第一篇：皮影作文600字

精選皮影作文600字四篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的皮影作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回想兒時的那些事，竟沒有什么印象特別深刻的，唯有一件事除外。

每年期待的除過年與生日以外，便是年年一次的皮影戲了。深藍色的夜幕拉滿了整個村的上空。那輪金黃的圓月也早已掛上了村頭那棵高大的槐樹。在一片黑暗中，唯有村中心那片土地上燈火通明。一座精致的木質小樓駐立在那，與周圍的冷清形成鮮明的對比。精細的雕花與鏤空在光潤的桃花木的映襯下愈顯雅典，深紅的瓦片在門口掛的那兩盞大紅燈籠的照射下閃爍著暗紅的幽光。大門口停著好幾輛自行車，室內已經坐滿了，甚至門口都站著幾個搓著雙手的人，從衣服里探出的腦袋四處張望著，可能是在等人，臉上顯示出滿滿的焦急，不時往樓里看看。一些提著瓜子糖果的竹籃的小販在門里門外穿插著。

“當當當”銅鑼撞在一塊，發出清脆的響聲。一瞬間，空氣中的喧鬧與嘩然似乎被一下子抽空了，整座樓仿佛要隱身于這片黑暗中，隱約聽見遠處的蛙鳴聲。屋內的蠟燭被吹滅了，突的，一道白光從屋中心亮起，一幅白色的銀幕映入眼中，一個個精巧的人物登上“舞臺”，雖然它們只有巴掌那么大，但制作極為細致，甚至官員的烏紗帽，腰間的玉佩，烏靴的細孔都一清二楚。它們在這塊小小的白幕上靈活地行走，打斗著，著實是一方小小世界。每個角色生動的演繹可不僅僅靠操控者的手上功夫，也要靠著手藝人的唱念功夫與周圍的樂隊的輔助。

在這方小天地中似乎什么都能表演，或喜或悲，亦真亦假。或是千軍萬馬的沖鋒陷陣，亦是工人的兒女情長。光影之下，是每位皮影人的敬業，熱情與自己的驕傲。一曲終了，燈光亮起，皮影消失在白幕上，不復存在，觀眾們還沉浸其中，無法自拔。

如夢千回，哼一曲古樸戲調。賞一次傳統皮影，這傳統的皮影終究漸漸只存于夢中，在時代的洗滌中，它又該何去何從？

皮影藝人何爺爺名叫何次輝，住在離我們學校不遠的一個院子里。他已經年過半百了。

我和房老師走進何爺爺的家。他正忙著修改一些磨損的皮影。

我很好奇，在沒有多少觀眾的今天，何爺爺為什么還堅持唱皮影戲？

何爺爺說，他父親和叔叔都是唱皮影戲的。他很小就開始接觸那些好玩的皮影，跟父親學著唱臺詞。

十七歲那年，何爺爺正式跟著父親學唱皮影戲。他從父親那里接過一把破嗩吶，只花一個晚上就能吹出需要演奏的曲目了。父親夸他是唱戲的料，第二天就讓他登臺表演了。

那個時候，一個鎮里有四五個戲班子，彼此之間會經常切磋技藝。何爺爺是一個非常勤奮的人。他認真地背熟一個又一個曲目，有的曲目多達3000字。他從藝至今，已經背過近20萬字的曲目了。

何爺爺扎實的功夫受到影迷們的敬佩。有一次，他演《封神榜》中“姜子牙登壇封神”的故事，一位戲迷說他有一個地方演錯了，姜子牙怎么出來沒有拿著封神榜呢？何爺爺跟他說，劇本和正傳里都是寫姜子牙三上昆侖山，要到第三次才能拿著封神榜呢！戲迷不信，何爺爺從箱子里取出唱本讓戲迷看，戲迷心悅誠服了。

表演一出皮影戲的報酬很低，何爺爺家里條件不好，不得不放棄唱戲，到外面賺了幾年錢。這些年生活好起來了，何爺爺舍不得演了幾十年的皮影戲，又加入了原來的戲班子。

我問： “何爺爺，現在看戲的人這么少，皮影戲會不會失傳呢？”

何爺爺告訴我，京劇這么古老，現在一樣有戲迷。現在看皮影戲的人少，是因為沒有創新。他計劃去河北那邊學習，為兒童排練出更好玩的劇目。他要制作出更加有動感的皮影，設計出有現代動畫片味道的場景。他期待這種用幕布與影子講故事的舞臺，能夠吸引兒童。這樣，比天天守在電視機和電腦前要好多了。

一陣敲鑼打鼓的聲音傳來，老虎猛然躍起，氣勢洶洶地向武松撲去......看到這兒，你一定會認為我在看電視吧?那你就大錯特錯了!我是在看皮影戲呢!

皮影戲是我國特有的一種藝術形式，已經傳承了兩千年。表演皮影戲所需的道具并不多，一個射燈，一塊白色幕布和幾個皮影小人就足夠了。操縱皮影的人只需要在幕布后面操縱小人做出各種動作就可以。你瞧，皮影戲這會兒正得熱鬧，快去看看吧!

老虎撲向武松，武松臨危不亂，向后輕輕一躍，老虎撲了個空，居然還在地上打了個滾二。能使皮影做出這種高難度動作，操縱皮影的人技術該有多高呀!我不禁在心里敬佩起操縱皮影的人來。

這場大戰愈演愈烈，觀眾們都屏息凝視，眼睛一眨不眨地盯著幕布。武松此時飛身躍起，騎到了虎背上，對著老虎拳打腳踢，老虎漸漸支持不住了，終于倒了下來。操縱者是如何做出打的動作，卻不傷到皮影一分一毫呢?我好奇起來。這時，擴音喇叭適時地響起，通知我們可以去參觀幕布后面的戲房。

我聽到這個消息，激動得一蹦三尺高，一馬當先地沖進戲房，想一探究竟。

后面的皮影真多呀!架子上、柜臺上到處都是，琳瑯滿目，數不勝數，我驚得下巴都要掉下來了。操縱皮影的兩位胡子花白的老爺爺，根本沒有注意到我的到來，仍然在專心演戲，我湊近一看，恍然大悟。原來，武松打虎時，老虎靠幕布近一些，武松離幕布遠一些，武松根本沒有騎在老虎身上，而是懸空著，他的拳頭也沒有打在老虎身上，只是視覺效果而已。

這時，擴音喇叭響了起來，通知我們該離開了。我依依不舍地，離開了戲房。

雖然這次觀看皮影戲只有短短的三十分鐘，卻在我內心深處留下了不可磨滅的印象。皮影戲，作為世界非物質文化遺產之一，有著無窮無盡的魅力。

在眾多戲曲種類中，皮影可能是非常不起眼的一個，但他卻有著悠久的文化歷史和傳承。

濟南皮影的特色有三類：制作特點、道具特點、戲曲特點。

先說制作特點

濟南皮影制作的最后一步是“連綴”，皮影綴的一定要恰到好處，如果綴的不好，那么極有可能影響人物的美觀，可能挺著脖子，可能胳膊太僵，可能……

總而言之，連綴決定了整個皮影的成敗。

再說道具特點

有的地方皮影額頭像一刀切的，有的地方的`皮影是尖額頭尖下巴，櫻桃小口現現眼。咱濟南皮影的造型是圓額頭圓下巴，還有就是咱濟南皮影造型粗獷，因為濟南皮影是用來表演的，而不是用來觀賞的，如果做的太細，那么可能就不會很結實，胳膊啊腿啊掉了什么的，現場就沒辦法表演了，所以結實耐用是很有必要的。還有就是皮影的尺寸。最大的有幾米的皮影，還有50厘米的，之前還有幾寸的呢!之前有句話叫“皮影不過尺”，為什么呢?原來，那時候的皮影以說唱為主，皮影只是提示性的表演而已。之后，隨著皮影的發展，有的增高到了50厘米，還有的甚至能達到幾米高。

最后再說說戲曲特點

戲曲中有濟南的當地方言，其實在之前還有“摩調”。摩調是李興時的爺爺李克鰲的師傅張盛旺念經時的調子，張盛旺是個還俗的和尚，摩調的調子平平淡淡，沒有一點起伏。到李克鰲那一時代，出現了一點小小的變化，聲音變得鏗鏘有力多了。李興時曾問過爺爺為什么要變化，爺爺回答說咱們要符合一個時代人想要聽的東西。還有濟南皮影的伴奏，濟南皮影的伴奏與別的地方唯一不同的就是：只有打擊樂。打擊樂通常只有三件：镲、鼓和梆子。這就是濟南皮影的特點。

擁有諸多特點的濟南皮影，在濟南悠久的歷史文化長河中留下了它獨特的足跡。

第二篇：皮影--作文

皮影

這幾年，你在陜西經常可以看到一種民間工藝品—皮影。如果你去華縣會看到更多。

說到皮影的做工，它選用上等牛皮，經過削、磨、洗、刻、著色等二十四道工序，手工精雕細刻達三千余刀而成，是皮影制作的核心工藝。

經過雕刻、著色等工序后，皮影人物是手指，每個關節都能非常清晰地看到，還有人物的衣服，也非常精細：衣服上的每一個雪花都那么透亮、每一個圖案都那么生動。皮影的藝術創意汲取了中國漢代帛畫的精華、畫像石和畫像磚的手法、以及唐宋寺院壁畫的風格。它造型別致、刻工細膩、施色考究，充分表現了中國民間藝術文化的博大精深，民間工藝品的精華。

現在你偶爾也能在電視上看到《張飛審瓜》、《豬八戒吃西瓜》等皮影戲，它們就是用現代手法拍攝的皮影戲。在《張飛審瓜》中，張飛的胡子是那么的清晰，還有西瓜的條紋是那么的精致。

怪不得在陜西華縣，到處都有皮影，因為它具有極高的欣賞價值和那巧奪天工、變化無窮、令人嘆為觀止的藝術效果。

第三篇：皮影《哪吒鬧海》

哪吒鬧海

老爺，老爺！夫人生了！

是男是女？

呃．．．不知是個什么．．．

哼！

啊？！懷胎三年六個月，生下這么個東西！恐怕不是個好兆頭。哼！

哈哈哈哈，李總兵，金光洞太乙真人向你賀喜了！

嗨，變了一個不成形的小人兒。

哈哈，不成形也好，請讓我看看。

誰知道這小東西這會兒跑到哪去了。

哈哈哈哈．．．你看，來呀來呀。他不是在這嗎。哈哈哈，我給他起個名字叫哪吒。

謝師父，師父是神仙，定和小兒有緣，就請仙師收為徒弟吧。

俗話說，神仙也是凡人作，只是凡人心不堅。哪兒有什么神仙哪。我只是個好打抱不平，愛開玩笑的老頭罷了。你父親既然有意，那我就收你這個徒弟了。

哦？真有意思！

你以后有什么難處，到金光洞來找我。來！

謝謝師父！

后會有期！

喂！

接著！哦，嘿呀，呵呵呵呵．．．喂，別跑遠了！求雨了，求雨了！老天保佑，普降甘霖。求四海龍王開恩降雨！

開恩降雨！

快走，呸，呸。

嗯？外界吵嚷什么！

哎，這是因為天干地旱，他們求大王星云布雨。嘿嘿，這就是他們送來的供禮！

去！去！誰稀罕這些豬羊果品，要他們送童男童女來！否則滴雨不下！巡海夜叉！

在！

快去催討！

是！

哎呀，好大的水！

咦？咦？哪吒！哪吒！哪吒

小妹！

哪吒，給我騎一會兒。

我也要騎！

好！你們都騎。好，走吧！

陳塘關的老百姓真不開竅，大王要童男童女，他們偏偏送那些東西來！害的老子還要跑一趟，哈哈。

瞧！送上門的買賣來啦！

呔！你們膽子不小啊！敢在龍王眼皮底下洗澡？犯了天條，哼！跑不了了！

哪吒！哪吒！救命啊！救命啊！哪吒！哪吒！救命啊！

哈哈哈哈．．．抓住一個！

哪吒！哪吒！小妹被妖怪帶去啦！小妹被妖怪帶去啦！哪吒！哪吒！小妹被妖怪帶去啦！

啊？

你看，他來了！

你是什么東西，干嘛抓小孩？

俺是龍宮的巡海夜叉。奉龍王之命辦事，關你何事？

快把小妹還回來！還回來！還回來！

哼！還回來？還不回來啦。龍宮的規矩，只進不出！

那不行！要還！要還！

不行！龍王想吃童子肉，越多越好，還要抓你哪！好小子，你等著！

這么不禁打，原來是個癩蛤蟆。金圈都弄臟了，我還得洗。

什么東西？

報！

怎么回事？

報告大王！九曲灣邊有一小孩，膽大包天，把我打傷。哎喲．．．

啊？這這這這．．．這準是他干的！

這個混帳小子！誰去把他抓來？！

啟稟父王，我去！呸！父王，這小子大概吃了豹子膽，竟敢在太爺頭上動土？俺去把他抓來，剁成肉醬。哼哼！

給他點兒厲害看看！

遵命！

呔！是誰打傷了巡海夜叉？

是我！陳塘關李靖的兒子，哪吒。你是誰？

啊，哈哈哈哈．．．你這光腚小子，有眼不識泰山。俺是龍王三太子，熬丙！

慢著！你們把小妹還回來，咱們沒事兒！

哼！已經在肚子里啦，哈哈。

啊！？你！

哈哈！上啊！抓住他！剔骨剝皮，吃童子肉！

你們在欺負人，我剝你們的皮，抽你們的筋！哇呀呀呀呀．．．！

我抽你的筋，看你還害人不！哎，這玩意兒倒挺結實，給爹爹系盔甲，臭皮我不要！去！

啊！啊．．．李靖啊李靖！我要把你全家殺光！才能解恨！

老爺，龍王熬廣，有急事來訪。

哼！哼！

啊，不知大王駕到，失迎失迎！

你縱子行兇，攪鬧龍宮，打傷夜叉，打死俺太子。

你還在裝模作樣！

呵呵呵呵，龍君錯怪了，他才七歲，還小呢，不會做出這種事來的。

不會？哼！再大，恐怕連俺都熬湯了！

啊？！別發火，請坐，請坐。

別來這一套！

叫哪吒進來！

老爺叫你哪！

哎，就來。

爹爹，嘿嘿。

拿的什么？

啊．．．哦，嘿嘿，一條龍筋，給爹爹系盔甲。

啊！哎呀！哪里弄來的？

你聽我說嘛，今天，孩兒到海邊洗澡，忽然，出現一個夜叉，抓小孩兒．．．

好啊！不打自招！還有什么可說的！啊？

這不能怪我！

不怪你？！啊？！

糟了糟了，你怎么敢傷害天神龍種呢！

是他們先動手！

你誣賴別人，我要你的命！

慢動手！慢動手！慢．．．慢，慢動手！

你往哪跑！

啊！．．．唉！哼！

哼！

唉，孽障！還不快向龍王賠罪！

不！不！他們不講理，成天禍害人！

俺不殺你還了得！啊！

你再打，我就給你點兒厲害看看！

好啊！俺到玉帝那去告你們父子！

啊？完了，完了！告到天庭，這可怎么得了啊！對！我找師父去！

師父！

你這回可闖了禍了！嗯，這禍嘛，闖的不錯，有點兒道理。可是龍王兇橫狡詐，不會饒你，還會連累你的父親。

我干的事情，不連累爹爹！

嗯，一人做事一人當。你這孩子倒也懂事明理。呃，好！你過來！你．．．

嗯，嗯嗯！

去吧！

熬廣！

臣在！

你來干什么？

臣告李靖縱子行兇，打傷夜叉，打死俺三太子。你撒謊！

夜叉抓走小孩兒，熬丙先動手打人。

稟告天神，這可真是冤枉啊！冤枉啊！

哼！不冤枉！是真的！

好啊！你戲弄龍王，還藐視天庭！罪上加罪！

啊．．啊．．啊．．啊！

哈哈哈哈哈！

嘿嘿嘿嘿，讓你知道俺的厲害！

哎喲，哎喲！

看你還樂不！

啊！別弄了！

看看誰厲害！

呃．．呃．．饒了我！

下去！停下來！

哪吒！哪吒！哪吒！

哎，你們快來看哪！你還告不告？

哎喲，不告，不告啦。

你還鬧不鬧？

唉！不鬧啦。

你還要不要童男童女？

不要啦！在要天誅地滅。

你不要騙人！

啊，不敢！

你要下雨！不許你禍害人！不許你禍害人！

你再撒謊，我可不饒你！

唉！不敢撒謊，不敢撒謊。

龍王認輸啦！龍王認輸啦！龍王認輸啦！．．．龍王跑啦！．．．

好！好！好．．．

爹爹！龍王不告啦！

你怎么知道的？

我把他治服了！他認輸了！

啊？！你，你可真是膽大包天！敢打龍王！

啊！爹爹，爹爹，你！

哼！來人哪！

在！

把他綁起來！

是！

爹爹，爹爹，你？

我就當沒有你這個兒子！

三海龍王駕到！

拜見大哥。

啊！大哥為何這般模樣？

唉，一言難盡哪！特請三位龍王來商量報仇大事！愿聽大哥調遣！

李靖出來！出來！快出來！出來！

把哪吒交出來！

啊！

把哪吒交出來！把哪吒交出來！把哪吒交出來！不然我就讓陳塘關片甲不留！

今天不用求雨，我就給你下個夠！

我讓你們一個也活不了！

李靖在此，有話好說！看在百姓份上，請四位尊

神不必大動干戈！

叫哪吒出來！叫哪吒出來！叫哪吒出來！．．．

不好啦，事情鬧大啦！你快走吧！

還不趕快跪下！

爹爹！你把渾天綾，乾坤圈還給我，我去收拾那幫妖怪！

該死的畜生！還敢強嘴！

哪吒！還我太子！

你等著，我還給你！

哼！老妖怪，我上你當了！那天，我也抽了你的筋就好了！

啊啊啊！

請龍君息怒！呃，有話好說。

沒什么好說的，把哪吒抓來！

唉！呃，人在，他跑不了！

把他就地正法！不然滅你全家，毀你全城！

這這這這這．．．

哼！逆子！父母骨肉養了你，你反而連累父母！留你何用！

殺！殺！殺！殺！

你你你你．．．

老爺，使不得！老爺，使不得！使不得呀！老爺！

唉，天命難違呀！

爹爹！爹爹．．．

老妖龍，你聽著！我一人做事一人當，不許你們禍害別人！

爹爹！你的骨肉我還給你，我不連累你！

唉！

老爺您？

師父！

李靖！事情還沒有完，年節要祭祀太子，按時送童男童女來！

全仗各位弟兄幫忙，為小兒報了仇。今天為諸位慶功！請！

請！

哈哈哈哈．．．

哪吒！

師父！師父！

哪吒，你長大了。

師父，我這就去找龍王算帳！

嗯，等一會兒，你看！

謝謝師父！

哈哈哈哈，去吧。

哎喲．．．！不好啦！不好啦！

何事驚慌？

報告大王，哪吒闖進龍宮，只見一道白光砸向宮匾！啊．．．殺進來啦！

哎喲！來啦！來啦！

別慌，別慌！你們見鬼了！

啊？你們給我擋住！

變！

哈哈哈哈！

呔！

去！往哪兒跑！

嘿！

啊．．．

哪吒！哪吒！哪吒！

哎——來啦！

第四篇：皮影(誠信)

小學美術第9冊第11課：《皮影》教案

一、教學目標

1、了解皮影的造型及表演特點。

2、學習皮影的制作方法，培養學生動手動腦及實踐能力。

3、提高對民間傳統藝術的興趣，充分發揮其藝術魅力，弘揚中國的皮影藝術。

4、培養學生誠信觀念。

二、教材分析

1、編寫思路。

皮影戲是集戲曲、音樂、美術、文學為一體的我國古老的綜合藝術。它用牛皮、驢皮等材料通過雕刻創作出各種形象，釘上活動節，裝上操作桿，由操作者在燈光透射下，貼著銀幕演出，效果頗似小電影，故被西方電影史學者稱為“有聲電影的鼻祖”。

2、重點、難點。

重點：用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。本文來自小精靈兒童網站

難點：做一個能動的皮影人物，完成誠信主題的表演。

三、教學過程

第一課時

課前準備

（學生）卡紙、剪刀等皮影制作材料。

（教師）范作。

教學過程

1、欣賞。

學生說說自己對皮影及皮影戲表演的整體印象。

2、講述。

教師或學生介紹皮影在我國的發展史。

3、探討。

出示典型范作（靜態、動態），學生觀察后說說皮影中的人物、動物是怎樣動起來的？哪些地方可以動起來？

4、制作。

（1）建議：可以選擇自己喜歡的神話故事人物進行創作；注意表達自己的情感。

（2）學生制作，教師指導。

5、總結。

對學生的創作優缺點及努力的方向進行點評。

第二課時

課前準備

（學生）皮影作品；學生異質分組，以誠信為主題設計皮影作品，并編排節目。

（教師）范作等。

教學過程

1、講評。

講述上節課作品的優缺點，本節課要改進的地方。

2、交流。

要求學生說說如何更好地表現皮影人物。

3、表演（如果時間允許的話，可以專門安排一節課進行表演和觀看）。

（1）學生自由組合表演隊，協商好角色分配、表演內容、臺詞安排等表演誠意皮影節目。

（2）表演隊上臺表演。

4、評價。

（1）讓觀看表演的小觀眾評價哪支表演隊最出色，講明原因。

（2）評出“最佳表演隊”。

5、拓展。

學生課外搜集一些有關皮影藝術的圖片文字資料等，向同學、父母講講你所了解的皮影知識。

第五篇：《皮影》教案

《皮影》教案

教學目標:

1、了解皮影的造型及表演特點。

2、學習皮影的制作方法，培養學生動手動腦及實踐能力。

3、提高對民間傳統藝術的興趣，充分發揮其藝術魅力，弘揚中國的皮影藝術。

教學重點、難點：

重點：用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。難點：做一個能動的皮影人物。

教學過程：

第一課時

一、猜謎導入，激情引題

“有一種藝術，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術是中國獨有的，這就是？？？”

二、了解皮影，感受文化

1、回顧交流，觀影感受

說說這些皮影戲和動畫片留給你的印象嗎？談談其中的人物造型、動作、色彩上的共同點嗎？（進一步考察學生看皮影的收獲）

2、欣賞分析，掌握特點

（課件出示不同時期、不同地域、不同風格的皮影作品）這一環節為重點，通過一系列的提問，讓學生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結出皮影的知識點，掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色。從而能夠為學生畫皮影打下良好的知識鋪墊。）

三、模仿動作，理解動態

觀看皮影戲片段和2006年春節晚會上傳統皮影之鄉唐山社區表演隊表演的依據皮影創作的舞蹈節目《俏夕陽》的片段，模仿皮影人物的動作。（活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影機械式的動作特點。）

四、欣賞作品，激勵信心

出示學生作品，評析，理解繪畫方法和表現方式，激勵起自信。

五、藝術再現，享受文化 教師進行創作指導，明確要求

1、畫一幅有趣的皮影戲。

2、抓住人物的造型特點，可夸張人物動態。

3、運用傳統圖案來裝飾人物頭飾和服飾。

4、注意畫面的布局與色調。

5、有能力可以嘗試創作，覺得有難度的可以臨摹，也可以嘗試在臨摹基礎上變通。

六、開展評價，鞏固拓展

展示作業，開展評價。自評與互評結合，評價可以客觀多樣，盡量讓學生找到作品中的閃光點，增加學習自信，激發創新熱情。在拓展中，讓學生到廣闊的網絡世界中吸收更多的知識，并布置下一課做皮影的準備工作。

第二課時

一、感受皮影藝術

通過欣賞皮影作品了解皮影的藝術特征；

二、傳統皮影的造型特征

1、人物造型平面化

皮影和剪紙一樣不能塑造三維立體空間的造型

2、人物造型藝術化

皮影形象處理不用太寫實可以進行藝術加工

3、人物造型卡通化

皮影體現了能動性，它被公認為是電影的先祖

4、人物造型戲曲化

傳統皮影和戲曲有著密切的聯系，所以人物造型戲曲特征明顯 利用現代皮影造型等圖像加強學生對以上特征的理解。教師提問：皮影和哪種民間美術相像？

利用皮影和剪紙藝術等的對比來加深學生學習制作皮影的技巧。

小結：傳統皮影的造型特征:

1、人物造型平面化

2、人物造型藝術化

3、人物造型戲曲化

4、人物造型卡通化

三、傳統皮影的制作方法

（1）制皮∶以新宰的牛皮或驢皮為最佳。先用清水浸泡數日，取出后將皮的兩面反復刮制干凈，再刮薄至透明。

（2）描樣∶將制好的皮料切塊，經濕布捂軟后，用硬木推扳打磨光平，再用鋼針描繪圖樣。（3）雕鏤∶將描好圖樣的皮料墊在木板或蠟板上進刻。鏤刻的技法很多，雕鏤完畢后，擦洗干凈，雙面著色。

（4）著色∶現今常用透明色料取代過去的傳統色料，既方便，透光效果又好。著色時，主要使用紅、黃、青、綠、黑五種純色。（5）熨平∶皮影著色后陰干，熨壓平整。

（6）上油∶東北部地區的皮影在壓平后，還要上一層清漆，以增強透明度和耐用性。教師提問：課堂教學沒有傳統的材料也沒有時間，學生能否找到比較簡易的制作材料和方法？

四、自創皮影

1、設計形象草稿 在卡紙上畫出各局部的外輪廓，所有線條變雙線。

2、鏤刻以后雙面著色。

3、粘透明膠帶作保護層。

4、各部件用線連綴起來并裝上支撐桿以控制皮影。

五、皮影的操作

耍皮影時，可用一只手握脖簽，另一只手掌握兩根手簽，將影人貼近幕布，或貼近玻璃窗、墻壁上進行練習。

六、皮影的表演

因為是初學，學生表演可采用集體合作的形式進行配音和操作的同學可分開。