第一篇：我的幸福故事

我的幸福故事

教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超過(guò)自己的學(xué)生。”“得天下英才而教育之”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的光榮，更是教師的幸福。而我的幸福感要容易的多。

下面來(lái)分享我的幸福故事：

在這個(gè)即將升入新高三的忙碌而充實(shí)的暑假期間，我接待了兩撥20xx年我送走的畢業(yè)生。他們利用假期來(lái)看望老師。有人會(huì)說(shuō)，這太正常了，哪屆學(xué)生畢業(yè)不回來(lái)看老師，你也太容易知足了。我要說(shuō)的是：

1、兩年之后還能堅(jiān)持看老師的不多。

2、能夠不流于形式真心與教師溝通的不多。你們以為呢？

第一撥的代表是女生小李，高三那年調(diào)到小快班了，學(xué)霸型的，只跟我有兩年師生緣分，大學(xué)學(xué)師范專業(yè)。基于對(duì)老師的信任、理解，找我暢談人生、理想。學(xué)業(yè)問(wèn)題、考研、就業(yè)問(wèn)題.......。那天，我忙碌而幸福著。

第二撥來(lái)了幾個(gè)男同學(xué)，高中三年一直在我班上。曾經(jīng)幾個(gè)都是大家眼里的問(wèn)題生：早戀、厭學(xué)、自閉癥。現(xiàn)在呢?都是在校大學(xué)生，一本、二本不同批次不同專業(yè)，但各個(gè)陽(yáng)光向上，有追求。交流中能感受到他們認(rèn)識(shí)到自己的當(dāng)時(shí)問(wèn)題，也表示對(duì)老師的理解，感激老師的付出.......其實(shí)，我想說(shuō)：教師是一個(gè)需要時(shí)時(shí)付出真情的職業(yè)。

作為一個(gè)普通教師，面對(duì)的是天真無(wú)邪的學(xué)生，只要你拿出真心對(duì)待他們，他們就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好老師。學(xué)生的愛(ài)會(huì)促進(jìn)教師幸福感的形成，也是滿足教師幸福需要的重要途徑。在師生交往的過(guò)程中，教師面對(duì)的是一群有豐富情感的.生命個(gè)體。在年復(fù)一年的教育工作中，教師把滿腔的熱情和真摯的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將他們送到了理想的彼岸，使他們?cè)诤棋拇蠛Ｖ旭Y騁。無(wú)論是在學(xué)校里，還是今后走上社會(huì)，許多學(xué)生都不會(huì)忘記這樣的一份情感。公式定理可能已經(jīng)淡忘，但師生之間培養(yǎng)起來(lái)的那份情誼卻永遠(yuǎn)難以忘記。教師節(jié)之際，收到學(xué)生們的一份份賀卡，雖然禮薄，但教師感到的是一種欣慰，更是一種幸福。學(xué)生的愛(ài)與成人的愛(ài)相比，它更加真摯和純潔，更接近愛(ài)的本質(zhì)。每年的除夕之夜，家中電話鈴聲不斷，問(wèn)候聲、祝福聲不斷傳來(lái)??此時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到干一輩子教師，是多么幸福啊!

第二篇：我的幸福故事

我的幸福故事

我的幸福故事從我踏進(jìn)中學(xué)的那一刻起，從我遇見(jiàn)她的那一刻起，拉開(kāi)了序幕—— 我和她，就一對(duì)很普通的朋友。然而，她帶給我的，遠(yuǎn)不止一份真誠(chéng)的友誼??

我很內(nèi)向，在我遇到她之前。開(kāi)學(xué)前的五天軍訓(xùn)，是我一生中最深刻最難忘的時(shí)光。小學(xué)的軍訓(xùn)，像兒戲般嬉耍著就過(guò)去了，而我竟然不知道，軍訓(xùn)是這么辛苦。地點(diǎn)就在曾經(jīng)很陌生現(xiàn)在卻再也熟悉不過(guò)的校園里，不僅是體能的訓(xùn)練，更是要求全面發(fā)展。早上起來(lái)暈乎乎的沒(méi)精神，到操場(chǎng)上去跑圈，做身蹲跳，就連宿舍衛(wèi)生沒(méi)弄干凈也要受罰。每天吃的飯總是冷的，也冷著我的心，畢竟，我從沒(méi)有這么受過(guò)苦。每天只有在宿舍的那段時(shí)間能讓我稍微輕松快樂(lè)，然而我也總是不太愛(ài)與舍友參與在一起。而她似乎總是更照顧我一些。有東西吃時(shí)總不忘了叫上我，盡管我每次都不好意思地拒絕。討論什么話題時(shí)也總會(huì)詢問(wèn)我的意見(jiàn)，用她的話說(shuō)，我超沒(méi)爭(zhēng)議的，就是很有魅力的說(shuō)。她就像一個(gè)大姐姐，處處讓著我，每次當(dāng)我經(jīng)受不住軍訓(xùn)的艱苦時(shí)，總在她那里能感受到一點(diǎn)溫暖，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了。更忘不了的是無(wú)論多么辛苦，她總是很樂(lè)觀，每次都含著笑容對(duì)我說(shuō)：“軍訓(xùn)再辛苦，我們都要堅(jiān)持下去，我們不能服輸。”細(xì)碎的頭發(fā)，晶亮的大眼睛，稍胖的身材，更是那總透露出的笑容，那兩個(gè)美麗的酒窩，她，第一次給我留下了深刻的印象。她的活潑開(kāi)朗，她的樂(lè)觀直率，時(shí)刻感染著我。第一次，她帶給了我幸福感。

開(kāi)學(xué)后，我的成績(jī)一直很不錯(cuò)，在班里也算名列前茅了，我的自信心就在這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中增長(zhǎng)起來(lái)了。然而，學(xué)習(xí)的跑道上不可能是平坦的，總會(huì)有零零碎碎的石頭鋪滿你前進(jìn)的道路上，甚至還會(huì)有一些坑坑洼洼。每當(dāng)成績(jī)考砸了，不理想的時(shí)候，心靈的深處總會(huì)泛起一絲沮喪、失望，還有不甘心，有時(shí)，這種感受會(huì)更加強(qiáng)烈。而我總無(wú)法抑制自己的情緒，自信心一下子減去了大半，因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，父母充滿期望的眼神，會(huì)讓我產(chǎn)生壓力，不得不去幻想自己的未來(lái)。而她，相反，她無(wú)論考得好還是考得差，笑容總是掛在她的臉上，有時(shí)候，我會(huì)很納悶，我問(wèn)他：“考差了，你難道從來(lái)不會(huì)擔(dān)心的嗎？”她莞爾一笑，不屑的說(shuō)：“嗯??考差了又怎么了，傷心、沮喪有用嗎？每次考差后，我都會(huì)分析原因，然后再更加努力，下次就考好了。”我相信，她不是在安慰我，這是她最真實(shí)的想法。偶爾，見(jiàn)我情緒真的不好時(shí)，她會(huì)摸摸我的頭，陪我一起到走廊看風(fēng)景，享受微風(fēng)拂面的舒適，與我一起去打籃球，讓我忘掉一切不開(kāi)心的事情。于是，一天天與她在一起的時(shí)光中

第三篇：我的教育幸福故事

我的教育幸福故事

轉(zhuǎn)眼間，我的教師生涯已近10年。這幾年來(lái)我不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。

我們班有這樣一位學(xué)生，只要她遇到稍微難做的事，就愛(ài)發(fā)脾氣、自暴自棄。課堂上從不專心。有一天下午，班長(zhǎng)急匆匆地跑來(lái)辦公室告訴我：“老師，我們班的車靜雨不上體育課！”我悄悄地走到教室后門，想看一看她在教室里干啥，只見(jiàn)她正坐在自己的座位上抹眼淚。我端來(lái)一張椅子坐到了他對(duì)面，還沒(méi)等我開(kāi)口，她抹掉臉上的淚問(wèn)：“老師，我是不是很笨？你是不是不喜歡我啊？”面對(duì)這樣一張稚嫩的臉，我告訴她：“老師當(dāng)然喜歡你，真的！”她說(shuō)：“現(xiàn)在全班同學(xué)都認(rèn)為我是最笨的，不跟我玩，老師，我知道我成績(jī)不好，......”說(shuō)著說(shuō)著，她眼淚又滾落下來(lái)??聽(tīng)了她的這番話之后，我與她交談了半節(jié)課時(shí)間，了解她內(nèi)心深處是多么希望我多關(guān)心他、關(guān)注他、表?yè)P(yáng)他。于是我對(duì)她說(shuō)：“孩子，既然你知道原因，又有想法，何不從源頭著手，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)。讓老師和同學(xué)都來(lái)幫助你，好嗎？”經(jīng)過(guò)大家的熱心幫助和她自己的不懈努力，現(xiàn)在她各方面都有了很大進(jìn)步。我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則，從不同角度挖掘她的閃光點(diǎn)，耐心給予指導(dǎo)，經(jīng)常與她溝通和交流，用師愛(ài)去溫暖，用情去感化，用理去說(shuō)服，用心去交流，讓她感到我和她的距離更近了。我作為一名農(nóng)民的教師，只有用最真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，使學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到來(lái)自教師的呵護(hù)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

今天早上天氣驟變，下起了今年的第一場(chǎng)雪，準(zhǔn)確地說(shuō)是雨夾雪，北風(fēng)呼呼地刮著，溫度隨之下降了十度，最低零下三度。上午雪花還在一直隨風(fēng)飛舞著，第一節(jié)剛下課，班主任就進(jìn)班告訴學(xué)生下課注意安全，走廊地面滑小心摔著，盡量不要在教室外玩，禁止追逐打鬧等等。我出教室一看，果然鋪有地板磚的走廊上出奇地滑，一不小心就有摔倒的可能。我慢慢地走著，剛到拐角處，就聽(tīng)到身后一學(xué)生說(shuō)：“老師，地面滑小心點(diǎn)，慢走啊！”“謝謝！”我邊說(shuō)邊回頭，可當(dāng)我回頭看到他時(shí)，心里猛然一頓，原來(lái)是我班的一名學(xué)生，最主要的是他還是我上節(jié)課剛狠狠批評(píng)過(guò)的一個(gè)孩子。唉，瞬間心里五味雜陳，若不論學(xué)習(xí)，這些娃們各個(gè)都很可愛(ài)啊！孩子們，天冷了，要注意保暖哦！

班級(jí)中我和孩子們的許多故事，使我感悟到：有時(shí)我們老師“蹲一下身，彎一下腰”，比100句說(shuō)教好的多！我想一切教育方法都來(lái)源于一點(diǎn)，那就是教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。作為教師，沒(méi)有愛(ài)心，便沒(méi)有教育。愛(ài)可以塑造美好的心靈，愛(ài)可以誘發(fā)美好的行為！愛(ài)可以播種美好的語(yǔ)言！如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷，心中充滿愛(ài)，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而使班級(jí)形成一種健康、美好的精神面貌。

作為教師，我們不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了我們無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使我們教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。全國(guó)著名師德模范劉讓賢老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的工作中獲得。”

第四篇：我的師德故事——感悟幸福

有人說(shuō):教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。1994年8月,我終于如愿以償,成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師。在從教十四年的時(shí)間里,我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個(gè)工作崗位,始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中盡職盡責(zé),不怕苦不怕累,不計(jì)較個(gè)人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過(guò)的學(xué)生,我十分自豪。他們有的上了大學(xué),有的讀高中,有的上小學(xué),還有的已走上了工作崗位。他們無(wú)論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我感覺(jué)無(wú)比幸福,因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中,我傾注了自己全部的愛(ài)與責(zé)任。

曾有同事問(wèn)我“:劉老師,你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,有時(shí)甚至還批評(píng)他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說(shuō):“可能我管的比較多吧!”雖然話說(shuō)得簡(jiǎn)單,但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,我不知要說(shuō)多少句話,走多少路,動(dòng)多少腦筋,費(fèi)多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來(lái)自原先不同的班級(jí),各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同:有的孩子學(xué)習(xí)不專注,有的愛(ài)打架,有的不愛(ài)說(shuō)話,有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,我平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒(méi)有理由厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來(lái)班里時(shí),走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂(lè)。為培養(yǎng)她的自信心,培養(yǎng)她活潑開(kāi)朗的性格,我在日常工作中,開(kāi)始有意的去鍛煉她,請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果,請(qǐng)她給大家背唐詩(shī),請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的,她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上,經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動(dòng)間隙,時(shí)常能聽(tīng)到她略帶沙啞的開(kāi)心的笑聲。

夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激。“劉老師,我不知道如何表達(dá)自己的心情,夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,開(kāi)朗了很多,自信了很多。你們老師太好了。”她樸實(shí)的話語(yǔ),也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子,教孩子是我們的責(zé)任”。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,一方面是為了維持紀(jì)律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和不同的性格特點(diǎn),以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。

每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭,性格、愛(ài)好各有不同:靜怡是一個(gè)有音樂(lè)天賦的女孩子,樂(lè)感很強(qiáng),每次放音樂(lè)她都會(huì)情不自禁地隨著音樂(lè)翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”,在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,在游戲中常常玩出新花樣,但一不小心就會(huì)闖禍,得多加注意;小瞳溫順懂事,但不太和群,性格有點(diǎn)孤僻,需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)??

凡此種種,我都細(xì)心地記錄下來(lái),用不同的方式來(lái)教導(dǎo)他們,并注意和家長(zhǎng)溝通,使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性。看著他們天真的笑臉,我就有一種成就感。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦,但是我卻十分快樂(lè)。因?yàn)槲业母冻?收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,有幾天外出學(xué)習(xí),孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了,怎么還不回來(lái)?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng),下午回到班里,小朋友們就像很久沒(méi)見(jiàn)我一樣,開(kāi)心地喊起來(lái):“劉老師。”有的則跑過(guò)來(lái),親熱地跟我打招呼:“老師,你回來(lái)了。”周二我備課,上午一回到班里,東澤就仰起小臉問(wèn):“老師,你出去有幾個(gè)月了?”聽(tīng)到孩子們稚嫩的話語(yǔ),我開(kāi)心極了。一個(gè)多月的辛苦沒(méi)有白費(fèi),這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開(kāi)老師了。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。”

在幼兒園工作的四年,是我成長(zhǎng)最快,感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^(guò)程中,我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中,我與孩子們每天朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我,激勵(lì)著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的時(shí)間,我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,不舍得離開(kāi)的時(shí)候,我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí),懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“劉老師,你別哭了,我們還會(huì)來(lái)看你的。”

每當(dāng)聽(tīng)到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí),我感到驕傲;聽(tīng)到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí),我感到欣慰;聽(tīng)到孩子們打來(lái)的電話時(shí),我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂(lè)與溫暖的樂(lè)園里播撒愛(ài)的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)?我愛(ài)孩子,我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。

第五篇：我的幸福故事作文2020年

我的幸福故事作文20篇

我的幸福故事作文（一：

幸福是什么？奶奶說(shuō)，幸福是健康平安吃飽飯；媽媽說(shuō)，幸福是努力工作和諧社會(huì)；我說(shuō)幸福是坐在寬敞明亮的教室里，伴著朗朗書聲好好學(xué)習(xí)……

去年暑假，我報(bào)名參加了“走進(jìn)大山”夏令營(yíng)。在那里，我沿著崎嶇的鄉(xiāng)村小路，看到了破舊的教室，那里的同學(xué)不僅僅缺少課外讀物更沒(méi)有玩具，沒(méi)有塑膠的操場(chǎng)更不明白多媒體是何物。教師跟我們介紹，來(lái)那里上學(xué)的孩子每一天都要天不亮就起床，帶著干糧，摸著黑走好幾里山路才能到學(xué)校，那里的孩子連幾十元的書費(fèi)都交不起，唯一的娛樂(lè)活動(dòng)就是跳繩和捉迷藏，但孩子們都學(xué)習(xí)很刻苦。

我默默的看著、聽(tīng)著，心里感慨萬(wàn)千，與他們相比，我們生活在城里的孩子是多么幸福啊！我有那么多的玩具、有那么多的課外書、有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可我還覺(jué)得學(xué)習(xí)是很累人的事，好多書我連看也沒(méi)看過(guò)，真是慚愧。我想我應(yīng)當(dāng)不再亂買零食，捐一些課外書幫忙他們，與他們共同成長(zhǎng)、共同提高。

在學(xué)校我閱讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》一書，書中的故事——“幸福的小魚”讓我十分感動(dòng)。故事發(fā)生在云南澄江縣海口鎮(zhèn)，曾維是這兒小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。每次開(kāi)學(xué)是都是他最害怕的日子，因?yàn)榻粚W(xué)費(fèi)對(duì)于這個(gè)貧困的家庭是天大的難題。明白這個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)又沒(méi)籌夠，上學(xué)路上，曾維內(nèi)心忐忑不安。好不容易到了學(xué)校，當(dāng)父親把東拼西湊來(lái)的一點(diǎn)學(xué)費(fèi)交給教師時(shí)，教師卻微笑著說(shuō)：“不用交了！今年國(guó)家實(shí)行“三免一補(bǔ)”的好政策，小學(xué)階段國(guó)家免除課本費(fèi)、雜費(fèi)和文具費(fèi)。”聽(tīng)了這話，曾維和父親簡(jiǎn)直不敢相信自我的耳朵，這個(gè)消息真是振奮人心呀！以后再不用為學(xué)費(fèi)發(fā)愁了。曾維過(guò)去總覺(jué)得自我是大海里一條痛苦的小魚，此刻他覺(jué)得自我是一條在祖國(guó)的懷抱里歡樂(lè)的游來(lái)游去的幸福的小魚了！

清明節(jié)的時(shí)候，我與同學(xué)們伴著溫暖的春風(fēng)，去為那些在戰(zhàn)斗中犧牲了的勇士們掃墓，我的心境既激動(dòng)又悲傷，我為他們深深的鞠躬。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇的戰(zhàn)士們奮勇戰(zhàn)斗，落花流水的敵人抱頭鼠竄。一個(gè)勇士倒下了，另一個(gè)勇士又高高舉起那神圣、鮮艷的五星紅旗，勢(shì)如破竹的打了一個(gè)又一個(gè)勝仗，建立了新中國(guó)，創(chuàng)造了我們今日的幸福生活。

生活在新社會(huì)的我們是二十一世紀(jì)的新期望，應(yīng)當(dāng)怎樣建設(shè)幸福中國(guó)呢？首先，我們要好好學(xué)習(xí)，僅有從教師那里獲取知識(shí)，才能有本事去把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。我們要從此刻做起，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹木，在生活上要艱苦樸素、不攀比，做一個(gè)四好少年，用我們自我的力量，去建設(shè)一個(gè)美麗、和諧、幸福的中國(guó)。

我的幸福故事作文（二）：

幸福是什么？

有人說(shuō)：幸福就是能吃飽飯。有人說(shuō)：幸福就是有錢花。還有人說(shuō):幸福就是放暑假、寒假。人們有各種各樣的說(shuō)法，但我認(rèn)為幸福就是鼓勵(lì)。每當(dāng)遇到有親人或朋友鼓勵(lì)時(shí)，我們每個(gè)人的臉上便會(huì)出現(xiàn)一絲笑容，心里都是暖暖的幸福。

上個(gè)月，我們年級(jí)舉行“你畫我猜”活動(dòng)，只見(jiàn)前面幾個(gè)班配合都十分好。立刻就輪到我們班，教師在繪畫的同學(xué)耳邊旁小聲說(shuō)著什么，繪畫的同學(xué)快速在一張白紙上畫出某個(gè)物體讓選手猜，輪到我時(shí)，我的心緊張得怦怦直跳，一抬頭看見(jiàn)對(duì)面的李一鳴投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，緊張的心境頓時(shí)簡(jiǎn)便起來(lái)。當(dāng)走到前面看圖案時(shí)，腦子還是出現(xiàn)短暫的空白。第一次猜錯(cuò)了，第二次還不對(duì)，就剩下最終一次機(jī)會(huì)，我的心境頓時(shí)又開(kāi)始緊張起來(lái)，一抬頭又見(jiàn)李一鳴在為我加油鼓勵(lì)。我再仔細(xì)看看圖，再看看李一鳴做動(dòng)作，脫口而出:“直升機(jī)”。最終答對(duì)了！同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，同時(shí)我也向李一鳴同學(xué)投去感激的目光。最終我班獲得年級(jí)第二名。

幸福其實(shí)無(wú)處不在。雖然有人認(rèn)為：幸福沒(méi)有在他們的世界里存在過(guò)，那是因?yàn)樗麄兩倭艘浑p發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，所以他們與幸福失之交臂。也有人認(rèn)為：幸福經(jīng)常在他們身邊徘徊著，幸福與他們共存，因?yàn)樗麄兿嘈判腋！Ｓ袝r(shí)幸福就像調(diào)皮的小孩一樣和你玩捉迷藏，等待有心的人去發(fā)現(xiàn)。

有時(shí)陪伴也是一種幸福。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中，父母陪伴我成長(zhǎng)，讓我擁有家庭的溫暖；教師陪伴我學(xué)習(xí)，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不漫游在知識(shí)的海洋；同學(xué)的陪伴，讓我迎來(lái)歡樂(lè)的童年。

有時(shí)幸福就是一個(gè)擁抱。記得小時(shí)候我站在玩具店門口，久久不肯離開(kāi)。媽媽明白我看中玩具店那個(gè)大大的泰迪熊，當(dāng)時(shí)就給我買了。當(dāng)軟乎乎泰迪熊的抱在懷里時(shí)，一抬頭卻看見(jiàn)媽媽滿眼的疼愛(ài)，我當(dāng)機(jī)立斷抱著泰迪熊撲向媽媽的懷里，給媽媽一個(gè)幸福的擁抱。

有時(shí)幸福就是感恩。當(dāng)我步入小學(xué)時(shí)，教師就是我最親近的人，他授予我們知識(shí)，教我們做人道理。教師就像一個(gè)知識(shí)的小精靈，他帶我們到知識(shí)的海洋中遨游。

幸福是什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福并不是金錢和物質(zhì)上的東西。幸福就是鼓勵(lì)；幸福就是陪伴；幸福就是感恩。

我的幸福故事作文（三）：

我們都是幸福的孩子，可幸福究竟在哪里呢？我要寫寫我與媽媽的故事，讀完后你自然就明白啦。

在學(xué)校里，我是教師和同學(xué)們眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，作業(yè)常常因?yàn)樽舟E工整，正確率高而得到“優(yōu)異”。可你明白嗎，能有今日這個(gè)好習(xí)慣，完全得益于媽媽對(duì)我的幫忙和教育。

媽媽每一天下班回來(lái)，都會(huì)放棄休閑的時(shí)間陪我寫作業(yè)。剛上小學(xué)那會(huì)兒，我的作業(yè)寫得很馬虎、潦草。為此，媽媽常常教育我，要認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整不僅僅是對(duì)教師的尊重，也是為自我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在媽媽的監(jiān)督下，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，看著每次作業(yè)本上教師批改的“優(yōu)異”，我感到幸福無(wú)比，我覺(jué)得幸福就在我每一天的作業(yè)里。

有時(shí)候，我覺(jué)得幸福就在每一天的飯菜里。每一天放學(xué)回到家，我進(jìn)門第一件事就是在自我的房間里寫作業(yè)。媽媽下班回到家，廚房里就響起了親切熟悉的“嚓嚓”聲，那是媽媽在做晚飯呢。聽(tīng)著廚房里傳來(lái)那溫馨的“鍋碗瓢盆奏鳴曲”，我頓時(shí)感到自我充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，三下五除二就把作業(yè)保質(zhì)保量地完成了。收拾好書包，洗干凈雙手，奔到餐廳，和爸爸、媽媽一齊坐下來(lái)吃晚飯。吃著媽媽為我們準(zhǔn)備的美味可口的飯菜，聊著學(xué)校里發(fā)生的各種趣味事兒，一家人其樂(lè)融融，幸福就在這每一天的飯菜里。

聽(tīng)完我的故事，我想你也明白了原先幸福就在生活的一點(diǎn)一滴里，媽媽為我付出了這么多，我要懂得珍惜，珍惜父母的愛(ài)，珍惜我們幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也為父母、為更多的人創(chuàng)造幸福！

我的幸福故事作文（四）：

有人說(shuō)，生命是兒時(shí)的無(wú)知，童時(shí)的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)。

有人說(shuō)，生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是貂禪口中的呂布，是西子墜湖時(shí)濺起的水花。

有人說(shuō)，生命是余暉襯夕陽(yáng)、青松立峭壁；是萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪；是寶刀快馬，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。

有人說(shuō)，生命是一種回聲，你怎樣對(duì)待它，它也就怎樣回答你。

而我卻覺(jué)得，生命就是一個(gè)如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的歷程。因?yàn)槭澜绲膿u曳多姿，我們選擇人生；因?yàn)樵掠嘘幥鐖A缺，我們選擇擁抱與品味。世界上沒(méi)有一個(gè)人的一生會(huì)一帆風(fēng)順，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一輩子倒霉。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)有鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長(zhǎng)河中一朵朵晶瑩的浪花，無(wú)論折射怎樣的光輝，都是一道獨(dú)有的風(fēng)景。

不要刻意去追求最終的完美結(jié)局，不能因?yàn)樽非竽康亩雎粤诉^(guò)程，其實(shí)生命的過(guò)程就是目的。

生命有時(shí)也會(huì)喬裝打扮而來(lái)——燃燒的太陽(yáng)是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

千萬(wàn)不能被迷霧遮擋了智慧的雙眼而錯(cuò)過(guò)感悟生命的冰清玉潔。

生命的真諦是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命嗎？

生命，一個(gè)多么圣潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享受到她給我?guī)?lái)的幸福：父親的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關(guān)心是幸福，教師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神都是千斤難買的幸福啊！

生命，是各種幸福的組合體！

張小風(fēng)告訴我，生命須敬畏；蒙田告訴我，生命需熱愛(ài)；宗璞告訴我，生命是一條流淌不息的長(zhǎng)河；畢淑敏“提醒”我，生活著就是幸福！

對(duì)生命，除了善待，我們還能做什么呢？

我的幸福故事作文（五）：

幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是饑餓的時(shí)候飽餐一頓，有人說(shuō)，幸福是累了的時(shí)候去睡上一覺(jué)，還有人說(shuō)，幸福是貧窮時(shí)得到別人的幫忙，其實(shí)幸福就在我們的身邊。

有一次，我一人坐在桌子上寫作業(yè)，已經(jīng)九點(diǎn)了，我很累，眼皮直往下掉，手早已沉重得抬不起來(lái)了，這是媽媽拿著一個(gè)蘋果走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，這么晚了，必須的累了吧！先吃個(gè)蘋果，然后再寫吧！”我看著媽媽送來(lái)的蘋果，雖然它十分普通，但浸滿了一份母親對(duì)孩子的愛(ài)，使我的眼晴濕潤(rùn)了，這是我體會(huì)到了幸福，幸福就是在做作業(yè)時(shí)媽媽送的一個(gè)蘋果。

記得有一次，我在一棵樹下，看到一只大鳥準(zhǔn)備將自我嘴里的食物遞給小鳥時(shí)，我喊了一聲：“快看，小鳥吃食物了。”這話剛一落，大鳥以為是危險(xiǎn)發(fā)生了，立刻用翅膀把小鳥護(hù)到自我的懷抱，看此情形，我站在那兒不動(dòng)，等了一會(huì)兒，鳥媽媽才覺(jué)得沒(méi)有了危險(xiǎn)，才將食物給了小鳥，我有體會(huì)到了幸福，幸福就是父母的關(guān)愛(ài)。

記得有一次，我背著書包去上學(xué)，到了之后，翻開(kāi)書包一看，沒(méi)有帶筆，我想到時(shí)又要聽(tīng)寫又要寫作業(yè)，這時(shí)同桌看見(jiàn)了，明白了原因，給了我一支筆，使我體會(huì)到了幸福是在沒(méi)筆的時(shí)侯有人借筆。

幸福就是這樣，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在身邊。

我的幸福故事作文（六）：

幸福是靠勞動(dòng)靠很好的盡自我的義務(wù)作出對(duì)別人有益的事。人人都有自我的幸福，我也一樣。

我的爸爸是開(kāi)貨車的，我曾多次感到很羞愧。每當(dāng)我爸爸開(kāi)著車送我去學(xué)畫畫時(shí)我總會(huì)感到有很多人朝我投來(lái)嘲笑的目光我只能忍著。我所以很厭惡我的爸爸，為什么他要開(kāi)貨車為什么為什么？我一向這樣厭惡這爸爸，雖然我明白他是我爸爸我該尊敬他但我的心里總會(huì)很難受。當(dāng)我明白幸福是什么時(shí)我最終感到我原先是幸福的。

我的幸福是我有一個(gè)有愛(ài)心的爸爸！我爸爸每次開(kāi)著車回老家時(shí)總會(huì)把順路的人帶上車把他們送到家。我深感幸福。每當(dāng)爸爸幫忙別人的時(shí)候我總會(huì)感到幸福。我爸爸很負(fù)職責(zé)他每次送貨都要保證貨已經(jīng)送到了主人手里才收別人的錢。那次我們本來(lái)想去老家玩的可是由于爸爸有一個(gè)貨物的主人沒(méi)有去拿貨爸爸就一向在那里等等到很晚，我們沒(méi)有去成老家但我們沒(méi)有感到很沮喪。因?yàn)槿绻覀內(nèi)ネ媪素浀闹魅藭?huì)很著急我們做了他的生意就必須要負(fù)責(zé)。

雖然我的爸爸身份職位低微但他有一顆愛(ài)心，這是很重要的。這是我的幸福！

我的幸福故事作文（七）：

我有一個(gè)幸福的家，我的家里成員有四個(gè)，我就是其中的一個(gè)，也是最小的一個(gè)成員。又是最幸福的一個(gè)，姐姐的東西讓我吃，媽媽的關(guān)心給予我，爸爸的愛(ài)心給予我。那里有件事就能證明姐姐、爸爸、媽媽給予我的愛(ài)有多少？

今日，又是一明媚的早晨，我早早就起來(lái)了，因?yàn)榻袢瘴覀円患胰艘ス霉眉依镒隹汀４蟾攀蔷劈c(diǎn)多，我們就出發(fā)了。一路上我看到不少美麗的風(fēng)景。原先我們的祖國(guó)是多么的美麗。

一路奔波，最終到達(dá)了姑姑家，啊！姑姑的家是多么漂亮。

大人在大廳里聊天，當(dāng)然我們小孩子在院子里玩游戲，這時(shí)，我的腳在玩游戲里不細(xì)心扭到了。我大叫了一聲。爸爸媽媽聽(tīng)到，急急忙忙跑了過(guò)來(lái)。看到我的腳在流血，我感覺(jué)到爸爸媽媽的心也在流血。

爸爸不顧一切就吧我抱起，轉(zhuǎn)身就跑。在姑姑家的地方是很少車的。爸爸實(shí)在等不及就跑步送我到醫(yī)院，我看著爸爸氣喘吁吁的，我心有點(diǎn)難過(guò)，可是難過(guò)時(shí)，我的腳也在疼痛著。我實(shí)在忍不住了，變叫起來(lái)，爸爸聽(tīng)到我難過(guò)的聲音變跑的更快了。

到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎了傷口，說(shuō)：“你暫時(shí)不能走路，要完全好了，才能走路。”

這時(shí)姐姐和媽媽都趕到了。在醫(yī)院里折騰了一個(gè)午時(shí)。我最終能夠出院了。姐姐便背起我，走回了家。回到家后，媽媽給我煮了一些清淡的東西給我吃。在家里人細(xì)心的照顧下，我可一走路了。

這就是我一個(gè)幸福的家！

我的幸福故事作文（八）：

幸福是什么呢？幸福是在沙漠中迷路人的一杯水；是路上流浪人的一間帳篷；是冬天的一件棉衣；是命運(yùn)悲慘的人心中向往的東西。

我的幸福是我的媽媽，是她給予我生命，如果人類的世界是一個(gè)游樂(lè)園，那媽媽就是那給予我門票的人。好多人從小就失去了母親，我設(shè)身處地的想過(guò)，如果我是那個(gè)失去母親的人我會(huì)怎樣？那樣我就會(huì)讓幸福從我身邊一溜煙兒的跑走，我會(huì)活在悲痛中。我媽媽在外地工作，我也經(jīng)常認(rèn)為她不關(guān)心我，都不多陪陪我。我覺(jué)得我一點(diǎn)都不喜歡媽媽了，但每次媽媽回來(lái)都是我最歡樂(lè)的時(shí)候，那時(shí)幸福就來(lái)到了我的身邊，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為得到幸福就是這么簡(jiǎn)單。但媽媽回外地的那天是什么樣的場(chǎng)景我并不敢想，只是開(kāi)心的享受著這短暫而幸福的時(shí)光。媽媽走了，要回去工作了，這一天我并沒(méi)有哭，我一向是在想等待媽媽下一次回來(lái)的這段時(shí)間不也是幸福的么？

還有因?yàn)槲业囊粋€(gè)舉動(dòng)，一個(gè)表現(xiàn)讓我媽覺(jué)得幸福歡樂(lè)，我也會(huì)感到幸福。

媽媽就是我的幸福，她給了我歡樂(lè)、等待的幸福還有因?yàn)樗腋Ｋ晕业玫降男腋！?/p>

幸福就在身邊，體會(huì)身邊的一切，幸福就這么簡(jiǎn)單。

我的幸福故事作文（九）：

在以前，天真的我以為幸福就是有花不完的錢，有豪麗的大房子，當(dāng)一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主就是幸福，可是，這些條件我都沒(méi)有，我的家庭并不富裕，房子并不豪麗，我在家也不是一個(gè)小公主，而是媽媽累時(shí)幫媽媽捶背的乖女兒。

有時(shí)，同學(xué)問(wèn)我說(shuō)：“你幸福嗎？”我搖了搖頭。我總是很羨慕別人，他們每一天都有新衣服，有一天午時(shí)，天灰蒙蒙的，看樣貌要下雨了，我卻沒(méi)有拿傘，這可怎樣辦呢？我媽媽肯定不會(huì)來(lái)接我，“叮零零‘放學(xué)了，我走出教室，下起了傾盆大雨，我只好自我在雨中走回家，還沒(méi)有等到下樓梯時(shí)，“思雨”“思雨”一陣熟悉的聲音傳來(lái)，我扭頭一看，是媽媽，是媽媽，我喜出望外。媽媽拿著一把傘，讓我坐在后面替她頂著，到了家時(shí)，我看了看媽媽，媽媽像“落湯雞”似的，再看看我，連一滴雨點(diǎn)也沒(méi)有，我看著媽媽那被洗過(guò)的頭發(fā)，我不禁流淚了……我第一次感到，有這樣一個(gè)媽媽，是幸福！

我的幸福故事作文（十）：

幸福，是一股心中的暖流；幸福，是一句輕聲的問(wèn)候；幸福，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。而我的幸福就好像如此。

我的幸福是在一次實(shí)踐活動(dòng)中收獲的。那時(shí)，正是一節(jié)實(shí)踐課，教師手提一個(gè)紅色的小桶，走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這次我們實(shí)踐的資料是種向日葵”。話音剛落有的同學(xué)“耶”有的同學(xué)“啊”，有的同學(xué)“切”……而我則默不作聲，心想，小時(shí)候在鄉(xiāng)下跟外婆學(xué)了幾手，應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)付得過(guò)去，到時(shí)候，自我找一塊地松土、播種……各做各的，各得其所。

可意外卻發(fā)生了。我們排好隊(duì)去勞動(dòng)基地，每個(gè)人都立刻去搶勞動(dòng)工具去松土，學(xué)著農(nóng)民伯伯那辛苦的樣貌苦干起來(lái)。但因?yàn)槿耸诌^(guò)多，農(nóng)具過(guò)少，所以有一些同學(xué)去勞動(dòng)基地附近亂游蕩，小全同學(xué)就是其中一個(gè)。他們那伙人，在泥土中找到一些可怕的小蟲子，拿來(lái)嚇我們女生。本來(lái)以為自我是不會(huì)被惡作劇的，因?yàn)槟前嗉一锒疾惶矚g和我玩，可沒(méi)想到那個(gè)可惡加討人嫌的小全同學(xué)，竟然把那可惡的毛絨絨的小蟲子放在我的衣服上，他原本以為我會(huì)很生氣地拿掉小蟲子后連跑帶罵地追著他跑，可是我只是輕輕地用工具把蟲子從衣服上揮了下來(lái)，捏在手中，丟在垃圾桶里。

然后對(duì)他說(shuō)：“小全同學(xué)，如果你覺(jué)得無(wú)聊，能夠幫我們松土、倒垃圾什么的，但不要惡作劇能夠嗎？”說(shuō)完，我又繼續(xù)低頭播種了。不對(duì)，氣氛怎樣有點(diǎn)兒怪異，怎樣大家都沒(méi)有再動(dòng)工具了呢？我抬起頭只見(jiàn)小全同學(xué)和其他同學(xué)都呆呆地望著我，他們明白我和小全同學(xué)是一對(duì)冤家，一向都是惡言相沖，今日怎樣會(huì)如此的與他談話呢？過(guò)了一會(huì)兒，他們才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，有些同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。我頓時(shí)臉紅地低頭播種，一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不受歡迎的我，竟然會(huì)受到同學(xué)們贊許的目光？之后小全同學(xué)也識(shí)趣的到別處去了。

如此一句禮貌的＇話，使一場(chǎng)同學(xué)們本以為將會(huì)爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)平息了，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，因?yàn)槲乙粫r(shí)的寬容，讓我獲得了友誼的幸福。幸福就在我們身邊，不用金錢去買，只要你用心去感受和收獲，就這么簡(jiǎn)單！

我的幸福故事作文（十一）：

幸福是什么？雄鷹告訴我，幸福就是能在天空自由飛翔；駿馬告訴我，幸福就是能在廣闊的草原盡情奔跑；蜜蜂告訴我，幸福就是能在鮮花中采蜜。而我認(rèn)為，幸福，還不止這些。

我認(rèn)為幸福是得到同學(xué)的認(rèn)可。

記得剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)，一次班干部競(jìng)選，竟然沒(méi)有同學(xué)支持我。或許是大家彼此都不認(rèn)識(shí)，這也是正常現(xiàn)象。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)我自我的努力，贏得了同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)們支持我做生活委員。

我認(rèn)為幸福是教師的贊揚(yáng)。

剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)榘喔刹扛?jìng)選的沮喪，使我一向悶悶不樂(lè)。但經(jīng)教師和我的幾次交流之后，我體會(huì)到，教師對(duì)我有信心，期待我有好的表現(xiàn)。我又鼓起信心，努力奮斗。最終在學(xué)期末，得到我滿意的成績(jī)。

我認(rèn)為幸福是得到到父母的鼓勵(lì)。

在一次測(cè)驗(yàn)，我因粗心大意而考差了。一道十分簡(jiǎn)單的題目，我竟然做錯(cuò)了，并且答案還令人哭笑不得。下課后，教師批評(píng)了我。回到家后，我一向很不高興。之后父母了解情景后，對(duì)我說(shuō)：“粗心大意的確是你的壞毛病，所以你要努力改正。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？你要吸取這次教訓(xùn)，下次再努力一點(diǎn)，肯定能考好的。”父母的話像一盆涼水，撲滅了我心中的怒火，讓我很快地忘記煩惱。

只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊。讓我們感受幸福給予我們的歡樂(lè)吧！

我的幸福故事作文（十二）：

你覺(jué)得幸福是什么？我認(rèn)為幸福就是能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，能和伙伴們?cè)谝积R學(xué)習(xí)、玩耍……

看了9月1號(hào)的《開(kāi)學(xué)第一課》，我深有感悟。那天的主題也是“幸福”，令我感動(dòng)和印象最深的是王忠華教師教篤坪鄉(xiāng)的學(xué)生們跳邁克爾·杰克遜的.dangerous，雖然這些學(xué)生身在山區(qū)，但也跳起了流行舞，這給他們留下了溫馨的回憶。王忠華教師還說(shuō)：“在成長(zhǎng)中，去品味幸福的味道。”

中國(guó)達(dá)人秀冠軍卓君也來(lái)了，他和他的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了《機(jī)械舞》，卓君說(shuō)：“跳舞能讓觀眾感到歡樂(lè)，讓我們一齊分享歡樂(lè)、幸福、夢(mèng)想。”

陳楚生還帶來(lái)了一首《幸福在哪里》：幸福在哪里？他在辛勤的勞動(dòng)里，他在知識(shí)的寶庫(kù)里，他在你晶瑩的汗水里，他在你閃光的智慧里！幸福是關(guān)愛(ài)、贊美、對(duì)生活說(shuō)感恩，寬容待人、歡樂(lè)自我！

我應(yīng)當(dāng)是幸福的。我明白，當(dāng)自我挽著知心朋友的手時(shí)，一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，談自我的心事，我是幸福的。有愛(ài)就有幸福！

還記得有一次上體育課，我們跳長(zhǎng)繩，可我不會(huì)跳。當(dāng)時(shí)的我本想放棄，可就在這時(shí)，楊佳澄走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闾桑　甭?tīng)到這句話，我甭提多高興了拍著手說(shuō)：“好啊好啊。”楊佳澄數(shù)一二三讓我跳，第一次，我沒(méi)跟上，她看到我一臉的沮喪，便拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，多練練就好了。”我沖著她點(diǎn)點(diǎn)頭，第二次、第三次、第四次……經(jīng)過(guò)幾次的失敗，我最終會(huì)跳了。當(dāng)她拉著我的那一刻，我心頭涌過(guò)一絲暖流，讓我很溫暖。從那以后，我和楊佳澄成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。她為我分擔(dān)憂愁，我們互相分享各自的歡樂(lè)。有朋友的我真是幸福！

在與同學(xué)的相處中，我更加覺(jué)得幸福就是和伙伴一齊學(xué)習(xí)、玩耍，一齊分擔(dān)憂愁與歡樂(lè)。

我的幸福故事作文（十三）：

在我的理解里，幸福——就是一種愛(ài)，母親給予我濃濃的母愛(ài)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨敲打在我的心頭，一件感動(dòng)人心的故事，浮此刻我的眼前……

在我的身邊，有一個(gè)疼愛(ài)我的人。那天，她冒著大雨，給我送來(lái)了溫暖和幸福。她，就是我的媽媽。還記得那個(gè)星期四的早晨，一覺(jué)醒來(lái)，天陰沉沉的，布滿了烏云，籠罩著整個(gè)天空。正準(zhǔn)備早餐的媽媽，對(duì)我說(shuō)了一句：“女兒，今日會(huì)下大雨，記得帶傘啊！”我隨口應(yīng)了一句：“哦。”草草地吃過(guò)早餐后，因過(guò)于匆忙，把傘忘在了家里。上了三節(jié)課后，班里開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，原先下雨了。“轟隆”一聲，讓人不寒而栗。這把我嚇壞了，我懊惱著為什么沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，居然忘帶了！我無(wú)奈地坐在座位上，望著窗外，期望雨快點(diǎn)停下。耳邊傳來(lái)同學(xué)的議論聲。有的沾沾自喜，說(shuō)：“嘻嘻，好險(xiǎn)我?guī)Я藗悖蝗蛔兂陕錅u咯。”有的暗自慶幸，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正有人來(lái)接我。”還有的人在說(shuō)：“這點(diǎn)雨算什么，家就在旁邊，我才不怕呢。”耳邊

此起彼伏的聲音弄的我忐忑不安，我看著窗外越下越大的雨，心想：有人會(huì)來(lái)接我嗎？放學(xué)后，同學(xué)都陸續(xù)地回家去了。我焦急地看著窗外，不知如何是好。祈求老天不要再下了，媽媽趕快來(lái)接我……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我盼望的心逐漸變得失落，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，一個(gè)熟悉的背影正向教室這邊走來(lái)。我心里又充滿了期望，近看，啊！是媽媽！媽媽走過(guò)來(lái)，把傘撐開(kāi)，說(shuō)：“走，我們回家去吧！”我心里甜滋滋的。回家的途中，我發(fā)現(xiàn)傘總是往我這邊傾斜。一個(gè)哈欠聲把我的思緒給拉了回來(lái)，“媽媽，你著涼了嗎？”我說(shuō)。“沒(méi)事”。媽媽笑著說(shuō)道。看著媽媽濕透的衣服，我心里很不是滋味。一陣風(fēng)襲來(lái)，我不由得哆嗦了一下。突然，我感到暖乎乎的。原先媽媽用她那有力的肩膀緊緊地?fù)ё×宋摇Ｒ魂嚺髁鬟M(jìn)了我的心田。我抬頭望了望媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜[注:形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。]的臉，眼睛濕潤(rùn)了。我摟緊媽媽，與她一齊冒雨前進(jìn)。回到家，媽媽的身已經(jīng)濕了一半。我很心酸，媽媽為我操勞，而我卻沒(méi)為她做過(guò)些什么。

第二天，媽媽感冒了。我看著她，哽咽著不知要說(shuō)什么——媽媽是為了給我送傘才生病的呀！母愛(ài)是一棵大樹，為你遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是你手中的一枝筆，伴隨你日日學(xué)習(xí)；母愛(ài)是一雙你生活中的手，整日為你而忙碌。母愛(ài)是你的太陽(yáng)，獻(xiàn)給你光明；母愛(ài)是你的星星，許給你愿望。母愛(ài)的力量是偉大的，是無(wú)私的，是善良的，是美麗的。“母愛(ài)無(wú)言”，我有一個(gè)這樣的好媽媽，我是多么的幸福！這一句話，包含了我對(duì)媽媽所有的愛(ài)。

幸福——是雨，母親的愛(ài)。

我的幸福故事作文（十四）：

幸福是什么呢？我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛袝r(shí)候那種幸福的感覺(jué)涌上心頭的時(shí)候，我們已經(jīng)無(wú)以言表了。幸福是許多人都追求的，并且很多人花了很多的心思尋找幸福都沒(méi)有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會(huì)的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，甚至在我生病的時(shí)候。

去年的冬天，北風(fēng)呼嘯。早晨，我一齊床就咳嗽，媽媽聽(tīng)到咳嗽聲，趕緊起床，披了一件衣服，就給我熱了一杯牛奶。牛奶熱好了，媽媽自我雖然很冷，但還是先把牛奶遞給了我。雖然我平時(shí)不是很喜歡喝牛奶，但我還是大口大口地喝了。媽媽的臉上流露出一絲笑意。

隨后媽媽便騎車帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生給拿了一些藥，回家后，媽媽幫我沖了一袋藥劑，沖好以后遞給我說(shuō)：“快喝了。”我嘗了一小口說(shuō)：“哎呀！太苦了，我喝不下去。”媽媽眉頭緊鎖，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。快喝下去。”沒(méi)辦法，只好聽(tīng)從老媽大人的話，把藥喝了下去。

在媽媽的精心照料下，沒(méi)過(guò)兩天我就好了，不咳嗽也不發(fā)炎了，媽媽看著我，臉上浮現(xiàn)出了笑容，這就是我的媽媽，這就是我的幸福。

我的幸福故事作文（十五）：

幸福是什么呢？是軟糖嗎？讓你回味無(wú)窮。是香茶嗎？讓你身臨其境。是書嗎？讓你受益匪淺。而我的幸福故事有苦卻沒(méi)有甜，這是為什么呢？

那是星期五的早上，我還在上學(xué)前班。媽媽也還沒(méi)有找到工作，全家就靠爸爸一個(gè)人來(lái)支撐。我喝完粥，便從鞋柜里拿出已經(jīng)好久都沒(méi)有穿過(guò)的皮鞋，并把它穿在腳上。“咦，腳趾怎樣露出來(lái)了。媽，我的皮鞋破了，怎樣辦？”媽媽聞聲跑來(lái)，：“哦，看你，是你的腳又長(zhǎng)大了。你別急，等過(guò)幾個(gè)月再給你買雙新的。”“又幾個(gè)月，媽媽，我等不下去了。”我急得跺著腳。于是我哭著跑出了家門，像離弦的箭的一樣奔向?qū)W校。

到了學(xué)校，我見(jiàn)同學(xué)們都穿著棉鞋，有難看的、精美的、有從商店里買來(lái)的，也有媽媽做的，僅有我穿著皮鞋。上課了，這是一堂趣味的語(yǔ)文課，可我聽(tīng)了半節(jié)課還不到，就聽(tīng)不下去了，因?yàn)槲业膬芍荒_很冷，都快凍僵了，這時(shí)，我更想媽媽買鞋給我穿了。

最終到放學(xué)的時(shí)間了，我還沒(méi)聽(tīng)完教師說(shuō)完，就迫不及待地收拾書包，一路小跑回家。還沒(méi)到家，我就嚷：“媽，我回來(lái)了，哎呦，凍死我了！”媽媽從房間里走了出來(lái)笑著說(shuō)：“穿皮鞋的滋味很好吧！”我聽(tīng)了腳好像更冷了：“媽，您就給我買一雙吧！媽媽咬著牙，跑去商店，買了一雙鞋回來(lái)。我當(dāng)時(shí)高興得“飛越在歡樂(lè)的.天空中”。我看了看媽媽，她的臉上露出了笑容，：“你只要喜歡就行了。”

此刻，讀者們明白了我的苦是什么了嗎？其實(shí)，這也是幸福，雖然我們的生活并不是很好，可是我的幸福是“飽滿”的，沒(méi)錯(cuò)，這種幸福就是父母為我省吃儉穿。雖然日子清苦，但心里是甜的。然而我形容的甜并不是都是幸福的，就比如說(shuō)，雖然一家人每餐都是大魚大肉的，但父母經(jīng)常有事不能回家，忽略了自我的孩子，讓孩子心中有了憎恨父母的念頭。而我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太不懂事了，根本沒(méi)有顧慮到父母的感受，其實(shí)這就是幸福，當(dāng)時(shí)，父母省吃儉穿，還要給我買鞋。我在父母的身邊感受到了幸福，正是因?yàn)檫@種幸福，我才快歡樂(lè)樂(lè)得讀完了小學(xué)。

這就是我的幸福故事。

我的幸福故事作文（十六）：

幸福是一種自身的感受，取決于你內(nèi)心的平衡與心態(tài)。永不停止的欲望使人永遠(yuǎn)得不到幸福，知足常樂(lè)就是一種幸福。

放眼望去，喧鬧的夜市，三五知己大口地喝酒吃菜，大聲地交談，臉上露出幸福的笑容。我忍不住思考：“這是幸福嗎一瓶二鍋頭配上香菜蝦皮也能夠讓人感到幸福，原先幸福是這么簡(jiǎn)單。”我坐下去，他們望見(jiàn)我，絲毫不驚訝，大笑著遞給我杯子，我們一同暢飲到天明，不醉不歸。

“任務(wù)一已完成，夜市的調(diào)查結(jié)果如下……”，我在角落里想上級(jí)報(bào)告。“很好，到地點(diǎn)2調(diào)查。”

我前往豪華奢侈的五星級(jí)酒店，一進(jìn)門就被保安趕出。我望了望我的服飾，無(wú)奈地用科技變換了服飾，保安立刻讓我進(jìn)入，還深鞠躬微笑。這種酒店保安的待遇較一般酒店保安的酒遇好，他幸福嗎他的＇鞠躬和笑都是勉強(qiáng)的，他是勢(shì)利和虛偽的。我冷冷地瞥了他一眼。

酒會(huì)上，觥籌交錯(cuò)，不一樣于夜市上衣著樸素的人們，他們光彩奪目，濃妝艷抹。那里有高官、財(cái)大氣粗的老板、萬(wàn)人追捧的明星，權(quán)威的專家……他們表面上談笑風(fēng)生，內(nèi)心卻暗流涌動(dòng)。高官們說(shuō)著違背自我內(nèi)心的假話，老板們強(qiáng)顏歡笑陪酒，專家們掛羊頭賣狗肉，明星們……

“你們太痛苦了，何必呢”當(dāng)我聽(tīng)到酒會(huì)的主題是幸福人生時(shí)，冷冷地丟下一句話，在眾人的怒視下離開(kāi)。

“結(jié)果如何”“幸福與衣著的光鮮程度、錢財(cái)?shù)亩嗌佟⑸鐣?huì)地位的高低無(wú)關(guān)，只是與你是否說(shuō)著真心的話、做著喜歡的事及內(nèi)心的滿足感有關(guān)。”我報(bào)告。“你的提議”“即刻回到星球，人類或許科技不發(fā)達(dá)，但他們維護(hù)自我幸福時(shí)的力量是科技不能戰(zhàn)勝的。立刻撤兵!”

“轟隆隆!”一個(gè)工人聽(tīng)到天空中傳來(lái)轟鳴聲，卻不知從何而來(lái)。工人笑了笑，暗想：“今日發(fā)工資了，俺真幸福!”K星的隱形戰(zhàn)機(jī)迅速離開(kāi)地球，我望著藍(lán)色的星球，嘆息：“幸福……”“我幸福嗎”

我的幸福故事作文（十七）：

命運(yùn)注定一切，包括自我的生活。

——題記

我很慶幸，我生活在一個(gè)完美的家庭里，有一個(gè)愛(ài)我的媽媽，有一個(gè)富裕的生活，更有一個(gè)良好的生活環(huán)境。

從我剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我已命中注定——我生活在了一個(gè)好時(shí)代。我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮--大眼睛、雙眼皮、高鼻梁、濃濃的眉毛。她教我為人處事，教我寬宏很多，教我勇于拼搏，教我助人為樂(lè)，教我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀……所以，才會(huì)有我今日的卓越。從優(yōu)秀到卓越，是媽媽培養(yǎng)的我，讓我突飛猛進(jìn)。所以，我很幸福，因?yàn)閶寢專也鸥淖兞巳松刮业娜松咏k麗多彩，更加輝煌歡樂(lè)！多謝您，媽媽！

我生活在一個(gè)秀麗的環(huán)境，優(yōu)美的小城——長(zhǎng)白。那里一年四季風(fēng)景宜人，游人如織，是旅游勝地。那里的人很熱情，讓我心境愉悅，心曠神怡。高山流水，綠樹紅花，真是一個(gè)最高境界。在那里生活，我感到無(wú)比歡喜，幸福感油然而生。

我是一個(gè)小學(xué)生，所應(yīng)對(duì)的就是學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，我能坐在教室里學(xué)習(xí)，就是幸福。一大早起來(lái)，坐在教室里大聲讀書，能夠讓視野變得寬闊，知識(shí)面更廣闊一些，也能讓人有莫大的喜悅。學(xué)習(xí)知識(shí)，就是在書海里盡情游玩，享受著天降的幸福。拿出一本書，打開(kāi)它，書香四溢，惹得我手不釋卷。“一日無(wú)書，百事荒蕪。”書中的趣味，是讓你百讀不厭的。所以，讀書就是莫大的幸福。

幸福有許多種不一樣的角度，讓我百感交集。要抓住幸福的一角，隨著它乘風(fēng)破浪，努力拼搏，復(fù)制出更多、更美的幸福！

一朵花的幸福，在于開(kāi)花結(jié)果；一個(gè)人的幸福，在于不計(jì)較得失。

——后記

我的幸福故事作文（十八）：

幸福來(lái)源于同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì)；幸福來(lái)源于教師的悉心教導(dǎo)；幸福來(lái)源于父母的百般呵護(hù)。幸福是一件很簡(jiǎn)單的事，只要用心探究，幸福無(wú)處不在。

同學(xué)的鼓勵(lì)

7歲的時(shí)候，我剛上小學(xué)，對(duì)所有事物都是懵懂無(wú)知的，對(duì)新環(huán)境甚至有些恐懼。開(kāi)學(xué)第一天我含著淚與母親道了別，一個(gè)人坐在教室的角落。下課后，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)——除了我。就這樣過(guò)了兩三天，同學(xué)們主動(dòng)找我聊天，鼓勵(lì)我勇敢些，邀請(qǐng)我一齊娛樂(lè)，漸漸地，我融入了學(xué)校生活。

教師的教導(dǎo)

10歲那年，我上了四年級(jí)。那時(shí)候的我語(yǔ)文成績(jī)突然滑坡，作業(yè)欠交，課堂上開(kāi)小差，所以常被教師留下來(lái)。那一次我又欠交作業(yè)，放學(xué)后被留了下來(lái)。“聽(tīng)你以前的班主任說(shuō)你成績(jī)挺好的，上課也經(jīng)常回答問(wèn)題，作業(yè)也從來(lái)沒(méi)有欠交過(guò)，怎樣此刻變成這樣了呢？”辦公室里，僅有我和班主任。“嗯……應(yīng)當(dāng)是……”我支支吾吾，手不自然的扯了扯衣服。教師看了我一眼，輕輕的把我拉到她身邊，說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)我教你。這題應(yīng)當(dāng)這樣做……看！其實(shí)你很聰明的。”教師邊教我做題，邊開(kāi)導(dǎo)我：“以后上課認(rèn)真點(diǎn)，不要分心。”在教師的幫忙下，我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢好起來(lái)了，對(duì)自我的信心也越來(lái)越足了。

父母的呵護(hù)

今年，我15歲了，已經(jīng)讀八年級(jí)了。假期里，我纏著媽媽帶我去外面吃午餐。“老板！兩碗河粉。”我最喜歡的就是河粉，這一點(diǎn)母親從未忘記。不一會(huì)兒，兩碗熱氣騰騰的河粉就端來(lái)了，我迫不及待的端起一大碗河粉吃了起來(lái)。“細(xì)心燙啦！”媽媽制止了我粗暴的吃相，并將自我碗里的河粉夾給我。我問(wèn)媽媽：“您怎樣不吃啊？”“我不餓。你多吃點(diǎn)。”媽媽笑了笑。回家后，我在房間里寫作業(yè)，房門虛掩著，爸爸和媽媽在客廳里的聊天聲傳了進(jìn)來(lái)。“吃午飯了沒(méi)有？”爸爸關(guān)切地問(wèn)媽媽。“在前面的一家河粉店，我隨便吃了一小碗。”媽媽坐到沙發(fā)上。“怎樣只吃一小碗呢？”爸爸回過(guò)頭來(lái)看著媽媽。“今日帶著丫頭出去吃午餐，出了門才發(fā)現(xiàn)帶的錢不夠，所以臨時(shí)改成吃河粉，沒(méi)想到河粉的分量那么少。擔(dān)心丫頭吃不飽，分一半給她了。”媽媽依舊堅(jiān)持著微笑。“肯定沒(méi)有吃飽！”爸爸責(zé)怪媽媽的大意。這時(shí)，我才意識(shí)到自我的疏忽，也被媽媽至深至誠(chéng)的呵護(hù)感動(dòng)著。

幸福其實(shí)就是一剎那，幸福不必須是去游玩，不必須要有多少美食，不必須擁有許多的財(cái)物。幸福就這么簡(jiǎn)單。

我的幸福故事作文（十九）：

絲絲縷縷牽掛的幸福是王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴博愛(ài)的幸福是蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，樸樸實(shí)實(shí)母愛(ài)的幸福是孟郊的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。我的幸福藏在四季，淡淡雅雅。

我的幸福在王維春天的夜。徜徉在靜寂的山坡，銀光緩緩灑下，愛(ài)撫著草，愛(ài)撫著花，那一叢叢清香的桂花綻放，又一朵朵默默逝去。我的幸福洋溢在春夜的靜，徘徊在閑適的山間，瑩瑩月光喚醒了鳥兒，清脆的歌聲縈繞在耳畔。我的幸福停留在鳥叫的枝頭。

我的幸福在王昌齡夢(mèng)般的蓮里。我欣賞那半畝方塘之中接天蓮葉的荷花、荷葉，瞅著那有似無(wú)的背影，總是心馳神往。我的幸福在這荷葉中，在那跌宕起伏的歌吹間，隨著音樂(lè)擴(kuò)散，隨著荷香蔓延。

我的幸福在劉禹錫寂寥的秋里。春是萬(wàn)物復(fù)蘇、詩(shī)情畫意，秋是百花凋零、寂寥空虛。但我的幸福在天空感受那一只只直沖云霄的仙鶴，縱使秋天在悲廖中化為一陣風(fēng)帶上天。

我的幸福在柳宗元孤獨(dú)的船上。一葉黑色的小舟在皚皚白雪下格外醒目，一位老漁翁孤獨(dú)地垂釣失意，時(shí)間在凝固，依不改信念堅(jiān)持著，我的幸福在筆直的魚竿上，在執(zhí)著不改的信念里。

四季交替，但絲毫不會(huì)改變它——我的幸福。

我的幸福故事作文（二十）：

我的幸福沒(méi)有什么異常，只是想用自我的實(shí)力去為別人做貢獻(xiàn)。

做貢獻(xiàn)要從什么開(kāi)始呢？當(dāng)然是從好好學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!我要上課專心聽(tīng)教師講的知識(shí)，一點(diǎn)一滴地記錄下來(lái)，課下想想今日教師講了些什么？我還有哪些兒不太懂，一天中自我有了什么收獲？星期天把課本上所學(xué)的資料復(fù)習(xí)一遍，加深印象。就這樣自我的成績(jī)不斷提高。在考試的時(shí)候不用緊張，因?yàn)樽晕矣辛藢?shí)力。考試完了，把一張獎(jiǎng)狀拿回家，交給敬愛(ài)的母親，媽媽感到很開(kāi)心，我為家庭做了貢獻(xiàn)。

接下來(lái)就是努力了，我像周恩來(lái)一樣有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向：當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明出一個(gè)又一個(gè)實(shí)用的東西，人們的生活方便了，我為人們做了貢獻(xiàn)。

最終就是爭(zhēng)取了，光有志向可不行，要去爭(zhēng)取，我為這個(gè)遠(yuǎn)大的志向而奮斗，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我一向作為這個(gè)志向而奮斗，我相信，我必須會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

我的幸福就是這些了，雖然我的遠(yuǎn)大志向環(huán)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可是我努力、我爭(zhēng)取，憑著這些實(shí)力我必須會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。

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