第一篇：小升初怎樣才能寫出英語好句子

小升初怎樣才能寫出英語好句子

1．完整

完整是好句子的第一要點。一個完整的句子表達單一的完整的意思。它不包含并不緊密相關的意思，也不表達本身不完整的意思。

2．連貫

連貫是指句子各部分之間清楚而合理的聯系。句子中的詞語和部分應恰當地銜接，它們之間的關系應十分清楚。不連貫的句子通常有以下幾種毛病：平行結構有缺點，代詞指代不清楚，修飾語和被修飾語的關系不明確，在人稱、數、語態、時態或語氣上有混亂之處。

3．簡潔

句中不應有任何不必要的詞。只要意思充分 地表達了，用詞越少越好。用詞過多只會使意思模糊不清，而不是更加明晰。人們常常用不必要的詞，所以最好在寫完一篇文章之后，仔細檢查一兩遍，看看有沒有一些詞可以刪去而又不影響意思的表達。

4．強調

凡是重要的意思都應在表達時予以強調。為此說話時人們可用各種方法，如提高聲音、放慢語速、使用短句或加上手勢。寫文章時，也可以使用倒裝、感嘆、重復、反問等方法對應該強調的詞語和句子加重語氣。

5．多樣

句型的'多樣化，對好的文章來說是必不可少的。好幾句長短相同、結構相似的句子連在一起，如又用同一個名詞或代詞作主語，必然會顯得很單調。為多樣化起見，短句和長句，簡單句、并列句和復合句，圓周句和松

散句都應錯雜使用。也可偶爾用一個問句、祈使句或感嘆句。但是不要只是為了多樣化而頻頻變換句型。句子的結構和長度首先要由所要表達的思想來決定。只有恰當地表達思想時多樣化才可取。

第二篇：我會寫出好句子

閱讀目標：我理解標點符號的含義 寫作目標：我會寫出好句子

（一）運用形容詞

一、閱讀方法點撥

1、談話導入：同學們還認識這些好朋友嗎？（大屏幕出示標點符號，師生一起再復習一遍）

師：同學們記憶力可真好，都還很熟悉他們呢！我們要理解并學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號，讓我們一起再來看看他們的用途和使用方法吧。

2、*逗號表示一句話中間較小的停頓；句號表示一句話完了之后的停頓。

如：媽媽告訴他，快考試了，要抓緊時間復習功課。

*問號表示一句疑問語氣的話完了之后的停頓，用在疑問句的末尾

如：你能說說自己的想法嗎？

*感嘆號表示一個強烈感情的句子完了之后的停頓，它用在感嘆句的末尾

如：我們的祖國是多么美麗富饒啊！

*冒號表示提示語之后的停頓

如：姑媽笑著說：“那一定是胡平自己打碎的”

句中“姑媽笑著說”這一部分是提示語，后面用冒號引出姑媽的語言來。

*引號表示文中、句中引用部分。我們目前使用引號一般是引用人物所說的話.如：小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了。”

師：好，同學們又復習了這些知識，這些好朋友我們就更加熟悉了，作文的時候同學們就會很少出錯了。下面同學們跟老師一起來讀短文、解決問題啦：

二、閱讀達標訓練

荷葉贊

古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風雨襲來，他們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜的看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口??

當人們指點 欣賞荷花時 荷葉從不計較 不爭明 不求利 不出風頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰斗

荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以我更愛荷葉。

師：同學們的閱讀水平在一天天的進步著，下面我們一起來解決問題吧！

1、在文中第三自然段的方框內加上合適的標點符號

2、從文章中找出下列短語，理解他們的意思后，寫出他們各自的反義詞。

團結——()忘我——（）炎熱——（）吸引——（）

3、“荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉”這句話的意思是（）A 我不愛荷花，更愛荷葉

B 荷花值得贊美，但荷葉更值得贊美。C 荷花不值得贊美

好，你做的真棒，都快趕上老師了呢！同學們知道一個“逗你玩”的單口相聲嗎？單口相聲就是一個人說的相聲，就是馬三立說的，馬三立可是有名的相聲大師呢，我們來看看他的自畫像吧：

三、閱讀拓展訓練 名人的自畫像

我叫馬三立 三立 立起來 被人打倒 立起來 又被人打倒 最后 又立了起來

但愿不要再被打倒 我這個名字叫的不對 禍也因它 福也因它

我今年85歲，體重86斤。明年我86歲，體重85斤

我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤

現在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳尖兒。頭發黑白各一半。牙好，還能吃生黃瓜、胡蘿卜，別的老頭、老太太都很羨慕我。

我們終于趕上好年頭，托共產黨的福，托三中全會的福，我不說了，事情在那兒明擺著，會說的不如會看的，沒有三中全會，我肯定還在北閘口農村改造。

其實，種田并非壞事，只是我肩不能擔，手不能提。生產隊長說：“ 馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。要不，你到場上去，幫幫婦女們干點什么，轟轟雞什么的??”慘了，連個婦女都不如。

也別說，有時候也有點用。生產隊開個大會。人總是到不齊。隊長就用喇叭宣布：“ 今晚開大會，會前，由馬三立說一段單口相聲。立馬，人就到齊了。

師：真有趣的小段子，用文字寫出一個人的外貌或者性格特點就叫畫像，自己寫的當然就是自畫像嘍！下面的問題有些難，老師看看你會不會解決！

1、在文中第一自然段的方框內加上正確的標點符號

2、“馬三立”這個名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的話回答）

3、作者說“托共產黨的福，托三中全會的福”是因為（用文中的話回答）

4、隊長就用喇叭宣布：今晚開會，會前，有馬三立說一段單口相聲，立馬，人就到齊了”這句話說明了：。

師：嗯，真是不簡單啊你，這么難的題都輕松解決了。同學們，我們的家就在大海邊，我們天天在大海邊玩，是不是啊？可老師有個問題一直沒弄明白，我想，也許同學們能知道答案？你能來幫老師解決嗎？來，看看老師的問題吧：

四、閱讀提高訓練

大海的盡頭在哪里

一只螞蟻爬到海岸邊 望著一個接一個的海浪涌到岸上 不禁憂愁起來 海這么大 而我這么小 我就是一輩子也不可能看見大海的盡頭。。。我活在世上干什么呢

螞蟻在一棵棕櫚數下坐下，哭了起來，他感到萬般委屈。

這時一只大象來到岸邊，問道：“螞蟻，你哭什么？”

“大海的盡頭看不見。”螞蟻嗚嗚地哽咽道：“大象，你個子大，或許能看得見吧？”

大象開始張望，他看啊，看啊，甚至踮起腳尖，但仍然什么也看不見。大象在螞蟻旁邊坐下，也哭了起來。

他們哭呀，哭呀。。。突然螞蟻說道：

“聽著，大象，你爬上棕櫚樹，我爬到你身上，我們再看看！” 螞蟻爬到大象身上，大象則爬到棕櫚樹上。

他們看啊，看啊，照樣什么也看不見。于是他們坐在棕櫚樹上又傷心地哭了。

這時一條金槍魚游到岸邊。

“喂，”他喊道，“在岸邊待著吧！哭什么呀？”

“大海的盡頭看不見。”螞蟻和大象回答道。

“怎么？”金槍魚感到奇怪，“這難道不就是大海的盡頭么？我認為大海在這里正好到頭了！”

“對呀！”螞蟻興高采烈地叫道，“烏拉，大象！我們看到大海的盡頭了！”

“烏拉！”大象高興地歡呼起來，并開始從棕櫚樹上下來。但他突然順便思考了一下，問道：“那大海的開頭在哪里呢？”

師：哪位同學跟老師說一下，大海的盡頭和開頭都在哪里呢？（指生試說，沒有標準答案，對于孩子的回答教師都應給予肯定）

好，同學們，大海是無邊無際的，我們跟螞蟻大象一樣，是看不到大海的盡頭的。可我們能夠很輕松的解決問題呢！（大屏幕出示問題，師生一起做）

1、在文中的方框內加上恰當的標點符號。

2、先從文中選擇恰當的詞語，填在（）內，再想想，還可以怎么填。

（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫

3、表示“看” 的詞語，你知道哪些？ 望

4、在文中找到表示小螞蟻情感變化的詞語。

（）——（）——（）——（）

5、“這難道不就是大海的盡頭么？”這句話的意思是（）A 這就是大海的盡頭 B 這不是大海的盡頭

師：你做的真很不錯，老師獎勵你一個大拇指，你太棒了！老師其實很多時候也應該向你學習的，你看，大作家蕭伯納就是跟他的小老師學到了一個很重要的做人的道理，我們來看看他學到了什么吧：（大屏幕出示下面的內容）

五、大作家的小老師

蕭伯納是英國著名作家。有一次在前蘇聯訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘長的白白胖胖，一對有神的大眼睛，頭上扎著一個大紅蝴蝶結，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個孩子，竟同它玩了許久。

臨別時，蕭伯納對小姑娘說 別忘了回去告訴你媽媽 就說今天同你玩的是世界著名的蕭伯納 說完，蕭伯納暗箱：當小姑娘知道是與一位世界大文豪玩時，一定會驚喜萬分。

“您就是蕭伯納伯伯？”小姑娘問。

“怎么，難道我不像嗎？”

“可是，您怎么會說自己有多么了不起呢？請您也回去告訴您媽媽，就說今天同您玩的是一位蘇聯小姑娘。”

蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自以為是了，不禁一時語塞。

此后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多么大的成就，都不能自夸。對任何人，都應平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她也是我的小老師。”

師：同學們，小姑娘告訴了蕭伯納一個什么道理？（指生說）教師給予肯定并引導生用文中的話來回答。好，我們再來看看這個短文有啥問題需要我們來解決：

1、請在文中方框內填上合適的標點符號。

2、選擇恰當的量詞填空。個 位 對 次

一（）訪問 一（）大眼睛 一（）大文豪 一（）大紅蝴蝶結

3、寫出下列詞語的反義詞

著名——（）可愛——（）喜歡——（）謙虛——（）

4、根據意思寫出文中的詞語

①由于激動、氣憤或理虧等原因而一時說不出話。（）②認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。（）

5、大作家從小老師那兒學到了什么？

師：蜜蜂和螞蟻是大家非常熟悉的小動物，他們每天都在忙忙碌碌，他們也經常談話交流呢！那下面我們就來看看他們在一起會談什么：

（大屏幕出示下面內容）

六、蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們生活在比蜜甜。。。”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“ ”

啥問題 你說吧 小蜜蜂回答說

“ ”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊！”

“那人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們。。。”

螞蟻聽了，心服口服，從此再不忌妒蜜蜂了。

師：現在我們知道了，原來螞蟻和蜜蜂還曾經有過這樣一段故事呢！下面我們就還是來解決問題吧：

1、在文中方框內加上標點符號。

2、螞蟻想來想去想不通的是：。蜜蜂勤勞是為了，螞蟻勤勞是。

3、從文中找出三個意思相同的詞，寫在下面橫線上。

4、聯系上下文，在文中劃線處補全對話。

5、看了這個故事，你懂得了什么道理？

師：真是每一個小故事、小片段、小短文都能讓我們學到一些知識，就這樣一點點的積累，你的知識就越來越豐富了。下面我們就繼續來積累知識：（大屏幕出示）

七：寫作方法點撥

（邊讀邊講出每個例句中的有關詞語）

1、用形容詞描寫繽紛色彩

如：秋天，蘋果樹上結滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上掛滿了黃澄澄的梨。

2、用形容詞描寫事物的形狀

如：順著樹干向上看，樹枝彎彎曲曲的，很像龍的爪子

3、用形容詞描寫事物性質

如：荔枝的滋味，初熟的較酸；熟透后，甜津津的，好吃極了

4、用形容詞描寫事物的狀態

如，寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。

師：形容詞的用處可真大呀！同學們可愛的笑臉讓老師特別喜歡！瞧，“可愛”就是形容詞呀，用上他同學們的笑容是不是更加燦爛了？心里一定還美滋滋的呢！下面我們就要來用形容詞做練習了，老師相信你一定會做的很棒！（大屏幕出示下面的內容）

八、寫作基礎訓練

1、請摘抄《荷葉贊》一文中的形容詞：

2、〈荷葉贊〉中有這樣一句話：“荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。”

如：作者最喜歡的是荷葉的心靈美。你最喜歡什么植物？請仿照文中的這句話說說喜歡它的原因。（注意使用形容詞來增強說服力）

師：嗯，寫的不錯，還有更正式的要寫，就是運用形容詞來寫一個人的樣子，也就是用文字給一個人畫像哦！（大屏幕出示下面內容）

九、寫作提高訓練

小朋友們，請認真觀察一個人的外貌，用幾句簡短的話介紹一下，一定注意使用形容詞喲！還要正確使用標點符號。

如：他長著圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的。

例：

1、小妹五歲了，長得可漂亮呢！好像盛開的玫瑰花一般的小臉。秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問號藏在里邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，好像總是在微笑。那雙蔥白般的小手上還嵌著五個淺淺的小窩窩。她的腦后還高高地翹起個馬尾辮，唉，我簡直無法形容，不管誰見了，都說：“瞧這小姑娘，多漂亮！”

2、我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時侯，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時侯多。

十、總結下課：

同學們這節課學的、做的都非常好，知識、習慣都是這樣一點點積累起來，只要小事認真，才能做成大事，老師希望同學們以后都能成就大事業！好同學們，今天我們就學到這里，再見！

第三篇：怎樣才能寫出好作文

怎樣才能寫出好作文

陳世輝

《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”那么，在新課程理念下，如何才能更好地開展作為教學呢？我認為要做到到以下幾點。

一、要引導學生積累作文素材，多觀察、多動筆。

“巧婦難為無米之炊。”要想解決學生寫作時無話可說的問題，就必須引導學生在平時的教學及生活中觀察、積累素材。在觀察中進行分析、綜合、比較、判斷、選擇，以獲得更深刻、更全面、更獨到的認識。在日常生活中尋找“新異”，在習以為常中去發現“特別”。教師還要精心組織學生開展豐富多彩的課外活動，引導學生認真觀察活動過程，細心體驗其中樂趣，隨時記錄自己觀察、體驗的結果。同時，教師也要積極引導學生去寫隨筆、日記。生活是豐富多彩的，但這些瞬間卻往往被我們所忽略。因此，要讓學生用隨筆、日記的方式去記錄生活中的酸甜苦辣、真善美丑，天長日久，學生對進入視野的人或事就會產生獨特的感受，進而激起寫作欲望，變“要我寫”為“我要寫”，“無米之炊”也就不存在了。

二、要注重聽、說、讀、寫的協調發展。

讀是寫的基礎，寫是讀的延伸。教師系統地對學生進行讀寫訓練，是讓學生聽、說、讀、寫各項能力達到全面發展的重要途徑。教學中，我們不難發現，閱讀教學與說話、寫作有很多個接觸點，有的課文更是典范。教師應慧眼識材，抓住讀寫結合點，促使學生把課文中學到的語言材料、表達方式等運用于新的語境中，做到仿中有創。“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此，要引導學生廣泛閱讀。教師除了要引導學生認真學習課文外，還要要求學生多讀課外書籍、報刊、雜志，擴大知識面，充實寫作材料。在閱讀過程中，要讓學生隨時摘抄好詞佳句、精彩片段，寫下自己的心得體會，養成動手動腦的習慣。有了廣泛的閱讀，學生就會在不同的閱讀過程中產生語感，激發靈感，寫起作文就會得心應手。

三、寫作訓練要逐步發展。

要提高學生的作文水平，還必須從訓練學生作文能力上下功夫。學生的作文能力不僅局限于表達能力和寫作技巧上，還在于對語言、知識、思想、認識、情感和智力的綜合運用，在于平時的材料積蓄能力、思維能力、認識能力和語言運用能力。要訓練學生作文能力，就要對上述進行有序的訓練，并遵循先易后難，先現象后本質的原則，由句到段、篇，最后達到完整、規范、生動的要求。訓練過程要做到有條不紊，逐步發展。

四、注重作文批改和講評，積極鼓勵學生的作文。

教師批改作文的目的，是指出學生作文的得失，從而促進學生提高作文水平。而學生作文水平的提高，主要在于高漲興趣支配下的多讀、多寫。因此，調動學生寫作的積極性是作文教學的關鍵。在平時的教學中，無論是寫前指導，還是作文講評，都要把調動學生寫作的積極性擺在首位。

在作文講評中我發現，當學生的作文被老師表揚時便十分高興和自豪。受到表揚的學生，作文總是越寫越好。因而，我就緊緊抓住批改與講評的機會大力表揚、多加鼓勵，從而調動學生寫作的積極性，使得作文水平大幅度提高。

當然，對于作文寫得較好的學生，在鼓勵表揚的同時，要提出更高的要求，教師要為他們指出今后努力的方向；要從立意、結構、用詞上多加指導，鼓勵他們創新，向前發展邁進。而對于寫得一般，但態度認真的同學，教師則要高舉表揚鼓勵這面大旗，使他們感受成功的喜悅，增強寫作的自信心。不論是其書寫美觀、引用恰當，或一兩個細節寫得較好，或者一句話寫得不錯。即使只是一個詞用得好都應成為表揚的憑借。學生就從這點滴的表揚

中獲得了信心，看到了希望，邁開了前進的腳步。

此外，我還將優秀作文選出來，每兩周辦儀器學習專欄，而對其中特別好的作文，及時推薦給報刊和一些學生刊物，這又在一定程度上調動了學生寫作的積極性。

第四篇：怎樣才能寫出一份優秀的工作總結

怎樣才能寫出一份優秀的工作總結

1、確定寫工作總結的目標,通常有3個:1)獲得表揚,2)爭取資源,3)獲得諒解。

2、在不同的目標導向下，確定工作總結的文章主題、文章結構、匯報素材、措詞。

3、考慮外在的因素:匯報的場合、匯報的對象、匯報的時機、匯報的使用者、匯報的長度等。

4、明確了目的，這樣就知道自己應該怎么寫工作總結了。

5、工作總結的常用框架: 1)任務的完成情況;2)工作中存在的問題和不足;3)工作的改進對策和建議;4)下期工作任務目標分解。

6、工作總結要善于抓住亮點，領導或使用者重視的工作多講，把自己的工作價值和全局相聯系。

第五篇：高三輔導(基礎寫作寫出好句子)

高三輔導---基礎寫作（寫出好句子）

1.學英語并沒有我們預料的那樣難。如果我們專心致志學習的話，任何人都可以學好英語。

Learning English isn’t so difficulty as we expect.Anyone can learn English well if he put his heart into it.2.活動包括演唱流行歌曲、演奏古典和民間音樂。

The activities include singing pop music and playing classical and folk music.3.2008年奧運會將在北京舉行，它是21世紀重大體育比賽之一。現在，包括中國在內的每個國家都在為此做準備。

The Olympic Games of 2008, which is one of the most important events in the history of sports，will be held in Beijing.Every country in the world, including China, is preparing for it

4.就拿汽車為例,汽車不僅污染城市空氣，而且使城市擁擠不堪。此外，汽車造成許多交通事故。汽車所產生的噪音使居住在街道兩旁的居民日夜不得安寧。..Let’s take cars for example, They not only pollute the air in cities, but make them blocked, they are responsible for a lot of traffic accidents.The noise made by cars disturb the residents living on both sides of streets all day and night.5.政府應制定嚴格的法律?另一方面?大眾也應該培養減少污染的好習慣。

The government should make strict laws.On the other hand, the public also should form the good habit of reducing pollution.6.此外，我們要努力的執行計劃生育的方針政策，因為人口越多.，污染越大。What’s more, the population planning policy should be carried out, because more people means more pollution.7.得確，廣告在經濟活動中起著越來越重要的作用．

It is true that in economic activities advertisements are playing a more and more important role.8.有的青少年如此沉溺于網吧玩電子游戲，以至于忘記了回家的時間，而且身體也受到了損害。

.Some kids are so lost playing computer games in the bars that they forget to go home , and their health gets harmed.9.他們認為，使用手機要方便得多。然而，在中學，校園內手機是禁止使用的，因為學生的自控能力還不夠強。

With time goes on, more and more people communicate with others by cellphones instead of use telephones.They think much more convenient to use cellphones.However, using cellphones in middle schools are forbidden, because middle school students are not old enough to control themselves.10.我們應當知道父母的收入，因為這有助于我們理解他們的艱辛。

We should know parents’ income, because it’ll help us understand how hard they have to work.