第一篇：八年級物理上冊 第二章第一節光的傳播教案 人教新課標版（精選）

光的傳播

教學目標

1．知道什么是光源。

2．知道光在同一種均勻介質中沿直線傳播，并能用來解釋簡單的現象。4．知道光在真空中的傳播速度。教學重點 光的直線傳播 教學難點

用光的直線傳播解釋簡單的光現象 教學方法

探究法、實驗法、觀察法 課時安排

一課時

【教學過程】

一、創設情境，引入新課

（聯系實際提出問題，激發興趣，引起注意。）

生活中有許多奇怪的現象：如打雷時，雷聲和閃電在同時同地發生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？人的影子為什么早晚長中午短呢？開鑿隧道時，工程師們用什么辦法才能使掘進機沿直線前進呢？同學們想知道這些問題的答案嗎？那么就讓我們在今天的學習中來尋找答案吧！

二、新授 1．光源

（1）觀察課本上的圖片，這些物體有什么共同點？（能發光）引入光源的概念：能夠發光的物體叫做光源（2）光源的分類：

太陽和蠟燭都能發光，他們有何不同？月亮是光源嗎？ 光源分為自然光源和人造光源（各舉例說明）月亮不是光源

2、光時如何傳播的

用心

愛心

專心

【演示1】在暗室里將一束光射到空氣中，觀察光在空氣中傳播的路徑。【演示2】在暗室里將一束光射入水中，觀察光在水中的傳播路徑。師：在剛才的演示實驗中，大家看到了什么？ 生：光在空氣和水中沿直線傳播。

得出結論：光在同種、均勻、透明介質中沿直線傳播

師：人們為了形象的表示光的直線傳播，物理學中引入了光線的概念，用一條帶箭頭的直線表示光的路徑和方向，這樣的直線叫光線。

指導學生看教材圖2.1-3，啟發學生舉出光沿直線傳播的應用實例。應用：激光準直、站隊、瞄準等

3、用光的直線傳播解釋簡單的光現象（1）影子的形成

【演示3】把一個物體放到陽光下 現象：出現了影子

啟發學生用光的直線傳播知識解釋影子的形成。

得出結論：光在傳播的過程中遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成的黑暗部分就是影。（2）日食、月食的成因

【演示4】用三球儀演示日食、月食的形成

啟發學生用光的直線傳播知識解釋日食、月食的形成。

日食的成因：當月球運動到太陽和地球中間時，并且三球在同一直線上，太陽光在直線傳播的過程中被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上就形成了日食。

月食的成因：當地球運行到太陽和月球中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。

4、光速

師：雷聲和閃電同時同地發生，為什么總是先看到閃電后聽見雷聲？這說明什么問題？ 生：這說明光的傳播速度比聲音的傳播速度快。師：聲音在空氣中（15攝氏度）傳播的速度是多少？ 生：340米/秒。

師：那么光的傳播速度是多少呢？ 教師隨即給出光的傳播速度

用心

愛心

專心

① 光在真空中的傳播速度是c=3×10^8米／秒，在空氣中德傳播速度可認為是3×10^8米／秒。在水中的速度約為真空中光速的3/4,在玻璃種的速度約為真空中光速的2/3。② 光在其他各種介質中的速度都比真空中的小 光年：

一光年= 3×10^8米／秒×365×24×3600秒=9.46×10^15米 【小結】

通過本課的學習，主要學習了以下幾個問題： ① 光源

② 光沿直線傳播的條件和應用。

③ 光在真空中的傳播速度是c=3×10^8米／秒，大于光在其他介質中的速度。【布置作業】

用心

愛心

專心

第二篇：物理：人教新課標八年級上 光的折射(教案...

第四節 光的折射

●教學目標

一、知識目標

1.了解光的折射的現象.2.了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律.3.了解光在發生折射時，光路的可逆性.二、能力目標

1.通過觀察，認識折射現象.2.體驗由折射引起的錯覺.三、德育目標

初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感.●教學重點

知道光的折射規律.●教學難點

解釋簡單的折射現象.●教學方法

實驗法、歸納法、講練法.●教學用具

演示用：激光光源、光的折射演示裝置、水槽.學生用：碗、筷子、茶杯、硬幣、適量的水.●課時安排 1 課時

●教學過程

一、創設問題情境，引入新課

讓學生做兩個學生實驗，激發學習興趣.［學生實驗1］在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側面斜視水面，會發現水中的筷子看上去好像向上彎折了.［學生實驗2］在空的茶杯里放一枚硬幣，移動杯子，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會發現硬幣升高了.上述實驗中，學生能看見水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣，是由于光在水和空氣的界面上發生了一種光現象，這就是本節要學習的光的折射，由此引入新課.二、新課教學

（一）光的折射 ［師］我們已經學習了光的直線傳播現象、反射現象.以及光在反射時所遵循的規律——光的反射定律.這些現象都是光在同種均勻介質中傳播的現象.那么光從一種介質斜射入另一種介質時又將如何傳播呢？

教師利用演示實驗讓學生觀察光的折射現象.實驗裝置如圖所示，其中圓形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）邊緣標有均勻刻度，中間開有長方形口，恰好將長方形玻璃容器放進去，容器中裝適量的水，并在水中插有可轉動的白色屏F（樹脂板或塑料板），白色屏E和F可顯示光束傳播的

路徑.圓周上有一可移動的激光光源S（可用激光棒）.［師］光從空氣斜射入水中，傳播方向是否改變呢？ ［生甲］傳播方向不改變，仍沿直線傳播.［生乙］傳播方向要發生改變.［師］光從空氣斜射入水中，如果改變方向，是向介面偏折呢？還是向法線偏折？

［生甲］向介面偏折.［生乙］向法線偏折.［師］上面問題的回答誰對誰錯呢？下面我們用實驗來驗證一下.［演示1］

使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面.［現象］光從空氣斜射入水中，在空氣中發生反射，同時在水面處改變方向進入水中，同時向法線偏折.師生共同分析得出結論：

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫光的折射.（refraction)

（二）有關折射的幾個專用名詞

1.教師把剛才光的折射現象在黑板上畫出光的折射光路圖.2.從圖中介紹，什么是折射光線和折射角.為了防止學生把折射光線與界面的夾角誤認為折射角，所以，要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角.（三）光的折射規律

［演示2］使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，改變入射角，再做兩次.演示過程要讓學生觀察兩點：

1.光從空氣射入水中，入折角和折射角哪個大？ 2.隨著入射角的增大（減小）折射角將如何改變？ ［現象］①光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角.②折射角隨著入射角的增大（減小）而增大（減小）.［演示3］把白色屏F分別向前、向后折，讓光以某一角度射向水面.［師］大家能否看到水中的光線.［生］看不見.師生共同分析得出結論：

①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內.②折射光線、入射光線位于法線的兩側.［演示4］讓光垂直射向水面

［師］大家觀察一下進入水中的光線沿什么方向前進？ ［生］光沿直線傳播，傳播方向不變.師生共同分析得出：

當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變.［師］當光線垂直射向介質表面時，入射角和折射角各是多少度？ ［生］當光線垂直射向介質表面時，入射角為0°,折射角也為0°.［師］利用圖提出問題：如果讓光線逆著折射光線的方向從水或其他介質射[

入空氣中，光線是否沿原入射光線射出呢？

［演示5］

①先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點、折射光線的位置.②再讓光線逆著折射光線方向射入，觀察光線是否逆著原入射光線方向射出.教師演示，學生觀察后師生共同分析得出結論： 在折射時光路是可逆的.（四）用光的折射規律解釋一些簡單的現象 1.盛了水的碗，看上去好像變淺了

［分析］如圖所示，從碗底S點發出的光線，由水進入空氣時，在水面上會發生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們反向延長線交點S′發出來的.S′就是S的虛像，S′比S與水面的距離近.所以，人看上去盛水的碗底好像變淺了.2.放在杯底剛好看不見的小石頭，加上水又會看得見.［分析］在未加水之前的小石頭S點，射入人眼的這部分光，被杯的邊沿擋住如圖甲所示，射向其他方向的光線，也沒有射進人的眼睛，所以，人眼看不見小石頭.當水加到一定程度時，S點從水射入空氣時，在水面發生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼.如圖乙所示，人可以看見小石頭，其實，人看到的只是小石頭的虛像.三、知識小結

通過本節課的學習，主要學習了以下幾個問題： 1.光的折射現象.2.光的折射規律.3.用光的折射解釋簡單的光現象.四、布置作業 1.復習本節課文.2.P48動手動腦學物理①②③④.3.預習第五節“看不見的光”.五、板書設計 第四節

光的折射 1.光的折射

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象

叫光的折射.2.光的折射規律

①折射光線與入射光線、法線在同一平面內.②折射光線和入射光線分居法線兩側.③折射角隨著入射角的增大（減小）而增大（減小）.④當光從空氣斜射入其他透明介質時，入射角大于折射角；當光從其他透明介質斜射入空氣時，入射角小于折射角.⑤當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變.⑥在折射時光路是可逆的.3.解釋現象 ①池水變淺.②硬幣升高.

第三篇：八年級物理上冊 光的傳播教案4 北師大版

光 的 傳 播

教學目標 知識與技能

（1）了解：光在均勻介質中沿直線傳播。（2）知道：光在真空中的傳播速度。

（3）能簡單解釋常見的光沿直線傳播的現象。過程與方法

（1）通過觀察與實驗，培養學生初步的觀察能力和提出問題的能力。（2）經歷探究過程，有初步的探究意識。情感、態度與價值觀

（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象。

（2）認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。教學重點

通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。教學難點

探究光在同種均勻介質中沿直線傳播。教學方法

自主探究式教學法。教學媒體

激光手電、玻璃磚、白紙板、盛水的小燒杯、空燒杯、激光演示器 教學環節 教學內容

教

學

過

程 教 師 活 動 學 生 活 動 課前準備 預習

布置預習及上課時要帶的學生器具 預習及準備器具 引入新課 激發興趣

（一）光源

光把世界打扮得如此美麗動人（出示迷人夜景圖），同學們對光感興趣嗎？ 觀察

進行新課 引題

同學們，我們要看清五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發出來的呢？ 思考、討論 列舉例子

除了太陽、電燈之外，日常生活中，你還知道哪些物體能夠發光？（板書）：太陽、螢火蟲、恒星、水母

火柴、霓虹燈、蠟燭、電燈 能夠自然發光的物體，叫“天然光源”； 由人類制造的發光物體，叫“人造光源”。討論、交流 反饋練習

反饋練習1：

下列物體不屬于光源的是：

A．月亮。B．螢火蟲。C．水母。D．霓虹燈。

提出問題

（二）光的傳播

手里拿著一個激光手電，它可以發光，是一個光源。

有一個問題：從光源發出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的？ 觀察、思考 猜想假設

請同學們根據學過的知識討論并提出自己的猜想。猜想

進行新課 設計實驗

（二）光的傳播

讓學生討論回答。（光是沿直線傳播的）討論、回答

到底猜想是否正確呢？我們就用桌子上這些簡單的器材去大膽設計實驗，驗證你們的猜想是否正確。進行實驗

請同學們邊討論、邊設計實驗，比比看，哪個小組想出的辦法多。小組實驗

（合作）分析實驗

下面我們請各小組展示一下自己的實驗，請把你們通過實驗看到的現象和得出的結論，告訴大家。討論、交流

讓各組學生展示不同的實驗組合： A．光手電、水 B．激光手電、汽水瓶 C．激光手電、玻璃磚 D．激光手電、白紙 E．激光手電、平面鏡 信息交流 得出結論

讓學生討論、歸納后，老師啟發、引導學生補充完整光沿直線傳播的條件：（板書：）光在均勻介質中沿直線傳播； 光在不均勻介質中，傳播路線是彎的。討論、歸納 舉例

同學們，你們能夠列舉一些有關光的直線傳播的例子嗎？（讓學生討論回答）學生：影子、皮影戲、手影、日食、月食、小孔成像、排隊看齊、激光準直、瞄準射擊。

討論回答鞏固

反饋練習2：開鑿隧道時為什么要用激光引導掘進方向呢？ 練習貼近生活

（三）光速

同學們，喜慶節日放“響炮禮花”的時候，先看到禮花，還是先聽到響聲呢？

你知道這是什么原因？ 聯系實際

（討論回答）光速大于聲速。討論應用

日常生活中，你還見到了哪些現象是屬于光速大于聲速的例子？ 觀察生活

關于光速究竟有多大呢？請自查課本。閱讀比較

同學們，回想有關聲的現象，想想兩者之間有哪些不同的地方？

小組討論反饋

反饋練習3：下雨打雷時為什么先看到閃電，然后才聽到雷聲呢？ 鞏固練習本課小結

1．光源； 2．光的直線傳播； 3．光速。設計作業

1．閱讀課文有關牛郎織女的故事，想想有哪些知識？ 2．完成《一課一練》。課后反饋

通過本節課的學習，同學們還繼續討論了在烈日下如何防曬，愛護身體。

第四篇：物理八年級 光的傳播

光 直線傳播

1小明同學到湖邊游玩，他看到以下現象，可以用光的直線傳播解釋的是()A、湖水中的太陽 B、樹在湖水中的倒影

C、湖 水中的游魚 D、陽 光下自己在地面上的影子

2為了慶祝中華人民共和國成立60周年，天安門廣場舉行了隆重的閱兵儀式。（1）全部由女飛行員駕駛的戰斗機編隊首次亮相國慶閱兵，備受大家關注。編隊以穩定的隊形飛過天安門上空時，若以領航機為參照物，隨隊戰斗機是______________________（選填“運動”或“靜止”）的；

（2）女兵方隊邁著整齊的步伐正從天安門前走過，判斷隊伍是否對齊的光學原理是___________________。

3下列光現象中，由于光的直線傳播形成的是（）A、湖面“月影” B、杯中“斷筆” C、小 孔“成像” D、鏡中“風景”

4下列描述的四種光現象中，屬于光的直線傳播的是()A、小孔成像 B、插入水中的筷子好象彎折了 C、放 大鏡看報紙 D、水 中倒影

5我們常見的生活現象，由于光的直線傳播形成的是（）

A、拱 橋倒影 B、水 面“折”枝

C、手 影 D、鏡 中花

6下列四種情景中，屬于光的直線傳播形成的是()A、日 食 B、鉛 筆好像折斷了

C、鳥 巢水中倒影 D、放 大的像 7下列哪一種現象不是光的直線傳播形成的()A、影子 B、公路上的海市蜃樓

C、小 孔成像 D、日 食

8小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線；②用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發生了彎曲；③經攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據上述現象得出的結果，正確的是()A、光的傳播需要介質 B、光只有在水中才沿直線傳播 C、光 在海波溶液里不能沿直線傳播

D、光 在同一種均勻介質中才沿直線傳播 9通過小孔所成的像一定是（）

A、倒立的 B、放大的 C、等 大的 D、縮 小的

10.電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速____（大/小）；真空中的光速為____m/s.光 的反射

1自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識.例如，自行車尾燈就包含了光學知識.它本身不發光，但在夜晚，當有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發生反射，以引起司機注意.尾燈的結構如圖13所示，請在圖13中畫出反射光線，并說明反射光線有什么特點.2如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現______色；如果一個物體能吸收所有色光，則該物體呈現______色。

3石林中學的張江同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的規律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全 一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。

（1）張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了_______________________________________。

（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了_______________________________________。

（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發現蠟燭A像的大小_______________（選項“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上___________承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是________像（選填“虛”“實”）。

4.一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像。

（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現這種情況的原因可能是：_______。

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明________。（3）圖乙是他們經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置。他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論。____________________________________________。

（4）他們發現，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的。你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：____________________________________________。（1）玻璃板沒有豎直放置（2）像與物體的大小相等

（3）連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離（或將紙沿鏡面所在位置對折，判斷像與物兩點是否重合）說明：不說處理過程，只答出像與物位置關系不得分。

（4）方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系 5.在進行光學實驗的探究過程中：

（1）小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規律，其中有一個可折轉的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現光外，另一個重要作用是：____________________________（2）小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點。選取兩段完全相同的蠟燭的目的是______________.（3）小明同學在做“探究凸透鏡成像規律”實驗時，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，點燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列說法正確的是_______

A.得到的像是正立縮小的實像 B.得到的像是倒立放大的實像

C.把蠟燭向左移動，調整光屏的位置，得到的清晰像變小 D.把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應向左移動光屏

6.如圖14所示，在練功房里，小紅同學利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢。畫出她的腳上B點的光線經過平面鏡后進入人眼A點的光路圖。

7.如圖所示，在暗室中用手電筒照射掛在白色溫墻上的小鏡子，這時看到被照射部分（）

A、墻和鏡子都是黑色的 B、墻和鏡子都是白色的

C、墻 是黑色的，鏡子是白色的 D、墻 是白色的，鏡子是黑色的 8.2009年7月，我國出現了500年一遇的日全食奇觀。產生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區域分別是（）

A、光的反射；a區 B、光的折射；b區

C、光的直線傳播；a區 D、光 的直線傳播；b區

9.有一個點光源S，放在平面鏡MN前，若鏡MN不動，光源S以速度2m/s沿與鏡面成60°角的方向向右勻速直線運動，如圖4所示，則光源S在鏡中的像 將()

A、以速度

4m/s

沿

SO

直

線

方

向

向

右

平

移

B、以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移 C、以 速度

2m/s

沿垂直于

SO

方向向下平移

D、在S上看到的像沿S‘S方向以速度2

m/s向S靠近

10.檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像（如圖所示）。視力表在鏡中的像與被測者相距（）

A、2.1m B、2.5 m C、4.6m D、5m 11.2009年夏季，中國出現了日食奇觀.小華借助小孔成像實驗裝置對“ 月”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是()

A、B、C、D、12.關于光現象，以下說法正確的是()A、2009年7月我國長江流域出現的日食奇觀，可以用光的直線傳播理論解釋 B、雨過天晴天空會出現彩虹，它是由光的反射形成的 C、若 不注意用眼衛生很容易使眼“近視”，這時就需佩戴用凸透鏡制成的眼鏡矯正

D、你 在岸邊看到水中魚的位置，其實就是魚在水里的實際位置

13.如圖所示，試畫出光源S發出的一條光線經平面鏡反射后通過A點的光路圖。

14.如圖所示，試畫出光源S發出的一條光線經平面鏡反射后通過A點的光路圖。

15.右圖為一輛轎車的俯視示意圖。O點為司機眼部所在位置，司機在右側的后視鏡AB(看作平面鏡)中能看到車尾c點。根據平面鏡成像規律畫出司機眼睛看到C點的光路圖。

16.茂名是美麗的海濱城市，到處都有天然湖或人造湖，湖中映著岸邊樹木的倒影是由于光的________所形成，湖岸邊綻放有各種顏色的花朵，其中黃花 ________(選填“吸收”或“反射”)黃色光，湖邊水中浸沒的石塊，看起來比實際位置淺了，這是由于光的________緣故。

17.日環食的成因是_______。以太陽為參照物，地球是_______的。

18.作圖題：（1）請你在圖7中分別畫出法線和反射光線，并算出反射角為__________。

19.棗陽市素有“中國桃之鄉”之稱。那漫山遍野的桃花，在三月和煦的陽光中，顯得嫵媚令人陶醉。我們看到紅色的桃花，是因為太陽光照射到桃花上反射_____________的緣故。

20.2008年，美國科學家發明了一種特殊的隱形物質，在空氣中沿_________傳播的光，射到該物質表面上時會順著衣服“流走”，從而無法讓光在其表面發生_________，讓旁人看不到它。

21.在如圖所示的光學儀器中，使用時主要利用反射成像的是（）

A、照相機 B、平面鏡 C、放大鏡 D、幻燈機

22.下圖所示的光現象中，屬于光的反射現象的是（）A、雨后的彩虹 B、顯微鏡觀察桌面 C、日 晷指針的影子 D、水 中的太陽

23.一只小鳥在平面玻璃幕墻前飛來飛去，欣賞它自己在幕墻中輕盈的“身影”.以下描述正確的是（）

A、“身影”始終和小鳥一樣大 B、小鳥靠近幕墻過程中，“身影”遠離幕墻 C、小 鳥遠離幕墻過程中，“身影”逐漸變小

D、“身影”到幕墻的距離大于小鳥到幕墻的距離

24.清澈平靜的湖面上空，有只小燕子正向下俯沖捕食。小燕子向下俯沖過程中，通過湖面所成像的虛實、及其與像之間距離的變化是（）A、虛像、距離變小 B、虛像、距離變大 C、實 像、距離不變 D、實 像、距離變小

25.下列光現象中，由于光的折射引起的是（）A、水中倒影 B、小孔成像 C、日食的形成 D、海 市蜃樓

26.王華身高為1.6m，為了測量路燈的高度，他從路燈下方沿水平直線以1m/s的速度勻速走開。某時刻他的影長為1.3m，再經過2s他的影長為1.8m，則路燈距地面的高度為____ m。

27.人以0.5m/s的速度向豎直放置的平面鏡走進，人在平面鏡中像的大小 ____（變大/不變/變小），進過2S像向平面鏡走近____m。

28.位于我市市中心的鏡湖因水清可鑒，形似圓鏡而得名。湖水“水清可鑒”是由于光可以在水面發生____________（選填“鏡面”或“漫”）反射，能形 成物體的___________（選填“實像”或“虛像”）。春日的鏡湖公園分外妖嬈，鳥語花香、綠柳成蔭，從物理學的角度分析，“鳥語”是通過 _______________傳播到人的耳中的；人們聞到“花香”說明_______________；“柳蔭”是由于光的 _________________形成的。

28.下列現象中，屬于光的反射現象的是（）

A、日食和月食 B、插入水中的筷子在水面處“彎折”了 C、水 中的倒影 D、雨 后的彩虹

29.下列關于“影”的形成，屬于光的反射現象的是（）

A、在陽光照射下，大樹底下出現的“陰影” B、皮影戲中的“手影” C、立 竿見“影” D、岸邊樹木在河水中的“倒影”

30.如圖是研究光的反射定律的實驗裝置，為了研究反射角與入射角之間的關系，實驗時應進行的操作是（）

A、沿ON前后轉動板E BC、改變光線OB與ON的夾角 D、沿ON前后轉動板F、改 變光線AO與ON的夾角

第五篇：八年級物理上冊 第二章《光現象》教學案學案 學情分析 人教新課標版

第二章 【光現象】學情分析

一、填空題

2、一束與鏡面成40°的光線射到平面鏡上，則入射角是 度，反射光線與 入射光線的夾角是 度；潛望鏡是利用 來改變光路，從潛望鏡中看到的是 像。

3、如圖所示的光路示意圖中，MN是空氣與玻璃的分界面，PQ為法線，根據圖示，MN下方的物質是____，折射角是____，反射角是____.4、當我們在這里參加中考時，在內蒙古草原上卻呈現出“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現綠色是因為草_________了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能夠從不同方向看到同一片白云，是因為白云對光產生了__________反射。

5、如圖2所示，我們能看見不發光的書本的原因是由于。

6、如圖3是太陽灶，它是利用 鏡對光線的 作用來工作的。

7、冬冬同學站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面距離為________m；現將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處。如圖11所示，這時她________（選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。

8、指出下列物理現象的成因：陽光下人有影子 ；水中映著大橋的 倒影

；清澈的水底看起來比實際的原理。

9、平面鏡成像是光的__________現象引起的；岸邊景物在湖中的倒影是光的__________現象引起的；插在水中的筷子，看上去向上彎折了，這是光的__________現象引起的.站在游泳池旁看到池水的深度要比實際的深度__________一些，這是由于光的__________現象引起的.10、黑板發生“反光”時，上面的粉筆字看不清楚，這是因為黑板發生__________發射的緣故.我們能從各個不同的方向看清楚物理課本的原因是光在課本上發生__________反射.小紅用小鏡子晃小明的眼睛是太陽光發生了__________反射.11、太陽的能量以 的形式輻射到地球，在光譜上紅光以外的部分也有能 量輻射，我們把這樣的輻射叫

用心

愛心

專心

1、正在發光的電燈，反光的鏡子、燈籠魚、螢火蟲、月亮、水母，其

圖3

圖淺 ；在射擊 瞄準時，有一個要領叫做“三點一線”，是利用了光

做，在光譜的紫端以外，也有一種 看不見的光，叫做，電視遙控器發出的是。

12、如圖，在晴天的中午,茂密的大樹下常有許多圓形的不那么明亮光斑,這些光斑的成因是由于光是沿 傳播的,光線通過樹葉縫隙而形成的太陽.(填“象”或“影子”)

二、選擇題

1、有人覺得自己家的客廳太窄小，決定在客廳中裝一面大鏡子，可以看起來大 些，你建議他裝（）

A、凸面鏡 B、平面鏡 C、凹面鏡 D、都一樣

2、下列說法中正確的是（）

A.光只有在空氣中是沿直線傳播的 B.我們能看到物體是因為物體能發光

C.打開電燈屋子馬上被照亮，所以光的傳播是不需要時間的 D.因為光是沿直線傳播的，所以太陽光照不到的地方形成了影子

3、自行車尾燈可以反射光，有利于夜間行車安全，它屬于（）

A、鏡面反射 B、漫反射 C、兩種反射結合 D、無法判斷

4、平面鏡M沿水平方向以大小不變的速度V移向點光源S，運動中鏡面始終保持與運動方向垂直，如圖2，則S在鏡中的像S'移動速度的大小和方向是()A、以速度V水平向左移動 B、以速度V水平向右移動 C、以速度2V水平向左移動.D、以速度2V水平向右移動

5、在太陽光下我們能看到紅色的花是因為()A.花發出的光是紅色的 B.花能反射太陽光中的紅色光 C.花發出的光是白色的 D.花能吸收太陽光中的紅色光

6、在紙上剪一個很小的方形孔，讓太陽光垂直照在方形孔上，那么地面上產生的光斑（）

A.是方形的 B.是圓形的 C.它是太陽的影子 D.是長方形的

7、將電視機遙控器對準墻壁按一下開關，有時也可以將關閉的電視機打開。產生這種現象的原因是（）

A．可見光不遵從光的反射定律 B．不可見光的折射現象 C．不可見光的反射現象 D．凸透鏡對光的會聚作用

8、黑板上同一個字，有的座位上的同學看得清楚，而有的座位 同學看不清楚，其原因是()A．教室光線亮度不夠 B．黑板產生鏡面反射造成的看不清 C．黑板漫反射造成的看不清楚 D．以上說法都不對

用心

愛心

專心 2

9、“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮，以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是（）

A．水中出現月亮屬于光的折射現象

B．水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

C．水中的月亮比天上的月亮小 D．水中出現月亮屬于光的反射現象

10、測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節省空間。如圖所示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（）

A.３m B.4m

C.5m D.6m

11、如圖所示驗鈔機發出的“光”能使鈔票上的熒光物質發光；家用電器的遙控器發出的“光”，能用來控制電風扇、電視機、空調器等。對于它們出的“光”，下列說法中正確的是（）

A．驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紫外線 B．驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紅外線 C．驗鈔機發出的“光”是紫外線，遙控器發出的“光”是紅外線

D．驗鈔機發出的“光”是紅外線，遙控器發出的“光”是紫外線

12、如圖所示a、b、c三條光線交于S點，若在S前任意位置放一個平面鏡M，則三條反射光線（）

A.可能交于一點 B.一定交于一點 C.延長線交于一點 D.可能平行

三、作圖題

1、如圖14所示：MN為平面鏡，AB、CD是點光源S發出的光經平面鏡反射后的兩條反射光線，請用平面鏡成像原理作圖確定S的位置和入射光線。

2、在一個干枯的井底正中央P點趴著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖16-a所示。天降大雨時井中全部灌滿水，若青蛙仍在P點，它的視野將發生變化。請在圖中利用光路圖確定青蛙視野變化后的大致范圍。

用心

愛心

專心

四、科學探究題

1、右圖是研究平面鏡成像特點的實驗裝置。

①此實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于通過玻璃板找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板，為提高實驗效果，應選擇 ㎜厚的玻璃板做實驗。

②某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合。在紙上記下兩支蠟燭

圖 的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離。根據這組數據，他得出實驗規律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”。你認為該同學的做法恰當嗎？為什么？

③在探究平面鏡成像的特點時，除了測量物距和像距之外，還必須比較的高度大小。

2、如圖15是自行車的尾燈，當你在后面用燈光照到它時會很耀眼，試在車尾燈放大圖中作出反射光線，并說明它對光的反射有什么特點？

五、計算

１、“5.7”空難發生后，“黑匣子”的打撈工作始終是人們關注的焦點，為了盡快將它打撈出水，專家們在失事海域進行探測，測量船在海面向海底發射波速為1450 m/s的超聲波，并測得超聲波從發射到反射回海面經歷的時間為0.2 s,則“黑匣子”所在的海域的深度約為多少？

２．一棵大樹在陽光下的影長４.５m，這時一根直立的1 m長的竹桿的影長為0.5 m，則大樹高幾米？

六、應用實踐題

閱讀下列材料

光污染及危害

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專心

光污染是指因光輻射過強而對生活、生產環境以及人體健康產生的不良影響.最常見的光污染是眩光.都市中的賓館、飯店、寫字樓等地方常用玻璃、鋁合金材料裝飾其外墻.這些材料都能強烈的反射太陽光，使人宛如生活在鏡子的世界中.另外，夜晚迎面駛來的汽車燈光、電焊或熔爐等發出的強光、專用儀器設備產生的紅外線及紫外線等均會造成嚴重的光污染.光污染的危害中：（1）導致人的視力下降，使白內障發病率增高；（2）“人工白晝污染”會使人的生物節律受到破壞，產生失眠、神經衰弱等各種不適癥，致使精神不振；（3）現代舞廳中的“彩光”污染使人眼花繚亂，發生頭昏、頭疼、精神緊張等癥狀.如果人體長期受到紫外線的照射，還會誘發白血病等.請回答以下問題：

（1）以下常見的幾種職業，較少受到光污染危害的是（）

A、煉鋼工人 B、紡織工人 C、出租車司機 D、電焊工人（2）下列四個娛樂場所中，光污染危害最大的是（）

A．現代舞廳 B、電影院 C、劇場 D、音樂廳（3）請你就如何有效地預防光污染，提出兩條合理化建議：

用心

愛心

專心 5