第一篇：電子備課封面

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)第 三 冊

教

師

年

度

學(xué)

校

電子備課筆記

第二篇：電子備課封面

縣中 學(xué)

電子備課

科目：

年級：

班級：

教師：

2013年上學(xué)期

第三篇：備課封面

語文備課

年 級 五年級

學(xué) 科 語文

教 師 劉超

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展片五年級備課組

二〇一三年一月

第四篇：備課封面[定稿]

甌海區(qū)潘橋街道關(guān)于舉辦2011年青少年

科技創(chuàng)新大賽的通知

各中小學(xué)：

為了推動我街道青少年科技創(chuàng)新活動深入開展，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，并在學(xué)校營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，為市、區(qū)級科技創(chuàng)新大賽推薦優(yōu)秀項目，根據(jù)《第26屆甌海區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》，決定舉辦潘橋街道2011年青少年科技創(chuàng)新大賽，現(xiàn)將比賽的具體事項通知如下：

一、大賽主題

創(chuàng)新〃實踐

二、大賽內(nèi)容

大賽內(nèi)容包括競賽活動、展示活動兩部分。

1、競賽活動包括作品競賽和現(xiàn)場賽兩種形式，街道青

少年科技創(chuàng)新作品競賽活動包括創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)論文、科技實踐活動、科幻繪畫；小學(xué)生現(xiàn)場電腦手抄報制作比賽、中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽、小學(xué)生七巧科技競賽（七巧板組合與分解、美畫板簡筆畫創(chuàng)作）。

2、展示活動包括創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)論文、科技實踐活動、科幻繪畫參賽作品展覽；小學(xué)生電腦手抄報、中學(xué)生網(wǎng)頁制作優(yōu)秀作品、七巧板多幅組合創(chuàng)新作品展覽等。展示形式為分項目集中展示，展示地點在潘橋中學(xué)。

三、組織實施

（一）成立甌海區(qū)潘橋街道2011年青少年科技創(chuàng)新大賽組委會和辦公室（附件1），負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新大賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。各校也要建立相應(yīng)的科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校科技創(chuàng)新大賽組織推薦工作。

（二）要注重青少年科學(xué)探索研究和創(chuàng)新實踐基本能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)青少年主動進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動探索研究身邊的科學(xué)問題。努力發(fā)掘青少年的原始創(chuàng)新意識，積極提倡、鼓勵和引導(dǎo)青少年去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

四、申報要求和參賽說明

（一）街道級比賽以各校組織的競賽活動為基礎(chǔ)，各校要按規(guī)定的要求及推薦名額（附件2），負(fù)責(zé)組織推薦優(yōu)秀項目參加街道級競賽。通過街道級競賽擇優(yōu)推薦項目參加區(qū)、市級競賽。

（二）申報時間和地點

所有參賽申報材料、參賽作品和參賽選手登記表于10月25日（星期二）前送到潘橋中學(xué)布展，同時將申報作品統(tǒng)計公示表電子稿發(fā)送到胡勝河老師OA郵箱或

hsh79@163.com。各校在申報紙質(zhì)材料的同時，必須準(zhǔn)備好所有項目的電子版資料（準(zhǔn)備參加區(qū)級競賽），在主題欄注明申報單位，并附項目申報統(tǒng)計表。所申報電子文檔和紙質(zhì)材料的內(nèi)容必須完全一致，否則將視為放棄。

（三）申報材料

1、科技創(chuàng)新項目發(fā)明類作品的申報：申報表一式一份、查新報告一份、實物作品一份、作品的詳細(xì)介紹一式一份。

2、科技創(chuàng)新項目科技論文的申報：申報表一式一份、查新報告一份、論文正文一式十份、附件一份。

3、科技實踐活動類作品的申報：申報表一式一份、項

目報告一式一份，附件一份。

4、少兒科幻繪畫的申報：申報表一式一份，將其貼在作品背面左下角、作品一份(規(guī)格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品在57cm×41cm規(guī)格的KT板上裝裱。

5、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比，申報材料

必須同時包括紙質(zhì)作品及電子材料，以拍成照片或刻成光盤。紙質(zhì)材料以A3或A4紙彩色打印。必須注明作品名稱、作品創(chuàng)意說明、作者、參賽學(xué)校、指導(dǎo)老師和幾幅。

（四）現(xiàn)場賽參賽說明

中小學(xué)生信息技術(shù)作品制作現(xiàn)場比賽和少兒“七巧科

技”競賽的時間和地點另定。

五、大賽評審

競賽組委會將組織評審委員會對所有申報作品和參賽

對象進(jìn)行資格審查，通過街道級競賽選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)級大賽。組委會將根據(jù)競賽結(jié)果通知各校參加市、區(qū)級大賽的項目和人員，同時要求各有關(guān)學(xué)校參賽項目在10月25日前按照區(qū)級申報材料要求補(bǔ)齊上報。

六、其它

大賽競賽規(guī)則及相關(guān)事宜請登陸甌海科普網(wǎng)(http：

//)查詢下載。參加青少年科技創(chuàng)新大賽各類項目申報表、統(tǒng)計（公示）表及推薦登記表格等見附件3，關(guān)于舉辦2011甌海區(qū)科普工作者科技創(chuàng)新大賽的通知

各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、科委、團(tuán)委（團(tuán)工委）、中心學(xué)校，區(qū)直屬學(xué)校：

為進(jìn)一步貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》所規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，動員科普工作者積極探索，自主創(chuàng)新，促進(jìn)我區(qū)科學(xué)素質(zhì)行動的順利實施，區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局、區(qū)科技局、團(tuán)區(qū)委將組織開展2011甌海區(qū)科普工作者科技創(chuàng)新大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、科技教育論文評比和學(xué)術(shù)交流

(一)征集范圍：

全區(qū)各中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)及社會團(tuán)體等單位從事青少年科技教育工作的科技輔導(dǎo)員、科技教育工作者和關(guān)心支持青少年科技教育事業(yè)的社會各界人士。

(二)基本要求與推薦辦法

1、論文采用的資料與數(shù)據(jù)詳實可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要充分嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明、通俗易懂，具有可操作性，論文應(yīng)附有參考書目。

2、字?jǐn)?shù)一般在3000-5000字之間，電腦A4紙單面打印，仿宋體4號字，一式1份。論文應(yīng)包括標(biāo)題、摘要（500字以內(nèi)）、正文、參考文獻(xiàn)等。論文中不得出現(xiàn)作者姓名和單位。

3、紙質(zhì)申報表一式一份，同時網(wǎng)上申報所有材料。

二、發(fā)明與科教制作展評活動

(一)參加對象：

全區(qū)各中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)、教育科研院所、社會團(tuán)體和社會各界的科普工作者。

（二）作品要求：

發(fā)明創(chuàng)造指符合《中華人民共和國專利法實施細(xì)則》中發(fā)明、實用新型外觀設(shè)計的有關(guān)規(guī)定的作品，但作品要具體化，并具備發(fā)明實物(包括已申請專利和未申請專利的作品)。

科教制作指未構(gòu)成《中華人民共和國專利法實施細(xì)則》中規(guī)定的發(fā)明，是對現(xiàn)有用于課堂教學(xué)和科技活動的器材從性能及應(yīng)用方面有明顯改進(jìn)的作品。

(三)作品申報：

1、報送作品按要求填寫《2011年甌海區(qū)發(fā)明與科教制作展評申報表》（在甌海科普網(wǎng)下載),另附不超過1500字的作品介紹材料(背景、原理、使用現(xiàn)狀與方向及原理圖、構(gòu)成圖、實物照片等)及有關(guān)資格證明(包括專利證書復(fù)印件和單位證明)，紙質(zhì)申報表一份，同時網(wǎng)上申報所有材料（必須含作品照片）。

三、科普征文評比

(一)征文對象：

科普工作者、科技工作者和廣大科普創(chuàng)作愛好者。

(二)征文要求：

科普文章主題不限，社會科學(xué)和自然科學(xué)類均可。內(nèi)容講求科學(xué)性、通俗性、實用性、趣味性、創(chuàng)新性，將科學(xué)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合。作品字?jǐn)?shù)在3000字左右，仿宋體4號字，電腦A4紙雙面打印，一式一份，附紙質(zhì)申報表一份。同時必須網(wǎng)上申報所有材料。

四、優(yōu)秀科技教育活動方案評比

（一）科技教育活動方案的基本界定：

科技教育活動方案是科技教師等根據(jù)科學(xué)課等課程教學(xué)、課外科技教育活動的需求，青少年以班級或?qū)W校、校外科技教育機(jī)構(gòu)或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設(shè)計的綜合性、群體性科技教育教學(xué)或活動的方案。

1、科技教育活動方案是對擬付諸實施的科學(xué)課等課程教學(xué)、某項科技教育活動的總體策劃與設(shè)計。

2、科技教育活動方案主要用于科學(xué)課等的校本課程或選修課程，校內(nèi)外的科技教育活動（課外科技活動、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動）。

（二）科技教育活動方案分類：

科技教育活動方案按照活動對象分為“小學(xué)組”、“初中組”、“高中組”；按照項目的屬性，分為科技教育教學(xué)類項目（科學(xué)課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。

（三）科技教育活動方案的基本要素：

1、方案的名稱。

2、方案的背景（需求分析）與目標(biāo)。

3、方案所涉及的對象、人數(shù)。

4、方案的主體部分：

（1）活動內(nèi)容。

（2）難點、重點、創(chuàng)新點。

（3）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）。

（4）活動過程和步驟。

（5）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案。

（6）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式。

（7）效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式。

（8）對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用。

評審標(biāo)準(zhǔn)請參考《甌海區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)

則》第三章。

五、推薦辦法

1、填好各項評比申報表(在甌海科普網(wǎng)下載)加蓋公章，附正文一式一份裝訂成冊上報。同時通過網(wǎng)上申報平臺報送該申報表和正文的word文檔格式電子版。截止時間為2011年11月10日。

2、區(qū)科協(xié)各屬學(xué)會（協(xié)會）每項目推薦5篇（件），各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)每項目推薦2篇（件）。其他系統(tǒng)名額不限，由各自主管部門匯總報大賽組委會辦公室。

3、各中心學(xué)校每項目可推薦15篇（件），各直屬學(xué)校每項可報5篇（件），由科技指導(dǎo)員匯總上報。

六、評比與獎勵

由區(qū)科普工作者科技創(chuàng)新大賽組委會邀請專家對申報作品進(jìn)行評審，對獲獎的作者由主辦單位頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎勵。

大賽組委會辦公室地址：甌海區(qū)府審批中心二樓233室，電話：0577-88539229，郵箱：ohkx@163.com。

未盡事宜，另行通知

第五篇：電子備課

如何進(jìn)行電子備課

新學(xué)期伊始，我校推出了多項新措施，這些舉措從我校實際出發(fā)，緊扣新的教育教學(xué)理念，為我校的品質(zhì)提升注入了新的血液，使廣大教師帶著更大的激情投入新學(xué)期的工作中去。其中一項舉措就是—把老師從天天埋頭伏案書寫教案的枷鎖中解放出來，進(jìn)行電子備課。這一舉措，能為老師騰出更多的時間去閱讀教育教學(xué)理論方面的書籍，去從事教學(xué)教研活動，從而提高自身的文化素養(yǎng)及教學(xué)水平。

不過，縱觀一些學(xué)校電子備課教案，卻發(fā)現(xiàn)部分教案并沒有多大實用價值，個別老師只是把教案從網(wǎng)上隨意地下載下來，待打印出來一看，才發(fā)現(xiàn)并不適合我們的教學(xué)，結(jié)果置之一旁，勞民傷財。那么，怎樣才能切合我校實際，進(jìn)行電子備課呢？

我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點做起：

一、定標(biāo)。進(jìn)行電子備課之前，我們首先要認(rèn)真地鉆研《課標(biāo)》和教材，然后結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，想想這堂課自己應(yīng)怎樣備，這樣就有了自己的備課思路，也就是所謂的定標(biāo)。

二、瀏覽。有了自己的備課思路之后，先不要忙著去進(jìn)行電子備課。接下來，我們可以上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，學(xué)習(xí)他人的方法，借鑒他人的智慧。魯迅曾說過：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”讀書是這樣，進(jìn)行電子備課也是如此。因此，同一篇教案我們至少要瀏覽三至四份，我們備課時才能吸取眾家之長，加上自己的深刻思考，寫出切實可行的教案。

三、撰寫。充分研讀教材，并廣泛閱讀資料之后，就該進(jìn)行電子備課了。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，把以生為本的理念融入其中，努力體現(xiàn)“愛”、“活”、“趣”、“動”四字方針。同時，對于網(wǎng)上教案中的可取之處，有選擇地借鑒，努力做到“取其精華，去其糟粕。”當(dāng)然，學(xué)校更鼓勵大家能博觀而約取，通過自己的思考、整合，形成具有自己個性思索和風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計。切忌從網(wǎng)上機(jī)械地下載別人的教案。另外，我們備課時還要針對本班不同等級的學(xué)生，設(shè)計出難易不同的練習(xí)，也就是所謂的分層次布置作業(yè)。這樣，每個學(xué)生在進(jìn)行反饋練習(xí)時，都能享受到成功的喜悅，而這份喜悅又會促使他們帶著更大的激情投入新的學(xué)習(xí)中去。

四、切磋。電子備課的初稿形成后，要與同備課組的幾位老師一同研討。同教研組的老師們可結(jié)合自己的體會，針對備課初稿中的教學(xué)設(shè)計各抒己見，直到達(dá)成共識。在此基礎(chǔ)上，要認(rèn)真修改自己的教案。這次修改，一定要把“達(dá)成的共識”加進(jìn)去，使電子備課教案趨于完善，更有實效性。

五、反思。盡管我們電子備課時進(jìn)行了精心的設(shè)計、相互的切磋、認(rèn)真的修改，但是，同一篇教案由不同的老師拿到各自的班級去上課，肯定會出現(xiàn)不同的情況。課下，我們一定要在教案的備注欄內(nèi)寫下自己的教學(xué)心得。或得或失，都要進(jìn)行認(rèn)真地反思。時間允許的話，我們還可以根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實際情況，把這篇電子教案進(jìn)行再次修改，然后交教務(wù)處統(tǒng)一保管、借閱，以達(dá)到資源共享的目的。