第一篇：教研課蔬菜卡片接龍 教案

幼兒園數學教研活動教案設計

形式：集體教學

班級：中三班

設計者：凌俊妍 活動名稱：蔬菜卡片接龍（數學）

活動目標：1.認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。活動準備：1.數字卡片1-7，大蔬菜食物卡片“6個絲瓜”、“7個胡蘿卜”。

2.幼兒操作的1-7數字、蔬菜實物卡片10份。數、物連線的練習作業人手一份。

活動過程：

一、復習1-5。

師：今天，數字寶寶們要來找朋友啦，首先出來的是數字——（教師出示數字1，幼兒說出數字），小朋友，你們誰愿意做它的好朋友呢？這么多人都愿意和1成為好朋友，可是數字1只要找幾個好朋友？師選一個幼兒和數字1碰一碰。擊一下掌。師：接下來出場的是數字？（2）數字2要找幾個朋友？請小朋友說一說。師：2出來了，3等不及了，它趕快要出來了，讓我們用掌聲請它出來。（拍三下），師：數字3可以和那些東西成為好朋友呢？最后出來的是數字—4，可是數字4是個害羞的寶寶，我們一起給他鼓勵，喊加油。（4聲“加油”）。請幼兒說一說數字4可以找那些東西做朋友。教師出示數字4在黑板。師：數字1到4開著小火車出來了。

師：今天除了這四個數字寶寶要找朋友，還有蔬菜寶寶也要來找朋友哦，瞧，它們要找誰做朋友呢？（師出示5個絲瓜在黑板）黑板上有沒有它們的好朋友？那它的們好朋友是幾？師貼上5。

二、新授6和7（1）咦，這邊怎么丟下了一個絲瓜，哦，是這個絲瓜太貪玩了，在來的路上遲到了。添上一個，現在是幾個絲瓜呢？，（6個），還能和5做朋友嗎？那和幾？5添上一個是6了，6像什么？（像哨子），請小朋友來吹一吹哦，吹出6。看要吹幾

下。（如果幼兒不會吹，可讓幼兒聽，老師吹，幼兒猜數字。）

（2）還有最后一個數字哦，是幾？他等的好辛苦哦，都睡著了，我們喊它起床吧。請一個幼兒想一句話，引導他說7遍。

出示7，師：醒來了，可是看到鄰居6有蔬菜寶寶作伴，他也想找蔬菜做好朋友，怎么辦?把它的朋友給7，可不可以，為什么？教師請一個幼兒自己取7個胡蘿卜放在7下面。

（3）打亂物體排列方式，幼兒報出數字。你看蔬菜寶寶們排著整齊的隊伍，和數字站齊了，現在我要考考小朋友了，打亂他們，小朋友們能一下子說出是幾個嗎？并用數字表示出來。教師取蔬菜卡片，并打亂排列方式，幼兒迅速報出數字。（從五個絲瓜開始——六個絲瓜——七個胡蘿卜）

三、幼兒操作。幼兒分兩組，一組做蔬菜卡片接龍游戲，一組進行數字，蔬菜對應的紙上連線的練習。誰先做完，跑組，交換練習。

這個游戲好不好玩，接著還有更好玩的呢。我會將你們分成兩組，一組小朋友進行蔬菜卡片接龍游戲，怎么接呢，可以將數字卡片按順序先排一對，蔬菜卡片排在數字在卡片下面一排，1對一個，2對兩個，對應排列。還可以，數字卡片，蔬菜卡片，數字卡片蔬菜卡片，一個數字卡片帶著相應的蔬菜卡片這樣從小到大的順序排下去。你們可以隨便選擇一種喜歡的方式接龍。另一組小朋友進行連線的游戲。你完成了這一組的接龍游戲，要將數字卡、蔬菜卡片再放回到自己面前的籃子里，到對面一組，再進行一次連線的游戲。同樣，這邊連線完成的小朋友，拿著你完成的作業紙到這邊來進行一次接龍的游戲。記住，一定要拿好你完成的作業紙。每個小朋友完成兩種游戲后，都要將你的作業紙拿好。

評價：師：都完成了吧，數字寶寶和蔬菜寶寶們也玩累了，要回家休息了，我們一起和他們說拜拜吧，把你們的作業紙拿著給老師們看一看做的棒不棒哦。活動反思：本次活動我分為復習1-5，新授6和7，幼兒操作練習這三個層次完成，在復習環節，由于幼兒對1到5這幾個數字的認識，數字的形成以及數字的意義以及基本掌握，所以在復習這塊，我用的時間并不太多，但是為了能吸引幼兒的

興趣，在活動一開始，我選擇了“數字找朋友”的游戲，數字先來找小朋友做朋友，師幼互動開來，小朋友們覺得很有趣。在介紹數字時，我運用了擬人的富有童話色彩的語氣與語言來介紹數字，充滿了神秘感，這樣幼兒更能認真地思考老師提出的問題。同時，在幼兒感知數量時，我注意到了運用眼（看），耳（聽），手（拍手），腳（跺腳）等多種器官來感知數量，使數學活動豐富多樣，有趣生動，教師幼兒互動能更多一些。在講操作游戲的要求時，我的教具制作的不恰當，偏小，幼兒看的不仔細，講解操作要求時，語言還是很鎖碎，這些原因導致幼兒操作活動有些困難，模糊，這一點是我忽視和遺憾的。最后對幼兒的操作進行評價時，評價也并不到位，沒有特別指出幼兒的典型錯誤和操作活動很棒的一些幼兒。我想在以后的教學活動中，我會注意到這些問題，認真準備，不斷提高自己的教學水平，可以盡量讓各種活動完善一些。

第二篇：拼卡片教案

拼卡片教案

拼卡片教案1

活動目標：

1．認識數字1-5，能將數卡與點卡相匹配，體驗識字與數量的關系。

2．會看卡片切口進行拼圖。

活動準備：

數物拼板一套，配套操作卡片人手一套。

活動過程：

一、復習五以內的點卡，理解點卡與數量的關系。

把1-5的點卡打亂，請幼兒說出每張點卡的名稱。提問：這是幾點的點卡？2的點卡能表示什么？

二、認識5以內數卡。

教師出示1-5的數卡，提問：誰能認識這些卡片上是什么？讓以會認的數字的幼兒讀給小朋友聽。

三、游戲“拼卡片”

1.示范拼數字1的卡片，提問這是數字幾啊？它和上面哪一張點卡數量一樣多呢？請小朋友把1的數卡和1的點卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重點引導幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合，如果吻合就表明拼對了。

2.討論其他幾個數字拼板的'方法，其他幾張數卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，誰想來幫忙呢？請幾個幼兒上來每人拿半塊圖，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次觀察每一張完整的拼圖，念出每個數字的名稱，說一說每個數字可以表示什么。如5可以表示5顆糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼兒用配套的操作材料卡片進行拼板練習。

拼卡片教案2

目標：

體驗數字與物體數量的關系

準備：

1、實物《拼卡片》一套

2、幼兒配套操作材料

過程：

1、組織幼兒討論數字與物體數量的關系

教師出示數字，然后讓幼兒找出數量相同的物體，讓幼兒理解等量關系

2、出示材料，介紹活動規則

師：這里有許多數字卡片被分開了，請小朋友拼一拼，讓它變成完整的卡片

3、討論拼卡片的方法

這里有分開的卡片，怎么樣才能使兩張等量的卡片拼成完整的卡片。取一張有數字的碎片，提問：這半張卡片上面是數字，它的另一半是實物，怎樣才能找到這張卡片的碎片？請幼兒試一試

根據幼兒的方法，討論什么方法最好

4、小組活動：幼兒進行拼板練習

老師巡回指導

第三篇：卡片屋 教案

卡片屋（大班語言

活動目標

1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。

2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的含

義。

活動準備

課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性認識。卡片一張。

活動過程

1、出示卡片。師：大森林里的動物都收到了這樣的卡片，卡片上寫著什么呢？

我們一起來聽聽故事《卡片屋》。

2、教師用親切的語調完整的講述故事。

師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什么禮物呢？媽媽高興嗎？小兔和小羊又怎樣成為好朋友的？小猴為什么要送卡片給小狗？小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽

是怎樣感謝小豬的？

3、結合故事內容，引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。

（1）教師再次講述故事，以邊講述邊議論的方式讓幼兒談談：小動物們需要卡片嗎？為什么需要？重點讓幼兒了解想別人贈送卡片是表達感情的一種好的方式。

（2）討論：真么時候贈送卡片合適？假如你有一張卡片，你們會送給誰，為什么？（可先讓幼兒自由結伴討論，在請個別幼兒在大家面前發言。）

4、小結：森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂，因為卡片會幫助它們表達自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們為什么會變得越來越團結，越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂，就學森林里的小動物，把愛心代給別人。

活動延伸

幼兒制作卡片，在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯歡會上組織幼兒

互贈卡片。

卡片屋

森林里的小動動物們今天都收到了一張卡片，上面寫著：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹下。你的朋友紅紅。”

大家拿著卡片來到大榕樹下。哇，好漂亮的小木屋！周圍盛開著許多五顏六色的小花，大榕樹綠色的葉子遮住了屋頂。“卡片屋”三個字還一閃一閃的發亮呢！

卡片屋里擺滿了漂亮的卡片，有音樂卡生日卡祝福卡、、、小狐貍紅紅正在忙碌著。這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。可是大家不明白：

誰會要卡片呢？

再過幾天就是熊媽媽的生日了。“送什么禮物給媽媽才有意義呢？”小熊貝貝邊走邊想，來到卡片屋前。它給媽媽挑了張音樂卡片。

生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多高興了。

小兔雪雪和小羊蘭蘭因為一點小事吵起來了誰也不里誰。兩人心里都覺得自己有點不對，可誰也不好意思開口。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡，兩個好朋友的手又拉到了一起。

現在小動物更加團結友愛啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復的卡片。鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片，謝謝嚕嚕上次幫他照看孩子。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚

會。

這個新年晚會一定會很熱腦、很精彩。文檔僅供參考

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：蒯 教研課教案

教研課教案

榮縣富南學校幼兒園

《我有一雙小小手》

教授班級：幼兒中班 執 教 者：蒯蕓蕊 授課時間： 活動目標：

1、能和老師一起學唱歌曲，對歌唱活動感興趣。

2、熟悉歌曲旋律，能根據歌詞內容做相應的動作。活動準備：

電子琴 活動過程：

一、律動：《小手拍拍》

二、學習歌曲《我有一雙小小手 》

1、師：小朋友你有幾只手？兩只手就叫一雙手，看看你們的一雙小手里有幾個手指頭？你的小手會干什么？

2、小結：我們的小手可以穿衣服、畫畫、洗臉刷牙、拿東西等等，真能干，有一首歌說的就是我們這雙能干的小手，歌曲的名字叫《我們有一雙小小手》

3、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了些什么？

4、歌曲里說小手做了些什么事，請小朋友再聽一遍。

5、提問：歌曲的名字叫什么？有了一雙小小手能干什么呢？我們小朋友都有一雙能干的小小手，所以自己的事情要自己做。除了為自己做事情，我們的小手還可以為誰做事情？

6、幼兒念兒歌《我有一雙小小手》

7、我們一起用好聽的聲音把歌曲的第一段唱出來。

8、帶領幼兒學唱歌曲第一段。

9、學唱歌曲第二段。

10、將兩段歌曲連起來唱一遍。

11、男女小朋友分別唱

三、復習歌表演 《我有一雙小小手》

四、活動結束

小朋友我們今天學的這首兒歌名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小手會做些什么事？

第五篇：作文教研課教案

一、引入課題

1.同學們，在第六單元課文中，我們體會到了《地震中的父與子》那位父親撼人心魄的愛，《慈母情深》中那位母親支持和鼓勵的愛，《“精彩極了”和“糟糕透了”》中母親的慈愛和父親嚴厲的愛。《學會看病》那位母親睿智的愛。其實，生活中我們也無時不刻在感受著我門父母的愛，我們又如何把我門父母的愛寫下來感動別人呢，這就是我們今天要來談論的話題：父母的愛。

2.板書課題

二、審題

1.讀習作要求，邊讀邊想習作要求我門寫什么。

2.明確要求后過渡，要用具體的事例寫出父母的愛。（板書：具體事例）

三、指導修改病文

1.病文出示，討論交流。

2.相關課文出示做例子，指導修改。

3.學生動筆修改病文。

4.點評。

四、總結