第一篇：【熱】金色的秋天作文

【熱】金色的秋天作文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的金色的秋天作文，歡迎大家分享。

金色的秋天作文1

金色的秋天來到了大地上，天氣變得越來越涼爽。大樹上金黃的樹葉紛紛落下了，大雁從北方飛到南方去，一會兒排成”人“字形，一會兒排成”一“字形，非常整齊。果園里果子熟了，金黃色 的落葉忙著邀請小朋友嘗一嘗水果的香甜。秋姑娘給蘋果穿上了紅紅的衣裳，給桔子穿上了黃色的衣裳，也給梨穿上了黃色的衣裳。田野里金黃色的稻子成熟了，農民伯伯快樂的將稻子割到了竹筐里。

金色的秋天作文2

秋天到了，天氣漸漸涼了，一只只青蛙蹲到泥土里準備過冬了，就連小螞蟻也正在儲存過冬的糧食呢。樹上的楓葉如同美麗的蝴蝶一樣落下來了。農田里，稻子黃了、高粱紅了、棉花白了，農民伯 伯正忙著秋收呢！

果園里蘋果樂紅了臉，梨子穿上了黃色的衣服，紅紅的柿子就像一盞盞火紅的燈籠。一只只大雁排著整齊的隊伍，一會兒排成”一“字，一會排成”人“字往南飛去了。

??！秋天真美?。?/p>金色的秋天作文3

秋天到了，那么秋天和其他季節有什么變化呢？讓我們一起去探索一下吧！

我先去了公園，一去公園就讓我不禁大吃一驚。秋姐姐來了！秋姐姐來了！一陣陣涼爽的秋風迎面吹來，真舒服呀！一片片葉子像花仙子一樣紛紛揚揚的飄落下來。

接著我來到了麥穗邊看見麥穗彎著腰，好像在說‘農民伯伯您快來割我們吧！’

最后我來到了馬路邊，看見馬路上的人們穿上了一件又一件薄薄的衣服。家里陽臺上的菊花開了，像一個美麗的‘洋娃娃’那金燦燦的頭發。

我喜歡秋天，我更喜歡五彩斑斕的秋天。

金色的秋天作文4

有的人喜歡春天，因為它萬紫千紅，有的人喜歡夏天，因為它生機勃勃，還有的人喜歡冬天，因為它美妙無窮。而我最喜歡秋天，因為它是一個果實累累的季節。

秋姑娘先走進了果園，瞧！蘋果娃娃害羞起來了，臉蛋紅撲撲的，像一盞盞紅色的小燈籠。柿子兄弟高高地掛在枝頭，都爭著看眼前的美景，你推我擠爭來爭去地掛在葡萄架上蕩秋千呢。

秋姑娘又來到農田里，玉米大爺可高興了，咧開嘴露出了滿口金黃色的牙齒；大豆哥哥也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻谷妹妹特別懂禮貌，彎著腰迎接那久別的好朋友— —秋姑娘。

瞧瞧，秋姑娘給我們帶來了一個碩果累累的季節。

金色的秋天作文5

走過了雪白的冬天，翠綠的春天，火紅的夏天，又來到金色的秋天。

秋天蔚藍的天空飄著雪白的云朵，大雁整齊地飛向南方。

葉子被秋風吹黃，在天空中翩翩起舞，像一只只金黃色的蝴蝶，臨空飛舞。像秋姑娘寫來的書信。秋風還吹紅了香山的楓葉，紅得像火，像喝醉了酒的人的臉，紅彤彤的。

菊花和桂花也開了，菊花各種各樣，千姿百態；桂花沁人心脾，就像把人弄進了香水里……

果園的果子熟了，看！那邊柿子樹上掛著紅紅的果子，著名的紅香蕉蘋果也紅了，非常燦爛。田野的稻子熟了，黃澄澄的，給大地鋪了一層金色的地毯，人們的衣服也穿厚了。

秋天真美，秋天真是風景如畫呀！

金色的秋天作文6

??！美麗的秋天！

秋姐姐帶著絢麗的一身的金黃色，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到了人間！

秋天，金風送爽，果實累累，是個豐收的美好季節！紅紅的蘋果扒開淥油油的樹也望外瞧！原野，飽滿的稻谷，隨風飄蕩，柿子掛滿了枝頭``````散發著誘人的清香！紅棗像瑪瑙的葡萄架上，真迷人呀！

我也很喜歡秋天，它是個豐收的季節，因為農民伯伯又大干一場了！

金色的秋天作文7

時間過得真快，轉眼就到國慶節，我和爸爸媽媽一起去老家看望爺爺奶奶。

秋天的家鄉真美！秋天是收獲的季節。家門前有一片橘子林，樹上掛滿了黃澄澄的橘子，像一個個小小的燈籠掛在那兒，真誘人。我站在樓頂，放眼望去，金黃燦爛的田野里一片豐收的景象。稻穗被飽滿堅實的谷子壓彎了腰，好像在對我點頭。一望無際的金黃稻田里，農民伯伯正彎著腰飛快的揮動著鐮刀收割稻谷。還有幾個孩子每人跨著一個籃子嘰嘰喳喳的來到田里拾禾穗。婦女們正在院子里忙著曬谷子、玉米。臉上掛滿了汗珠，可臉上卻帶著甜美的微笑！

??！多美的一片豐收景象??！我想：如果秋天常在，那該多好啊！

金色的秋天作文8

我愛金色的秋天，因為她是豐收的季節，還因為，我愛晶瑩的秋風。

你看，一陣陣秋風吹來，一片片金黃的葉子從空中飄落，像一只只蝴蝶在飛舞。我問秋風：“秋風啊秋風，你為什么不脫去小松樹的綠衣裳？”秋風輕輕地回答：“哦，你可知道那小松樹上，掛著我渴望春天的綠色的夢想？”

果子成熟了，石榴被秋風親了一下，一個個咧著嘴兒笑了，笑了，露出一排排小小的紅牙；葡萄像一串串紫色的珍珠；柿子像一個個桔色的大圓球……

植物園里，金色的向日葵結出了顆顆瓜子，紫色的狗尾巴草毛絨絨的，在風中伸懶腰，還有一大片一大片的小黃菊遍地開放，給大地鋪上了美麗的'地毯。

啊，金色的秋天，豐碩的秋天，我愛你！

金色的秋天作文9

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

金色的秋天作文10

九月，從第一片樹葉落地開始，金色的秋天也就到來了。

天空一碧如洗，果園果實累累，稻田金黃一片。天空的流云在落日的映照下，變成了紅色、紫色和銀色。還有的云是五顏六色、五彩繽紛的，就如美麗的仙女在抖動著五彩斑斕的錦緞。

果園熱鬧非凡。瞧！園主正在叫我們去吃水果呢！有甜瓜、石榴、葡萄……甜甜的、酸酸的，真是果實累累??！

不光是這些，小河也是千變萬化的。它像一段綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚游過來，寧靜的湖水漾起了一道道波紋。

金黃的稻田也獻出了“寶物”來。可愛的豆莢、飽滿的麥粒和紅著臉兒的高粱……個個都是極品??！我喜愛金黃的稻田。

金色的秋天可真美啊！

金色的秋天作文11

涼爽的秋天來啦！秋姑娘送走了夏弟弟，秋天為大家刮來涼爽的風。我來到了農民伯伯的稻田，田里的麥穗金燦燦的像一大片的金子，微風一吹，田里蕩漾起金色的波浪。

我又來到了秋天的森林，森林有許多許多的大樹，蓋住了我的頭頂，突然，一陣微風吹了起來，葉子們像許多翩翩起舞的枯葉蝶，特別漂亮！我看了看地上的樹葉，像一張金黃色的大地毯！我踩上去，只聽到嚓嚓兩聲清脆悅耳的聲音，這聲音像最美的音樂，然后我又抓起了許多樹葉拋向天空，樹葉像雪花一般飄了下來，特別美呢！秋天是我最愛的一個季節！

金色的秋天作文12

他們荷槍實彈； 更加英姿挺拔，盡管他們馬上要退役； 但是他們還要站好最后一崗，喜迎20xx'國慶節'。寒風吹來葉子嘩嘩作響，好象是發自內心的感慨在沸騰； 沸騰著人民的擁戴，沸騰著中華之盛運！

金色的秋天作文13

秋天是美麗的季節、是五彩的、也是收獲的季節。秋天是讓人向往的季節，在這秋風送爽的季節里，希望所有的人愛上秋天，看一看我們眼中的秋天，去找一找我們眼中美麗的秋天，去寫一寫 我們的秋天。

天是藍的，水是綠的，樹是多彩的，田野是熱鬧的。所有的臉上洋溢著快樂，秋天用她不一樣的彩筆書寫著她的快樂，她的幸福。

一條金色的小路帶著你走入仙境，山、水、樹、天，讓人感覺是如在畫中游??！那迎風怒放的菊花，那四季常青的松樹，讓人時時覺得快樂一直就在身邊，不同尋常的秋，讓我們一起來見識見識 大家眼中的秋天吧！

盡情去看，盡情去寫，美麗的秋天！

金色的秋天作文14

今天我和媽媽到后湖去找秋天。我們走在林蔭小路上，看見地上鋪滿了落葉，有的葉子是紅的，有的葉子是黃的，還有的半黃半綠的，好像是秋姑娘給她們染上了美麗的色彩。有的樹上的葉子快要掉光了，好像是巨人的掃把。我們走上七孔橋，發現橋下有好多的樹葉漂在湖面上。湖面上還不時蹦出幾條小魚來，有的魚兒害羞地藏在湖面下捉迷藏，蕩出一圈圈波紋。

走過七孔橋，我們來到湖心島。我看見了幾棵棕樹，棕葉好像一把大扇子，“扇子”的末端又細又長，好像燙過了的頭發。我突然發現橋墩上有金色的光影，它們還在跳動呢！原來是陽光照射在水面上，然后反射在橋墩上了。

金色的秋天真美??！

金色的秋天作文15

花朵盛開的春天固然可愛，但瓜果飄香的秋天更加可愛。

當陣陣秋風拂過群山時，山上千萬樹枝立刻染上了五顏六色。你看，楓樹穿上了紅外衣，楊樹脫下了綠襯衣，穿上了黃毛衣，松樹還穿著那一年四季的綠罩衣……真是紅的像火，黃的似金，綠的如玉??！

秋風吹進果園，陣陣清香撲鼻而來，紅通通的蘋果掛滿枝頭，紅得那么好看，簡直像一片火似的。黃橙橙的梨像一個個小葫蘆，沉甸甸的壓彎了枝頭。紫靈靈的葡萄晶瑩透亮，在陽光的照耀下，閃閃發光。

秋風吹進菜園，蔬菜也染上了各種不同的顏色，有紅色的西紅柿，金色的南瓜，紫色的茄子。

秋天是多么美好??！

第二篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，金色秋天作文。啊！那可愛的秋天終于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，小學五年級作文《金色秋天作文》。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節！

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

第三篇：金色的秋天

《金色的秋天》主題活動設計

大馮中心幼兒園大班年級組

一、主題名稱：金色的秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊含著教育契機的季節，從夏季到秋季的自然界會發生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了??這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了“金色的秋天”主題教育，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察了解植物的變化，并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑒賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道數木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，并用形體動作表現樹葉飛舞的形態。

5、初步學習用統計方法；了解5的組成。

6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走；練習原地觸物，在活動中注意安全。

四、環境創設

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會

3、舉辦“豐收的秋天”畫展

五、家園配合1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、請家長一起收集植物的種子。

3、請家長協助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

4、收集表現秋天美景的圖片、照片、明星片等。

1、請家長一起收集植物植物的種子、各種米制品、棉制品等。

2、請家長協助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

3、收集表現秋天美景的圖片、照片、明信片等。

4、家長與孩子們利用周圍的果園、農田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關提問，豐富和積累幼兒有關動物的知識經驗。介紹一些有關動物的親子游戲，指導家長與幼兒在家中玩。

六、區域活動：

娃娃家（生活區）：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

小巧手（美工區）：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現對秋天的認識。

聰明屋（益智區）：繼續提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統計的方法進行簡單的數據統計。

七、活動內容：

音樂：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

語言：秋天的雨猜謎會秋天真美麗

科學：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

綜合：我知道的秋天玉米真好吃采集種子種子的旅行種子食品品嘗會秋游剝花生

數學：分種子

美術：秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

八、主題小結

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。

本主題活動歷時三周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅.。根據大班幼兒活潑、好動愛提問的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹木、種子、有趣的葉子、果實等方面開展教學活動。讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。活動中我們組織幼兒開展了形式多樣的活動，特別為孩子提供了大量實踐的機會，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹，做種子貼畫，剝花生做記錄。孩子們在看一看，學一學，試一試的活動中提高了學習興趣，鍛煉了動手和解決問題的能力。在區域活動中，我們營造了寬松、自由、的活動區域，如在美工活動中，我們為幼兒提供了各種造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫，幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認真細心，這是培養他們做事認真，發展他們的思維能力和動手能力的好機會。在語言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹林的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環境，落葉能做標本、做書簽、能集肥，樹木能擋風沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過這個區域，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。

另外，我們根據我們年級開展的主題為孩子們創設了和諧、美觀的走廊環境布置，營造一種濃濃的探索氛圍。在我們大班走廊的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有孩子們畫的樹葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹葉，把孩子們的繪畫作品也布置出來，這樣就能更好的發揮主動性和創造性。通過“金色的秋天”的主題活動，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學習興趣等幾個方面同時得到了發展，教學效果很好。

為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情，我們班開展了《快樂中秋》主題活動，繼而生成了“中秋的來歷”、“各種各樣的月餅”、“怎樣過中秋”、“我們來做月餅”等一系列活動。

在“中秋的來歷”的活動中，我們事先請家長和幼兒共同尋找關于中秋來歷的資料，再將自己獲取的信息與同伴共同分享。活動中大家各抒己見，李明展小朋友第一個舉手：“我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮?！眳乔镉晷∨笥颜f：“書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢?！绷杓熏幮∨笥岩膊桓适救酰骸爸星锬翘?，人們都盡可能和家人團聚?！薄爸袊诉^中秋都有吃月餅的習俗?！薄肮糯撕臀覀円粯?，中秋節都要賞月，還有吃月餅，月餅還要用來拜拜?！边€有的小朋友還念起了中秋的兒歌、唱起了中秋的歌??通過小朋友們激烈地交流與討論，大家了解到了中秋節的來歷，知道了中秋節的傳說，對中秋節更加地感興趣了，不僅如此，大家還了解到了各地各民族過中秋的習俗。

“各種各樣的月餅”是我們切入中秋主題的第二個活動，孩子們積極地從家中帶來了各式各樣的月餅，活動中，大家賞月餅，并嘗試了用不同的分類方法進行分月餅，最后美滋滋地嘗月餅，整個活動孩子們積極性很高，充分體驗了活動的樂趣，還為下面的制作活動提供了感性經驗上的支持，推動了活動的進程。

看著形形色色、五花八門的月餅，孩子們有了自己制作的愿望，于是在區域活動中我們為孩子們安排了制作月餅的活動。孩子們為制作月餅帶來了許多材料，有面粉、雞蛋、白糖，冰冰的奶奶為我們準備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里端來了和好的面團，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問：“老師！你手里拿的是什么？”“我們要用它來做成月餅嗎？”??當廚房的工作人員為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能時，孩子們看得可認真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們的月餅制作活動開始了。孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。我和孫老師注意引導孩子們學習團、壓、捏、刻、印的技能，鼓勵幼兒嘗試刻制各種各樣不同形狀、不同花紋的月餅。活動取得了圓滿的成功。

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實施的過程中，從查找資料、欣賞月餅、品嘗月餅到制作月餅，孩子們作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程。通過活動，孩子們更加透徹地了解了中秋節的來歷、中秋節的傳說以及一些民間習俗、民間的節日文化，并讓幼兒進行了直接體驗，促進了幼兒的發展。

第四篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一課時）

教材版本：人教版教材七年級上冊第三單元

執教者：呂靜靜

課時安排：一課時

教學目標

1、能認真聆聽音樂，并能描述音樂所表達的優美意境、領悟音樂所表述的內涵。能有感情地朗誦詩歌、演***曲《西風的話》。

2、通過音樂欣賞體驗、想象、探究、對比、實踐等多種教學方法，引導學生感知音樂、體驗音樂情緒、領悟音樂內涵、了解音樂形式，參與歌曲演唱。

3、能讓學生在詩情畫意中學習音樂、熱愛音樂、熱愛生活，珍惜年少時光，樹立積極向上的人生觀。教學重難點：

①掌握歌曲《西風的話》的演唱情緒，表現歌曲的抒情意境。

②了解、感知音樂如何描繪秋景，引導學生展開積極的想象，提高理解音樂的能力。

2、難點：根據新課程標準的要求,結合本課的內容.固將本課的難點定為引導學生討論總結音樂與相關藝術的表現特點，感受作品表達的情感，提高表現音樂的能力。

教具準備：多媒體課件、鋼琴

教學過程：

一、欣賞教學

（一）創設情境，導入

1、課前（課間休息時間）用多媒體播放課題，并同時播放背景音樂歌曲《金風吹來的時候》，創設情境。

2、上課播放《金風吹來的時候》伴奏音樂，請學生描述回答：你心目中的秋天是個什么季節？

生答：…

（一）尋秋

1、提問導入：同學們，這首歌曲描寫的是哪個季節？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。

2、認知和感受秋天（播放課件）

秋天是充滿希望的季節、是收獲的季節、是讓人遐想的季節。通過課件向同學們展示秋天的各種“姿態”，各種不同的場面。接下來同學們來認識和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧！

欣賞：《金色的秋天》（小提琴獨奏曲）

創作背景：

《金色的秋天》創作于1962年，當時國家正處于三年經濟困難時期，但作者郭祖榮在農村看到人民忘我的勞作，田野里一片金黃稻穗和滿山柿子紅遍的豐收在望景象，內心充滿了希望與激情，隨寫下了這一樂曲。

樂曲內涵：（播放《金色的秋天》，字幕顯示樂曲內涵）

金色的秋天，田野里發出陣陣稻香。藍天綠水，漫山火紅。陣陣秋風吹來，樹葉沙沙鳴響。祖國的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。

欣賞討論：該樂曲采用了哪種音樂形式來描寫秋天？表達了何種情感？

生答：……

小結討論結論：樂曲采用了小提琴獨奏的藝術形式；表達了悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒等情感。

老師小結:同學們想知道老師心目中的秋天是什么季節嗎?

秋天是個收獲的季節：——碩果累累 谷穗金黃

秋天是個美麗的季節：——萬山紅遍 層林盡染

秋天是個憂傷的季節：——草木凋零 秋風蕭瑟

秋天是個浪漫的季節：——詩情畫意 登高曠遠

三、學唱曲：《西風的話》

歌曲簡介：

《西風的話》是音樂家黃自創作的一首短歌。歌曲借“西風”之口，寥寥數語，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個樂句組成的方正性單樂段。由于使用擬人化的手法，將“西風”作為第一人稱，唱起來倍感親切。

人物介紹：

黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國。回國后，在國立音樂?？茖W校任教。主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九.一八》，藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思鄉》、《抗敵歌》、《長恨歌》被評為20世紀華人音樂經典。

學唱《西風的話》：

用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的變化處理，準確把握歌曲的情緒特點

1、熟悉歌曲：

欣賞歌曲視頻《西風的話》，感受歌曲演唱風格，體會歌曲情緒的起伏、力度強弱的變化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重聲音輕柔舒緩、抒情優美，用歌聲創造如詩如畫般的意境。

3、學生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

學生齊唱、分組或個別演唱，老師鋼琴伴奏或播放音樂伴奏，并即時點評。

4、歌曲演唱風格、演唱情緒、力度強弱欣賞體驗：

欣賞北京天使合唱團演唱的《西風的話》。（可片段欣賞）

播放完整版（三段）伴奏音樂。

學完了歌曲老師有一個問題要考考你？

小知識：

1、力度記號：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我們知道了這兩個小知識，你會唱這首歌了嗎？

5、討論：西風對我們說了些什么？

西風告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍

（三）樂秋

《豐收鑼鼓》樂曲分為三大部分：

第一部分：G大調。主題中音程的大跳，使樂曲形成活躍、明快的風格。

第二部分：C大調轉b小調。旋律質樸優美，富有民族風格，與前后兩段形成鮮

明的對比。

第三部分：全曲高潮。

打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節奏不斷加快，高亢明亮的打擊樂器的音色、力度與

弦管聲部形成強烈對比，樂曲情緒激昂，表現歡慶豐收的熱

烈場面。樂曲在快速強烈的全奏中結束。

二、探究與體驗

（四）秋語

配樂詩朗誦：

請同學結合自己對秋天的感悟，有感情地朗誦詩歌——《金色的秋天》，并請同學們思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季變更一樣？我們該怎樣珍惜時光？（播放背景音樂《秋日私語》，請學生朗誦）

朗誦完生答：……

老師小結：人生如四季，只是永遠沒有四季的輪回！生命的四季只有一次，我們更應珍惜時光，發奮學習，創造未來，開拓自己無悔的人生！

四、課堂小結：音樂與人生

本節課我們欣賞、感受、體驗、實踐演唱了音樂中所表達的秋天，美麗的秋天在四季的輪回中留住了它永恒的燦爛，但人生的秋天卻永遠只有一次！我們青少年應該把握青春年少的黃金時光，好好學習，發憤圖強，將來才無悔自己輝煌的人生！最后請大家欣賞歌曲《秋的戀歌》。（播放歌曲，學生在歌曲演唱一段后，離開教室。）

教學后記：

本課緊密圍繞教材，并縱深拓寬授課內容，目的是讓學生不僅在音樂審美、音樂實踐能力上得到加強和提高，而且在人格完善、心理健康、積極向上的人生觀的形成等諸多方面給學生以有益的薰陶。完美的聽覺和視覺的享受，是本堂課的特點之一。不足之處是，因為時間關系，本課涉及的內容稍多，教師應有效把握好上課的節奏，對于課件所涉及的音頻與視頻資料，播放時可點到為止，靈活處理。

第五篇：金色的秋天

《金色的秋天》教學設計

【教學目標設計】：

依據新課程對本年級的要求，根據本課的特點和學生的實際情況，我為本課制定了以下幾個教學目標：

1、知識目標： 知道秋天有哪些變化？

學會本課五個生字，正確流利地朗讀文章,感悟秋天的美麗.2、技能目標：

通過老師點撥，學生自己觀察、趣記生字，知道如何識字.如何美讀課文，培養學生自主學習的能力和朗讀技巧。

3、情感目標：

通過讓學生思考、討論，激發學生對秋天的熱愛,，并產生深入了解的愿望，為培養自主識字能力.提高朗讀能力打下基礎?！窘滩膬热莘治觥浚?/p>

《金色的秋天》是語文出版社第一冊中的一篇課文，全文64個字,語句優美，簡潔流暢，描繪了一幅樹葉紛飛，白云飄飄的美麗秋圖。小學一年級小學生對秋天已經有了初步的感性認識,學習這篇課文,讓學生深一步了解金色的秋天，激發他們熱愛大自然的思想感情.為此，我從意趣和情境入手，讓體驗與感悟，互動與參與，欣賞與嘗試伴隨學生一齊成長，讓美在詩意的課堂上生成、涌動和回蕩。使課堂充滿濃濃的創新氣息和多姿多彩的生活情趣，提升學生的語文素養。

【教學重點】：

使學生知道怎樣趣記生字?識字很有趣.怎樣把文章讀得很美,很好聽?讓學生感受中華文字的優美。【教學難點】：

學會五個生字,學會優美地朗讀課文,共享秋天美麗的景色?！痉椒ㄅc手段】：

利用多彩的秋圖讓學生趣味識字, 采用多媒體課件教學，培養學生觀察、想象能力，學會自己動腦記字，自主朗讀課文,老師進行指導?！窘虒W過程設計與分析】：

根據閱讀教學特點和學生的認知規律，發揮教師主導、學生主體的作用，使學生成為學習的主人，我設計了以下幾個教學環節:

一、說生活經驗，創秋天情境。

1、在引課時先讓學生說說生活中的冬天，秋天的特點，然后引入課題。

師：小朋友們，現在是什么季節？冬天有哪些特點？請學生說。

師：一年不光有冬天，一年呀，有四個季節，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季節？請你說說你記憶中的秋天是什么樣子？ 師：這節課我們就隨著秋婆婆一起去欣賞金色的秋天。板書課題.2、課件出示，秋天落葉飄飛的圖，師范讀課文（配樂）

（從冬天引入秋天，讓學生說說兩季的不同，有助于老師對學生認識秋天的了解。師范讀課文，出示課件圖（秋天落葉飄）既讓學生從視覺觀賞了秋天的美景，又從朗讀的聲音中感悟美，讓他們入情入景，給學生一個寬悅親近的環境。）

二、讀秋天美景，想識字方法

1．師：多美的秋天，想讀嗎？請輕輕打開書53頁，提示學生注意坐姿。激發興趣讓學生多讀課文，自主地，自覺地尋求多種記字方法。

（1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文，小朋友們，大聲讀吧，想怎么讀就怎么讀。（2）小朋友們，扎扎實實打好基本功是對的，為了給老師一個驚喜，再讀讀課文，把要求認會的字寶寶多讀幾遍，考考你的同桌。

（3）指名讀。（兩名）小朋友們，在你讀的時候，老師已經觀察到你們確實讀得很流暢。（4）好，拿起筆，用你喜歡的符號畫出要求認會的字寶寶，畫好后，再讀讀，認一認，看能不能跟這些字寶寶交上朋友。（生畫字認讀）

師：讀完了，認會了，請用眼睛跟老師交流，讓老師從眼中看到你的聰明，看到你的靈氣。

2、認字過程由易到難，讓學生自主識字，說說你的記字方法。（1）師出示字卡，半 樹 片 向 朵 風 別 葉 半：讓學生領讀，及時鼓勵。

片：說說你的記字方法。學生用形象記憶法記字。就讓你當小老師來領讀。風：你的后鼻音發的真準，老師教大家讀。及時鼓勵學生，樹立自信心。（2）出示各種水果圖形，認較難的字：色、秋、吹、涼、告。（3）學生自主認字，摘水果圖。

（4）師總結：小朋友們，你們的認字方法真豐富，有兒歌，字謎，順口溜，把我也深深地吸引了，我也想認認字。我也想跟字寶寶握握手，師領讀以上字。

從字形，部件上以及各種秋天的果實圖畫,讓學生感受秋天的多姿多彩.圖畫里藏著教難的生字，來吸引學生認字。看生字_想方法_說詞語，直到與字寶寶握手為止。讓學生多與字見面，自己多方尋找記字方法，讓自己學得有趣.深刻、難忘、記得牢，學得快。

這樣的安排，目的是讓學生學會學習，運用多種記字的方法自己去識字.這樣,學習的結果才是自己的，同時也對課文進行感知，豐富學生的知識面，把自己的學習收獲自如地表達出來，也增加學習的趣味性

三、再讀美文悟美景

1．在學生自愿讀完這一句時，為了激發興趣，用心來感悟，我再讓學生看大屏幕，樹葉是怎樣落下來的。2．比讀。

師：看來大家很喜歡這句話，那我們男女生來比試一下，看誰讀出樹葉的美。

師評：女生屬于溫柔派的，讀出樹葉落時的輕盈，100分。男生嘛，也不錯。聲音洪亮，有力量，讀出樹葉飄落的美麗，200分。不過，女生，你們不要灰心，男生的200分是在你們的基礎上一點一點得到的，你們更應該高興。學習也如同記分，一點一點地積累，一步一步地攀登，就會有更高的分數。

3．師生共讀第二段，再悟秋天美景。

學生邊讀邊找到描寫秋天很美的句子，我抓住秋天落葉紛飛，像蝴蝶這一句，通過指讀，自愿讀，練讀，教讀，比讀直到做動作讀這一美讀品味過程，學生對秋天，對大自然的喜愛之情也就不言而喻了，讓他們從景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物賞秋景

1、學生在文中找到美景，老師也在課外找到秋天的美景，并且帶來秋天的果實玉米和谷子實物，讓學生真實感受真不虧是金色的秋天。

2、香山紅葉，大雁南飛，實物玉米、谷子的展示。親眼目睹金秋果實,用心融入金色的秋天.讓學生再從景到物感悟金色，欣賞了秋天的美麗。

3、再次通過心讀在心里賞秋景，讓秋天印在孩子們的心里，對秋天有了更深更新的認識。（1）師：小朋友們，就讓我們帶著這種感覺，把金色的秋天美美的讀出來。

（2）誰愿意再美美的把課文讀一遍，教師會為他配上優美的音樂，美麗的圖畫。其他同學用心去聽、用心去欣賞。

這是本節課的升華，使學生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他門會情不自禁地從心底迸發對秋天，對大自然的喜愛之情.