第一篇：金色秋天作文【推薦】

金色秋天作文【推薦】

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的金色秋天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金色秋天作文1

秋，是四季中最涼爽的季節(jié)，也是個多姿多彩、碩果累累的季節(jié)。秋天到了，校園里的小花小草都躲了起來，靜靜等待下一個春天的到來。五星紅旗在一陣陣秋風(fēng)中歡快飄舞，同學(xué)們換上了漂亮的秋季校服，認(rèn)真地做著早操，迎接秋的到來。

秋天里，小外婆家屋后的柿子園一片喜慶。一個個金黃的柿子就如一盞盞燈籠掛在樹枝上，襯著綠色枝葉，真是美不勝收。沿著彎曲的山路走上去，偌大的桔林盡現(xiàn)眼前。因?yàn)椴皇巧钋铮僮舆€沒完全熟透。面朝陽光的橘子已經(jīng)是金黃色的了，而且很甜。由于背對著陽光且枝葉茂盛，有的橘子還是青的，也有些是青青黃黃的，橘林變得多姿多彩。

站在橘林邊上放眼望去，那一片片金黃的稻田呈現(xiàn)在眼前。一陣秋風(fēng)吹過，就如一層層波浪洶涌而來，又是一番美景。

秋天真是一個美麗的季節(jié)，我愛秋天！

金色秋天作文2

我喜歡美麗的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天，但我更喜歡金色的秋天。

一排排大雁從天上撒下陣陣暖暖的叮嚀，似乎在說：“小朋友們，秋天來了，要多穿衣服啊！”一只只漂亮的蝴蝶在五彩斑斕的花叢中翩翩起舞，好象在炫耀自己鮮艷的翅膀，花朵們在風(fēng)中不服氣甩了甩頭。大樹抖抖手臂，飄落片片紅葉，“唰唰，唰唰……”這是紅葉道別的話音。螞蟻們搬著過冬用的食物，有的搬豆粒，有的搬青蟲，有的搬葉子，有的搬……螞蟻隊(duì)長在喊：“一、二、加油，一、二、加油……”

聽，蟋蟀大師拉起了小提琴，演奏著《秋天圓舞曲》，小蟋蟀們叫來七星瓢蟲、金龜子、蜜蜂等好伙伴一同來欣賞，它們有的聽得入了神，有的隨著音樂起舞，還有的輕聲應(yīng)和。“淅哩、淅哩……”秋雨姑娘輕輕哼唱著，桃子露出紅撲撲的臉蛋，麥子換上金燦燦的衣裳，牽牛花吹起紫瑩瑩的喇叭。

秋天真美呀，我愛金色的秋天！

金色秋天作文3

春天是萬物復(fù)蘇的，夏天是烈日炎炎的，冬天是白雪皚皚的，然而秋天是果實(shí)累累的，我要贊美秋天。

秋天，天空瓦藍(lán)，天高云淡，秋風(fēng)送爽，秋雨綿綿，一句俗語說的好：一場秋風(fēng)一場寒，十場秋雨要穿棉。花園里菊花怒放，紅的、黃的、綠的、白的、橘紅的這些菊花的花瓣就象細(xì)細(xì)的蘿卜絲一樣。秋天豐收了！你看，水果攤上的水果也多了，有橘子、柿子、梨秋天的水果，看了真讓人想一口吞下，連皮都不吐；水果好像說：“老朋友，我們又見面了，你快來嘗嘗，我們可好吃了。”

秋天的陽光覆蓋了春天的溫暖，覆蓋了夏天的炎熱，送來了一絲爽意，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失的也快。算得上“早出晚歸。”但并不妨礙它的質(zhì)美。它不單單照射萬物，同時把人類的心靈深處照得通通透透的。我想秋天的陽光是了解我內(nèi)心的秘密。

秋天是多么的美麗，我愛秋天！

金色秋天作文4

我愛綠色的春天，也愛紅色的夏天，但是我更愛金色的秋天。

秋天到了，樹木、樹葉變黃了，小溪“嘩啦嘩啦”地流著，像給秋天奏上一首動聽的歌曲，野花開了像一個個彩色的小太陽。

田野變得金燦燦的，稻谷熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像金色的海洋，農(nóng)民伯伯看了，樂呵呵地說：“今年又是大豐收啊！”果樹上的果子成熟了，一陣陣果香飄來，你聞到肯定會心曠神怡。你再看看樹上，水果們你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍?/p>

天空淡藍(lán)淡藍(lán)的，鳥兒們都飛去南方了，一陣秋風(fēng)吹來，楓樹上的一些楓葉隨風(fēng)舞動，它們像郵票寄到山上，告訴動物們秋天來了，要準(zhǔn)備過冬的糧食，山上的動物看見了這些“郵票”連忙去準(zhǔn)備過冬的糧食。

秋天給人們帶來了果實(shí)，給人們帶來了糧食......我愛美麗的秋天！

金色秋天作文5

秋天到了，秋天到了，秋姑娘趁你沒留意從你身邊悄悄走過去，給大家?guī)硪魂嚊鏊?/p>

秋姑娘來到公園，銀杏樹為了歡迎秋姑娘，特意換上了金燦燦的衣裳。秋姑娘來到田野，田野一片金黃，沉甸甸的稻穗可有禮貌了，它們鞠著躬，邀請秋姑娘品嘗它們的稻谷。

菊花的香味已經(jīng)飄到十萬八千里外，這時，小兔子聞到香味跳了過來，問：“菊花姐姐，你的香味怎么飄得這么遠(yuǎn)呀？”“那都是秋姑娘給我的滋潤啊！”

看吧，秋天給我們帶來這么美的景象，大家都見過嗎？你感受到了嗎？

金色秋天作文6

在四季中我最喜歡的就是秋天。

盼望著，盼望著，美麗的秋天終于來了。天空在秋風(fēng)的撫摸下變得更藍(lán)了，那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空就像一面光潔的寶鏡，不沾染一絲的塵埃，天邊幾朵飄浮的白云就像給天空鑲了一道白邊。

幾場秋雨，幾陣秋風(fēng)，大地秋意漸濃。枯黃的葉子從樹上慢慢地落下，就像翩翩起舞的蝴蝶，樹下的小草變得更加憔悴，它們的頭緊貼著大地，就像剛剛做錯了事，垂頭喪氣的小朋友。

田野里到處是一片金黃，你看，那飽滿的稻穗低著頭，把稻稈都壓彎了；果園里更是熱鬧，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的橘子、火紅的山楂……它們一個個歡天喜地地來湊熱鬧。

瞧，小朋友們也呆不住了，在老師的帶領(lǐng)下出來秋游，你看它們玩的多開心呀！

我喜歡秋天！

金色秋天作文7

涼爽的秋天來啦！秋姑娘送走了夏弟弟，秋天為大家刮來涼爽的風(fēng)。我來到了農(nóng)民伯伯的稻田，田里的麥穗金燦燦的像一大片的金子，微風(fēng)一吹，田里蕩漾起金色的波浪。

我又來到了秋天的森林，森林有許多許多的大樹，蓋住了我的頭頂，突然，一陣微風(fēng)吹了起來，葉子們像許多翩翩起舞的枯葉蝶，特別漂亮！我看了看地上的樹葉，像一張金黃色的大地毯！我踩上去，只聽到嚓嚓兩聲清脆悅耳的聲音，這聲音像最美的音樂，然后我又抓起了許多樹葉拋向天空，樹葉像雪花一般飄了下來，特別美呢！秋天是我最愛的一個季節(jié)！

金色秋天作文8

秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，在我心中，多彩的秋天早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天。

秋天到了，果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的葡萄，太陽出來了，照射在葡萄上閃閃發(fā)光。黃澄澄的橘子成熟了，像一個個小燈籠掛在綠葉之間，仿佛在說悄悄話。蘋果都漲紅了臉兒。

在田野里，玉米露出了黃色的大板牙，稻子也成熟了，彎著腰好像在說：“謝謝你們讓我成熟。”

不遠(yuǎn)處的樹林里，楓樹葉子火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林好像火紅的海洋，銀杏葉金黃金黃的，像一把把小扇子落在地上，為大地鋪上了金色的地毯。秋天是一個奇妙的季節(jié)。處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美妙畫卷。

金色秋天作文9

生機(jī)盎然的春天是美麗的可充滿色彩的'金秋我更喜歡。

秋天就象一位穿著金色衣裙的仙女悄悄來到人間把清涼的風(fēng)帶給人間把瓜果遍地的果種灑給大地。蔚藍(lán)的天幕中飄著幾朵綿羊似的白云早晨的太陽象害羞的小姑娘才露出半邊臉卻把朝露染成金色山啊樹啊也變成金色的啦!大雁正排著整齊的隊(duì)伍來游覽秋天的景色。

山底下有一片金黃色的果園水靈靈的鴨梨象一塊塊白里透黃的水晶玉石蘋果樹上掛滿了許多小小的紅燈籠葡萄架上掛滿了五光十色垂涎欲滴的珍珠……

果園的前面是一片金色的田野就象金色的海洋。微風(fēng)一過翻起了金色的波浪。田野里的高梁小麥玉米……都等著辛勤的農(nóng)民伯伯去收割呢!看農(nóng)民伯伯露出了滿意的笑臉秋天真是個收獲的好季節(jié)。

金色秋天作文10

楓葉被秋霜染成紅色，草漸漸枯萎，黃花消失了。

涼爽的秋風(fēng)把落葉放在土壤的臂膀上，金色的黃色，溫暖的，寒冷的，沒有夏天的太陽，沒有冬天的寒風(fēng)。秋天是一個晴朗的季節(jié)，是一個豐富多彩的季節(jié)。深秋的天空像大海一樣蔚藍(lán)，白云像帆一樣點(diǎn)綴著輕舟，果樹上鋪滿了枝條，賦予果樹魅力；落葉上下飛舞。給地球一種魅力。

秋天的魅力無處不在。它不像百花齊放的春天那么生氣，它不像綠樹成蔭的夏天那樣充滿活力，也不像雪覆蓋的冬天那樣銀質(zhì)。秋天以其獨(dú)特的魅力和誘人的輝煌吸引了人們。

我喜歡看中秋節(jié)那明亮的月亮。我喜歡看公園里美麗的秋菊。我喜歡看南方整齊排隊(duì)的野鵝，喜歡看田野里無邊無際的稻田。

所有這些都被秋天賦予了魅力。我喜歡秋天，喜歡它的清新，愛它的美麗。

金色秋天作文11

美麗的秋天來啦！你看，在那蔚藍(lán)的天空上，一群大雁往南飛，它們一會兒排成“人”字形，一會排成“一”字形。一路上，它們又帶著我們欣賞著秋天的美麗！

來到果園里，果子們都成熟了。你瞧！那青里透紅的蘋果，掛滿枝頭；那黃澄澄的梨子像一只只小燈炮，在綠葉的襯托下顯得更清楚；還有那胖墩墩的哈密瓜，一個個像喝醉酒似的倒在了地上……

它們飛到了公園，公園里，一簇簇菊花爭艷斗麗，有白的、紅的、黃的、墨綠的，大大小小，五光十色。無論你走到哪里都會聞到一般清香。

菊花旁邊是一排排楓樹，它們挺拔直立地站在那兒，好像一個威武的戰(zhàn)士。秋風(fēng)伯伯“呼呼”地一吹，把楓樹爺爺樹上的葉子吹得發(fā)出了“嘩啦啦”的響聲，一片片樹葉飄飄悠悠地落下來，猶如彩蝶飛舞。

不一會兒，樹下積了許多大大小小的楓葉，好象一個紅彤彤地毯。

金色的秋天給自然增加了絢麗的顏色，給我們帶來了無窮無盡的樂趣，我愛你！秋天。

金色秋天作文12

秋姑娘穿著金色的衣服，邁著輕盈的步子悄悄地來到了我們的身邊。秋天是一個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。

秋天，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了蘋果，蘋果像小女孩紅紅的臉頰，在對人們燦爛的微笑；它把金色給了稻田，一望無際的稻田像金色的地毯；白色是給棉花的，棉花成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片雪白的海洋；紫色是給葡萄的，一串串葡萄像一個個紫色的水晶，閃閃發(fā)光；橙紅色給了橘子，一個個橘子掛在樹上，像掛著一個個火紅的燈籠，美麗極了！

秋天，有著非常好聞的氣味。菊花的淡香，桂花的芳香，還有許多野花的芬香，讓人聞起來就醉了。

秋天，有好多好聽的聲音。秋天的聲音，有黃葉的“唰唰”聲，蟋蟀的“嚁嚁”，小鳥的“嘰喳”聲……秋的聲音，在每一座大山上，在每一片田野里，在每一條小溪里，在人們的歡歌笑語里……

金色的秋天帶給大地是一曲豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂的歌，金色的秋天，我愛你！

金色秋天作文13

花朵盛開的春天固然可愛，但瓜果飄香的秋天更加可愛。

當(dāng)陣陣秋風(fēng)拂過群山時，山上千萬樹枝立刻染上了五顏六色。你看，楓樹穿上了紅外衣，楊樹脫下了綠襯衣，穿上了黃毛衣，松樹還穿著那一年四季的綠罩衣……真是紅的像火，黃的似金，綠的如玉啊！

秋風(fēng)吹進(jìn)果園，陣陣清香撲鼻而來，紅通通的蘋果掛滿枝頭，紅得那么好看，簡直像一片火似的。黃橙橙的梨像一個個小葫蘆，沉甸甸的壓彎了枝頭。紫靈靈的葡萄晶瑩透亮，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。

秋風(fēng)吹進(jìn)菜園，蔬菜也染上了各種不同的顏色，有紅色的西紅柿，金色的南瓜，紫色的茄子。

秋天是多么美好啊！

金色秋天作文14

秋風(fēng)趕走了夏天的炎熱，一陣陣風(fēng)吹來涼絲絲的，清爽宜人。

秋天的山坡上被金色樹葉覆蓋了，像給山坡蓋了一層黃色的被子梧桐樹的樹葉只落的有一半另一半像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄灑，走進(jìn)果園，紅彤彤的大蘋果、黃澄澄的大鴨梨，把樹枝都壓彎了。一串串葡萄又嫩又艷，讓人垂涎三尺，小草縮回地里冬眠了等到冬天過后在爬出來。

到了菜園，到處滴翠，脆生生的蘿卜裸露著半個身子，一顆顆大白菜抱得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，綠葉下的辣椒像個紅燈籠，分外鮮艷，紅色的高梁像紅瑪瑙。走進(jìn)野果林，一顆顆柿子樹上掛滿了柿子叫人見了留口水。這野葡萄紫的醬紫、紅的血紅像色彩繽紛的小珍珠，摘一個放進(jìn)嘴里，酸甜可口，回味無窮。

秋天給人們帶來了豐收的歡樂，我喜歡金色的秋天。

金色秋天作文15

金黃色似乎是秋天獨(dú)有的景致。稻谷是金黃的，落葉是金黃的，枯萎的雜草也是金黃的．．．．．．

在我們街辦的院子里有幾樹桂花，每當(dāng)一陣秋風(fēng)吹來，桂花的香味就撲鼻而來，它碧綠的葉子下面藏著一簇簇金黃色的小花。每當(dāng)我做完作業(yè)，就搬一把椅子坐在院子里聞那桂花的清香，真是沁人心脾，好舒服啊！

啊！秋天到處一片金黃，田野的莊稼成熟了是金黃的，房前屋后的橘子成熟了是金黃的，山坡上、花園里菊花開了是金黃的，還有各種各樣的水果也是金黃的．．．．．．秋天是成熟的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，我愛金色的秋天！

第二篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，金色秋天作文。啊！那可愛的秋天終于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，小學(xué)五年級作文《金色秋天作文》。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨(dú)一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節(jié)，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

第三篇：金色的秋天

《金色的秋天》主題活動設(shè)計

大馮中心幼兒園大班年級組

一、主題名稱：金色的秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)，從夏季到秋季的自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了??這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了“金色的秋天”主題教育，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機(jī)會，觀察了解植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進(jìn)行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑒賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標(biāo)：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩⒂眯误w動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計方法；了解5的組成。

6、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走；練習(xí)原地觸物，在活動中注意安全。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進(jìn)行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會

3、舉辦“豐收的秋天”畫展

五、家園配合1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、請家長一起收集植物的種子。

3、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

1、請家長一起收集植物植物的種子、各種米制品、棉制品等。

2、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

3、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明信片等。

4、家長與孩子們利用周圍的果園、農(nóng)田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關(guān)提問，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識經(jīng)驗(yàn)。介紹一些有關(guān)動物的親子游戲，指導(dǎo)家長與幼兒在家中玩。

六、區(qū)域活動：

娃娃家（生活區(qū)）：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

小巧手（美工區(qū)）：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

聰明屋（益智區(qū)）：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統(tǒng)計的方法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

七、活動內(nèi)容：

音樂：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

語言：秋天的雨猜謎會秋天真美麗

科學(xué)：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

綜合：我知道的秋天玉米真好吃采集種子種子的旅行種子食品品嘗會秋游剝花生

數(shù)學(xué)：分種子

美術(shù)：秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

八、主題小結(jié)

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識，比知識本身更重要。

本主題活動歷時三周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅.。根據(jù)大班幼兒活潑、好動愛提問的特點(diǎn)，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹木、種子、有趣的葉子、果實(shí)等方面開展教學(xué)活動。讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。活動中我們組織幼兒開展了形式多樣的活動，特別為孩子提供了大量實(shí)踐的機(jī)會，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹，做種子貼畫，剝花生做記錄。孩子們在看一看，學(xué)一學(xué)，試一試的活動中提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動手和解決問題的能力。在區(qū)域活動中，我們營造了寬松、自由、的活動區(qū)域，如在美工活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫，幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認(rèn)真細(xì)心，這是培養(yǎng)他們做事認(rèn)真，發(fā)展他們的思維能力和動手能力的好機(jī)會。在語言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹林的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環(huán)境，落葉能做標(biāo)本、做書簽、能集肥，樹木能擋風(fēng)沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過這個區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語的表達(dá)的機(jī)會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。

另外，我們根據(jù)我們年級開展的主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的走廊環(huán)境布置，營造一種濃濃的探索氛圍。在我們大班走廊的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有孩子們畫的樹葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹葉，把孩子們的繪畫作品也布置出來，這樣就能更好的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。通過“金色的秋天”的主題活動，幼兒分別在認(rèn)知、動手、語言表達(dá)、思維能力和學(xué)習(xí)興趣等幾個方面同時得到了發(fā)展，教學(xué)效果很好。

為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情，我們班開展了《快樂中秋》主題活動，繼而生成了“中秋的來歷”、“各種各樣的月餅”、“怎樣過中秋”、“我們來做月餅”等一系列活動。

在“中秋的來歷”的活動中，我們事先請家長和幼兒共同尋找關(guān)于中秋來歷的資料，再將自己獲取的信息與同伴共同分享。活動中大家各抒己見，李明展小朋友第一個舉手：“我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。”吳秋雨小朋友說：“書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢。”凌佳瑤小朋友也不甘示弱：“中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。”“中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗。”“古代人和我們一樣，中秋節(jié)都要賞月，還有吃月餅，月餅還要用來拜拜。”還有的小朋友還念起了中秋的兒歌、唱起了中秋的歌??通過小朋友們激烈地交流與討論，大家了解到了中秋節(jié)的來歷，知道了中秋節(jié)的傳說，對中秋節(jié)更加地感興趣了，不僅如此，大家還了解到了各地各民族過中秋的習(xí)俗。

“各種各樣的月餅”是我們切入中秋主題的第二個活動，孩子們積極地從家中帶來了各式各樣的月餅，活動中，大家賞月餅，并嘗試了用不同的分類方法進(jìn)行分月餅，最后美滋滋地嘗月餅，整個活動孩子們積極性很高，充分體驗(yàn)了活動的樂趣，還為下面的制作活動提供了感性經(jīng)驗(yàn)上的支持，推動了活動的進(jìn)程。

看著形形色色、五花八門的月餅，孩子們有了自己制作的愿望，于是在區(qū)域活動中我們?yōu)楹⒆觽儼才帕酥谱髟嘛灥幕顒印：⒆觽優(yōu)橹谱髟嘛瀻砹嗽S多材料，有面粉、雞蛋、白糖，冰冰的奶奶為我們準(zhǔn)備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里端來了和好的面團(tuán)，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問：“老師！你手里拿的是什么？”“我們要用它來做成月餅嗎？”??當(dāng)廚房的工作人員為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能時，孩子們看得可認(rèn)真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們的月餅制作活動開始了。孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。我和孫老師注意引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，鼓勵幼兒嘗試刻制各種各樣不同形狀、不同花紋的月餅。活動取得了圓滿的成功。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實(shí)施的過程中，從查找資料、欣賞月餅、品嘗月餅到制作月餅，孩子們作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程。通過活動，孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的傳說以及一些民間習(xí)俗、民間的節(jié)日文化，并讓幼兒進(jìn)行了直接體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第四篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一課時）

教材版本：人教版教材七年級上冊第三單元

執(zhí)教者：呂靜靜

課時安排：一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)真聆聽音樂，并能描述音樂所表達(dá)的優(yōu)美意境、領(lǐng)悟音樂所表述的內(nèi)涵。能有感情地朗誦詩歌、演***曲《西風(fēng)的話》。

2、通過音樂欣賞體驗(yàn)、想象、探究、對比、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂、體驗(yàn)音樂情緒、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、了解音樂形式，參與歌曲演唱。

3、能讓學(xué)生在詩情畫意中學(xué)習(xí)音樂、熱愛音樂、熱愛生活，珍惜年少時光，樹立積極向上的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

①掌握歌曲《西風(fēng)的話》的演唱情緒，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

②了解、感知音樂如何描繪秋景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的想象，提高理解音樂的能力。

2、難點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本課的內(nèi)容.固將本課的難點(diǎn)定為引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受作品表達(dá)的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過程：

一、欣賞教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1、課前（課間休息時間）用多媒體播放課題，并同時播放背景音樂歌曲《金風(fēng)吹來的時候》，創(chuàng)設(shè)情境。

2、上課播放《金風(fēng)吹來的時候》伴奏音樂，請學(xué)生描述回答：你心目中的秋天是個什么季節(jié)？

生答：…

（一）尋秋

1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。

2、認(rèn)知和感受秋天（播放課件）

秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。接下來同學(xué)們來認(rèn)識和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧！

欣賞：《金色的秋天》（小提琴獨(dú)奏曲）

創(chuàng)作背景：

《金色的秋天》創(chuàng)作于1962年，當(dāng)時國家正處于三年經(jīng)濟(jì)困難時期，但作者郭祖榮在農(nóng)村看到人民忘我的勞作，田野里一片金黃稻穗和滿山柿子紅遍的豐收在望景象，內(nèi)心充滿了希望與激情，隨寫下了這一樂曲。

樂曲內(nèi)涵：（播放《金色的秋天》，字幕顯示樂曲內(nèi)涵）

金色的秋天，田野里發(fā)出陣陣稻香。藍(lán)天綠水，漫山火紅。陣陣秋風(fēng)吹來，樹葉沙沙鳴響。祖國的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。

欣賞討論：該樂曲采用了哪種音樂形式來描寫秋天？表達(dá)了何種情感？

生答：……

小結(jié)討論結(jié)論：樂曲采用了小提琴獨(dú)奏的藝術(shù)形式；表達(dá)了悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒等情感。

老師小結(jié):同學(xué)們想知道老師心目中的秋天是什么季節(jié)嗎?

秋天是個收獲的季節(jié)：——碩果累累 谷穗金黃

秋天是個美麗的季節(jié)：——萬山紅遍 層林盡染

秋天是個憂傷的季節(jié)：——草木凋零 秋風(fēng)蕭瑟

秋天是個浪漫的季節(jié)：——詩情畫意 登高曠遠(yuǎn)

三、學(xué)唱曲：《西風(fēng)的話》

歌曲簡介：

《西風(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個樂句組成的方正性單樂段。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)”作為第一人稱，唱起來倍感親切。

人物介紹：

黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學(xué)美國。回國后，在國立音樂專科學(xué)校任教。主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九.一八》，藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思鄉(xiāng)》、《抗敵歌》、《長恨歌》被評為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典。

學(xué)唱《西風(fēng)的話》：

用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的變化處理，準(zhǔn)確把握歌曲的情緒特點(diǎn)

1、熟悉歌曲：

欣賞歌曲視頻《西風(fēng)的話》，感受歌曲演唱風(fēng)格，體會歌曲情緒的起伏、力度強(qiáng)弱的變化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重聲音輕柔舒緩、抒情優(yōu)美，用歌聲創(chuàng)造如詩如畫般的意境。

3、學(xué)生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

學(xué)生齊唱、分組或個別演唱，老師鋼琴伴奏或播放音樂伴奏，并即時點(diǎn)評。

4、歌曲演唱風(fēng)格、演唱情緒、力度強(qiáng)弱欣賞體驗(yàn)：

欣賞北京天使合唱團(tuán)演唱的《西風(fēng)的話》。（可片段欣賞）

播放完整版（三段）伴奏音樂。

學(xué)完了歌曲老師有一個問題要考考你？

小知識：

1、力度記號：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我們知道了這兩個小知識，你會唱這首歌了嗎？

5、討論：西風(fēng)對我們說了些什么？

西風(fēng)告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍

（三）樂秋

《豐收鑼鼓》樂曲分為三大部分：

第一部分：G大調(diào)。主題中音程的大跳，使樂曲形成活躍、明快的風(fēng)格。

第二部分：C大調(diào)轉(zhuǎn)b小調(diào)。旋律質(zhì)樸優(yōu)美，富有民族風(fēng)格，與前后兩段形成鮮

明的對比。

第三部分：全曲高潮。

打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加快，高亢明亮的打擊樂器的音色、力度與

弦管聲部形成強(qiáng)烈對比，樂曲情緒激昂，表現(xiàn)歡慶豐收的熱

烈場面。樂曲在快速強(qiáng)烈的全奏中結(jié)束。

二、探究與體驗(yàn)

（四）秋語

配樂詩朗誦：

請同學(xué)結(jié)合自己對秋天的感悟，有感情地朗誦詩歌——《金色的秋天》，并請同學(xué)們思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季變更一樣？我們該怎樣珍惜時光？（播放背景音樂《秋日私語》，請學(xué)生朗誦）

朗誦完生答：……

老師小結(jié)：人生如四季，只是永遠(yuǎn)沒有四季的輪回！生命的四季只有一次，我們更應(yīng)珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，開拓自己無悔的人生！

四、課堂小結(jié)：音樂與人生

本節(jié)課我們欣賞、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐演唱了音樂中所表達(dá)的秋天，美麗的秋天在四季的輪回中留住了它永恒的燦爛，但人生的秋天卻永遠(yuǎn)只有一次！我們青少年應(yīng)該把握青春年少的黃金時光，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，將來才無悔自己輝煌的人生！最后請大家欣賞歌曲《秋的戀歌》。（播放歌曲，學(xué)生在歌曲演唱一段后，離開教室。）

教學(xué)后記：

本課緊密圍繞教材，并縱深拓寬授課內(nèi)容，目的是讓學(xué)生不僅在音樂審美、音樂實(shí)踐能力上得到加強(qiáng)和提高，而且在人格完善、心理健康、積極向上的人生觀的形成等諸多方面給學(xué)生以有益的薰陶。完美的聽覺和視覺的享受，是本堂課的特點(diǎn)之一。不足之處是，因?yàn)闀r間關(guān)系，本課涉及的內(nèi)容稍多，教師應(yīng)有效把握好上課的節(jié)奏，對于課件所涉及的音頻與視頻資料，播放時可點(diǎn)到為止，靈活處理。

第五篇：金色的秋天

《金色的秋天》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計】：

依據(jù)新課程對本年級的要求，根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我為本課制定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 知道秋天有哪些變化？

學(xué)會本課五個生字，正確流利地朗讀文章,感悟秋天的美麗.2、技能目標(biāo)：

通過老師點(diǎn)撥，學(xué)生自己觀察、趣記生字，知道如何識字.如何美讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和朗讀技巧。

3、情感目標(biāo)：

通過讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛,，并產(chǎn)生深入了解的愿望，為培養(yǎng)自主識字能力.提高朗讀能力打下基礎(chǔ)。【教材內(nèi)容分析】：

《金色的秋天》是語文出版社第一冊中的一篇課文，全文64個字,語句優(yōu)美，簡潔流暢，描繪了一幅樹葉紛飛，白云飄飄的美麗秋圖。小學(xué)一年級小學(xué)生對秋天已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識,學(xué)習(xí)這篇課文,讓學(xué)生深一步了解金色的秋天，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情.為此，我從意趣和情境入手，讓體驗(yàn)與感悟，互動與參與，欣賞與嘗試伴隨學(xué)生一齊成長，讓美在詩意的課堂上生成、涌動和回蕩。使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

使學(xué)生知道怎樣趣記生字?識字很有趣.怎樣把文章讀得很美,很好聽?讓學(xué)生感受中華文字的優(yōu)美。【教學(xué)難點(diǎn)】：

學(xué)會五個生字,學(xué)會優(yōu)美地朗讀課文,共享秋天美麗的景色。【方法與手段】：

利用多彩的秋圖讓學(xué)生趣味識字, 采用多媒體課件教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，學(xué)會自己動腦記字，自主朗讀課文,老師進(jìn)行指導(dǎo)。【教學(xué)過程設(shè)計與分析】：

根據(jù)閱讀教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):

一、說生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)秋天情境。

1、在引課時先讓學(xué)生說說生活中的冬天，秋天的特點(diǎn)，然后引入課題。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有哪些特點(diǎn)？請學(xué)生說。

師：一年不光有冬天，一年呀，有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季節(jié)？請你說說你記憶中的秋天是什么樣子？ 師：這節(jié)課我們就隨著秋婆婆一起去欣賞金色的秋天。板書課題.2、課件出示，秋天落葉飄飛的圖，師范讀課文（配樂）

（從冬天引入秋天，讓學(xué)生說說兩季的不同，有助于老師對學(xué)生認(rèn)識秋天的了解。師范讀課文，出示課件圖（秋天落葉飄）既讓學(xué)生從視覺觀賞了秋天的美景，又從朗讀的聲音中感悟美，讓他們?nèi)肭槿刖埃o學(xué)生一個寬悅親近的環(huán)境。）

二、讀秋天美景，想識字方法

1．師：多美的秋天，想讀嗎？請輕輕打開書53頁，提示學(xué)生注意坐姿。激發(fā)興趣讓學(xué)生多讀課文，自主地，自覺地尋求多種記字方法。

（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，小朋友們，大聲讀吧，想怎么讀就怎么讀。（2）小朋友們，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功是對的，為了給老師一個驚喜，再讀讀課文，把要求認(rèn)會的字寶寶多讀幾遍，考考你的同桌。

（3）指名讀。（兩名）小朋友們，在你讀的時候，老師已經(jīng)觀察到你們確實(shí)讀得很流暢。（4）好，拿起筆，用你喜歡的符號畫出要求認(rèn)會的字寶寶，畫好后，再讀讀，認(rèn)一認(rèn)，看能不能跟這些字寶寶交上朋友。（生畫字認(rèn)讀）

師：讀完了，認(rèn)會了，請用眼睛跟老師交流，讓老師從眼中看到你的聰明，看到你的靈氣。

2、認(rèn)字過程由易到難，讓學(xué)生自主識字，說說你的記字方法。（1）師出示字卡，半 樹 片 向 朵 風(fēng) 別 葉 半：讓學(xué)生領(lǐng)讀，及時鼓勵。

片：說說你的記字方法。學(xué)生用形象記憶法記字。就讓你當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。風(fēng)：你的后鼻音發(fā)的真準(zhǔn)，老師教大家讀。及時鼓勵學(xué)生，樹立自信心。（2）出示各種水果圖形，認(rèn)較難的字：色、秋、吹、涼、告。（3）學(xué)生自主認(rèn)字，摘水果圖。

（4）師總結(jié)：小朋友們，你們的認(rèn)字方法真豐富，有兒歌，字謎，順口溜，把我也深深地吸引了，我也想認(rèn)認(rèn)字。我也想跟字寶寶握握手，師領(lǐng)讀以上字。

從字形，部件上以及各種秋天的果實(shí)圖畫,讓學(xué)生感受秋天的多姿多彩.圖畫里藏著教難的生字，來吸引學(xué)生認(rèn)字。看生字_想方法_說詞語，直到與字寶寶握手為止。讓學(xué)生多與字見面，自己多方尋找記字方法，讓自己學(xué)得有趣.深刻、難忘、記得牢，學(xué)得快。

這樣的安排，目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種記字的方法自己去識字.這樣,學(xué)習(xí)的結(jié)果才是自己的，同時也對課文進(jìn)行感知，豐富學(xué)生的知識面，把自己的學(xué)習(xí)收獲自如地表達(dá)出來，也增加學(xué)習(xí)的趣味性

三、再讀美文悟美景

1．在學(xué)生自愿讀完這一句時，為了激發(fā)興趣，用心來感悟，我再讓學(xué)生看大屏幕，樹葉是怎樣落下來的。2．比讀。

師：看來大家很喜歡這句話，那我們男女生來比試一下，看誰讀出樹葉的美。

師評：女生屬于溫柔派的，讀出樹葉落時的輕盈，100分。男生嘛，也不錯。聲音洪亮，有力量，讀出樹葉飄落的美麗，200分。不過，女生，你們不要灰心，男生的200分是在你們的基礎(chǔ)上一點(diǎn)一點(diǎn)得到的，你們更應(yīng)該高興。學(xué)習(xí)也如同記分，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，一步一步地攀登，就會有更高的分?jǐn)?shù)。

3．師生共讀第二段，再悟秋天美景。

學(xué)生邊讀邊找到描寫秋天很美的句子，我抓住秋天落葉紛飛，像蝴蝶這一句，通過指讀，自愿讀，練讀，教讀，比讀直到做動作讀這一美讀品味過程，學(xué)生對秋天，對大自然的喜愛之情也就不言而喻了，讓他們從景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物賞秋景

1、學(xué)生在文中找到美景，老師也在課外找到秋天的美景，并且?guī)砬锾斓墓麑?shí)玉米和谷子實(shí)物，讓學(xué)生真實(shí)感受真不虧是金色的秋天。

2、香山紅葉，大雁南飛，實(shí)物玉米、谷子的展示。親眼目睹金秋果實(shí),用心融入金色的秋天.讓學(xué)生再從景到物感悟金色，欣賞了秋天的美麗。

3、再次通過心讀在心里賞秋景，讓秋天印在孩子們的心里，對秋天有了更深更新的認(rèn)識。（1）師：小朋友們，就讓我們帶著這種感覺，把金色的秋天美美的讀出來。

（2）誰愿意再美美的把課文讀一遍，教師會為他配上優(yōu)美的音樂，美麗的圖畫。其他同學(xué)用心去聽、用心去欣賞。

這是本節(jié)課的升華，使學(xué)生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他門會情不自禁地從心底迸發(fā)對秋天，對大自然的喜愛之情.