第一篇：對(duì)待考試作文

對(duì)待考試作文5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的對(duì)待考試作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

每每提起考試，我總會(huì)想起那次考試，想起那個(gè)東張西望，猶豫不決的我。

逝者如斯，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼間又是一度期末考試，我站在考場(chǎng)前，回憶起這一學(xué)期來(lái)的艱辛，我充滿了自信。試卷發(fā)了下來(lái)，我埋頭苦寫(xiě)，起先的道路暢通無(wú)阻，但是到最后一題時(shí)，平穩(wěn)的道路上出現(xiàn)了泥石流，我無(wú)法前行。毫無(wú)疑問(wèn)，我卡殼了。

看著這道似曾相識(shí)的題目，我的額頭上不免流下了幾滴豆大的汗珠，我不停地揪著頭發(fā)，思索著在哪兒見(jiàn)過(guò)這道題目。猛然間，我想起來(lái)這不是前天在參考書(shū)上看到過(guò)的題目嗎?我相當(dāng)高興，但隨即又抓狂了：這道題雖剛剛做過(guò)，現(xiàn)在我卻忘了怎么做了!這時(shí)，我又想起那本參考書(shū)貌似就在下面的抽屜里，于是，我假裝系鞋帶，順便用眼睛的余光看了下，果然：那本書(shū)依然在!我悄悄滴將手伸進(jìn)抽屜，摸到了那本書(shū)……但此刻我腦海中蹦出了一個(gè)身著白衣，頭頂光環(huán)的小人，他說(shuō)：“你確定要這么做嗎?你還三好生呢，竟做出這種這等行為，我鄙視你!”我心虛了，此時(shí)腦海中又蹦出了個(gè)身著黑衣，頭頂猗角的小人，他說(shuō)：“你懂什么，這不叫作弊叫借鑒，還猶豫什么?難道你不想考好了么?”我想到考好后家長(zhǎng)的夸贊、父母的欣慰、同學(xué)的羨慕，還有那誘人的獎(jiǎng)學(xué)金……

外面的樹(shù)葉正“沙沙啦啦”地發(fā)出響聲，我的心也在“忐忑”著。我摸書(shū)的手更緊了，可轉(zhuǎn)念一想，難道我就這么墮落了么?作弊換來(lái)的成績(jī)是虛偽的，不是事實(shí)。不行，不行，我不能這么做，不能做小偷，絕不能!最終，理智還是戰(zhàn)勝了糊涂，我將手縮了回來(lái)。

……

考試結(jié)果出來(lái)了，除了那題不會(huì)的題目，其余全對(duì)。迎著風(fēng)，我整個(gè)人都舒坦了，外面的樹(shù)葉同樣“沙沙啦啦”的響，但此時(shí)的我聽(tīng)著這聲音感覺(jué)甚是舒服，竟似一曲美妙的交響樂(lè)，周圍的花草是多么鮮嫩美麗，連鳥(niǎo)兒們都是歡快的。

是的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己!

那次難忘的考試，不僅是一次對(duì)知識(shí)的考察，也是對(duì)我人格的考驗(yàn)。

誠(chéng)實(shí)做人，勝利女神才會(huì)真正向你招手。這是那次難忘的考試教給我的，這也是永恒的定理，不是嗎?

同學(xué)們，我們下個(gè)星期一期末考試。希望大家在這個(gè)周好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī)！”隨著老師的一句話，隨著同學(xué)們的一陣驚呼，我不得不接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，期末考試完了以后，再過(guò)快樂(lè)的一周，就是我們最喜歡的寒假。但是，期末考試前的準(zhǔn)備，卻讓我又不想期末考試……回到家，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“兒子，聽(tīng)說(shuō)你下個(gè)周就要期末考試了。來(lái)乖，好好復(fù)習(xí)，考好了，寒假你就可以天天玩電腦。”突然，媽媽的臉又“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你要是沒(méi)考好，哼，暑假就等著瞧吧！”唉，這么大的壓力，可讓我怎么辦啊？星期天，我還沒(méi)睡醒就被媽媽拽起來(lái)背單詞。啊？我最討厭背單詞了，這可怎么辦？可不背又不行。應(yīng)著頭皮上吧！一個(gè)小時(shí)后，我終于“解放”了。可這只是暫時(shí)的……

到了學(xué)校，做卷，講卷，復(fù)習(xí)生字，背課后題解，練習(xí)計(jì)算……我都快被累死了。但是，一天3、4節(jié)課似乎對(duì)來(lái)說(shuō)并不算什么，他們硬是把音樂(lè)、美術(shù)、音樂(lè)……這些副課也強(qiáng)占了。而且?guī)缀趺抗?jié)課都拖堂。我們的一些游戲都不讓繼續(xù)玩了。我真是有點(diǎn)恨期末考試了！在學(xué)校里這樣還不算，回家作業(yè)還布置的那么多。一張卷子，兩張卷子……一篇課文，兩篇課文……我的手都要斷了。我現(xiàn)在在上課時(shí)都想睡覺(jué)！可是這有什么辦法！唉！里期末考試越來(lái)越近了，任務(wù)越來(lái)越重了，我越來(lái)越累了。我多么希望沒(méi)有期末考試，哪怕明天就是期末考試也行。我不想這么累，這么累……

沒(méi)辦法了只能面臨事實(shí)了，認(rèn)真復(fù)習(xí)吧我！下課是我拼命地復(fù)習(xí)，生怕考個(gè)不好的成績(jī)，電腦就沒(méi)得玩了，寒假每天看書(shū)，不能出去玩我暈啊我，早讀時(shí)我被老師拉著耳朵一下給拉出來(lái)，進(jìn)行了一次對(duì)話：

“該死的！你怎么老是這么不聽(tīng)話呢你！”

“該死的！你看看你是不是得了多動(dòng)癥啊你！”

“沒(méi)有啊！我響亮的回答道！”

“那你為什么老是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去啊，復(fù)習(xí)又不復(fù)習(xí)！”

“暈！我...還是無(wú)言以對(duì)，我明明在復(fù)習(xí)啊！”

“我跟你講哦！這次期末考試一定要給我考了全年級(jí)第一名啊！”

“怎么可能...高手一大堆..”

“我不管哦！你語(yǔ)文要給我考個(gè)95分，總分要給我考個(gè)275以上”

哎！只能一路過(guò)關(guān)斬將了！

希望這次考試能考的高分點(diǎn)啊！不多說(shuō)，我要開(kāi)始“魔鬼訓(xùn)練”了！

一次數(shù)學(xué)大考，我滿懷信心地等待考試成績(jī)出爐，我覺(jué)得我會(huì)一如既往的考一良三優(yōu)的!

“叮零零~”數(shù)學(xué)課的鈴聲響起，我萬(wàn)分期待這次考試成績(jī)，眨眼間，九十分以上和八十分以上的人已經(jīng)報(bào)完了，可是還是沒(méi)有報(bào)到我的名字。此時(shí)，我內(nèi)心的期待和喜悅變成了焦慮和不安，“杜沈窈!”徐老師以高八度的嗓門喊道，我站起來(lái)，心里充滿了不安。“六十九分!”我小心翼翼地接過(guò)卷子，不敢與徐老師那含有警告意味的眼睛相對(duì)，頓時(shí)，全班人的眼光驚詫地望著我。我坐到座位上，看著幾乎全是叉叉的卷子，那些叉叉仿佛是一把把鋒利的匕首，刺進(jìn)我的胸膛。時(shí)間艱澀的流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，我無(wú)心再聽(tīng)其他的東西，我一心只想著回家怎么和母親解釋整一個(gè)上午，我都沉浸在無(wú)限悲傷之中。直到放學(xué)，我失魂落魄地回家到家中，我還在為這件事而擔(dān)心，可下一秒，我想到了一個(gè)絕妙的“好點(diǎn)子”這時(shí)，我嘴角掠過(guò)一絲得意的微笑。

“我可以把卷子藏在一處媽媽找不到的地方，對(duì)，就這么干。”我想著，為了不驚動(dòng)正在床上休息的外婆，我不動(dòng)聲色地穿過(guò)外婆房間，走到廁所，把試卷放在柜子里，這時(shí)，我的身后傳來(lái)一聲幽幽的聲音：“你在干什么?”是外婆!我大吃一驚，臉色慘白的一片傳過(guò)頭說(shuō)：“呃……那個(gè)什么……我……”外婆用那仿佛要看穿我的心思的眼神盯著我說(shuō)：“你剛剛在干什么!”“我……”“你再不說(shuō)我就告訴你媽媽!”我立秒慫了說(shuō)：“別別別!千萬(wàn)別!我說(shuō)，我說(shuō)”我如實(shí)向外婆說(shuō)了前因后果，外婆聽(tīng)了數(shù)落了我一頓，數(shù)落完后我向外婆定了一個(gè)“女子協(xié)議”，不跟媽媽說(shuō)這件事。

這時(shí)，門傳來(lái)“邦”的一聲，是爸爸媽媽回來(lái)了。我趕緊跑到房間里，假裝在認(rèn)真讀書(shū)，我回頭看了一眼他們，只見(jiàn)外婆和媽媽在小聲嘀咕著什么，媽媽走了上來(lái)，我立馬扭過(guò)頭，假裝在看書(shū)，媽媽到了我房間，坐下來(lái)，問(wèn)：

“你有什么想跟我說(shuō)的?”

“沒(méi)有。”

“沒(méi)有嗎?”

“真的沒(méi)有。”說(shuō)這句話時(shí)，我心中打著撥浪鼓，生怕媽媽從我這里問(wèn)出個(gè)所以。

“哪數(shù)學(xué)考試卷是怎么回事?”

“這……!”我啞口無(wú)言，可又一想，不對(duì)，一定是外婆告密!可惡!

“沒(méi)話說(shuō)了吧?”媽媽邪魅一笑說(shuō)：“外婆都告訴我了，乖乖認(rèn)錯(cuò)吧!”我本想再做最后的垂死掙扎，可也是徒勞的.。

從這事上讓我明白，不能欺騙他人，把自己的東西藏起來(lái)也是一種欺騙自己的行為，我想，人人都不希望做自欺欺人的笨蛋吧，這件事讓我受用不盡!

進(jìn)入11月，各區(qū)縣、各學(xué)校開(kāi)始安排期中考試，這次期中考試是本學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，學(xué)校重視，學(xué)生重視，家長(zhǎng)更為關(guān)注。

期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間，各校自行閱卷，上報(bào)考試成績(jī)，全區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，海淀區(qū)采取的就是這個(gè)模式。而以西城為代表多年來(lái)堅(jiān)持學(xué)校自行命題，自行組織考試的模式。

因?yàn)槭切聦W(xué)年第一學(xué)期的期中考試，又因?yàn)槭侨珔^(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間考試，又有全區(qū)的統(tǒng)計(jì)，因此學(xué)生特別重視，而家長(zhǎng)的關(guān)注程度也很高，而不同年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)又有所差異。

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，科目處置，管理模式發(fā)生了很大變化，孩子適應(yīng)了嗎?孩子在班里的成績(jī)?cè)趺礃?位置怎么樣?要不要上補(bǔ)習(xí)班?要不要請(qǐng)家教?家長(zhǎng)在等待著期中考試結(jié)果。高一年級(jí)也是新生，雖然中考是按成績(jī)錄取到各個(gè)學(xué)校，但是從初中過(guò)渡到高中適應(yīng)了嗎?高中各學(xué)科的難度要求是按照高考要求設(shè)計(jì)的，從初中到高中不是坡，是個(gè)坎，學(xué)生爬上這個(gè)坎了嗎?心理上、方法上、習(xí)慣上有什么問(wèn)題?怎么解決?學(xué)生和家長(zhǎng)也期盼著期中考試的成績(jī)，研究下一步學(xué)習(xí)的策略。

畢業(yè)年級(jí)對(duì)期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業(yè)年級(jí)四次大規(guī)模考試的起步考試，成績(jī)與名次和中考、高考息息相關(guān)。

比較平穩(wěn)的是初二年級(jí)和高二年級(jí)，初中、高中適應(yīng)了，距中考、高考還有時(shí)間距離，處于常態(tài)的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進(jìn)行，因此高二的史地政、理化生考試也會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的格外關(guān)注。

重視是應(yīng)該的，家長(zhǎng)的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)必須正確，必須端正。只有端正了對(duì)期中考試的認(rèn)識(shí)，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實(shí)才不至于犯方向性的錯(cuò)誤。

一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說(shuō)的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說(shuō)的及格考試，比如會(huì)考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說(shuō)得完整一點(diǎn)是階段性診斷考試。顯然診斷測(cè)試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

二、期中考試的目的與作用

期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個(gè)方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說(shuō)經(jīng)過(guò)期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說(shuō)經(jīng)過(guò)期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問(wèn)題：教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實(shí)等等;由此看來(lái)期中考試的診斷作用是雙向的，既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷，也對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，目的就是經(jīng)過(guò)診斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、期中考試試題的檢測(cè)方向、檢測(cè)目標(biāo)

一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開(kāi)學(xué)到期中考試共上課八周到九周，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段，也可以這樣說(shuō)，期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深，因此這個(gè)時(shí)段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，知識(shí)的綜合，特別是知識(shí)的應(yīng)用，以及各學(xué)科的能力要求也會(huì)涉及一點(diǎn)，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x，期中考試一般不能說(shuō)難，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差，主要診斷教與學(xué)的落實(shí)情況。

四、正確對(duì)待考試結(jié)果

個(gè)別同學(xué)、個(gè)別家長(zhǎng)十分重視，期中考試的成績(jī)及學(xué)生在班級(jí)、年級(jí)的位置，這當(dāng)然可以理解，但是成績(jī)、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過(guò)這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽(tīng)課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時(shí)間與質(zhì)量等等，期中考試了不能驕傲，要踏下心來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績(jī)不理想也不是壞事，無(wú)論如何把問(wèn)題暴露出來(lái)，及時(shí)暴露出來(lái)是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，上課注意力不集中，沒(méi)認(rèn)真看教科書(shū)，作業(yè)完成不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，是否落實(shí)了，偏科問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的等等，看來(lái)要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

診斷性考試屬于形成性評(píng)估，抓住每一次形成性評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么終結(jié)性評(píng)估——中考、高考就一定可以取得理想成績(jī)。

考試就像一顆變味糖，酸甜苦辣什么都有，這顆糖的四種味道，我都嘗過(guò)，現(xiàn)在就讓我向你介紹一下這顆神奇的變味糖吧。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們剛準(zhǔn)備跑出教室玩耍，就被手里拿著一疊考卷，正向教室走來(lái)的方老師的強(qiáng)大的氣場(chǎng)給逼回了教室。我們連忙回到自己的座位，生怕把方老師惹惱了，同時(shí)也忐忑不安地望著方老師手里那疊“血跡斑斑”的考卷，教室里籠罩著一種不安的氣氛。“啪!”方老師把考卷重重地砸在了講臺(tái)上，用嚴(yán)厲的目光把我們掃視了一遍，便開(kāi)始宣布成績(jī)。第一名，盛小蓉，95.5分!第二名，華苓羽，95分!什么!只相差0.5分?我的心里一陣透心涼，有一種想哭的沖動(dòng)，要知道，我從小爭(zhēng)強(qiáng)好勝，十分看不慣別人拿第一。看著盛小蓉那得意的眼神，我的心里酸酸的，眼淚一下子奪眶而出。

又是一輪調(diào)研卷，我吸取上次的教訓(xùn)，卯足了勁兒，準(zhǔn)備在這次考試中大顯身手。考試時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著考題，聚精會(huì)神，筆走如飛，很快就做完了。我還不放心，檢查了一遍又一遍，這才滿意地交了上去。終于，功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中過(guò)關(guān)斬將，超越第二名整整五分，毫無(wú)懸念地摘得桂冠。看著滿是勾勾的考卷，我的心里像吃了蜜一樣甜，美滋滋的。

在嘗到了甜頭后，我明顯變得驕傲多了，在老師通知了又將考試后，我仍心不在焉，覺(jué)得自己一定能考得很好。回家后，也不好好復(fù)習(xí)，只是隨便翻翻就了事了，幾天都是如此。到了真正要考試的時(shí)候，我看著考題，一下子就傻眼了，這些題目都是在我復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)的呀，而我卻記得模模糊糊，我完全懵了，腦子里一片空白，只是胡亂的下筆，胡亂地收筆，看著滿是錯(cuò)誤答案的考卷，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，連腸子都悔青了，心中像吃了一百個(gè)苦瓜似的，后悔自己沒(méi)有好好地復(fù)習(xí)，連最簡(jiǎn)單的填空題都不會(huì)做。

這次的考卷發(fā)下來(lái)了，我忐忑不安地翻開(kāi)我的考卷，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾：73分!73分，我只考了73分!還沒(méi)等我好好地反省自己，我的末日使者——方老師就來(lái)到了我的身旁，“華苓羽，你是怎么回事，上次那么難的試卷，你都考了高分，這次我出的題都是在你們的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)的，你怎么連個(gè)良都沒(méi)考到?”我嘴里像堵了什么東西，頓時(shí)啞口無(wú)言，雙眼不敢直視老師，什么都不敢說(shuō)。“回去給我寫(xiě)張400字的檢討，還要讓你家長(zhǎng)打電話給我，讓我知道你在家里是怎么復(fù)習(xí)的!”方老師嚴(yán)厲地斥責(zé)著我。我一聲不吭地聽(tīng)著方老師的訓(xùn)斥，心里只有一個(gè)字——辣!

考試就像一顆變味糖，酸甜苦辣，樣樣俱全。雖然有好有壞，有喜有悲，但是，只有經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的磨難，才能使自己的能力有所提高，使自己的心理承受能力變得更加強(qiáng)大，讓我們不斷地進(jìn)步。

第二篇：對(duì)待考試作文

【精選】對(duì)待考試作文三篇

對(duì)待考試作文 篇1

在上學(xué)的時(shí)候，有無(wú)數(shù)場(chǎng)考試，模擬考、期中考試、期末考試……但令我印象最深的是上4年級(jí)那次模擬期中的數(shù)學(xué)考試。

那次考試的前一天下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師特地來(lái)到教室里，用洪亮的聲音告訴我們：“今天回家背公式，明天上數(shù)學(xué)課要進(jìn)行一場(chǎng)模擬的期中考。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)異口同聲的“啊!”了一聲。“今天回家一定要背公式!”數(shù)學(xué)老師又把聲音放大了20分貝給我們強(qiáng)調(diào)了回家一定要背公式，然后就走了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)哭喪著臉，極不情愿的背著書(shū)包走出教室，回了家。

我也是不開(kāi)心的回了家，拿出作業(yè)本做作業(yè)，做完作業(yè)后我竟然把背數(shù)學(xué)公式這件事情忘在腦后，直到睡覺(jué)前，我才記起要背數(shù)學(xué)公式，但我一拿起書(shū)瞌睡就向我襲來(lái)，我硬撐不住了，于是，我就想了一個(gè)好辦法——把公式抄在手心里，這項(xiàng)工作并不難，我三下五除二的把公式全抄在手心里，然后上了床，在床上，我還為自己這股“聰明勁”兒偷偷欣喜了好一會(huì)兒，然后我就不知不覺(jué)的'睡著了。

到了第二天考試時(shí)，同學(xué)們都在冷靜認(rèn)真地做題，可我是提心吊膽的，因?yàn)椋遗吕蠋煱l(fā)現(xiàn)了我做了小抄。就因?yàn)槲液芫o張，所以，我手心上的公式全部“復(fù)印”到了桌子上，在考試的途中，有一兩次老師突然出現(xiàn)在我后面，把我嚇得魂不附體。一秒，兩秒，三，秒，時(shí)間一分一秒的過(guò)去。“叮叮……”下課了，我飛也似的沖進(jìn)廁所，洗掉了我手上這條“罪證”，但桌子上的“罪證”，我卻渾然不知。

到了發(fā)卷子的時(shí)候，老師念到我一百分時(shí)，我的同桌舉報(bào)了我，并給老師看了我的“罪證”，這下，老師完全相信了，勃然大怒，拿起紅筆，把一百分改成了零分，我頓時(shí)糊涂了……

那次考試給我留下了深刻印象，那次不僅被老師叫到辦公室里批評(píng)了一頓，回家還挨了打罵，我自己反省了一下：這段時(shí)間以來(lái)，我的確不是不認(rèn)真，作業(yè)越做越多上課總不專心聽(tīng)講，認(rèn)為自己很厲害，不聽(tīng)也沒(méi)什么。我一直反省著我自己，并且我下決心要改正，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。果然，在接下來(lái)的考試中，我是屢戰(zhàn)屢勝，但我也不會(huì)忘了這個(gè)“恥辱”。

對(duì)待考試作文 篇2

唉，考試呀考試!我該說(shuō)你什么好呀!好時(shí)甜甜蜜蜜，差時(shí)聲如雷霆。

你這百變小子!

為了讓你看上我，我苦費(fèi)心思，資料和文件堆滿了書(shū)桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿布，雙手無(wú)力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學(xué)習(xí)。你來(lái)了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無(wú)一不是對(duì)上幾個(gè)照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個(gè)輕松，準(zhǔn)備真沒(méi)有白做呀!再看看學(xué)友們，他們被實(shí)力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時(shí)竟脫不開(kāi)了身。“呼哈!”我心中大悅，也放寬了心，盡情地?fù)敉宋湔邆儯辉俳d自己的實(shí)力，肆意地進(jìn)行著知識(shí)盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術(shù)中，與你不斷地對(duì)壘。最后一刻來(lái)了，你派出了與我有一戰(zhàn)之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術(shù)”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線之差。我氣沉丹田，舉起我的'神兵一一筆，與大師過(guò)招。一個(gè)小時(shí)后，我笑了，因?yàn)榇髱熞脖晃覔敉肆恕Ｄ銥槲宜蜕狭舜竽粗概c一缸“蜜”。

我跌入了“密”罐。學(xué)業(yè)荒廢，驕傲自大。你親自來(lái)勸說(shuō)，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸說(shuō)了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來(lái)時(shí)，帶著一股更加強(qiáng)大的力量來(lái)考驗(yàn)我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個(gè)都體魄強(qiáng)健，對(duì)我的分?jǐn)?shù)帶來(lái)了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執(zhí)筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個(gè)家長(zhǎng)在訓(xùn)斥自己的孩子一般，用題目擊打著我內(nèi)心深處的自信，快要崩潰。我心底的最后一道防線徹底失守了，顯現(xiàn)出了一個(gè)可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開(kāi)你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、凄凄慘慘。我的不認(rèn)真學(xué)習(xí)觸怒了你，你給我?guī)?lái)了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得干干凈凈。

考試，你這小子時(shí)喜時(shí)怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會(huì)用自己的能力讓你認(rèn)可我的!

引此兩事在本，愿某人能帶給厭學(xué)的孩子們一點(diǎn)告誡，加以改正，則陳某心之甚慰矣!一一后記

對(duì)待考試作文 篇3

不久,我們就要面對(duì)緊張的期末考試。我想，經(jīng)過(guò)老師和我們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說(shuō)一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了！”對(duì)于考試，我認(rèn)為功在平時(shí)，我們要重視平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，輕視考試的結(jié)果。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)不光為了考試。當(dāng)然，考試，也是檢測(cè)我們學(xué)習(xí)成果的重要途徑，也不能對(duì)它掉以輕心。只要我們冷靜對(duì)待，我想一定會(huì)發(fā)揮出最佳水平。因?yàn)椋^(guò)分地在意考試，造成不必要的緊張情緒，就得不償失了。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在考場(chǎng)上驚慌失措，體內(nèi)平衡失常地人數(shù)是：男生中有50%，女生中有75%，這能不說(shuō)是一個(gè)恐怖的數(shù)字嗎？所以，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理。

其實(shí)，學(xué)校舉行的每一次考試，也是對(duì)我們道德素質(zhì)的一次考驗(yàn)，我們一定要把握正確的`思想，考出真實(shí)的成績(jī)，決不弄虛作假。

最后，祝愿所有的同學(xué)都能考出令自己滿意的成績(jī)。

第三篇：對(duì)待考試作文

對(duì)待考試作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的對(duì)待考試作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任行色匆匆地走進(jìn)教室，大筆一揮寫(xiě)道：離考試還有3天，望同學(xué)們一拼到底。嘩!——反應(yīng)強(qiáng)烈!形形色色“外族”書(shū)皆由第二線退回“深閨”，主人們洗心革面，大嚼起ABC，那搖頭晃腦的架式不遜于孔夫子的三千弟子。某君一推鼻梁上的眼鏡曰：“實(shí)乃化學(xué)反應(yīng)也!”一時(shí)間，風(fēng)云突變，眾人皆處于一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài)，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。正所謂考試、考試、考試，不在考試中爆發(fā)，便在考試中滅亡。

晚自修下課，班主任特意交待：“同學(xué)們，晚上好好休息，不要再亂拼了，身體不是革命的本錢嗎?明天早起來(lái)背外語(yǔ)。好，解散!”轟——魚(yú)貫而出。走廊里還回蕩著“想著我的考試，想著我的分?jǐn)?shù)，我反反復(fù)復(fù)孤枕難眠……”

熄燈后熬過(guò)檢查，又熬過(guò)關(guān)門。待四周已經(jīng)“風(fēng)平浪靜”，室內(nèi)頓時(shí)“金壁輝煌”。“一閃一閃亮晶晶，滿室都是小星星。”

“噓，小A，小點(diǎn)聲，現(xiàn)在是地下工作時(shí)間。”

“小A是一拿起書(shū)就情不自禁地哼小曲兒，自我陶醉。”說(shuō)著，小C泡起茶來(lái)。茶香、咖啡香，濃香滿室。

B君正全力攻克物理：“同胞們，電磁振蕩頻率是?”

C君隨口說(shuō)出公式。

“謝啦!”

“唯物主義與唯心主義有什么區(qū)別?”

“這個(gè)嘛……”D君開(kāi)始侃侃而談。

“哇，天才!此乃政治天才也!”

“D君，還是講你最Love的歷史吧，我是百分之一千的史盲，及格與否，就看今晚了。”

“嗯——從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1893年中法之戰(zhàn)，1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，到洪秀全建立太平天國(guó)，孫中山的辛亥革命。”

突然“咔”的，門開(kāi)了。大伙兒正接受著上下五千年、縱橫九萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)主義熏陶，一時(shí)間紛紛作鳥(niǎo)獸散，一片寂靜，一片漆黑。

夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)。E君冒著“生命危險(xiǎn)”作了最后的獨(dú)家發(fā)言：“現(xiàn)在是北京時(shí)間三點(diǎn)十分，Now we mustsleep!(現(xiàn)在我們必須睡覺(jué)了)”

每每提起考試，我總會(huì)想起那次考試，想起那個(gè)東張西望，猶豫不決的我。

逝者如斯，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼間又是一度期末考試，我站在考場(chǎng)前，回憶起這一學(xué)期來(lái)的艱辛，我充滿了自信。試卷發(fā)了下來(lái)，我埋頭苦寫(xiě)，起先的道路暢通無(wú)阻，但是到最后一題時(shí)，平穩(wěn)的道路上出現(xiàn)了泥石流，我無(wú)法前行。毫無(wú)疑問(wèn)，我卡殼了。

看著這道似曾相識(shí)的題目，我的額頭上不免流下了幾滴豆大的汗珠，我不停地揪著頭發(fā)，思索著在哪兒見(jiàn)過(guò)這道題目。猛然間，我想起來(lái)這不是前天在參考書(shū)上看到過(guò)的.題目嗎?我相當(dāng)高興，但隨即又抓狂了：這道題雖剛剛做過(guò)，現(xiàn)在我卻忘了怎么做了!這時(shí)，我又想起那本參考書(shū)貌似就在下面的抽屜里，于是，我假裝系鞋帶，順便用眼睛的余光看了下，果然：那本書(shū)依然在!我悄悄滴將手伸進(jìn)抽屜，摸到了那本書(shū)……但此刻我腦海中蹦出了一個(gè)身著白衣，頭頂光環(huán)的小人，他說(shuō)：“你確定要這么做嗎?你還三好生呢，竟做出這種這等行為，我鄙視你!”我心虛了，此時(shí)腦海中又蹦出了個(gè)身著黑衣，頭頂猗角的小人，他說(shuō)：“你懂什么，這不叫作弊叫借鑒，還猶豫什么?難道你不想考好了么?”我想到考好后家長(zhǎng)的夸贊、父母的欣慰、同學(xué)的羨慕，還有那誘人的獎(jiǎng)學(xué)金……

外面的樹(shù)葉正“沙沙啦啦”地發(fā)出響聲，我的心也在“忐忑”著。我摸書(shū)的手更緊了，可轉(zhuǎn)念一想，難道我就這么墮落了么?作弊換來(lái)的成績(jī)是虛偽的，不是事實(shí)。不行，不行，我不能這么做，不能做小偷，絕不能!最終，理智還是戰(zhàn)勝了糊涂，我將手縮了回來(lái)。

……

考試結(jié)果出來(lái)了，除了那題不會(huì)的題目，其余全對(duì)。迎著風(fēng)，我整個(gè)人都舒坦了，外面的樹(shù)葉同樣“沙沙啦啦”的響，但此時(shí)的我聽(tīng)著這聲音感覺(jué)甚是舒服，竟似一曲美妙的交響樂(lè)，周圍的花草是多么鮮嫩美麗，連鳥(niǎo)兒們都是歡快的。

是的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己!

那次難忘的考試，不僅是一次對(duì)知識(shí)的考察，也是對(duì)我人格的考驗(yàn)。

誠(chéng)實(shí)做人，勝利女神才會(huì)真正向你招手。這是那次難忘的考試教給我的，這也是永恒的定理，不是嗎?

唉，考試呀考試!我該說(shuō)你什么好呀!好時(shí)甜甜蜜蜜，差時(shí)聲如雷霆。

你這百變小子!

為了讓你看上我，我苦費(fèi)心思，資料和文件堆滿了書(shū)桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿布，雙手無(wú)力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學(xué)習(xí)。你來(lái)了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無(wú)一不是對(duì)上幾個(gè)照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個(gè)輕松，準(zhǔn)備真沒(méi)有白做呀!再看看學(xué)友們，他們被實(shí)力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時(shí)竟脫不開(kāi)了身。“呼哈!”我心中大悅，也放寬了心，盡情地?fù)敉宋湔邆儯辉俳d自己的實(shí)力，肆意地進(jìn)行著知識(shí)盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術(shù)中，與你不斷地對(duì)壘。最后一刻來(lái)了，你派出了與我有一戰(zhàn)之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術(shù)”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線之差。我氣沉丹田，舉起我的神兵一一筆，與大師過(guò)招。一個(gè)小時(shí)后，我笑了，因?yàn)榇髱熞脖晃覔敉肆恕Ｄ銥槲宜蜕狭舜竽粗概c一缸“蜜”。

我跌入了“密”罐。學(xué)業(yè)荒廢，驕傲自大。你親自來(lái)勸說(shuō)，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸說(shuō)了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來(lái)時(shí)，帶著一股更加強(qiáng)大的力量來(lái)考驗(yàn)我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個(gè)都體魄強(qiáng)健，對(duì)我的分?jǐn)?shù)帶來(lái)了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執(zhí)筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個(gè)家長(zhǎng)在訓(xùn)斥自己的孩子一般，用題目擊打著我內(nèi)心深處的自信，快要崩潰。我心底的最后一道防線徹底失守了，顯現(xiàn)出了一個(gè)可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開(kāi)你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、凄凄慘慘。我的不認(rèn)真學(xué)習(xí)觸怒了你，你給我?guī)?lái)了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得干干凈凈。

考試，你這小子時(shí)喜時(shí)怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會(huì)用自己的能力讓你認(rèn)可我的!

引此兩事在本，愿某人能帶給厭學(xué)的孩子們一點(diǎn)告誡，加以改正，則陳某心之甚慰矣!一一后記

第四篇：如何對(duì)待考試

我班的肖向梅同學(xué)是個(gè)文靜的小女孩，她活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)也很刻苦，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完結(jié)，筆跡清晰整齊，是教員們心目中的好學(xué)生。可是不曉得為什么，就是怕考試。一傳聞要考試，心境就極度嚴(yán)峻，所以成果老是不盡人意，她本人也很摸不著頭腦，俗話說(shuō)“一份耕耘、一份收成”，分明本人付出了，可為什么沒(méi)得到應(yīng)有的收成呢?

對(duì)準(zhǔn)這種狀況，我首要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一次考試時(shí)心境的查詢，查詢發(fā)現(xiàn)：15%的同學(xué)答復(fù)是：心境嚴(yán)峻;22%的同學(xué)答復(fù)是：有點(diǎn)嚴(yán)峻;46%的同學(xué)答復(fù)是有決心，不嚴(yán)峻;還有16%的同學(xué)對(duì)考試是?無(wú)所謂?的心境。總的來(lái)說(shuō)學(xué)生關(guān)于考試有一半的學(xué)生是自傲的，另外也有一半的學(xué)生對(duì)考試還存在必定的盲目。形成考試嚴(yán)峻的緣由有許多，既有生理方面的緣由，也有心思方面的緣由。從生理方面來(lái)說(shuō)：由于短少睡覺(jué)，缺少體育鍛煉而形成過(guò)度疲憊;因食欲不佳而招致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，影響了大腦供血，身體不適等。從心思方面來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽和教員對(duì)學(xué)生懇求過(guò)高，學(xué)生本人對(duì)考試成果過(guò)火垂青，形成較大的心思?jí)毫?平常溫習(xí)不充沛，常識(shí)掌握得不結(jié)實(shí)，缺少必要的應(yīng)考戰(zhàn)略和考試技巧，形成自決心缺少，發(fā)生嚴(yán)峻自卑感;考場(chǎng)氣氛嚴(yán)峻，監(jiān)考人員心境嚴(yán)厲，形成考生心境過(guò)火嚴(yán)峻等等。而肖向梅同學(xué)就是歸于后者。

我覺(jué)得學(xué)生考試之前有些嚴(yán)峻是正常的，沒(méi)有必要懼怕。要正確認(rèn)識(shí)考前的嚴(yán)峻，恰當(dāng)?shù)膰?yán)峻有助于促進(jìn)溫習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。可依據(jù)緣由采納有對(duì)準(zhǔn)性的辦法。一種緣由是考試前沒(méi)有做好充沛的預(yù)備而決心缺少，處理的辦法就是考前對(duì)所要考的門類仔細(xì)溫習(xí)。另一種緣由是對(duì)考試看得過(guò)重，似乎覺(jué)得本人考欠好會(huì)失掉整個(gè)國(guó)際，然后惹起考試焦慮。對(duì)準(zhǔn)這種狀況可先剖析考試的意圖。考試是為考察學(xué)生在本工夫的學(xué)習(xí)狀況，有哪些常識(shí)掌握了，哪些常識(shí)還沒(méi)掌握，需求進(jìn)一步學(xué)習(xí)。還，在平常教誨中，教員應(yīng)避免對(duì)考試分?jǐn)?shù)過(guò)火垂青，更不能經(jīng)過(guò)排名次來(lái)加大學(xué)生的心思?jí)毫ΑＴ诳记翱蛇M(jìn)行一些調(diào)理，如自我暗示，通知本人“我能考好”，“我溫習(xí)得很充沛”，“我必定能鎮(zhèn)定”，“在考場(chǎng)上我會(huì)筆底生花”。考前做些放松練習(xí)。放松練習(xí)是經(jīng)過(guò)使全身各部位的肌肉嚴(yán)峻后再松懈，然后到達(dá)松懈大腦神經(jīng)的意圖。練習(xí)時(shí)遵從自下而上的準(zhǔn)則，從腳部肌肉開(kāi)端直到頭部肌肉停止，完結(jié)一次練習(xí)。在做放松練習(xí)的還，可以在頭腦中料想考試的進(jìn)程，幻想本人如何進(jìn)入考場(chǎng)，如何拿到考卷，如何填寫(xiě)名字，如何答卷、查看、交卷等進(jìn)程，幻想得越詳細(xì)越好，邊幻想邊體會(huì)全身心放松的覺(jué)得。這種練習(xí)可以在考試前一兩周開(kāi)端，每天練習(xí)一兩次，每次進(jìn)行10～20分鐘即可。

能否以正常的心態(tài)對(duì)待和參加考試，會(huì)直接影響小學(xué)生智能水平的發(fā)揚(yáng)和考試成果的好壞，也會(huì)影響到小學(xué)生的身心安康。有些小學(xué)生考試成果不抱負(fù)，除了溫習(xí)不敷充沛之外，還有其它要素的影響，如驚駭、焦慮、大意、捉襟見(jiàn)肘、精力不會(huì)集、審題失誤、工夫掌握欠好等。考試成果不抱負(fù)會(huì)帶來(lái)心思上的壓力和波折。因此，不論是從進(jìn)步學(xué)習(xí)成果仍是從心思安康的視點(diǎn)思索，考試心思教導(dǎo)都是必要的。這就需求咱們教員和家長(zhǎng)互相配合，使學(xué)生能沉著的面臨各類考試，發(fā)揚(yáng)出本人的水平。為此，我先在班級(jí)里做了以下的測(cè)驗(yàn)：

首要，開(kāi)一個(gè)小小的溝通會(huì)，向?qū)W生扼要闡明考試的意圖、含義，然后對(duì)準(zhǔn)以下問(wèn)題分組座談：

1.面臨行將到來(lái)的考試說(shuō)說(shuō)本人的心境;

2.談?wù)劥驍〗箲]、驚駭、畏難或僥幸心思的辦法;

3.溝通一下各自備考的方案、安排或做法。

教員在概括總結(jié)的根底上進(jìn)行教導(dǎo)，總結(jié)如下。

1.合理安排作息工夫，科學(xué)用腦。充沛有用地溫習(xí)功課是考試成功的條件、根底，因此抓緊工夫、竭盡全力是必要的，但必須合理安排作息工夫，必須有方案地進(jìn)行溫習(xí)，做到忙而不亂，嚴(yán)峻有序，才干取得杰出的溫習(xí)效果。大搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)“夜車”，弄得精疲力盡、心力交瘁，不只不能取得好的溫習(xí)效果，反而影響身心安康。所謂科學(xué)用腦，主要是指要依據(jù)生物鐘運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)矩，盡可以在大腦最佳振奮狀況高功率地進(jìn)行溫習(xí)，還也要注重大腦的清潔和保健，科學(xué)地運(yùn)用大腦。比方，讀書(shū)、寫(xiě)字和恰當(dāng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)替換溫習(xí)，邊讀、邊寫(xiě)、邊聽(tīng)歸納溫習(xí)，都能較好地堅(jiān)持大腦的振奮性，有助于進(jìn)步溫習(xí)效果，還也要包管恰當(dāng)?shù)男ⅰ⒆銐虻乃X(jué)及合理的飲食。此外。還要講究溫習(xí)的辦法，要把體系溫習(xí)、關(guān)鍵溫習(xí)和歸納溫習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)，有方案、有步驟地進(jìn)行溫習(xí)，既要融會(huì)貫通，又要突出關(guān)鍵，以求取得最佳溫習(xí)成果。

2.要戰(zhàn)勝焦慮心境，堅(jiān)持杰出的心思狀況。咱們曉得，溫習(xí)好才干考得好。若是溫習(xí)工夫心猿意馬、焦慮不安，或許毫不在意，存有僥幸心思，就無(wú)法做到仔細(xì)溫習(xí)。應(yīng)采納活躍的心境加以調(diào)理，比方在溫習(xí)的中心松懈一下，做點(diǎn)本人喜歡做的事，也可找本人信得過(guò)的同學(xué)和教員談心，排解不良的心態(tài)。

3.要注重勞逸結(jié)合和飲食清潔，避免疾病，避免安全事故。

教員在輔導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)、考試的進(jìn)程中，多給學(xué)生一些真摯的等待，如對(duì)學(xué)生講“寬心話”，稀奇關(guān)于那些缺少?zèng)Q心、憂慮考欠好，心思?jí)毫艽蟮膶W(xué)生，更要多講些“寬心話”，比方：“你仍是有實(shí)力的，必定能考好”，“你在班里不是很差的，能考出水平來(lái)”等等。還，教員的言談舉止、一舉一動(dòng)，都能奇妙地向?qū)W生傳達(dá)希望和真摯，這一切城市像春天的細(xì)雨無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生的心扉，使其自傲、繁榮、安康、高興地步入“考試長(zhǎng)河”。

然后，我安排全班同學(xué)剖析評(píng)論考試進(jìn)程中簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的問(wèn)題和處理的辦法。

總結(jié)如下：

1.必須記住考試的工夫、地址，備齊考試用品。考試用品要對(duì)照考試門類逐項(xiàng)查看，包羅鋼筆、鉛筆、水彩筆、小刀、橡皮、三角板、尺子等。考試前最棒提早15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，以便打聽(tīng)環(huán)境，習(xí)慣考場(chǎng)的氣氛，穩(wěn)定心境。過(guò)早進(jìn)考場(chǎng)，等待工夫過(guò)長(zhǎng)，簡(jiǎn)單惹起焦慮;太晚進(jìn)考場(chǎng)，簡(jiǎn)單慌張。

2.要清晰考試規(guī)矩、答卷的辦法和注重事項(xiàng)。試卷發(fā)下今后，要按試卷懇求的格局，仔細(xì)填寫(xiě)好名字、性別、考場(chǎng)、考號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)碼，不要遺失。

3.答卷開(kāi)端，首要要仔細(xì)閱覽試卷前面的闡明和懇求，然后迅速將整個(gè)試卷審視一遍，打聽(tīng)對(duì)試題的打聽(tīng)程度和異樣類型試題分?jǐn)?shù)的分配狀況，做到心中有數(shù)，以便斷定答題的輕重緩急。

4.要仔細(xì)審題。審題是正確解題的先決條件。審題時(shí)必定要注重澄清題型、題意，差異異同，清晰解題方針，捉住關(guān)鍵，考慮解題的辦法和運(yùn)用常識(shí)的規(guī)模，力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤，不錯(cuò)不漏。

5.注重答題技巧。普通做法是先易后難，注重小題分?jǐn)?shù)堆集，以增強(qiáng)決心。思路要靈敏，要注重多視點(diǎn)考慮，從異樣的方面機(jī)動(dòng)靈敏地霸占難題。遇到難題一時(shí)答復(fù)不出，就暫時(shí)放一放，其它試題答完后再回過(guò)頭來(lái)持續(xù)答復(fù);由于在答復(fù)其它問(wèn)題的進(jìn)程中遭到啟示，很可以恍然大悟，取得打破，迎刃而解。真實(shí)答復(fù)不了的難題要決斷拋棄，避免占用工夫太多，影響試卷的完結(jié)或復(fù)查，招致簡(jiǎn)單的試題沒(méi)有工夫答復(fù)，卷面上訛奪的題得不到及時(shí)糾正。

6.要合理安排工夫，避免捉襟見(jiàn)肘。在全部閱覽試卷時(shí)，要做到心中有數(shù)，異樣的類型題大致需求多少工夫。在整個(gè)答卷的進(jìn)程中要堅(jiān)持適度嚴(yán)峻，做到心境穩(wěn)定，思路清晰，筆跡整齊。

第三步，引導(dǎo)學(xué)生剖析評(píng)論考試后的心境、可以呈現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的辦法。

1.要恰當(dāng)展開(kāi)休閑活動(dòng)。活躍參加有益于身心安康的文明體育及其它娛樂(lè)活動(dòng)，如郊游、短途旅行、觀賞等。要及時(shí)消除不良心態(tài)。關(guān)于考試成果不太抱負(fù)的同學(xué)，教員和家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)愛(ài)、寬慰和鼓舞，以便趕快消除波折心思和煩惱心境，以保護(hù)身心安康。

2.要適時(shí)地總結(jié)經(jīng)歷以利再戰(zhàn)。考試成果發(fā)布今后，要捉住機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)考試成功的經(jīng)歷，剖析失利的緣由，采納有用辦法，進(jìn)一步激起和調(diào)集學(xué)習(xí)的活躍性和主動(dòng)性。在考試總結(jié)時(shí)，要側(cè)重考試內(nèi)容的剖析，以求深化了解，盡可以地淡化分?jǐn)?shù)和名次，關(guān)鍵在于使學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好和會(huì)學(xué)。

其次，家長(zhǎng)的效果也是非常重要的。家長(zhǎng)要可以正確看待本人的孩子，不再向孩子提出過(guò)高的懇求，要順從其美，不要適得其反。不要硬性規(guī)定孩子必定要考多少分、第幾名這種話，這只會(huì)給孩子添加心思擔(dān)負(fù)。在孩子面前要少啰嗦，避免使孩子心境更煩躁，乃至發(fā)生逆反心思，應(yīng)還孩子一個(gè)安穩(wěn)的心思環(huán)境。家長(zhǎng)還應(yīng)做到：不要把家庭氣氛搞的太嚴(yán)峻、不要拿另外孩子的利益或利益責(zé)備本人孩子的矮處，避免損傷孩子的自尊心和自決心。不要向孩子許愿;考好了家長(zhǎng)會(huì)怎樣做，這樣只會(huì)成為攪擾孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響。應(yīng)把教誨的著眼點(diǎn)放在孩子本質(zhì)的全部發(fā)展上，變只求經(jīng)過(guò)考試找出路到以平穩(wěn)心態(tài)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)求生存、求發(fā)展。以本人的寬宏大度去影響孩子，孩子不但能輕松高興的參加考試，取得杰出的成果，并且可以會(huì)以立長(zhǎng)志、勤奮發(fā)來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生們對(duì)考試都有了一個(gè)正常的心態(tài)，大部分同學(xué)的成果都有了進(jìn)步，尤其是肖向梅同學(xué)的成果更是直線上升，我感到很欣喜。咱們作為教誨工作者，要減輕孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們用活躍、達(dá)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的壓力，為他們的生長(zhǎng)保駕護(hù)航，這是咱們的職責(zé)所在。

第五篇：作文1對(duì)待

作文

1、我身邊有許多的普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但有一個(gè)人，卻讓我覺(jué)得很高尚。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熱極了，蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停。連我家的小黃狗也熱得直吐舌頭，好像在說(shuō)：“好熱呀，有解渴的東西嗎？”我走出門去，那些賣冰棍的人忙得不亦樂(lè)乎，太陽(yáng)毒辣辣地烤著大地，好像跟我做對(duì)似的。一棵棵大樹(shù)隨風(fēng)搖曳，小草小花長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。“冰棍呀，冰棍。”一陣叫聲傳來(lái)，我一扭頭，看見(jiàn)一個(gè)賣冰棍的阿姨正朝我走來(lái)，我連忙跑回家，向媽媽要了一元錢去買冰棍。

我跑去賣冰棍的阿姨那邊，買了一個(gè)冰棍，阿姨拿了一個(gè)包裝顏色最好看的冰棍給我。我拿到冰棍就問(wèn)：“阿姨，多少錢？”阿姨笑著說(shuō)：“不貴，五毛錢。”我沒(méi)聽(tīng)清楚，又怕出丑就沒(méi)多問(wèn)，拿出那一元錢看也沒(méi)看就給了阿姨。我舔著冰棍回了家，剛回到家媽媽就問(wèn)：“這根冰棍多少錢？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)清楚，好像是一元錢媽媽疑惑地問(wèn)：“昨天不是才五毛錢嗎？今天就變成一元啦？”

我驚訝地從椅子上站起來(lái)，那剩下的五毛錢可是我的零花錢呀！我又想了想：反正人家已經(jīng)走了，那還能拿得回來(lái)嗎？

我正要進(jìn)屋，賣冰棍的阿姨卻追了上來(lái)：“哎，小朋友，小朋友，你的錢！你的錢！”我猛地一回頭，卻傻眼兒了。阿姨竟為了五毛錢而追了上來(lái)，阿姨把我的錢叫到我手中，說(shuō)：“小朋友，以后別粗心了啊！你……你……給我的是一元錢啊！”阿姨邊喘著粗氣邊說(shuō)。“啊，太粗心了。”我想：要是現(xiàn)在的人都像阿姨那樣誠(chéng)實(shí)，不干小偷小摸的事該多好啊！

我身邊有許多普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但是，卻讓我覺(jué)得很高尚。

作文

2、在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績(jī)差、家境貧寒、長(zhǎng)相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭墻角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災(zāi)人禍而失學(xué)、身殘、患重病的陌生人。可是，我要說(shuō)的，是那一個(gè)陌生人，我們只有一面之緣。

華塢市場(chǎng)，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經(jīng)過(guò)，我總會(huì)纏著爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經(jīng)常毫不猶豫就答應(yīng)了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。

一次，我們從公園歸來(lái)，恰好從華塢市經(jīng)過(guò)。理所當(dāng)然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那里等待熱騰騰的包子出鍋。這時(shí)，旁邊有一個(gè)老奶奶和一個(gè)小孩在那里看著。老奶奶頭發(fā)十分凌亂，被風(fēng)再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來(lái)差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望著那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來(lái)了。可是，從他們的樣子看，別說(shuō)5塊錢，就是2塊錢也是來(lái)之不易的。

老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長(zhǎng)滿繭子的手顫抖著伸進(jìn)口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似

乎輕輕嘆了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開(kāi)。小孫子注意到這一動(dòng)作，歡呼起來(lái)。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開(kāi)。我終于看到里面包著的是什么，是錢！也就是說(shuō)，這幾個(gè)塑料袋就是她的錢包。而錢包里面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢……她又向老板娘打了個(gè)很難察覺(jué)到的手勢(shì)，示意她也要買。我真的覺(jué)得不可思議，因?yàn)樗屈c(diǎn)錢不知道夠不夠買半盒。

這一點(diǎn)錢，可能夠他們一天吃的了！這一點(diǎn)錢，可能是她一上午辛苦的勞動(dòng)成果！如今，她出于奶奶對(duì)小孫子的愛(ài)，希望小孫子也能享受一下一個(gè)小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛(ài)化成的啊！

可憐天下父母心，爺爺奶奶的心也不差于父母心。

作文

2、在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績(jī)差、家境貧寒、長(zhǎng)相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭墻角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災(zāi)人禍而失學(xué)、身殘、患重病的陌生人。可是，我要說(shuō)的，是那一個(gè)陌生人，我們只有一面之緣。

華塢市場(chǎng)，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經(jīng)過(guò)，我總會(huì)纏著爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經(jīng)常毫不猶豫就答應(yīng)了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。

一次，我們從公園歸來(lái)，恰好從華塢市經(jīng)過(guò)。理所當(dāng)然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那里等待熱騰騰的包子出鍋。這時(shí)，旁邊有一個(gè)老奶奶和一個(gè)小孩在那里看著。老奶奶頭發(fā)十分凌亂，被風(fēng)再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來(lái)差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望著那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來(lái)了。可是，從他們的樣子看，別說(shuō)5塊錢，就是2塊錢也是來(lái)之不易的。

老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長(zhǎng)滿繭子的手顫抖著伸進(jìn)口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎輕輕嘆了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開(kāi)。小孫子注意到這一動(dòng)作，歡呼起來(lái)。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開(kāi)。我終于看到里面包著的是什么，是錢！也就是說(shuō)，這幾個(gè)塑料袋就是她的錢包。而錢包里面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢……她又向老板娘打了個(gè)很難察覺(jué)到的手勢(shì)，示意她也要買。我真的覺(jué)得不可思議，因?yàn)樗屈c(diǎn)錢不知道夠不夠買半盒。

這一點(diǎn)錢，可能夠他們一天吃的了！這一點(diǎn)錢，可能是她一上午辛苦的勞動(dòng)成果！如今，她出于奶奶對(duì)小孫子的愛(ài)，希望小孫子也能享受一下一個(gè)小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛(ài)化成的啊！

可憐天下父母心，爺爺奶奶的心也不差于父母心。

作文

3、我們身邊有很多很多普通人，但我最敬佩的就是他。

那個(gè)星期六的上午，我和媽媽坐在一起看電視，電視上講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)很年輕的商人，他很小的時(shí)候，家境很貧困，還失去了他僅有的兩個(gè)親人——他的爸爸和媽媽。由于沒(méi)人撫養(yǎng)他，一位好心的鄰居收養(yǎng)了他，撫養(yǎng)他長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，他事業(yè)有成，擁有了很多錢他認(rèn)為他是依靠人們長(zhǎng)大的，所以，他想要回報(bào)人們，就用錢買下了一座大房子，經(jīng)過(guò)裝修后，這座大房子變成了一個(gè)規(guī)模相當(dāng)大的敬老院。當(dāng)?shù)卦S多年紀(jì)大了的老人都加入到他的敬老院去了。他對(duì)這些老

人照顧得很好，無(wú)微不至。老人們有什么樣的要求，他都會(huì)竭盡全力的去辦到。我不由得對(duì)這位商人產(chǎn)生了敬佩之情。他的這種奉獻(xiàn)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！他用那些錢都資助在那所敬老院上，自己卻省吃儉用。他的這種精神是多么難能可貴啊！在生活中，像他這樣有愛(ài)心的人還有很多很多，我就不再說(shuō)了。這個(gè)商人雖然是一個(gè)普通的人，但是他卻做了一件非常了不起的事情。

作文

4、在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績(jī)差、家境貧寒、長(zhǎng)相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭墻角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災(zāi)人禍而失學(xué)、身殘、患重病的陌生人。可是，我要說(shuō)的，是那一個(gè)陌生人，我們只有一面之緣。

物美門口，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經(jīng)過(guò)，我總會(huì)纏著爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經(jīng)常毫不猶豫就答應(yīng)了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。一次，我們從公園歸來(lái)，恰好從物美經(jīng)過(guò)。理所當(dāng)然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那里等待熱騰騰的包子出鍋。這時(shí)，旁邊有一個(gè)老奶奶和一個(gè)小孩在那里看著。老奶奶頭發(fā)十分凌亂，被風(fēng)再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來(lái)差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望著那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來(lái)了。可是，從他們的樣子看，別說(shuō)5塊錢，就是2塊錢也是來(lái)之不易的。

老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長(zhǎng)滿繭子的手顫抖著伸進(jìn)口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎輕輕嘆了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開(kāi)。小孫子注意到這一動(dòng)作，歡呼起來(lái)。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開(kāi)。我終于看到里面包著的是什么，是錢！也就是說(shuō)，這幾個(gè)塑料袋就是她的錢包。而錢包里面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢……她又向老板娘打了個(gè)很難察覺(jué)到的手勢(shì)，示意她也要買。我真的覺(jué)得不可思議，因?yàn)樗屈c(diǎn)錢不知道夠不夠買半盒。這一點(diǎn)錢，可能夠他們一天吃的了！這一點(diǎn)錢，可能是她一上午辛苦的勞動(dòng)成果！如今，她出于奶奶對(duì)小孫子的愛(ài)，希望小孫子也能享受一下一個(gè)小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛(ài)化成的啊！

可憐天下父母心，爺爺奶奶的心也不差于父母心。

偉大的人值得尊敬，平凡的人也應(yīng)該得到同樣的待遇。因?yàn)樽鹁词遣环指叩唾F賤的。世上的每一個(gè)都是值得別人尊敬的，也是需要?jiǎng)e人尊敬的。以下所舉的平凡的人就是我所應(yīng)該尊敬的普通人——

身體有缺陷卻非常自信，生活非常樂(lè)觀、開(kāi)朗的殘疾人。

樂(lè)于助人、舍己為人，在關(guān)鍵時(shí)刻將自己的私人物品貢獻(xiàn)出來(lái)的人。

早出晚歸，忍受著寒風(fēng)呼嘯或太陽(yáng)暴曬的清潔工。

一群默默無(wú)聞的電業(yè)工人，是他們用他們那一顆顆晶瑩的汗珠和大把的青春換來(lái)了萬(wàn)家的光明。

天天穿著白大褂，待在醫(yī)院里救死扶傷的白衣天使。

無(wú)私的把自己的知識(shí)傳遞給下一代的一位位辛勤的“園丁”。

身處異鄉(xiāng)卻常常想念著自己祖國(guó)和親人的外僑。

把自己的青春無(wú)私奉獻(xiàn)在戈壁灘的邊防戰(zhàn)士。

為了子女能讀上重點(diǎn)學(xué)校自己卻節(jié)衣縮食的父母。

……

總而言之，我們應(yīng)該尊敬天下一切善良的普通人，一切善良的勞動(dòng)者。

如果說(shuō)名人是我們的驕傲，那么凡人就是我們的驕傲。

我只有這5篇作文，希望你能任選一篇，我只能幫你到這里了，希望你可以用上我的答案。拜拜！

在我所居住的小區(qū)里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。

那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長(zhǎng)年在外風(fēng)吹日曬的結(jié)果；在他那國(guó)字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。

我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。

六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了，不要說(shuō)送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點(diǎn)他總是準(zhǔn)時(shí)將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲“牛奶來(lái)了！”

冬天來(lái)了，天越來(lái)越冷，不管刮風(fēng)還是下雪，每天下午六點(diǎn)，樓道里總會(huì)響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲“牛奶來(lái)了！”

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，這位伯伯又來(lái)送奶，我接過(guò)牛奶瓶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無(wú)情的風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹(shù)的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什么不帶上手套呢？是沒(méi)有錢買手套還是太忙沒(méi)時(shí)間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來(lái)送牛奶時(shí)，我終于忍不住問(wèn)了他，他親切地說(shuō)“你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是這樣啊！我心里感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天里赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說(shuō)這是一種敬業(yè)精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人

媽媽的手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫(xiě)的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒(méi)有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門，就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗。”媽媽關(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗。”

我怎么也不答應(yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

也許在每個(gè)人的千帆過(guò)境處,都會(huì)漂過(guò)無(wú)數(shù)五顏六色的帆與影,它總讓我們的心靈隨涓涓不絕的流水而動(dòng),讓我們的眼睛伴浩瀚無(wú)際的美景而行,同時(shí)也讓我們的思想在無(wú)形之中接受了風(fēng)雨的洗禮.