第一篇：“教書(shū)育人,感動(dòng)常在”——我的幸福故事

“教書(shū)育人，感動(dòng)常在”——我的幸福故事

作者： 陳美琴 安吉智博幼兒園

有人說(shuō)：教師是天底下最光輝的事業(yè)，時(shí)間一晃7年過(guò)去了，回憶過(guò)去走過(guò)的路，再展望未來(lái)，真的，當(dāng)一名幼教老師真快樂(lè)！每天和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當(dāng)音樂(lè)一響起，小朋友們都會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏歡快的跳動(dòng)，那稚氣的笑臉、那整齊的動(dòng)作，再加上優(yōu)雅的音樂(lè)聲，我的心倍兒爽啊！

幼兒的好奇與好問(wèn)也常常令人暗笑：有一次，一個(gè)小朋友問(wèn)道：“老師，你讀過(guò)書(shū)嗎？老師，人是怎樣出生的？樹(shù)葉為什么到秋天就會(huì)落呢？小雨怎么那么搗蛋啊？螞蟻吃什么呀？”等等一些有時(shí)候不好直接回答的問(wèn)題，幼兒們的幼稚讓我看來(lái)太可愛(ài)哦！

幼兒們對(duì)老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀(jì)，可討好老師,是一個(gè)比一個(gè)行，每天就會(huì)有些孩子圍著老師，對(duì)老師說(shuō)：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當(dāng)老師一靠近他們，他們就會(huì)向我撒嬌，休息時(shí)，一些孩子就都來(lái)靠在我的身邊，在我身上摸來(lái)摸去，我知道他們這是喜歡老師的一種表達(dá)方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛(ài)的孩子。作為一名幼兒園教師，有些尷尬的社會(huì)處境帶來(lái)的辛酸和無(wú)奈，況且，即使任勞任怨，而獲得的理解和尊重也是有限的。于我，微薄的工資是我們這個(gè)家的所有。但是，在與孩子們的相處中，我收獲了很多感動(dòng)和溫暖，那才是最最珍貴的。

記得有一次，由于學(xué)校的安排，我到杭師院進(jìn)行一星期的培訓(xùn)，當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)第一件事就是奔往學(xué)校看我的那幫活潑可愛(ài)的小天使，當(dāng)我走入教室的那一剎那，我感動(dòng)了，一群孩子撲到的懷里，不停的詢問(wèn)我：“陳老師，你到哪去了？陳老師，你飯有沒(méi)吃啊？陳老師你明天還走嗎？”一句句溫暖心頭的話，我被感動(dòng)的流淚了，此時(shí)此刻的我除了流淚其他的什么也沒(méi)有。我親切的地摸摸他的頭說(shuō)：“寶貝，我明天不走了，明天和你們?cè)谝黄穑魈旌湍銈円黄鹕险n、吃飯、睡覺(jué)、做游戲”。

看到孩子那高興的表情，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)老師真好，第二天，葉子睿小朋友來(lái)了，他一看見(jiàn)我就表露出不高興的表情我有點(diǎn)驚呆，走上前去問(wèn)：怎么啦？寶貝。他哇的大聲哭起來(lái)了。我焦急萬(wàn)分，到底怎么了？他哭著告訴我：“陳老師，你到哪去了。我找你好幾天了，都找不到你”，“寶貝，對(duì)不起我出去學(xué)習(xí)去了，”小家伙趴在我的懷里嗚嗚的哭了好久，我哄著他、安慰著他，告訴他下次陳老師出去的時(shí)候告訴你好嗎？嗯，看到了他臉上的笑容、我放心了。

就在這時(shí)，邱鈺軒小朋友一蹦一跳的過(guò)來(lái)了，她活潑熱情，不停地問(wèn)我：“陳老師，你累不累啊？”“寶貝，陳老師不累”。我微笑的告訴她。她又伸出了她的雙手，在我的背上不停地敲打，嘴角還露出甜甜的笑，“舒服嗎？老師。”恩，好舒服。小嘴巴不停地告訴我這一星期發(fā)生的事，我感受到他們的真誠(chéng)，感受到他們的熱情，感受到他們的童真，仿佛把我也帶到了他們的世界，是那樣的單純、可愛(ài)、天真、無(wú)邪。

丁勝權(quán)小朋友是我班年齡比較小的孩子，雖然是男孩，但他很女

性化，喜歡女孩的東西，他有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“直爽”。每天要從家里帶很多好吃的東西，每天都要給我，我就覺(jué)得奇怪，問(wèn)他：“寶貝，為什么天天給陳老師帶吃的東西啊？”他說(shuō)了句：你就像媽媽。我要請(qǐng)你到我家去，跟奶奶他們說(shuō)你最好了，有時(shí)他帶來(lái)的東西我隨手放在一邊，他就一直站在我的身邊不走，我知道，他想親眼看到我吃掉他送我的東西，他很用心，也很真心，我不但的被我的這群孩子所打動(dòng)，不但得感受身邊真實(shí)的故事。

此時(shí)此刻，浮上心頭的是溫馨的畫(huà)面，滑入記憶的是孩子們天真稚氣的臉。露水猶濕的清晨，朗朗的兒歌聲，夕陽(yáng)傍晚，孩子們高高興興回家的歡笑，他們的每一個(gè)聲音都讓我牽掛。他們天真善良，剛剛還在打鬧，一會(huì)兒工夫就和好如初；他們調(diào)皮可愛(ài)，會(huì)在老師批改作業(yè)的時(shí)候偷偷趴在窗前；他們渴望知識(shí)，會(huì)聽(tīng)話的瞪大眼睛聽(tīng)老師講課；他們知錯(cuò)就改，誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，讓人不忍苛責(zé)。對(duì)于有些單親家庭或是父母在遠(yuǎn)方的孩子要教會(huì)他們相信溫暖，相信愛(ài)，相信未來(lái)。如蝴蝶一樣在美好的世界自由翔舞。

孩子是一縷過(guò)濾的潔凈微風(fēng)，澄凈透明。他們的世界里只有簡(jiǎn)單，只有真善美，沒(méi)有成人世界里的殘缺和復(fù)雜，和他們相處，要放下許多的煩惱，包袱，和羈絆，才能走進(jìn)他們，和他們成為朋友。孩子是一汪清澈的泉水，而世界是個(gè)染缸，沒(méi)有人知道以后他們會(huì)被著上怎樣的色彩，空白決定了他們的無(wú)限可能。他們又是一塊璞玉，需要老師去耐心雕刻。

我深知當(dāng)一名老師好，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師

整天生活在歡聲笑語(yǔ)之中，心中無(wú)壓力，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心，我覺(jué)得當(dāng)幼兒園的老師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好！

第二篇：教書(shū)育人感動(dòng)常在文章

教書(shū)育人 感動(dòng)常在

——章村小學(xué)游炳乾

我記得雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

萬(wàn)世師表孔子的“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我認(rèn)為，教師若不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!我的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。

我以為，沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，在喧囂的花花世界里才不至于輕易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。其次，我要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。因?yàn)榻處熞彩钦鎸?shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。再者，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

古今中外的無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

我堅(jiān)持從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

從教30載如史煙飄過(guò)。回看今天，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

第三篇：感動(dòng)常在

感動(dòng)常在

每個(gè)人心中都擁有者自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴。或平平凡凡，或轟轟烈烈，或感動(dòng)于親情的溫暖，或感動(dòng)于愛(ài)情的甜蜜，或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私，抑或感動(dòng)于生命的頑強(qiáng)，而我心里的那份感動(dòng)源自于我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我作為一名大學(xué)畢業(yè)剛踏入工作崗位的新護(hù)士，從學(xué)校走向社會(huì)走向醫(yī)院，開(kāi)始人生新的征途。七月，酷暑炎熱，帶著三年理論知識(shí)和二年的臨床實(shí)踐技能的我來(lái)到了湖南省職業(yè)病防治院職四科，初到這里的我似乎沒(méi)有脫去青澀和稚氣，帶著幾分好奇和膽怯，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。在我懵懵懂懂之時(shí)，是各位老師不耐其煩地指導(dǎo)和幫助我，那份熱情和關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我，讓我感受到春天般的溫暖，我的陌生感也已悄然流逝殆盡，此時(shí)此刻我覺(jué)得自己已融入到這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，我深深喜歡上這個(gè)團(tuán)結(jié)友好的集體，我要讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能為職四科這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

醫(yī)院是守護(hù)百姓健康的“橋頭堡”，每天演繹著救死扶傷的人間真情，在日常工作中，廣大醫(yī)務(wù)工作者用至誠(chéng)大愛(ài)、妙手仁心，書(shū)寫(xiě)一幕幕平凡而感人的故事，我們職四科同樣也不例外。

感動(dòng)于愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的護(hù)士長(zhǎng)，曾經(jīng)大多數(shù)護(hù)士長(zhǎng)給人的印象大都是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)階層，而我們科室的護(hù)士長(zhǎng)給人留下了“為民生”、“順民意”、“得民心”的親民形象。她以病人為中心，一切圍著病人轉(zhuǎn)，想病人之所想，急病人之所急，滿病人之所需，盡自己最大的能力去幫助那些需要幫助的患者，深受患者的感激。她不以自己

是護(hù)士長(zhǎng)就減少工作量，相反時(shí)常加班加點(diǎn)地工作。護(hù)士長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處以身作則，當(dāng)科室有急危重癥的患者，她為其牽掛，利用休息時(shí)間來(lái)科室巡視，得知患者病情平穩(wěn)，緊張擔(dān)憂之心才得以舒緩；當(dāng)患者病情急劇變化之際，護(hù)士長(zhǎng)總是搶在最前面，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪耍划?dāng)科室人員緊缺，護(hù)士長(zhǎng)派班派不出來(lái)時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)放棄自己的休息時(shí)間，主動(dòng)請(qǐng)纓替代老師上班，加班加點(diǎn)地工作，即使生病，人不舒服，或有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，顧不上吃飯，依然堅(jiān)守在工作崗位上。護(hù)士長(zhǎng)親力親為，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子，讓我感動(dòng)的是她除了自己應(yīng)做的工作外，還同我們一起穿梭巡回于病房，同我們一起打針、發(fā)藥、量血壓甚至進(jìn)行生活護(hù)理等基本操作。另外，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)新同事給予鼓勵(lì)和叮嚀，舊同事給予提醒和囑咐。她的指導(dǎo)總讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)、豁然開(kāi)朗。當(dāng)發(fā)現(xiàn)護(hù)士工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)把護(hù)士叫到一邊，指出、分析問(wèn)題的原因及解決方法，并把自己好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法分享給我們，親自示范手把手地將知識(shí)傳授給我們，言傳身教，以自己榜樣的力量去感染身邊的每一個(gè)人。

感動(dòng)于護(hù)理團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不埋怨、不抱怨積極的工作態(tài)度，我們科室因?yàn)橹坝凶o(hù)士因自身原因離職造成科室人員緊缺，外加上患者人數(shù)的驟增，促使科室工作量及壓力不斷增加，但我們職四科頂住壓力，共同攻克了這個(gè)難關(guān)。職四科全體人員發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘愿犧牲自己原本休息的時(shí)間，頂著三天倒一次晚夜班疲倦的身軀堅(jiān)持上班，不顧每天瑣碎繁雜的工作、夜班的辛苦、白晝的難眠，仍以飽和積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)。任憑汗水浸濕了衣服。在繁忙

工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度，杜絕防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。有病情危重的患者，在崗的護(hù)士廢寢忘食、竭盡全力地進(jìn)行搶救；有同事生病住院，護(hù)士姐妹申請(qǐng)加班，放棄休息，有的老師家里有嗷嗷待哺的孩子也全然顧不上了，只為維系病人安危和科室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。雖然工作辛苦，但她們都默默承受著，縱使再苦再累再委屈，她們的臉上依然是燦爛的微笑，是對(duì)工作的堅(jiān)守。她們知道微笑是陽(yáng)光能減輕患者的痛苦，微笑是雨露能滋潤(rùn)患者的心靈，微笑是翅膀，承載著千萬(wàn)個(gè)家庭平安幸福的希望。各位老師勤勤懇懇地去做好每一項(xiàng)工作，真真切切去對(duì)待每一位患者，雖做的是平凡的事，可這些行為和用心卻是那樣不平凡，帶給患者是感動(dòng)和溫暖。

同時(shí)感動(dòng)常在，感動(dòng)于患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的感激和關(guān)愛(ài)之情，真正的護(hù)理工作并非我們想象的那樣只有白衣天使的自豪。它是瑣碎、繁雜、辛苦的工作。尤其對(duì)于我們新進(jìn)護(hù)士，更多的是難以忍受患者投來(lái)不信任的目光，甚至直截了當(dāng)?shù)木芙^，正因?yàn)槿绱耍覀儍?nèi)心的激情和動(dòng)力瞬間被澆滅。然而又很多的患者愿意選擇去相信我們，給我們新進(jìn)護(hù)士努力嘗試、鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們，不要給自己太多的壓力，他們?cè)敢鉃槲覀兊某晒ω暙I(xiàn)自己的一份力量，即使是試驗(yàn)品也在所不惜。我不斷努力著，到現(xiàn)在會(huì)有患者點(diǎn)名讓我去為他們打針輸液，會(huì)受到他們的稱贊。在工作繁忙、無(wú)暇顧及吃飯之際，會(huì)有患者叮囑我要按時(shí)吃飯，多注意休息。當(dāng)下班行走在醫(yī)院之中，即使我上班一直帶著口罩，也能夠被患者認(rèn)出，親切地著我的名字，熱情地和我打招呼。有些患者出院之時(shí)，還專門(mén)來(lái)找我道別，感謝我對(duì)他們的關(guān)心與

照顧。雖然這些都是再小再平凡的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我工作最好的肯定，那一刻，我體會(huì)到作為一名護(hù)士的幸福，而患者給我的這份感動(dòng)，像穿透寒冬的花香，像穿透黑夜的陽(yáng)光，伴著那份整潔的工作服反射出光芒，激起我的責(zé)任心和使命感，我們雖做的是平凡的事，卻能從中體現(xiàn)自己的價(jià)值。

“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”感動(dòng)源于生活，一個(gè)會(huì)心的微笑，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)激起人們內(nèi)心的漣漪而感動(dòng)不已，多播種一份關(guān)愛(ài)，多收獲一份感動(dòng)。用心發(fā)現(xiàn)感動(dòng)常在你我身邊。

第四篇：感動(dòng)常在

感動(dòng)常在在我們的世界里，有不少高尚的人，有日夜為學(xué)生操勞的老師；有為國(guó)家貢獻(xiàn)英勇的身軀的警察；有一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔的清潔工……這些都是我身邊高尚的人。但我覺(jué)得心地善良，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼，拾金不昧的人才是高尚的人，這種人在我們身邊有多少個(gè)呢？這樣的人不少，但令我印象最深的只有一個(gè)，那就是周麗娜，她本來(lái)是和我在同一個(gè)班的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)分班了，雖然聯(lián)絡(luò)少了，但我們也會(huì)偶爾找對(duì)方出來(lái)討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題……

記得有一次，我和她去逛街，我才發(fā)現(xiàn)她是個(gè)高尚的人。我們要坐公共汽車去逛街，那時(shí)，車上的人很多，我們上車后，好不容易才找到位置坐下來(lái)，但她看見(jiàn)了一位孕婦，她就立刻站起來(lái)，把自己的座位讓給了那位孕婦。下車前，那位孕婦親切地對(duì)著她說(shuō)：“謝謝你。”她望著那位孕婦點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著就下車了。

在逛街的時(shí)候，她看見(jiàn)了前面一位年輕的姐姐在拿手機(jī)的時(shí)候掉了一張一百塊，她就揀起掉在地上的一百塊，跑上去還給那位姐姐，那位姐姐看見(jiàn)了我們就擺出一副懷疑的樣子，說(shuō)：“你們不會(huì)是騙錢(qián)黨吧？”她就說(shuō)：“我們不是騙錢(qián)黨，而是你掉了錢(qián)。”那位姐姐看看自己的手袋有沒(méi)有少了錢(qián)。那位姐姐看完自己的手袋后，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起啊，小妹妹，我不應(yīng)該懷疑你們的，真是不好意思啊。因?yàn)樽罱泻芏囹_錢(qián)黨，所以……”她用親切的聲音回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。

那位姐姐說(shuō)了數(shù)聲謝謝就走啦。那位姐姐走后，我問(wèn)她為什么自己不要？她回答說(shuō)：“要是你掉了一百塊錢(qián)會(huì)怎么辦啊？如果你有急事，必須要這些錢(qián)，你該怎么辦啊？”我聽(tīng)了她的回答后，就沒(méi)有說(shuō)話啦。

當(dāng)她每次幫助別人的時(shí)候我都被深深的感動(dòng)啦，她是那么高尚啊！

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。”紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？ 請(qǐng)把心從泥淖中拔

出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！

第五篇：人間——感動(dòng)常在

人間——感動(dòng)常在

當(dāng)2009年的鐘聲敲響，我們回首2008年，太多太多感人的事跡在我們眼前一一浮現(xiàn)。是的，2008年帶給我們的不僅僅是北京奧運(yùn)舉辦成功的喜悅，更是汶川大地震后對(duì)人性的思考。雖然歷史的腳步不會(huì)停止，時(shí)間的消逝也會(huì)讓一切變得物是人非，但那些感人肺腑的光輝事跡卻會(huì)被鐫刻在人們的心中，永不磨滅。

大愛(ài)至樸——不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒(méi)有上級(jí)號(hào)召，也沒(méi)有組織要求，河北唐山13個(gè)農(nóng)民除夕那天租了輛中巴車出發(fā)，頂風(fēng)冒雪來(lái)到那里參與救災(zāi)。

這13個(gè)來(lái)自唐山市玉田縣東八里鋪村二組的農(nóng)民，自己準(zhǔn)備了工具，初二上午趕到郴州電力搶險(xiǎn)指揮部，成了湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運(yùn)隊(duì)”，每天起早貪黑、踏雪履冰為搶修工地扛器材、搬材料、抬電桿。2月23日，在工作了16天之后，這13位農(nóng)民兄弟離郴返鄉(xiāng)，許多郴州市民在得知這一消息后，自發(fā)趕來(lái)為他們送行。他們還被郴州市授予“榮譽(yù)市民”的稱號(hào)。

5月12日下午，在得知四川汶川發(fā)生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。只要哪里需要，他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。唐山十三位農(nóng)民用行動(dòng)為我們闡釋了“兄弟”的含義。

死的光榮——山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。一個(gè)戰(zhàn)士倒在了抗震救災(zāi)的第一線，上萬(wàn)民眾為他哭別。所有參加吊唁的人都與武文斌素昧平生，他們只聽(tīng)說(shuō)：一位解放軍戰(zhàn)士在抗震救災(zāi)中活活累死了！僅這一句話，已經(jīng)讓人們淚流滿面。13萬(wàn)子弟兵在抗震救災(zāi)中舍生忘死的表現(xiàn)，留給人們太多太多的感動(dòng)??

這個(gè)戰(zhàn)士，就是濟(jì)南軍區(qū)鐵軍某師炮指連士官學(xué)員武文斌。

6月17日晚，他和戰(zhàn)友們冒著大雨將8車50噸重的活動(dòng)板房建材全部卸載完后，累得癱倒在泥水地上。就在這個(gè)夜晚，他因勞累過(guò)度，引起肺部大出血而停止了年輕的生命。

5月13日，當(dāng)部隊(duì)接到急赴災(zāi)區(qū)的命令時(shí)，武文斌被告知后留，一向脾氣溫和的他急了眼，堅(jiān)決要求上前線。

“我們一定要多救人，才能對(duì)得起身上的這身軍裝。”武文斌對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)。在他參與抗震救災(zāi)的32個(gè)日子里，他總是找活干、搶活干，干完份內(nèi)的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。他身上的迷彩服總是濕了又干，干了又濕。戰(zhàn)友們說(shuō)，他的心里裝的全是災(zāi)區(qū)群眾。武文斌用自己年輕的生命譜寫(xiě)了一首愛(ài)的詩(shī)歌。

男兒榜樣——火場(chǎng)、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。在今年5月赴四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，已擔(dān)任鄭州市公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)友們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕?tīng)奚B續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中五人生還，包括被困104個(gè)小時(shí)的李青松和被困124個(gè)小時(shí)的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援的奇跡。李隆用舍生忘死的精神換來(lái)了老百姓的生命。

2008年，是一個(gè)淚水與笑聲并存的一年；2008年，是一個(gè)充滿人性大愛(ài)的一年；2008年，是一個(gè)感動(dòng)常在的一年。回顧2008年，我們心中多了一份沉甸甸的愛(ài)，一顆感恩的心，還有一段段刻骨銘心的回憶。是的，我們不應(yīng)該忘記他們。是他們，用自己的生命與熱血鑄成了一座愛(ài)的長(zhǎng)城，用默默無(wú)聞的行動(dòng)組成了一座歷史的豐碑，用舍己為人的精神寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。

人間——感動(dòng)常在！

深圳市沙頭角中學(xué)高三:snakesure