第一篇：天鵝作文400字

精選天鵝作文400字7篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的天鵝作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。

天鵝作文400字 篇1

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系；倘若你只是一只丑小鴨，即使活在天鵝群里也無濟(jì)于事！

——題記

曾有古人云：近朱者赤，近墨者黑！真的是如此嗎？我不知道?；蛟S真正可怕的不是近墨者黑，而是近朱者依然黑！——

她，一直生活在美麗的大花園內(nèi)，伴隨她長大的是一群純潔美麗的白天鵝！她，擁有初升太陽般的幸福；她擁有滿天繁星般的光芒；他，擁有西起月亮般的美好！她，本該是一只純潔無瑕的天鵝；本該是明澈美好的精靈，但是，又有誰知道她的內(nèi)心呢？

打自她出生以來，沒有人會忽視她的美，只有對她的贊嘆，身邊的同伴對她也只有羨慕與憧憬。她一直以來都有著一種從骨子里散發(fā)出來的驕傲，因?yàn)樗嘈?，自己永遠(yuǎn)是一只完美的白天鵝，沒有誰與自己媲美！

也許，上天在捉弄她，是在嫉妒她太過美好的生命還是在不滿她太過平坦的人生？有一天，她居然也墮落了，也淪陷了。曾經(jīng)的華美竟消逝得毫無痕跡，令人懷疑先前的一切都是幻影，曾經(jīng)的不可一世被糜爛頹廢掩蓋了。此時，她明白了那種仿佛被砸破殼的蝸牛般的弱勢與無助的滋味，那種被濃濃的恐懼包裹著，而且看不到曙光的絕望與凄涼！

這一刻，她徹悟了，本該是天鵝的她如今只是一只隨波逐流自甘墮落的丑小鴨了，一切只是因?yàn)樽约旱倪^往。原來回憶太過鮮明并不是件好事，正如擔(dān)負(fù)了許多行囊的旅行人注定無法到達(dá)終點(diǎn)！

心如止水，昔日的天鵝不再翻舞了，只留下一只無欲的小鴨！

天鵝作文400字 篇2

“盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天!”我哼著歌兒,高興得在房間里跳來跳去。知道我為什么這么高興嗎？告訴你吧：我要去游天鵝湖了。你去過迷人的天鵝湖嗎？

哎，不說了，我們出發(fā)啦！車緩緩地開著一路上，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭，一朵朵花兒竟相開放，就像在比美似的，梨花說：“瞧我這潔白無暇的身子，我才是花中之王?！庇成郊t不服氣地大叫：“你看，我滿身通紅，漫山遍野都是我的兄弟姐妹！”一棵棵參天大數(shù)拔地而起，你擠我，我挨你，密不透風(fēng)，重重疊疊的樹丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

車駛進(jìn)了天鵝湖景區(qū)的大門，：“噢，下車了！”隨著一陣陣歡呼，車門打開了，我像剛出籠的小鳥，沖了出來，使勁呼吸新鮮的空氣。向左眺望，清清的湖，郁郁蔥蔥的樹林，高聳的山，真是山清水秀，鳥語花香，一派生氣勃勃。來到樹林間的小路上，仿佛置身于仙境之中。來到湖水邊，放眼望去，天鵝湖的水真靜啊，靜得仿佛一塊凝固的藍(lán)寶石；天鵝湖的水真平啊，平得像一面鏡子，倒映著天鵝湖的山和樹，還有那悠閑的野鴨，饒著他天鵝蛋似的小島。

天鵝湖周圍，那一座座山，突兀森郁，很有氣勢。

山上，一片蒼翠，各種樹兒形態(tài)萬千，有的弓著腰，像駝背的老人；有的挺直腰桿兒，像年輕氣盛的青年，正遙望遠(yuǎn)方……

?。∶利惖奶禊Z湖！

天鵝作文400字 篇3

我的家鄉(xiāng)三門峽是個美麗的地方。這里有很多美麗的風(fēng)景，其中我最喜歡的要數(shù)天鵝湖了。

春天，春姑娘揮了揮她那長長的衣袖，天鵝湖就穿上了一身綠衣裳。你看，湖水清的透明，就像一塊綠翡翠。柳樹小姐精心打扮了一番，甩起了她那長長的辮子，跳起了“長辮舞”。

夏天，湖水在陽光的照射下泛起了點(diǎn)點(diǎn)光波，就像一塊塊寶石一樣。小魚在水里自由自在地游來游去，還不時地吐出水泡泡，可真調(diào)皮。湖邊一角的蓮花開得正艷，就像是一群美麗的仙女穿著彩裙翩翩 起舞，又像是一盞盞晶瑩剔透的粉紅色的燈。夏天的天鵝湖是明艷的。

秋天，天鵝湖換上了金色的秋裝。岸邊的樹木紛紛由綠轉(zhuǎn)黃，金燦燦的，好看極了。秋弟弟調(diào)皮的一吹，金黃的樹葉紛紛飄落在湖里。小螞蟻見狀急忙爬上樹葉船去旅行。

冬天，冬爺爺把他的魔杖一揮，天上下起了大雪，天鵝湖轉(zhuǎn)眼就變成了冰雪的殿堂。湖面上結(jié)了冰，猶如一面大鏡子。美麗的天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞分來，在湖面上跳起了優(yōu)雅的天鵝舞。

這就是我家鄉(xiāng)的天鵝湖，你喜歡嗎？

天鵝作文400字 篇4

今天，我讀了丹麥著名作家安徒生的'童話《丑小鴨》。

這個故事主要講的是：丑小鴨因?yàn)殚L得丑，被別的雞群啄、被鴨子咬，甚至他的兄弟姐妹也看不起他、討厭他，還被看管養(yǎng)雞場的女傭人踢，在冬天受冷，他歷經(jīng)苦難，最終在春天的時候蛻變成一只美麗的白天鵝的故事。

這個故事告訴我們，外表不重要，不能因?yàn)橐粋€人的外表不好看而嫌棄她，外表的美丑和心靈的美丑是不一樣的，外表長得有缺陷的人如果有一顆堅(jiān)強(qiáng)向上的心，有夢想并且為夢想付出努力的行為才真正令人敬佩。另一方面也說明一個人如果長得不好看或者有缺陷，別人不喜歡自己，排斥自己，也不能自暴自棄，要有自信，朝著目標(biāo)不斷努力，就能成為一個出色的有能力的人。

我覺得丑小鴨很了不起，它不怕自己丑，也不怕別人嘲笑自己，沒有覺得我自己長得丑是自己不好，活在這個世界上沒有什么用。相比起來我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，我碰到挫折就不敢面對，覺得自己不好，別人都很好，討厭自己，沒有自信。從今天起，我就要向丑小鴨學(xué)習(xí)，不怕挫折，拿出自信，勇于面對自己的缺點(diǎn)，虛心接受朋友、老師的意見。我想尋找我自己的夢想，然后按照這個夢想不斷的要求自己進(jìn)步，改正自己的缺點(diǎn)。像丑小鴨一樣最后蛻變成一只美麗的白天鵝！

加油加油！

天鵝作文400字 篇5

今天陽光明媚，我們?nèi)チ松虾Ｒ吧鷦游飯@玩，我印象最深的是園里的天鵝湖。

陽光灑在碧波蕩漾的湖面上，泛起一道道金光，一陣風(fēng)吹過，泛起陣陣漣漪，波光粼粼的。湖面上，白天鵝，灰天鵝，黑天鵝和天鵝寶寶們優(yōu)雅地游來游去。它們有的對著鏡子一樣的湖面梳理著蓬松的羽毛，好像在說：“你們看，我多漂亮呀！”有的一個猛子扎進(jìn)湖里，和同伴頑皮地玩起了”捉迷藏“；還有的撲騰著翅膀，伸長脖子展翅欲飛。

我放了點(diǎn)食物在手心里，溫和地伸出手喂它們，它們一擁而上，津津有味地吃了起來，我覺得手心癢癢的，太有意思啦。沒多久，我手上的食物便被搶了個精光。有一只黑天鵝太餓了，它不但把食物吃掉了，還咬了我的手一口。我想，這只天鵝還真是熱情，它是在跟我說謝謝么？幸好天鵝沒有牙齒，不然我會被咬疼的。天鵝們吃飽了，歡快地叫了起來，好像在舉行歌詠比賽，又像在跟我說：”我們不會忘記你的，下次再來哦！“

我還是第一次跟天鵝那么近距離親密接觸呢，這種感覺真是棒極了！

天鵝作文400字 篇6

上周日，我和爸爸去白石水庫看白天鵝。我們花了二個小時的時間，才到達(dá)目的地并找到白天鵝。天鵝好多啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，展現(xiàn)在我眼前的是一個白色的海洋。

走近一看，白天鵝羽毛雪白，身體成流線形，嘴是橙色的，尖尖的嘴喙上有一抹美麗而動人的黑色。它們叫聲洪亮，婉轉(zhuǎn)動聽，上千只天鵝在叫就如同開演唱會一般。而更讓人想不到的是，它們那纖細(xì)的雙腳是黑色的，黑的發(fā)亮、動人。

這里有數(shù)百群白天鵝，它們形態(tài)萬千。有一群年輕力壯的天鵝，比較活躍：它們有的將頭微微抬起，向天發(fā)出洪亮的叫聲；有的如同在跳舞，脖子有節(jié)奏的一伸一縮，寬大如紗的翅膀輕輕拍著；有的兩只交叉在一起，組成心形……

還有一群白天鵝則不同，它們都是沉穩(wěn)的“江湖老手”，大約40歲高齡，相對較安靜：有的梳著羽毛，有的在水中泳游、漫步，還有的干脆睡著了……

我想，白天鵝為什么會來這里呢？朝陽以前可是沒有天鵝呀！應(yīng)該是家鄉(xiāng)改變了，家鄉(xiāng)現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)美，魚蝦變多，渾濁的水變清了，天鵝見了，也一定愛上了這里，才會飛到這里來休息的。

我看著這些白翼天使，開心地笑了。

天鵝作文400字 篇7

穿過鐵克其橋，來到美麗的天鵝湖，那里春意盎然，就是冬天也是生機(jī)勃勃。

到了天鵝湖，對岸的楓樹落下了火紅火紅的楓葉，落下來的葉子似乎給大地公公蓋上了一層厚厚的被子，踩上去軟綿綿的，真是太舒服了。轉(zhuǎn)眼間一片饅頭柳迎面而來，還發(fā)出一陣陣幽幽的芳香，它的果實(shí)又酸又澀，還有一小口就可以吃三四個，就算是這樣，我也很愛吃。摘果子時候我還被腳下的一株蘆薈劃了一大“刀”呢！那感覺真是好疼??！

最好玩的當(dāng)然是一座座彎彎的拱橋啦！拱橋不高，比不上氣派的盧溝橋，更比不上宏偉的趙州橋，但我們?nèi)匀缓芟矚g它，我在上面又是跑又是跳，歡快的不得了，一會從這邊爬上去，一會從那邊滑下去，實(shí)在不要太熱鬧。水非常清，可以看見水中的泥沙，這里有時候還會有幾條調(diào)皮的泥沙，愉快的跳出水面。

雖然天鵝湖沒有博湖那么大，也沒有博湖那么好，但它可以在春天和秋天釣魚，在炎熱的夏天可以劃船，在寒冷的冬天可以滑冰。那里還有回聲閣，天鵝的雕像。雖然很普通但我也深深的愛著它們。

我愛故鄉(xiāng)的天鵝湖和無名小橋。我更愛我的故鄉(xiāng)庫爾勒。

第二篇：天鵝作文400字

天鵝作文400字3篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的天鵝作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

天鵝作文400字 篇1

3月30日晚上，我和媽媽來到華宇學(xué)院，觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》。

這是德州晚報(bào)周年慶系列活動中的一項(xiàng)，因?yàn)榻衲?月31日《德州晚報(bào)》就一歲了，我們一起給它慶祝生日。

“哇，人好多！”我和媽媽去的不算早，一樓都坐滿了人，我們來到二樓，幸好還有座位，真是座無虛席呀！大幕拉開了，穿黑衣的魔王走了出來，他先是單腿轉(zhuǎn)了三圈，開場就表現(xiàn)他的霸氣與威武。幾圈下來，魔王飄然而去，穿白衣的王子乘風(fēng)而來，帥氣的舞姿，吸引著眾人的目光。最令人興奮的公主終于到來了，公主踮著腳尖，穿著潔白的紗裙，像蜻蜓點(diǎn)水，來到舞臺中央，接著和王子跳起深情款款的舞蹈，放眼望去，簡直像兩只天鵝在嬉戲。這時，魔王把公主抓走了，王子敗下陣來，回到天鵝湖，他在一群天鵝中尋找他美麗的公主，可公主不見了。王子臨危不懼，終于戰(zhàn)勝了魔王，救回了公主，和公主一起在天鵝湖流連嬉戲。

美麗的天鵝們像一群仙女在舞臺上翩翩起舞，唯美的音樂，優(yōu)雅的布景，雖然沒有一句臺詞，但肢體語言講述了完整而美麗的故事。這是我第一次看芭蕾舞，沒想到是如此高雅，無論從視覺還是聽覺都給人美的享受。就像鵝毛輕輕拂過臉龐，圣潔美好，又像一壺清茶，緩緩滋潤人的心田，讓人回味悠長。

媽媽說，這是俄國作曲家柴可夫斯基的經(jīng)典芭蕾舞劇，已經(jīng)有100多年的歷史了，這是第一次來德州演出，我好幸運(yùn)噢！

回家的路上，我還沉浸在美妙的音樂中，芭蕾舞，我愛你，希望以后再看見你。

天鵝作文400字 篇2

我喜歡水平如鏡的杭州西湖；喜歡廣闊無邊的太湖；也喜歡神秘圣潔的青海湖，但我最喜歡我們家鄉(xiāng)的天鵝湖。

天鵝湖在本溪的望希公園內(nèi)。它現(xiàn)在有個別名叫翠湖。它只有足球場一半那么大，不過它是個不規(guī)則梯形的，而且還是個人工湖。翠湖四周有許多柳樹，它們個個都像個威武的戰(zhàn)士。和風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)飄蕩，如果不是三月陽春的溫暖，我還把眼前的柳絮當(dāng)做冬日的瑞雪呢！湖水綠綠的，似乎有人為它披上了一層薄如蟬翼的面紗，叫人不敢大口呼吸，生怕吹破了它。微風(fēng)乍起，微波蕩漾的翠湖在陽光的照耀下粼粼閃光，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過的秀發(fā)，在波光反映中輕輕飄動，如同夢幻般。湖里魚的種類繁多、顏色各異，,有的小魚的'眼睛鼓鼓的,像帶了一副眼睛似的；有的小魚的腰可細(xì)了,活像一條美人魚；有的跳出水面，像在給我們表演鯉魚跳龍門；有的在玩捉迷藏；還有的在吹泡泡呢！翠湖不僅美麗，還給我們帶來了許多樂趣。有的人在劃動物似的小船，有的人在垂釣，還有的人在圍繞著它的小路上散步，呼吸清新的空氣，神清氣爽，心曠神怡。

美麗的翠湖就像一顆璀璨的明珠。翠湖，我家鄉(xiāng)的湖，我永遠(yuǎn)喜歡你！

天鵝作文400字 篇3

在車水馬龍的公路邊，花木扶疏，綠茵環(huán)繞。樹林后面，碧水茫茫。太陽公公伸了個懶腰下班了，天空變成了一片火海，云彩也被映照的紅彤彤的了。

這時，一只天鵝走到了公路邊。只見它羽毛白皙，體態(tài)輕盈，有著又黃又尖的嘴，一雙圓溜溜的小眼睛四處掃視，突然一聲大叫，扇動著兩只翅膀。后面又跟來兩只小巧玲瓏的天鵝，它們并排走在一起，搖搖擺擺的向?qū)γ娴墓纷呷ァ?/p>

天鵝們大搖大擺地行走在汽車的前面，司機(jī)師傅們見天鵝們走在車前，就自覺地停下車給天鵝讓路?？墒怯幸晃凰緳C(jī)不耐煩的按了幾聲喇叭，其他司機(jī)們都向他投去抱怨的眼神，但他們看在天鵝們還面不改色的前行就不責(zé)怪那位司機(jī)了。這位司機(jī)在知道自己的錯誤之后慚愧的低下了頭，與其他司機(jī)一起耐心的等待天鵝過去。大約過了10分鐘，天鵝們才慢慢騰騰地過去了。司機(jī)們也開著車匆匆離開了。

美麗的大自然媽媽，她一心一意的把地球的每一個地方、每一個角落都裝扮起來。人類怎么可以傷害她?怎么可以踐踏他的綠色？

如果人們用平等的心對待每一個人，包括動物，世界該是多么的美好！

第三篇：吹小號的天鵝讀后感400字

吹小號的天鵝讀后感400字

寒假里，我看了一本書，名字叫《吹小號的天鵝》。

這本書主要寫了一只吹號天鵝路易斯，它生下來就說不出話，它的爸爸覺得這樣會影響到談戀愛，所以爸爸就從一家樂器店里偷了一把小號送給了路易斯。路易斯就開始嘗試吹小號了，等到這一年的夏天，路易斯在小男孩薩姆的幫助下學(xué)會了寫字并成為夏令營的一名輔導(dǎo)員。從那一天起路易斯就開始掙錢了。等到長期工作掙了四千四百二十元七角八分的那一天，它把每天掛在自己脖子上的寫字板和錢袋給了爸爸。石板上寫著：“比林斯的店老板，請查收袋里的4420.78元。這筆錢是償還您的小號和商店的損失的，很抱歉這件事給您帶來的麻煩?！甭芬姿沟陌职謳蠈懽职搴湾X就朝樂器店飛去，等到了樂器店上空，店老板以為又是來偷小號的便舉槍就打，天鵝爸爸被打中了，從空中掉了下來，躺在了大街上。有一個人叫來了救護(hù)車，路易斯的爸爸被送到了醫(yī)院。護(hù)士說它的傷是表面的。午夜時刻有一位護(hù)士開窗戶通風(fēng)，幾分鐘后護(hù)士過來給天鵝爸爸換藥，但是天鵝爸爸已經(jīng)飛走了，它安全地飛到了目的地。最后，路易斯娶了它喜愛的天鵝小姐……

讀了這本書我明白了：身上有什么缺陷不要緊，只要不斷努力，事情一定會成功。

二（1）班 劉XX

第四篇：天鵝初中

天鵝初中 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動推進(jìn)會

學(xué)習(xí)心 得 體 會

10月8日下午16時，天鵝、南垸兩鎮(zhèn)全體教師在我校食堂大廳準(zhǔn)時參加了省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的視頻推進(jìn)會。在此次活動中，除兩鎮(zhèn)近200名教師認(rèn)真收看了省教育廳廳長陳安麗同志關(guān)于“比教學(xué)，訪萬家”的重要講話和學(xué)習(xí)了武漢外國語學(xué)校、武漢二中、襄樊實(shí)驗(yàn)小學(xué)三所學(xué)?！氨冉虒W(xué)，訪萬家”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外，會后在李主任、王督等學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下我鎮(zhèn)教師就學(xué)校下一階段的“比教學(xué)，訪萬家” 活動進(jìn)行了再動員再學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了老師們投身“兩課”活動的熱情。通過此次活動的學(xué)習(xí)，我校教師在會后討論時有如下體會：

一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動是當(dāng)前創(chuàng)建高效課堂、建設(shè)和諧校園的重要方式，是貫徹落實(shí)國家和省教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍，努力辦讓人民滿意的教育的核心所在，是引導(dǎo)中小學(xué)校走向社會、增強(qiáng)使命、提高教師職業(yè)素養(yǎng)，打破平衡、引入競爭、促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。因此全體教師只有進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，關(guān)愛每一名學(xué)生并與家長多交流，爭當(dāng)家長信賴的教師，我省的教育才會有更一步的提升，教育的春天才會到來！

“比教學(xué)、訪萬家”活動是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”、“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式和構(gòu)建學(xué)校社會家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的需要。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學(xué)”活動導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時代特征的湖北名師。比教學(xué)、訪萬家”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。更何況教育規(guī)劃綱要提出，要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高質(zhì)量上來。教育質(zhì)量如何提升？關(guān)鍵是打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。而我省不少地方教育的探索表明：賽課、家訪這些老傳統(tǒng)在新時期依然能煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，因此教育發(fā)展必須從教育的本質(zhì)和原點(diǎn)出發(fā)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這正是我省開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的意義所在。

另外，8月31日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，提出要“遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制。”“按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實(shí)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。同時，國家正在探索建立教師資格證書的定期登記制度，而湖北是全國兩個試點(diǎn)省份之一，在全省范圍內(nèi)開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是為了率先揚(yáng)起“教師專業(yè)化”的旗幟，圍繞專業(yè)化來設(shè)計(jì)我們的活動，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價(jià)體系，并與教師聘任掛鉤，推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。

二、積極部署，全員參與

1.全員參與。省教育廳為了確保實(shí)現(xiàn)“全員參加、全面提高”的目標(biāo)，要求全省所有中小學(xué)校都要開展教學(xué)比武活動，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段37門學(xué)科）都要參與講課活動，在通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教

學(xué)基本功的同時兼顧城鄉(xiāng)，各地在組織縣級以上教學(xué)比武活動中，按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。課內(nèi)比武，人人講課、人人聽課；課外家訪，全員參與，用心傾聽。這兩項(xiàng)活動的開展不僅鍛煉了教師教學(xué)能力，提高了教師師德素養(yǎng)，還收到了良好的社會效益，家校之間、師生之間架起了和諧溝通的橋梁，學(xué)生得實(shí)惠、學(xué)校得發(fā)展。

2.開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。教學(xué)比武活動每兩年一次，首屆活動從2011年6月開始實(shí)施，2012年6月結(jié)束。通過這項(xiàng)活動，搭建一個教師展示教學(xué)技能的平臺，使教學(xué)練兵常態(tài)化，讓教師利用一支粉筆和三尺講臺促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立教師教育教學(xué)能力水平評價(jià)的科學(xué)體系，引導(dǎo)廣大教師靜下心來教書，把精力集中到課堂教學(xué)上，引導(dǎo)到提高教學(xué)質(zhì)量上。同時在活動組織、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、成績的公信度、結(jié)果的運(yùn)用等方面要科學(xué)、公正。

3.開展教師“課外訪萬家”活動，要求教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對學(xué)生進(jìn)行家訪。今后，每學(xué)期教師要對學(xué)生家庭走訪一次。本次集中“課外訪萬家”活動從9月開始到12月底結(jié)束?；顒右笏兄行W(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、關(guān)鍵是落實(shí)督辦

省教育廳把市州活動組織情況列入對市州教育行政部門工作考核指標(biāo)體系，各地各校要把教師參加活動的情況納入教師考核范圍，把學(xué)校完成落實(shí)情況，作為校長考核的重要依據(jù)。省教育廳將把各地活動開展情況納入地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容?；顒悠陂g，將組織督導(dǎo)組對各市（州）、縣（市）教育行政部門的活動開展情況進(jìn)行督查；建立督導(dǎo)新機(jī)制，抽調(diào)市、縣教育局有關(guān)人員組成檢查組，進(jìn)行交叉檢查。省教育廳將對本次活動組織得力、成效明顯的市、縣教育局和學(xué)校進(jìn)行表彰。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個人。中小學(xué)教師參加活動取得的成績，作為教師評先晉級、表彰獎勵的重要依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教師、師德楷模、十佳班主任、特級教師和各級名師的重要依據(jù)。

正如陳廳長所言：“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)體系；“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價(jià)奠定基礎(chǔ)。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。同時，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬活動”“創(chuàng)先爭優(yōu)”“治庸問責(zé)”長效機(jī)制的一項(xiàng)具體工作措施。

另外，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，既要讓活動落實(shí)到每一個教師、受惠于每一個學(xué)生，也要創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，加強(qiáng)對該活動的宣傳，為教育系統(tǒng)樹立良好的社會形象。因此在訪萬家時 :①突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，對六類重點(diǎn)學(xué)生家庭，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。②落實(shí)內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。③遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。④ 講求實(shí)效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。家訪后，所有教師要認(rèn)真填寫《家訪手記》，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

第五篇：《天鵝》賞析

一群天鵝排著隊(duì)從寒冷的北方飛向溫暖的南方。它們白天連著黑夜，黑夜連著白天地在汪洋大海上飛呀，飛呀，一刻也不停歇。天空掛著一輪明月，下面是一望無際的湛藍(lán)海水。它們都累得精疲力竭了，還是不肯休息，仍然鼓著翅膀，繼續(xù)飛著。那些身強(qiáng)力壯的老天鵝在前面帶路，年小體弱的天鵝跟在后面。飛在隊(duì)伍最后面的一只小天鵝，它的體力已經(jīng)耗盡了，盡管

它還想鼓動翅膀，可再也飛不動了。只見它的翅膀一耷拉，就從天空墜落下來。而它的同伴們飛得越來越遠(yuǎn)，在朦朧的月色中，就像一片片潔白的云朵。小天鵝終于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滾著，把它搖來搖去。天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線，等天天鵝群消失得無影無蹤了，小天鵝才把脖子彎回來，閉上了眼睛。它動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去。拂曉前，海面上刮起了一陣陣小風(fēng)，浪花濺到小天鵝雪白的胸脯上。它睜眼一看，東方已經(jīng)升起火紅的霞光，星星和月亮都黯然失色了。小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了。它一往無前，飛呀，飛呀，向著溫暖的地方飛去。它獨(dú)自在神秘莫測的大海上空飛著，飛向同伴們所去的地方。

沉著冷靜勇敢機(jī)智──《天鵝》賞析潤新

《天鵝》是列夫?托爾斯泰的一篇童話故事。

一只小天鵝在長途遷徙飛行中，因體力不支掉隊(duì)了。但最后，它在沒有外援的條件下，獨(dú)自一個，精力充沛地“騰空而起”，“向著溫暖的地方飛去”，“飛向伙伴們所去的地方”，它成功了。

小天鵝是怎樣脫離險(xiǎn)境的呢？首先，掉隊(duì)后它及時抓住時機(jī)，觀察天鵝群飛去的方向。一直等到“天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線”，“等到天鵝群消失得無影無蹤了”，它“才把脖子彎回來”。認(rèn)準(zhǔn)天鵝群的去向，這是歸隊(duì)的前提，表現(xiàn)了它的聰明與機(jī)智。第二，它及時分析判斷自己所處的環(huán)境與境遇，采取對策。它在判斷這是黑色，不利于飛行，而且自己體力衰弱之后，就開始休整，恢復(fù)體力。它“閉上眼睛”，“動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去”，表現(xiàn)了它機(jī)智而又沉著冷靜，能清醒地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)并采取對策的才能與智慧。第三，當(dāng)黎明到來，條件成熟后，它“騰家而起”，飛向伙伴去的方向。小天鵝掉入了漆黑的海水中后，沒有驚慌失措，而是沉著冷靜，養(yǎng)精蓄銳，最的義無反顧地飛向溫暖的地方。作品頌揚(yáng)了小天鵝沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難、一往無前的精神。

文章告訴我們：當(dāng)一個人陷入困境后，需要的是勇敢，機(jī)智，沉著冷靜，動腦分析情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?dāng)條件成熟后，就一往無前地奔向成功的目標(biāo)。