第一篇：模塊二 職業(yè)形象的發(fā)型設(shè)計(jì) 文字教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握發(fā)質(zhì)的的判定標(biāo)準(zhǔn)。

能力目標(biāo)：熟練掌握客艙服務(wù)員常見發(fā)行的塑造方法。思想道德目標(biāo)：掌握盤發(fā)發(fā)型的設(shè)計(jì)技巧及成型步驟。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握客艙服務(wù)員常見發(fā)行的塑造方法。任務(wù)一：學(xué)會(huì)護(hù)理頭發(fā)

一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述大家在日常生活中如何清洗護(hù)理頭發(fā)----如何洗頭、洗頭的順序

二、進(jìn)入新課：

1、頭發(fā)的概念：皮質(zhì)層、髓質(zhì)層、角質(zhì)層。

2、頭發(fā)的作用：

1）、美容、保護(hù)、感覺、形象作用。

2）保護(hù)作用：能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害。3）感覺作用：有頭發(fā)傳遞到大腦，從而采取多種防護(hù)措施。

3、頭發(fā)的特性：

1）硬發(fā)

有彈性、密度大、頭發(fā)含水量多，有光澤感。

2）軟發(fā)

發(fā)質(zhì)細(xì)軟，毛干直徑小，彈性差，不易造型，或造型后不能保持。3）油發(fā)

顏色黑亮，有脂量高，抵抗力強(qiáng)，造型較難，4）沙發(fā)

含水量少，缺少油脂，干枯、蓬松、不易造型。

4、發(fā)質(zhì)的分類及護(hù)理： 1）、中性發(fā)質(zhì)

特征：不油膩，不干燥；柔軟順滑，有光澤，油脂分泌正常，只有少量頭皮屑。如果沒有經(jīng)過燙發(fā)或染發(fā)，保持原來的發(fā)型，總能風(fēng)姿長(zhǎng)存。

護(hù)理：中性頭發(fā)是所有發(fā)質(zhì)里最理想的，對(duì)于這種發(fā)質(zhì)的人只需要注意徹底清潔，減少燙染即可維系頭發(fā)的健康狀態(tài)。

2）、干性發(fā)質(zhì)

特點(diǎn)：油脂少，頭發(fā)干枯、無光澤；纏繞、容易打結(jié)；松散，頭皮干燥、容易有頭皮屑。特別在浸濕的情況下難于梳理，通常頭發(fā)根部頗稠密，但至發(fā)梢則變得稀薄，有時(shí)發(fā)梢還開叉，干枯，易斷，彈性較低，其彈性伸展長(zhǎng)度往往小于25%。

護(hù)理：a.用營(yíng)養(yǎng)豐富的洗發(fā)水，；建議使用再出發(fā)植物養(yǎng)護(hù)系列干性洗發(fā)水。弱酸性的配方給與頭發(fā)溫和的滋養(yǎng)。b.每星期做兩次營(yíng)養(yǎng)焗油效果更佳；c.避免暴曬在陽光下，可以帶戴帽子進(jìn)行遮擋。

3）、油性發(fā)質(zhì)

特點(diǎn)：發(fā)絲油膩，洗發(fā)過后的第二天，發(fā)根部分就會(huì)出現(xiàn)油垢，頭皮如厚鱗片般積聚在發(fā)根，容易頭癢。

護(hù)理：1.油性發(fā)質(zhì)的人最好少吃帶油辣的。盡量多吃一點(diǎn)水果和蔬菜，而且要比一般人多喝水，這樣會(huì)有助減少皮脂腺分泌。2.不要用過熱的水來洗發(fā)，洗發(fā)時(shí)水溫30度到40度左右，以免刺激頭部皮膚的油脂分泌。3.要經(jīng)常洗發(fā)，注意清潔頭皮，油性頭發(fā)容易粘上灰塵等臟物，過多的油脂分泌也容易堵塞頭部皮膚的毛孔，產(chǎn)生頭癢頭屑。

4）、混合性發(fā)質(zhì)

特征：頭皮油但頭發(fā)干，是一種靠近頭皮1厘米左右以內(nèi)的發(fā)很多油，越往發(fā)梢越干燥甚至開叉的混合狀態(tài)。過度進(jìn)行燙發(fā)或染發(fā)，又護(hù)理不當(dāng)，也會(huì)造成發(fā)絲干燥但頭皮仍油膩的發(fā)質(zhì)。

5）、受損發(fā)質(zhì)

特征：頭發(fā)干燥,觸摸有粗糙感,缺乏光澤,顏色枯黃.發(fā)尾分叉,不易造型。混合性發(fā)質(zhì)和受損發(fā)質(zhì)的護(hù)理：應(yīng)選擇富含大量滋養(yǎng)成分的洗發(fā)產(chǎn)品，但此產(chǎn)品清潔能力有限，建議夏季還應(yīng)一周深層清潔一至兩次。

3、正確的梳頭方法 正確的梳理頭發(fā)：

首先，梳開散亂的發(fā)梢，遇到打結(jié)的地方，可以用梳子輕貼發(fā)梢，慢慢旋轉(zhuǎn)著梳理，用力一定要均勻，因?yàn)橛昧^猛很容易會(huì)刺傷頭皮，這樣，打結(jié)的地方更不容易梳開；

然后，再由頭發(fā)的中段梳向發(fā)尾，梳一會(huì)再?gòu)陌l(fā)根輕輕刺激頭皮，慢慢梳向發(fā)梢。梳發(fā)時(shí)用力要輕柔，切忌用力拉扯；

最后，從左、右耳的上部分別向各自相反的方向進(jìn)行梳理，梳完之后讓頭發(fā)向頭的四周披散開來再梳理一次就好了。

4、洗發(fā)、護(hù)發(fā)常見誤區(qū) 誤區(qū)1：洗發(fā)前不梳頭

其實(shí)頭發(fā)濕透了的時(shí)候會(huì)比平時(shí)更加脆弱，更容易受到傷害。而在洗發(fā)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)頭發(fā)容易打結(jié)的問題，洗發(fā)前用寬齒梳子將頭發(fā)理順就可以避免這樣的問題了。

誤區(qū)2：梳頭發(fā)只梳發(fā)尾

一般來說，梳頭發(fā)從頭頂向發(fā)尾梳去，能將頭皮分泌的天然油脂帶到發(fā)梢上來，這是對(duì)頭發(fā)最好的保護(hù)層。每天早晨起床，用氣墊梳子來按摩頭皮，還能刺激頭發(fā)生長(zhǎng)。

誤區(qū)3：每天洗頭

這里所說的每天洗頭其實(shí)是指不要每天用洗發(fā)露洗頭，因?yàn)橄窗l(fā)露中含有的清潔成分會(huì)過多地帶走頭皮分泌的油脂，這會(huì)讓你的頭發(fā)缺少生氣。但如果你習(xí)慣每天都洗頭，不妨用清水來洗發(fā)，避免每天使用洗發(fā)露即可。

誤區(qū)4：粗暴地“搓”干頭發(fā)

為了保證頭發(fā)的健康，很多時(shí)候都會(huì)被建議用毛巾來將頭發(fā)擦干，殊不知很多人都是簡(jiǎn)單粗暴地用毛巾將頭發(fā)“搓”干的。這是一個(gè)很大的誤區(qū)，因?yàn)檫@樣做會(huì)損壞頭發(fā)的毛鱗片，讓頭發(fā)變得毛糙和更容易斷裂。正確的做法就是用毛巾輕輕地將頭發(fā)多余的水分按壓干。

誤區(qū)5：吹風(fēng)機(jī)靠得很近

這是個(gè)老生常談的問題了，吹發(fā)時(shí)，最好是分區(qū)吹干，從內(nèi)而外，從上而下地吹。吹風(fēng)機(jī)不能離頭發(fā)太近，否則溫度過熱會(huì)讓發(fā)質(zhì)受損嚴(yán)重。正確的做法應(yīng)該是讓吹風(fēng)機(jī)保持15cm-30cm的距離來將頭發(fā)吹干。

誤區(qū)6：造型前用造型噴霧

定型/造型噴霧的主要成分都是酒精，在使用夾板、卷發(fā)棒甚至是吹風(fēng)機(jī)做造型前，如果將這類產(chǎn)品噴在頭發(fā)上，酒精遇上高溫，這對(duì)頭發(fā)的傷害是非常大的。

誤區(qū)7：分叉頭發(fā)能被完全修復(fù)

事實(shí)上，分叉受損的頭發(fā)并不能被完全修復(fù)，大部分的發(fā)尾精油產(chǎn)品只能起到讓分叉情況不再那么糟糕以及讓頭發(fā)減少毛糙度的作用而已。正確的做法應(yīng)該是每4-6周就去修剪一次發(fā)尾，讓頭發(fā)健康生長(zhǎng)。

誤區(qū)8：使用熱工具前，不做保護(hù)工作

高頻率吹干頭發(fā)、使用直板夾，或者卷發(fā)棒會(huì)對(duì)頭發(fā)造成傷害。在使用之前應(yīng)噴上熱保護(hù)噴霧來給頭發(fā)加一層保護(hù)膜。另外，吹干頭發(fā)時(shí)，最好讓頭發(fā)盡量的自然干燥，將頭發(fā)吹至微干即可。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)航空職業(yè)發(fā)型 一：頭型與臉型

1、頭型的分類及一般發(fā)型常識(shí)

人的頭型大至可以分為大、小、長(zhǎng)、尖、圓等幾種型狀。

（1）頭型大：頭型大的人，不宜燙發(fā)，最好剪成中長(zhǎng)或長(zhǎng)的直發(fā)，也可以剪出層次，劉海不宜梳得過于太高，最好能蓋住一部分前額；

（2）頭型小：頭發(fā)要做得蓬松一些，長(zhǎng)發(fā)最好燙成蓬松的大花，但頭發(fā)不宜留得過長(zhǎng)；

（3）頭型長(zhǎng)：由于頭型較長(zhǎng)，故兩邊頭發(fā)應(yīng)吹得蓬松，頭頂部不要吹得過高，應(yīng)使發(fā)型橫向發(fā)展；

（4）頭型尖：頭型的上部窄，下部寬，不宜剪平頭，剪短發(fā)燙卷，頂部壓平一點(diǎn)，兩側(cè)頭發(fā)向后吹成卷曲狀，使頭型呈出橢圓形；

（5）頭型圓：劉海處可以吹得高一點(diǎn)，兩側(cè)頭發(fā)向前面吹，不要遮住面部；

2、臉型的分類

1．字形分類法（8種）（1）田字形臉型；（2）國(guó)字形臉型；（3）由字形臉型（4）用字形臉型；（5）目字形臉型；（6）甲字形臉型（7）風(fēng)字形臉型；（8）申字形臉型。

2．亞洲人分類法（7種）（1）蛋形臉（或鵝蛋形）；（2）方形臉；（3）圓形臉；（4）長(zhǎng)形臉；（5）倒三角形臉；（6）正三角形臉（或洋梨臉）；（7）鉆石形臉(或菱形臉)。

3、正側(cè)面臉型常見分類：（1）下凸形臉型；（2）中凸形臉型；（3）上凸形臉型；（4）直線形臉型；（5）中凹形臉型；（6）和諧形臉型。

4、臉型形象常見分類：

（1）內(nèi)臉型（內(nèi)臉型五官都朝中間集中。雙眼兩側(cè)到臉廓的距離長(zhǎng)，臉頰面積 也較寬大，會(huì)讓人覺得臉蠻大的。）

（2）外臉型（外臉型五官都往外跑，感覺五官扁平，不夠出色。）（3）上臉型（上臉型五官都集中在上半部，臉頰到下巴的距離很長(zhǎng)。）

（4）下臉型（下臉型額頭很高很寬，五官都往下半部集中。雖然長(zhǎng)相可愛，但會(huì)給人有點(diǎn)嬰兒肥的感覺，顯得孩子氣。）

（5）吊臉型（吊臉型眉毛、下眼尾、嘴角全部往上吊，所以會(huì)給人兇巴巴的感覺，顯得有點(diǎn)俗氣。）

（6）垂臉型（垂臉型眼睛和臉頰都往下掉，下嘴唇很厚，老是給人一臉倦態(tài)的感覺，而且看起來也比實(shí)際年齡大。）

5、臉型自我識(shí)別方法：把臉全部露出來拍張正面照，用筆在臉上的上下左右兩側(cè)對(duì)應(yīng)地畫些記號(hào)并連接起來，你便得到了一張自己的臉型圖。

臉型1：蛋形臉（或鵝蛋形）

臉型2：方形臉

臉型3：圓形臉 臉型4：長(zhǎng)形臉 臉型5：倒三角形臉 臉型6：正三角形臉（或洋梨臉）臉型7：鉆石形臉(或菱形臉)

6、缺陷臉形的發(fā)型選擇

低額角：劉海必須讓前面短，但決不能低于發(fā)線，發(fā)梢應(yīng)離開前額向上梳。

高額角：做劉海或使頭發(fā)呈波浪狀，使頭發(fā)遮住部分前額，發(fā)梢應(yīng)向下梳。

窄額角：沿兩鬢向后梳，劉海或波浪絕對(duì)不要讓它延伸到太陽穴前邊。

寬額角：發(fā)梢從兩邊向中間梳，用發(fā)卷、波浪遮蓋住你的一部分額角。

闊額：在太陽穴兩側(cè)做發(fā)卷或波浪，額前梳高。

大鼻子：頭發(fā)梳高或向后梳，避免中間分開，最好不要做發(fā)卷或劉海。

小鼻子：頭發(fā)決不要向上梳，劉海下垂，遮蓋發(fā)線即可，不要蓄得過長(zhǎng)。

高顴骨：不要梳中分式，兩鬢的頭發(fā)向前梳，超過耳線，蓋住顴骨，劉海可略長(zhǎng)些。

低顴骨：兩鬢的頭發(fā)盡量向后梳，不要遮蔽耳線，兩鬢可以做出發(fā)卷，從中間分開。

方顎：在比顎線高些兩邊應(yīng)做發(fā)球、發(fā)卷或波浪，使方顎看起來不太尖銳。

二、發(fā)型的設(shè)計(jì)技巧

英國(guó)的明星造型沙龍John Frieda在接受《每日郵報(bào)》采訪的時(shí)候說，一般給顧客們剪頭發(fā)的時(shí)候，頭發(fā)剪多長(zhǎng)不是隨便定的，而是有個(gè)明確的法則。這是在仔細(xì)觀察過各種臉型和發(fā)型的關(guān)系后，造型師們總結(jié)出來的黃金法則，即5.5cm法則。

這是什么意思呢，就是說你的耳根到下巴的垂直距離究竟有沒有超過5.5cm（2.25英寸），感興趣的同學(xué)可以在家自己量一下。

其實(shí)就是區(qū)分偏長(zhǎng)的臉型和偏短的臉型的一個(gè)分界嘛。如果正好在5.5cm附近的同學(xué)就偷笑吧，你們屬于標(biāo)準(zhǔn)型。如果你耳根到下巴的舉例短于5.5cm，你的臉就比較短，而這種片斷的臉型更適合BOBO頭之類比較短的發(fā)型。

亞洲姑娘這樣的臉型不在少數(shù)，別泄氣，歷史上有不少名人也這樣，最有名的是誰呢，就是奧黛麗赫本。

臉型與發(fā)型的關(guān)系是非常微妙的，不同的臉型適合的發(fā)型不同，演繹出來的同款發(fā)型也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，而漂亮的女生懂得看臉型選發(fā)型，讓自己變的與眾不同而時(shí)尚靚麗。

心形臉選發(fā)型以一條中心劃分了左右兩邊臉，因此選擇中分發(fā)型會(huì)尤為的適合，容易將人們的視線引到臉部的中心，加長(zhǎng)臉型。如右圖所示，中分的發(fā)際線，正對(duì)兩眉、鼻頭、雙唇、下巴的中心點(diǎn)，拉長(zhǎng)了臉部，使得兩頰輪廓更為精致可人。

方臉發(fā)型方臉的特色就是兩頰非常的對(duì)稱，可以嘗試小中分發(fā)型，先在前額發(fā)處分出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中分發(fā)型，后面的頭則在中間的位置劃分停下來，將其倒梳刮蓬松往后梳，做出一點(diǎn)鼓鼓的小包，看起來，發(fā)量增多，也能留出一些劉海修飾臉型。如右圖，先用前面的頭發(fā)遮住臉頰兩側(cè)，方臉困擾就解決了。

長(zhǎng)臉發(fā)型不適合選擇中分發(fā)型，但是中分的波浪發(fā)型倒是能夠修飾發(fā)型，特別是顴骨處的頭卷發(fā)可起到非常不錯(cuò)的修飾效果，能夠拉寬兩頰，避免臉部太長(zhǎng)過狹長(zhǎng)。如右圖，厚重的卷發(fā)蓋過顴骨的位置，著重修飾臉頰，突出尖下巴，拉寬臉頰比例。

實(shí)際操作：班級(jí)同學(xué)兩兩互相對(duì)比對(duì)方的臉型

六、總結(jié)：

1、掌握發(fā)質(zhì)的的判定標(biāo)準(zhǔn)；

2、熟練掌握客艙服務(wù)員常見發(fā)行的塑造方法；

3、掌握盤發(fā)發(fā)型的設(shè)計(jì)技巧及成型步驟。

七、作業(yè)：

1、為什么航空乘務(wù)人員要將發(fā)型設(shè)計(jì)成后梳發(fā)髻？

2、女生為自己設(shè)計(jì)三種常見的客艙乘務(wù)人員發(fā)型。

第二篇：職業(yè)形象

隨著社會(huì)的發(fā)展，形象的包裝已不再是明星的“專利”，普通職場(chǎng)人士對(duì)自己的形象也越來越重視，因?yàn)楹玫男蜗罂梢栽黾右粋€(gè)人的自信，對(duì)個(gè)人的求職、工作、晉升和社交都起著至關(guān)重要的作用。形象設(shè)計(jì)師建議，好的形象并不只是靠幾件名牌衣服就可以建立，人們應(yīng)該更多重視到一些細(xì)節(jié)上。

職場(chǎng)形象決定職場(chǎng)命運(yùn)

在這個(gè)越來越眼球化的社會(huì)，一個(gè)人尤其是職場(chǎng)人士的形象將可能左右其職業(yè)生涯發(fā)展前景，甚至?xí)苯佑绊懙揭粋€(gè)人的成敗。據(jù)著名形象設(shè)計(jì)公司英國(guó)cmb對(duì)300名金融公司決策人的調(diào)查顯示，成功的形象塑造是獲得高職位的關(guān)鍵。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，形象直接影響到收入水平，那些更有形象魅力的人收入通常比一般同事要高14%。知名形象設(shè)計(jì)師鞠瑾女士認(rèn)為，職場(chǎng)中一個(gè)人的工作能力是關(guān)鍵，但同時(shí)也需要注重自身形象的設(shè)計(jì)，特別是在求職、工作、會(huì)議、商務(wù)談判等重要活動(dòng)場(chǎng)合，形象好壞將決定你的成敗。

以往，人們往往以為形象就只是指發(fā)型、衣著等外表的東西，實(shí)際上現(xiàn)代意義的形象是包括儀容（外貌）、儀表（服飾、職業(yè)氣質(zhì)）以及儀態(tài)（言談舉止）三方面，其中最為講究的是形象與職業(yè)、地位的匹配。鞠瑾認(rèn)為，一個(gè)人好的形象，不光是把自己打扮成多么美麗、英俊，最主要的是要做到自身發(fā)型服飾、氣質(zhì)、言談舉止與職業(yè)、場(chǎng)合、地位以及性格相吻合。

成熟穩(wěn)重是專業(yè)形象關(guān)鍵

所謂職業(yè)形象，當(dāng)然需要與你的職業(yè)緊密結(jié)合，而其中最重要的當(dāng)然是要體現(xiàn)出你在職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)性。任何使你顯得不夠?qū)I(yè)化的形象，都會(huì)讓人認(rèn)為你不適合你的職業(yè)。鞠瑾女士建議，如果你想事業(yè)有成，首先你得讓人看起來就像事業(yè)有成。

資深形象設(shè)計(jì)師呂曉蘭認(rèn)為，專業(yè)形象的設(shè)計(jì)，首先要在衣著上盡量穿得像這個(gè)行業(yè)的成功人士，寧愿保守也不能過于前衛(wèi)時(shí)尚。另外最好事前了解該行業(yè)和企業(yè)的文化氛圍，把握好特有的辦公室色彩，談吐和舉止中要流露出與企業(yè)、職業(yè)相符合的氣質(zhì)；要注意衣服的整潔干凈，特別要注意尺碼適合；衣服的顏色要選擇皮膚的中性色，注重現(xiàn)代感，把握積極的方向。

還有專業(yè)人士認(rèn)為，成熟穩(wěn)重是專業(yè)形象的關(guān)鍵，所以在日常工作中一定要注意表現(xiàn)出自身的成熟。應(yīng)該盡量避免臉紅、哭泣等缺乏情緒控制力的表現(xiàn)，因?yàn)槟遣坏钅泔@得脆弱、缺乏自制力，更會(huì)讓人懷疑你會(huì)破壞公司形象。另外，在言談中表現(xiàn)出足夠的智慧、幽默、自信和勇氣，少用嗯、呵等語氣詞，會(huì)使你看起來更果斷而可靠。

職場(chǎng)形象要突出個(gè)人風(fēng)格

現(xiàn)在在中國(guó)職場(chǎng)唱主角的是20世紀(jì)七八十年代的年輕一代，他們的思維和性格越來越差異化、個(gè)性化，對(duì)自己職業(yè)形象細(xì)節(jié)的專注，對(duì)自己職業(yè)形象價(jià)值的認(rèn)識(shí)也達(dá)到了前所未有的高度。因此在職業(yè)形象的設(shè)計(jì)上也必須在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。鞠瑾女士告訴記者，職業(yè)形象的功能在于交流和自我表達(dá)，在于打造個(gè)人的品牌，如果在形象上千篇一律，沒有個(gè)性，即使再得體、再職業(yè)化也是不成功的。

位于天河北的某形象設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的首席顧問張女士稱，要想打造出自己的個(gè)人風(fēng)格，首先要在形象顧問的協(xié)助下對(duì)皮膚、相貌、體形、內(nèi)在氣質(zhì)進(jìn)行對(duì)比、測(cè)量和分析，了解到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再針對(duì)這些細(xì)節(jié)去尋找最適合的設(shè)計(jì)：服裝用色、款式、質(zhì)地、圖案、鞋帽款式、飾品風(fēng)格與質(zhì)地、眼鏡形狀與材質(zhì)、發(fā)型等。

張女士認(rèn)為，每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)和氣質(zhì)，也許沒有驕人的容貌，但有高挑的身材，沒有清秀的五官，但有細(xì)膩的肌膚，問題是有沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并將它最大限度地展現(xiàn)出來。

第三篇：職業(yè)禮儀塑形象教案

職業(yè)道德與法律

第二課 展示自己的職業(yè)風(fēng)采

一、職業(yè)禮儀塑形象

教案

周至職教中心 鄧妮娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求（2）理解職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義（3）理解職業(yè)禮儀的作用

2．情感態(tài)度觀念

尊重自己和他人，平等待人、真誠(chéng)禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥

3．運(yùn)用

養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn)

遵守職業(yè)禮儀的作用

從現(xiàn)實(shí)生活中看，一個(gè)知禮懂禮的人，是值得交往、能夠贏得尊重，拓展個(gè)人發(fā)展空間的人；相反，則很容易遭到職場(chǎng)的淘汰。提高個(gè)人修養(yǎng)、強(qiáng)化職業(yè)禮儀，是中職學(xué)生立足于社會(huì)并求得發(fā)展的重要條件。從思想認(rèn)識(shí)上看，只有理解遵守職業(yè)禮儀的作用，才能重視職業(yè)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2．教學(xué)難點(diǎn)

職業(yè)禮儀的道德意義

從學(xué)生接觸的禮儀知識(shí)看，介紹性、規(guī)范性、操作性的內(nèi)容較多，而只有深入一步理解了職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義，才能從思想上重視職業(yè)禮儀要求的學(xué)習(xí)，從行動(dòng)上更長(zhǎng)久地踐行職業(yè)禮儀。

四、教學(xué)方法

文化熏陶法 案例教學(xué)法

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

表演小品《服務(wù)》在不改變梗概的情況下任意發(fā)揮 今天我們要學(xué)習(xí)的是

第二課展示自己的職業(yè)風(fēng)采(板書)

第一節(jié)、職業(yè)禮儀塑形象(板書)展示材料:

走進(jìn)呼和浩特市公安消防支隊(duì)武川縣消防中隊(duì)的廚房，一個(gè)水果蛋糕靜靜放置在櫥窗里。蛋糕上水果的色澤依然鮮艷，可買蛋糕的人卻已永遠(yuǎn)離去了。他就是張旭，年僅19歲，生前系呼和浩特市公安消防支隊(duì)武川縣消防中隊(duì)攻堅(jiān)班班長(zhǎng)。2011年2月10日，在滅火救援返回途中，因路面結(jié)冰消防車側(cè)翻不幸犧牲。

這個(gè)蛋糕是2月10日下午，張旭特意為戰(zhàn)友郭蘭軍買來過生日用的。郭蘭軍滿眼淚花、聲音哽咽地說：“當(dāng)晚6時(shí)18分，中隊(duì)接到報(bào)警。出警路上張旭還說等完成任務(wù)回隊(duì)后要給我過生日、唱生日歌呢 一句話感動(dòng)國(guó)人

四川綿竹的一所小學(xué)，有不少孩子被壓在了廢墟下。消防戰(zhàn)士費(fèi)盡千辛萬苦，從里面救出了十幾個(gè)孩子。就在最關(guān)鍵的時(shí)候，余震又來了，再進(jìn)入廢墟救援十分危險(xiǎn)，消防指揮下了死命令，讓廢墟中的人馬上撤出來。然而此時(shí)，幾名剛從廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

雖然聽到了命令，這幾名戰(zhàn)士卻轉(zhuǎn)頭又要往里鉆。

這時(shí)坍塌發(fā)生了，往里鉆的戰(zhàn)士被其他戰(zhàn)友死死拽住，拖往安全地帶。一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來，大哭:“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”

昨天，記者終于獲知這名消防戰(zhàn)士的詳細(xì)情況:荊利杰，19歲，河南焦作人。由于在救援行動(dòng)中表現(xiàn)突出，部隊(duì)給他記了三等功 師：這兩則材料告訴我們職業(yè)禮儀的基本要求有什么？ 生：愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)

一、職業(yè)禮儀的基本要求（板書）愛崗敬業(yè)

盡職盡責(zé)（板書）

師：職業(yè)禮儀的基本要求還有哪些？

生：儀容端莊、語言文明、誠(chéng)實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)

儀容端莊 語言文明（板書）誠(chéng)實(shí)守信 優(yōu)質(zhì)服務(wù)（板書）

展示武秀君替夫還債的故事

2006年，本溪市將武秀君評(píng)為文明市民，她遼寧本溪滿族自治縣南甸鎮(zhèn)滴塔村的一名普通的農(nóng)家婦女。2002年丈夫突遇車禍離開人世，留給她羸弱的老人、幼小的孩子，還有高達(dá)270萬元的巨額債務(wù)，她毅然走上了養(yǎng)家糊口、替夫還債的道路；多年來，她歷經(jīng)千辛萬苦，四處攬活，設(shè)法還債；她替去世的丈夫歸還202萬元的欠款，用毅力和真情告訴我們誠(chéng)信的含義。頒獎(jiǎng)典禮的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“她誠(chéng)重如山，一諾千金，詮釋著這個(gè)流金溢彩的時(shí)代最贊賞的誠(chéng)信。人世滄桑，含淚堅(jiān)強(qiáng)，最真最誠(chéng)武秀君！”

二、職業(yè)禮儀的道德意義 展示材料提出問題學(xué)生小組探究

某經(jīng)理解釋為什么要錄用一個(gè)沒有任何人推薦的小伙子時(shí)說：“他神態(tài)自然，服裝整潔；進(jìn)門時(shí)蹭掉了腳下帶的土，進(jìn)門后隨手輕輕地上關(guān)了門；當(dāng)他看見殘疾人時(shí)主動(dòng)讓座；其他的人都對(duì)我故意放在地上的紙屑視而不見，而他卻很自然地俯身?yè)炱鸩⒎旁诶袄铮凰卮饐栴}簡(jiǎn)潔明了，干脆果斷。這些難道不是錄取他最好的介紹信嗎？”

經(jīng)理指出的介紹信中包含了哪些職業(yè)禮儀方面的要求？ 這些要求蘊(yùn)含了哪些方面的道德意義？

師：職業(yè)禮儀的準(zhǔn)則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。

職業(yè)禮儀是一個(gè)職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度

限時(shí)閱讀書上張秉貴敬業(yè)奉獻(xiàn)的材料

師：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內(nèi)容??奉獻(xiàn)是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻(xiàn)是職業(yè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑

三、職業(yè)禮儀的作用

材料1：某知名企業(yè)在招聘時(shí)，曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一道看起來不起眼的小題目，使許多自恃有高學(xué)歷的“才子”、“才女”們紛紛落于馬下。

所有的簡(jiǎn)歷初審合格者，被通知在同一天下午來面試。那天，二十多位求職者坐滿了會(huì)議室。奇怪的是，這么多人怎么可能一一面試得完呢？

這時(shí)候，一位捧著很多材料的工作人員，進(jìn)會(huì)議室艱難地拿了其他東西以后，出門的時(shí)候一不小心把材料掉到了地上。然后他極不方便地想彎下腰撿地下的東西。在他周圍的這些求職者誰也沒動(dòng)，好像沒看到一樣。這時(shí)候，離這位工作人員最遠(yuǎn)的一位求職者過來幫他撿起了東西并開了門。

約半小時(shí)后，被通知除了剛才那位幫忙撿拾東西的求職者外，其余人都可以回去了。

材料2一所名氣很大的幼兒園上門家訪，結(jié)果引出了轉(zhuǎn)學(xué)**，這是怎么回事？原來，幼兒園老師上門家訪后，她前腳離開，后腳家長(zhǎng)就向園長(zhǎng)打電話，“我們一定要轉(zhuǎn)園！”孩子的奶奶，媽媽斬釘截鐵的說。園長(zhǎng)想不通了，別人搶著要求進(jìn)園，這家人卻強(qiáng)烈要求退園，一問原因才知道，家長(zhǎng)的理由“是來家訪的女老師穿著吊帶背心，而且還是露臍裝！我們?cè)趺捶判膶⑽覀兊男氊惤唤o這樣的老師！”

看完這兩則材料后請(qǐng)大家總結(jié)一下職業(yè)禮儀的作用 講究職業(yè)禮儀有助于個(gè)人求職成功。

講究職業(yè)禮儀是塑造和維護(hù)良好組織形象的需要。

講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。

以上是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家自己進(jìn)行總結(jié)和梳理，展示自己構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

【體驗(yàn)導(dǎo)行】

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分小組自編、自演、自導(dǎo)招聘求職禮儀情景，內(nèi)容包括：自我介紹、握手、遞接名片、走姿、站姿、坐姿、服飾打扮、語言等。出場(chǎng)后先由同學(xué)介紹劇情和人物。

2.結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和將來的就業(yè)方向，寫一封求職信。要求：書寫規(guī)范、謙恭有禮、情真意切、言簡(jiǎn)意賅。

3.利用課余時(shí)間，到工作崗位上調(diào)查所學(xué)專業(yè)目前的文明服務(wù)情況，針對(duì)這些現(xiàn)象寫一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。板書設(shè)計(jì)

一、職業(yè)禮儀塑形象 1．職業(yè)禮儀的基本要求（1）職業(yè)禮儀的基本要求

（2）敬業(yè)與實(shí)干是職場(chǎng)最大的禮儀 2．職業(yè)禮儀的道德意義（1）職業(yè)禮儀的內(nèi)涵

（2）職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義 3．遵守職業(yè)禮儀的作用（1）有助于個(gè)人求職成功

（2）塑造和維護(hù)良好的組織形象

（3）能有效地提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象（4）有利于人際溝通與交流，維護(hù)所在組織的形象

六、教學(xué)反思

一切學(xué)問由問題產(chǎn)生。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)人們?nèi)ヌ骄浚拍芗ぐl(fā)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并通過老師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中問題的設(shè)置、教學(xué)的方法都為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生更多的是在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，看到了自身的價(jià)值。

第四篇：《形象的漢字》(二) 教案

《形象的漢字》(二)教案

教學(xué)目標(biāo)：

⒈觀察圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛之情。

⒉拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)照，感知字形，了解字義，體會(huì)象形字的特點(diǎn)。

⒊認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確書寫其中5個(gè)生字。掌握 “豎折折鉤”這種基本筆畫。

⒋學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體會(huì)“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：

⒈ 知識(shí)10個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。

⒉掌握 “豎折折鉤”這種基本筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體會(huì)“也”的用法。教學(xué)方法：讀文體會(huì) 學(xué)習(xí)方法：自主合作

教學(xué)準(zhǔn)備：本課的生字卡片，課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入

看圖手書《形象的漢字》(一)生字，鞏固象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

“通過預(yù)習(xí)我們知道本課是關(guān)于什么的象形字？”“動(dòng)物。”“讓我們一起去看看吧！”

二、利用象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)生字

⒈ 件演示演變過程，初步認(rèn)識(shí)生字。⒉ 師有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生觀察一兩個(gè)字，通過對(duì)比觀察，找到每幅圖上的具體事物與象形字的相似之處，引導(dǎo)學(xué)生借助象形字記憶生字字形，體會(huì)漢字的形體美。⒊ 通過看圖讀拼音，了解字形與實(shí)物的聯(lián)系，自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，懂得字義。

三、學(xué)生互相交流

在自學(xué)的基礎(chǔ)上，交流記憶這幾個(gè)字字形的方法，同時(shí)感受漢字的形象性與生動(dòng)性。

引導(dǎo)學(xué)生分析“木”與“禾”的區(qū)別。讓學(xué)生明白多一畫、少一畫的道理，有效區(qū)別“木”與“禾”，進(jìn)一步感受漢字的形象性、生動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，教師及時(shí)小結(jié)，每個(gè)規(guī)范漢字的筆畫是有定數(shù)的，不能多一筆，也不能少一筆，筆畫增減就會(huì)成另外一個(gè)字或錯(cuò)字。

四、朗讀句子

讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，思考問題，如：“禾苗壯”的“壯”是什么意思？師生共同討論。在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（自由讀；抽讀評(píng)議；再抽讀；齊讀。）

五、指導(dǎo)學(xué)生說話

結(jié)合講家畜的用途，練習(xí)用“也”說話。比如：“馬會(huì)拉車，牛也會(huì)拉車。”“馬的全身是寶，牛的全身是寶，羊的全身也是寶。”體會(huì)“也”就是前面的情況后面事物一樣適合。然后再自由用“也”練習(xí)說話。

六、書寫指導(dǎo)（會(huì)寫生字）

馬重點(diǎn)指導(dǎo) 先介紹新筆畫：“豎折折鉤” 生教筆順 師強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn) 師范寫后生寫

七、自主識(shí)字（利用兒歌采用同桌考認(rèn)游戲的形式進(jìn)行）板書： 形象的漢字

（二）mǎ yě mù niú yáng 馬 也 木

牛

羊

第五篇：職業(yè)形象設(shè)計(jì)方案

旅游與家政管理系

秘書節(jié)系列活動(dòng)之職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生校園文化生活，全面提升我系學(xué)生秘書文化品味，展示同學(xué)們的才華,特舉辦旅游與家政管理系職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

四、活動(dòng)流程

1、報(bào)名

時(shí)間：2011年4月日

地點(diǎn)：舊公車站

報(bào)名方式：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)定報(bào)名點(diǎn)和咨詢點(diǎn)，為有興趣的同學(xué)提供比賽疑難解答，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

2、初賽

評(píng)委：待定

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

五、活動(dòng)流程

1、開場(chǎng)舞

2、主持人宣布比賽開始

3、嘉賓致辭

4、選手自我介紹

5、環(huán)節(jié)一選手自我展示（正裝展示）

6、環(huán)節(jié)二秘書禮儀知識(shí)問答

7、環(huán)節(jié)三秘書職業(yè)知識(shí)搶答

8、環(huán)節(jié)四形象展示（晚禮服）

9、嘉賓總結(jié)

10、主持人宣布比賽結(jié)束

旅游與家政管理系