第一篇：童年游戲作文通用

童年游戲作文通用15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的童年游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年游戲作文1

童年是一顆糖，它是甜的，在童年的時間里我們有著無限的樂趣。

童年，它給了我們許多許多？

他是我們生命的開啟者，我們生下來就享受著童年的快樂；他是我們理想的哺育者，在童年期間我們暢想了自己的未來，制定了自己前途的計劃？

現在，離我出生已有13年了，它伴隨著13年的時光中匆匆而過，以前的他現在友好似一個過客，急忙的和我擦肩而過。而接面迎來的是青春期，他帶著叛逆和一些他的朋友過來了。

童年就這樣的永遠的過去了，他永遠也不會回來了。

時間匆匆而過，他在路途中并不孤獨，因為他把我快樂的童年一起帶走了，而只把童年的記憶拋給了我，留我一個人在那里守候著！

童年游戲作文2

下課了，小朋友們在一起玩“貼鼻子”的游戲。只見丁浩宸被蒙住雙眼，摸摸索索地來到卡通人物前，東摸摸，西摸摸，上摸摸，下摸摸，手一揚，猛地一拍，鼻子居然被他貼到了下巴上，同學們樂得哈哈大笑。

輪到我了，我首先走到卡通人物前，用手丈量人物的臉，心里盤算了鼻子的位置。當我被蒙住雙眼，慢慢地走到卡通人物前，用手摸了摸，胸有成竹地抬起手，也猛地一拍，隨手拉下蒙住雙眼的紗布，只見鼻子居然被我貼到了臉上。同學們笑成一團，我也開心地笑了。

貼鼻子游戲真好玩！

童年游戲作文3

今天上午的語文課上，盧老師 在黑板上畫了一個笑臉，這一個笑臉有眼，有嘴，就是沒有鼻子，我一看這個，覺得很搞笑，心里想：老師是不是畫錯了？怎么這個人沒有鼻子的。正想著這事情，盧老師的聲音響起來了，她說：“請同學們將書本翻到第58頁，大家看看圖片上有哪些游戲？”我一看這些圖片，一幅是老鷹捉小雞的游戲，一貼是丟手絹的圖片，一幅圖上也是畫著一個小丑，跟黑板上一樣，也少了一個鼻子，我正想著這是什么游戲啊。盧老師說：“今天我們玩玩貼鼻子的游戲。”

一聽說是玩這么新奇的游戲，同學們的小手舉得高高的，我也不例外，我也很想去玩玩這個我從沒有玩過的游戲。盧老師叫了三個同學去玩這個游戲，由于眼睛被 眼罩蒙著，根本看不到前面的東西，有的同學將鼻子貼在左臉上，有的將鼻子貼在嘴角邊，有的將鼻子貼在眼睛上，同學們看到這三個同學都將鼻子都貼錯地方，大家哈哈大笑。

這個游戲非常有趣。

童年游戲作文4

今天，我和爸爸一起參加江東區第三屆“繽紛游戲、快樂童年”游戲節。

我們先領了活動劵，便迫不及待地趕往各個游戲地點。第一個游戲是打地鼠，拿錘子敲亮燈的那個老鼠，我輕松地得了一個五角星。接著開始的是桌球大戰，我和一個哥哥拿著兩個像羊肉串一樣的棒子，組成紅隊，進行密切配合。藍隊的非常著急，我們冷靜應對，球進了對方的球門，我們勝利啦！下一個游戲是“扮時鐘”，老師說了一個時間，我立即把兩手放在準確的時間上，爸爸趕緊在一旁給我拍照，并豎起了大拇指。然后，我又參加了激情賽車手、趣味翻牌、建筑達人等節目，都獲得了好成績。最后一項是射箭，我費了九牛二虎之力，最后一箭嗖的一下，終于射中箭靶了，可惜箭沒粘住。

活動結束后，到了換獎品的時刻了，我換了扇子、本子、笛子筆和卷筆刀四樣獎品。參加游戲節真開心，但愿這樣的活動在暑假里能夠多一些！

童年游戲作文5

快樂的童年有許多快樂的事，快樂的童年也有許多快樂的伙伴，快樂的童年更有許多快樂的游戲。

童年是快樂的，童年的游戲更是快樂的。在童年游戲的秋千上，我們一起“乘風破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。

在童年的游戲“風箏”中，我們飛向天空自由的翱翔著；我們飛向太空看著晶瑩透亮的地球；我們飛向未來玩耍著未來先進的玩具……。

在童年游戲的“沙包”中，丟出了一片慰藍的天空；丟出一聲聲歡樂的笑語；丟出了無拘無束的心……。

在童年游戲的滑梯上，滑出了一道道亮麗的彩虹；滑出了一個個難忘的日子；滑出了一條群星璀璨的銀河；滑出了精彩的人生……。

在快樂的童年中，有許多快樂的伙伴。我和快樂的伙伴們去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鳥……，我和伙伴們永遠是快樂的。清晨，我們一起來唱歌、玩耍；傍晚，我們又一起來唱歌、玩耍。

童年游戲作文6

星期天晚上，我想發日記，可是網站上不去。媽媽以為我家電腦網絡出故障了。媽媽又帶我去媽媽辦公室電腦上試，還是上不去。我和媽媽回家的路上玩了一個游戲，是英語造句游戲。

媽媽說：“I want to eat an apple”我說“I want to eat a peach”，媽媽接著說“I want to eat an orange”，我又接著說“I want to eat a taro”媽媽說“I want to eat a pear”我又說“I want to eat a cake ”媽媽說“I want to eat a melon”我又說：“I want to eat a fish”媽媽說“我都想不起來該說什么了？我認輸了。”說著說著我們就快走到家了。以后我還會和媽媽玩這樣的游戲，真有趣。

童年游戲作文7

今天下午上體育課時，老師給我們玩了一個游戲，名字叫——“斗牛”。老師讓我們先排成4隊，再說規則：“規則是，腳落地就失敗，換一位同學。”游戲開始了，我看見前面的同學一個接一個地倒落在地，心里想：我們一定要贏啊。輪到我了，我單槍匹馬上場，有三個男生和我斗，我使出全身力氣，可還是倒下了。我第二次上去時，突然，應卓煊撞了上來，把我腿部撞得很疼，我痛得流下了眼淚。雖然我感到一點痛，但我還是愉快地玩著這個游戲，之后我們就回去了。

在游戲中，我明白了游戲時不要太用力，這樣你會傷害了別人，也會傷害了自己。

童年游戲作文8

打彈子

我們常玩的游戲之一。我們男孩子，口袋里總有幾個五光十色、閃閃發光的彈子。就是這樣玩的：

打彈子一般只有兩個人。每人先把自己精心挑選出來的彈子放在那光滑的大理石地板上，兩個彈子相距2米左右。接著，用“石頭剪子布”來決定誰先開始。這個游戲要是想贏，就得有一雙“火眼”。對方會爬上爬下，找一個好角度，準備把“我”的彈子打中，有時臥，有時坐，千姿百態。要是對方贏了，那一顆彈子就歸對方。手氣好，光靠一顆彈子，便能贏一把，便都是麻麻點點的，很不光滑。雖然男生都很愛玩，但總是不歡而散。

童年游戲作文9

今天，上體育課，老師讓我們玩斗“角”。終于，游戲開始了。我像小兔子一樣蹦蹦跳跳，我舉起了我鋒利的牛“角”跟同學斗。我頂啊頂，頂啊頂，可是，最終我連一個人也沒頂下來就戰敗了。我又玩了一次，這次我可是有備而來的。我又像小兔子一樣蹦蹦跳跳，舉起了我鋒利的牛“角”。我先使用“超級牛角”，我看同學沒倒，我又使用了“旋轉牛角”，終于跟劉悠然“同歸于盡”了。我心里想：“雖然同歸于盡了，但是能打敗一個人已經很好了。”這節體育課我們都玩得很開心，真希望下次還能玩。

童年游戲作文10

在我的童年里，我玩過許多游戲，如捉迷藏。滑板車。溜冰。老鷹捉小雞等等，但令我最記憶猶新的還是老鷹捉小雞。

老鷹捉小雞是由多人組成的.游戲，一個人當母雞，一個人當老鷹，剩下的人當小雞。

開始了，老鷹兇猛地向小雞們攻擊著，小雞們左躲右閃，不只如何是好。過了一會兒，老鷹停了下來，思索著：我該往哪跑呢?左?右?不管了，先捉住了這幾只狡猾的小雞再說吧。老鷹往左一跑，抓住了在最后的那只小雞。過了一會兒，老鷹又向最后一只小雞發起猛攻，最后一只小雞一不小心開了小差，不料，又被抓住了。母雞像一堵鐵墻似的拼命地保護著小雞。又過了一段時間，老鷹做了一個假動作，一只小雞又被老鷹輕而易舉地抓住了。就這樣一只只小雞都被老鷹抓了。

童年游戲作文11

“哈哈哈哈哈哈”在哪里聽起來？哦，是205教室的聲音。

老師說：“今天，我們玩一個做鬼臉的游戲。誰上來表演？”話音剛落，所有的學生都安靜了，教室里非常安靜。我問：“有有獎卡嗎？”“是的。”老師回答。突然，一些學生渴望嘗試。第一個是李新超。他玩斗雞眼。太簡單了！他又演孫悟空，不料陳在座位上說：“應該是這樣！”就這樣，陳做了孫悟空最常做的事。老師讓陳政上臺，他嚇了一跳。老師記下了他。有孫悟空就應該有豬八戒。陳啟新上臺，讓李新超揪耳朵。他用拇指推了推鼻子。哦，他本來想玩豬的。老師拍照的時候還大搖大擺的。最后是周建起，他的白眼真好，像白。他們做鬼臉，讓我想起了豬八戒、孫悟空和替身白。原來一張臉也能想出故事！

原來做鬼臉這么好玩，回家還要玩！

童年游戲作文12

上星期有一次語文課的時候，盧老師教我們一個游戲，他的名字叫貼鼻子。盧老師在黑板上畫了一個圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴。盧老師問我們還缺了什么，小朋友異口同聲地說：”鼻子！“這個游戲就是讓小朋友蒙上眼睛，原地轉三圈，然后把鼻子貼上去。所有的小朋友都貼歪了，惹得大家哈哈笑。

我以前在媽媽的學校的游園活動上玩過貼鼻子，在路橋的童玩節上也玩過貼鼻子，我和爸爸有一個疑問，為什么總是貼鼻子，不是貼眼睛和貼嘴巴呢？

我和爸爸想試一下貼眼睛和貼嘴巴。我在我家的白板上畫了一個圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴，我先上去貼鼻子。我用紅領巾當眼罩，蒙住眼睛在原地轉了三圈，然后上去一貼，再拿下眼罩一看，鼻子居然貼到了臉蛋上。爸爸就用手機拍下了我貼歪了鼻子的臉的照片。

然后我又貼了眼睛和嘴巴，也都拍了照片。我覺得還是貼嘴巴更好玩，貼眼睛貼歪了也不搞笑，而且貼歪了還更可愛。

童年游戲作文13

昨天，我在補習班與黃培珍進行了一場吹乒乓球大賽

比賽規則是：要把乒乓球從第一個碗吹到第二個碗里，直到吹到最后一個碗為止。如果乒乓球從碗里掉了出來，那就要把乒乓球重新放回第一個碗里開始吹。

比賽開始了，我和黃培珍準備好，老師說：“預備，三，二，一，開始!”聽到老師說開始，我奮力一吹，可乒乓球像被施了魔法一樣懶在第一個碗不走，只見黃培珍已經把乒乓球吹到第二個碗的水面，我很著急，一吹，耶!我終于把乒乓球吹到第二個碗里，我一看黃培珍，哈哈，她把球吹出去啦!我一吹，哎呀!我也把球吹出碗了，我們倆只好重吹，一轉眼，我已經把球吹到第三個碗了，可黃培珍的球還懶在第一個碗里一動不動，我一看第三個碗里水很多，我輕輕一吹，球就到最后一個碗了，老師說：“藍子喬勝!”

同學們，想玩好這個游戲，必須要吹乒乓球，不能吹水，這樣才能贏得勝利!

童年游戲作文14

暑假里，我最喜歡的游戲就是跳房子了，這不，今天我和袁曉做完作業就開始我們的游戲了。

來到樓下，我們先用粉筆在空地上畫好房子，再撿一顆石子放在門旁邊當做“鑰匙”。然后我和袁曉石頭、剪刀、布，誰贏誰就優先。游戲開始了，我拿起小石子一扔，啊!頂樓的門開了，我像小兔子一樣一跳一跳地來到了頂樓撿回了“鑰匙”。該袁曉了，開始的時候她怎么也跳不好，我在旁邊看得哈哈大笑，袁曉也笑了，后來在我的幫助下，她終于也會跳了。

游戲的時間很快就過了，我們約好了明天還要一起玩跳房子。

童年游戲作文15

童年最大的快樂就是一場場精彩的游戲。一進小記者班，最先讓我耳目一新的就是三個裝滿水的杯子和一個乒乓球。

我在想：這是要干啥呢？就在我丈二和尚摸不著頭腦之時，張老師告訴我們，誰能把球吹到裝滿水的杯子上，吹到最前面的杯子里就勝利了。我恍然大悟。

游戲迅速開始了。我興奮極了！迫不及待的想要進入游戲。

第一位同學奮勇舉手，他鼓足腮幫子且目不轉睛的盯著乒乓球輕輕一吹。可是怕啥來啥，乒乓球就像長腳一樣跑了出去，水花四濺。

我毛遂自薦上場了，憋足了勁猛力一吹，乒乓球像被臺風刮到了似的，乒乒乓乓的掉到了地上。

一波未平一波又起，另外一名同學顯得很自然，輕輕一吹就取得了勝利。

最后張老師告訴我們一個方法，要從上往下吹。下課后很多人用張老師教我們的方法都成功了。

從這個過程中我明白了一個道理：蠻干不如巧干，做事要想辦法去做！

第二篇：童年游戲作文

童年游戲作文

童年游戲作文

（一）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的>幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。現在讓我們走進“玩”的世界，享受玩的樂趣！

捉迷藏可是我們最愛玩的游戲之一！一有空我們就聚在一起玩。我們先“手心手背”決定數找的人。哎呀！怎么找她們的人是我？我真想在耍賴一回呢！沒辦法，我只好走進廚房，閉上眼睛數60秒。終于，漫長的時間過去了，都好像一年結束了呢！我開始找了！馬揚總愛躲在衣櫥里，很快就能把她找到。還有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面還有被子遮住，這下就不怕被我找到了。

貓捉老鼠也很有趣！我總是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，卻當了一只身材魁梧、龐大的貓。我這只貓總是“吃”不了狡猾的老鼠。有時候眼看就要吃著老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。這種游戲通常鬧得不歡而散。狡猾的老鼠逃得飛快，善良的貓卻永遠也追不上，便在后面獨自耍起賴來。

總之，童年游戲多種多樣，熱鬧非凡??不過我們最喜愛跳皮筋，這些都是我們享受的樂趣！

童年游戲作文

（二）童年總是那么令人難忘，童年的游戲更讓人忍俊不禁。現在，請隨我來，欣賞其中的一則，笑不笑由你。

那天晚上停了電，我和表弟點燃蠟燭，玩起了手影游戲。

燭光下，我們用手做關各種姿勢，影子投在白色的墻壁上，活靈活現。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長耳朵，隨心所欲地擺動著，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

表弟也不甘示弱，馬上做了個手影。他一邊做一邊說：“哦！大灰狼來啦！大灰狼餓得慌，血盆大口張又張??”說著就撲向我的“小兔”。

在這個千鈞一發之際，我急中生智，連忙將手向上一移，迅速變成了一只“老鷹”。“老鷹”拍拍翅膀，向下俯沖：“大灰狼，別猖狂，看我老鷹與你玩??”

正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一閃，又跳到了我的上面，做成了個“孫悟空”，并學著的他的腔調大喊：“俺老孫來也，老鷹哪里逃！”說著，舉起金箍棒就要劈下來，頓時，墻壁上影像全無??哈哈！來電了。

唉！童年的游戲真是趣味無窮。它不但豐富了我們的生活，還培養了我們的靈活應變能力??

童年游戲作文

（三）回憶童年總有說不完的話，我也不例外。說起童年，我的眼睛總是亮亮的，好像一下子就回到了過去。

記得有一次，我約了鄰居的幾位很要好的朋友一起到一塊空地上玩老鷹捉小雞。我當老鷹，小紅當母雞，其余的都當了小雞。游戲開始了，每一只小雞都躲在母雞媽媽的身后，我左撲右抓，小紅左擋右閃，小雞們也跟著母雞左跑跑，右跑跑，每一只小雞都很謹慎，生怕被我捉到，我趁母雞不注意的時候，我立刻撲上去，哈哈！終于給我抓住了一只小雞。這時，時候已經不早了，我們都戀戀不舍的回了家。

魯迅曾經說過這樣一句話：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”每個小孩都離不開玩，雖然這是一件很普通的游戲，但小孩子們都很喜歡。

第三篇：童年的游戲作文指導

童年的游戲

——作文指導課教學設計 教學目標

1、借助多媒體了解回顧多種游戲

2、指導學生通過具體描寫學會運用生活化的典型細節來描寫游戲，表現童年的樂趣

3、鼓勵學生自由發表自己的見解，尊重富有個性和創意的表達 教學重難點

1、指導學生通過具體的場面描寫細節描寫表現童年的樂趣

2、發現習作中的不足，修改自己的習文 教法和學法

教法：情景教學法，點撥引導同時運用多媒體輔助教學 學法：賞析法，自主探究法，練習反饋法 教學過程：

1、導入

多媒體展示多種游戲，讓學生說說各種游戲的規則要求和注意事項

2、小組討論，說說自己小時候玩過的各種游戲，回憶印象中最生動最拿手，樂趣無窮的游

戲，3、小組選代表發言，各抒己見，激發學生的表達欲望

4、指導學生審題

注意題目規定的時間，中心詞“游戲”寫清游戲的內容，規則要求，注意事項及自己在此項游戲中的感受，5、指導學生選材

有人說：文章一枝花，全靠事當家。這里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戲。在選材時要真實，清代學者錢謙益說：“真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也”。有真的材料才能表達自己的真情實感，文章才有生命力，才能感染人。所以選材要精當，就是所選的材料具有典型性，代表性，能突出中心。選材要新穎別致，不落俗套，選材要健康，“文以載道”，文章要表達思想，思想健康的文章才能給人以積極地影響。

6、指導學生合理安排結構

1、開好頭

俗話說：萬事開頭難。寫作中寫好開頭尤為重要，常見的開頭技巧有：設置懸念，吸引讀者；開門見山，亮明觀點；聯想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氛圍；巧用修辭，展示文采；描寫環境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等

2、結好尾

文章的結尾不論是自然收尾，呼應開頭，還是結尾抒情，發表議論，點石成金，都要簡潔有力，既有畫龍點睛，深化主題，又有余味無窮，增強文章感染力之妙。

3、注意過渡和照應

學生作文中常會顧此失彼，材料之間不銜接，所以過度和照應尤為重要，下面幾種情況常常需要過渡：

（1）由這件事轉到另外一件事需要過渡

（2）記敘的事件發生變化時需要過渡，由倒敘轉為順敘時需要過渡，（3）運用插敘時需要過渡

根據需要靈活的通過關聯詞，過渡句或過渡段來巧妙過渡，前面寫到的事物后面要有著落，后面寫到的事物，前面要有交代，這就是照應。照應的手法很多，首尾照應，文題照應，對話照應，細節照應，關鍵詞照應，懸念照應，伏筆照應等。

7、賞析例文

多媒體展示

8、討論

9、練習寫作

第四篇：童年的游戲作文指導

童年的游戲

——作文指導課教學設計

教學目標

1、借助多媒體了解回顧多種游戲

2、指導學生通過具體描寫學會運用生活化的典型細節來描寫游戲，表現童年的樂趣

3、鼓勵學生自由發表自己的見解，尊重富有個性和創意的表達

教學重難點

1、指導學生通過具體的場面描寫細節描寫表現童年的樂趣

2、發現習作中的不足，修改自己的習文

教法和學法

教法：情景教學法，點撥引導同時運用多媒體輔助教學

學法：賞析法，自主探究法，練習反饋法

教學過程：

1、導入

多媒體展示多種游戲，讓學生說說各種游戲的規則要求和注意事項

2、小組討論，說說自己小時候玩過的各種游戲，回憶印象中最生動最拿手，樂趣無窮的游戲，3、小組選代表發言，各抒己見，激發學生的表達欲望

4、指導學生審題

注意題目規定的時間，中心詞“游戲”寫清游戲的內容，規則要求，注意事項及自己在此項游戲中的感受，5、指導學生選材

有人說：文章一枝花，全靠事當家。這里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戲。在選材時要真實，清代學者錢謙益說：“真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也”。有真的材料才能表達自己的真情實感，文章才有生命力，才能感染人。所以選材要精當，就是所選的材料具有典型性，代表性，能突出中心。選材要新穎別致，不落俗套，選材要健康，“文以載道”，文章要表達思想，思想健康的文章才能給人以積極地影響。

6、指導學生合理安排結構

1、開好頭

俗話說：萬事開頭難。寫作中寫好開頭尤為重要，常見的開頭技巧有：設置懸念，吸引讀者；開門見山，亮明觀點；聯想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氛圍；巧用修辭，展示文采；描寫環境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等

2、結好尾

文章的結尾不論是自然收尾，呼應開頭，還是結尾抒情，發表議論，點石成金，都要簡潔有力，既有畫龍點睛，深化主題，又有余味無窮，增強文章感染力之妙。

3、注意過渡和照應

學生作文中常會顧此失彼，材料之間不銜接，所以過度和照應尤為重要，下面幾種情況常常需要過渡：

（1）由這件事轉到另外一件事需要過渡

（2）記敘的事件發生變化時需要過渡，由倒敘轉為順敘時需要過渡，（3）運用插敘時需要過渡

根據需要靈活的通過關聯詞，過渡句或過渡段來巧妙過渡，前面寫到的事物后面要有著落，后面寫到的事物，前面要有交代，這就是照應。照應的手法很多，首尾照應，文題照應，對話照應，細節照應，關鍵詞照應，懸念照應，伏筆照應等。

7、賞析例文多媒體展示

8、討論

9、練習寫作

第五篇：童年的游戲作文指導

《童年的游戲》作文指導

教學目標：

1、培養學生從生活中尋找素材并通過事情的記敘來表達童年生活的能力。

2、學會審題，明確要寫什么，寫作材料如何選取，會寫作一般的記敘文。

3、把游戲的過程寫清楚并能從游戲中明白些什么。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、激情導入。

1、播 放 歌 曲 《童 年》。在 聽 歌 的 同 時 也請同學們欣賞一下屏幕上的一些

畫面，看看畫面中的事能否勾起你對童年往事的回憶。

2、回憶玩跳步、丟沙包、老鷹抓小雞等游戲，回味歌詞里唱的“等待

著下課，等待著放學，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因為有這些游戲才變得多姿多彩，成為我們難以磨滅的記憶。這節課我們就一起來學寫童年的游戲。（板書：《童年的游戲》）

二、說游戲。

學生相互交流各自玩過的游戲。說出自己玩過的最好玩的游戲的名稱、玩法、規則以及留下深刻印象的原因。

教師指導：我們童年時確實玩過很多游戲，有的游戲不僅有趣，還能鍛煉我們的思維、反應、速度、耐力等能力。我們從中不單收獲了快樂，也收獲了知識、友情等更可貴的東西。

三、寫游戲。

1、課件出示習作要求：

一、審好題，寫童年做過的印象深刻的游戲。

二、要把游戲的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。

三、寫完后把作文讀給同學聽，互相修改。

2、寫法指導

（1）、如何選材？

一、要真實熟悉。

二、要積極典型。

三、要新穎生動。

（2）、如何寫具體。要 把 事 情 講 述 清 楚，做 到 有 條 理，詳 略 得 當，事 情 的 經 過要 通 過 人 物 的 語 言 描 寫、神 態 動 作 描 寫、心理活動描寫等寫生動！

四、總 結：同 學 們，童 年 的 游 戲 充 滿 了 快 樂，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩，童 年 里充 滿 歡 聲 笑 語。課 后讓我們拿起筆記下童年游戲的快樂，與大家分享！