第一篇：英語影視賞析課程教學大綱

《英語影視賞析》課程教學大綱

（2003年制訂，2006年修訂）

課程編號：100190

英 文 名：English Movie Appreciation 課程類別：專業選修課 前 置 課：基礎英語 后 置 課：無 學

分：2學分 課

時：34課時 主講教師：李麗萍 褚玉襄

選定教材：Andrew Lynn，英語電影賞析，北京：外語教學與研究出版社，2005年。課程概述：

本課程針對英語專業高年級學生開設。主要目的是為了順應我國當前政治經濟形勢發展的需要，滿足大學生迫切需要通過電視、電影等媒體來直接了解世界各國的政治、經濟、文化和社會發展動態的需要。通過涵養學生的影視藝術感覺，提高學生英語水平和影視藝術鑒賞的審美品位。

學習語言的過程很大程度上是文化習得的過程。語言只有放置于一定的文化背景和語言環境的情況下才有其意義，學生才能夠將語言認知能力轉化為語言運用能力，達到學習語言的能力。

教學目的：

通過對影視英語的分析與欣賞，讓學生能夠身入其境地了解影視中各種人物的對話，了解各國的風土人情、特有的文化背景、歷史與現狀、科學技術的發展、地理地貌等特點。本課程借助現代媒體手段，充分利用各種可能的途徑，獲得各種特點的素材和資料，在課堂上和學生一起分析其中所用語言和其使用的環境，尤其是英文經典和熱門電影的賞析和解讀幫助學生領略電影大師們特色各異的創作韻趣，進一步認識電影思維、電影語言的獨特規律，并從歐美和中國不同民族和地域的社會文化背景深入了解作品的文化學內蘊，通過教師分段的各種提問與講解，使學生能對影片的內容有個透徹的了解，從而能逐漸培養起他們獨立欣賞原版片的習慣與能力。學生通過本課程的學習，可以提高自身通過聽覺獲取信息的能力，可以較為順利地聽懂有一定難度的英語電影、電視片段等，了解英語國家的人文特點，提高英語文化素養，能夠在日常生活中靈活運用所學知識進行交流。教學方法：

觀看經典英語電影或片段、名人傳記紀錄片等內容,難度相當于四六級或以上水平。重要的知識點為資料中所涉及的英語文化知識，對其中出現的重點句子及其結構加以強化、操練，使學生可以將所聽到所看到的知識運用到自己的學習和生活中，達到提高運用英語能力的目標。

各章教學要求及教學要點

Chapter 1 History and Genre

課時分配：2課時 教學要求:

Introduce the history of early cinema, classical Hollywood cinema, and post-classical Hollywood cinema with regard to technological, industrial, and artistic developments.Introduce the concept of genre and, in particular, the categorization of genres and the functions of genre.教學內容：

Early Cinema, Classical Hollywood Cinema, Categorization of Genres 思考題：

1.What are the advantages and disadvantages of approaching films through the concept of genre? 2.Do you think genres are historically and culturally specific?

Chapter 2 Character and Performance

課時分配：2課時 教學要求: Explain characterization in film from the perspectives of character functions and cast design, character archetypes, and motivation, conflict, and character growth.Explain performance in film by considering the specific qualities of cinematic performance(as opposed to its theatrical equivalent), the concept of the actor’s two bodies, the movement in acting known as Method acting and the phenomenon of the “star”.教學內容：

Character Functions and Cast Design , Cinematic Performance 思考題：

1.What makes a film character interesting to you? 2.What factors do you think should be taken into account when casting decisions are made?

Chapter 3 Narrative

課時分配：2課時

教學要求: Define the basic terms used to analyze narratives---narrative, story, and plot.List and briefly describe the limited number of basic stories that form the basis for most narratives.教學內容：

The Basic Terms(Narrative, Story, and Plot)and the Basic Stories ,Subplots.思考題：

1.What are the main differences between Hollywood narratives and those of Chinese films? 2.Do you think that narrative in Hollywood is too formulaic to produce great art?

Chapter 4 Style

課時分配：2課時 教學要求:

Introduce methods for analyzing the cinematic shot using concepts such as composition and photographic techniques, mise-en-scene, setting, framing, sound and lighting, costume and props, and symbols and motifs.Introduce methods for analyzing the editing process using concepts such as continuity editing, safe and unsafe space, and dialectical montage.教學內容：

The Shot: Composition and Photographic Techniques ,Symbols and Motifs.思考題：

1.What different kinds of effects can be produced by the manipulation of stylistic characteristics? 2.Do you think a film’s style really matters? Or is content more important?

Chapter 5 Critical Perspectives

課時分配：2課時 教學要求: Give a definition of theme and outline some typical thematic concerns.Introduce some of the main theoretical approaches to the study of film—auteur theory, structuralism, feminism and gender studies, psychoanalysis and the spectator, and polictics and ideology.教學內容：

Defining Theme & Typical Thematic Concerns , Structuralism.思考題：

1.How can a knowledge of theory contribute to our understanding of cinema? 2.Can these Western theories be applied to Chinese cinema?

Chapter 6 Blockbuster Film

課時分配：2課時 教學要求: Exemplify the blockbuster, and in particular to show how the essence of the blockbuster lies in its use of spectacle and generic mixing.Show how the four-function model of cast design can help one to better undersand characterization in popular Hollywood films.教學內容：

The Blockbuster and Synopsis , The Matrix.思考題：

The basic question posed by the The Matrix is this: Should one, like Nero, accept an unpleasant reality, or, like Cypher, choose a life that is perfect but unreal”? What do you think?

Chapter 7 Comedy Film

課時分配：2課時 教學要求: Exemplify comedy as a genre, and in particular to consider what it is that gives rise to humour.Show how engagement with characters occurs through a tripartite process of recognition, alignment, and allegiance.教學內容：

Comedy and synopsis , “Gumpism” as a Philosophy.思考題：

1.Do you think it is acceptable for Hollywood to rewrite history? 2.Why do you think Forrest Gump is popular in China?

Chapter 8 Social Drama Film

課時分配：2課時 教學要求:

Exemplify the social drama as a genre.Apply the ideas of the protagonist and forces of antagonism to the film.教學內容：

Social Drama and Synopsis , A concept of Beauty.思考題：

1.Does the idea of a “Crisis in Masculinity” have any significance in China? 2.How do Chinese films deal with the problem of the “mid-life crisis”?

Chapter 9 Action Film

課時分配：2課時 教學要求:

Exemplify the action genre, and in particular to show how the action film is characterized by action set-pieces, new technology and the “quip”.Introduce the Bond character and discuss the importance of casting in the Bond series.教學內容：

Action and Synopsis, England and its Decline.思考題：

1.Do you think it’s true that Bond films totally lack “an ethical frame of reference”? 2.Why do you think Bond films are so popular?

Chapter 10 Film Noir/Neo-Noir

課時分配：2課時 教學要求:

Analyze characterization in the light of the cop/buddy model and the antagonist as representative of broader socio-cultural forces.Show how the film deliberately frustrates narratives expectations.教學內容：

Film Noir/ Neo-Noir and Synopsis , Sin in the Modern World.思考題：

1.Consider how the following comments about real-life serial killers help us to better understand Se7en.2.Would it be true to say that Se7en is an unremittingly grim film?

Chapter 11 Romance Film

課時分配：2課時 教學要求:

Exemplify romance as a genre and to show how it rests on conventions such as that of the unlikely couple and the conflict of social and romantic perspectives.Consider how the concepts of main plot/subplot, narrative circularity and narrative depth can help us to better understand the narrative of the film.5 教學內容：

Romance and Synopsis , The Elements of Passionate Love.思考題：

1.Do you approve or disapprove of Almasy and Katherine’s behaviour? 2.How do Almasy and Katherine compare to the romantic leads in Chinese films?

Chapter 12 Gangster Film

課時分配：2課時 教學要求:

Consider how the film reworks the typical gangster character and how it provides a good example of method acting.Analyze the gangster film as tragic narrative.教學內容：

Gangster Films and Synopsis ,The Mafia.思考題：

1.Do you sympathize with Michael?

2.Why do you think The Godfather was such a popular film?

Chapter 13 War Film

課時分配：2課時 教學要求: Analyze the film as a kind of mythological narrative and consider the implications of having two distinct versions of the film.Consider the role played by lighting and color in the film.教學內容：

War Film and Synopsis , The Problems with American Culture.思考題：

1.Apocalypse Now offers an explanation for the American failure in Vietnam.What do you think it is.? 2.Do you sympathize with Kurtz?

Chapter 14 Horror Film

課時分配：2課時 教學要求: Show how casting decisions contribute to the overall effect of a film, and how characters can sometimes represent externalizations(or to use a Freudian term “projections”)of other characters.教學內容：

Horror and Synopsis , The American Family and other Problems.思考題：

1.What makes The Shining a frightening film? 2.Do you agree with the idea of evil that is advanced in The Shining ?

Chapter 15 Science Fiction Film

課時分配：2課時 教學要求：

Consider the role of non-human characters and of character absences in the film.Describe how editing, sound, and visual rhymes are employed in the film? 教學內容：

Science Fiction and Synopsis , “Absolute Cinema”.思考題：

1.Does 2001: A Space Odyssey manage to raise Hollywood cinema to the level of “art”? 2.What, ultimately, do you think 2001: A Space Odyssey is trying to say ?

附錄：參考書目

1.黃際英、侯丹、王麗娟選編，《博學英語·英美影視欣賞》，上海：復旦大學出版社，2006年。2.葉莉，《英語電影電視劇欣賞》，北京：北京航空航天大學出版社，2006年。3.劉曉慶，《經典電影作品賞析》，北京：高等教育出版社，2005年。

4.朱維芳編，《英語電影教程(上、中、下)》，北京： 外語教學與研究出版社，2005年。5.朱小品，《電影英語賞析》, 長沙：湖南人民出版社, 2005年。6.趙英男，《英文影視賞析》，北京：清華大學出版社, 2005年。7.吳耘，電影視聽英語教程，北京：北京大學出版社，2004年。

8.朱小晶，郝昕榮編著，《電影英語賞析》，長沙：湖南人民出版社，2004年。9.吳相松，《英語影視學習與欣賞第一輯》，北京：世界知識出版社，2002年。10.蔡東東主編，《當代英美電影欣賞》，北京：外文出版社，2000年8月。

執筆人：

李麗萍 2006年6月 審定人：

褚玉襄

2006年6月

院（系、部）負責人：

黃能

2006年6月

第二篇：《影視攝像與剪輯》課程教學大綱

《影視攝像與剪輯》課程教學大綱

課程名稱：影視攝像與剪輯 課程編號：05010159 教學對象：二年級 課程性質：專業基礎課 英文名稱：

一 教學目的和任務：

1、掌握視聽語言原理、提高攝影審美能力和創造能力。

2、掌握動態攝影技巧和攝像技能，通過影像記錄光線運動特征。熟練使用攝像技術進行攝影創作。

3、了解剪輯基礎，通過剪輯是所拍攝的能容以蒙太奇形式展現。

二 教學原則和要求：

結合攝影專業特點設置影像表達課程，通過對攝像與后期編輯學習，熟練掌握攝像的基本方法，提高動手能力，拍攝出出符合自己創意要求的高質量的攝影作品，為攝影專業打下良好的基礎。

三 教學方法：

分理論和實踐兩部分，理論講述原理配合觀看獲獎短片，了解影視拍攝與剪輯的關系。實踐方面是鞏固所學掌握操作，在教學過程中以示范分析輔導掌握攝影技巧與剪輯技巧。

四 授課年限和學時安排：

授課學期：二年級下學期 周 學 時：16學時 總 學 時：64學時（4周）學 分：3

五 教學內容和時間安排：

第一周：采用課堂講授理論知識，講授基本攝影原理和掌握攝影器材。第二周：觀看和分析攝影作品，詳細介紹攝像實際操作方法。第三周：做好分鏡頭劇本，設計好分鏡頭畫稿。第四周：選景，進行實地的拍攝、鏡頭角度的運用。檢查拍攝完的素材，補拍鏡頭。

六 課堂作業：

第一周：閱讀影像資料及有關書籍；

第二周：觀看和分析攝影作品，寫出有關影片分析的短文。第三周：做好分鏡頭劇本，設計好分鏡頭畫稿。

第四周：選景，進行實地的拍攝、鏡頭角度的運用、完成一部10分鐘DV短片。課外閱讀與本課程有關的書籍等資料

七 教學質量標準：

掌握導演，攝影，錄音，剪接等基礎知識，學會運用各種電影元素與畫面去敘事。掌握DV攝像機的使用方法與拍攝技巧，掌握各種攝影造型的手段，靈活運用光線、色彩、構圖、鏡頭、角度、景別、空間構成等手段進行創作。

八 考核和評分方法：

從分鏡頭劇本、分鏡頭畫稿、拍攝表現手法、整體風格方面評分，做得好者85分以上，做得較好者75分以上，做得一般者65分以上。平時課堂作業占10%。由任課老師初評，教研組全體老師評閱、審定。

九 教材與教學參考： 自編教材

《影視剪輯》 傅正義 中國廣播出版社 《圖像、聲音、運動》 北京廣播學院出版社 《周傳基講電影》

《廣播電影電視中的聲音》 周傳基著 中國電影出版社

第三篇：英語文學文化及影視賞析

英語文學文化及影視賞析

(2學分75學時)

一、課程描述：

本課程擬對英語經典文學與相關文化概況進行簡要介紹，并遴選英美國家的經典作家和作品，對其文學特色、文化背景進行分析。課程重視文學作品與時代背景、西方歷史文化的聯系，在教學中將理論與實踐相結合，做到寓教于樂。在課內，不僅有作家作品、相關文化背景和信息的介紹、經典作品片段的解讀，并通過課堂討論以及影視作品的欣賞幫助學生最直觀地理解西方文化與文學作品的文本意義。在課外，學生需要查閱相關資料，完成相關問題的回答與讀書報告，以一種輕松愉悅并且多方面切入的方式學習、了解和體驗英語文學文化。該課程目的在于通過英語文學文化的學習，提高學生對英語語言的掌握能力、增強對英語文學經典的理解力和對西方文化的審美能力，進一步養成對英語的敏感性，培養人文素質和文學涵養。

二、教材：

王守仁主編，《英國文學選讀》，北京：高等教育出版社。

陶潔主編，《美國文學選讀》，北京：高等教育出版社。

秦秀白，《英美國家概況》，北京：高等教育出版社。

王佐良，《歐洲文化入門》，北京：外語教學與研究出版社。

自編講義

三、教學方式：

理論與實踐相結合。

四、考核方式：

提交一篇與所學課程相關的課程論文，用英語完成。

總成績=期末考試成績70%+平時成績30%

五、主講教師：姜萌萌

第四篇：英語影視賞析選修論文

英語影視賞析結業論文

專業：英語

姓名：李明

學號：12345678

2014年6月

《空軍一號》與《安德的游戲》比較分析

摘要

1、《空軍一號》（Air Force One）

《空軍一號》是上世紀90年代由導演沃爾夫岡·彼德森執導的一部驚悚動作片。這是一部比較老的電影，由美國著名影星哈里森·福特主演，美國“空軍一號”是世界上最引人注目的一架飛機。這架藍白兩色的巨型飛機除了運送美國總統出行外，還是美國力量最明顯的標志。“空中一號”上的服務與設施，是其他民航班機無法比擬的。

2、《安德的游戲》（Ender’s Game）

《安德的游戲》是美國著名科幻小說作家奧森·斯科特·卡德（Orson Scott Card）的作品，該作品發表于1985年，曾獲得星云獎及雨果獎，其續集《死者的代言人》（Speaker for the Dead）發表于次年，也獲得星云獎和雨果獎，這使卡德成為唯一一個曾連續兩年獲得星云獎最佳長篇的作家。

關鍵詞

《空軍一號》：毅力 奮戰 不棄 堅持

《安德的游戲》：天賦 才能 精神 團隊

電影簡介

1、《空軍一號》內容簡介

這部電影是一部驚悚動作片。主要講述了一項由美俄雙方共同執行的秘密行動逮捕了哈薩克共和國社會主義領袖芮狄。此時，越戰美軍英雄出身的美國總統吉姆·馬歇爾（Harrison Ford飾）在參加俄羅斯總統的國宴時，于莫斯科發表了一個“絕不寬容”的強硬演說，向全球的“恐怖主義者”宣戰。在美國總統演說的同時，一群俄羅斯蘇聯復國主義者（Gary Oldman飾）佯裝的電視新聞小組，則趁機潛入美國總統的座機“空軍一號”。

在內部人員的接應下，“恐怖分子”在確定第一家庭全部登機起飛后，挾持了空軍一號。混亂之中，第一夫人及其女兒包括國家安全顧問等重要官員被捉為人質，只有美國總統在安全人員的安排下，搭乘空軍一號的安全設備逃生艙離開。為了保護自己家人與國家榮譽，這個曾經獲得榮譽勛章的美國總統，選擇了留在專機上，與恐怖分子斗智斗勇，孤立無援的他憑著對“空軍一號”各種精密設計的熟悉，獨自搏斗瘋狂的恐怖份子并最終獲得勝利，實現了“絕不寬容”的諾言。

2、《安德的游戲》內容簡介

這部電影是一部科幻動作片。影片中的故事發生在未來，當時地球已經兩次遭遇過蟲族的進攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往國際艦隊訓練兒童的空間站（“戰斗學校”）進行訓練，為把他們塑造成艦隊指揮官，使人類在與蟲族的戰斗中占領先機，并得到存活的希望。希倫?格拉夫上校（Harrison Ford飾）看中了安德·維京（Asa Butterfield飾），所以選他去 龍”戰隊，在后來的訓練中安德發揮出色，并帶領戰隊戰勝了蟲族。

在蟲族的威脅消失后，地球上的列強馬上爆發了內戰。雖然戰爭只持續了5天，但是人類回歸列強爭霸的形勢已成定局。安德此時不但具有非凡的戰爭天才，而且他也成為全人類的英雄，極易被政治力量利用。因此，他被禁止返回地球，而和他的姐姐瓦倫蒂·維京（Abigail Breslin飾）等送上了人類的第一個殖民艦隊，去開發蟲族滅亡后所遺留的星球。他之后成為人類第一個外星殖民地的政府長官。

電影分析

1、《空軍一號》電影結構分析

The hook：一項由美俄雙方共同執行的秘密行動，成功地逮捕了哈薩克共和國社會主義領袖芮狄。此時，越戰美軍英雄出身的美國總統吉姆·馬歇爾在參加俄羅斯總統的國宴時，于莫斯科發表了一個“絕不寬容”的強硬演說，向全球的“恐怖主義者”宣戰。在美國總統演說的同時，一群俄羅斯蘇聯復國主義者（加里·奧德曼飾）佯裝的電視新聞小組，則趁機潛入美國總統的座機“空軍一號。”為之后的劇情做了伏筆。

The hero：由哈里森·福特飾演的美國總統馬歇爾無疑是本片的英雄角色，他臨危不亂，英勇善戰，整個影片圍繞他乘坐的“空軍一號”專機被挾持而展開。

The antagonist：本部影片中的反派角色明顯就是劫持總統專機的俄羅斯蘇聯復國主義者們，它們劫持了空軍一號并且威脅總統，殺死人質，企圖讓總統下令釋放芮狄。

The key line：影片圍繞總統專機被劫持這條線索進行，重點描述了總統在空軍一號飛機上為了顧全家人和國家榮譽，不顧自身安危，勇于跟恐怖分子做斗爭的故事。

Inciting incident：引發事件就是馬歇爾領導的美國政府逮捕了哈薩克共和國社會主義領袖芮狄，從而引起了反動組組織的嚴重不滿，于是有了后來劫機的故事。

Turning point：美國政府陷入兩難的局面，因為釋放芮狄無疑是向“恐怖分子”低頭，同時也違背馬歇爾總統所發表的“絕不寬容”演說，并造成更多人的犧牲，但若不釋放，機上人質性命難保，將對美國政府造成極大的傷害。于是政府高層某人員向副總統施加壓力，美國絕不向任何恐怖組織低頭，讓她下令只要犧牲這飛機上的幾十名人質，就可保證國家的平安，正在發出擊落空軍一號命令的千均一發之際，竟接到未搭乘救生艙逃生而藏身在空軍一號行李底艙的總統命令，絕不向“恐怖分子“妥協低頭。于是美國政府再次燃起希望，盡最將時間拖延，讓仍在飛機內的越戰出身的總統能夠短時間內爭取更大的機會，將局勢扭轉。

Point of no return:：嚴格來說我認為本片當中沒有不可挽回點。但是從別的角度說，馬歇爾既然成為了總統，就一定要在緊急關頭放棄自我保全大局，這算是一個不可挽回點。

Climax：馬歇爾總統獨自一人戰勝恐怖分子，奪回空軍一號專機，展現了美國電影中完美的總統角色。

Denouement：空軍一號被奪回，總統馬歇爾在于恐怖分子的搏斗中獲勝。

2、《安德的游戲》電影結構分析 The hook：影片中當時地球已經兩次遭遇過蟲族的進攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往國際艦隊訓練兒童的空間站（“戰斗學校”）進行訓練，為把他們塑造成艦隊指揮官，使人類在與蟲族的戰斗中占領先機，并得到存活的希望。上校希倫?格拉夫選中安德?維京并讓他參加空間站訓練，為后來影片的發展進行鋪墊。

The hero：由Asa Butterfield飾演的安德?維京無疑是該影片中的主角。從上校看重他開始，電影的情節以及發展過程都圍繞他進行，包括之后他在戰隊中的出色表現。

The antagonist：電影中安德第一次進入的戰隊叫“火蜥蜴”，戰隊隊長邦佐·馬利德是一

個性格十分暴躁的人，他不想讓安德阻礙他們戰隊，后來卻不得不被安德的作戰才能所折服。但是最后卻因為挑釁被安德誤推倒致死。

Inciting incident：安德被提前6年提升到高級指揮學校，跳過了戰術學校和初級指揮學校的學習，開始在電腦上進行和蟲族的模擬戰爭游戲，同時安德在 學校的一些好友（如比恩、阿萊、佩查、丁·米克以及飛龍戰隊的五名分隊長）也派來作安德的屬下。國際艦隊更事先將前一次戰爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長生命，使他可以成為安德的教官。

Turning point：校方提前結束了安德的新生訓練，讓他參加了名為火蜥蜴的戰隊，隊長是心胸狹隘，頗有暴力傾向的邦佐·馬利德，不斷地欺負安德年幼，對他進行排擠，不讓他參加訓練或者戰斗。在一次戰斗中，安德違反了隊長邦佐·馬利德的不得開火的指令，使火蜥蜴反敗為勝，結果邦佐不但向安德大打出手，還主動挑釁導致安德誤將其致死。因為這件事，安德想要放棄訓練，又在他姐姐的勸告后堅持下去。這成為本部影片的轉折點。

Point of no return：安德在剛進入空間站訓練的時候，就展現了他的非凡的戰爭才能和天賦。跟邦佐打架將其打死之后。雖然想過要放棄，但他也意識到了自己無法退卻。

Climax：安德的快速學習速度，校方將他提前提升為新組建的飛龍戰隊的指揮官。飛龍戰隊本來是由一群新手所組成，但在安德的帶領，五名分隊長（韓楚、瘋子湯姆、弗拉德、莫洛、達坡）的輔佐，和隊中奇異天才比恩的協助下，飛龍戰隊迅速成為百戰無一敗的超級戰隊，讓所有學生刮目相看，但同時也招來了怨恨和妒嫉。

Denouement：安德帶領戰隊打敗了蟲族，贏得了勝利。

電影評述

1、《空軍一號》觀后感

《空軍一號》是一部不錯的電影，雖然影片比較老，當中的效果不是很炫，但是整體感覺還是很不錯。在我看來，這部影片也有很大一股美國味兒在里頭，比如影片中馬歇爾總統只身一人就能戰勝恐怖分子獲得勝利。我覺得這是一種明顯的美國霸權主義的象征，認為美國是世界上最強大的國家，沒有人能夠戰勝它。

人物選取方面，這部影片主演是著名影星哈里森·福特，其演技與給人的感覺都堪稱完美。電影情節跌宕起伏，有高潮也有低潮，對觀者來說是一種很享受。

2、《安德的游戲》觀后感

《安德的游戲》是一部比較新的片子，這部電影是一部科幻類的動作片。很多年輕人都超喜歡這種類型，影片當中安德超凡的戰斗和領導才能讓人稱奇。整部電影不論是從效果或者是從感官方面都很不錯。劇情設置也比較合理，有很多吸引人的地方。

同樣，本片中主角安德的表現十分出色，并且巧合的是上校希倫?格拉夫正好是《空軍一號》中的主演哈里森·福特，兩部影片中表現都十分出色。

電影綜述

兩部影片對比起來看，《空軍一號》更顯示出強者生存，優勝劣汰的社會本質，但是某種角度來說過于美國化，不過整體給我的感覺也是一種激勵人的向上與堅持的比較多一點。《安德的游戲》表現出的是主角安德與戰隊一起共奮斗共進退的比較勵志的精神，也是積極的方面多一點。

參考文獻

1、豆瓣影評《Ender’s Game》

2、豆瓣影評《Air Force One》

附錄

《安德的游戲》劇情

并不遙遠的未來，來自外星系的異星蜓入侵地球，造成超過一千萬人死亡。危難時刻，勇敢的隊長瑞克漢姆阻擋了侵略者擴張的步伐。利用這有限寶貴的時間，地球人致力尋找具有極高天賦的少年加以訓練培養，以期他們能夠成為挫敗外星入侵者的領袖人物。身形瘦小、神色憂郁但目光無比堅定的安德·維京（阿沙·巴特菲爾德 Asa Butterfield 飾）正是這群少年中的一員，他也是國際艦隊寄予厚望并重點培養的對象。經過數輪嚴苛的考評，安德的潛質得到戰斗學校的指揮官格拉夫上校（哈里森·福特 Harrison Ford 飾）的肯定，他被上校帶到了位于軌道空間站上的戰斗學校，在全封閉的環境下，未來的英雄迎來新一輪的磨練??

IMDB評分：7.2

公司：獅門電影公司LionsGateFilms

第五篇：影視賞析

《中外電影精品賞析》結課論文：張瑪玫，1008150220,10英語（2）班

女神斯佳麗

一直以來自己都不怎么看外國的電影，當觀看了《亂世佳人》的一部分劇情后，我就決定要完整地把它看完。看完后，頗有些感觸。不久前，我和一個高中同學聊起這部奧斯卡經典作品時，才知道它另一個唯美的名字《飄》。

這部影片是以南北戰爭為背景 ,展現了一個暴發戶的女兒斯佳麗和幾個男人的愛情糾葛。影片成功地塑造出相貌出眾、敢愛敢恨的斯佳麗, 溫文爾雅、守傳統禮儀的愛希禮,賢淑端莊、心地善良的玫蘭尼 ,粗獷豪放、具有獨特處事哲學的白瑞德等等。在這部影片中 ,既講述了在戰爭中永恒不變的愛情, 又展現了感人至深的親情,更令人感動的 ,便是沒被湮沒的友情。在如此**不安 , 戰火紛飛的年代,閃耀的人性光芒依然奪目 ,甚至被血與淚洗滌得更為晶瑩剔透 ,更為崇高上。也使這部看似通俗的作品產生了感人的藝術力量。

而影片的女主角斯佳麗，一個貓一樣的女人。有著貓一樣的目光，貓一樣的微笑，貓一樣的步伐和貓一樣的敏捷。那么，這個貓一樣的女人提供給我們是怎樣的一些對待生活、對待愛情、對待困難和挫折的態度和經驗呢？

首先她在困難的時候敢于承擔責任，雖然也有動搖，但最后仍然承擔責任,比如她救了玫蘭妮，她重振塔拉莊園,后來長期扶助愛希禮一家等等。

其次她敢于去愛、無怨無悔，她的整個青春都在愛著愛希禮，沒有回報但她仍沒有放棄努力，直到能力的極限為止。

還有就是知錯能改，當她最后明白她之前所為是錯誤時，她馬上向瑞德道歉，請求原諒，盡自己最大的努力來守護他們的愛。

總的來說，斯佳麗堪稱巾幗不讓須眉的奇女子，人中龍鳳，難怪瑞特這樣的牛人也拜倒在她的石榴裙下。每次看《亂世佳人》，每次都有不同的收獲。年輕時看，討厭虛榮愛出風頭的斯佳麗，喜歡純潔善良的玫蘭妮，不喜歡油腔滑調的白瑞德，喜歡溫文爾雅的愛希禮，喜歡南方如畫的景致和田園牧歌式的生活，不喜歡北方的浮華和放蕩。后來看了多次之后，不由得對斯佳麗敬佩起來，原本是一個弱女子，任性而年輕，第一次結婚是一時的沖動報復，嫁給了不愛的男孩，讓自己成為了年輕的寡婦。在那個戰火紛飛的年代，為了答應過愛希禮照顧玫蘭妮的一句承諾，在北軍就要攻占亞特蘭大的時候，斯佳麗又果斷地替玫蘭妮接生，并找到瑞德沖破重重阻礙和關卡，回到了鄉下老家－－塔拉莊園。在又饑又餓之時，她又遭受了母親病亡、父親癡呆、家里被劫，一窮二白的多重打擊，她不屈不撓，帶頭種田干活，喝令妹妹下床摘棉花，并照顧玫蘭妮和小波，支撐一家人的生計，那時她頂多也不過是個二十來歲的小姑娘，本應是個在母親懷里撒嬌的小姑娘。可是面對如此巨大的困難，她沒有選擇逃避，而是勇敢挑起家里的重擔，以常人難以企及的毅力抗爭命運，每每看到斯佳麗舉著蘿卜向天盟誓，決不愿讓家人再受苦挨餓時，她不再是流連于各種舞會的花蝴蝶 ,不再是嬌縱人性的千金大小姐, 她,開始了通徹心扉的蛻變。她必須用自己的雙手去耕種 ,一雙白嫩的手變得枯黃, 長滿了代表成長的厚厚的繭。她 ,累了。可是, 她卻不能停止,整個莊園的人都離不開她。我總是覺得拍片導演對光線和背景的運用是那么巧妙和藝術，它那么生動地刻劃了斯佳麗渴望安定、渴望生存、渴望富裕的強烈而真實的內心情感。曾經嬌生慣養的斯佳麗 ,曾經沉迷情愛不能自拔的斯佳麗, 曾經驕傲幸福的斯佳麗。斯佳麗 ,這個美麗的女孩, 在戰爭中并沒有倒下, 而是依然以驕傲的姿態,生活于生活之上。每一次似乎無法逾越的困難在一旁冷冷嘲笑的時候 ,斯佳麗都無畏地去面對糧食沒了,她到廢墟下去挖 , 直至手指出血也不放棄;辛苦種了一季的棉花被炮火燒了, 她毅然放棄,到城市做起了令人不屑的 “女商販”； 與最愛的男人白瑞德的小女兒因騎馬摔死了, 她悲痛欲絕,但還是理智地準備了后事??她以常人難以想象的堅強和毅力 ,戰勝了一個個如大山般沉重的困難 ,外表柔弱的她, 藏了一顆火熱的心,一顆充滿信念的心 ,一顆令人無法不動容的人.我覺得那時的她，已完成了最艱難的嬗變，由一只丑陋的毛毛蟲破繭而出變成了美麗的蝶，自由而高貴，那時的斯佳麗就像一個女神－－－渴望富有、并為此能不擇手段的欲望女神。

戰亂后 ,廢墟連連。而斯佳麗,宛如盛開在廢墟上永不頹敗的花朵，開到荼蘼, 芬芳馥郁, 氤氳開來,溫暖了這個四季 ,這個戰亂里的四季。生活總是布滿了荊棘和陷阱 ,四處危機四伏.。可是, 只要我們具備“斯佳麗式 ”的美麗心靈, 荊棘會變成鮮花,陷阱會變成糖果。困難是生活給予我們的慷慨饋贈 ,抓住并戰勝它, 生命的財富便是如此積累而來，別灰心 , 別氣餒 , “明天就是新的一天了”。

虛榮，這應該是一個貶義詞了，可是，斯佳麗的虛榮心似乎格外的可愛，在她的身上，虛榮似乎也變成了褒義詞。有位名模曾說：“女孩子總是要有一點虛榮心的，無論這虛榮心表現在什么方面。”當斯佳麗扯下母親唯一的遺物——窗簾，無論如何也要用它做一件漂亮的衣服，還將它披在身上憧憬著新衣服的樣子時，她的虛榮心使她成了一個看起來不孝的女兒，但她的這種做法（也就是她的虛榮心）是當時拯救全家的唯一出路。由虛榮心而使全家人都有了生存下去的希望，這樣的虛榮心也不應該算是值得摒棄的。貪婪，這總應該是個貶義詞了。但是，斯佳麗的貪婪不僅是有情可原的，在某種程度上來講還是難能可貴的。戰后的泰勒莊園在北方軍的控制之下，母親的去世和父親的崩潰使斯佳麗——家中的長女擔起了“家長”的重擔。斯佳麗一家人過著艱辛的生活。戰爭使她貧窮，貧窮繼之以饑餓。然而最可怕的是無錢交稅險些失去生活來源的土地，為了借錢交稅，斯佳麗勾引了妹妹的情人，繼而當起了一家小店的老板娘。在經歷這一切后，她明白了她所處的是一個什么樣的社會以及在這個社會中錢的重要性。所以，當她擁有了當前她所需要的錢之后，她自然會想擁有更多的錢。在她追求“更多的錢”的過程中，她表現出了一個早期資本主義的資本家所必須具有的優秀品質——貪婪。殘忍與自私，這兩個詞無論用在什么人身上似乎都應該是表貶義的詞語，特別是以溫和、善良為美德的女性。但是，斯佳麗的殘忍與自私在某種適度上卻是值得褒揚的。首先，在社會轉型的時期，人的觀念需要從傳統的觀念轉變成為新型的、與社會發展相適應的觀念。不能在第一時間內轉變觀念的人就失去了領導時代的主動權。斯佳麗就是一個在第一時間內轉變觀念，接受了新的社會和社會制度、新的價值觀念、新的生活方式，并且成為了一個小資本家的女人，在這一點，她是非常了不起的。而且，在剛剛建立了資本主義制度時，自私和殘忍對于一個資本家來說是生存和發展的關鍵。在資本主義社會，對世界的博愛已經是阻礙資本的自身生存和發展的一個因素，此時，自私與殘忍就成了強者的優點。美麗，斯佳麗為我們提供了一種對待愛情的態度。她美麗，但她只是適當地運用她的美麗來得到她所喜愛的東西，從來不用自己的美貌來玩弄愛情，無論是自己的還是他人的愛情。斯佳麗是美麗的，但美麗不是擁有愛情的必備條件——你可以沒有斯佳麗那樣美麗動人，但你也有權利去追求屬于自己的愛情。

嫁給瑞德是斯佳麗走向屬于她的真正生活的第一步，因為她與瑞德的愛恨糾結教會她如何去愛如何去真正生活。深愛斯佳麗的瑞德不僅給了她充足的物質生活還給了她最深沉的愛。但生活并非完美，因為人本身不可能完美，特別是被給予的人一般都不會意識身邊人的好。瑞德雖愛她勝過一切，卻因為從事不法生意而讓斯嘉麗有所防范。而瑞德也與她心目中風度翩翩的白馬王子形象相差太遠，至少斯佳麗心里是這樣認為的。為此，斯佳麗一直認為瑞德是不愛她的如同她不愛瑞德一般，他們走在一起只是因為利益的關系。加上斯佳麗是倔強并且自尊心強盛的人，她害怕拒絕也害怕失望，那么即使愛著也不敢不會輕易透露，所以她與瑞德的愛情一波三折，雙方也相互折磨得身心疲憊。不可置疑的是，和瑞德在一起的日子，斯佳麗是幸福而可惡的，幸福的是瑞德寵溺她到了極限，可惡的是她享受其中卻不知感恩。似乎天恨其不知珍惜。接著，斯佳麗遭受了女兒夭折、丈夫失望出走，而她偏偏此時才了解自己最愛的人是丈夫瑞德，她苦苦回去爭取，但瑞德失望回絕“斯佳麗，我這個人從來沒有那

個耐心，把已經破碎的布再揀起來粘在一起，然后對自己說，這不好的布和原來一樣好，已經破碎的總是破碎的------我寧愿記住它破碎以前的樣子也不愿把它補好后一輩子看著那些補丁······”如果是常人，想必不會有重補的信心了，只是斯佳麗非常人，她從不缺欲望和希望，也不乏行動的能力，“畢竟明天又是新的一天了”，斯佳麗總是堅強樂觀的。失去瑞德也讓斯嘉麗認識到愛需要付出需要珍惜，而她以后也正以這種姿態去挽回瑞德。愛他，就希望他幸福。斯佳麗開始走進了我心里。

我們生活在一個相對和平和開放的時代，我們不必去為生計擔憂，也不必擔心隨時降臨的戰火，但是，我們的生活中何嘗沒有起伏坎坷呢？我們也許會為一場考試的失利而懊惱失意；會為事業上的坎坷而痛苦傷心，我們繞不開那些必經的曲折，就只能像郝思嘉一樣，勇敢地面對它們，而不是退縮、放棄。很多時候，命運總是在和我們開玩笑，我們對它哭，它只會讓我們覺得更痛苦；我們對它笑，它就會帶給我們希望，既然如此，何不放開已不能再改變的過去，來把握一個屬于你的明天？畢竟，再多的痛苦與失敗也只屬于昨天，明天只屬于自己，只有自己能改變命運，每一天都是一個新的開始，沒有什么能阻止我們的努力與奮斗。不論思嘉選擇的路正確與否，她在痛苦面前不屈服的勇氣便是值得我們學習的，我們正是要用他那種永不言棄的精神來面對學習、生活中的一切紛擾與失意，成為生命的強者。

斯佳麗，集合著人性中的優缺點，敢愛亦敢恨，她是一個個性豐滿的人物，所以理解她如同理解自己，愛她如同愛自己。真愛從不會遲到，追夢也從不會太晚。這是《亂世佳人》里斯佳麗給我最有意義的啟迪。