第一篇：金色秋天作文大全

金色秋天作文(合集15篇)

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的金色秋天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

金色秋天作文1

如果把人生分成四季，那么我們都已進入秋季。秋天，是成熟的標志，是金色的收獲季節(jié)。收獲的成果取決于播種時的辛勤耕耘，俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆。我們不再年輕，可我們在思想意識形 態(tài)上卻愈加成熟；我們不再像年青人那樣急功近利：創(chuàng)業(yè)想一夜暴富、結婚想有房有車、做事想名利雙收…… 誰沒有年輕過？誰沒有奮斗過？誰又能一帆風順地一路走來？ 進入秋季的人們更應該明 白自己生活的重心。每天，都像在下象棋殘局，不需別人讓你車馬炮，那么，你贏也光榮、輸也光榮。

金色秋天作文2

我喜歡白色的冬天，我喜歡淺綠色的春天，我喜歡深綠色的夏天，但我更喜歡金色的秋天。

當我走在小道上的時候，感到一絲涼涼的，看到樹上的葉子漸漸變黃了，好像是一只沉睡的蝴蝶。過了一會兒，起風了，一片片葉子落到了地上，踩上去軟綿綿的，仿佛鋪上了一條金色的地毯。

秋天就像是一個大宴會。玉米先生也來參加了，它們穿著“黃袍子”，頭上扎著“小辮子”，排著整齊的隊伍走向遠方。當然，小草們也不會錯過這個機會，它們也穿上了黃衣服，好像笑著對我們說：“你看，我們的衣服也變了”。

美麗的金秋，你雖然沒有夏天那樣炎熱，沒有春天那樣溫暖，沒有冬天那樣嚴寒，但你卻帶給我們更多的快樂、更多的收獲。

金色秋天作文3

國慶節(jié)長假，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。一路上我看到一畦畦金黃色的稻田，隨著風形成一片片稻浪；一片片翠綠的柿子樹，金燦燦的柿子躲在濃密的葉子后面。來到田野里，我覺得心情格外舒暢。

到了奶奶家，我們一起來到田地里。幫助爺爺奶奶把地里成熟的玉米掰下來，拉到院子里。我和爺爺奶奶的任務是剝玉米皮，奶奶先教我怎樣剝玉米皮，我很快就學會了。爸爸和媽媽的任務是晾曬玉米，爸爸從梯子爬上屋頂，然后媽媽把剝好的玉米放在籃子里，爸爸用繩子把籃子拉上去，然后把玉米都擺在屋頂。

我看見各家各戶，有的剝玉米；有的晾玉米；有的收稻子；還有的摘柿子，一片收獲的景象。人們都忙得滿頭大汗，但是，臉上笑得特別開心。

這次回老家，我既欣賞了鄉(xiāng)村美麗的景色，又收獲了許多糧食和歡樂，雖然勞動讓我覺得有點累，但我懂得了很多知識，我知道咱們吃的糧食是來之不易的，我會更加珍惜糧食。

金色秋天作文4

秋天到了，我發(fā)現(xiàn)秋天是那么的迷人，尤其是秋天豐收的景象。

我看見那一望無際的稻田把大地裝扮得如同金黃色的海洋，當微風吹來的時候，一排排金色的波浪此起彼伏，發(fā)出“沙沙”的聲響，好像在向人們報喜：“豐收了，豐收了！”

我還看見了香氣撲鼻的果園，紅彤彤的蘋果掛滿了枝頭，把樹枝都壓得喘不過氣來，好像再用點力就能把樹枝壓斷了。另外一邊的柿子樹上的柿子紅的那么好看，熟透了，摸上去軟綿綿的。還有那熟透的石榴，張開了甜蜜的嘴巴，好像在向我微笑！

還有秋天的公園，樹上的枯葉飄落在池塘里，草坪上。草坪上的小草也變成了金黃色，像金色的地毯一樣，很漂亮。遠處飄來一陣陣桂花的香氣，一陣輕風吹過，若有若無，淡淡清香真是好聞。一串紅在小白菊的映襯下顯得格外鮮艷，美麗極了！

秋天啊秋天，金色的秋天帶給人們更多的是收獲的喜悅！我愛你，秋天！

金色秋天作文5

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了。啊！可愛的秋天終于來了。

秋風像一只神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。原來在路邊賣西瓜的小攤不見了，代替它們的是又香又脆的大蘋果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多么惹人喜愛呀!莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。果園里，鮮紅的柿子像一個個小燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象。我被這金色的秋天感染了，陶醉了。

啊！我愛這豐收的、金色的秋天。

金色秋天作文6

我愛綠色的春天，也愛紅色的夏天，但是我更愛金色的秋天。

秋天到了，樹木、樹葉變黃了，小溪“嘩啦嘩啦”地流著，像給秋天奏上一首動聽的歌曲，野花開了像一個個彩色的小太陽。

田野變得金燦燦的，稻谷熟了，遠遠望去像金色的海洋，農(nóng)民伯伯看了，樂呵呵地說：“今年又是大豐收?。　惫麡渖系墓映墒炝耍魂囮嚬泔h來，你聞到肯定會心曠神怡。你再看看樹上，水果們你擠我碰，爭著要人們去摘呢。

天空淡藍淡藍的，鳥兒們都飛去南方了，一陣秋風吹來，楓樹上的一些楓葉隨風舞動，它們像郵票寄到山上，告訴動物們秋天來了，要準備過冬的糧食，山上的動物看見了這些“郵票”連忙去準備過冬的糧食。

秋天給人們帶來了果實，給人們帶來了糧食......我愛美麗的秋天！

金色秋天作文7

不知是誰偷走了風婆婆的口袋，把涼爽帶給了人間。

看，秋天的田野一片金黃。一大筐一大筐的玉米，都成熟了。一個個南瓜大得像灰姑娘的南瓜馬車。

瞧，秋天的果園里，葡萄像一串串珍珠瑪瑙，散發(fā)著紫色的光芒。橘子柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！樹旁，還有一大筐水果，有葡萄、橘子、蘋果、香蕉、西瓜，真是讓人口水直流三千尺??！

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好象所有的陽光都集中到那里去了。有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹葉跳起舞來，像一簇簇火苗在跳躍。有的樹林變成了杏黃色，從遠處望去，好象枝頭掛滿了熟透的杏和梨。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的校園里，桂花開得香極了，真是“桂子花開，千里飄香”。啊！菊花仙子得到了許多漂亮的顏色，有淡黃的、粉紅的，還有墨綠的。楓葉穿上了火紅火紅的衣服。銀杏樹穿上了金色的衣服。

秋天，你真美。

金色秋天作文8

秋天到了，那么秋天和其他季節(jié)有什么變化呢？讓我們一起去探索一下吧！

我先去了公園，一去公園就讓我不禁大吃一驚。秋姐姐來了！秋姐姐來了！一陣陣涼爽的秋風迎面吹來，真舒服呀！一片片葉子像花仙子一樣紛紛揚揚的飄落下來。

接著我來到了麥穗邊看見麥穗彎著腰，好像在說‘農(nóng)民伯伯您快來割我們吧！’

最后我來到了馬路邊，看見馬路上的人們穿上了一件又一件薄薄的衣服。家里陽臺上的菊花開了，像一個美麗的‘洋娃娃’那金燦燦的頭發(fā)。

我喜歡秋天，我更喜歡五彩斑斕的秋天。

金色秋天作文9

秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個漂亮的季節(jié)。

果園里，一串串葡萄在陽光照射下像紫色的水晶珠子；一棵棵梨樹上掛滿了黃澄澄的梨像一個個可愛的小葫蘆；石榴裂開了嘴，露出了里面粉紅的小牙齒。

田野里，爺爺種的一棵棵菜上掛滿了晶瑩的露珠，好像在說：“菜葉是我的搖籃。”外公種的稻谷長滿了又大又飽滿的稻穗，在風中搖晃像金色的海洋；隔壁阿公家的甘蔗林沙沙昨響，為小朋友玩捉迷 藏提供了場地……

公園里，綠色的樹葉變成金黃色，隨風搖曳，像彩蝶在飛舞。菊花迎風而立，五彩繽紛，好像在說：瞧我我多精神。

我被這金色的秋天感染了，陶醉了，?。∥覑圻@豐收的、金黃色的秋天。

金色秋天作文10

在秋天的山坡上長著密密麻麻的草叢，草的矮不同，高的超過雙手，矮的一望無際，草的顏色五顏六色有黃的，深黃的，半黃半綠的。

在秋天的田野里，稻谷成熟了，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，田野邊的野菊、劃草叢中的野花都綻放開了，五彩斑瀾竟相開放。

樹上停著一只蟬在鳴啼，我在田地邊漫步行走，幾只蝴蝶從樹上落下，代替了零點實的蝴蝶其實那不是蝴蝶，而是金黃的樹葉從干枯的樹枝落下。

啊!金黃的秋天真美啊!

金色秋天作文11

金秋時節(jié)，景色怡人秋天到了。小朋友在老師的帶領下來到了郊外秋游，那天秋高氣爽，非常舒服！

果樹上掛滿了蘋果，紅紅的蘋果似乎露出了燦爛的笑臉，等著人們去摘呢！一個穿著橙色衣服的小男孩被那些可愛的蘋果吸引住了，情不自禁地用左手去摘那些又大又紅的蘋果，把它放在右手提 著的`籃子里，心想： 這么大的蘋果，一定很甜！不遠處的老師忽然看到了一個非常大的蘋果，就踮起腳尖去摘了。

在小男孩的左邊有個小女孩，她把地下的葉子撿起來，把它收集起來把它做書簽。另一個小男孩撿到一片葉子，非常高興地喊著：“ 我撿到一片葉子了！”

草叢里的葉子金黃色的，野花五顏六色的，美麗極了！

秋天真是一個美麗的季節(jié)！

金色秋天作文12

金黃色的秋天慢慢地走進了我們的身邊。天高云淡，天氣漸漸變得涼爽起來。

春天的燕寶寶已經(jīng)成年，矯健的身體跟隨爸爸媽媽飛向了遙遠的南方。天空中的大雁排成了大大的“人”字也向南飛去。我向他們使勁揮手，祝愿他們旅途平安，一冬幸福。

奶奶院子里的柿子紅的似火，像一個個紅色的小燈籠。豆角、黃瓜掛滿了枝條。奶奶家院子還有一棵紫色的葡萄樹，葡萄像一串串珍珠，晶瑩剔透，摘下一顆放入嘴里，甜滋滋的，非常好吃。

走進田野里，樹葉已開始泛黃。谷物彎下了沉甸甸的頭，秋風一陣陣地吹過，卷起了波浪推向了天邊。樹上熟透了果子的有紅的、黃的，遠遠的就能聞到香味，讓人直流口水。滿樹枝的果子把樹都壓彎了，就好像一個豐收的老人在向你微笑。

秋天是一個五谷豐登的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯正在田地里收獲著豐收的果實。

我愛金色的秋天，我更愛創(chuàng)造金色秋天的人們。

金色秋天作文13

楓葉被秋霜染成紅色，草漸漸枯萎，黃花消失了。

涼爽的秋風把落葉放在土壤的臂膀上，金色的黃色，溫暖的，寒冷的，沒有夏天的太陽，沒有冬天的寒風。秋天是一個晴朗的季節(jié)，是一個豐富多彩的季節(jié)。深秋的天空像大海一樣蔚藍，白云像帆一樣點綴著輕舟，果樹上鋪滿了枝條，賦予果樹魅力；落葉上下飛舞。給地球一種魅力。

秋天的魅力無處不在。它不像百花齊放的春天那么生氣，它不像綠樹成蔭的夏天那樣充滿活力，也不像雪覆蓋的冬天那樣銀質。秋天以其獨特的魅力和誘人的輝煌吸引了人們。

我喜歡看中秋節(jié)那明亮的月亮。我喜歡看公園里美麗的秋菊。我喜歡看南方整齊排隊的野鵝，喜歡看田野里無邊無際的稻田。

所有這些都被秋天賦予了魅力。我喜歡秋天，喜歡它的清新，愛它的美麗。

金色秋天作文14

金色的風，“呼……呼……”地刮過，刮得路邊的樹搖曳了起來，刮得行人裹緊了衣服。

金色的樹葉飄了下來，好像一個個緩慢跳動的音符，飄了下來，落在了地上，形成了一條軟軟的金色的毛毯。

我抬頭仰望，天空湛藍湛藍的，好像一塊剛經(jīng)過洗滌的誘人的藍寶石。

山上那白皚皚的積雪依舊在閃爍著耀眼的光芒，如鉆石般的誘惑。

小院里，滿園的菊花撲鼻而來，令人陶醉于其中，如果你站在那里觀賞菊花，菊花迷人的姿色會令你把煩惱都拋到九霄云外。

草原上的小草不知什么時候也悄悄披上了金色的新衣，小草自由地搖擺著身子，好像在說：“秋天到了!秋天到了!”

夜晚，金色的月光灑滿大地，讓人覺得暖暖的，好舒服。

金色的秋天，顯得那么美麗，那么的恬靜。

金色秋天作文15

春，生機勃勃，鳥語花香；夏，炎日暑月，烈日炎炎；秋，金風送爽，稻谷飄香；冬，冰天雪地，白雪茫茫。在這其中，我最喜歡秋，因為它是一個金色的季節(jié)

春種一粒粟，秋收萬顆子。一到秋天，農(nóng)民伯伯們就忙了起來，伴隨著鳥兒們輕快的歌聲，他們開始了小心翼翼地檢查這一年來的勞動成果?？粗粗?，他們的臉上不時就會露出滿意的笑容了：今年可真是大豐收呀！是時候收麥子了，想著便拿起鐮刀，卷起褲角，走進農(nóng)田里麻利地看起活來。雖然很辛苦，但想起這是一年的心血，便感覺不到累，接著干起農(nóng)活來。

在農(nóng)田附近的山頭上幾個孩子正在玩耍，童趣的歡笑聲傳遍了整座大山。他們喜歡在這里玩什么呢？踩在地上弄得樹葉咔咔咔咔的響，他們喜歡；爬上大樹和鳥兒們玩捉迷藏，他們喜歡；和慈祥的老人們一起做游戲，他們也喜歡他們的笑聲，讓在農(nóng)田里干活的農(nóng)民伯伯們輕松了不少，是這片山頭中的一個寶。

秋，是金的，更是美的。

第二篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，金色秋天作文。??！那可愛的秋天終于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，小學五年級作文《金色秋天作文》。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節(jié)，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

第三篇：金色的秋天

《金色的秋天》主題活動設計

大馮中心幼兒園大班年級組

一、主題名稱：金色的秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊含著教育契機的季節(jié)，從夏季到秋季的自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了??這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們開展了“金色的秋天”主題教育，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察了解植物的變化，并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑒賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當?shù)匮莩⒂眯误w動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學習用統(tǒng)計方法；了解5的組成。

6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走；練習原地觸物，在活動中注意安全。

四、環(huán)境創(chuàng)設

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會

3、舉辦“豐收的秋天”畫展

五、家園配合1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、請家長一起收集植物的種子。

3、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

1、請家長一起收集植物植物的種子、各種米制品、棉制品等。

2、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

3、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明信片等。

4、家長與孩子們利用周圍的果園、農(nóng)田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關提問，豐富和積累幼兒有關動物的知識經(jīng)驗。介紹一些有關動物的親子游戲，指導家長與幼兒在家中玩。

六、區(qū)域活動：

娃娃家（生活區(qū)）：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

小巧手（美工區(qū)）：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

聰明屋（益智區(qū)）：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統(tǒng)計的方法進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

七、活動內容：

音樂：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

語言：秋天的雨猜謎會秋天真美麗

科學：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

綜合：我知道的秋天玉米真好吃采集種子種子的旅行種子食品品嘗會秋游剝花生

數(shù)學：分種子

美術：秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

八、主題小結

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。

本主題活動歷時三周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅.。根據(jù)大班幼兒活潑、好動愛提問的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹木、種子、有趣的葉子、果實等方面開展教學活動。讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習?；顒又形覀兘M織幼兒開展了形式多樣的活動，特別為孩子提供了大量實踐的機會，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹，做種子貼畫，剝花生做記錄。孩子們在看一看，學一學，試一試的活動中提高了學習興趣，鍛煉了動手和解決問題的能力。在區(qū)域活動中，我們營造了寬松、自由、的活動區(qū)域，如在美工活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫，幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認真細心，這是培養(yǎng)他們做事認真，發(fā)展他們的思維能力和動手能力的好機會。在語言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹林的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環(huán)境，落葉能做標本、做書簽、能集肥，樹木能擋風沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過這個區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。

另外，我們根據(jù)我們年級開展的主題為孩子們創(chuàng)設了和諧、美觀的走廊環(huán)境布置，營造一種濃濃的探索氛圍。在我們大班走廊的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有孩子們畫的樹葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹葉，把孩子們的繪畫作品也布置出來，這樣就能更好的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。通過“金色的秋天”的主題活動，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學習興趣等幾個方面同時得到了發(fā)展，教學效果很好。

為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情，我們班開展了《快樂中秋》主題活動，繼而生成了“中秋的來歷”、“各種各樣的月餅”、“怎樣過中秋”、“我們來做月餅”等一系列活動。

在“中秋的來歷”的活動中，我們事先請家長和幼兒共同尋找關于中秋來歷的資料，再將自己獲取的信息與同伴共同分享。活動中大家各抒己見，李明展小朋友第一個舉手：“我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。”吳秋雨小朋友說：“書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢?！绷杓熏幮∨笥岩膊桓适救酰骸爸星锬翘?，人們都盡可能和家人團聚。”“中國人過中秋都有吃月餅的習俗?！薄肮糯撕臀覀円粯?，中秋節(jié)都要賞月，還有吃月餅，月餅還要用來拜拜?！边€有的小朋友還念起了中秋的兒歌、唱起了中秋的歌??通過小朋友們激烈地交流與討論，大家了解到了中秋節(jié)的來歷，知道了中秋節(jié)的傳說，對中秋節(jié)更加地感興趣了，不僅如此，大家還了解到了各地各民族過中秋的習俗。

“各種各樣的月餅”是我們切入中秋主題的第二個活動，孩子們積極地從家中帶來了各式各樣的月餅，活動中，大家賞月餅，并嘗試了用不同的分類方法進行分月餅，最后美滋滋地嘗月餅，整個活動孩子們積極性很高，充分體驗了活動的樂趣，還為下面的制作活動提供了感性經(jīng)驗上的支持，推動了活動的進程。

看著形形色色、五花八門的月餅，孩子們有了自己制作的愿望，于是在區(qū)域活動中我們?yōu)楹⒆觽儼才帕酥谱髟嘛灥幕顒?。孩子們?yōu)橹谱髟嘛瀻砹嗽S多材料，有面粉、雞蛋、白糖，冰冰的奶奶為我們準備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里端來了和好的面團，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問：“老師！你手里拿的是什么？”“我們要用它來做成月餅嗎？”??當廚房的工作人員為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能時，孩子們看得可認真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們的月餅制作活動開始了。孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。我和孫老師注意引導孩子們學習團、壓、捏、刻、印的技能，鼓勵幼兒嘗試刻制各種各樣不同形狀、不同花紋的月餅?；顒尤〉昧藞A滿的成功。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實施的過程中，從查找資料、欣賞月餅、品嘗月餅到制作月餅，孩子們作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程。通過活動，孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的傳說以及一些民間習俗、民間的節(jié)日文化，并讓幼兒進行了直接體驗，促進了幼兒的發(fā)展。

第四篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一課時）

教材版本：人教版教材七年級上冊第三單元

執(zhí)教者：呂靜靜

課時安排：一課時

教學目標

1、能認真聆聽音樂，并能描述音樂所表達的優(yōu)美意境、領悟音樂所表述的內涵。能有感情地朗誦詩歌、演***曲《西風的話》。

2、通過音樂欣賞體驗、想象、探究、對比、實踐等多種教學方法，引導學生感知音樂、體驗音樂情緒、領悟音樂內涵、了解音樂形式，參與歌曲演唱。

3、能讓學生在詩情畫意中學習音樂、熱愛音樂、熱愛生活，珍惜年少時光，樹立積極向上的人生觀。教學重難點：

①掌握歌曲《西風的話》的演唱情緒，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

②了解、感知音樂如何描繪秋景，引導學生展開積極的想象，提高理解音樂的能力。

2、難點：根據(jù)新課程標準的要求,結合本課的內容.固將本課的難點定為引導學生討論總結音樂與相關藝術的表現(xiàn)特點，感受作品表達的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。

教具準備：多媒體課件、鋼琴

教學過程：

一、欣賞教學

（一）創(chuàng)設情境，導入

1、課前（課間休息時間）用多媒體播放課題，并同時播放背景音樂歌曲《金風吹來的時候》，創(chuàng)設情境。

2、上課播放《金風吹來的時候》伴奏音樂，請學生描述回答：你心目中的秋天是個什么季節(jié)？

生答：…

（一）尋秋

1、提問導入：同學們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。

2、認知和感受秋天（播放課件）

秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過課件向同學們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。接下來同學們來認識和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧！

欣賞：《金色的秋天》（小提琴獨奏曲）

創(chuàng)作背景：

《金色的秋天》創(chuàng)作于1962年，當時國家正處于三年經(jīng)濟困難時期，但作者郭祖榮在農(nóng)村看到人民忘我的勞作，田野里一片金黃稻穗和滿山柿子紅遍的豐收在望景象，內心充滿了希望與激情，隨寫下了這一樂曲。

樂曲內涵：（播放《金色的秋天》，字幕顯示樂曲內涵）

金色的秋天，田野里發(fā)出陣陣稻香。藍天綠水，漫山火紅。陣陣秋風吹來，樹葉沙沙鳴響。祖國的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。

欣賞討論：該樂曲采用了哪種音樂形式來描寫秋天？表達了何種情感？

生答：……

小結討論結論：樂曲采用了小提琴獨奏的藝術形式；表達了悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒等情感。

老師小結:同學們想知道老師心目中的秋天是什么季節(jié)嗎?

秋天是個收獲的季節(jié)：——碩果累累 谷穗金黃

秋天是個美麗的季節(jié)：——萬山紅遍 層林盡染

秋天是個憂傷的季節(jié)：——草木凋零 秋風蕭瑟

秋天是個浪漫的季節(jié)：——詩情畫意 登高曠遠

三、學唱曲：《西風的話》

歌曲簡介：

《西風的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個樂句組成的方正性單樂段。由于使用擬人化的手法，將“西風”作為第一人稱，唱起來倍感親切。

人物介紹：

黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國?；貒?，在國立音樂?？茖W校任教。主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九.一八》，藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思鄉(xiāng)》、《抗敵歌》、《長恨歌》被評為20世紀華人音樂經(jīng)典。

學唱《西風的話》：

用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的變化處理，準確把握歌曲的情緒特點

1、熟悉歌曲：

欣賞歌曲視頻《西風的話》，感受歌曲演唱風格，體會歌曲情緒的起伏、力度強弱的變化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重聲音輕柔舒緩、抒情優(yōu)美，用歌聲創(chuàng)造如詩如畫般的意境。

3、學生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

學生齊唱、分組或個別演唱，老師鋼琴伴奏或播放音樂伴奏，并即時點評。

4、歌曲演唱風格、演唱情緒、力度強弱欣賞體驗：

欣賞北京天使合唱團演唱的《西風的話》。（可片段欣賞）

播放完整版（三段）伴奏音樂。

學完了歌曲老師有一個問題要考考你？

小知識：

1、力度記號：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我們知道了這兩個小知識，你會唱這首歌了嗎？

5、討論：西風對我們說了些什么？

西風告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍

（三）樂秋

《豐收鑼鼓》樂曲分為三大部分：

第一部分：G大調。主題中音程的大跳，使樂曲形成活躍、明快的風格。

第二部分：C大調轉b小調。旋律質樸優(yōu)美，富有民族風格，與前后兩段形成鮮

明的對比。

第三部分：全曲高潮。

打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加快，高亢明亮的打擊樂器的音色、力度與

弦管聲部形成強烈對比，樂曲情緒激昂，表現(xiàn)歡慶豐收的熱

烈場面。樂曲在快速強烈的全奏中結束。

二、探究與體驗

（四）秋語

配樂詩朗誦：

請同學結合自己對秋天的感悟，有感情地朗誦詩歌——《金色的秋天》，并請同學們思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季變更一樣？我們該怎樣珍惜時光？（播放背景音樂《秋日私語》，請學生朗誦）

朗誦完生答：……

老師小結：人生如四季，只是永遠沒有四季的輪回！生命的四季只有一次，我們更應珍惜時光，發(fā)奮學習，創(chuàng)造未來，開拓自己無悔的人生！

四、課堂小結：音樂與人生

本節(jié)課我們欣賞、感受、體驗、實踐演唱了音樂中所表達的秋天，美麗的秋天在四季的輪回中留住了它永恒的燦爛，但人生的秋天卻永遠只有一次！我們青少年應該把握青春年少的黃金時光，好好學習，發(fā)憤圖強，將來才無悔自己輝煌的人生！最后請大家欣賞歌曲《秋的戀歌》。（播放歌曲，學生在歌曲演唱一段后，離開教室。）

教學后記：

本課緊密圍繞教材，并縱深拓寬授課內容，目的是讓學生不僅在音樂審美、音樂實踐能力上得到加強和提高，而且在人格完善、心理健康、積極向上的人生觀的形成等諸多方面給學生以有益的薰陶。完美的聽覺和視覺的享受，是本堂課的特點之一。不足之處是，因為時間關系，本課涉及的內容稍多，教師應有效把握好上課的節(jié)奏，對于課件所涉及的音頻與視頻資料，播放時可點到為止，靈活處理。

第五篇：金色的秋天

《金色的秋天》教學設計

【教學目標設計】：

依據(jù)新課程對本年級的要求，根據(jù)本課的特點和學生的實際情況，我為本課制定了以下幾個教學目標：

1、知識目標： 知道秋天有哪些變化？

學會本課五個生字，正確流利地朗讀文章,感悟秋天的美麗.2、技能目標：

通過老師點撥，學生自己觀察、趣記生字，知道如何識字.如何美讀課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力和朗讀技巧。

3、情感目標：

通過讓學生思考、討論，激發(fā)學生對秋天的熱愛,，并產(chǎn)生深入了解的愿望，為培養(yǎng)自主識字能力.提高朗讀能力打下基礎?！窘滩膬热莘治觥浚?/p>

《金色的秋天》是語文出版社第一冊中的一篇課文，全文64個字,語句優(yōu)美，簡潔流暢，描繪了一幅樹葉紛飛，白云飄飄的美麗秋圖。小學一年級小學生對秋天已經(jīng)有了初步的感性認識,學習這篇課文,讓學生深一步了解金色的秋天，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情.為此，我從意趣和情境入手，讓體驗與感悟，互動與參與，欣賞與嘗試伴隨學生一齊成長，讓美在詩意的課堂上生成、涌動和回蕩。使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情趣，提升學生的語文素養(yǎng)。

【教學重點】：

使學生知道怎樣趣記生字?識字很有趣.怎樣把文章讀得很美,很好聽?讓學生感受中華文字的優(yōu)美?！窘虒W難點】：

學會五個生字,學會優(yōu)美地朗讀課文,共享秋天美麗的景色?！痉椒ㄅc手段】：

利用多彩的秋圖讓學生趣味識字, 采用多媒體課件教學，培養(yǎng)學生觀察、想象能力，學會自己動腦記字，自主朗讀課文,老師進行指導。【教學過程設計與分析】：

根據(jù)閱讀教學特點和學生的認知規(guī)律，發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，使學生成為學習的主人，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié):

一、說生活經(jīng)驗，創(chuàng)秋天情境。

1、在引課時先讓學生說說生活中的冬天，秋天的特點，然后引入課題。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有哪些特點？請學生說。

師：一年不光有冬天，一年呀，有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季節(jié)？請你說說你記憶中的秋天是什么樣子？ 師：這節(jié)課我們就隨著秋婆婆一起去欣賞金色的秋天。板書課題.2、課件出示，秋天落葉飄飛的圖，師范讀課文（配樂）

（從冬天引入秋天，讓學生說說兩季的不同，有助于老師對學生認識秋天的了解。師范讀課文，出示課件圖（秋天落葉飄）既讓學生從視覺觀賞了秋天的美景，又從朗讀的聲音中感悟美，讓他們入情入景，給學生一個寬悅親近的環(huán)境。）

二、讀秋天美景，想識字方法

1．師：多美的秋天，想讀嗎？請輕輕打開書53頁，提示學生注意坐姿。激發(fā)興趣讓學生多讀課文，自主地，自覺地尋求多種記字方法。

（1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文，小朋友們，大聲讀吧，想怎么讀就怎么讀。（2）小朋友們，扎扎實實打好基本功是對的，為了給老師一個驚喜，再讀讀課文，把要求認會的字寶寶多讀幾遍，考考你的同桌。

（3）指名讀。（兩名）小朋友們，在你讀的時候，老師已經(jīng)觀察到你們確實讀得很流暢。（4）好，拿起筆，用你喜歡的符號畫出要求認會的字寶寶，畫好后，再讀讀，認一認，看能不能跟這些字寶寶交上朋友。（生畫字認讀）

師：讀完了，認會了，請用眼睛跟老師交流，讓老師從眼中看到你的聰明，看到你的靈氣。

2、認字過程由易到難，讓學生自主識字，說說你的記字方法。（1）師出示字卡，半 樹 片 向 朵 風 別 葉 半：讓學生領讀，及時鼓勵。

片：說說你的記字方法。學生用形象記憶法記字。就讓你當小老師來領讀。風：你的后鼻音發(fā)的真準，老師教大家讀。及時鼓勵學生，樹立自信心。（2）出示各種水果圖形，認較難的字：色、秋、吹、涼、告。（3）學生自主認字，摘水果圖。

（4）師總結：小朋友們，你們的認字方法真豐富，有兒歌，字謎，順口溜，把我也深深地吸引了，我也想認認字。我也想跟字寶寶握握手，師領讀以上字。

從字形，部件上以及各種秋天的果實圖畫,讓學生感受秋天的多姿多彩.圖畫里藏著教難的生字，來吸引學生認字?？瓷謃想方法_說詞語，直到與字寶寶握手為止。讓學生多與字見面，自己多方尋找記字方法，讓自己學得有趣.深刻、難忘、記得牢，學得快。

這樣的安排，目的是讓學生學會學習，運用多種記字的方法自己去識字.這樣,學習的結果才是自己的，同時也對課文進行感知，豐富學生的知識面，把自己的學習收獲自如地表達出來，也增加學習的趣味性

三、再讀美文悟美景

1．在學生自愿讀完這一句時，為了激發(fā)興趣，用心來感悟，我再讓學生看大屏幕，樹葉是怎樣落下來的。2．比讀。

師：看來大家很喜歡這句話，那我們男女生來比試一下，看誰讀出樹葉的美。

師評：女生屬于溫柔派的，讀出樹葉落時的輕盈，100分。男生嘛，也不錯。聲音洪亮，有力量，讀出樹葉飄落的美麗，200分。不過，女生，你們不要灰心，男生的200分是在你們的基礎上一點一點得到的，你們更應該高興。學習也如同記分，一點一點地積累，一步一步地攀登，就會有更高的分數(shù)。

3．師生共讀第二段，再悟秋天美景。

學生邊讀邊找到描寫秋天很美的句子，我抓住秋天落葉紛飛，像蝴蝶這一句，通過指讀，自愿讀，練讀，教讀，比讀直到做動作讀這一美讀品味過程，學生對秋天，對大自然的喜愛之情也就不言而喻了，讓他們從景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物賞秋景

1、學生在文中找到美景，老師也在課外找到秋天的美景，并且?guī)砬锾斓墓麑嵱衩缀凸茸訉嵨?，讓學生真實感受真不虧是金色的秋天。

2、香山紅葉，大雁南飛，實物玉米、谷子的展示。親眼目睹金秋果實,用心融入金色的秋天.讓學生再從景到物感悟金色，欣賞了秋天的美麗。

3、再次通過心讀在心里賞秋景，讓秋天印在孩子們的心里，對秋天有了更深更新的認識。（1）師：小朋友們，就讓我們帶著這種感覺，把金色的秋天美美的讀出來。

（2）誰愿意再美美的把課文讀一遍，教師會為他配上優(yōu)美的音樂，美麗的圖畫。其他同學用心去聽、用心去欣賞。

這是本節(jié)課的升華，使學生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他門會情不自禁地從心底迸發(fā)對秋天，對大自然的喜愛之情.