第一篇：《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是立體構(gòu)成的基礎(chǔ)，它重點(diǎn)研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象，如何運(yùn)用構(gòu)成的形式美法則組織形象與形象之間的關(guān)系，創(chuàng)造出具有強(qiáng)烈形式美感的新形態(tài)。學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的是培養(yǎng)靈活的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和創(chuàng)造性思維能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品，與具象表現(xiàn)形式相比較，它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺(jué)的藝術(shù)語(yǔ)言，進(jìn)行視覺(jué)方面的創(chuàng)造，了解造型觀念，訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺(jué)，提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力，活躍構(gòu)思。

對(duì)于八年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容，因此首先選擇了“圓”作為基本元素進(jìn)行學(xué)習(xí)嘗試，在這一課時(shí)，先設(shè)置了一個(gè)小游戲：圓點(diǎn)的位置變化，讓學(xué)生們感受下落感（懸空）、穩(wěn)定感（上下左右作用力一樣）、安定感（沒(méi)有地方可掉），進(jìn)而讓學(xué)生感受同樣的圖形，當(dāng)位置發(fā)生變化時(shí)，圓點(diǎn)給與人的不同畫(huà)面感和心理感受。

然后，從“直線”、“曲線”的角度，認(rèn)識(shí)，圓點(diǎn)越密，線的感覺(jué)就越明顯，認(rèn)識(shí)美術(shù)基本元素“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系。然后出示生活中的“點(diǎn)”：衣服、寫(xiě)字、為期、人民大會(huì)堂的紅燈籠、藥丸等，再出示一系列與“點(diǎn)”有關(guān)的設(shè)計(jì)作品，滲透“二方連續(xù)紋樣”和“四方連續(xù)紋樣”的相關(guān)知識(shí)，最后再作業(yè)階段，對(duì)作業(yè)步驟、作業(yè)形式進(jìn)行詳細(xì)的界定，這樣孩子們的設(shè)計(jì)過(guò)程也變得非常容易了。

在進(jìn)入“平面構(gòu)成”內(nèi)容的授課過(guò)程時(shí)，就選擇了平面構(gòu)成的“骨架”進(jìn)行講授，引入“透視”的元素讓孩子們更為直觀的理解。先選擇了生活中的一組圖片進(jìn)行賞析：整齊排列的公共座椅、候機(jī)大廳的屋頂橫梁、延伸向遠(yuǎn)方的鐵軌、08奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式演員方陣等，在這些照片中尋找透視，感受不同的排列形成的美感。在此基礎(chǔ)上，了解平面構(gòu)成的“骨架”，即排列規(guī)律。

再選擇一系列平面構(gòu)成作品，對(duì)比學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的基本方式：重復(fù)構(gòu)成，變異，漸變，發(fā)射，肌理，近似構(gòu)成，密集構(gòu)成，分割構(gòu)成，特異構(gòu)成，空間構(gòu)成，矛盾空間，對(duì)比構(gòu)成，平衡構(gòu)成。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子們對(duì)于“平面構(gòu)成”這一專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，在這樣的圖案設(shè)計(jì)課程中，作業(yè)形式，尺寸等作業(yè)要求的統(tǒng)一要求，是非常重要的，這樣才能讓學(xué)生作業(yè)的最后呈現(xiàn)形式更為規(guī)范、整齊。

（附學(xué)生作業(yè)）

第二篇：《平面構(gòu)成》教學(xué)方案

《造型2》教學(xué)方案

課程名稱：造型2

課程號(hào) ： LMH1122005

第一周

一、教學(xué)目的: 造型2即平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，是構(gòu)成訓(xùn)練的重要組成部分。通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，基本掌握視覺(jué)元素中點(diǎn)、線、面的種類、性質(zhì)、以及他們?cè)谄矫婵臻g中的構(gòu)成種類，方式，研究形象與空間之間的關(guān)系。

二、教學(xué)要求: 讓學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識(shí)造形觀念，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法。以實(shí)際教學(xué)的形式，讓學(xué)生借助每一個(gè)構(gòu)成課題，以自已親身的體驗(yàn)，實(shí)踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法，從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達(dá)能力。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí) 理論：3學(xué)時(shí)，實(shí)踐：5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn);視覺(jué)元素中的點(diǎn)、線、面的種類、性質(zhì)以及要認(rèn)識(shí)到平面構(gòu)成學(xué)科在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的重要性。

五、教學(xué)難點(diǎn)：尋找具象的點(diǎn)、線、面，并運(yùn)用構(gòu)成的語(yǔ)言組織畫(huà)面。

六、教學(xué)方法:（1）在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法，使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。

(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫(huà)面的能力。

七、主要參考書(shū)目

（1）《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程：平面構(gòu)成》洪興宇、文濤，安徽美術(shù)出版社

（2）《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉，北京大學(xué)出版社（3）《新平面構(gòu)成》洪興，遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè)：

1.點(diǎn)的構(gòu)成 五張(尺寸：20×20cm)

2.線的構(gòu)成 五張(尺寸：20×20cm)作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素及形式美的法則做到有意識(shí)的排列。

第二周

一、教學(xué)目的: 旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中，對(duì)基本視覺(jué)元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間，多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題，以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握和了解平面構(gòu)成的構(gòu)成形式，訓(xùn)練和提高二維空間的形象創(chuàng)造能力和理性的造型能力，并能夠運(yùn)用平面構(gòu)成的構(gòu)成形式組織畫(huà)面、表現(xiàn)畫(huà)面。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí) 理論：3學(xué)時(shí)，實(shí)踐：5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn):平面構(gòu)成的形式美法則。

五、教學(xué)難點(diǎn)：在具體設(shè)計(jì)中發(fā)揮想象，自由的運(yùn)用平面構(gòu)成形式和形式美法則組織畫(huà)面、構(gòu)成畫(huà)面。

六、教學(xué)方法：在教學(xué)上運(yùn)用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法，使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)；在教學(xué)手段上采取理論講授、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作品欣賞等形式。并根據(jù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課具體掌握情況具體指導(dǎo)，使他們盡快掌握難點(diǎn)。

七、主要參考書(shū)目

（1）《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程：平面構(gòu)成》洪興宇、文濤，安徽美術(shù)出版社

（2）《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉，北京大學(xué)出版社

（3）《新平面構(gòu)成》洪興，遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè)： 1.面的構(gòu)成 五張(尺寸：20×20cm)

2.點(diǎn)、線、面的綜合構(gòu)成 五張(尺寸：20×20cm)

第三周

一、教學(xué)目的: 旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中，對(duì)基本視覺(jué)元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間，多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題，以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以較為理性的訓(xùn)練方法去學(xué)習(xí)并掌握造型的各種要素，從而達(dá)到更加準(zhǔn)確的表達(dá)圖形。并通過(guò)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)了解圖形在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)的創(chuàng)造性思維方式。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí) 理論：3學(xué)時(shí)，實(shí)踐：5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn): 形、骨骼、正負(fù)形

五、教學(xué)難點(diǎn)：圖底關(guān)系 骨骼

六、教學(xué)方法 :（1）在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法，使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫(huà)面的能力。

七、主要參考書(shū)目

（1）《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程：平面構(gòu)成》洪興宇、文濤，安徽美 3 術(shù)出版社

（2）《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉，北京大學(xué)出版社（3）《新平面構(gòu)成》洪興，遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè)：

1.正負(fù)形構(gòu)成 兩張（尺寸：20×20cm）；

2．以一個(gè)單體為基本元素運(yùn)用構(gòu)成的形式法則做不少于9張的系列作業(yè)（尺寸：12.6×12，6cm）

第四周

一、教學(xué)目的:

旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在平面空間中，對(duì)基本視覺(jué)元素的認(rèn)知能力、分析能力、構(gòu)想能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，力求在造型藝術(shù)規(guī)律與形式美學(xué)法則之間，多角度地思考造型元素與空間關(guān)系的一系列問(wèn)題，以建立符合設(shè)計(jì)需要的思維方式和基本表達(dá)能力。

二、教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以較為理性的訓(xùn)練方法去學(xué)習(xí)并掌握造型的各種要素，從而達(dá)到更加準(zhǔn)確的表達(dá)圖形，并通過(guò)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)了解圖形在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)的創(chuàng)造性思維方式。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí) 理論：3學(xué)時(shí)，實(shí)踐：5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn): 形與空間的構(gòu)成形式

五、教學(xué)難點(diǎn)：重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比

六、教學(xué)方法：（1）在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法，使學(xué)生逐步理解和掌握平面構(gòu)成的要領(lǐng)。(2)以作業(yè)集體講評(píng)的形式近一步引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)基本設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用原理合理安排畫(huà)面的能 力。

七、主要參考書(shū)目

（1）《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程：平面構(gòu)成》洪興宇、文濤，安徽美術(shù)出版社

（2）《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——平面構(gòu)成》成朝暉，北京大學(xué)出版社

（3）《新平面構(gòu)成》洪興，遼寧美術(shù)出版社

八、作業(yè)：

1、從重復(fù)、近似、漸變等七種構(gòu)成中任選三種構(gòu)成形式做3張作業(yè)；（20×20cm）

2、肌理構(gòu)成6張作業(yè)。（12.6×12，6cm）5

第三篇：《平面構(gòu)成》教學(xué)要求

江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職 《平面構(gòu)成》課程教學(xué)要求 2008級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（第四學(xué)期）用

第一部分 課程說(shuō)明

一、課程性質(zhì)及在專業(yè)中的地位

本教學(xué)要求適用于2008級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（第四學(xué)期）用。

《平面構(gòu)成》是江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要專業(yè)課之一。

二、課程的總體教學(xué)目的和要求

學(xué)習(xí)本課程要求：

1、系統(tǒng)掌握平面構(gòu)成的基本理論、基本方法和基本技能。

2、全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容并能融會(huì)貫通。

3、課程教學(xué)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。

4、平面構(gòu)成課程的教學(xué)應(yīng)貫徹因材施教的原則，積極啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和審美意識(shí)，在正確研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索與設(shè)計(jì)相關(guān)的自然科學(xué)。

5、本課程以實(shí)踐為主，理論教學(xué)為輔，建議在理論教學(xué)過(guò)程中采用錄象、光盤(pán)教學(xué)、幻燈、圖片等一體化的多媒體教學(xué)形式相結(jié)合。拓寬學(xué)生視野，在創(chuàng)作中要求傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，形成美的境界并在作品中熟練運(yùn)用。

6、、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的藝術(shù)作品，以開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

7、、教學(xué)以課堂講解和課堂輔導(dǎo)的教學(xué)形式進(jìn)行。

三、課程的教學(xué)要求層次

教學(xué)要求中，有關(guān)名詞、概念、基本知識(shí)等按“了解、理解、掌握”三個(gè)層次要求。

四、課程的學(xué)時(shí)和學(xué)分

本課程是省校統(tǒng)設(shè)課程，總學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分，平均每周2課 時(shí)，一個(gè)學(xué)期完成。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為：

第一章 概述（1周）第二章平面構(gòu)成的形態(tài)要素（2周）

第三章平面構(gòu)成的形式（15周）

五、教學(xué)媒體的應(yīng)用

本課程所選用的教材是：遼寧美術(shù)出版社出版，洪興宇編著，書(shū)號(hào)為ISBN7—5314—2340—5的《新編平面構(gòu)成》一書(shū)。

六、考核方法：

1、以平時(shí)習(xí)作與考試成績(jī)相結(jié)合

2、期末考試以省校下發(fā)的考試大綱為依據(jù)各教學(xué)點(diǎn)自行命題。

第二部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）、了解平面構(gòu)成的概念、發(fā)展，掌握其特點(diǎn)和分類。

（二）、了解點(diǎn)、線、面的概念，掌握其形態(tài)、作用、性格，掌握其錯(cuò)視的規(guī)律并能靈活運(yùn)用。

說(shuō)明：

第一、二章以理論教學(xué)為主，配合資料、圖片的觀摩，使學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成有一個(gè)初步的了解。課后可布置少量作業(yè)加深其印象。

（三）、了解重復(fù)、漸變、發(fā)射、特異、對(duì)比、矛盾空間、肌理的概念，了解想象的特點(diǎn)，掌握他們構(gòu)成的形式，通過(guò)對(duì)參考圖形的臨摹、研究，熟練運(yùn)用各種方法，采用各種材料進(jìn)行平面構(gòu)成的創(chuàng)作。

說(shuō)明：

本章通過(guò)教師的講解、資料的欣賞，配合大量的作業(yè)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入平面構(gòu)成的變化多端、豐富多彩的世界。

作業(yè)：（僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況另作安排）

1、選擇優(yōu)秀作品臨摹。

2、利用重復(fù)構(gòu)成的原理做單位基本形重復(fù)或單元基本形重復(fù)。

3、以近似的基本形做重復(fù)練習(xí)。

4、分別以漸變?cè)碜鲆猿橄蟆⒕呦鬄橹鞯臉?gòu)成設(shè)計(jì)。

5、把漸變?cè)磉\(yùn)用到標(biāo)志設(shè)計(jì)中。

6、以發(fā)射原理作構(gòu)成設(shè)計(jì)的的練習(xí)。

7、分別以自然形、抽象形為元素，作特異構(gòu)成和對(duì)比構(gòu)成的練習(xí)。

8、用矛盾空間的原理作構(gòu)成設(shè)計(jì)。

9、利用矛盾空間的原理做一張海報(bào)設(shè)計(jì)。

10、運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)各種視覺(jué)肌理和觸覺(jué)肌理。

11、分別以重象和變象的原理想象圖形。

12、以重象或變象的原理做一張海報(bào)設(shè)計(jì)。

本課時(shí)的安排僅供參考。由于各章、節(jié)之間有著相關(guān)的聯(lián)系，各教學(xué)班可根據(jù)本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，對(duì)所分配的課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（本課時(shí)的安排包括講課與練習(xí)）。

與責(zé)任教師聯(lián)系方式：

1、電話025-58771679

2、E-mail：zhawj@jstvu.edu.cn

3、江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職教育網(wǎng)頁(yè)中的中高職論壇

責(zé)任教師：查文靜 2010年1月

第四篇：五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

五年級(jí)《平面構(gòu)成》教學(xué)反思

平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是立體構(gòu)成的基礎(chǔ)，它重點(diǎn)研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象，如何運(yùn)用構(gòu)成的形式美法則組織形象與形象之間的關(guān)系，創(chuàng)造出具有強(qiáng)烈形式美感的新形態(tài)。學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的是培養(yǎng)靈活的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和創(chuàng)造性思維能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品，與具象表現(xiàn)形式相比較，它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺(jué)的藝術(shù)語(yǔ)言，進(jìn)行視覺(jué)方面的創(chuàng)造，了解造型觀念，訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺(jué)，提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力，活躍構(gòu)思。

對(duì)于五年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容，因此首先選擇了“圓”作為基本元素進(jìn)行學(xué)習(xí)嘗試，在這一課時(shí)，先設(shè)置了一個(gè)小游戲：圓點(diǎn)的位置變化，讓孩子們感受下落感（懸空）、穩(wěn)定感（上下左右作用力一樣）、安定感（沒(méi)有地方可掉），進(jìn)而讓學(xué)生感受同樣的圖形，當(dāng)位置發(fā)生變化時(shí)，圓點(diǎn)給與人的不同畫(huà)面感和心理感受。

然后，從“直線”、“曲線”的角度，認(rèn)識(shí)，圓點(diǎn)越密，線的感覺(jué)就越明顯，認(rèn)識(shí)美術(shù)基本元素“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系。然后出示生活中的“點(diǎn)”：衣服、寫(xiě)字、為期、人民大會(huì)堂的紅燈籠、藥丸等，再出示一系列與“點(diǎn)”有關(guān)的設(shè)計(jì)作品，滲透“二方連續(xù)紋樣”和“四方連續(xù)紋樣”的相關(guān)知識(shí)，最后再作業(yè)階段，對(duì)作業(yè)步驟、作業(yè)形式進(jìn)行詳細(xì)的界定，這樣孩子們的設(shè)計(jì)過(guò)程也變得非常容易了。

在進(jìn)入“平面構(gòu)成”內(nèi)容的授課過(guò)程時(shí)，就選擇了平面構(gòu)成的“骨架”進(jìn)行講授，引入“透視”的元素讓孩子們更為直觀的理解。先選擇了生活中的一組圖片進(jìn)行賞析：整齊排列的公共座椅、候機(jī)大廳的屋頂橫梁、延伸向遠(yuǎn)方的鐵軌、08奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式演員方陣等，在這些照片中尋找透視，感受不同的排列形成的美感。在此基礎(chǔ)上，了解平面構(gòu)成的“骨架”，即排列規(guī)律。

再選擇一系列平面構(gòu)成作品，對(duì)比學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的基本方式：重復(fù)構(gòu)成，變異，漸變，發(fā)射，肌理，近似構(gòu)成，密集構(gòu)成，分割構(gòu)成，特異構(gòu)成，空間構(gòu)成，矛盾空間，對(duì)比構(gòu)成，平衡構(gòu)成。

經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子們對(duì)于“平面構(gòu)成”這一專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，在這樣的圖案設(shè)計(jì)課程中，作業(yè)形式，尺寸等作業(yè)要求的統(tǒng)一要求，是非常重要的，這樣才能讓學(xué)生作業(yè)的最后呈現(xiàn)形式更為規(guī)范、整齊。

第五篇：平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃

平面構(gòu)成基礎(chǔ) 教學(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)，主要從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的敏感度，提高創(chuàng)造能力和邏輯的抽象的理性的多角度的思維能力。平面構(gòu)成是是造型的基礎(chǔ)，主要是二維空間中進(jìn)行。是引導(dǎo)學(xué)生建立理性思維的方法之一，是現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)不可缺少的訓(xùn)練手段之一

一、課程內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一章：

教學(xué)內(nèi)容平面構(gòu)成概述 1．平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容。2.平面構(gòu)成中形的構(gòu)成。3.基本幾何的畫(huà)法。4.形式美的基本法則。5.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的材料及用具。6.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的步驟。

教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成的概念，以及構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系；

2、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成教學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位和作用；

3、明確課程特征、課程學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法；

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，樹(shù)立“抽象”的設(shè)計(jì)意識(shí)；

5、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系，構(gòu)成與包豪斯的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)理解構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系；

2、學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)及意識(shí)的轉(zhuǎn)變（從具象到抽象）。第二章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的基本要素 1概念要素 2.視覺(jué)要素 3.關(guān)系要素 教學(xué)目的

1、掌握構(gòu)成的基本理論知識(shí)，基本概念

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的視覺(jué)感受

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握有機(jī)形、無(wú)機(jī)形、偶然形的視覺(jué)特點(diǎn)及應(yīng)用

2、掌握平面構(gòu)成基本形態(tài)要素（點(diǎn)、線、面）的特性及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

3、理解并掌握不同形態(tài)要素的視覺(jué)感受和心理感受 第三章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的基本形態(tài) 1.自然形 2.幾何形 3.偶然形 教學(xué)目的：

1、掌握平面構(gòu)成元素的構(gòu)成形式

2、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺(jué)感受和心理感受 重點(diǎn)難點(diǎn)：

自然形 偶然形的 畫(huà)法。第四章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的 基本形式 1．重復(fù)構(gòu)成形式 2.近似構(gòu)成形式 3.漸變構(gòu)成形式 4.對(duì)比構(gòu)成形式 5.發(fā)射構(gòu)成形式 6.特異構(gòu)成形式 7.空間構(gòu)成形式 8.分解、密集、分割、肌理構(gòu)成形式 9.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

教學(xué)目的：

1、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺(jué)感受和心理感受

2、掌握各種形式美法則并靈活運(yùn)用進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)

3、理解并運(yùn)用形式美法則進(jìn)行平面構(gòu)圖和分割

4、掌握豐富平面構(gòu)成元素的方法

5、理解肌理、質(zhì)感、材料等元素在平面構(gòu)成中的作用

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界各種事物的敏銳感知并靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、最高法則貫穿于各分法則

2、形式美法則在構(gòu)成中的靈活運(yùn)用

3、肌理、材質(zhì)的制作與體驗(yàn)

4、平面綜合構(gòu)成的心理感知體念

二、課時(shí)分配(轉(zhuǎn)載于:平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃)1.提前備課,做好充分的準(zhǔn)備寫(xiě)好每一節(jié)課的教案.2.通過(guò)分析法(教師分析,學(xué)生分析)討論法,練習(xí)法,游戲法來(lái)提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)練習(xí)法讓學(xué)生在每一個(gè)課時(shí)上對(duì)當(dāng)堂課上的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)內(nèi)容掌握與運(yùn)用, 3,課堂后和學(xué)生交流,討論,那些知識(shí)點(diǎn)還需要進(jìn)一步的講解.4.作業(yè)的練習(xí),及講解.5總結(jié)并進(jìn)行綜合的訓(xùn)練.四、最后的評(píng)價(jià)和總結(jié) 1.在每個(gè)新課講解完后，做一些針對(duì)性的練習(xí)，同時(shí)在下一個(gè)課時(shí)前對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2.課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)束后，做綜合性的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象及其興趣制作與授課相關(guān)的作品

3.收集素材，讓他們多看多練，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。

五、考核方法

考核辦法：平時(shí)到課率30%，成品作業(yè)占50%，版式風(fēng)格美觀20%。篇二：《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年 10級(jí)建筑裝潢專業(yè)

《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

一、實(shí)訓(xùn)課程：平面構(gòu)成

二、實(shí)訓(xùn)班級(jí)：10級(jí)裝潢

三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：1103畫(huà)室

四、實(shí)訓(xùn)目的：

《平面構(gòu)成》是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的理性藝術(shù)思維方法，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，并通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練，掌握形式美的構(gòu)成原則。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。

五、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和基本要求：

《平面構(gòu)成》課程基本的教學(xué)任務(wù)，在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程要求將形態(tài)分解為各種要素，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，能通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

六、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)思路：

平面構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生在形態(tài)方面的創(chuàng)造性。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，才能逐漸掌握技巧，掌握基本的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。因此，本課程需要通過(guò)教師對(duì)典型的平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的講解，使學(xué)員逐步理解平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的基本規(guī)律和基本方法，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。教科書(shū)的每一章中都列舉了不少典型的構(gòu)成作品，教師在教學(xué)過(guò)程中還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求選擇適當(dāng)?shù)姆独髌罚M(jìn)行必要的示范和講解，利用作品范例向?qū)W生介紹構(gòu)成的創(chuàng)作技法，課后還應(yīng)并布置一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并主要由教師對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、考核辦法：實(shí)行過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核辦法，理論、實(shí)踐、素質(zhì)三位一體進(jìn)行全面考核。成績(jī)?cè)u(píng)定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

七、實(shí)訓(xùn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的職業(yè)道德和基本技能，能熟練的進(jìn)行在進(jìn)一步深入物象內(nèi)在結(jié)構(gòu)空間的過(guò)程中，挖掘、了解、探究物象有機(jī)構(gòu)成未知領(lǐng)域的美的形態(tài)，并通過(guò)與心靈的碰撞、交融，重新建構(gòu)新的物體空間，在不失傳統(tǒng)表現(xiàn)要素的同時(shí)，生動(dòng)地展示物象重構(gòu)的美的結(jié)構(gòu)形式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力；能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息，具有獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有決策、規(guī)劃能力；具有整體與創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和基本要求

藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 二〇一〇 年九月篇三：平面構(gòu)成授課計(jì)劃

學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃

（2015 /2016 學(xué)年第 一 學(xué)期）

系 部： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 教 研 室： 廣告 設(shè)計(jì) 教師姓名： 黎 芳 課程名稱：平面構(gòu)成 課程類型： 專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 分： 4 專業(yè)班級(jí)： 普專廣告14-1 ；14-2 計(jì)劃課時(shí)： 60 備注：可根據(jù)課程情況增減行篇四：平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

說(shuō)明：

1、本計(jì)劃根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向）《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》（初、中級(jí)考核大綱）以及本校實(shí)際情況制定。

2、結(jié)合此專業(yè)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，主要分為美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練、設(shè)計(jì)軟件操作、后期制作及生產(chǎn)。

3、我校所設(shè)專業(yè)為三年制，分為六個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期主修基礎(chǔ)文化課程。第二學(xué)期至第五學(xué)期為專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。第六學(xué)期為綜合技能訓(xùn)練。

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容可參照中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社《技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱》和技校計(jì)算機(jī)類通用教材《中文windows xp及其應(yīng)用》、《中文office xp及其應(yīng)用》、《微型計(jì)算機(jī)原理（第三版）》、《計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用》、《使用photoshop cs2處理圖像（計(jì)算機(jī)類）》、《使用 coreldraw 12繪制圖形》、《dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（計(jì)算機(jī)類）》等。

一、招生對(duì)象與學(xué)制

招生對(duì)象：應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生

學(xué)制：3年

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)行業(yè)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)嵱眯偷娜瞬拧?/p>

業(yè)務(wù)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門(mén)及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

三、主要知識(shí)與能力要求

職業(yè)基本能力

1．能熟練使用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件，具有較強(qiáng)的操作技能和設(shè)計(jì)能力。2．了解平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力； 3．具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)； 4．取得中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)和平版印刷工職業(yè)資格證書(shū)，有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

課程設(shè)置分文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和選修課程四個(gè)部分。

（一）文化基礎(chǔ)課程

1、德育

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育，法紀(jì)法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺(jué)悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、應(yīng)用語(yǔ)文

教學(xué)要求：在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺顯文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3、應(yīng)用英語(yǔ)

教學(xué)要求：從激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣入手，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)提高學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在原有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和閱讀設(shè)備說(shuō)明書(shū)的能力，對(duì)學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、體育

教學(xué)要求：通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識(shí)，了解現(xiàn)代科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)、休閑方法，增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、社會(huì)適應(yīng)及創(chuàng)新能力，為學(xué)生身心健康、個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)要求：本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法；理解計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)課程

1．中文office xp及其應(yīng)用

教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得辦公軟件方面的基本知識(shí)，對(duì)常用辦公軟件有較完整、系統(tǒng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握有關(guān)文字處理、電子表格演示文稿等軟件知識(shí)，具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理辦公方面事務(wù)的素質(zhì)。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生提高靈活運(yùn)用辦公軟件的能力。2．計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)要求：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握：三大構(gòu)成設(shè)計(jì)原理，分別從理性的二維、三維和色彩的不同角度去研究造型的基本規(guī)律和基本特征，研究平面的、空間的、色彩的組合和構(gòu)成方式，倡導(dǎo)一種新的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的，為將來(lái)進(jìn)行具體的專業(yè)設(shè)計(jì)作視覺(jué)、審美和技法上的準(zhǔn)備。3．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用

教學(xué)要求：

培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握?qǐng)D形圖像處理軟件，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)以及為網(wǎng)頁(yè)制作提供平面制作素材。學(xué)生應(yīng)具有一定的廣告和網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意能力，能夠解決一般平面設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。4．使用photoshop cs2處理圖像（計(jì)算機(jī)類）教學(xué)要求：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握： photoshop概述、工具的使用方法、圖層的概念及應(yīng)用、路徑的概念及應(yīng)用、通道和蒙版的應(yīng)用、濾鏡的應(yīng)用、創(chuàng)作各種藝術(shù)字體的操作技法。理論結(jié)合實(shí)踐，并能在實(shí)踐中創(chuàng)作出有自我創(chuàng)意的作品。5.使用 coreldraw 12繪制圖形

教學(xué)要求：

本課程主要講授數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍；工量刃具的選用、一般操作技術(shù)；數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)及其發(fā)展趨勢(shì)；數(shù)控車(chē)床加工的工藝分析，誤差與質(zhì)量分析，編程，操作規(guī)程。使學(xué)生掌握常用數(shù)控設(shè)備操作、編程、調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)的基本理論及方法。6.dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（計(jì)算機(jī)類）

教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、超文本頁(yè)面主要的概念和術(shù)語(yǔ)，掌握常用ｗbe網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用，具有較強(qiáng)操作能力，能熟練進(jìn)行web網(wǎng)站方案設(shè)計(jì)、安裝制作、維護(hù)與管理，能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。掌握網(wǎng)頁(yè)制作的平面特技軟件使用和高級(jí)設(shè)計(jì)技巧，具有較強(qiáng)操作能力，能熟練對(duì)網(wǎng)站方案優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié).實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練要求：

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作訓(xùn)練：通過(guò)計(jì)算機(jī)上機(jī)操作練習(xí)，能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。2.photoshop上機(jī)訓(xùn)練：結(jié)合所學(xué)photoshop理論知識(shí)，進(jìn)行上機(jī)操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.coreldraw上機(jī)訓(xùn)練：結(jié)合所學(xué)coreldraw理論知識(shí)，進(jìn)行上機(jī)操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4.網(wǎng)頁(yè)制作上機(jī)訓(xùn)練：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生將學(xué)會(huì)用dreamweaver 進(jìn)行web頁(yè)站點(diǎn)設(shè)

計(jì)、版面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。5.綜合強(qiáng)化訓(xùn)練：通過(guò)運(yùn)用所學(xué)多種軟件協(xié)作工作，制作作品，提高學(xué)生思維邏輯能力與實(shí)際動(dòng)手能手。

（四）選修課程

企業(yè)管理

教學(xué)要求：本課程主要講授與工程技術(shù)人員相關(guān)的企業(yè)管理的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)用企業(yè)管理理論組織生產(chǎn)和安排技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。

五、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總表（附表1）

六、各學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排（附表2）

第一學(xué)期（20周）基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)

第二學(xué)期（20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第三學(xué)期（20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第四學(xué)期（20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第五學(xué)期（20周、其中專業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第六學(xué)期（18周、實(shí)踐8周、考證2周、頂崗8周）

第一至八周畢業(yè)實(shí)習(xí)

第九、十周技能鑒定

第十一至十八周頂崗實(shí)訓(xùn)

七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)篇五：平面設(shè)計(jì)中職教學(xué)計(jì)劃 《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》專業(yè)簡(jiǎn)介

《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》專業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的中等專業(yè)應(yīng)用人才。開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有：素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、photoshop平面設(shè)計(jì)、coreldraw計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash 動(dòng)畫(huà)、pop手繪海報(bào)、cad工程制圖、3dmax效果圖制作、商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)典型應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、三維效果圖繪制等技術(shù)技能，獲取勞動(dòng)部中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)。適合廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)宣傳等崗位就業(yè)。