第一篇：編寫動物寓言故事600字

編寫動物寓言故事600字

一匹馬累了，它決定休息。它把兩條前腿跪下，再將兩條后腿蜷起。它在草原上弛然而臥，像貓一樣團著身子。它是草原上唯一一匹躺著睡覺的馬。它是一個異類，沒有馬喜歡它。

它告訴其他的馬，其實躺著睡覺遠比站著睡覺舒服。可是沒有任何一匹馬相信它。自盤古開天辟地，馬們都是站著睡覺的，這是馬的標志，更是歷史和傳統。躺著睡覺?沒有馬敢跟它學習。

可是馬群中有一匹馬受傷了。它的一條后腿在一次奔逃中被獅子的利齒刺穿，雖然撿回性命，走路卻一瘸一拐。傷口在夏天發炎，疼痛難忍。它決定躺下睡覺。它決心試一試。它真的這么做了。當它醒來，一個消息迅速在草原上的野馬群里擴散開來：躺著睡覺，是如此美妙。

一個奇特的現象在以后的幾天里誕生并且延續。所有的野馬，全都趴伏在地上睡覺。它們就像一只只貓或者一條條狗，睡得放肆、踏實和幸福。它們搞不懂的是，為什么千百年來，它們的祖先們，一直不肯躺下來?無疑，站著睡覺是一種近乎于自虐的行為。它們為祖先們失去一種美好的感受和體驗而惋惜不已。

可是那天，休息中的野馬群遭到獅子的伏擊。三頭獅子從三個方向攻擊了它們，對它們大開殺戒。馬們在頭馬的帶領下奮勇突圍，它們用健碩有力的后腿蹬踢著進攻的獅子。那次突圍，它們失去了六個伙伴，包括那匹受傷的馬。其實遭到攻擊是常有的事，伙伴被屠殺也是常有的事，可是一下子死掉六個伙伴，還是頭一次。最后它們得出結論，所有的一切，只因為它們選擇了躺下睡覺的姿勢。這種姿勢太過舒服，讓它們的警覺性大大降低，并且，不可忽略的是，這使得它們多出一個站起來的動作。這動作讓它們失去了逃走的最佳時機。

馬們痛恨這匹躺著睡覺的馬。它們不能夠原諒它。它們把它驅逐出野馬群，讓它獨自面對危險。傷心的馬失去了集體，它變得多愁善感，郁郁寡歡。

它仍然躺著睡覺，就像一條狗。它把耳朵緊貼地面，時刻感覺著周圍四伏的危機。三頭獅子再一次從不同的方向向它發起攻擊，它早早地一躍而起，將獅子遠遠地甩在后面。它站在一個土坡上嘲笑被它甩掉的獅子，嘲笑趕它離開的同類。它試圖用它的經歷說服野馬群里的同類，它想說，我們完全可以像狗一樣用耳朵感知危險。它試圖回到它們中間。沒有用。仍然沒有任何一匹馬相信它。它們不想被它說服——它們曾經親眼目睹六個伙伴瞬間被獅子的利齒撕成碎片。

它只好繼續獨自生活，盡管它是那樣懷念它的集體。許多年后它老了，步履蹣跚。它依然保持著警覺的耳朵，卻無法保持敏捷的身手。終于，在一個黃昏，一頭同樣老邁的獅子攻擊了它。它拼命奔逃，卻沒有成功。被撕碎的一剎那，它沒有恐懼，只剩下憂傷。它想，當它死后，這世上的馬，將再也不會躺下。

它的故事在野馬群里流傳。沒有頌揚，只剩下憐憫。馬們只知道在很多年前，有一匹躺著睡覺的馬，落入了獅子之口。所以它們的教訓是，無論如何辛苦和疲勞，都絕不能夠躺下。盡管站著睡覺的馬，也常常遭受攻擊，也常常面臨屠殺和死亡。

在冬季寒冷的西伯利亞冰原上，一頭野牛因為沒有抵抗住酷寒的侵蝕，被凍死在地面上。遠處，一只烏鴉正在空中盤旋，它正在尋覓能讓自己活下去的食物，它已經找了好幾天了，但毫無收獲，饑渴正將它團團包裹住，它的雙翅無力而機械地扇著，如果再沒有食物，等待它的將是毫無懸念的死亡。

終于，這只烏鴉發現了躺在地上的那頭死牛。頓時，興奮傳遍它的全身，它立即飛到死牛的上空，反復盤旋了幾圈，在確認周圍沒有其他的危險和暗藏的殺機后，它最終降落在死牛的身上。

之后，這只烏鴉使勁地啄了幾口牛肉，味覺告訴它，牛肉是新鮮的，野牛剛死不久。由于這里天寒地凍，溫度極低，因此，牛肉極易被長久地保鮮，靠著眼前的這頭死牛，這只烏鴉完全可以渡過一個無憂且無比富足冬天。

但是，出乎意料的，它僅僅是嘗了幾小口牛肉，然后就急急地飛走了，周圍一切正常，沒有打擾者，也沒有獵殺者，它的飛走顯得很是莫名其妙。它應該守著死牛飽餐一頓的。

兩天后，就在那只死牛的上空，突然間出現了一陣遮天蔽日的黑，一大群不計其數的烏鴉紛紛降落在死牛的身邊，一陣唧唧咋咋聲后，它們開始興奮地分食死牛，或許是多日饑餓的原因，烏鴉們吃得很饞，很猛。不到半天的功夫，地上便只剩下了一副牛的空骨架了!肉足肚飽的烏鴉們也一哄而散。

這一現象恰好被正在此地考察的一群動物科學家們撞見，他們好奇不已，難道這些烏鴉是第一個發現死牛的那只烏鴉邀請來的?那只烏鴉居然主動將這么好的長久美食拱手送出?

為了解開心頭的疑惑，科學家們決定做一個實驗，一周后，他們弄到了一頭死鹿，并將其拋在離野牛骨架不遠處，然后靜靜觀察。

很快，空中有一只烏鴉發現了死鹿，然后，無比相似的一幕出現了——它先是自己啄了幾口，然后迅速飛走，兩天后，躺著地上的那頭鹿被趕來的一大群烏鴉瓜分殆盡。

真相幾乎越來越明了。當第二只死鹿被有意識地放在地上的時候，科學家們悄悄地在鹿的身上放置了一個自動追蹤器，等一只烏鴉剛一落到死鹿的身上，追蹤器便開始追蹤和記錄它的行程。很快，追蹤器傳回來的信息顯示，那只烏鴉，一直飛呀飛，整整飛了一天，飛過無數個冰凍的千山萬水，累得夠嗆，最后它找到了一大群同類，然后告訴他們，各位父老鄉親，兄弟姐妹們，有能填肚皮的.，有好吃的，趕緊跟我走呀!然后，在它的帶領下，所有的烏鴉都朝死鹿的所在地趕來。

一切水落石出，真相大白，科學家們最后給出的結論是，體積不足人一個拳頭大的烏鴉，即便是在食物短缺，自身性命難保的情況，依然會時時想著同類，想著如果有食物，一定不能獨享，而是邀大家一起來分享，共渡生命里的難關!

而作為高等動物的人，應該向烏鴉敬禮，向它們學習，將“窮則獨善其身”的“堂而皇之”理由徹底拋棄!

有一只老鼠生活得十分快樂。它快樂的原因很簡單。老鼠說：“我擁有一顆太陽。這是一顆多么神奇而偉大的寶貝，它給大地山川以燦爛的陽光，給每一種值物、每一個動物帶來溫暖和光明。”

大家都說老鼠腦筋有毛病。太陽神奇偉大不假，可是，太陽并不只是你的，那是大家的。你想獨占不成?

可是，老鼠是一個頑固的家伙。它確信太陽就是自己的。其它動物是不是擁有太陽，它說自己管不著。它說自己要十分珍惜太陽。它每天早晨看太陽從山頭躍起的樣子，心里高興極了。它每天曬著太陽，享受著它的溫暖。它每天寫著贊美太陽的詩，詩寫得很一般，很平常，但都是發自心靈深處的。因為，它從骨子里確信太陽是自己的。它覺得，如果對太陽有半點輕視和浪費，那是一件十分可怕和愚蠢的事。它就這樣簡單而快樂地生活著。

相比之下，獅大王煩惱很多。獅大王因為爭奪一塊領地失敗，丟了面子和尊嚴。它想到了自殺。它為選擇自殺的方式而煞費苦心。如果選擇跳海的話，它怕身體被鱷魚吃掉，它不希望自己死得那樣窩囊而沒有面子。如果選擇墜崖的話，它唯恐被摔得粉身碎骨，它不想死得那樣可怕。如果選擇上吊的話，它怕許多動物看見自己可悲的樣子，會嘲笑自己，留下話柄。它痛苦極了。

它發現老鼠很快樂。心想，自己丟了一塊領地，也比老鼠威風多了。可是，老鼠卻那樣地快樂，而自己卻痛苦得要死。

于是它捉住了老鼠。它對老鼠說：“你必須把你快樂的秘訣告訴我。否則我會吃了你。”

老鼠說：“我實在沒有什么快樂的秘訣。我只是平平常常地活著而已。”

獅子說：“這決不可能。快樂總是有原因的。”

獅子見老鼠不肯說出快樂的秘訣。心里想，是不是老鼠有十分珍貴的寶貝。

它命令老鼠將自己最心愛的寶貝拿出來。

老鼠說：“我最心愛的寶貝是太陽。難道你不曾擁有它嗎?”

獅子說：“太陽是什么好東西。大家都有份呀。”

老鼠說：“假如沒有太陽呢?”

獅子感到很吃驚。因為，它從未想過這個問題。它試圖往下想一想。這個假設實在太可怕了。這個假設告訴它：原來，太陽才是最寶貴的財富呀。

獅子明白了：老鼠說的是實話。它從心里對老鼠產生了深深的敬意。

它決定放了那只快樂無邊的老鼠。

快樂不快樂，只是心態問題。調整好自己的心態，學會滿足才能使我們變得快樂起來。否則，快樂就會離我們而去。

第二篇：編寫動物的寓言故事

編寫動物的寓言故事

我家有一只狗，它的毛很有特點，在它圓溜溜的眼睛上有兩點白色和腳上有兩三點白色，其余都是黑色的，所以我們叫它黑黑。

在昨天，黑黑像一支黑箭沖到了廚房里。正當黑黑出來時。我把皮球向黑黑，黑黑下了一下，撲了上去，用前肢按住皮球，把嘴張的大大的'狠狠的咬皮球，不時發出怒號，想下倒對方，那皮球滑了出來，滾到了角落。黑黑向皮球叫了又叫，在它的臉上出現了恨怒，好像在說：“想偷襲我，不要命了嗎？快滾！”此時燃起了我的好奇心，我向黑黑用力的踢去，只聽到一聲尖叫……

我連忙跑了過去，我明白了，我把皮球踢到了黑黑的傷口上了。頓時我的心碎了，我用手不停的摸著它的頭……因為狗是人類最終成的朋友，所以我要愛護我們家的黑黑。

小狗全身紅紅的，只有一點點的絨毛，它安靜地趴著，偶爾也會轉頭，咂咂舌，好像在找吃的。好可愛的小狗呢！過了好幾天，我發現小狗的眼睛漸漸地睜開了。還勇敢地站了起來，慢慢地走來走去，我開心極了！

從此，我和媽媽也忙開了，我們專門給小狗喂奶：我把小狗抱起來，媽媽輕輕地按著它的頭掰開它的小嘴，把牛奶一點點地擠進去。一開始它很配合，顯得很安靜，當吃飽時，頭就轉個不停，好像在說：“夠了，夠子，我吃飽了！”說完，它還悠閑地甩起了尾巴。我就滿意的對它說：“玩兒去吧，寶貝！”小狗慢慢地長大了，現在，它光喝牛奶已經不夠了，我們就給它添上粥，白米飯，還拌一些菜湯、豬肉，它吃得津津有味。它的活動范圍也擴大了：本來只在屋里玩，現在，一會兒去院子欣賞花草，一會兒又踢地上的球，讓球滾來滾去，還興致勃勃地追逐著，用舌頭舔著，好像在說：“這是我的大餐嗎？”我好喜歡我的小狗寶寶，真希望它快快長大！

一天，一只大灰狼準備到外面找吃的，這時一只活潑可愛的小綿羊路過這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過去對小綿羊說：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說：“我去奶奶家。”大灰狼覺得機會來了，就說：“你看路上多危險呀，還是我陪你去吧!”聰明的小綿羊早就識破了大灰狼的陰謀，所以它想好了一個計策。于是，小綿羊答應了。小綿羊把大灰狼領到了懸崖邊，小綿羊故意大喊到：“哎呀，一條大莽蛇爬上來了!“大灰狼走過去看時，小綿羊猛地一推，大灰狼摔下了懸崖，死了，小綿羊靠著自已的智慧救了自已一命。

第三篇：編寫動物寓言故事教學設計

《編寫寓言故事》教學設計 教學目的：

1．使學生了解什么是寓言及其基本特點。

2．了解和掌握寓言寫作的常用方法，練習編寫寓言故事。3．培養學生豐富的想象能力。教學重點與難點：

1．使學生了解什么是寓言及基本特點。2．掌握寓言寫作的常用方法。

教學方法：欣賞——模仿，討論辯論法；點撥法，啟法感悟；賞讀法。教學手段：教師準備好例文以及相關課件。教具：多媒體

教學內容與過程：

一、激趣導入 1.同學們，你們一定讀過很多故事，現在我們一起來看一些圖片，請猜猜這些叫什么故事？（出示圖片）

2.這些故事都屬于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板書：小故事，大道理）你們還讀過哪些寓言故事？

守株待兔畫蛇添足掩耳盜鈴亡羊補牢狐假虎威 鷸蚌相爭井底之蛙望羊興嘆葉公好龍愚公移 3.今天我們一起來學習“動物寓言故事”（板書）看到題目，你會怎么想？（一定是動物）4.請翻開書147頁，（ppt出示習作要求）全班齊讀今天的習作要求。誰來說說要點是什么？

二、選擇動物

1．聽了大家要編動物寓言故事，森林里鬧開了鍋，各種各樣的動物都來了，（播放課件）它們都希望同學們把它們編進去，成為故事的主人公。

2.這么多動物，你們怎樣選才好呢？今天老師也給大家帶來了一個寓言故事，你們愿意聽聽嗎？聽的過程中不僅僅要聽故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它們各有什么特點？（播放課件）

3、這篇寓言故事告訴我們一個什么道理？（播放課件）（1）做事情要付諸行動，不能光說不練。（2）制定了計劃要努力地去實現。

（3）人們往往不缺乏對宏偉的計劃的設想，而是缺乏實現計劃的行動。（4）要珍惜時間，不能今天推明天，否則一事無成。

4．你們想寫誰？選出2名學生評價學生選的動物。你為什么選擇它們？ 你的寓言告訴我們什么道理？你說得非常好，掌聲送給他！

三、小組合作討論選擇主人公

接著我們進行小組合作討論你們選擇什么動物作為你們故事的主角。討論之前先看要求：（ppt出示）

1.我們小組講的是（）和（）的故事，（）的特點是（）,（）的特點是（）。通過這個故事，我們想告訴大家（）的道理。

2.討論，交流。（選3組學生）

哪個小組派個代表說說你們選的動物？

你說得非常好，選的角色根據各自的特點具有鮮明的對比。掌聲送給他！

四、小組合作創編一則寓言。1.剛才你們選擇了心目中的動物角色，被選中的動物可高興了，那么就請同學們分小組來一起編這個有趣的動物寓言故事吧。（課件：小組合作交流編一個動物寓言故事）2.教師巡視，選出有代表性的。

五、現在就根據剛才老師教的方法，再分四人小組把你們的故事編得更有趣。交流評價。他說得怎么樣，真有趣啊？掌聲送給他！

六、總結

1、今天，我們一起嘗試了編寫動物寓言故事，大家編得非常好，看來，我們四x班的小朋友都是了不起的寓言家、表揚你們自己！

2、另外，請同學們回家后，把自己編的動物寓言故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

第四篇：編寫寓言故事教案

寓言故事

【教學目標】

1．引導學生了解寓言故事的特點。

2．培養學生想象思維能力和基本的敘事能力。

3．鼓勵學生大膽創作，編寫寓言故事，學會把道理寄托在故事中。【教學重點】

合理安排故事情節，編寫寓言故事。【教學難點】

根據提示，展開合理的想象。【教學時數】

2課時 【教學過程】

一、故事導入，激發興趣 課件1 寓言醫愚

1.我們先來聽一個故事。（指名讀）

寓 言 醫 愚

古代印度有個國王，他有三個蠢笨的兒子，國王為此傷透了腦筋。

國王叫大臣們想辦法，喚起三個王子的聰明才智。大臣們想方設法，做出種種努力，但都無濟于事。

這時，有個聰明的大臣，他采用新的教育方法，他創編出一個個小故事來代替直接的說教。這些故事短小精悍，妙趣橫生，閃耀著智慧的光芒，蘊含著深刻的道理。有的總結生活道理，有的講述處世原則??結果，只用半年的時間，就把這三個王子教聰明。

后來，人們把這些故事結集成《五卷書》。《五卷書》是印度流傳最廣，影響最大的寓言故事集。

2．通過這個故事，你有什么發現嗎？（發現寓言故事確實是一把金鑰匙，他可以打開心靈之門，啟發智慧，讓人變聰明）

二、回憶寓言，總結特點

1.說到寓言故事，我們應該非常熟悉，你讀過哪些寓言故事呢？

2.看來，同學們讀過許多寓言故事。你最喜歡哪一個寓言故事，為什么？

預設：

《揠苗助長》告訴我們：要遵循自然規律，不能急于求成。

《陶罐和鐵罐》告訴我們：要看到別人的長處，彌補自己的短處，3.老師也找來了一些寓言故事。課件2(指名讀分行)拔苗助長 刻舟求劍 葉公好龍 守株待兔 亡羊補牢 掩耳盜鈴 狐假虎威 畫蛇添足 陶罐和鐵罐 烏鴉和狐貍 龜兔賽跑 井底之蛙

4.總結寓言的特點。

同學們，以上這些寓言故事，都有一個共同的特點，你知道嗎？

①（寓言一般篇幅不長，都是通過一個簡短的故事，讓人們明白一定的道理。）

板書： 故事簡短 寓意深刻

② 寫法上有什么發現嗎？

常采用擬人等手法

三、片段引路，章法導寫 剛才，我們了解了寓言故事的特點。如果我們能向那位聰明的大臣學習，也來編寫寓言故事，讓人們從中獲取教益與啟迪，將是一件多么有意義的事啊！接著，我們就一起來編一則寓言故事，好嗎？ 課件3.出示題目《死要面子的貓》

1.看到這個題目，你覺得要寫什么故事？告訴人們什么道理？ 怎樣寫呢，老師先來示范。課件4.出示：

有一只貓非常喜歡吹噓自己，喜歡掩飾自己的過錯。

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴狠狠地打了一下。它忍著疼痛，擠出笑容，說：“我并不想捉它，我就是想利用它的尾巴，給我洗洗臉。現在，我的臉不是更干凈了嗎？”

四、情境創設，練說練筆

這只貓還會遇到什么事，它又怎樣掩飾自己呢？請展開想象。（指名說）課件5（捉老鼠，老鼠逃丟 追蝴蝶，自己摔倒 弄臟書桌，被主人打）

學生任選一項進行片段寫作。

寫后交流。(主要從故事情節，用詞表達兩方面進行評價)預設

（它捕捉老鼠，一不小心，讓老鼠逃丟了。貓說：“不是我捉不到，我是看它長得瘦，才把它放掉，等養肥了再說吧。”）

師過渡：由于這只貓喜歡掩飾自己的過錯，因此，結果是悲慘的。結果這只貓怎樣呢？

課件6出示：

一天，它掉到河里，同伴們打算救它，它邊掙扎邊說：

這時，這只貓又會怎樣掩飾自己的過失呢？ 指名說。

課件7 出示：

“你們以為我遇到危險了嗎？不，我是在學游泳??”話沒說來得及說完，便沉下河底了。

課件8出示整篇寓言故事

通過我們編寫的這則寓言，人們從中懂得了什么呢？（懂得：掩飾過失，死要面子的人是可悲的）

我們終于也能像那位聰明的大臣一樣，通過編故事使人們得到了教益。五，歸納寫法，拓展延伸

我們會編寫這則寓言故事是不夠的。如果有人問你，編寫寓言故事要注意些什么，你會怎樣回答呢？

1.故事簡短 2.寓意深刻 3.可采用擬人等手法 課件9 作業：

可以編寫《死要面子的貓》，也可以自由編寫一則寓言故事。

板書：

故事簡短 寓意深刻

常用擬人等手法

第五篇：編寫寓言故事

第十三次課（同步七）

編寫動物寓言故事

教學目標：

1、讓學生掌握寓言和動物寓言的的定義；

2、讓學生充分發揮自己的想象能力，編寫有教育意義的動物寓言。教學過程：

一、導入：

同學們，你們還記得課本的23課學的是什么嗎？（《寓言兩則》）那同學們知道寓言的定義是什么嗎？（通過具體淺顯的故事，寄予深奧的道理，通過這個道理來勸誡眾人。）今天我們就一起來編動物寓言故事。

什么是動物寓言：就是以動物為主角，采用擬人化的藝術手法編寫的含有諷喻或明顯教育意義，篇幅比較簡短的小故事。

二、講授新課：

1、提問學生：大家都學過哪些動物寓言故事呢？嘗試著講出其中的道理。《坐井觀天》：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。《鷸yù蚌bànɡ相爭》用來比喻雙方不和，互相爭斗，結果兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗別人的威勢或倚仗別人威勢來欺壓人，就是用別人的威風臺高自己。

2、編寫動物寓言故事要注意：（1）內容完整，條理清楚。

（2）故事要形象生動，有趣味。

（3）故事要有教育意義（說明道理）

3、抽簽編寓言故事

4、寫作指導：

（1）先確定自己要寫的動物，然后把動物當作人來寫（擬人手法），賦予人的語言、行為、動作、思想；（2）展開大膽而又合理的想象寫出一篇完整的故事；（3）結尾點明寓意。童話與寓言的區別

童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。

寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。“寓”有“寄托”的意思。

老鼠的愛

在一個美麗的森林內的一棵樹上，住了一對老鼠母子。老鼠弟弟很熱心，常常幫助別的小動物，而老鼠媽媽非常勤奮，但它體弱多病。

有一天，老鼠弟弟出外覓食，看到了一只受傷的小鳥，虛弱地靠著一棵樹旁休息，老鼠弟弟想：如果我不幫助她，她一定會死的，我還是帶她到我家養傷吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鳥的旁邊，把樹葉疊成一輛小車，推著小鳥回家，小鳥姐姐醒來后，便衷心地謝謝他。

過了一個星期后老鼠弟弟到海邊散步，突然它聽到有動物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出聲音的來源，原來有一只烏龜被魚網困著了。老鼠弟弟立即用尖銳的牙咬開了魚網，烏龜伯伯得救了，他立刻連聲道謝，再游到大海去了。

自從老鼠弟弟救了烏龜伯伯，在老鼠家養傷的小鳥已經康復并離去了。

一天晚上，老鼠媽媽突然生病了，老鼠弟弟便立即去找醫生，醫生說她患上了一種嚴重的病，不盡早醫治便有生命危險了！老鼠弟弟問醫生怎麼辦，醫治便告訴他要取得山頂上的一種“七彩草”才能治好鼠媽媽的病。

為了救媽媽的病，老鼠弟弟立即出發，走過崎嶇的山路，到了一個湖邊，老鼠弟弟不懂游泳，怎么辦呢？正當他束手無策之時，突然，一只烏龜游過來，原來是烏龜伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一邊。后來，鼠弟弟又遇見小鳥姐姐。小鳥說：“騎在我背上吧！我帶你上山頂。”說罷，便帶著鼠弟弟，飛到了山頂。鼠弟弟拿到“七彩草”后又被鳥姐姐親自送回了家，終於救回老鼠媽媽的性命了。

這個故事教我們：如果你幫助過別人，當你有困難時別人也會幫助你，這就叫好人有好報！

鳥兒選美

在一個茂密的大森里，住著各種各樣的鳥群。

鳥兒們又要舉行一年一度的選美大賽了，大家都在期待著這一美好時刻的到來。大家各自在家里做著精心準備。孔雀想把自己的羽毛涂得花花綠綠的，他把自己的尾巴裝飾成了扇子的形狀，又在頭上插上了美麗的皇冠，簡直美麗的像個公主。喜鵲換上了雪白的襯衫，穿上了烏黑發亮的外套，精神抖擻，就像一位英格蘭皇家紳士。

只有啄木鳥不能為自己準備什么漂亮的衣服，他依然穿著原來的舊外套天天辛苦地東奔西跑，四處尋找生病的樹木，為他們治病扶傷，除掉了很多很多的害蟲，但是他卻沒能夠抽出時間想為自己設計新衣服。在比美大賽就要開始的前一天晚上，當啄木鳥勞累了一天準備休息的時候，他突然想起來明天就要舉行大賽了自己卻沒做好準備，有些著急，這時周圍的幾棵樹說話了：“好心的啄木鳥醫生，你有什么愁事嗎？”啄木鳥說：“這幾天我忙的忘記了給自己準備新衣服參加明天的比美大賽了，真可惜呀！”

大樹們聽了誰都沒說話，但是心里明白啄木鳥都是因為他們而耽誤了自己的事情。所以他們決定要一起為啄木鳥送去一個有意義的驚喜。第二天，啄木鳥一覺醒來，突然驚喜地發現自己的枕邊擺放著一件漂亮的新衣服。它是翠綠色的，一層層纖細的柳枝編織成衣領，金黃色的迎春花鑲嵌做成一排排靚麗的紐扣，幾片潔白美麗的花瓣圍成袖口，彎曲細長的牽牛花藤纏繞成一天柔軟華麗的腰帶??，穿在身上簡直美麗無比。

選美大賽開始了，各種各樣的鳥類陸續登臺亮相，孔雀展開了美麗的尾巴就像張開一把大花扇，吸引住了評委們的眼睛；喜鵲那黑亮的袍子讓評委們不得不拍手稱好。

最后輪到了啄木鳥上場了，他說：“大家好，我是啄木鳥，我沒有什么過人的外表，我也不會唱歌跳舞，可我會勞動，為別人著想，治病扶傷。瞧，我的衣服是大樹和朋友們為我做成的，我要感謝他們，永遠為他們服務。”

大家聽了紛紛鼓掌，一致推選啄木鳥為第一名，因為啄木鳥不光顧外表，他還具有一顆美好的心靈。