第一篇：4年級綜合實踐活動期末試卷

巴格拉小學四年級上冊綜合實踐活動期末試卷 姓名：

班級：

學號：

本田

奧迪

一、填空題：（2*15=30分）

1、植樹節是（）年（）月（）日。

2、勞動節是（）年（）月（）日。

3、國際兒童節是（）年（）月（）日。

4、國慶節是（）年（）月（）日。

5、元旦是（）年（）月（）日。

二、判斷題：（2*8=16 分）

1、老年人越來越多，全社會應該都來關心老人。（）

2、因為一次性用品使用很方便，價格便宜，所以提倡全社會多使用一次性用品。（）

3、上學期間，小學生少喝水甚至不喝水對身體沒有傷害。（）4．壓歲錢是長輩給我的，我有權支配，我可以都用來買玩具。（）5.小學生可以購買和食用垃圾食品。（）6.野果可以隨便采摘并食用。（）7.吸煙、酗酒有害身體健康。（）

8.外出游玩，口渴了可直接飲用溪流、江河、湖泊及山澗水。（）

三、連線題。（4*6=24分）

豐田

大眾

寶馬

別克

三、問答題：（10*3=30分）

1、你平時家里做那些事？（10分）

2、簡單的介紹自己的家。（10分）

3、講究衛生，人人有責你有什么看法？（10分）

第二篇：4年級綜合實踐

2010-2011學第一學期小學四年級綜合實踐活動計劃

一、指導思想：

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

二、目標任務：

1．培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；

2．使學生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實驗驗證的方法；

3．使學生形成合作、分享、積極進取的個性品質，成為創造新生活的小主人。

三、實施內容：

四年級：指紋游戲

追根求源

安圖縣風土人情

四、實施措施：（包括教學措施、評價措施、課程資源開發與利用等）

1．強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2．注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3．根據學生在綜合實踐活動中取得的成果和表現狀況，對其優點、學習態度和進步情況進行多樣化、多元化的評價。

4．積極探索多種實施模式，體現學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，大膽走向社會，走進社區進行社會調查。

5．爭取多方面的支持，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多的和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關活動相結合，以整合的觀點看待問題、發揮他們的作用。

第三篇：4年級綜合實踐活動-復習題

四年級綜合實踐活動第一單元《蔬菜寶寶的秘密》復習題

1、我們平時吃的蔬菜是從那里來的？

答：蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培

2、有些同學為什么不愛吃蔬菜？

答：菜太老，咬不碎，小時候吃蔬菜總會卡在喉嚨里；菜有怪味，口味不佳；別人無意中對某些蔬菜發表了不恰當的意見，影響了孩子的喜好等。

3、蔬菜寶寶靠“吃”什么長大的？

答：土壤、水分、溫度、肥料、成熟、光照等

4、蔬菜在成長過程中，需要哪些幫助？

答：做到及時澆水，施肥，適當通風，溫度不宜過高，以及病蟲害的防治。，5、怎樣才能讓蔬菜保持“水靈”？（常用保鮮方法有哪些？）

答：經常給蔬菜灑水，用濕布蓋在蔬菜上使它保持水分，塑料袋裝藏法、鹽水保鮮法、沙藏法、缸藏法、水窖貯藏法

6、種植蔬菜的步驟？需要的工具？： 步驟：選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

工具：(1)鐵耙(2)鋤頭(3)噴霧器(4)水桶、水勺(5)簸箕.2

7、種子（或菜苗）來源：從蔬菜中直接取種子或者到農貿市場購買種子

8、不吃蔬菜有哪些壞處？（挑食的危害？）

造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，挑食會導致某些營養素的攝入不足或過量，造成體質虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發育。

9、蔬菜除了可以吃以外，還有許多意想不到的用途：老絲瓜可以用來（洗碗、洗澡）；控空、曬干后的白瓜可以用來（盛水）；

10、蔬菜成長秘方：了解所種蔬菜的生長習性，根據不同蔬菜對環境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創造滿足蔬菜生長的最佳環境，11、在種菜過程中，我感到辛苦的地方是：經常澆水，施肥，防病害很累，太陽曬得也很熱。

有趣的地方是：不僅學會了耕田耙地、拋糧撒種、田間管理等農活，而且養成了吃苦耐勞、勤儉節約、珍惜勞動成果的習慣。

四年級綜合實踐活動第二單元《放風箏去》復習題

5、制作風箏的工具有：（線）（直尺）（膠）（漿糊）,（刀）

6、制作風箏材料的特點：做風箏骨架的材料要輕、易切割，有彈 3 性。做風箏面的材料要不易破損。

7、制作風箏的訣竅和技巧：骨架結構一定要基本對稱。尾部飄帶有助于風箏保持平衡。

8、在制作風箏的過程中，我們遇到了很多難題，是這樣解決的：①和同學一起討論解決；②自己思考后，不能解決再問他人；③直接問大人。

9、制作風箏的步驟：①扎骨架；②做風箏面；③固定骨架和風箏面；④系提線，作修剪；⑤試飛改進。

10、放風箏時，是不是風越大，風箏會飛得越高？

答：不是。風的大小要和風箏的大小相對應，風小的時候，適合放輕小型風穩，反之，11、在放飛之前，我用來測定風力和風向的方法是：

12、有什么技巧能讓風箏飛得又高又遠？（放風箏的秘訣有哪些？）答：一手持線軸，一手提住風箏線，等風來之際，乘勢將風箏放飛。當風箏飛得越高，線就越緊而且飛得越穩，不要靠得太緊。

13、放風箏時應注意的事項有哪些？

答：對自然條件的要求：天氣：云淡風不要太大，場地：

寬敞，放風箏時，要注意安全，不要靠得太緊。

放飛的技巧；一手持線軸，一手提住風箏線，等風來之際，乘勢將 4 風箏放飛

安全須知：不宜在人多、車多的地方放風箏。有高壓線的地方不能放風箏。

14、我決定和爸爸媽媽一起到（廣場）去放風箏，選擇這個地點是因為（寬敞，這個時間人不多）

16、（風箏）是一項深受人們喜愛的娛樂活動。世界上很多國家都有（風箏節），不同國家的風箏各具特色。

17、在歷史上，風箏還有很多用途，如用于（宗教）（打漁）（軍事通信）（載人）等。

四年級綜合實踐活動第三單元《歡樂校運會》復習題

2、校運會期間及其前后需要做的事情：①成立啦啦隊，為運動員吶喊助威；②運動員賽前練習；③制作板報、條幅，活躍賽場氣氛。

3、在校運會上我們應該怎樣表現？

答：每個人都積極參與；紀律好；同學們互相幫助；集體榮譽感強；比賽成績名列前茅。

4、設計隊列要考慮哪些問題？

參加人數、服裝要求、動作要求、隊形的象征寓意、隊形的變化、5 行進口號等。

7、校園明星包括：（服務明星）（堅強明星）（運動明星）

8、哪些人可以成為校運明星？

答：在運動會中，在比賽、為大家服務等某一方面有突出表現

9、從哪些方面來宣傳校運明星？

答：①他們在運動會上的突出表現；②明星們的平時表現：學習、紀律、生活……

11、校運會上，最讓你感動的人和事是什么？

***在長跑后摔傷，醫護人員正要為她清理傷口，他仍舊堅持跑至終點。

跳遠運動員***在比賽中扭傷了腳，干脆在沙地上躺著，休息一會兒，再接著跳。

12、怎樣用圖表的形式對歷屆冠軍的成績進行比較？從中你有什么發現嗎？

答：數學課上學的統計圖形進行比較。我發現條形統計圖比統計表更形象、直觀、具體，使我看了統計圖以后，對在數量方面的變化發展，以及總體與部分之間的關系等情況，留下了深刻的印象。

13、為了讓社區人士、家長關注校運會，學校往往會邀請一些（代表）出席校運會。6

14、運動會上那光燦燦的獎牌能夠帶給運動員莫大的（榮譽）。

四年級綜合實踐活動第四單元《服裝大觀園》復習題

1、以前，我對少數民族服裝的了解情況是：

現在，我還知道了：苗族服裝大多遍施圖案，刺繡、挑花、蠟染、編織、鑲襯等多種方式并用，做工十分考究，令人眼花繚亂。我認為各民族的服裝中：最漂亮的是（苗族），最實用的是（侗族），最簡潔的是（回族），最有特色的是（藏族）。

2、通過這次活動，我知道了應該這樣整理收集到的資料： 按照資料的性質，用表格形式來錄入

3、什么樣的圍裙既實用又美觀？

答：有袖子，袖口用松緊帶做的。印花或繡花的.4、我認為設計作品必須考慮這些問題：為誰設計、作品派什么用場。

5、哪些材料適合用來做圍裙？為什么？

（一）防水質地的滌棉布、棉布，TC布，針織布，帆布等材料

（二）選擇它們的理由是能防油，便于清洗。能防水。

6、我對如何畫好設計圖有如下體會：事先估測好各部分的大小比例。7

8、在服裝秀中我們遇到的困難有：（缺少與服裝相配的飾物），解決辦法：（班里幾位手巧的女生自己動手做服裝配件）。

9、我覺得這場服裝秀再作如下改進更好：服裝組及時準備好模特要換上的服裝。

10、古代服裝上常見的圖案有哪些？這些圖案有什么含義？ 主要以云雷紋、回龜紋、幾何紋為主。主紋是以獸面紋為主，圖騰，華美的暗花綢和多彩的刺繡品。云紋、鳥紋和龍紋圖案。運用服飾的色彩來區分等級、表明尊卑、顯示身份、傳達觀念、表現情感，一直是歷代服裝最富感染力的手段。

11、與現代服裝相比，古代服裝有哪些缺點？ 缺點則是易縮、易皺，外觀上不大挺括美觀，12、現代有哪些各種奇特的服裝：（宇航服）（防毒服）（防輻射服）（無菌服）等。

13、制作服裝的材料（各種各樣），不同的材料各有（優缺點）。

14、校服代表著我們學生的（精神風貌）。很舊的衣服

1980年----1990年適用 很少樣式的衣服

1990年-1995年 很便宜的衣服

1995年----2000年 8 四年級綜合實踐活動第五單元《關注一次性用品》復習題

4、哪些人經常用一次性筷子？

經常在外面吃飯，還有就是公司訂餐，一般都是使用一次性筷子。

5、一次性筷子有什么好處？有什么壞處？ 答：好處：使用方便，價格便宜。

壞處：①隨意丟棄，影響環境衛生并且易造成第二次污染。②砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴重時會引發洪水。③浪費木材。④不衛生。

6、一次性用品有什么危害？

答：大量使用一次性用品會造成巨大的資源浪費，有些一次性用品還會造成污染，垃圾越來越多。

7、使用一次性用品（弊）大于（利）。

（一）有利方面：第一，一次性用品方便、快捷，給我們的工作、生活、學習帶來了很多的便利；第二，一次性用品衛生，可以防止交叉感染，現在醫院很賓館都在大量使用一次性用品，讓病人很賓客都十分放心；第三，一次性用品節省人力、物力，讓我們節省時間，提高工作效率，使我們能夠很快適應現代這種快節奏的生活方式。

（二）弊端方面：一次性用品毀滅森林資源，造成“白色污染”，破 9 壞環境。第一，一次性筷子毀滅了森林資源，破壞了生態平衡，使野生動物逐年減少，還造成水災。第二，好多一次性餐具造成的白色垃圾嚴重地破壞環境衛生，埋在地下要200年左右才能降解，而且釋放的有毒物質污染了大氣資源和水資源，危及到人類和其他生物的安全，我們不能因為一次性用品給我們帶來了便利，就讓它肆意地破壞我們的地球。

8、一次性用品再利用，我用（可樂瓶）做（飛機模型），我利用的是這種材料的（外觀和廢棄材料）特點。

9、一次性用品回收再利用有什么好處？

不僅能節約資源，還能減少對能源的耗費。

1、回收廢紙--再造林木資源。

2、回收生物垃圾--再生綠色肥料。

3、回收各種廢棄物--所有的垃圾都能變成資源。

10、盡管使用一次性用品會帶來諸多不利影響，可是在有些時候還是要用到一次性用品。比如：醫院里如果不使用一次性注射器、輸液器，容易傳染疾病。

11、一次性用品在生活中的用處？

（一次性筷子）（一次性飯盒）（一次性塑料袋）（一次性杯子）（注射器）（一次性圓珠筆）（包裝材料）

12、怎樣使用一次用品更有利于環境保護？ 10 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

四年級綜合實踐活動第六單元《社區我的家》復習題

4、去哪些地方比較容易找到老人？

老人活動室，中老年人健身房，廟會上，老年公寓等

5、你所在的社區，老人們過得怎么樣？

看報、娛樂、聊天；笑聲、歌聲陣陣，處處洋溢著春意。

6、在活動中，我用到了一些以前學過的知識：數學中的統計知識、7、如何把我們的社區建設得更美好？

讓社區擁有良好的居住環境、服務設施、娛樂場所、教育設施等。

8、我能為社區做點什么？

幾乎每個社區都會存在衛生死角，邀上幾位好朋友，利用雙休日，開展一次“清除衛生死角行動”，以我們的實際行動愛護社區的環境。一是組織好小隊的做各種公益活動；

二是搞好宣傳，收集文明的廣告語，制作書簽似的公民道德卡等。

9、你或鄰里街坊或社區里的其他人，對社區是否滿意，他們對社區的未來有什么希望？（不是很滿意。希望：建圖書館，再安裝一 11 些娛樂設施，建立一個綜合市場.10、社區環境有哪些需要改進的地方？ 衛生方面：社區還存在亂倒垃圾的現象。安全方面：自行車、機動車亂擺放。綠化方面：建立音樂噴泉，并及時開放。

11、不少人想抄近路總是（攀爬護欄）。產生的原因是什么？ 社區管理考慮不周，人們的不良習慣。

12、為了考察社區的環境，我們需要準備的記錄工具有哪些？ 一是考察工具有照相機、記錄本；二是安全防護工具有：

13、社區環境好的方面：健身安全環境好，綠化環境好

18、理想的社區環境應該是怎樣的？

一、衣：可囊括服裝店、裁縫鋪、洗衣房等，五金修理店也可以算入其內

二、食：為超市、菜場、油醬店、面包店、飲食店、小吃店等

三、住：周邊的樓是沒有化工廠、電站、加油站、汽車、機動車維修點等，綠化好。

四、行：附近有沒有來往車輛、有幾個車站等，出門是不是單行道等。

四年級綜合實踐活動第七單元《冬天到了》復習題

1、冬天可以做什么？

滾雪球、打雪仗、吃火鍋、看冰燈、滑雪橇等

2、如何讓人們避免冬季常見疾病的侵襲？

3、（凍瘡）是冬季常見病。易發人群為兒童、青少年。預防措施：秋末進行耐寒訓練，如用冷水洗手、洗臉；冬季外出做好防寒工作。

4、到哪里去了解有關冬季常見疾病的信息？

答：一是對本班的同學和仌的家庭開展調查，了解他們在冬季易得什么病。二是到附近的醫院去實地考察、采訪醫生或護士是很好的辦法。

5、怎樣宣傳預防冬季常見疾病？

答：制作宣傳板，利用節假日到附近的小區進行宣傳。

6、冬季有哪些常見病？冬季疾病怎樣預防？

冬季常見病主要有流感和感冒、慢性支氣管炎、哮喘、心腦血管疾病、消化系統疾病、小兒秋季腹瀉等。

預防措施：要預防流感或感冒，除了接種流感疫苗外，一要注意隨溫度變化選擇衣物，注意保暖。二要增加戶外活動，增強體質，提高抵抗力。三要多喝水，多吃水果，多服用維生素C。四要注意通 13 風，每天開窗通風半小時到一個小時。不好的人，尤其應注意飲食要精細，切忌暴飲暴食、酗酒，尤其不要再喝冰啤酒。吃火鍋時不要一味涮牛羊肉，還要適量吃些饅頭、面條等面食，可對腸胃起到保護作用。

7、在如何預防冬季常見疾病的問題上，你有什么經驗或小偏方？ 冬季咳嗽小偏方：蜂蜜雞蛋湯、紅糖姜棗湯治傷風咳嗽、預防感冒小偏方：按摩鼻溝、生吃大蔥、冬天熱水泡腳、口含生大蒜治感冒

鮮藕適量，加入蜂蜜，對肺熱引起的鼻血有效。

8、你知道哪些動物？它們是怎樣過冬的？

鳥類例如燕子、鴻雁、丹頂鶴等南飛，蝙蝠、刺猬、蛇、青蛙等要冬眠。

魚類例如如小黃魚等，當水溫下降后，成群地移到溫度適宜的場所越冬。

一般來說有皮毛的動物例如綿羊、山羊、狗、狼等會在冬天來臨前換上厚厚的皮毛，并且積累厚厚的皮下脂肪，來面對嚴寒的冬季。

9、如果給一只正在冬眠的昆蟲加熱，它會醒來嗎？ 一般是醒不了的

10、對寒冷的感覺會因人而異，應該確定冷或暖的標準。14

11、不同地區的氣候有差異，應該根據當地氣候情況設置反映冷暖的標準。

12、現在的冬天越來越（暖和）了。

13、你的家鄉冬季有哪些節日？這些節日有哪些風俗習慣？

圣誕節、元旦、臘八節、春節、元宵節、情人節、二月二

14、你知道的與冬季有關的歌曲有：（雪絨花）（鈴兒響丁當）（北京的冬天）（冬天的日記）（冬天里也有陽光）

15、你知道哪些與冬季有關的文學作品？

《記憶中的冬天》、《冬天的味道》、蕭樓《冬天后面是冬天》

16、、在你的周圍有哪些頂著寒風工作的人？他們在冬季工作會遇到哪些困難？

答：警察、清掃工、郵遞員、困難：腳下，踩著皚皚白雪；頭上，頂著飄飄雪花。迎著凜凜寒風，伴著“咯吱咯吱”的踏雪聲，伴著各種車輛、人流。

17、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會發生什么變化？ 松樹、楊樹、柳樹。冬天松樹常青，楊樹柳樹樹葉全無。

第四篇：綜合實踐活動教案4年級下

2011——2012學年第二學期四年級

綜合實踐活動

參考教學設計

校名：

活動指導老師：

安全教育第一課

1、外出活動保安全

【活動目標】

1、認識各種災害及危險情境，學會自我保護。

2、培養學生調查、考察、交流以及收集資料的能力。

3、發展人際交往，養成合作品質，融入集體。

4、培養收集、分析和利用信息的能力。【活動重點和難點】

認識各種災害及危險情境，學會自我保護。【活動準備】

校外安全隱患的圖片、安全標志 【活動時間】 1課時 【活動過程】

一、談話，導入新課

二、確定實踐活動主題

1、開闊思路

了解校外安全包括哪些內容。

2、確定活動主題

（1）學生充分表達自己感興趣的研究話題。

（2）根據學生的興趣，把對同樣話題感興趣的學生分成一個小組。（3）組長對組員進行分工，制訂活動計劃

三、開展實踐活動

（一）了解外出活動的安全問題。

1、調查

（1）組織學生在組長是帶領下開展調查活動（2）指導學生填寫學校安全事故統計表

2、采訪

（1）組織學生在組長是帶領下采訪相關部門，了解本地區近幾年外出活動發生安全事故的案例和原因，并做好記錄。（2）指導學生填寫采訪記錄表

3、交流

（二）學會保護自己

1、收集資料

指導學生通過查閱書籍、上網、訪問等多種方法，了解外出活動中需要注意的安全問題和避免各種意外傷害的防范措施。

2、咨詢請教

咨詢專業人員，或者請教老師和家長，了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。

3、實地考察

就近選擇公共場所進行實地考察，了解這些地方活動需要注意的安全問題。

4、整理資料 小組合作，把收集的資料分類進行整理并制作成資料卡片。

5、進行外出安全的基本知識競賽

6、觀察分析

四、總結與交流

1、交流

同學間或小組間把了解到的遠離校園意外傷害的常識進行交流，分享。

2、收獲和反思

（1）學生思考活動過程中的收獲（2）談收獲（3）談反思 【活動拓展】

一、評價

自我評價、家長評價、小組成員間評價

二、拓展

學生可以對自己感興趣的其它問題開展活動。

活動方法導航

【活動目標】

1、形成自主收集信息和處理信息的能力，養成主動探究的態度，了解并學習解決問題的基本方法；發展信息素養和技術素養、探究能力和創造精神。

2、初步形成合作與分享的意識。

3、親近并探究自然，熱愛自然。

4、提高學生發現問題和解決問題的能力。【活動重點和難點】

形成自主收集信息和處理信息的能力，養成主動探究的態度，了解并學習解決問題的基本方法；發展信息素養和技術素養、探究能力和創造精神。【活動準備】

收集生活中的一些小竅門 【活動時間】 1課時 【活動過程】

一、激發興趣，導入新課。

1、交流生活中的小竅門

2、分組，確定小組活動風主題。

2、查找資料

二、我們在行動

（一）確定查找資料的途徑

（二）搜集資料

1、訪問

2、走進圖書館

（1）了解圖書館的資料儲存方式。（2）了解圖書館查找資料的幾種方式。

3、走進網絡

（1）了解上網找資料的方法（2）學生嘗試上網查資料。

（三）整理資料

1、了解整理資料的方法（篩選資料、制作資料卡、分類整理）

2、學生嘗試用以上的方法進行整理材料。

三、收獲原地

1、展示活動成果

2、交流活動收獲和體會

3、總結查找資料的基本過程。

3、糧食知多少

【活動目標】

1、培養學生接觸自然，豐富自然的認識，發展探究自然的能力。

2、初步形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態度。

3、積極參與技術實踐，掌握一些基本的技術知識與技能。

4、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。

5、培養收集、分析和利用信息的能力，學會分享與合作。【活動重點和難點】

1、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。

2、培養收集、分析和利用信息的能力，學會分享與合作。【活動準備】

糧食圖片、各種農作物實物 【活動時間】 2課時 【活動過程】

第一課時（來之不易的糧食）

一、激趣談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關于糧食有哪些感興趣的話題。

2、確定本次活動要研究的話題。

3、根據學生的興趣，把興趣相同的學生分為一組。

4、確定每個小組的活動主題。

三、指導制訂活動方案

1、指導填寫活動方案，交代注意事項。

2、指導學生分工。

四、開展實踐活動

1、了解

學生利用各自的資源分小組開展活動，可以上網查資料，可以到圖書館查資料，了解當地主要種植哪些糧食作物，并做好記錄。

2、考察

實地考察了解尋找答案。

3、體驗

學生親自參加勞動進行體驗。

4、收集

收集糧食作物的果實和種子

5、交流

觀察、了解人們浪費糧食的情況，并記錄真實的場面和具體數據。

6、計算

五、總結與交流

1、總結活動收獲。

2、展示

出一期主題墻報，進行主題圖片展

六、談收獲和反思

1、指導寫收獲和反思

2、交流

第二課時（多種多樣的糧食制品）

一、激趣導入新的活動。

二、開展實踐活動

1、討論，我們可以通過哪些渠道了解糧食制品？

2、觀察，看看我們的三餐有哪些主食，是有哪些糧食做成的？

3、查資料，各種糧食有哪些營養，對人們身體有什么作用？

4、調查，糧食除了制作主食外，還能做什么？把調查結果進行交流。

5、收集各種糧食作品。

6、制作，用五谷雜糧制作貼畫、面人等各種手工藝品。

四、總結與交流

1、交流活動心得

2、展示活動成果

3、組織學生談收獲與反思

五、組織做好評價工作

自我評價、同學評價、老師評價、家長評價

六、拓展

繼續研究感興趣的問題。

【活動目標】

4、探秘身邊的植物

1、培養學生接觸自然，豐富自然的認識，發展探究自然的能力。

2、初步形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態度。

3、積極參與技術實踐，掌握一些基本的技術知識與技能。

4、培養收集、分析和利用信息的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

5、養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。【活動重點和難點】

1、培養學生接觸自然，豐富自然的認識，發展探究自然的能力。

2、養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。【活動準備】 植物圖片或實物 【活動時間】 2課時 【活動過程】

第一課時（校園植物調查）

一、談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路

討論：你想研究關于身邊植物的什么問題？

2、確定主題 根據學生興趣，把相同興趣的學生分成一組。

3、小組在組長的帶領下制訂活動方案，教師注意指導。

三、開展實踐活動

1、實地觀察

分小組對校園中不同區域植物的品種、數量以及生長情況進行實地觀察。

2、調查采訪

訪問老師、家長或園藝工人，了解校園中植物的種植、生長情況等問題。

3、實地測量并做好記錄。

4、設計制作（1）交流設計草案。（2）制作植物標牌。

四、總結與交流

1、總結活動情況。

2、展示

分小組展示研究的成功。

3、談收獲與反思（1）交流收獲（2）談反思

第二課時（我為我家做綠化）

一、談話導入

二、開展實踐活動

1、調查訪問

（1）確定被調查的對象，調查的內容。（2）開展調查活動，填寫調查表。

2、收集資料

（1）查閱資料，訪問專業人員了解：哪些植物適合家庭養殖，哪些植物適合擺在居室里？（2）分類整理填表。

3、學習種植（1）了解種植方法（2）親手種植植物

4、觀察記錄

三、總結與交流

1、展示交流

展示活動成果，交流活動經驗。

2、談收獲和反思

（1）學生談活動收獲和感想。（2）談反思。

5、清潔工具的設計與改造

【活動目標】

1、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。

2、初步具有自主選擇和獨立做出決定的意識和能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、激發觀察生活、發現與探究問題的興趣。

4、初步形成合作與分享的意識，培養收集、分析和利用信息的能力。

5、培養學生參與社會實踐的能力，強化社會責任感。【活動重點和難點】

1、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。

2、培養學生參與社會實踐的能力，強化社會責任感。【活動準備】

各種清潔工具實物或圖片 【活動時間】 2—3課時 【活動過程】

第一二課時（清潔工具的調查）

一、激趣談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關于清潔工具的設計與改造的話題。

2、確定本次活動要研究的話題。

3、根據學生的興趣，把興趣相同的學生分為一組。

4、確定每個小組的活動主題。

三、指導制訂活動方案

1、指導填寫活動方案，交代注意事項。

2、指導學生分工。

四、開展實踐活動

1、了解清潔工具

2、參觀市場，了解清潔工具和它們的優缺點。

3、調查

（1）調查清潔工具的種類、使用情況、存在的問題以及人們對清潔工具的要求。（2）填寫表格

4、體驗（學生利用各種清潔工具勞動）

5、分析（你發現現有的清潔工具存在哪些問題）

五、總結與交流

1、總結調查與分析的結論

2、交流活動過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導寫收獲和反思

2、交流

第三課時（設計清潔工具）

一、談話導入新的活動主題

二、開展實踐活動

1、討論

（1）討論目前使用的清潔工具還存在哪些不足，怎樣進行改進或重新設計。

（2）指導填寫表格

2、查資料

3、設計

（1）指導學生寫設計方案

（2）學生畫設計草圖，（師生共同出謀劃策）

三、總結與交流

1、展示設計的清潔工具

2、交流評價

3、談活動收獲和反思

四、組織做好評價工作

自我評價、同學評價、老師評價、家長評價

五、拓展

在這次主題實踐活動中，同學們發現了哪些新問題？有興趣的同學可以繼續研究。

6、我們身邊的一次性物品

【活動目標】

1、關注日常生活及周圍環境中的問題，激發探究的熱情。

2、考察周圍的社會環境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規范，初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、培養學生親近并探究自然，熱愛自然的能力，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

4、培養收集、分析和利用信息的能力。

5、初步養成合作、分享的意識 【活動重點和難點】

1、考察周圍的社會環境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規范，初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。

2、培養學生親近并探究自然，熱愛自然的能力，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。【活動準備】

各種一次性物品的實物或圖片，【活動時間】 2—3課時 【活動過程】

第一課時（一次性物品使用狀況調查）

一、談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路

討論：你想研究關于一次性物品的什么問題？

2、確定主題

根據學生興趣，把相同興趣的學生分成一組。

3、小組在組長的帶領下制訂活動方案，教師注意指導。

三、開展實踐活動

1、調查統計

（1）調查身邊的一次性物品使用狀況（2）設計調查統計表

2、查閱資料（通過各種途徑了解一次性物品的使用情況）

3、問卷調查

4、考察（了解本地一次性物品一年的使用量）

四、總結與交流

1、整理資料

2、展示研究成果

3、談收獲與反思（1）交流收獲（2）談反思

第二三課時（一次性物品的利與弊）

一、談話導入

二、開展實踐活動

1、查資料

通過各種途徑查資料并做好記錄。

2、調查訪問（了解各行各業的人是怎樣看待一次性物品的）

3、辯論（組織學生舉行一次性物品的利與弊的辯論會）

4、建議（指導學生就如何解決一次性物品帶來的弊端提建議）

5、創新設計

（1）思考討論設計“一次性物品解決妙招”（2）指導填寫表格，畫妙招創意圖

6、專題研究（制作一次性物品的利與弊的宣傳材料）

7、公益行動（1）寫倡議書（2）分發傳單

三、總結與交流

1、展示活動成果。

2、評價

3、談收獲和反思（1）學生談活動收獲。（2）談反思

四、單元評價和拓展

1、評價

2、拓展 對發現的的問題可以有興趣的同學可以繼續進行研究。

7、中國傳統節日

【活動目標】

1、了解中華民族的悠久歷史，培養學生的民族自豪感。

2、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。

3、初步具有自主選擇和獨立做出決定的意識和能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、初步形成合作與分享的意識。

5、培養收集、分析和利用信息的能力。【活動重點和難點】

了解中華民族的悠久歷史，培養學生的民族自豪感。【活動準備】 各種慶祝節日圖片 活動時間】 2課時 【活動過程】

第一課時（清明節）

一、激趣談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關于中國傳統節日有哪些想了解的話題。

2、確定本次活動要研究的話題。

3、根據學生的興趣，把興趣相同的學生分為一組。

4、確定每個小組的活動主題。

三、指導制訂活動方案

1、指導填寫活動方案，交代注意事項。

2、指導學生分工。

四、開展實踐活動

1、查閱

（1）學生利用各自的資源分小組開展活動，可以上網查資料，可以到圖書館查資料，了解清明節的來歷，清明節有哪些活動等。（2）整理收集的各種資料，并填寫表格。

2、采訪（了解當地的人是怎樣過清明節的）

3、討論（在清明節的祭祖活動中，有哪些是不提倡的迷信活動，有哪些是不環保的行為。）

4、體驗（參加掃墓、踏青活動）

五、總結與交流

1、整理得到的各類信息

2、交流活動過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導寫收獲和反思

2、交流

第二課時（端午節）

一、談話導入新的活動主題

二、開展實踐活動

1、討論有關端午節的有關話題

2、查資料（了解端午節的由來、習俗及相關詩詞）

3、整理了解的有關資料

4、采訪當地人怎樣過端午節。

5、實踐（包粽子）

6、體驗（1）包粽子（2）觀看劃龍舟

三、總結與交流

1、匯報活動成果

2、組織學生談收獲與反思

四、組織做好評價工作

自我評價、同學評價、老師評價、家長評價

五、拓展

在這次主題實踐活動中，同學們發現了哪些感興趣的新問題？有興趣的同學可以繼續研究。

8、可愛的家鄉

【活動目標】

1、培養學生熱愛家鄉，建設家鄉的情感。

2、初步具有自主選擇和獨立做出決定的意識和能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、激發觀察生活、發現與探究問題的興趣。

4、初步形成合作與分享的意識。

5、培養收集、分析和利用信息的能力。【活動重點和難點】

培養學生熱愛家鄉，建設家鄉的情感。【活動準備】

布置學生了解家鄉的建筑等，有關家鄉的圖片等。【活動時間】 2課時 【活動過程】

第一課時（家鄉的建筑）

一、激趣談話，導入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關于家鄉建筑有哪些感興趣的話題。

2、確定本次活動要研究的話題。

3、根據學生的興趣，把興趣相同的學生分為一組。

4、確定每個小組的活動主題。

三、指導制訂活動方案

1、指導填寫活動方案，交代注意事項。

2、指導學生分工。

四、開展實踐活動

1、查閱有關家鄉建筑的相關材料。

2、參觀家鄉的著名或有特色的建筑物。通過訪談、實地考察的方法了解家鄉的建筑物的情況。

3、整理收集的相關資料。

4、設計制作（家鄉未來民居的模型）

五、總結與交流

1、展示活動成果。

2、交流活動過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導寫收獲和反思

2、交流

第二課時（福建的古民居）

一、談話導入活動主題

二、開展實踐活動

1、收集整理有關福建古民居的資料

2、參觀考察古民居。

3、走訪咨詢（為什么古民居的建筑風格和建筑材料差異大？）

三、總結與交流

1、編寫當地古民居的簡介

2、宣傳當地古民居

3、談活動收獲與反思

第五篇：四年級綜合實踐活動期末試卷 （推薦）

四年級綜合實踐活動期末試卷

一． 判斷。

1、垃圾處理的方法有很多，而處理前必須將垃圾正確分類。（）

2、冬至我們有吃餃子的習慣。（）

3、社區是社會的一部分，認識社會可以從認識和了解社區開始。

4、有些一次性用品使用后不經回收處理會污染環境。（）

5、因為一次性用品使用方便，價錢便宜，所以我們提倡多使用一次性用品。（）

6、社區環境包括衛生方面、安全方面、綠化方面等。（）

7、老年人越來越多，全社會應該都來關心老年人。（）

二、填空

1、本學期我們開展的主題活動有（關注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（學做家常菜）、（插花藝術）、（面點制做）、（走進社區）。你最喜歡（）主題。

2、秋天成熟的水果有（梨）、（蘋果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（棗）。

3、秋天的節氣有（立秋）、（處暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。

4、插花的基本過程（確定主題）、（設計樣式）、（準備材料）、（創意制做）。

5、你最喜歡吃（）餡、（）餡的餃子。

6、（饅頭）是我們常吃的主食。

7、根據材料插花可分為（鮮花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花

三、問答

1、你最喜歡的涼拌菜是什么？請說一說簡單的制作過程？

2、現在鄰里生疏，關系冷漠，為了改變這一現象，請同學們制作一張鄰里守望卡。