè)資格證書,有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

課程設(shè)置分文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和選修課程四個(gè)部分。

(一)文化基礎(chǔ)課程

1、德育

教學(xué)要求:中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道,是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育,辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育,經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育,法紀(jì)法制教育,文明禮儀、行為規(guī)范教育,職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,不斷提高愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟,幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、應(yīng)用語(yǔ)文

教學(xué)要求:在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺顯文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日常口語(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,接受優(yōu)秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。

3、應(yīng)用英語(yǔ)

教學(xué)要求:從激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣入手,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力培養(yǎng)提高學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生在原有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和閱讀設(shè)備說(shuō)明書的能力,對(duì)學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、體育

教學(xué)要求:通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),全面提高學(xué)生身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識(shí),了解現(xiàn)代科學(xué)鍛煉和娛樂、休閑方法,增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、社會(huì)適應(yīng)及創(chuàng)新能力,為學(xué)生身心健康、個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)要求:本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法;理解計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法;了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)專業(yè)課程

1.中文office xp及其應(yīng)用

教學(xué)要求:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得辦公軟件方面的基本知識(shí),對(duì)常用辦公軟件有較完整、系統(tǒng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握有關(guān)文字處理、電子表格演示文稿等軟件知識(shí),具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理辦公方面事務(wù)的素質(zhì)。通過(guò)訓(xùn)練,使學(xué)生提高靈活運(yùn)用辦公軟件的能力。2.計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)要求:

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握:三大構(gòu)成設(shè)計(jì)原理,分別從理性的二維、三維和色彩的不同角度去研究造型的基本規(guī)律和基本特征,研究平面的、空間的、色彩的組合和構(gòu)成方式,倡導(dǎo)一種新的思維方式和創(chuàng)新意識(shí),從而達(dá)到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的,為將來(lái)進(jìn)行具體的專業(yè)設(shè)計(jì)作視覺、審美和技法上的準(zhǔn)備。3.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用

教學(xué)要求:

培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握?qǐng)D形圖像處理軟件,進(jìn)行平面設(shè)計(jì)以及為網(wǎng)頁(yè)制作提供平面制作素材。學(xué)生應(yīng)具有一定的廣告和網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意能力,能夠解決一般平面設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。4.使用photoshop cs2處理圖像(計(jì)算機(jī)類)教學(xué)要求:

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握: photoshop概述、工具的使用方法、圖層的概念及應(yīng)用、路徑的概念及應(yīng)用、通道和蒙版的應(yīng)用、濾鏡的應(yīng)用、創(chuàng)作各種藝術(shù)字體的操作技法。理論結(jié)合實(shí)踐,并能在實(shí)踐中創(chuàng)作出有自我創(chuàng)意的作品。5.使用 coreldraw 12繪制圖形

教學(xué)要求:

本課程主要講授數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍;工量刃具的選用、一般操作技術(shù);數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)及其發(fā)展趨勢(shì);數(shù)控車床加工的工藝分析,誤差與質(zhì)量分析,編程,操作規(guī)程。使學(xué)生掌握常用數(shù)控設(shè)備操作、編程、調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)的基本理論及方法。6.dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(計(jì)算機(jī)類)

教學(xué)要求:

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、超文本頁(yè)面主要的概念和術(shù)語(yǔ),掌握常用wbe網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用,具有較強(qiáng)操作能力,能熟練進(jìn)行web網(wǎng)站方案設(shè)計(jì)、安裝制作、維護(hù)與管理,能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。掌握網(wǎng)頁(yè)制作的平面特技軟件使用和高級(jí)設(shè)計(jì)技巧,具有較強(qiáng)操作能力,能熟練對(duì)網(wǎng)站方案優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理,能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。

(三)實(shí)踐環(huán)節(jié).實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練要求:

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作訓(xùn)練:通過(guò)計(jì)算機(jī)上機(jī)操作練習(xí),能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。2.photoshop上機(jī)訓(xùn)練:結(jié)合所學(xué)photoshop理論知識(shí),進(jìn)行上機(jī)操作,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.coreldraw上機(jī)訓(xùn)練:結(jié)合所學(xué)coreldraw理論知識(shí),進(jìn)行上機(jī)操作,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4.網(wǎng)頁(yè)制作上機(jī)訓(xùn)練:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生將學(xué)會(huì)用dreamweaver 進(jìn)行web頁(yè)站點(diǎn)設(shè)

計(jì)、版面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。5.綜合強(qiáng)化訓(xùn)練:通過(guò)運(yùn)用所學(xué)多種軟件協(xié)作工作,制作作品,提高學(xué)生思維邏輯能力與實(shí)際動(dòng)手能手。

(四)選修課程

企業(yè)管理

教學(xué)要求:本課程主要講授與工程技術(shù)人員相關(guān)的企業(yè)管理的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)用企業(yè)管理理論組織生產(chǎn)和安排技術(shù)開發(fā)的能力。

五、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總表(附表1)

六、各學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排(附表2)

第一學(xué)期(20周)基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)

第二學(xué)期(20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周)

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第三學(xué)期(20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周)

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第四學(xué)期(20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周)

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第五學(xué)期(20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周)

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第六學(xué)期(18周、實(shí)踐8周、考證2周、頂崗8周)

第一至八周畢業(yè)實(shí)習(xí)

第九、十周技能鑒定

第十一至十八周頂崗實(shí)訓(xùn)

七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)篇五:平面設(shè)計(jì)中職教學(xué)計(jì)劃 《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》專業(yè)簡(jiǎn)介

《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》專業(yè)招收初中畢業(yè)生,學(xué)制三年。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的中等專業(yè)應(yīng)用人才。開設(shè)的主要專業(yè)課程有:素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、photoshop平面設(shè)計(jì)、coreldraw計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash 動(dòng)畫、pop手繪海報(bào)、cad工程制圖、3dmax效果圖制作、商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)典型應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、三維效果圖繪制等技術(shù)技能,獲取勞動(dòng)部中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書。適合廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)宣傳等崗位就業(yè)。

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