第一篇：四年級上冊綜合實踐活動期末試卷

四年級上冊綜合實踐活動期末試卷

班級：

姓名：

學號：

一、填空題

1、地球上哪些地方有水:（）、（）.2、銀行的儲蓄種類：（）、（）.3、我過人均水資源擁有量有僅有世界平均水平的（）。4、1993年1月，第四十七屆聯合國大會作出決議,確定每年的（）月)日為“世界水日”。5、1986年我國將農歷的（）月初正式定為“中國老人節”，是我國的傳統節日“重陽節”。

6、在我國，通常把（）歲以上的人稱作老人。7 吸煙健康,煙的成份中，有害物質主要有（）、（）。

二、判斷題

1、老年人越來越多，全社會應該都來關心老人。（）

2、因為一次性用品使用很方便，價格便宜，所以提倡全社會多使用一次性用品。（）

3、上學期間，小學生少喝水甚至不喝水對身體沒有傷害。（）

4．壓歲錢是長輩給我的，我有權支配，我可以都用來買玩具。（）5.小學生可以購買和食用垃圾食品。（）

6.野果可以隨便采摘并食用。（）

7.吸煙、酗酒有害身體健康。（）

8.外出游玩，口渴了可直接飲用溪流、江河、湖泊及山澗水。（）

三、問答題

1、你家鄉的水資源怎樣？你認為該如何保護水資源？

2、你對吸煙有什么看法？

3、請你寫出做好家務的小訣竅？（至少三點）

第二篇：四年級綜合實踐活動期末試卷 （推薦）

四年級綜合實踐活動期末試卷

一． 判斷。

1、垃圾處理的方法有很多，而處理前必須將垃圾正確分類。（）

2、冬至我們有吃餃子的習慣。（）

3、社區是社會的一部分，認識社會可以從認識和了解社區開始。

4、有些一次性用品使用后不經回收處理會污染環境。（）

5、因為一次性用品使用方便，價錢便宜，所以我們提倡多使用一次性用品。（）

6、社區環境包括衛生方面、安全方面、綠化方面等。（）

7、老年人越來越多，全社會應該都來關心老年人。（）

二、填空

1、本學期我們開展的主題活動有（關注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（學做家常菜）、（插花藝術）、（面點制做）、（走進社區）。你最喜歡（）主題。

2、秋天成熟的水果有（梨）、（蘋果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（棗）。

3、秋天的節氣有（立秋）、（處暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。

4、插花的基本過程（確定主題）、（設計樣式）、（準備材料）、（創意制做）。

5、你最喜歡吃（）餡、（）餡的餃子。

6、（饅頭）是我們常吃的主食。

7、根據材料插花可分為（鮮花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花

三、問答

1、你最喜歡的涼拌菜是什么？請說一說簡單的制作過程？

2、現在鄰里生疏，關系冷漠，為了改變這一現象，請同學們制作一張鄰里守望卡。

第三篇：四年級上冊綜合實踐活動總結

2015——2016學第一學期

綜合實踐活動總結

光華中心校

綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠發展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學習科學知識，為學生的發展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。本學期，根據學生的年齡特點，個人經驗，生活實際，以及校本資源、社區生活等的因素，我們結合本地區的人文地理條件優勢，社會熱點問題以及學生的身心特點對四年級開展了豐富多彩的綜合實踐活動。

一、取得的成績

1．四年級學生，經過一年來的摸索，對綜合實踐活動課已有了初步的認識。但基于學生的能力，活動開展必須體現由扶到放，簡易活動與專題活動相結合的操作方式。

(1)各學科整合。從各學科知識內容或學科與學科之間的聯系出發，尋求相關的、學生感興趣的話題，在教師的指導下按一定的模式展開，目的是激發學生探究的興趣，引導學生初步感知并了解活動的過程與方法。

（2）通過活動引導學生從身邊做起，從點滴的小事做起，從小培養學生了解社會和環境、與環境和諧相處的意識，增強學生保護環境、服務社會的道德感和責任感，從而形成正確的環境價值觀、態度和習性，樹立資源節約觀念，構建和諧校園。

2．在開展綜合實踐活動的過程中，讓學生了解家鄉橋的發展歷史，變化，從而感受家鄉人民的生活變化，認識到勞動創造了美的生活，激發學生對家鄉、對祖國的、對共產黨的熱愛之情；通過營養與早餐的研究活動，讓學生意識到早餐的重要性，要均衡營養，合理搭配，才能保證健康成長和順利學習；通過塑料與環保的研究實踐活動，學生感受到塑料對環境污染的嚴重，提高了學生的環保意識；通過對校園花草樹木的研究，學生了解了校內植物的名稱、生長習性、作用等方面的知識及對校園美化所起的作用，增強了學生對花草樹木的熱愛和保護意識。通過活動培養了學生發現問題的能力和解決問題的能力。

二、存在問題：

（1）由于各種條件的影響，學生搜集資料困難，有的甚至收集不到資料。

有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。有個別小組活動時不積極等等，（2）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的還較少，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資源，為學生開展活動提供良好的條件。

（3）綜合實踐活動對經濟的要求也比較高，如最好班級能有一個照相機或攝像機隨時進行拍攝，但現在還達不到這個要求，另外由于家長也不是很放心讓學生把照相機等帶到學校，因此也存在操作上的一些困難。

（4）學生查閱資料困難，書籍少，內容單一，家中有電腦的寥寥無幾，給活動的開展帶來了不便。

三、改進措施

1、激發學生的興趣，讓他們愿意參加活動。

2、與家長聯系，倡導家長為孩子提供各種條件，取得家長的幫助。

3、選取的內容必須符合學生的實際，有利于開展活動，保證活動的順利實施。

4、處理好學生的主體和教師的主導之間的關系。

第四篇：四年級《綜合實踐活動》上冊教案

小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案（廣東教育版）（2010學年第一學期）

一、現狀分析

四年級學生在三年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。但由于本校屬于農村學校，在比較偏僻的地方，因此，對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的，只能通過上網查找一些關于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當然沒有親身去實踐這么好的。

二、教學目標與要求

1.親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

2.考察周圍的社會環境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。

3.初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養成勤奮、積極地生活態度。

4.激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。

三、教學重點、難點

1．注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。2．走向社會，開展活動的方式方法。3．組織有關的活動素材。

四、教學措施：

1．認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2．努力創設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創造，有所收獲。

3．利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。4．善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五、教學活動安排：

一、水????????????4課時

二、社區的老人們???????2課時

三、行業的故事????????4課時

四、今天我當家????????4課時

五、汽車???????????5課時

六、認識香煙?????????4課時

七、尋找歷史文物???????2課時

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展中所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養學生查找資料、整理資料的能力?；顒舆^程：

一、認識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經驗，談談水的用途，并在教材上填空。

二、議一議。

通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務：

1、查閱資料或咨詢醫生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康 活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標準。

3、通過學習與實踐，學會簡單的思考、調查，并寫出簡單的考察報告?；顒舆^程：

導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節課的基礎上，指出飲水的重要性。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進行討論，公布結果。寫一寫：飲用水的區別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？

小調查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務：實地考察當地的河流。

3、水資源 活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學會寫倡議書。活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談談你的發現。

七、針對當地水污染的情況，給政府環保部門寫一封“保護水環境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結：保護水不被污染，要從自己做起！

4、節約用水，從我做起 活動目的：

1、通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產生的。

3、制定家庭節水方案?；顒舆^程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產過程了解。（根據實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現象。

六、討論：應該怎樣進行節約用水？

七、制定一個家庭節水方案。

八、教師小結：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節約用水。

二、社區的老人們

1、關心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節?！?寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調查：了解生活小區的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現象，應該怎樣對待老人？

六、教師小結：尊敬老人是尊敬自己的表現，是文明的社會風尚。

2、為老人們做好事 活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發現。

3、更加懂得尊老敬老的美德?；顒舆^程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發現。點幾個同學匯報一下自己的采訪過程以及發現的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設計一張尊老敬老的海報，設計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應該怎樣去做？

六、教師小結：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統美德。

三、行業的故事

1、了解各行業

消失的行業。

1課時

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤

1課時

1、了解各行業

消失的行業 活動目的：

1、通過活動讓學生了解行業的有趣故事，了解社會行業。

2、培養學生細心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業嗎？

2、社會為什么會出現行業呢？

二、簡單了解一些關于行業的有趣故事，使學生對行業有正確的、初步的認識。

三、置疑：現在，隨著人們的生活水平提高，有些行業消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業不見了呢？哪些行業正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業寫出來。

2、寫下已消失的行業，并試著寫出行業消失的原因。

六、教師小結：社會因為進步和發展，需要不同的行業，但也淘汰跟不上發展的行業！

七、課后任務：觀察新興行業。

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤 活動目的：

1、了解社會新興行業，會做簡單的調查的調查報告。

2、通過活動培養學生的創造性思維能力?；顒舆^程：

一、談談你所了解到的新興行業，并寫出來。

二、小調查：

分組調查新行業，寫出調查方案。

三、把你所搜集到的有關行業的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業？

五、為自己設計一張未來的名片。（教師指導完成）

六、分組設計一下未來的社會將會出現哪些新的行業。

七、教師小結：三百六十行，行行出狀元。

小學四年級《綜合實踐活動》上冊4-7單元教案

四、今天我當家

1、我要當家 學當家

1課時

2、今天我當家 當家人的心聲

1課時

1、我要當家 學當家

活動目的：

1、通過活動學習更多的生活常識。

2、學會記錄家庭支出，學做小主人。

活動過程：

一、你當過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當家的？

2、父母在家時，你試過當家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經濟能力。

三、學習簡單的統計表的制作和簡單統計。

四、請有經驗的同學談一談當家的經驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動： 分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經濟收入和支出。

六、教師小結。

2、今天我當家 當家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強學生的當家能力，學會做家務。

2、學會處理家庭意見不統一的簡單方法。

3、通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。

活動過程：

一、談談爸爸媽媽對自己的一些建議。

二、學會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當家以及做家務的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進行點評。

五、小調查：

1、你是怎樣合理進行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當家的收獲。

七、評選班級“優秀小當家。”向他（她）學習。

八、教師小結。

第五單元 汽車 《小小車迷》

活動目的： 喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環保、設計等角度對汽車進行探究，培養學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關注人類生活環境的強烈意識。

第一版塊為創設情境，激發學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、上網、訪問專業人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎。這部分內容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內容。而汽車圖片和小資料則是從探究結果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網絡查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業的發展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調查活動，主要是從兩個層面來安排活動內容。第一層次主要是通過學生的外出調查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎上，提出為改善交通擁堵和環境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設計活動。意在讓學生充分發揮想象，設計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內容是展示與評價活動，這一部分的內容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創辦“關注汽車，設計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式，第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認識香煙

一、活動目標：

1．情感目標： 通過活動使學生懂得要遠離香煙，關注健康，關愛生命。

2．認知目標：

（1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術。

3．能力目標：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調查中，培養學生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調查、設計禁煙廣告等一系列活動培養學生合作探究能力、社會交際能力及創新實踐能力。

（3）培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準備： 1．調查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫生或上網查找關于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調查。4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。第一課時活動設計：

（一）、談話導入，揭示主題：

1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應該——“遠離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》（投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設計調查表格，3．以小組為單位，統計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數的多少。4．教師小結：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害

1．師：你認為吸煙好嗎？

2．關于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！

A同學： ________________________________________________

B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調查（57頁）

4學生代表反饋調查結果。

5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。

6學生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調查結果。

8教師讀一讀，然后小結一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結： 這節課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節課將學習更多關于“禁煙”的知識。

認識香煙第二課時

一、教師導入：

⒈上節課我們已經知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們人類吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發多種疾病。

由于吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發因素。國外有醫學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號是世界無煙日，讓我們一起跟香煙說不。讓學生討論一下這個節日的意義。

6教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數卻與日俱增，有統計數字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內煙氣騰騰?？磥?，無煙日的意義要在全世界推廣與執行是迫在眉睫的事情了。

7讓學生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。

8四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持無煙日做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學生互相交流總結一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

9.先自己設計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設計理念，并想一想把標志放在哪里最好？

10.各小組匯報交流結果。

11.教師總結：我們應從我做起，從現在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。請各小組回家后查找關于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學習心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。

第七單元 尋找歷史文物

第一課時 尋訪歷史文物 先介紹歷史的意義 事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說些歷史事件，增進見識。

第二課時 資料追蹤

（一）讓生上網插好本地區的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。交流自己查找到的資料。如果有能力的，讓家長帶學生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。第三課時 資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。討論：歷史文物要不要保護？

第五篇：四年級上冊綜合實踐活動教案

四年級綜合實踐活動教案

第一課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的習性 活動目標：

1、查資料了解蝴蝶的習性。

2、查資料了解蝴蝶的種類、天敵。

活動重、難點：查資料，探討活動獲得發現和新的認知 活動過程：

1、引導學生閱讀第2面“蝴蝶的習性”

2、安排活動步驟

（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。蝴蝶的天敵：

蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？

2、蝴蝶的種類：

蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農業和果木的主要害蟲。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的資料并記錄下來。

4、你學到了什么？

5、總結：

第二課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的演變

（一）活動目標：

查資料了解蝴蝶的演變過程。

活動重、難點：查資料，探討活動獲得發現和新的認知 活動過程：

安排活動步驟：

查資料，了解蝴蝶演變的整個過程。蝴蝶一生要經歷的四個階段： 第一個階段是卵 第二個階段是幼蟲 第三個階段是蛹 第四個階段是成蟲

蝴蝶是世界上最優美迷人的昆蟲之一。它們一生要經歷四個不同的階段。第一個階段是卵。成年蝴蝶會將卵產在樹葉、莖干等可以作為毛蟲食物的地方。這些卵非常細小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細的翅脈，和其他精微的組織。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。不過幼蟲的背上已經有了條紋和斑點，有些還長有刺狀的絨毛。當小小幼蟲成型后，一些種類的幼蟲會吃掉自己的卵殼，開始大嚼周圍的新鮮食物。這個階段的蝴蝶飛速生長，至少要褪四、五次皮。在蛹的階段，毛蟲的組織會分解，成蟲的結構形成。大部分種類的蝴蝶蛹是棕色和綠色的，通常隱蔽在周圍的環境中。很多種類會在這個階段越冬。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節活動。冬天，幼蟲和蛹會進入休眠狀態直到天氣轉暖。最后一個階段就是我們看到的美麗翻飛的蝴蝶了。這個階段是傳宗接代的時期。成年的蝴蝶開始求偶、交配、繁殖后代。一些種類的蝴蝶會在這個階段進行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它們的整個生命周期卻長達二到八個月。通常，卵的階段會持續七到十天，幼蟲三到四周，蛹七到十天，成蟲三到四周。夜晚，或天氣惡劣的時候，蝴蝶會掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。它們用身體呼吸，因為它們沒有肺。蝴蝶其實非常脆弱。除草、濫用殺蟲劑，都會毀壞它們的自然棲息地。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽臺上安家，不妨多種些草花，一旦發現有毛毛蟲咬了你的花葉子，千萬別忙著打殺蟲劑。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。

活動小結：

第三課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的演變

（二）活動目標：

嘗試喂養蝴蝶有幼蟲，把觀察到的結果記錄下來。活動重、難點：查資料，探討活動獲得發現和新的認知 活動過程：

安排活動步驟

1、前節課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經歷的四個階段： 第一個階段是卵 第二個階段是幼蟲 第三個階段是蛹 第四個階段是成蟲

2、這節課我們來喂養蝴蝶幼蟲，作好喂養的準備工作。

蝶種來源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲、蛹、成蟲等均可采集；二是向蝴蝶養殖單位和個人購買稀有優質蝶種。無論是自采還是購買，均應對照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。

飼養設備 一般蝴蝶養殖方法與養蠶相似，飼養籠為用木條制成長2米、寬1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目銅紗、鐵紗或尼龍布即可。

產卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對或已交配正在產卵的。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產卵，室內飼養應根據各種蝴蝶的不同習性準備適宜的產卵場所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會降低孵化率。

幼蟲飼養 大多數蝴蝶幼蟲以植物葉片、莖稈、花果為食，可采集飼喂，用不了的可插瓶或用濕棉球包根以防萎蔫。飼養密度以每10平方厘米1-2只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養。幼蟲發育至5-6齡后化蛹。

化蛹 化蛹前飼養籠內可填放些紙團、禾桿、刻滿凹窩的木板等。將結滿蛹的物品放潮濕土面上保濕，經一段時間可羽化出蝶。

成蟲飼養 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液

體飼料。糖水或蜜水濃度一般為1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。此外，還可根據蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍葉等配成。

3、仔細觀察它的變化，并記錄下來。組長

記錄項目

日期

觀察人員 觀察到的現象

拍到的現象

成員

第四課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容： 蝴蝶的研究 活動目標：

1、在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、認真仔細觀察蝴蝶，知道它的身體結構?；顒又?、難點：相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶?；顒舆^程：

一、活動步驟

1、帶好捕捉工具，進行“捕蝶行動”。要求學生的注意事項：

（1）到安全的地方開展行動。（2）大家要相互協作。（3）不能一個人單獨行動。

2、仔細觀察蝴蝶，并把有關情況記錄下來。第 小組關于蝴蝶的記錄表 形態結構 特征 食性

運動方式

3、給你喜歡的蝴蝶寫一張“特寫”

4、經過這次觀察研究，你有什么感受？

第五課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容：昆蟲世界—蝴蝶篇 活動目標：

1、加深對蝴蝶的演變過程的了解。

2、喂養蝴蝶觀察到的記錄結果。

3、在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。活動重、難點：

1、查資料，探討活動獲得發現和新的認知。

2、相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。

3、認真仔細觀察蝴蝶，知道它的身體結構。活動過程：

安排活動步驟

1、收集有關這次活動的資料。

2、總結主題活動一的相關知識。

3、查看學生的記錄

4、學生交流在這次喂養活動中，學到了什么？ 課堂總結：

第六課時

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內容：活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：

參與程度：能夠積極主動地參加活動

實踐能力：能通過自己的思考獨立完成記錄表的填寫 創新能力：提出的方案具有一定的可操作性

語言表達：普通話正確、流利，能較好地闡述自己的思想

第七課時

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜寶寶的秘密 活動目標：

了解一些蔬菜，知道常見蔬菜的吃法 活動重、難點：了解蔬菜名稱、吃法?；顒舆^程：

1、同學們認識哪些蔬菜？是怎么認識的？

2、你知道哪些蔬菜可以生吃？

生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛生哦！

3、收集資料

（1）分小組收集自己知道的蔬菜。

組長 成員

4、收集行動

（1）小組合作開展收集行動。（2）記錄蔬菜的特征、吃法。

（3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法。（3）全班交流討論收集活動中遇到的困難和問題。

5、活動小結

第八課時

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 自己種蔬菜樂趣多 活動目標：

學會種植蔬菜，體會種菜的樂趣?；顒又?、難點：體會種菜的樂趣?；顒舆^程：

一、指導學生閱讀第9面“番茄”。

二、活動步驟：

1、收集資料

（1）確定本小組要種植的蔬菜。

小組種菜計劃 組長 成員 種植的蔬菜（2）收集有關蔬菜種植的資料

（3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。（4）設計自選蔬菜的種植方法和步驟。

2、種植行動

（1）小組合作開展種植行動。（2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。

（3）全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

3、分享時刻

舉行“小菜農交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流。

第九課時

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜保鮮揭秘 活動目標：

1、知道蔬菜怎么存放才不會腐爛。

2、能夠按照一定的主題在網上和生活中搜集資料?；顒又亍㈦y點：學會搜集資料?；顒舆^程：

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網絡等收集有關蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設計實驗方案

1、設計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間主地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結論

1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設，得出實驗結論。

2、向其他小組介紹自己的實驗結果。

第十課時

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 蔬菜營養大盤點 活動目標：

知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營養及對人體健康有哪些?；顒又?、難點：蔬菜含有的營養?；顒舆^程：

一、活動準備：

通過瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養專家，了解常見蔬菜的營養價值。

二、活動步驟：

1、收集資料

查找有關蔬菜營養的資料。第 小組關于蔬菜的營養調查表 班級

組長

小組成員

菜寶寶 營養成分

演講稿

2、做調查

召開座談會，了解某些同學不愛吃蔬菜的原因。

3、小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。

四、宣傳小隊

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養價值。

第十一課時

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內容： 活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：

作品和內容：

1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題

2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：

1、區域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程：

1、能使用生動、準確的語言

2、組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術

4、做過較好的預演 組內分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補短

2、小組成員能完成分配的任務

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項目

第十二課時

主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 關注一次性筷子 活動目標：

了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程?；顒又?、難點：使用一次性筷子的利和弊?；顒舆^程：

一、新課導入：

你們用過一次性筷子嗎？經常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？

二、新課：

1、若是人人外出都用一次性筷子，那我國的森林資源會變得怎么樣？查資料寫一寫吧！

2、閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

3、交流對于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？

三、課堂小結：

第十三課時

主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子使用現狀調查 活動目標：

調查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因?；顒又?、難點：調查人使用一次性筷子及其原因?；顒舆^程：

一、活動準備：

閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

二、活動步驟：

1、制訂調查計劃（1）組建小組。組長： 成員：

（2）擬訂調查問題。（3）制訂調查計劃。

2、調查行動（1）實施調查。（2）做好調查記錄。

2、撰寫調查報告

（1）對調查結果進行整理、統計和分析。（2）撰寫調查報告。

第十四課時

主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子的遭遇 活動目標：

1、在我們的生活環境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。

2、通過調查研究，知道生產和使用一次性筷子帶來了資源的浪費和對生態環境的危害。

活動重、難點：一次性筷子對資源的浪費和環境的危害?；顒舆^程：

1、組建小組，做好活動前的準備工作，明確任務分工。組長： 成員：

2、收集有關資料

3、對本組搜集到的資料進行整理，展示調查的結果。

4、寫出你在這次活動中的感受。

第十五課時

主題活動三 關注一次性筷子

活動內容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動目標：

1、通過研究，讓學生知道一次性筷子并不見得衛生。

2、在調查中了解一次性筷子的危害。

3、完成這次活動后，能寫一份建議書?；顒又?、難點：了解一次性筷子的危害?；顒舆^程：

一、活動準備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

二、活動步驟：

1、小組內討論每個人負責的任務及調查方式。

2、進行調查，完成調查報告。組長 成員

缺點 一次性筷子 優點 缺點

結論：

3、完成調查報告后，你有什么建議？

第十六課時

主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 一次筷子的危害 活動目標：

1、了解一次性筷子的危害。

活動重、難點：一次性筷子的危害，《中華人民共和國森林法實施條例》的滲透 活動過程：

新課導入

我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？

家用筷子 優點

一次性筷子的包裝多數都印有高溫消毒清潔衛生的字樣，但實際上，因為一次性筷子價格低廉，市場占有率大，所以為了爭奪這塊市場，很多小企業都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實際上根本就沒有達到衛生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產線下來的東西，在高溫下會產生更多的有害成份，會誘發人體產生很多的慢性疾病。

隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內慢慢累積，會使人患上膽結石；病菌感染：經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月，一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；

4一次性筷子還有可能產生“溫室效應”，因為惡性循環的關系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產生了“溫室效應”。

總結：

第十七課時

主題活動三 關注一次性筷子 活動內容： 活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

作品和內容：

1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題

2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解

資料整理：

1、區域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程：

1、能使用生動、準確的語言

2、組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術

4、做過較好的預演 組內分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補短

2、小組成員能完成分配的任務

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項目

第十八課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 我的家鄉 活動目標：

了解貴州的景點，其中的美麗傳說和歷史故事?；顒又亍㈦y點：資料的收集 活動過程：

新課導入：

同學們都對自己的家鄉很熟悉吧？那你

1、你知道黃果樹瀑布在貴州的什么地方嗎？

2、你還知道貴州有哪些景點嗎？

3、你知道家鄉的土特產嗎？

4、你知道家鄉有哪些少數民族嗎？ 引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉的景點。

2、分組討論搜集的方法

3、交流自己知道的家鄉的景點和少數民族。小結：

第十九課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 家鄉的景點 活動目標：

了解家鄉的風景名勝及其蘊藏其中的美麗傳說和歷史故事?；顒又?、難點：了解家鄉的風景名勝?；顒舆^程：

一、活動準備

引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉的景點。

2、分組討論搜集的方法

3、對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長

成員

作品具體策劃項目 封面

作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責制作）

內容頁（景點的具體內容）

第二十課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 介紹家鄉的景點 活動目標：

當小導游介紹家鄉景點?；顒又?、難點：了解家鄉的風景名勝。活動過程：

一、活動準備

引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉的景點。

2、分組討論搜集的方法

3、對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長

成員

作品具體策劃項目 封面

作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責制作）

內容頁（景點的具體內容）

第二十一課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 家鄉風俗 活動目標：

1、了解家鄉的風俗習慣。

2、能感受到家鄉的文化風采，熱愛自己的家鄉?；顒又亍㈦y點：感受家鄉的文化風采。活動過程：

1、在小組討論家鄉有哪些風俗和文化。

2、小組設計“采風行動”計劃。

3、舉辦家鄉文化節，完成“采風結果”。第 小組節目單 順序 節目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節目寫下來，并說說喜歡的理由。

5、給學生對本次活動進行評價。

4、以小導游的方式向全班同學介紹本組的作品。

第二十二課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 表演家鄉的節目 活動目標：

能感受到家鄉的文化風采，熱愛自己的家鄉。活動重、難點：感受家鄉的文化風采?；顒舆^程：

1、在小組討論家鄉有哪些風俗和文化。

2、小組設計“采風行動”計劃。

3、舉辦家鄉文化節，完成“采風結果”。第 小組節目單 順序 節目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節目寫下來，并說說喜歡的理由。

5、你們收集到家鄉的少數民族的節目有什么可以表演嗎？

6、給學生對本次活動進行評價。

第二十三課時

主題活動四 我的家鄉 活動內容： 活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

作品和內容：

1、內容全面，包括任務要求的所有基本主題

2、主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：

1、區域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程：

1、能使用生動、準確的語言

2、組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術

4、做過較好的預演 組內分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補短

2、小組成員能完成分配的任務

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項目

第二十四課時

主題活動五 書本里的新發現 活動內容：書本里的新發現 活動目標：

1、談談讀第一本書的感受。

2、激發學生對書本的珍愛之情。活動重、難點：養成讀書的好習慣?；顒舆^程：

一、活動準備

同學們都對自己的書很熟悉吧？那么你們對書本有感情嗎？

二、活動步驟：

1、同學們仔細觀察你所學習的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？

2、你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？

3、談談讀第一本書的感受。

4、查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認為那是一筆終生受用的精神財富。

5、引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。小結：

第二十五課時

主題活動五 書本里的新發現 活動內容： 包書皮 活動目標：

1、了解一般的包書皮的方法。

2、鍛煉動手實踐能力，養成自己的事情自己做的好習慣。

3、激發學生對書本的珍愛之情。

活動重、難點：養成自己的事情自己做的好習慣?；顒舆^程：

一、活動準備

引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。

二、活動步驟：

1、引導學生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。

2、準備包書皮的紙張以及其他工具。

3、引導學生在第一種方法的指導下學包書皮。

4、引導學生在第二種方法的指導下學包書皮。

5、同學之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優勝者。

6、包書優勝者談包書經驗。

第二十六課時

活動內容：活動二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動目標：

1、培養學生熱愛讀書的習慣。

2、讓學生了解一條通往知識海洋的途徑。活動重、難點：培養學生熱愛讀書的習慣?；顒舆^程：

一、準備工作

1、明確本次活動的目的，意義及相關事項。

2、四人一個小組，各組商量活動操作細則。

二、活動步驟：

1、查找相關資料記錄下來，并整理相關資料。

2、活動交流

學生匯報自己的活動結果，同學之間相互提出改進意見。

3、形成調查報告?？平虝〞墩Z文》

（第 冊）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩三百首》 一個詩歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩。

4、給學生對本次活動進行評價。

第二十七課時

主題活動五 書本里的新發現 活動內容： 讀一本書 活動目標：

1、激發學生讀書的興趣。

2、激發學生對書本的珍愛之情。

3、激發學生對書本的珍愛之情。活動重、難點：培養學生經常讀書的習慣?；顒舆^程：

一、活動準備

同學們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？

二、活動步驟：

1、你們讀的是什么書呢？

2、學到了什么？

3、看他們經常讀課外讀物的同學多會學習啊，既學到了知識又可以放松一下，這樣對學習非常的有好處的。

4、希望平時沒有讀書習慣的同學，也能去讀一些課外讀物。

5、小結：

知識點 課外書（書名）我懂得的知識

知道了唐朝是

第二十八課時

主題活動五 書本里的新發現 活動內容： 活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：

興趣愛好：

能夠主動積極地參與到活動中去 合作意識：

能與組內成員愉快合作，具有一定的協調合作能力 表達能力：

能夠采用一定的說話技巧較好地表達自己的觀點 閱讀能力：

閱讀面廣，能較好地表達出自己的見解

第二十九課時

主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目標：

1、培養學生不亂以買學習用品為借口向家長要零花錢的習慣

2、正確認識消費。

3、了解一些基本的合理消費的方法和行為?；顒又?、難點：正確認識消費?；顒舆^程：

同學們平時都有零花錢嗎？ 活動步驟：

1、同學們你們平時的零花錢是從哪兒來的

2、你都用來做什么呢？

3、你會以要買學習用品為借口向家長要零花錢嗎？

4、對于書上說的三種觀點哪種有道理，為什么？

5、引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。小結：

告訴學生要買學習用品為借口向家長要零花錢。

第三十課時

主題活動六 花錢的學問

活動內容：辯論：廣告是否有利于大眾消費 活動目標：

1、正確認識消費。

2、鍛煉學生的語言表達能力，尤其是圍繞一個主題進行闡述的能力。

3、了解一些基本的合理消費的方法和行為?；顒又?、難點：正確認識消費?；顒舆^程：

一、引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。

二、活動步驟： 第一步：準備工作

1、各組確定辯論主題和參加辯論會的人員名單。

2、搜集論據。

3、制定評分標準。

第二步：進行辯論：廣告是否有利于大眾消費

（一）主席（主持人）致辭

（二）比賽階段

1、開篇陳詞

正方一辯發言（立論）反方一辯發言（立論）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯提問，反方二辯向正方二辯提問。（2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。（3）攻辯小結

3、自由辯論

4、總結陳詞

（三）觀眾提問

向正方提出問題： 正方辯手的回答： 向反方提出問題： 反方辯手的回答：

（四）評委評議分析、點評賽況

三、給本次活動進行評價。

第三十一課時

主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我是理財小能手 活動目標：

1、培養學生節約錢的習慣。

2、讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關聯起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關系。

活動重、難點：怎樣把自己的零花錢節約起來。活動過程：

1、教師多與家長聯系，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作和環保教育工作。

2、樹立既傳統，又具時代意義的消費觀念。

3、發動學生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援災區或貧困地區的失學兒童。

4、學校要取得社會各界的支持，清理學校門前的無牌攤檔。

5、你學到了什么？

第三十二課時

主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我們和零花錢 活動目標：

1、通過開題課，讓同學們通過對教室衛生角的整潔狀況展開討論，從而引出課

題，確定自己感興趣并有可能進行實際操作的問題形成研究主題。

2、引導學生確立自己研究的項目，并確立研究的目的意義和方式方法?；顒又?、難點：正確認識消費。

活動步驟：

1、提出話題，確立研究項目

2、根據興趣分小組

2、確立小組研究內容

3、制定小組研究計劃 活動準備：

1、資料夾數個，卡紙數張

2、活動計劃表數份，個人實踐表數個 活動過程：

1、提問：大家觀察一下我們教室的衛生角，談談你的想法。

2、調查班中有零錢及沒有零錢的人數。

3、交流討論：學生們對于自己的日常消費有何態度？家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態度？

4、對“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據共同興趣愛好進行分組。

7、小組制定研究計劃：起組名，起口號，分工。

8、教師相機指導并提出實踐活動要求和注意事項。

第三十三課時

主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目標：

1、讓學生學會把實踐過的事用不同的形式總結匯報出來。

2、讓學生學會與他人溝通合作，取長補短。

3、讓學生學會客觀評價他人的表現?；顒又?、難點：如何理財 活動準備：

各小組根據自己的實際情況，選擇不同的形式進行匯報?？梢圆捎醚菡f、制作手抄報、制作演示文稿、演小品等形式?；顒舆^程：

一、導入：

同學們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對與錯，從社會認同的角度來看，說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢，所以

學會理財對我們每個人都很重要。這節課，我們就開展了以理財為主題的綜合實踐活動。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學會儲蓄”這三個內容展開。目的是從小培養你們的理財意識，讓你們從活動中學會怎樣合理的支配你的零花錢，同時能更好體會錢的來之不易?，F在，活動已經接近尾聲，是檢驗成果的時候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學們匯報一下，告訴大家你們在活動中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號。

1、投放出活動評價表，作簡要說明。

2、各小組上臺匯報，每組匯報完畢后，其他小組進行評價，小組商議打出分數。

3、計算分數，評出三個優秀小組。

4、教師總結（主要以下方面：消費觀、環保、綜合能力等）

5、教師寄語：

要將本次活動作為一個起點，學會科學理財，合理理財，做個名副其實的理財能手。

第三十四課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容：生活中有哪些小竅門

活動目標：

1、明確本次活動的具體要求及活動步驟。

2、搜集整理資料

活動重、難點：培養學生的動手實踐能力?；顒舆^程：

1、同學們平時的生活有什么小竅門嗎?

2、生活中有許多小竅門，比如做菜時鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可

清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門呢？好了我們來比一下看哪位同學更關心生活知道的最多？

3、當你用巧妙的方法解決了生活中的一個問題是時，你心里是什么感覺？我們來和同學們分享一下。

4、搜集整理資料 生活中的小竅門 生活中的小事件 解決的小竅門

5、探究“妙招”是如何產生的。小結：

第三十五課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門 活動目標：

1、激發學生觀察生活、發現生活現象、探尋生活奧秘的興趣。

2、培養學生形成自主搜集信息、整理信息的能力。

3、培養學生的動手實踐能力?；顒又?、難點：培養學生的動手實踐能力。活動過程：

一、引導學生閱讀第42面“巧治‘電視眼’”

二、活動步驟 第一步：準備工作

1、成立“妙招”報信小組長。

2、各組商量通過何種途徑展開調查。第二步：活動過程

1、明確本次活動的具體要求及活動步驟。

2、搜集整理資料（1）生活中的小竅門（2）生活中的小事件

（3）解決的小竅門（4）清除衣服上級墨漬（5）去除鞋底的口香糖

（6）快速系鞋帶

（7）擦亮皮鞋

3、探究“妙招”是如何產生的。

第三十六課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 探尋生活中有哪些小竅門 活動目標：

1、通過剝枇杷比賽，明白小竅門的好處，激發探究生活小竅門的好奇心和求知欲。

2、通過師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動方法。

3、通過“巧除標簽”對比實驗，初步認識實驗研究方法和對比實驗中要注意的事項，懂得利用實驗對資料進行辯證真偽?；顒又亍㈦y點：培養學生的觀察能力 活動過程

（一）、創設情景，確定主題

1、通過創設師生剝枇杷比賽情景，讓學生明白小竅門的好處，激發探究小竅門的興趣。

2、全班學生交流生活中的小難題和所知道的小竅門，確定本次綜合實踐活動主題為《探尋生活中的小竅門》。

3、師生交流對主題進行分解。

同學們，生活中的小竅門涉及的范圍很廣，你們準備了解哪方面的小竅門呢？ 根據學生提出的各方面的內容，把它們歸類為三類：吃的竅門、用的竅門、穿的竅門。

指出要點： 可以按問題的內容指導學生對問題進行歸類；也可以幫助學生按自己感興趣的方面去查找相關的資料。]

（二）、交流解決問題的途徑和方法

1、全班通過交流，明白解決問題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品

2、全班交流解決問題的方法有：查書、上網、視聽、觀察、采訪、實驗?..（三）針對實驗方法進行重點指導

1、教師與學生分享自己生活中難題：自己太陽帽上的標簽撕不下來，請學生幫忙想辦法。

2、學生提出各種解決方法的猜想和方法來源。

3、各小組選擇自己喜歡的方法進行實驗，并填寫實驗記錄卡。

4、各小組匯報實驗結果。

5、對解決問題的辦法中再一次對比實驗，選擇最優方法。

6、教師小結：在收集資料的同時，要懂得運用實驗方法去驗證資料的真偽

第三十七課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標：

1、學會與人溝通交流的技巧。

2、從分享知識和幫助他人中獲得快樂?；顒又?、難點：與人溝通交流的技巧。活動過程：

一、準備工作

1、小組討論這次宣傳活動的活動范圍、宣傳策略、注意事項。

2、各組討論活動的準備事項、過程安排、制定活動計劃。

二、活動

討論活動的主題、對象、內容和形式。

三、交流總結

我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準備過程中忽視的問題： 聚焦的問題： 在于 宣傳活動結束，你的收獲是什么？

四、對本次活動進行評價。

第三十八課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標：

通過活動，能把自己的成果與他人分享。

通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思?；顒又亍㈦y點：與人溝通交流的技巧?；顒舆^程：

二、活動過程：

（一）、談話導入：

同學們，經過這段時間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門，也學到許多方法，誰來說說你有什么收獲？

（二）、暢談收獲與反思

1、師生回顧活動過程。

2、教師引導學生暢談收獲和不足。

3、進行反思和總結。

4、教師總結。

第三十九課時

主題活動七 生活中的小竅門 活動內容：活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：

參與程度：能夠積極主動地參加活動 實踐能力：

能夠積極動手、動腦參與本次活動 能通過自己的思考獨立完成記錄表的填寫 合作意識：能與組內成員愉快合作，取長補短

1、語言表達：普通話正確、流利

2、能夠熟練地用肢體動作語言表達自己的觀點

第四十課時

主題活動八 合理利用時間 活動內容：合理利用時間 活動目標：

1、知道時間的可貴，懂得珍惜時間。

2、掌握節約時間，提高學習效率的方法。

3、體會到分享帶來的快樂。

活動重、難點：知道時間的可貴，懂得珍惜時間?；顒舆^程：

1、題記：使一個人的有限的生命，更有效，也既等于延長了人的生命。

——魯迅

你們體會到了上面這句話的含義嗎？ 讓學生說一說自己的體會

2、在平時的學習、生活中，你是如何安排你的時間的呢？

3、如果原來沒有安排，那么現在來安排一下。

4、引導學生閱讀第49面“明日歌”、“勸學”。

5、小結：

第四十一課時

主題活動八 合理利用時間

活動內容：合理利用時間 提高學習效率 活動目標：

1、知道時間的可貴，懂得珍惜時間。

2、掌握節約時間，提高學習效率的方法。

3、體會到分享帶來的快樂。

活動重、難點：知道時間的可貴，懂得珍惜時間?；顒舆^程：

一、時間對每一個人都是公平的，只有合理利用時間才能提高學習效率！

二、活動步驟：

1、設計問卷調查表——你是如何安排學習時間的。

2、分析總結。

3、制訂學習計劃。時間段 學習任務

三、對本次活動進行評價。

在本次活動中，你最大的收獲是什么？

第四十二課時

主題活動八 合理利用時間 活動內容：如何提高學習效率

（一）活動目標：

掌握節約時間，提高學習效率的方法?；顒又?、難點：如何提高學習效率 活動過程：

1、學得時間長并不一定有用，問題的關鍵是：你的單位時間內的學習效率有多高

2、看著同學們一天到晚都在學習，但為什么效果不佳？這是一個學習中的老大難問題，也是最令家長、老師、學生感到困惑的問題。解答這個問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時間，提高學習效率。

3、在伏爾泰的作品中曾經提到過一個謎語：“世界上有一樣東西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續不絕。”

4、你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒錯，它就是時間。

5、學習是在時間中進行的。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩，以增強自己利用時間的能力。掌握一些高效利用時間的方法，如優化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學習時間比別人多很多倍。

6、小結：

第四十三課時

主題活動八 合理利用時間 活動內容：如何提高學習效率

（二）活動目標：

掌握節約時間，提高學習效率的方法?；顒又亍㈦y點：如何提高學習效率 活動過程：

掌控時間需要精心計劃

1、正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃，需要把學習任務具體分配到每一月、每一周、每一天去。

2、給自己擬定的計劃書就要切實可行。

3、計劃的時間跨度不宜過長。以一周一計劃(或半月一計劃)為宜。因為若跨度太長，則難以做到“具體”。

4、在安排時間時，同學們還要注意將長計劃與短安排相結合。長計劃可以是每學期、每月的計劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時的計劃。

5、我們在執行學習計劃的過程中，既要按照既定目標、步驟，嚴格執行，切實保障計劃的實現，同時又要根據計劃實行過程中出現的影響計劃完成的情況，及時調整計劃，隨機應變，以期更好地執行和實現計劃的既定目標。

6、及時檢查并修訂計劃

生活和學習應該形成規律，但也不可能像機械運動那樣，周而復始，一成不變。當計劃執行到一個階段以后，就應該檢查一下學習的效果，并對原計劃中不適宜的地方進行調整。

只有通過檢查，才能發現問題，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補充，從而對原計劃進行科學而合理的調整。一個新的更適合自己的學習計劃，將會使你今后的學習更加有效！

因此，我建議同學們在每個計劃執行到結束或執行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環節安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。

第四十八課時

主題活動八 合理利用時間 活動內容：活動評價 活動目標：

激發學生積極參加活動的激情 活動重、難點：

激發學生積極參加活動的激情，培養學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：

參與程度：能夠積極主動地參與到問卷調查活動中 實踐能力：

能夠積極動手、動腦參與本次活動 收獲體會：

1、知道了如何合理利用時間，提高學習效率

2、明白了珍惜時間的道理 情感態度：

懂得分享自己的學習經驗，獲得了更多的友誼