第一篇：天鵝讀后感

天鵝讀后感

美，實在是太美了，天鵝讀后感。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝。“天鵝”和“船”雖說都在水上“航行”。可外表差別太大了埃不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，身子翹起來時像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個大森林里的一個水池上產生的，一個叫薩姆的一個小孩子跟他爸爸在那個森林里露營的時候發現了這個機密水池，這個水池上有兩只吹號天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來遠間隔視察這兩只罕見的吹號天鵝，有一天，他看見了吹號天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號天鵝也無比高興，雄吹號天鵝就要當爸爸了，他興奮地跳了起來，雌天鵝也異常愉快。

過了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時，一只狡詐的狐貍呈現了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝，讀后感《天鵝讀后感》。雌天鵝沒來得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時候，一個石頭飛了從前描寫深刻,結構謹嚴狐貍冷不防地被打了下來，狐貍見勢不利趕快逃之夭夭后來雄天鵝對薩姆的敵意沒了，他允 許薩姆察看它們。

又過了很多天，小天鵝降生了，經由考試我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。大家發明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會談話!這樣的話他找配偶的時候，良多人都不會愛好上他，他也就會掃興了!那時，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。

過了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號天鵝塞安娜，他始終對塞安娜表現他喜歡她，但是，塞安娜一點都錯誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個小號，它要是能吹號的話，他不又可以成為一個不折不扣的吹號天鵝啦!于是，他飛到了一個遙遠的處所，在那里找到了一家樂器店，他撞進玻璃趁所有人驚奇的時候，他偷走了一把九百多元的小號，他把這個小號送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤算去掙些錢來彌補樂器店的喪失，于是，他來到了薩姆的夏令營去當吹號手。

一只小吹號天鵝還真是不簡略呢，想曉得他的出色故事嗎?請打開吹小號的天鵝來瀏覽吧!

第二篇：天鵝讀后感（實用20篇）

篇1：天鵝讀后感

寒假里我讀了一本被譽為“二十一世紀讀者最多，最受愛戴的童話——《吹小號的天鵝》”，這本書是由E·B懷特所寫。

這本書講述了路易斯是一只雄天鵝，它一生下來就是啞巴，發不出聲音，它為了和別人交流，他找到它的老朋友薩姆·比弗，在朋友的介紹下，他認識了小學老師——哈默博瑟姆太太，在哈默博瑟姆太太的教導下，路易斯學會了在石板上寫字，可是它發現其他天鵝并不識字，后來它愛上了雌天鵝塞蕾娜，但它沒辦法向自己心愛的天鵝傾訴衷腸，為了幫助路易斯，它的爸爸不顧一切，沖破音樂商店的櫥窗，偷來了一把小號，希望它能通過自己的音樂來表達自己的情感，路易斯明白了爸爸的用意，開始自學吹小號，它通過刻苦鉆研，細心摸索，終于成功了，吹出了許多優美的音樂，它先后到波士頓和費城演奏小號，越吹越好，名聞全國，還清了偷來小號的錢，最后它打動了塞蕾娜，實現了它自己的夢想，也贏得了人們的尊敬與贊賞，并擁有了一個幸福美滿的家庭。

《吹小號天鵝》這個故事，給了讀者一個最有說服力的成長寓言，文中主人公路易斯為了實現自己的夢想，堅持不懈地學習，我們要學習它這種精神，遇到困難不退縮，迎難而上。

篇2：天鵝讀后感

一只天鵝在水上邁著輕盈的舞步，平靜的湖面上映著它優雅的身影。這時，沒有人會想到它曾經是一只丑陋的、走投無路的丑小鴨。

《丑小鴨》就給我們講述了一只“丑小鴨”歷經千辛萬苦，重重磨難后變成白天鵝的故事。這個故事里最讓我感動的就是“丑小鴨”的樂觀精神。

生活里，我是一個不夠自信的小女孩，我會因為自己成績不夠別人好，而上課不敢積極發言；我會因為自己長得不夠漂亮，而不敢展示自己的舞姿。讀了《丑小鴨》之后，我突然徹悟了，丑小鴨的樂觀精神也深深地觸動了我，雖然她被親人排斥、被朋友責罵、被鄰居歧視，但她從不退縮，正是那種樂觀精神，才能讓她熬過黑夜，迎來光明。

丑小鴨歷經磨難，最終成為了一只美麗的白天鵝。我決心向丑小鴨學習，挑戰自卑，樂觀勇敢，去追尋自己的夢想。我相信總有一天，我也會成為一只美麗的“白天鵝”。

篇3：天鵝讀后感

看著一柜子的書，我隨手拿起一本《吹小號的天鵝》，細細品讀起來……

路易斯是一只天生有啞疾的吹號天鵝。他不自暴自棄，在熱愛自然的男孩薩姆·比弗的幫助下，在人類的小學學會了讀書寫字，但他仍不能和同類交流。為了讓兒子能和同類交流，老天鵝闖進一家樂器店搶了一把小號。路易斯為了賠償樂器店的損失，刻苦練習吹小號，甚至不惜讓薩姆割開自己的右掌，只為了能夠按小號上的活瓣以便吹出更優美的樂曲。學會吹小號以后，路易斯努力工作，拼命掙錢。憑著自身的音樂天賦和頑強的努力，他很快就名噪美國，賺夠了錢。

路易斯是一只身體有殘疾的天鵝。他卻能為了一筆可以不用自己償還的債務而付出那么多的努力。相比起來，我卻是多么的沒有責任心。前段時間，陳老師倡議同學間開展“一幫一”活動。我被指定幫助一位成績不太好的同學。可是，我從沒認真想過怎樣去幫助他。下了課也只忙著和其他同學玩，根本不理他。他來問我問題時，我總是顯得很不耐煩。考試成績公布了，他的成績卻有減無增。我是多么的不負責任啊！

路易斯，我敬佩你，我要向你學習。

篇4：天鵝讀后感

天鵝讀后感

美，實在是太美了。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝。“天鵝”和“船”雖說都在水上“航行”。可外表差別太大了埃不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，

身子翹起來時像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個大森林里的一個水池上產生的，一個叫薩姆的一個小孩子跟他爸爸在那個森林里露營的時候發現了這個機密水池，這個水池上有兩只吹號天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來遠間隔視察這兩只罕見的吹號天鵝，有一天，他看見了吹號天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號天鵝也無比高興，雄吹號天鵝就要當爸爸了，他興奮地跳了起來，雌天鵝也異常愉快。

過了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時，一只狡詐的狐貍呈現了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝。雌天鵝沒來得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時候，一個石頭飛了從前描寫深刻,結構謹嚴狐貍冷不防地被打了下來，狐貍見勢不利趕快逃之夭夭后來雄天鵝對薩姆的敵意沒了，他允 許薩姆察看它們。

又過了很多天，小天鵝降生了，經由考試我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的'身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。大家發明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會談話!這樣的話他找配偶的時候，良多人都不會愛好上他，他也就會掃興了!那時，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。

過了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號天鵝塞安娜，他始終對塞安娜表現他喜歡她，但是，塞安娜一點都錯誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個小號，它要是能吹號的話，他不又可以成為一個不折不扣的吹號天鵝啦!于是，他飛到了一個遙遠的處所，在那里找到了一家樂器店，他撞進玻璃趁所有人驚奇的時候，他偷走了一把九百多元的小號，他把這個小號送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤算去掙些錢來彌補樂器店的喪失，于是，他來到了薩姆的夏令營去當吹號手。

一只小吹號天鵝還真是不簡略呢，想曉得他的出色故事嗎?請打開吹小號的天鵝來瀏覽吧!

篇5：天鵝讀后感

文章僅僅講了年輕美麗的白蕤喜愛芭蕾舞蹈，文革時受到迫害，后在玉淵潭做了幼兒保育員，和四只美麗的天鵝從遠方飛到玉淵潭過冬其中一個被兩個偷獵的青年獵殺這兩個故事。但從這兩個簡短的故事中我能體會出汪老對人性冷酷的控訴。

每個人心中都有一片凈土，它是那樣神圣而不可侵犯。

文革時期的白蕤堅守自己心中的凈土，任憑別人百般刁難，她也無所畏懼，毫不退縮，因為那是她最后一塊凈土，那是她在黑暗社會下的最后一點依靠。不禁觸景生情，換做是我們，在苦難時刻是否會像白蕤一樣，是否也能堅守自己心中的那塊凈土？誰又敢保證。

正如魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》中所說“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看！”在第二個小故事中，汪老正是詮釋了這一悲劇，借孩子之口發出了對天折的美的呼喚。天鵝是高貴、優雅、純潔的，卻帶著一顆破碎的心將胸脯撞碎在堅冰之上。無不體現著美的喪失與淪落。

天鵝之死，死掉的是人心。

篇6：天鵝讀后感

美，實在是太美了。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝。“天鵝”和“船”雖說都在水上“航行”。可外表差別太大了啊。不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，

身子翹起來時像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現出正在游泳的.天鵝，仿佛是一艘乘風破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

篇7：天鵝讀后感

天鵝讀后感

《天鵝》這篇課文講的是一只老天鵝，用自己的身軀撞擊冰面，為集體開拓了一條求生之路。這只老天鵝是多么的偉大啊！這篇課文讓我深深的感動。

讀完全文，我掩卷沉思，老天鵝的形象立刻浮現在我腦中。這個無私的奉獻者把自己的血肉之軀和有限的力量都毫無保留地獻給了集體！是什么支撐他如此奮不顧身？是那顆純潔、善良的心，是它那堅如磐石的意志！他是沉默的，但它滴在冰塊上的每滴血，掉的每一根羽毛，都蘊含著深重的意義，都刻在了我的心靈深處。

天鵝們應該永遠敬重老天鵝，因為在那一刻，竟沒有一只天鵝老想辦法解決困難，惟獨老天鵝這位“破冰勇士”挺身而出，為天鵝群作出了表率，感動、感召了其它天鵝也來參加破冰工作，使得天鵝群齊心協力把冰――這個既冷又硬且無情的敵人打敗了，取得了最終的勝利。

我想：動物與人的差距其實是微小的，人只不過比動物聰明一些罷了。但有時候，我會覺得有些人根本不配主宰萬物。連一只柔弱的天鵝都懂得奉獻，我們人不就更應該做到嗎？可“奉獻”一詞對于有些人來說簡直就是多余的。他們為了自己的一點私利，不顧全大局，損壞別人的利益。奉獻是什么？請諸位拍了拍胸脯問問自己：我，奉獻了嗎？

老天鵝即使就此逝去，它的一生也是輝煌的。因為它讓我們每個人都學會奉獻，學會了給予是快樂的。

篇8：天鵝讀后感

在這次寒假中，我讀到了很多書。其中最令我難忘的是美國作家E。B。懷特寫的一本叫做《吹小號的天鵝》的書，書中的內容讓我不能自已。

這本書的主人公是一個名叫路易斯的小天鵝。它一出生就不會說話，不能和別人溝通。因此，它很自卑。為了和別人交流，路易斯學會了在石板上寫字，但是天鵝是不認字的，它還是沒有辦法向它心愛的天鵝塞雷娜傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器商店中偷來小號。它通過努力學習，刻苦鉆研，竟然越吹越好，終于從小號里吹出了心底深處的歌。小號聲不但打動了它心愛的天鵝塞雷娜，還贏得了人們的尊敬與贊賞。從此，路易斯和塞雷娜過上了幸福的生活。

主人公路易斯雖然遇到了種種困難，可它還是一一克服了。譬如說：“路易斯吹小號得了幾百美元，不會發聲音，卻堅持吹小號，而且還在人類的學校學習了幾年，學會了認字和寫字，聽別人講話。”我不得不為路易斯這種堅定不移、絕不動搖的信念打動。

這本書講了在路易斯的成長中發生的動人的故事。讀完后，我覺得路易斯從一個普通的啞巴天鵝到處處受人們的尊敬與贊賞，這和它的努力是分不開的。而現實中的我們有時也會遇到很多挫折，或是困難，而我們遇到挫折時，就會出現掉頭就轉，或是有的在別人的幫助下得到所需要的，而路易斯卻通過自己的努力、不斷地進步，最后獲取成功。我以后還是要以它為榜樣、好好向它學習的！

篇9：《天鵝》讀后感

路易斯是個勇敢、善良、又有愛心的天鵝。也是忘我、負責任心的天鵝。

它學會了寫字和吹號，贏得了救生獎章和伴侶，它救了蘋果。斯金納，路易斯是個不會說話的吹小號的天鵝，路易斯經歷了許多困難，但是路易斯一個又一個的克服。

我應該向它學習，學習它的克服困難，有一顆愛心。

如果我遇到困難，我能不能把困難克服了？一定能！

篇10：《天鵝》讀后感

一群天鵝排著隊從寒冷的北方飛向溫暖的南方。它們白天連著黑夜，黑夜連著白天地在汪洋大海上飛呀，飛呀，一刻也不停歇。天空掛著一輪明月，下面是一望無際的湛藍海水。它們都累得精疲力竭了，還是不肯休息，仍然鼓著翅膀，繼續飛著。那些身強力壯的老天鵝在前面帶路，年小體弱的天鵝跟在后面。飛在隊伍最后面的一只小天鵝，它的體力已經耗盡了，盡管它還想鼓動翅膀，可再也飛不動了。只見它的翅膀一耷拉，就從天空墜落下來。而它的同伴們飛得越來越遠，在朦朧的月色中，就像一片片潔白的云朵。小天鵝終于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滾著，把它搖來搖去。天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線，等天天鵝群消失得無影無蹤了，小天鵝才把脖子彎回來，閉上了眼睛。它動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去。拂曉前，海面上刮起了一陣陣小風，浪花濺到小天鵝雪白的胸脯上。它睜眼一看，東方已經升起火紅的霞光，星星和月亮都黯然失色了。小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了。它一往無前，飛呀，飛呀，向著溫暖的地方飛去。它獨自在神秘莫測的大海上空飛著，飛向同伴們所去的地方。

篇11：《天鵝》讀后感

《天鵝》是列夫托.爾斯泰的一篇童話故事。

一只小天鵝在長途遷徙飛行中，因體力不支掉隊了。但最后，它在沒有外援的條件下，獨自一個，精力充沛地“騰空而起”，“向著溫暖的地方飛去”，“飛向伙伴們所去的地方”，它成功了。

小天鵝是怎樣脫離險境的呢？首先，掉隊后它及時抓住時機，觀察天鵝群飛去的方向。一直等到“天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線”，“等到天鵝群消失得無影無蹤了”，它“才把脖子彎回來”。認準天鵝群的去向，這是歸隊的前提，表現了它的聰明與機智。第二，它及時分析判斷自己所處的環境與境遇，采取對策。它在判斷這是黑色，不利于飛行，而且自己體力衰弱之后，就開始休整，恢復體力。它“閉上眼睛”，“動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去”，表現了它機智而又沉著冷靜，能清醒地認識現實并采取對策的才能與智慧。第三，當黎明到來，條件成熟后，它“騰家而起”，飛向伙伴去的方向。小天鵝掉入了漆黑的海水中后，沒有驚慌失措，而是沉著冷靜，養精蓄銳，最的義無反顧地飛向溫暖的地方。作品頌揚了小天鵝沉著冷靜、勇敢機智、不怕困難、一往無前的精神。

文章告訴我們：當一個人陷入困境后，需要的是勇敢，機智，沉著冷靜，動腦分析情況，采取適當的措施，當條件成熟后，就一往無前地奔向成功的目標。

篇12：《天鵝》讀后感

在暑假期間，我讀了《肥天鵝》。里面講的是主人公李緩緩的故事。

一次，學校要給學生稱體重，當到了李緩緩他（她）們班時，李緩緩知道了自己體重是51公斤，不過在這之前她還是個會跳舞的“肥天鵝”呢，知道了自己體重是51公斤的李緩緩開始了她的減肥計劃，每次吃完午飯她就去散步，每次吃晚飯只吃八分飽，可是卻一點也沒減下來。于是她就放棄了減肥。開始更加努力的去學天鵝舞，在一次體育課上，老師讓同學們學前翻滾，后翻滾兩樣動作，李緩緩做的十分好，因為她練過前翻滾，后翻滾，就這樣同學們都知道了李緩緩學習舞蹈，而且十分用功的事。

讀完了這本書，我十分敬佩李緩緩，因為她有一種堅持不懈，她學習跳舞整整一年多，而且她十分胖，又在減肥書，雖然沒成功，但她卻一直練習舞蹈，跳得十分好。她這種精神一直激勵我想上。像李緩緩這種堅持不懈的學舞努力，我也有過，那是我學騎自行車的經歷，我以前只會騎那種兩個大輪子，后面兩個小輪子的自行車，就這我9歲時我就告別了4個輪子的自行車，因為我沒有騎兩個輪子的自行車經驗，所以剛開始騎的時候老師摔倒，不過我不氣餒一直騎，直到我回了為止，后來我騎的越來越快，后來學會了騎車。

這本書告訴了我一個道理，只要堅持不懈就一定會成功。

篇13：《天鵝》讀后感

我在暑假里看過一本書，書名是《吹小號的天鵝》。文章的情節很多，內容很豐富，是講有兩只吹號天鵝是夫婦，它們的孩子中有一只說不了話，于是父親闖入了一家商店，搶走一只小號，給那個孩子。這只不會說話的小天鵝漸漸長大，知道了父親干的事，就做出許多努力賺錢，想要補償店家。

這只吹號天鵝還遇到了什么別的困難？他能否順利克服？這些我們都不知道，我們只知道他在非常努力地用小號賺錢，一刻也沒有停下來，就為“還清店家的債”這個目標奮斗著。我的夢想是能夠拿到省第一名的成績，我也要向這只天鵝一樣，盡自己最大的努力來達到這個目標。

他看了路易斯（就是那只天鵝）”的小號、錢袋、‘救生獎章’、石板和石筆。接著他問路易斯要什么。路易斯在它的石板上寫上：“我有小號，我要工作。”你們看，路易斯是多么想要得到一份工作來賺錢啊，它是多么努力地在完成這個目標啊！今年暑假，如果我不生病，每天都去始板橋訓練，像這只天鵝一樣勇攀高峰，雖然我也會遇到很多困難，就比如胸悶、喘不過氣來、肌肉酸痛還有我的后腳跟已經痛了有三個禮拜了。

不過我相信，只要能像這只天鵝一樣把困難一一去克服，繼續刻苦訓練，離我的夢想就不遠了。

篇14：《天鵝》讀后感

讀完《天鵝》后，最打動我的有三點。

第一，是安娜去參加考試，但沒能成功，但是她并沒有放棄他在家里不斷的練習，連在洗衣服的時候也在練習。過了兩年，她又去參加考試，這回她成功的考進了芭蕾舞俱樂部。

第二，是安娜長大后，把自己的舞蹈傳給了別的國家的很多人，讓貧窮的人和富有的人都能跳會芭蕾舞，把自己的快樂分享給別人。

第三，是安娜臨死前還記著要跳芭蕾舞，要準備天鵝的衣服。她都生了那么重的病，還記著芭蕾舞的事，還記著要上場表演的事。

而我們也要學習安娜的.精神品質，盡管失敗了也不能放棄，而且還要把自己的快樂分享給別人，讓更多的人也得到這份快樂。

篇15：《天鵝》讀后感

讀完天鵝最打動我的有三點，一是安娜巴普洛娃在被芭蕾舞蹈學院拒收后，并沒有放棄灰心，而是繼續不停的練習，就算是在洗衣服晾衣服時也會跳，第2點是安娜不僅跳舞給富人看，而且也給窮人看，將芭蕾舞這種藝術傳遞給全世界，他這樣做是為了給一些跟自己一樣家境貧寒的人帶來一束光，由此改變自己的一生，第3點是在安娜得知自己的病治不好后，臨終前反復強調快把我的天鵝舞裙拿來，從今往后我也會像天鵝中的安娜一樣遇到傷心事時不要氣餒，將這件事做好并讓之前瞧不上你的人對你刮目相看。

篇16：《天鵝》讀后感

今天我看完了《大天鵝一身的七次冒險》這本書。

這本書主要講了七冒險故事描繪了紅弟不平凡的一生，我喜歡的是第一次冒險和第七次冒險第一次冒險講了在紅弟還是一枚蛋時，因為比起同一窩的兄弟姐妹它出殼最晚而被父母當作一枚死蛋拋棄，在它即將被大嘴烏鴉吃掉的最后一秒，紅弟用力蹬破蛋殼僥幸逃脫。第七次冒險講了年勢已高的紅弟為了天鵝群的安全，冒險與巨毒的虎斑蛇搏斗，救了整群天鵝，為生命畫上一個圓滿的句號。

生命就是要在冒險中成長，在冒險中成熟。只有不斷冒險，才能在社會上立于不敗之地，才能闖出自己的一片天。

篇17：《天鵝》讀后感

讀完天鵝后，最打動我的是安娜學習芭蕾的決心，他看完表演后下定學習芭蕾的決心，無論在干活還是在休息的時候練習芭蕾舞，不停的爭取考入學院機會，不達到目的誓不罷休，第二，他是一個偉大的人，在那時只有富人才能學習觀賞芭蕾舞，他則把芭蕾舞推廣到了全世界，讓芭蕾舞普及化，最后她臨終前依舊不忘自己的芭蕾舞，這3點非常值得我們學習。

在生活中我們如果有夢想，即使有困難也應該堅持下去，就像貝琳達，她被評委們批評嫌棄他的大腳后依舊不忘跳舞，最后終于成功，也有許多人將一個本領推廣化，譬如我的一位老師將兒童閱讀推廣，讓兒童閱讀普及化。

這就是我從安娜身上學習到的幾點可貴的精神。

篇18：《天鵝》讀后感

吹小號的天鵝是一本很精彩，很有趣的書。我能感受到一個爸爸為了一個有缺陷的孩子著想是一件多么幸福的事啊！

這本書主要講的是一只生下來就是啞巴的天鵝---路易斯。因為自己發不出聲音，所以無法向美麗的天鵝賽琳娜表達自己的愛意。于是他爸爸為了他不顧生命危險從一家音樂商店里偷來了一把小號，把它送給路易斯，路易斯得知這把小號是他爸爸偷來的，便加倍努力學會小號，終于，路易斯學會了小號，十分努力的掙錢還債，當他把錢還清時，他已經贏得了賽琳娜小姐的心，最后，他們兩個在一起，幸福快樂的生活著。

這本書讓我感受到，我們要學習路易斯這種堅持不懈，努力奮斗的精神。

篇19：《天鵝》讀后感

今天我看了一個故事，題目叫《野天鵝》。

一個惡毒的王后在國王的十一個王子的身上施了點魔法，當太陽升起來的時候那十一個王子就會變成一只只野天鵝，只有國王的那個小公主織出用蕁麻做的十一件披甲，并且穿在那十一個王子的身上魔法才能解除，最后那位小公主真的做到了，我看了非常感動！

篇20：《天鵝》讀后感

我今天讀了一本《野天鵝》，書里寫的是一個叫艾莉莎的公主，通過自己的堅強努力，救回了自己的十一個被施了咒語的哥哥們，哥哥們變成了野天鵝，需要艾莉莎織好十一件披甲才可以救回哥哥們。艾莉莎不管是被人誤會還是被關進地牢都一直在堅持織披甲，而且為了救回哥哥堅持一句話不說，最終使十一個哥哥重新變回人類。

通過這個故事，我學會了要堅強，要勇敢，碰到什么困難都不能輕言放棄，要堅持到勝利為止。

第三篇：野天鵝讀后感[范文模版]

野天鵝這篇文章表達了艾麗莎為了救出被變成天鵝的哥哥們而不顧性命的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。下面是小編為你們整理的野天鵝讀后感，希望你們能夠喜歡！野天鵝讀后感1

讀了野天鵝這個故事，我讀懂了有一個國王，他有十一位英俊的王子和一個女兒艾麗莎。但是王后得病死了，國王新娶了一個王后是一個惡毒的女人。惡毒的王后把十一位英俊變成了野天鵝。又把公主送到了鄉下。

在鄉下的公主總是看到十一只野天鵝，但她一點兒也不明白那是他的哥哥們。轉眼公主15歲了，公主不但聰明漂亮而且溫柔善良。國王十分想念王子和公主。

公主想自己去尋找自己的哥哥們，于是她就開始行動了。公主來到了漆黑的森林里，她走啊走，遇到了一個老婆婆。公主問她是否看見有十一位王子飄過那里，老婆婆說她只看到有十一只天鵝在河邊她們等了很久，太陽快下山的時候，她們最后看到了十一只天鵝。當太陽一落山，他們立刻變成了十一位英俊的王子。王子告訴小公主他們中了繼母的魔法，只有夜間才能恢復人形。婆婆告訴公主只要找到蕁麻，然后織出十一件披風，披在那十一只野天鵝的身上，他們就能夠得救了！公主千辛萬苦采集蕁麻，被人誤以為是女妖，當她要被處死的時候，十一只天鵝團團圍住了她，公主拋出了織好的披風。十一位王子的魔法解除了，哥哥現出了人形，大家最后明白了事情的真相，兄妹十二人從此又過上了幸福的生活。

繼母實在是太狠毒了，公主的堅強勇敢我們向他學習，不要向繼母學習他的壞！

讀完《野天鵝》，我明白了這個童話故事通篇都是圍繞小公主舍己救兄這個主題展開的。

故事的情節是這樣的，小公主的十一個哥哥因受魔法的迫害，變成了十一只“野天鵝”。為了營救哥哥們，小公主只有用蕁麻編織成披風，讓哥哥們穿上，哥哥們才能恢復本來面目。這談何容易？

在采摘蕁麻時，手被灼成許多水泡，她強忍疼痛日夜不停地編織披風。蕁麻用完了，又悄悄地去墓地采摘。因“犯禁”即將被處死。處死前，又不能為自己辯解。因為在第十一件披風完成之前，只要從她口中說出一個字，哥哥們就得全都喪命。

當她被押赴刑場時，還在不停地編織披風。當柴堆即將被點燃時，她最后編織完最后一件披風。隨即，她一邊拋出十一件披風，一邊訴說自己的清白，在說明事情的真相之后，十一位王子的魔法被解除了，兄妹十二人從此過上了幸福生活。

小公主在危險時刻首先想到的是親人，這種舍己救兄的行為值得我們學習。

在遙遠的北方住著一個國王，有十一個兒子和一個女兒艾麗莎，王后死去，國王又娶了一個王后，狠毒的新王后把艾麗莎送到了鄉下一個農民家里，又把十一個王子變成了十一只野天鵝。

日子一天天過去了，十五歲的艾麗莎被農夫送回了宮，之后新王后又把艾麗莎趕出宮去，不久天黑了艾麗莎看到了被變成天鵝的哥哥們，夢里有個仙女告訴艾麗莎用蕁麻織成披風這樣哥哥們才會便成人。可仙女又告訴艾麗莎在沒有織完之前不能夠說話，不然哥哥們就會死去，蕁麻用完了艾麗莎又從墓地里采來一些蕁麻回來，艾麗莎應對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，堅持的為哥哥們把衣服織成了，她的哥哥們都變回了人。

這個故事讓我明白了不管做什么事情，只要堅持信念持之以恒，我們就能夠戰勝困難，獲取勝利。

今天，媽媽陪我一起看了安徒生的童話集之一：《野天鵝》。這個故事主要是講訴了一個國王有十一個兒子和一個女兒，他們在一起過著非常幸福的生活。可是突然有一天，隨著王后的逝去，國王也娶了一個新王后，不曾想新王后極其歹毒，她用魔法將十一個王子變成了野天鵝，而公主也被她變得很丑。

為了拯救哥哥們，小公主不得不歷盡千難萬險，忍受極大的痛苦，最后終于如愿解救了她的哥哥們。

通過這個故事使我懂得，我們做人無論遇到什么困難都不要退縮，要像小公主一樣堅韌不拔，迎難而上，不屈服，不拋棄，不放棄。我相信，只要我們堅持了，就一定能夠成功。

第四篇：野天鵝讀后感

時間：2013.8.18

分享人：爸爸

《野天鵝》讀后感

《野天鵝》是講述善良的艾麗莎為了解救變成野天鵝的哥哥們，勇敢地承擔了編織蕁麻披肩的任務，為此她承受身體和心靈上的雙重痛苦，但艾麗莎堅強地承受了這些痛苦，最終成功解除了哥哥們身上的咒語，并獲得了自己的幸福。

我懂得了：在成長的道路上，我們也會遇到各種各樣的困難，但只要我們學會忍受痛苦，堅持自己的信念，就一定會有成功的一天。

第五篇：《野天鵝》讀后感

在安徒生爺爺的童話中，我認識了可愛的拇指姑娘、勇敢的丑小鴨、愚蠢的皇帝、可憐的賣火柴的小女孩、善良的夜鶯、堅定的錫兵、聰明的小克勞斯┅┅讓我印象最深的是《野天鵝》里的艾麗莎。

從前，有一位名叫艾麗莎的公主和十一個王子在一起生活的很幸福，他們的母親去世后，國王娶了個女巫。女巫很壞，她把王子們變成十一只野天鵝，她又想了一個壞主意讓國王把艾麗莎趕出王宮。因為艾麗莎非常愛自己的哥哥，就下決心一定要找到他們。當她找到哥哥后，她做了個夢，夢見一位仙女，仙女告訴她織十一件蕁麻衣就能解除哥哥們的咒語，并且告訴她，一旦開始織蕁麻衣就不能說話，一直到織完十一件蕁麻衣，否則她說的每一字都會變成尖刀殺死自己的哥哥。艾麗莎牢記仙女的話，開始織蕁麻衣。因為她害怕哥哥受到傷害，她忍受了很多痛苦，不管是誰怎么追問，她始終不說一個字，直到織完最后一件蕁麻衣。解除了哥哥們的咒語。

這個故事告訴我們一個道理，一件事情堅持做到底，認真仔細，不放棄才能成功。我應該好好向艾麗莎學習，牢牢地管住自己的嘴巴。雖然我不用像艾麗莎那樣不說一句話，但是我也應該聽從同學的告誡，上課不插話，否則會影響老師和同學們的，并且在回答老師的提問時盡量把問題想完整再說。艾麗莎用頑強意志克服了困難，我也應該鍛煉自己的意志了，我決定從上課不插話做起。而且，我寫作業的時候要堅持寫到底，中間不要間斷，直到作業完成。

《野天鵝》和大多數童話故事一樣，都得到了完美的結局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來完成了善與惡的斗爭。我一定要學習艾麗莎善良、勇敢、有毅力的品質。