第一篇：美麗的錯(cuò)誤記敘文

美麗的錯(cuò)誤記敘文范文3篇

相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的美麗的錯(cuò)誤記敘文范文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

森林里有一只小兔子，她長(zhǎng)的非常漂亮。可她還老嘀咕自己還是不夠漂亮，她要變的更漂亮。

有一天，森林里要開(kāi)一個(gè)“月光舞會(huì)”每一個(gè)小動(dòng)物都可以參加。小兔子自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這次我一定要變成整個(gè)森林最漂亮的小動(dòng)物！”于是她每天都出去逛街，去買衣服，買頭飾......“月光舞會(huì)”快到了，小兔子也買了一條紫色的連衣裙。她買了個(gè)蝴蝶結(jié)，也是紫色的的。“這下好了！我現(xiàn)在就是整個(gè)森林最漂亮的小動(dòng)物了！”小兔子得意洋洋的說(shuō)。

這時(shí)，小兔子看見(jiàn)孔雀哥哥路過(guò)她家。她看見(jiàn)孔雀哥哥的尾巴很好看，于是就做了和孔雀一模一樣的尾巴，戴在她自己身上。她又看見(jiàn)小貓的耳朵很漂亮于是就做了一模一樣的耳朵戴在她自己的頭上。她又看見(jiàn)小狗的鼻子挺好看，于是就造了個(gè)一模一樣的.鼻子戴在她鼻子上。

“這下好了，現(xiàn)在我肯定是全世界最漂亮的！”小兔子笑著說(shuō)。

小兔子來(lái)到了舞會(huì)。她看見(jiàn)每個(gè)人都穿著漂亮的衣服，可她心里卻想，沒(méi)人比我漂亮！

突然有人指著她，尖叫起來(lái)：“怪物呀！”“我不是怪物，我是小白兔呀！”小白兔說(shuō)。

可是所有的人都慌了，他們以為，真的有怪物來(lái)了。小白兔傷心極了。她對(duì)著鏡子看她自己的時(shí)候，她卻發(fā)現(xiàn)，鏡子里確實(shí)有一個(gè)怪物：那就是她自己。

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花般的開(kāi)落，那一次的邂逅，是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。——題記

茫茫人海，能相遇那需要多少緣分，但并不是每一次的相遇都會(huì)開(kāi)出美麗的花。心蘭是個(gè)溫柔而又體貼的女孩，是打字樓里一個(gè)普通的打字員，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，她也做著和所有上班族的女孩一樣的夢(mèng)，對(duì)未來(lái)充滿了幻想，也渴望一份穩(wěn)定又浪漫的感情。為此，她一直在等待，也一直在奮斗。李華是一位文字編輯，沉穩(wěn)而又陽(yáng)光，他有個(gè)美滿的家庭，也很愛(ài)很愛(ài)自己的妻子。一次偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣ぷ鞯男枰麃?lái)到了心蘭所在的打字樓打印文件，正巧是心蘭接了他的打字任務(wù)。就這樣，兩人有了業(yè)務(wù)上的往來(lái)，他一直把心蘭成自己的妹妹來(lái)對(duì)待，兩人聊得很投機(jī)，每次打完字后，李華都會(huì)約心蘭吃一頓飯，久而久之，李華的沉穩(wěn)和陽(yáng)光把心蘭給俘虜了，心蘭深深的愛(ài)上了他。也是一次偶然的機(jī)會(huì)，心蘭得知李華已經(jīng)結(jié)婚了她不愿意做破壞他幸福的第三者。于是，她辭去了工作，孤身一人走了，沒(méi)有知道她究竟去哪里。李華照舊來(lái)到了打字樓，當(dāng)他得知心蘭已經(jīng)辭職后，只是默默在心里為她祝福，而后，照常在打字樓里找人幫打字，只是再也見(jiàn)不到那個(gè)溫柔又體貼的女孩而已。作文而心蘭，依舊在這座城市生活，她不愿離去，因?yàn)檫@里有這他的氣息，只是沒(méi)有了以前的笑顏，因?yàn)樗X(jué)得自己胸前的肋骨好象被抽走了。每到夜晚，她總是會(huì)一個(gè)人來(lái)到他和她一起來(lái)過(guò)的地方，煙花忙空的夜空下，她一個(gè)人靜靜地坐在那里，雙眸凝視這夜空，沒(méi)有人知道她在想什么……遇上一個(gè)人，要多少緣分，茫茫人海擦肩而過(guò)多少陌生人，錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，是一種無(wú)奈，更是一種有緣無(wú)份。

那一次的邂逅，是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。

若有似無(wú)的雨絲散落在如夢(mèng)似幻的江南，濃淡相間的綠色躍然于眼底，如山水潑墨畫般令人癡迷，青石街道兩旁的房屋門環(huán)上繡滿的銅綠……

你側(cè)身坐于窗前，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，叩擊心扉的是滴滴答答的雨聲。此時(shí)的你臉上印著時(shí)間匆匆而過(guò)的痕跡，眼底流轉(zhuǎn)著充滿期望的柔波，心靈深處等待那個(gè)長(zhǎng)年漂泊在外的他。

只是你又從何知曉，此時(shí)的他是否已化作天邊一縷飄渺的云霞。等待他的日子真真切切，卻又化成了一首淡淡的歌；回想他身披夕陽(yáng)叩響家門的黃昏，是怎樣的屈指可數(shù)，等待他風(fēng)塵仆仆踏入家門的時(shí)刻，是怎樣的曲折漫長(zhǎng)……

行跡不定的自己踏入江南，其實(shí)，三月早已先自己一步闖入江南，只是東風(fēng)不來(lái)，柳絮只好寂寞等待。池面一片迷茫，粘呼呼的冰涼的霧氣，在空中慢慢飄動(dòng)，泛起明顯可見(jiàn)的一個(gè)又一個(gè)相依相偎的輕波，波內(nèi)承載著的是無(wú)盡的惆悵，升華為漫天的愁緒游蕩在天地間。馬兒緩緩前進(jìn)，寂寞的蹄聲打破了江南的靜謐，只是這樣的蹄聲相對(duì)于身為浪子的自己而言，平淡而又平常，對(duì)于你卻是期盼而又緊張。你顫抖的雙手推開(kāi)沉默多年的窗扉，一張飽含期盼的容顏映入自己的眼簾，伴隨著的是已亂了頻率的呼吸以及微微顫抖的雙唇。你閃亮的笑容似一張沾滿水珠的卡片，只是時(shí)間并不停留在這一瞬間，期望的光芒劃過(guò)天空，只是太快就消失，你失落的緊掩窗扉。“嘀嗒”葉上一顆大大的水珠重重地落入池塘，蕩開(kāi)的波紋散漫失落。

窗內(nèi)，你輕嘆了一口氣，應(yīng)對(duì)自己，應(yīng)對(duì)不知身處何方的他，你選取了等待。

窗外，自己微低著頭，內(nèi)心充滿愧疚。“自己達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，”那么，你推開(kāi)窗扉這一錯(cuò)誤是否也堪稱美麗？

第二篇：錯(cuò)誤記敘文

錯(cuò)誤記敘文13篇

錯(cuò)誤記敘文1

選擇是人生最不見(jiàn)得經(jīng)傳卻又最為重要的事情。它像做題一般，有對(duì)也有錯(cuò)，俗說(shuō)“條條大路通羅馬”，但“通往羅馬的路”同樣可以走歧途……

盛夏，蟬鳴悠長(zhǎng)。臨近期末考試，同學(xué)們都不約而同地進(jìn)入了認(rèn)真學(xué)習(xí)或查漏補(bǔ)缺的狀態(tài)，可我卻絲毫不慌，認(rèn)為自己可以考好，便無(wú)所畏懼地度過(guò)了考試前的那幾天。直到考試的那天早晨，朋友小靜過(guò)來(lái)問(wèn)我復(fù)習(xí)得怎么樣，“很好啊，我覺(jué)得我能考第一的”，我開(kāi)玩笑的回答。“這幾天我都復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)呢，那愿我們都能考個(gè)好成績(jī)吧！”她笑著回答，“對(duì)了，你還記得“困難”的英語(yǔ)單詞怎么拼嗎？”她這一問(wèn)，我著實(shí)愣了一下，忍著想問(wèn)她“我們學(xué)過(guò)這單詞嗎？”的心理，裝模作樣道：“不會(huì)吧，這個(gè)單詞都不記得嗎？快回去記一下吧，可能考的。”她聽(tīng)后羞怯地低下頭，“哦，我記得不太清楚。”“去吧。”她走后我開(kāi)始不安起來(lái)，忙翻開(kāi)書，掃過(guò)一眼，發(fā)現(xiàn)十個(gè)單詞中，有五個(gè)我都記得不太清楚，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我真的慌了，想著趁那會(huì)記一下，可是眼看著距離開(kāi)考的時(shí)間越來(lái)越短，我又很慌，一時(shí)間什么也記不下來(lái)。

手邊有一個(gè)草稿本，我猶豫了一下，悄悄把手伸過(guò)去，撕下一個(gè)小角，用最快的速度抄下幾個(gè)單詞，又轉(zhuǎn)到墻邊把它小心翼翼地塞進(jìn)筆筒里，走向考場(chǎng)，小抄起了作用，基本都有考到。我小心又悄悄的把筆中的紙條抽出來(lái)放在手中，卻又不敢低頭去看，總覺(jué)得有很多眼睛在盯著我，只要我把手伸展開(kāi)，他們就會(huì)站起來(lái)告訴老師。

夏日涼風(fēng)吹過(guò)，明明能讓人涼快些，可我卻覺(jué)得愈來(lái)愈熱，汗水貌似迫不及待地想鉆出來(lái)，爭(zhēng)先恐后地從身體里往外冒，順著臉頰，流到了下巴，滴在衣服上……窗外蟬鳴是聒噪的，像是生氣了，用盡全身力氣不停地叫啊叫啊，我的心“咣咣”的。最后索性不再掙扎，將手掌展開(kāi)，將上面的單詞抄到了卷子上，抄完后也無(wú)心檢查，在心中默默祈求時(shí)間走快些，我不想繼續(xù)待在這個(gè)充滿罪惡的地方了。

再后來(lái)，成績(jī)出來(lái)了，我考了班上的第二，小靜第三，她過(guò)來(lái)說(shuō)“你讓我回去記的單詞都考到了，押題王啊！厲害！”她神情激動(dòng)，眼底是掩藏不住的喜悅，抱緊我的手似乎不愿松開(kāi)，老師對(duì)班上的前三名提出了表?yè)P(yáng)，給予了獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)時(shí)我一時(shí)不知是該高興還是后悔，畢竟這是抄出來(lái)的成績(jī)，是假的！但好像沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這事，我本以為能瞞過(guò)去，可那天下午一個(gè)和我玩得并不好的同學(xué)把我?guī)У綆糸g里對(duì)我說(shuō)：“我看見(jiàn)了，你在考場(chǎng)上打小抄，我也做過(guò)，我不會(huì)說(shuō)出去，但是你瞞得住的只有現(xiàn)在，以后呢？高考？中考？你瞞不住還是自己努力吧。”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身走了，我愣了一下，對(duì)著她的背影，喃喃道：“我知道了，謝謝你。”

她走后，我的身體里好像“撲騰撲騰”地飛出幾只黑色的鳥(niǎo)，頓時(shí)世界明亮了起來(lái)，回憶停在了五年級(jí)的盛夏，停在了那個(gè)女孩的背影……

錯(cuò)誤記敘文2

人人都會(huì)有錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候。可看見(jiàn)那破損的盒子時(shí)，我卻又想起那令我終生難忘的錯(cuò)誤。

我有一個(gè)收藏郵票、紀(jì)念品的“癖好”，各種歷史郵票、回歸紀(jì)念幣、玉器都在我收藏范圍之內(nèi)。記得有年夏天，我為了找爺爺?shù)泥]票，把家里樓上、樓下?lián)v了個(gè)底朝天，也不知道最后怎么收?qǐng)龅摹？稍诤髞?lái)的收藏，我卻在不經(jīng)意間犯了錯(cuò)。那次我想讓爺爺把那套十大元帥頭像紀(jì)念幣送給我。終于在我的死磨硬泡下，爺爺送給了我。

“啊!”經(jīng)過(guò)不斷努力后，我總算搞到了。我迫不及待[注：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的將外紙盒扯開(kāi)。“撕————-”啊，我的天啊!我居然把盒子撕爛了。“那它豈不成了殘品?”我腦中一空，仿佛內(nèi)心深處被抽動(dòng)了一下。手上一顫元帥章差點(diǎn)就“撲哧”一下，找不著“全尸”了。“怎么辦?”我在心中不斷問(wèn)自己，要知道，藏品的品像也是衡量其價(jià)值的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一丁點(diǎn)破損就能讓“身價(jià)”一落千丈[注：原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]。況且，這可是爺爺最喜歡的“東東”啊，咋我一接手就……我心里對(duì)自己那叫個(gè)恨啊，怎么這么不小心?可話說(shuō)回來(lái)只是外殼破了，主體還在啊，但是……

我如熱鍋上的螞蟻[注：形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]，在書房中來(lái)回走動(dòng)，“到底告不告訴爺爺呢?”我不禁犯了難：雖然只是個(gè)不小心，而且只弄壞了一點(diǎn)，爺爺不會(huì)太生氣，可那畢竟會(huì)讓爺爺有點(diǎn)小傷心啊……我心一橫(有點(diǎn)夸張)，大步往客廳走去，“嗯，那個(gè)……爺爺……”，爺爺正在看報(bào)，我話一出，他便折起報(bào)紙摘下眼鏡，用無(wú)所謂的眼光盯著我，“就是嗎……我不小心把紀(jì)念幣盒子撕破了。”“哦，下次注意點(diǎn)。”說(shuō)完便又戴上眼鏡，拿起了新的報(bào)紙。只留下“石化”的我，what?連眉頭都不皺一下，這叫什么行為，至少也要說(shuō)一兩句嗎，搞得好像和自己無(wú)關(guān)一樣……“對(duì)不起哈。”愣了半天我說(shuō)出一句話。

其實(shí)我想爺爺可能也有一點(diǎn)傷心吧，只是他沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)而已。可也讓我知道有錯(cuò)就要承認(rèn)，不要自我批評(píng)一下就完了!

錯(cuò)誤記敘文3

所有人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我也不例外，犯過(guò)大大小小各種各樣的錯(cuò)誤。就在今年暑假，我就把一盆原本生機(jī)勃勃的常春藤給養(yǎng)死了。

這盆常春藤已經(jīng)在我們家待了大半年了，暑假到了，媽媽把它托付給了我，我不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，每天精心照料著它。早晨起來(lái)，第一件事就是把它放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)；到了中午，我生怕它葉子里的水分蒸發(fā)完了，就給它澆上一大杯水，使泥土里有足夠的水分給它吸取；到了晚上，我睡前也不忘去看看它，給它澆一些水，還生怕它在窗外被風(fēng)刮倒了，特意把它放到屋里。沒(méi)想到一個(gè)月下來(lái)，它以變得垂頭喪氣，沒(méi)有了生機(jī)。我以為是它被太陽(yáng)曬焉了葉子，忙給它加倍地澆水，結(jié)果第二天早晨起來(lái)，它以垂著頭枯萎了。

這到底是什么原因呢？常春藤有哪些特性呢？怎樣才能養(yǎng)好常春藤呢？我?guī)е贿B串的問(wèn)題上網(wǎng)查了資料。

原來(lái)，常春藤性喜溫暖，生長(zhǎng)適溫為20℃一25℃，怕炎熱，不耐寒，放置在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)時(shí)，夏季要注意通風(fēng)降溫，冬季室溫最好能保持在IO-C以上，最低不能低于5℃。養(yǎng)常春藤還要記住：光照要適量，澆水要適度，施肥要合理，修剪要及時(shí)，繁殖要得法……還有要注意的一點(diǎn)是盆栽要設(shè)支柱，使其攀附向上生長(zhǎng)。

做任何事情都是有學(xué)問(wèn)的，以后我做任何事都要小心謹(jǐn)慎，避免犯一些不必要的錯(cuò)誤，我在這里也提醒大家，以后養(yǎng)殖動(dòng)植物還是要對(duì)它有足夠的了解再種，以免傷害了有一條小生命。

錯(cuò)誤記敘文4

每個(gè)人一生中都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯錯(cuò)后錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，那就不對(duì)了。

有一天，媽媽出去了，家里一個(gè)人也沒(méi)有,我在家偷偷打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我最快樂(lè)玩電腦的生活。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，這是我媽媽獨(dú)有特點(diǎn)的敲門聲！眼看就要被發(fā)現(xiàn)，我急中生智，把顯示器一關(guān)，除了開(kāi)關(guān)上微弱的燈光和小的電流聲以外，幾乎與關(guān)機(jī)時(shí)沒(méi)什么不一樣,老媽回來(lái)后我緊張急了，她進(jìn)我房間我都要悄悄跟著，就怕她趴下來(lái)看我的電腦，真是“十五個(gè)吊桶打水――七上八下”，但還是暫時(shí)混過(guò)去了。可“若要人不知，除非己莫為”，過(guò)了幾天還是被發(fā)現(xiàn)了。

那天，我上完奧數(shù)班回來(lái)，媽媽就叫：“王晟杰，過(guò)來(lái)。”我一聽(tīng)，就覺(jué)得不妙，因?yàn)閶寢屩挥信u(píng)我時(shí)才會(huì)叫我的大名。我硬著頭皮走了過(guò)去。“這個(gè)電腦怎么開(kāi)著？”我緊張的說(shuō)：“什么？”我躲著媽媽的目光，“這幾天我沒(méi)動(dòng)電腦。”“那就是電腦自己會(huì)開(kāi)機(jī)了？”我無(wú)言以對(duì)。媽媽很生氣，立刻就給計(jì)算機(jī)設(shè)了密碼，她還說(shuō)：“你難道連這一點(diǎn)自制力都沒(méi)有？就算沒(méi)有，也要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，而不是放縱。而且你只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就掩蓋，發(fā)現(xiàn)后還不承認(rèn)，你太讓我失望了。”

在這件事后，我知道了電腦是用的，不是玩的，要有自制力。即使有時(shí)沒(méi)有管住自己，也要承認(rèn)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤的第一步。

錯(cuò)誤記敘文5

一

那天，我站在了頂層的窗戶上。風(fēng)，迎面吹來(lái)，很舒服。我向下望了望，很高，跟恐怖。我想，如果跳下去，就算不死也能殘廢。畢竟，這是十二層。我還缺少了一份勇氣，還沒(méi)有去死的膽量，還有太多的留戀。那時(shí)候我想起了涵、茜、堯、旭、哥哥、唐歡、子葉……想起了我和涵的約定。越想越?jīng)]有勇氣跳下去，最后我打消了這個(gè)想死的念頭。

二

后來(lái)在家里，我好好反思了一下。感覺(jué)當(dāng)時(shí)自己的行為是那么可笑，那么傻。自己還這么小，有什么資格去放棄生命呢？生命是父母給予的，我有什么資格使自己墮落？荒廢自己呢？我想起了自己以前的事。三年級(jí)的時(shí)候，我語(yǔ)文考過(guò)班里倒數(shù)第一，三十五分的作文，丟二、三十分都是常有的事。那時(shí)候，我一見(jiàn)到語(yǔ)文我就頭痛，一見(jiàn)到作文就郁悶。而現(xiàn)在呢，語(yǔ)文則是我的強(qiáng)項(xiàng)。五十分的作文，我就算發(fā)揮失常，丟分也不會(huì)過(guò)十。語(yǔ)文的大考，比如：期中，期末，我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)都是優(yōu)秀。自己以前語(yǔ)文那么差，而現(xiàn)在那么好。毛毛蟲(chóng)的蛻變，終變成了美麗的蝴蝶，插上了夢(mèng)的翅膀，能在屬于自己的天空中飛翔。當(dāng)初自己是多么的努力，才把成績(jī)趕上來(lái)。是撒下了多少汗水，才換來(lái)了今天的優(yōu)異。自己打造了一片屬于自己的天空，里面有我的夢(mèng)，和我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。父母給予了我生命，我就應(yīng)該去努力。不管遇到了多大的困難，都應(yīng)該勇于克服，而不是放棄生命。

三

本以為，死是一種解脫。對(duì)，死的確是一種解脫，可是如果自己放棄生命，那佳人和朋友會(huì)受多大的影響。以前我因?yàn)樾〗鲀旱脑挘鸵肋h(yuǎn)不回小學(xué)版。那時(shí)候水晶活活勸了我一個(gè)多小時(shí)，可是我執(zhí)意要走。大概在一個(gè)月以后，涵在小學(xué)版發(fā)了一個(gè)帖子，問(wèn)誰(shuí)想讓我回到小學(xué)版。有好多朋友想讓我回去，我才再次來(lái)到了小學(xué)版。而當(dāng)我看到好朋友的離別帖時(shí)，心里很難受。那時(shí)候，我知道，我錯(cuò)了。本以為一走了之就什么事都沒(méi)有了，可是自己的好朋友心里會(huì)多么的難受啊！那時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己，真的好自私，好自私。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，問(wèn)我最害怕什么。我告訴她，我最害怕失去朋友和親人，還有愛(ài)我的和我愛(ài)的人。我明白，他們每一個(gè)人都對(duì)我很重要。每一個(gè)人，都點(diǎn)綴了我的生活，因?yàn)樗麄儯业纳畈庞辛艘饬x。我很喜歡銀灰色，因?yàn)殂y灰色本身是黯淡無(wú)光的顏色，但是有了光的點(diǎn)綴而變的分外耀眼美麗。我的人生本是如此，卻因?yàn)槿松杏辛伺笥选⒂H人，才有了意義。

四

不要等失去以后才懂得珍惜，這樣就太晚了。以前在我身邊，有很多并不起眼，但是真的失去可以后，才發(fā)現(xiàn)是那么的寶貴。某人說(shuō)的對(duì)：“珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，身邊的人，身邊的事，身邊的一切……”因?yàn)槭チ司筒粫?huì)再回來(lái)，失去了以后，就算后悔哭泣也沒(méi)有用了。

注：那次受了點(diǎn)刺激，才會(huì)有做這種傻事的想法！后來(lái)一想，有什么事值得這樣？有什么想不開(kāi)的呢？我慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有做出那樣的傻事。

錯(cuò)誤記敘文6

今天上午爸爸帶我去超市，超市門前有個(gè)警察崗?fù)ぃ厦嬗屑t色滾動(dòng)的字幕。我仔細(xì)一看上面寫的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中，法治的“治”寫成制服的“制”了。

我指著字幕對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你快看，警察叔叔把法治的‘治’寫錯(cuò)了。”爸爸抬頭看了看對(duì)我說(shuō)：“你自己去給警察叔叔指出來(lái)吧!”我連忙搖搖頭說(shuō)：“不行，不行，我不敢去，爸爸你去吧。”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，大膽的給警察叔叔指出錯(cuò)別字。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我輕輕的走進(jìn)崗?fù)だ铮吐晫?duì)警察說(shuō)：“叔叔，外面字幕上法治的‘治’，應(yīng)該是治水的‘治’，不應(yīng)是制服的‘制’。”叔叔驚奇地看著我，陪我走到崗?fù)ね庹f(shuō)：“謝謝你，小朋友，我們馬上改正。”

我給警察叔叔擺擺手，高興的走了。

錯(cuò)誤記敘文7

有的錯(cuò)誤使人迷茫，有的錯(cuò)誤使人后悔;而我的錯(cuò)誤，使我成長(zhǎng)。

——題記

俗話說(shuō)得好：“最好的好人都是犯過(guò)錯(cuò)誤的過(guò)來(lái)人，一個(gè)人因?yàn)橥幸稽c(diǎn)小缺點(diǎn)，將來(lái)會(huì)變得更好。”錯(cuò)誤如果被改正，就不會(huì)使人變不好。我就取出寶瓶中的一滴小事，來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)。

天氣很好，白云搖手叫我，我也十分開(kāi)心，好像花兒也會(huì)笑，使我更加開(kāi)朗。原來(lái)是爸爸媽媽帶我們?nèi)コ曰疱仯那殚_(kāi)朗的我，好似踏著九霄云的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。

吃飯的我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付錢，我十分不甘心，但“父命難違”，我只能在爸爸的“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜臺(tái)，我眼前浮出寶法：不如我讓收銀員不注意，說(shuō)自己交錢了，這樣多了零花錢又不會(huì)讓爸爸知道。”真是兩全其美呀!突然收銀員轉(zhuǎn)了身，我故意說(shuō)：“阿姨，我們這桌已經(jīng)交錢了，快去掉我們桌號(hào)，收銀員說(shuō)：“對(duì)不起，我剛剛分神了，請(qǐng)?jiān)彙！蔽铱焖僖恍Γ褚恢恍⊥帽谋奶氐阶郎稀５凰查g排在收銀臺(tái)邊如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍映入我的眼簾，這些人仿佛都在用實(shí)際行動(dòng)責(zé)備我，我的心猶如千萬(wàn)根針扎了一般，我感到內(nèi)疚、忐忑、悔恨。但是我要交嗎?交了就沒(méi)零花錢，不交會(huì)被人發(fā)現(xiàn)嗎?我六神無(wú)主。不，不，去交吧!

我徑直向柜臺(tái)走去，對(duì)收銀員說(shuō)：“阿姨，我其實(shí)沒(méi)付錢。”我顫來(lái)顫去，豆大的淚水滑落下來(lái)，個(gè)個(gè)都說(shuō)我有錯(cuò)誤，要認(rèn)真對(duì)待。阿姨說(shuō)：“我這次原諒你，以后不許這樣，好嗎?”“好。”一個(gè)字讓我明白了許多……

錯(cuò)誤，可能是一生的，也可能是一時(shí)的，我會(huì)改正錯(cuò)誤，讓一切都是一時(shí)的，知道自己有錯(cuò)，要學(xué)會(huì)反思自責(zé)，才能讓世界美好。

錯(cuò)誤記敘文8

人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。何況是我這個(gè)平凡的小學(xué)生，更是不可避免的會(huì)犯些小錯(cuò)誤。

記得兩年前一天晚上，媽媽帶我去逛超市，我看到了一個(gè)我非常喜歡有早就想買的乒乓球拍，這個(gè)乒乓球拍五元錢，媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)不肯給我買，于是我在心里盤算著如何把這乒乓球拍拿到手，我趁服務(wù)員不注意時(shí)我，我就順手拿了起來(lái)，放在衣服和褲子的夾層里。回到家中，我的心怦怦亂跳，既高興又害怕，高興的是我有一個(gè)新的球拍，害怕的是害怕超市里的服務(wù)員會(huì)找我算賬。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今晚由我來(lái)洗碗吧!”媽媽用詫異的眼神看著我，我洗完了碗對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我欠別人五元錢，你可以給我五元錢嗎?”媽媽遞給我五元錢對(duì)我說(shuō)：“我就知道今天主動(dòng)洗碗有什么詭計(jì)，下次別再借別人的錢了，不過(guò)你要在洗五天的碗，算是你勞動(dòng)的報(bào)酬。”我高興對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”過(guò)了幾天，媽媽又一次帶我去超市，我輕輕的把五元錢趁服務(wù)員不注意時(shí)放在服務(wù)臺(tái)上，這是我的心才平靜下來(lái)。

雖然這件事過(guò)去了兩年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)檫@件事讓我明白了一個(gè)道理：可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤對(duì)待錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤記敘文9

“魚(yú)兒”每天都在我的腦海里緩緩地游過(guò)，可是，有一條五彩繽紛的“魚(yú)兒”卻永遠(yuǎn)地記在了我的腦海里，直到現(xiàn)在我還能想起。

那一次，我在電腦桌前做作業(yè)，還拿了一瓶營(yíng)養(yǎng)快線，舒舒服服的一邊做一邊喝，覺(jué)得像是在天堂一樣。可是，倒霉的事情發(fā)生了，我伸了一下懶腰，把營(yíng)養(yǎng)快線弄倒了，飲料灑到了鼠標(biāo)上。我心急如焚，要是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，非得給請(qǐng)我吃“竹筍炒肉絲”不可，要是我不告訴爸爸，讓他發(fā)現(xiàn)了，肯定把我打得滿地找牙。我想了想，還是告訴爸爸吧，這樣起碼可以對(duì)得起自己的良心。我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”爸爸這句話讓我知道了誠(chéng)實(shí)的可貴。

做事情如果順其自然，也不一定是錯(cuò)誤的辦法。面對(duì)錯(cuò)誤開(kāi)誠(chéng)布公更是上策。

錯(cuò)誤記敘文10

美麗的錯(cuò)誤美麗的錯(cuò)誤在生活當(dāng)中，我們?nèi)巳硕加蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候。有一個(gè)錯(cuò)誤是偶然發(fā)生的，但它的結(jié)果是美好的，它就是美麗的錯(cuò)誤。它的結(jié)果是美好的，它就是美麗的錯(cuò)誤。吸水紙的故事吸水紙是英國(guó)一個(gè)車廠造紙工人發(fā)明的。

有一天，他的老板讓他造紙。然后，他把紙?jiān)旌昧艘院螅胗霉P試一下能不能寫，結(jié)果用筆也寫不出來(lái)一個(gè)字。他告訴老板，最后被老板狠狠地罵了一頓，還被罰掃廁所一個(gè)月。造紙工人非常傷心，他把紙放在濕的桌子上，當(dāng)時(shí)他一點(diǎn)也沒(méi)有注意。當(dāng)他把視線投到濕的桌子上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己造的紙把濕的地方吸了個(gè)一干二凈。當(dāng)時(shí)他的心情就像天上掉餡餅了似的，急忙把這個(gè)好消息告訴老板，老板很高興，免了他罰掃廁所，還獎(jiǎng)勵(lì)給他錢。花壇的花是不能摘的'花壇的花是不能摘的，但一個(gè)小女孩卻摘了。事情是這樣的：有一個(gè)小女孩她家很窮。

有一天，她在醫(yī)院的花壇里摘了一朵鮮花拿在手上。突然有一個(gè)年輕人走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位小女孩，難道你不知道花壇的花是不能摘的嗎？”小女孩回答說(shuō)：“我知道。但是我的家里很窮，我媽媽生病了，我想送給她一束花，保佑她，所以……小女孩還沒(méi)了的及開(kāi)口，那個(gè)年輕人，連忙拍手。小女孩馬上跑到媽媽的病房，把花送給媽媽。

人犯了美麗的錯(cuò)誤，但結(jié)果總是美好的。

錯(cuò)誤記敘文11

我曾不計(jì)其數(shù)地面對(duì)過(guò)許多錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤，成為一塊塊的鵝卵石，鋪出一條路，一望無(wú)際，不知道通向何方。

一個(gè)放學(xué)后的下午，我如往常一樣騎著自行車走在放學(xué)的路上。那天我的心情格外的好，我并沒(méi)有注意到路上的一切，只是下意識(shí)地在紅綠燈前停下，在大貨車旁按下剎車。

在經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的斑馬線時(shí)，我想都沒(méi)想就沖了過(guò)去。但伴隨著一聲驚叫，我摁住了剎車，一個(gè)人坐在我的自行車前，捂著腰，面色痛苦的呻吟著。

我這才料到我撞了人，趕緊下車將他扶起，并詢問(wèn)他是否有事。他拍了拍身上的灰，擺擺手，說(shuō)：“罷了罷了，你騎車不是太快，沒(méi)有什么大問(wèn)題。”然后便捂著腰離開(kāi)了。

我意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。回到家，我把這件事講給爸爸聽(tīng)。他聽(tīng)了怔了一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次撞了人雖然沒(méi)有什么大事，但你也要在下次汽車是小心些，看著路，不要再出現(xiàn)今天這種情況。”我點(diǎn)頭默許，心里暗暗地責(zé)備自己的不小心。

這是一次錯(cuò)誤，是我那條道路上的一顆鵝卵石。我只是知道了錯(cuò)誤時(shí)刻都有并沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤有什么作用。

有一天，我從家返回學(xué)校，看見(jiàn)前方有一位老人在蹣跚地穿過(guò)道路，正向四周探望是否有車輛。有了上次的教訓(xùn)，我趕緊捏住了剎車。令我意想不到的是，老人竟徑直向我走來(lái)，隨后拍了拍我的肩，帶著一副本地口音說(shuō)：“謝謝你了，你是我遇到的第一位讓我先過(guò)的人。”

我的心頭一怔，隨后心中五味雜陳：有羞愧，也有感動(dòng)。我只是做了一件微不足道的事，卻贏得了她的感謝和贊賞。同時(shí)我內(nèi)心又有一種竊喜：如果不是上次的錯(cuò)誤，我也不會(huì)受到莫大的感謝。我開(kāi)始回到那個(gè)問(wèn)題，并有了答案：我們所犯的一切錯(cuò)誤都是我們通向成功之路的一片片磚瓦，一塊塊鵝卵石。錯(cuò)誤可以幫助我們通向成功，通向那一片美好的未來(lái)。

錯(cuò)誤記敘文12

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤。我也翻過(guò)很多錯(cuò)誤，可又一次犯錯(cuò)誤，使我至今記憶猶新。

五一長(zhǎng)假，美術(shù)班留了七張美術(shù)作業(yè)，要畫素描。上完美術(shù)課后我高高興興的回家了，只用了幾個(gè)小時(shí)就把學(xué)校的家庭作業(yè)寫完了。我在家里活蹦亂跳，嘴咧得像個(gè)小月牙。心想剩下六天就可以大玩特玩了。早就把美術(shù)作業(yè)的事情忘到九霄云外了。

六天里，我玩電腦、看電視、去博物館……高興極了。第六天晚上，我和爸爸媽媽拎著大包小包從街上匆匆趕回家。已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，我才開(kāi)始準(zhǔn)備上學(xué)的用具。正準(zhǔn)備著，我的腦子嗡———的一聲震了一下，才想起來(lái)美術(shù)作業(yè)一張也沒(méi)畫。“哎呀！這可怎么辦？”這幾天一張也沒(méi)畫，馬上就要交作業(yè)了，我可怎么跟老師交待啊！這話不可能無(wú)中生有。我只好趁爸爸媽媽看電視的時(shí)候干著畫。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我如坐針氈，心里直發(fā)毛：時(shí)間太長(zhǎng)了，會(huì)被發(fā)現(xiàn)的！果然，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)進(jìn)去，就從屋里出來(lái)，他見(jiàn)我在畫畫，就問(wèn)我：“你干什么呢？”我心里一慌：“完了！”就撒了個(gè)謊：“我……我練畫畫。”可是幌子漏洞百出，還是被爸爸看破了。沒(méi)辦法，

我只好老實(shí)交待。爸爸聽(tīng)了，生氣極了，直接把畫板摔在地上：“前幾天你干什么來(lái)著？”爸爸說(shuō)，“最后幾天才開(kāi)始趕作業(yè)啊！你別畫了！”我心里自責(zé)起來(lái)：“是呀！我前幾天一直在玩，早就把美術(shù)作業(yè)忘的一干二凈了，我怎么這么糊涂呢！”爸爸氣得著急了，大聲的教訓(xùn)我，喊聲像連珠炮一樣轟炸我的耳膜，又像催淚彈，我的眼眶立刻擠滿淚水。

喊聲驚動(dòng)了屋里的媽媽。媽媽見(jiàn)狀，一邊勸說(shuō)怒氣沖天的爸爸：“別說(shuō)了，你消消氣，我好好教育她。”一邊把大哭的我拉進(jìn)臥室。我哭哭啼啼的停不住，后悔極了，恨不得時(shí)間倒流，行我早點(diǎn)把作業(yè)完成。晚上，媽媽和我心平氣和的談了談，我如泣如訴爸爸是怎么說(shuō)我的，可媽媽卻說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，雖然你把作業(yè)很早就做完了是很好，可是你也不應(yīng)該把美術(shù)作業(yè)忘了啊，美術(shù)是你的愛(ài)好呀！如果你不喜歡美術(shù)可以不報(bào)興趣班，不是主科也要好好的完成！聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧極了，決定從此冰釋前嫌。

在這個(gè)閑暇的假期里，這次錯(cuò)誤讓我明白了一個(gè)重要的道理———合理的安排時(shí)間。

錯(cuò)誤記敘文13

前段時(shí)間在書上看到這樣一個(gè)問(wèn)題――記憶加上時(shí)間等于什么？我思考過(guò)幾分鐘后給出了答案，“等于一種迷茫”。而事實(shí)上，這個(gè)等式又仿佛是錯(cuò)誤的。

——題記

關(guān)于記憶

一些科幻小說(shuō)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某某人記憶被消除的情節(jié)。說(shuō)是記憶會(huì)被他們的機(jī)器清洗掉。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，不過(guò)記憶真的是會(huì)掉的，會(huì)被遺失掉。

在我這16年的生活中，我搬過(guò)一次家，也因此遺失了一些美好的記憶。

我生活在一個(gè)老房子里，那里的一切都是那么的陳舊，不過(guò)我習(xí)慣了，也愛(ài)上了這里。正當(dāng)我即將結(jié)束我的小學(xué)生活時(shí)，突然得知我們這一片地方將被拆遷修成綠化帶，接著便是倉(cāng)促地買房、裝修、準(zhǔn)備搬遷。

臨走的那幾天，我心里很矛盾，又是對(duì)老房的不舍又是對(duì)新家的向往。于是我對(duì)自己說(shuō)：記下這棟房子里的事物，就不會(huì)有遺憾。然后我把老房里的一切事物都重新看了一遍，不過(guò)感覺(jué)有些奇怪，就像看見(jiàn)了一些很熟悉卻又想不起來(lái)的陌生人。

我?guī)ё吡怂械臇|西，包括一些沒(méi)有用的。媽媽讓我丟掉它們，說(shuō)那些只是累贅。不過(guò)我認(rèn)為那些是屬于我自己的記憶，我應(yīng)該留下。于是我走了，帶著那些記憶離開(kāi)了。

搬入新居后我才發(fā)現(xiàn)，我還是沒(méi)能帶走所有的記憶，我遺失了，遺失了一些重要的。而我?guī)ё叩模鐙寢屗f(shuō)，是累贅，是很容易被新的事物所替代的。

前天，我去了那個(gè)已成為綠化帶的曾經(jīng)的家，一陣驚訝感襲滿了全身。原來(lái)那些記憶還在那里，一點(diǎn)也沒(méi)消失。我想拾起它們，帶它門離開(kāi)。可是我做不到到，那些記憶早已定格在那里。于是我懂了，能夠被帶走的記憶往往不能成為永恒，而能夠永恒的卻又帶不走。

記憶——一種仿佛能帶走卻又無(wú)法帶走的東西。

關(guān)于時(shí)間

小學(xué)六年的時(shí)間真的可以用一個(gè)“長(zhǎng)”字來(lái)形容，每天仿佛都是千篇一律，就連小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)給我留下太多的回憶，也許是那個(gè)時(shí)候還小，沒(méi)有太多復(fù)雜的情感，便不懂得去珍惜。

有人說(shuō)初中三年的生活如白駒過(guò)隙，我也用三年的時(shí)間證明了這一事實(shí)。從剛剛踏入中學(xué)校門到現(xiàn)在的即將離開(kāi)，依稀地覺(jué)得仿佛就是不久前的事，就像是芽的初開(kāi)與花的凋零。

離中考還有32天――這是寫于黑板左上方的一句話，其中“32”的那個(gè)位置已經(jīng)模糊不清了，而其余字樣都清晰可見(jiàn)。記得這是從“離中考還有50天”寫起的，班長(zhǎng)每天減一天，減到“33”時(shí)，就停止了，最開(kāi)始有人提醒他，不過(guò)之后，大家也都沒(méi)管了，黑板上的那個(gè)“32”，已經(jīng)待了一個(gè)多星期了。沒(méi)人愿意讓時(shí)間一天天溜走，加劇離別的腳步，那么就讓時(shí)間定格于黑板，定格于我們的心中。

中考臨近，難免會(huì)有一些壓力，老師最愛(ài)說(shuō)的一句話就是“盡了九年的努力，這次考試將是一個(gè)終結(jié)”。于是每天都會(huì)有昨晚復(fù)習(xí)到很晚的國(guó)寶出現(xiàn)。我也不例外，天天抱著書啃。不過(guò)繁忙之余也會(huì)有一些同學(xué)錄讓我填。小學(xué)畢業(yè)時(shí)也填過(guò)一些，不過(guò)那時(shí)比較隨便，而現(xiàn)在這張，多了好些沉重，像一張告別書。情感并沒(méi)有到真正爆發(fā)出來(lái)的時(shí)候，而我們連挽留時(shí)間的權(quán)利也被剝奪，就只能看著時(shí)間如淚般滑過(guò)。

時(shí)間——一種仿佛能挽留卻又無(wú)法挽留的東西。

關(guān)于總結(jié)

時(shí)間能夠沖淡記憶，而記憶又能夠消閑時(shí)間。我想，記憶與時(shí)間是會(huì)中和的，不會(huì)有任何雜質(zhì)與沉淀，剩下的只是曾經(jīng)的體驗(yàn)。

已經(jīng)有答案了，記憶加上時(shí)間等于一種體驗(yàn)。那么是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那個(gè)迷茫是我自己加在自己身上的。

第三篇：美麗錯(cuò)誤

錯(cuò)誤是課堂教學(xué)的再生資源

“失敗是成功之母”就是說(shuō)錯(cuò)誤是正確的先導(dǎo)，錯(cuò)誤是通向成功的階梯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生犯錯(cuò)誤的過(guò)程有時(shí)也是一種嘗試和創(chuàng)新的過(guò)程。我們把學(xué)生學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，可稱為“美麗錯(cuò)誤”。它是學(xué)生最樸實(shí)的思想經(jīng)驗(yàn)最真實(shí)的暴露。所以應(yīng)該允許、包容、接納學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地幫助他們糾正錯(cuò)誤。然而就錯(cuò)誤產(chǎn)生過(guò)程而言，不過(guò)是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的某種嘗試，基于某種片面認(rèn)識(shí)所做出的認(rèn)定，其中包含著有價(jià)值的思維方法，因此錯(cuò)誤是一種教學(xué)資源。簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)中，教師要充分利用錯(cuò)誤資源，啟迪學(xué)生的智慧，拓展學(xué)生的思維，從中突破教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤并不是無(wú)中生有的，每一個(gè)錯(cuò)誤都意味著學(xué)生在對(duì)知識(shí)或概念的認(rèn)識(shí)上有了偏差或是受了限制。學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中是普遍存在的，因其產(chǎn)生的錯(cuò)誤并不是“仔細(xì)”就能解決的，其中學(xué)生個(gè)人的內(nèi)在因素和老師教學(xué)的外在因素都能催生這種錯(cuò)誤的存在。因此我們要正確面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心看待問(wèn)題的根源，分析和研究錯(cuò)誤的心理成因，尋找合理而有效的方法去克服。

第四篇：美麗的“錯(cuò)誤”

美麗的“錯(cuò)誤”

摘 要：作為一線的數(shù)學(xué)教師在課堂中最怕遇到種種錯(cuò)誤，但如果我們能機(jī)智的找到學(xué)生錯(cuò)誤的原因，正確篩選錯(cuò)誤，好好利用錯(cuò)誤，讓這些“錯(cuò)誤”成為課堂中的“閃光點(diǎn)”，成為學(xué)生獲取新知的有效資源。我相信會(huì)有意想不到的收獲。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)誤 思考 有效利用

在課堂教學(xué)中，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有很多始料未及的錯(cuò)誤。對(duì)于這些錯(cuò)誤，如果我們能進(jìn)一步分析原因，并能透過(guò)錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在錯(cuò)誤上動(dòng)些腦筋，好好利用“有效的錯(cuò)誤”，這一資源，有效地指出學(xué)生錯(cuò)誤來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)。在數(shù)學(xué)實(shí)踐中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是美麗的，是他們最樸實(shí)的思想最真實(shí)的暴露。學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要充分利用好，讓“錯(cuò)誤”美麗起來(lái)。教師應(yīng)用智慧和欣賞的眼光看待錯(cuò)誤，讓學(xué)生在糾錯(cuò)、改錯(cuò)中感悟道理，領(lǐng)悟方法，發(fā)展思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、寬容錯(cuò)誤，引發(fā)思維碰撞

我想很多老師都會(huì)經(jīng)歷在學(xué)生練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)班上近一半的學(xué)生居然是錯(cuò)的，那時(shí)非常惱火。但是靜下來(lái)想想肯定是有原因的：孩子在求知的過(guò)程中，屬于不成熟的個(gè)體，因此，學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是可以原諒的。

最近六年級(jí)正在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，這塊教學(xué)特別繁瑣，在做這樣一道題：

“做一個(gè)長(zhǎng)方體魚(yú)缸，有下面幾種長(zhǎng)方形玻璃可供選擇。

① ② ③

④ ⑤

魚(yú)缸的底可以選擇（）號(hào)玻璃，魚(yú)缸的深是（）分米，這個(gè)魚(yú)缸的容積是（）升。”

學(xué)生不知道魚(yú)缸的底怎么找，總是選擇錯(cuò)誤。每次做這類題總是有很多學(xué)生錯(cuò)。學(xué)生做題技巧還是不夠機(jī)智，我們教者就要寬容的看待學(xué)生的錯(cuò)誤，我們要引導(dǎo)學(xué)生如何做這類題目。首先，這個(gè)物體是一個(gè)無(wú)蓋的魚(yú)缸，那么物體只有五個(gè)面。其次，根據(jù)長(zhǎng)方體特征相對(duì)的面完全相同，讓學(xué)生找出哪幾個(gè)面是完全相同，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)多出一個(gè)面，那學(xué)生很快就知道這個(gè)單獨(dú)的面就是底面。最后，也根據(jù)長(zhǎng)方體特征，底面和長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬有關(guān)系，再結(jié)合其他四個(gè)面，找出高就是4分米。有了這樣的過(guò)程大部分學(xué)生不僅知其然而且知其所以然。學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，以后做這類題印象應(yīng)該會(huì)更加深刻。

著名特級(jí)老師華應(yīng)龍?jiān)诙鄠€(gè)場(chǎng)合談及他個(gè)人的教學(xué)主張：教育即融錯(cuò)。實(shí)際教學(xué)中，老師和學(xué)生都會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，關(guān)鍵是我們能不能以包容的心態(tài)，深入思考錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，充分利用這些資源，讓學(xué)生在經(jīng)歷“糾錯(cuò)”的過(guò)程，對(duì)知識(shí)能夠進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們要寬容、理性地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。將學(xué)生的不同觀點(diǎn)作為教學(xué)資源，讓學(xué)生在思維的不斷碰撞、修正、辯駁中，觀點(diǎn)得到一致，更使學(xué)生受到深刻的啟發(fā)和教育。

二、巧用錯(cuò)誤，培養(yǎng)思維創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因是多方面的，同樣的錯(cuò)誤，可能由不同的原因和過(guò)程而引起，但是“錯(cuò)題”往往就是他自己真實(shí)思維的“流露”。了解這種真實(shí)的思維，才更容易找到解決問(wèn)題的對(duì)策。

最近在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，有學(xué)生遇到這樣一個(gè)題目：

把一根木頭截成兩段，第一段 長(zhǎng)米，第二段占全長(zhǎng)的，那么這兩段木頭長(zhǎng)度的比較結(jié)果是（）

A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、無(wú)法確定 D、一樣長(zhǎng)

剛開(kāi)始拿到這種題目，很多孩子就很快有答案選擇了選項(xiàng)D，教者可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是如何想的，將自己的想法說(shuō)出來(lái)。我們巧妙的應(yīng)用學(xué)生的錯(cuò)誤來(lái)引導(dǎo)孩子思考，肯定會(huì)有學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè) 表示的含義不一樣，第一個(gè)表示的是長(zhǎng)度，而第二個(gè)表示數(shù)量關(guān)系，教者可以追問(wèn)如何比較，學(xué)生就會(huì)思考并討論，根據(jù)之前習(xí)題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可以以1米長(zhǎng)為節(jié)點(diǎn)，總長(zhǎng)度小于1米，等于1米或者大于1米時(shí)考慮這幾種情況，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)這題選擇無(wú)法確定。

一個(gè)錯(cuò)誤的解法引發(fā)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的討論，他們?cè)谥鲃?dòng)?⒂胝掖懟⒈媧懟⒏拇淼墓?程中，既加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又創(chuàng)造出新的解答方法。這樣的教學(xué)既沒(méi)有對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤全盤否定，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使錯(cuò)誤資源得以合理利用。而且學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，思維能力、口頭表達(dá)能力、情感態(tài)度等多方面都得到了很好的訓(xùn)練，真真切切地體會(huì)到了“做”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、反思錯(cuò)誤，師生教學(xué)相長(zhǎng)

有時(shí)在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是出錯(cuò)，教者也要反思哪里沒(méi)有處理好。

在六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法》中利用分?jǐn)?shù)乘法畫方格圖，例如 兩個(gè)乘法算式畫法一樣嗎？很多學(xué)生無(wú)從下手，首先教者要反思學(xué)生為什么會(huì)無(wú)從下手，肯定是在教學(xué)時(shí)，上的不夠扎實(shí)或者講解不到位，其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)的意義，先看第一個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，如何畫圖表示出第一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很難。最后，最關(guān)鍵讓學(xué)生知道每個(gè)式子的第二個(gè)分?jǐn)?shù)的單位“1”是不同的，學(xué)生

一定要清楚。

只要這兩個(gè)的單位“1”找準(zhǔn)了，我相信學(xué)生的錯(cuò)誤率就會(huì)降低。再加上教者課堂上也要這么細(xì)化，自我反思。錯(cuò)誤資源不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)老師而言，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也能反映出教師教學(xué)中存在的不足。老師通過(guò)積極反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握。

及時(shí)的反思不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)，還能促進(jìn)我們教師快速成長(zhǎng)。

我認(rèn)為教師應(yīng)試圖更多地關(guān)注課堂中學(xué)生的錯(cuò)誤，挖掘和利用學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，努力從學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的角度去解讀學(xué)生，了解學(xué)生錯(cuò)誤背后的學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生理清問(wèn)題背后的困惑，使學(xué)生真正理解知識(shí)，掌握知識(shí)。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)習(xí)錯(cuò)誤變錯(cuò)為寶；更加鍛煉了教師的教學(xué)機(jī)智。這樣學(xué)生的錯(cuò)誤變得更加“美麗”了。

第五篇：美麗的錯(cuò)誤

美麗的錯(cuò)誤

我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

——題記。

終于到江南了。

可，這就是江南嗎？

這就是那個(gè)讓無(wú)數(shù)文人墨客魂?duì)繅?mèng)繞的江南嗎？

那南朝古寺，那煙雨樓臺(tái)都去哪兒了？為什么到處都是殘破的建筑和叢生的野草？

這是硝煙過(guò)后的江南。

我忽然感到深深的愧疚和自責(zé)。真后悔當(dāng)初將王位讓給了弟弟。也許我也不是一個(gè)好皇帝，但我絕不會(huì)像他那樣弄得生靈涂炭，民不聊生！

我從小就迷上了外面世界的精彩，渴望有一天能一人一馬一劍去闖蕩江湖，因此，從小我就苦練武藝，夢(mèng)想有一天能夠做一個(gè)令世人敬仰的大俠。父王去世那年我正18歲，本來(lái)理應(yīng)由我繼承王位，然而一心一意想闖蕩江湖的我還是走了，將王位留給了弟弟，卻沒(méi)想到……

唉，我輕輕地嘆了口氣。

不知不覺(jué)中，我的馬駛進(jìn)了一條小巷。多么幽靜的地方啊！不知從前這里是否也一樣的寂靜？

青石板鋪成的小道上，馬蹄聲蹬蹬作響。

“吱”的一聲，道旁的一扇門開(kāi)了，一個(gè)青衣女子走出門外。

人說(shuō)江南不僅景美，人也美，果然不虛此言。足下躡絲履，頭上玳瑁光，腰若流紈素，耳著明月鐺，指如削蔥根，口如含朱丹，纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙，用來(lái)形容她在好不過(guò)了。

說(shuō)是走，其實(shí)她差不多是跑出門外的，我能夠看到她的臉上掛著欣喜的神情。然而，看見(jiàn)了我后，她那種欣喜竟不翼而飛，另一種神情代替了欣喜，讓人看不透，到底是失望、悲傷，還是責(zé)備，或者是憤怒，我看不明白。

“唉，不是他。”她輕輕的嘆了口氣，慢慢地走回了屋子。

我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

忽然，一股奇怪的感覺(jué)涌入心頭，我覺(jué)得我該為她做點(diǎn)什么，為她，也為了無(wú)數(shù)個(gè)像她一樣苦苦等待著親人歸來(lái)的人。

掉轉(zhuǎn)馬頭，我去了塞外，我要去找一個(gè)人，一個(gè)能幫助我的人。

見(jiàn)他并不像我想像中的那樣困難，他也不像其他絕世高手那樣孤僻清高，很快，我成了他的徒弟，他的第一個(gè)徒弟。也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，他將自己最為自豪的一套劍法“離殤劍法”傳授給了我。在塞外的幾個(gè)月里，我有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，隨意進(jìn)出皇宮已經(jīng)不成問(wèn)題。

我來(lái)找他，其實(shí)還有另外一個(gè)目的。我聽(tīng)說(shuō)，他曾經(jīng)是一個(gè)僧人，對(duì)世事紅塵見(jiàn)解很深，我這次來(lái)找他，其實(shí)也是為了解除我心中的疑惑。救天下蒼生，還是顧惜手足情，我向他袒露了自己心中的結(jié)。“解鈴還須系鈴人，無(wú)須強(qiáng)求，一切順其自然吧！”他嘆了一口氣，像風(fēng)一樣離開(kāi)了我。

……

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我闖進(jìn)了王的寢宮。

冷光一閃，我的劍已架在王的脖子上。

沉默，長(zhǎng)久的沉默。

看著眼前那個(gè)已經(jīng)陌生的臉龐，我想起了兒時(shí)，想起了曾經(jīng)一起度過(guò)的美好時(shí)光，這份手足情怎能輕易割舍！然而，那青衣女子的目光像一把利劍直刺我的心胸，直至那份難以割舍的手足情。一邊是一起長(zhǎng)大的親兄弟，一邊是受苦受難的百姓，我究竟該何去何從？難道真的要大義滅親？怎樣才是順其自然？我究竟該怎么辦？

眼前的弟弟已經(jīng)不在是從前的他了，他已從純真的少年變成了昏庸無(wú)知的君王，此刻他的眼神里充滿著恐懼，他已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了。

寢宮以被團(tuán)團(tuán)圍住，那些為王賣命的人難道真的忠于他們的王嗎？

猛地收回劍，我開(kāi)始使出“離殤劍法”，周圍的人不斷地被我殺掉卻又一批批地往上涌。在刀光劍影中，我看到他正被人保護(hù)著倉(cāng)皇逃走……我沖了上去，我的劍快要刺中他的胸口了，忽然，我猛的收回了劍，我明白，我還是下不了手。

我被他的侍衛(wèi)包圍了，刺殺失敗了，也許從一開(kāi)始我就注定要失敗，但既然做了，我就無(wú)怨無(wú)悔。他以勝利者的姿態(tài)昂首挺胸出現(xiàn)我的面前。我沒(méi)有說(shuō)話，只是從腰間取出了一枚玉佩。我沒(méi)有抬頭看他的表情，但我想從這塊只有他和他的哥哥才有的玉佩那里，他一定知道了我是誰(shuí)。

“哈哈哈……”我笑了，很凄清的那種。

我再次揚(yáng)起了劍，在眾人驚恐的目光中對(duì)準(zhǔn)了自己的心臟。也許只有這樣我才能真正的解脫吧！蒙朧中，我似乎看到了王的淚珠，伴隨著他那渾厚的聲音：“快，一定要救活他！”

……

（十年后）

我再次來(lái)到了江南。

這一次，我真正領(lǐng)略到了江南的美。江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中。在這個(gè)煙雨蒙蒙的季節(jié)，我游遍了江南，也目睹了真正的繁榮和昌盛。我已經(jīng)找不到十年前的那條小巷了，那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)美麗的錯(cuò)誤的小巷，那個(gè)改變我自己的小巷。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”這是我做了無(wú)數(shù)次的夢(mèng)。其實(shí)，我只想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你。”